總結(jié)能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,形成良好的學習和工作習慣。寫一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地回顧和總結(jié)所涉及的內(nèi)容和經(jīng)驗。在下面的總結(jié)范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)案例,從中學習經(jīng)驗和技巧。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇一
一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期,數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù),每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上,進行交流共享,互相學習,共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
(一)加強聽評課活動。
數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動,便于互相取長補短,共享教學資源。本學期,數(shù)學組老師共上校級公開課2節(jié),每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點,認真反思,最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記,并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,取長補短,不斷反思,不斷進步。
(二)加強各級各類教研培訓的學習活動。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇二
本學期在教研室的的領(lǐng)導下,學校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:
一、以課改為核心,加強校本活動
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,通過以校領(lǐng)導輔導,教研組集中培訓學習等形式,分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,提出問題,分析原因,最后制定解決問題的策略,不斷提高認識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4.開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理,狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,認真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學生實際情況和自己的'教學風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,最后和教師的績效工資掛鉤,促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設(shè)計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學?,F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材,確定教學目標,找準重、難點,提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
本學期以來,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。
三、立足校本,扎實開展教科研活動
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動
四、今后工作設(shè)想
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制
3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇三
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極xx教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強xx意識,更好的服務(wù)教學。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的xx備課為主題xx教師進行xx備課的研討活動及進行xx聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課xx節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索xx備課,注重群策群力,弘揚xx智慧。本學期xx、xxxx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動,
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我們小學數(shù)學教研組在全組老師的辛勤付出,默默耕耘下結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié):
為了提高修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定時定人主持學習“數(shù)學新
課程標準”,“課堂教學評價標準”等教學理論,結(jié)合自學數(shù)學教學刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,提高教師對新課程的再認識,結(jié)合學校校本教研,就所任學科做了分析交流,制訂數(shù)學教研工作計劃及其我組的校本教研課題。
1、本學期,教研組進一步強化了課堂教學常規(guī)管理要求,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初,要求每位教師制定好教學計劃,學期末制定好復習計劃,抓好課后反思的落實,力求把教研工作做細、做實。
2、本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學1節(jié),聽課25節(jié)以上,課課有評價;四至六年級開展集體備課,不流于形式認認真真的進行交流總結(jié),并在我辦教學簡報上發(fā)表了教研文章。
3、全組成員積極參加“雙創(chuàng)”周末義務(wù)清掃活動,并出專題欄2期。
4、多名教師積極參與外出學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在本學期的教研組活動中,做到了周周有安排,周周有學習;開展聽課、學習、教研活動簽到制。以教師為主體,強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學行為,解決教學中遇到的實際問題,進而改進教學效果,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期在組內(nèi)進行交流探討制定教研專題、人人有教研主題及方法措施。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況,多人多次撰寫了有關(guān)的教學案例、反思。并根據(jù)學生實際情況,進行了一至六年級的數(shù)學作業(yè)展評極大的調(diào)動了學生的學習興趣。同時就存在問題,思考在今后的教學中如何更好地養(yǎng)成學生的規(guī)范書寫習慣,提高計算能力的培養(yǎng)進行了交流總結(jié)。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇五
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論,邊實踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,領(lǐng)略名師風采,隨后進行了評課,相互交流探討,暢所欲言,表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的聽課反思,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。評課后,又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題,進行交流,如探討如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力,通過全組教師的經(jīng)驗交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究,努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,學校組織聽教師常態(tài)課活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客,互相學習新理念,探討熱點問題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達到資源共享。
回顧一學期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質(zhì)量?;顒忧坝媱澲苋?,做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內(nèi)化活動的精髓,形成自己獨特的教學風格。
一個學期來,我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié),在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇六
20xx學年第二學期,獨一無二的一個學期。因疫情影響,我們體驗了線上、線下雙重教學模式。面對線上教學、線上輔導的新挑戰(zhàn),我們組教師還是繼續(xù)認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索、嚴謹治學。每一個人都一如既往地努力工作,以最大的熱情投入到各自的教學中去。認真學習新的教學理念,積極地參與集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動,把課堂當作展示自己才華的舞臺,努力在實踐中摸索著、探討著。
這是一個特別認真、上進的組——每次組內(nèi)開展教研活動,總能得到大家支持和肯定。每當提出一個方案時,大家總是積極響應(yīng),參與討論,給予自己好的想法,從不吝嗇。另外,即使快到期末,大家都忙著復習,一邊自己班要上課,一邊還要參加“開課、聽課、評課”等活動,但是每一位老師的積極性都很高,認真參與,不愿落下任何一次組內(nèi)學習的機會。因此,我們組的活動開展的特別順利。平時,我們總能認真對待教學常規(guī)工作。每位教師都能嚴謹治學,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課。而且教后反思寫得特別認真、深刻。更值得一提的是,我們組的部分老師身體并不是很好,有些都是帶病上課。但是大家對教學一點也不馬虎,總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學生,對待教學。
這是一個團結(jié)、熱情的組——平時,在教學上大家都能坦誠相待,互相交流信息,切磋學問。我們經(jīng)常召開座談會,交流各自在教學上的心得;或是遇到的疑難,提出來共同探討。我們還一起討論教案,集體備課。這樣,大家互相交流,取長補短,不僅提高了自身的素質(zhì),還使我們的教學逐漸走向成熟。這學期,每位老師都能認真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數(shù)、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺向全縣師生展示,紛紛得到了師生、家長們的贊賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進行了群直播課,每位老師都能根據(jù)當天教育局發(fā)布的課程,精心布置相應(yīng)的作業(yè)、批改作業(yè)并及時真誠認真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進行了試課,對釘釘平臺等教育新技術(shù)進行了研修,并使用。
這是一個善于反思的組——每一次教研活動每位老師認真誠懇的為大家提出缺點和改進的意見,句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會的每一位老師都能聽取他人的意見,思辨成長。我們還搜集了本次活動所有的教案、課件、教學錄像、評課稿、開課照片等所有材料,與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待!
這就是小學數(shù)學組,一個團結(jié)的、上進的、充滿人情味的數(shù)學組。正因為這樣,其他領(lǐng)導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動,并給予我們指導。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、評課活動,并給我們很多有建設(shè)性的意見。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信,只要我們?nèi)プ?,我們教研組工作一定會開展得更加有聲有色的!
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇七
20xx年秋上第一學期小學數(shù)學高段教研組工作總結(jié)一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體高段數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心,進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加新課程標準及新教材培訓學習,并參加研究性學習培訓。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期五、六年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲頗多,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的.形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評,、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求,周始老師綜合激勵換星,(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標,這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為,使他們?nèi)諒鸵蝗?,周復一周,不斷地吸取?jīng)驗,經(jīng)常進行彌補,月末進行爭星活動,學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅,或向他人學習,每一個月是一個新起點,學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短,極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、配合學校抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:
1、自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、認真組織互觀由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3、積極配合校查a隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,一得交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇八
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的小學語文教研組期末工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級課堂教學為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來,由于全組老師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導和單元測試等各項常規(guī)教學工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤,并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計劃。
4、每個月末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,每位教師都能認真批改作業(yè),有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴中帶愛。胡愛梅老師針對學生作文不厭其煩地進行逐項評分,對學生從各方面給以指導和嚴格要求;馬麗老師和江喜珠老師在三年級作文入門教學中賦予學生更多的指導性評語;謝瓊、張水芳老師更是對學生的作業(yè)要求一絲不茍,作業(yè)批了改,改后又驗收過關(guān),直至學生真正掌握。從教師的備課中可以看出每位教師都能反復閱讀教材、精心制作教案、并嚴格按照教案進行教學,二年級兩位老師仍抓住識字教學精心備課,為學生能切實把基礎(chǔ)打牢設(shè)計多樣的靈活的教學方案。尤其是一年級的兩位老師歐陽云芳和莫玲丹,更是全身心地撲在了對孩子的啟蒙教育上。每位老師都熱愛自己的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,認真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
本學期,我們語文組的學科研討,既注重了對新課程理念理論的學習,又聯(lián)系了學校實際,創(chuàng)新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地,發(fā)揮“集體磨課”精神,采用“多次設(shè)計”的形式,真正提高研討的有效性,從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年級段間的交流研討,我們還把每雙二午后定為語文組教學教研活動時間,學習新課標和新的教育理論,進行課題及課堂教學研討活動,本學期,我們語文組共有八位老師開展了公開課教研活動,共同探討課堂有效教學途徑,并圍繞課題《在活動中作文》開展了各級活動,全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力,三年級老師組織學生吹泡泡,玩“老鷹捉小雞”等游戲;四五年級老師利用“快樂星期五”讓學生用心觀察人物動作神態(tài),體會心理活動,寫作上取得了一定的效果。在教研活動中,全組老師都積極參加聽課評課活動,上課的教師積極準備,虛心聽取建議,實實在在地進行反思;評課的教師們踴躍發(fā)言,肯定優(yōu)點,指出不足,真心地幫助上課者。
2、組織教師外出聽課學習,回校后及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,積極向各級教育教學刊物投稿。
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、小組工作還要群策群力、集思廣益。
4、做好本職工作的同時,都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、差生輔導工作任務(wù)艱巨,不容松懈。
6、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。
誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇九
本學期,語文教研組本著繼續(xù)學習、解讀、落實課標,著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究,堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動,開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
2月27日,校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案,并進行了動員。會上,確定“以學生自主學習為主,教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,主動參與,提高互動性,注重探究性個性化學習,練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工,確定語文實驗課題組的組長是楊明勇,原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日,參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行,核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題,啟動聯(lián)盟教研活動,、葛唐、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”,也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學期的一項重要活動:青年教師教學基本功競賽。
4月12日,組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享,把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日,年段專題研究課,專題是“字圖結(jié)合,提高識字興趣”,執(zhí)教者彭獻慧老師。首先,全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》,并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后,各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見,肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日,年段專題研究課,專題“抓住重要詞句,理清課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生思維的條理性”,執(zhí)教者是厲婧老師。首先,語文教師聽了厲婧老師的課,然后厲婧老師說課,之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,進行了充分的研討,發(fā)言積極,研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日,年段專題研究課,專題是“由事及理,關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,并聽了徐霞老師所談的想法,之后全體老師就這堂課,這個專題展開了深入而充分的研討,研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后,盛偉副校長就這次教研活動做了總評:教研活動開展得非常有效,研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性,對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日,小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先,xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長,還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》,之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展,大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖,課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的,具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
1、繼續(xù)貫徹新課標的理念,進行基于課標的課堂教學研究工作;繼續(xù)開展好年段專題研究課,以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動,執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作,開展教研工作。
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?;仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞“基于文本,根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標,開展了豐富多彩的校本教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期,我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用,加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課,利用課件,增大了課堂容量,提高了學生學習興趣,取得了良好教學效果。廣大教師互相學習,取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式,注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學能力的目的。
2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學習了教學技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
3、加強了學生書寫訓練,認真上好了寫字課,結(jié)合書法社團活動的開設(shè),學生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:(1)在每周四晚上開設(shè)閱讀課,加強了課外閱讀的指導。(2)根據(jù)學生的興趣、愛好,組織他們參加了各種社團活動,如書法社團和語言表演社團等。(3)適當組織了其他語文課外活動,如口語交際,自己出手抄報,讀書會、朗誦比賽等。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在xx市“品味書香,誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中,林慧同學獲xx市二等獎。
由于我校是一所農(nóng)村小學,教研水平整體上還不高,部分教師的教學技能還較差,教學觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十
本學期,我們五年級語文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下,立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學期以來,共完成備課活動多次,較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設(shè)計教學過程,精心選擇教學方法,精心設(shè)計題型訓練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
(3)加強各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
(4)備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學生的實際情況,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成。
既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2.深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課,取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中,我們老師精心輔導,使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力,辦了一期高質(zhì)量的展板,得到了老師與家長們的一致好評。
3.向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐,寫出有較高質(zhì)量的論文。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十一
小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(合集)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(合集),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期,本教研組以學校工作計劃為指導,貫徹各項教育政策方針和新課程理念,始終堅持以“以人為本”的教學理念,加強教師校本培訓,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學期的.教研組活動已近尾聲,現(xiàn)作總結(jié)如下:
積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,且把這項工作作為一個重要的方面。本學期,我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準備,從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽課后認真評課,及時反饋,老師們受益匪淺,從中學到了不少教學經(jīng)驗,一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業(yè),教師們都能認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié),一學期來老師們做了大量的工作。
本學期本教研組舉行了3次會議,1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動,3次集體備課活動,3次校級聽課交流活動,1次期中常規(guī)檢查,1次先進教師經(jīng)驗交流活動,1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等。而且,能夠按時有序地開展教研活動。
教研活動是為了服務(wù)于教學工作,而不是形式主義,泛泛而談。因此,教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開、舉行,旨在解決教師平時工作之困之難,提高教師理論和實踐水平的。
其中,特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性,特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,進行探討、研究、達成,以便更好地幫助與指導平時的教學,獲得一個質(zhì)的提升。
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
當然,由于個人能力有限,經(jīng)驗不足,教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十二
迎著朝陽,堅定地走過每一個晨昏,我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,全校語文老師一路耕耘,一路收獲,一路歡歌。
20xx年,xx小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下,以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以課題研究為抓手,有效利用學校名師資源,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,積極推進素質(zhì)教育,為學生的終生發(fā)展服務(wù)?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
本學期,每位教師閱讀教育教學專著,有記錄,有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習,使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。
本學期,教研組組織教師集中進行了兩次理論學習:學期初,安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師,就本學期的教研主題本體性教學,進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份,xx市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,就本校的市級立項課題進行了專題講座,講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
語文組的教研活動在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,教研活動經(jīng)?;n}化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學期初的教研組工作計劃,本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》,二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計,從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇,無不彰顯語文教學的本體性特點。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,備課組老師群策群力,執(zhí)教人更是幾易其稿,最后方才破繭成蝶,在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高,學生在老師的智慧中成長。
活動能活躍校園氣氛,為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動:組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動,組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成,并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量,提高了寫作水平,更多地去了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,得到了家長和社會的認可,學生在備賽和比賽過程中,受益匪淺,鍛煉了膽識,提高了朗讀水平,激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選,xx老師和xx老師勝出,分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,并且都取得了一等獎的好成績。
此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前,對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用。
本學期以教導處x主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的'小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項,并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人xx主任作了開題報告;xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。
一個階段的結(jié)束,意味著下一個階段的開始,至此,語文教研組的各項活動圓滿落幕,期待下一站的精彩!
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十三
本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。
我們教研組由8名老師組成,其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師××,也有一直教新教材歷年較先進的老師××。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。下面我把其中重要的幾項做一總結(jié)。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。
深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務(wù)之急。這學期我們一共九個單元課,位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容,有的老師從來沒有接觸過,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,就教學的先后順序做大膽的調(diào)整,教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,又能夠夯實“雙基”。
在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質(zhì)量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討,共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機,組員每人進行了兩輪的聽課。
以行動教研為主要形式,切實解決學生存在的問題,提高教學質(zhì)量,確立了《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學困生》為本組的微課題研究內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動中,由馬順平老師做課《百分數(shù)應(yīng)用題》,劉貴麗老師專題發(fā)言《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》獲好評。
同時做好每單元的過關(guān)測試,我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,還具體從一道小題一道小題的進行比較,根據(jù)實際情況反思自己的教學,從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生?!耙粋€學生很難具備七種智能的全部,每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導地位,其他單若干種處于次要的從屬地位?!闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。
課堂上多給他機會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導。從“耐心”入手,去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關(guān)鍵,有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。
在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學生自主的去學習。課間、放學后經(jīng)??吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話:對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無保留的`把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為:現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重,如果讓一個學生和差生結(jié)對子,會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,他們各負其責,這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程,要反復抓、抓反復,持之以恒,才能真正使“學困生”走出困境,學習成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學老師在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,自我加壓,團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇一
一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期,數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù),每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上,進行交流共享,互相學習,共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
(一)加強聽評課活動。
數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動,便于互相取長補短,共享教學資源。本學期,數(shù)學組老師共上校級公開課2節(jié),每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點,認真反思,最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記,并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,取長補短,不斷反思,不斷進步。
(二)加強各級各類教研培訓的學習活動。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇二
本學期在教研室的的領(lǐng)導下,學校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:
一、以課改為核心,加強校本活動
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,通過以校領(lǐng)導輔導,教研組集中培訓學習等形式,分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,提出問題,分析原因,最后制定解決問題的策略,不斷提高認識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4.開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理,狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,認真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學生實際情況和自己的'教學風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,最后和教師的績效工資掛鉤,促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設(shè)計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學?,F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材,確定教學目標,找準重、難點,提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
本學期以來,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。
三、立足校本,扎實開展教科研活動
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動
四、今后工作設(shè)想
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制
3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇三
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極xx教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強xx意識,更好的服務(wù)教學。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的xx備課為主題xx教師進行xx備課的研討活動及進行xx聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課xx節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索xx備課,注重群策群力,弘揚xx智慧。本學期xx、xxxx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動,
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我們小學數(shù)學教研組在全組老師的辛勤付出,默默耕耘下結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié):
為了提高修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定時定人主持學習“數(shù)學新
課程標準”,“課堂教學評價標準”等教學理論,結(jié)合自學數(shù)學教學刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,提高教師對新課程的再認識,結(jié)合學校校本教研,就所任學科做了分析交流,制訂數(shù)學教研工作計劃及其我組的校本教研課題。
1、本學期,教研組進一步強化了課堂教學常規(guī)管理要求,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初,要求每位教師制定好教學計劃,學期末制定好復習計劃,抓好課后反思的落實,力求把教研工作做細、做實。
2、本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學1節(jié),聽課25節(jié)以上,課課有評價;四至六年級開展集體備課,不流于形式認認真真的進行交流總結(jié),并在我辦教學簡報上發(fā)表了教研文章。
3、全組成員積極參加“雙創(chuàng)”周末義務(wù)清掃活動,并出專題欄2期。
4、多名教師積極參與外出學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在本學期的教研組活動中,做到了周周有安排,周周有學習;開展聽課、學習、教研活動簽到制。以教師為主體,強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學行為,解決教學中遇到的實際問題,進而改進教學效果,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期在組內(nèi)進行交流探討制定教研專題、人人有教研主題及方法措施。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況,多人多次撰寫了有關(guān)的教學案例、反思。并根據(jù)學生實際情況,進行了一至六年級的數(shù)學作業(yè)展評極大的調(diào)動了學生的學習興趣。同時就存在問題,思考在今后的教學中如何更好地養(yǎng)成學生的規(guī)范書寫習慣,提高計算能力的培養(yǎng)進行了交流總結(jié)。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇五
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論,邊實踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,領(lǐng)略名師風采,隨后進行了評課,相互交流探討,暢所欲言,表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的聽課反思,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。評課后,又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題,進行交流,如探討如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力,通過全組教師的經(jīng)驗交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究,努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,學校組織聽教師常態(tài)課活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客,互相學習新理念,探討熱點問題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達到資源共享。
回顧一學期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質(zhì)量?;顒忧坝媱澲苋?,做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內(nèi)化活動的精髓,形成自己獨特的教學風格。
一個學期來,我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié),在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇六
20xx學年第二學期,獨一無二的一個學期。因疫情影響,我們體驗了線上、線下雙重教學模式。面對線上教學、線上輔導的新挑戰(zhàn),我們組教師還是繼續(xù)認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索、嚴謹治學。每一個人都一如既往地努力工作,以最大的熱情投入到各自的教學中去。認真學習新的教學理念,積極地參與集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動,把課堂當作展示自己才華的舞臺,努力在實踐中摸索著、探討著。
這是一個特別認真、上進的組——每次組內(nèi)開展教研活動,總能得到大家支持和肯定。每當提出一個方案時,大家總是積極響應(yīng),參與討論,給予自己好的想法,從不吝嗇。另外,即使快到期末,大家都忙著復習,一邊自己班要上課,一邊還要參加“開課、聽課、評課”等活動,但是每一位老師的積極性都很高,認真參與,不愿落下任何一次組內(nèi)學習的機會。因此,我們組的活動開展的特別順利。平時,我們總能認真對待教學常規(guī)工作。每位教師都能嚴謹治學,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課。而且教后反思寫得特別認真、深刻。更值得一提的是,我們組的部分老師身體并不是很好,有些都是帶病上課。但是大家對教學一點也不馬虎,總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學生,對待教學。
這是一個團結(jié)、熱情的組——平時,在教學上大家都能坦誠相待,互相交流信息,切磋學問。我們經(jīng)常召開座談會,交流各自在教學上的心得;或是遇到的疑難,提出來共同探討。我們還一起討論教案,集體備課。這樣,大家互相交流,取長補短,不僅提高了自身的素質(zhì),還使我們的教學逐漸走向成熟。這學期,每位老師都能認真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數(shù)、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺向全縣師生展示,紛紛得到了師生、家長們的贊賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進行了群直播課,每位老師都能根據(jù)當天教育局發(fā)布的課程,精心布置相應(yīng)的作業(yè)、批改作業(yè)并及時真誠認真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進行了試課,對釘釘平臺等教育新技術(shù)進行了研修,并使用。
這是一個善于反思的組——每一次教研活動每位老師認真誠懇的為大家提出缺點和改進的意見,句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會的每一位老師都能聽取他人的意見,思辨成長。我們還搜集了本次活動所有的教案、課件、教學錄像、評課稿、開課照片等所有材料,與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待!
這就是小學數(shù)學組,一個團結(jié)的、上進的、充滿人情味的數(shù)學組。正因為這樣,其他領(lǐng)導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動,并給予我們指導。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、評課活動,并給我們很多有建設(shè)性的意見。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信,只要我們?nèi)プ?,我們教研組工作一定會開展得更加有聲有色的!
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇七
20xx年秋上第一學期小學數(shù)學高段教研組工作總結(jié)一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體高段數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心,進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加新課程標準及新教材培訓學習,并參加研究性學習培訓。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期五、六年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲頗多,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的.形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評,、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求,周始老師綜合激勵換星,(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標,這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為,使他們?nèi)諒鸵蝗?,周復一周,不斷地吸取?jīng)驗,經(jīng)常進行彌補,月末進行爭星活動,學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅,或向他人學習,每一個月是一個新起點,學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短,極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、配合學校抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:
1、自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、認真組織互觀由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3、積極配合校查a隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,一得交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇八
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的小學語文教研組期末工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級課堂教學為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來,由于全組老師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導和單元測試等各項常規(guī)教學工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤,并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計劃。
4、每個月末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,每位教師都能認真批改作業(yè),有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴中帶愛。胡愛梅老師針對學生作文不厭其煩地進行逐項評分,對學生從各方面給以指導和嚴格要求;馬麗老師和江喜珠老師在三年級作文入門教學中賦予學生更多的指導性評語;謝瓊、張水芳老師更是對學生的作業(yè)要求一絲不茍,作業(yè)批了改,改后又驗收過關(guān),直至學生真正掌握。從教師的備課中可以看出每位教師都能反復閱讀教材、精心制作教案、并嚴格按照教案進行教學,二年級兩位老師仍抓住識字教學精心備課,為學生能切實把基礎(chǔ)打牢設(shè)計多樣的靈活的教學方案。尤其是一年級的兩位老師歐陽云芳和莫玲丹,更是全身心地撲在了對孩子的啟蒙教育上。每位老師都熱愛自己的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,認真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
本學期,我們語文組的學科研討,既注重了對新課程理念理論的學習,又聯(lián)系了學校實際,創(chuàng)新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地,發(fā)揮“集體磨課”精神,采用“多次設(shè)計”的形式,真正提高研討的有效性,從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年級段間的交流研討,我們還把每雙二午后定為語文組教學教研活動時間,學習新課標和新的教育理論,進行課題及課堂教學研討活動,本學期,我們語文組共有八位老師開展了公開課教研活動,共同探討課堂有效教學途徑,并圍繞課題《在活動中作文》開展了各級活動,全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力,三年級老師組織學生吹泡泡,玩“老鷹捉小雞”等游戲;四五年級老師利用“快樂星期五”讓學生用心觀察人物動作神態(tài),體會心理活動,寫作上取得了一定的效果。在教研活動中,全組老師都積極參加聽課評課活動,上課的教師積極準備,虛心聽取建議,實實在在地進行反思;評課的教師們踴躍發(fā)言,肯定優(yōu)點,指出不足,真心地幫助上課者。
2、組織教師外出聽課學習,回校后及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,積極向各級教育教學刊物投稿。
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、小組工作還要群策群力、集思廣益。
4、做好本職工作的同時,都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、差生輔導工作任務(wù)艱巨,不容松懈。
6、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。
誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇九
本學期,語文教研組本著繼續(xù)學習、解讀、落實課標,著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究,堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動,開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
2月27日,校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案,并進行了動員。會上,確定“以學生自主學習為主,教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,主動參與,提高互動性,注重探究性個性化學習,練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工,確定語文實驗課題組的組長是楊明勇,原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日,參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行,核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題,啟動聯(lián)盟教研活動,、葛唐、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”,也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學期的一項重要活動:青年教師教學基本功競賽。
4月12日,組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享,把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日,年段專題研究課,專題是“字圖結(jié)合,提高識字興趣”,執(zhí)教者彭獻慧老師。首先,全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》,并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后,各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見,肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日,年段專題研究課,專題“抓住重要詞句,理清課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生思維的條理性”,執(zhí)教者是厲婧老師。首先,語文教師聽了厲婧老師的課,然后厲婧老師說課,之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,進行了充分的研討,發(fā)言積極,研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日,年段專題研究課,專題是“由事及理,關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,并聽了徐霞老師所談的想法,之后全體老師就這堂課,這個專題展開了深入而充分的研討,研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后,盛偉副校長就這次教研活動做了總評:教研活動開展得非常有效,研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性,對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日,小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先,xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長,還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》,之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展,大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖,課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的,具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
1、繼續(xù)貫徹新課標的理念,進行基于課標的課堂教學研究工作;繼續(xù)開展好年段專題研究課,以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動,執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作,開展教研工作。
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?;仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞“基于文本,根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標,開展了豐富多彩的校本教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期,我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用,加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課,利用課件,增大了課堂容量,提高了學生學習興趣,取得了良好教學效果。廣大教師互相學習,取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式,注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學能力的目的。
2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學習了教學技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
3、加強了學生書寫訓練,認真上好了寫字課,結(jié)合書法社團活動的開設(shè),學生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:(1)在每周四晚上開設(shè)閱讀課,加強了課外閱讀的指導。(2)根據(jù)學生的興趣、愛好,組織他們參加了各種社團活動,如書法社團和語言表演社團等。(3)適當組織了其他語文課外活動,如口語交際,自己出手抄報,讀書會、朗誦比賽等。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在xx市“品味書香,誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中,林慧同學獲xx市二等獎。
由于我校是一所農(nóng)村小學,教研水平整體上還不高,部分教師的教學技能還較差,教學觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十
本學期,我們五年級語文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下,立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學期以來,共完成備課活動多次,較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設(shè)計教學過程,精心選擇教學方法,精心設(shè)計題型訓練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
(3)加強各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
(4)備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學生的實際情況,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成。
既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2.深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課,取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中,我們老師精心輔導,使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力,辦了一期高質(zhì)量的展板,得到了老師與家長們的一致好評。
3.向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐,寫出有較高質(zhì)量的論文。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十一
小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(合集)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(合集),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期,本教研組以學校工作計劃為指導,貫徹各項教育政策方針和新課程理念,始終堅持以“以人為本”的教學理念,加強教師校本培訓,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學期的.教研組活動已近尾聲,現(xiàn)作總結(jié)如下:
積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,且把這項工作作為一個重要的方面。本學期,我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準備,從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽課后認真評課,及時反饋,老師們受益匪淺,從中學到了不少教學經(jīng)驗,一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業(yè),教師們都能認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié),一學期來老師們做了大量的工作。
本學期本教研組舉行了3次會議,1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動,3次集體備課活動,3次校級聽課交流活動,1次期中常規(guī)檢查,1次先進教師經(jīng)驗交流活動,1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等。而且,能夠按時有序地開展教研活動。
教研活動是為了服務(wù)于教學工作,而不是形式主義,泛泛而談。因此,教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開、舉行,旨在解決教師平時工作之困之難,提高教師理論和實踐水平的。
其中,特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性,特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,進行探討、研究、達成,以便更好地幫助與指導平時的教學,獲得一個質(zhì)的提升。
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
當然,由于個人能力有限,經(jīng)驗不足,教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進。
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十二
迎著朝陽,堅定地走過每一個晨昏,我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,全校語文老師一路耕耘,一路收獲,一路歡歌。
20xx年,xx小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下,以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以課題研究為抓手,有效利用學校名師資源,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,積極推進素質(zhì)教育,為學生的終生發(fā)展服務(wù)?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
本學期,每位教師閱讀教育教學專著,有記錄,有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習,使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。
本學期,教研組組織教師集中進行了兩次理論學習:學期初,安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師,就本學期的教研主題本體性教學,進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份,xx市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,就本校的市級立項課題進行了專題講座,講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
語文組的教研活動在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,教研活動經(jīng)?;n}化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學期初的教研組工作計劃,本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》,二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計,從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇,無不彰顯語文教學的本體性特點。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,備課組老師群策群力,執(zhí)教人更是幾易其稿,最后方才破繭成蝶,在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高,學生在老師的智慧中成長。
活動能活躍校園氣氛,為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動:組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動,組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成,并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量,提高了寫作水平,更多地去了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,得到了家長和社會的認可,學生在備賽和比賽過程中,受益匪淺,鍛煉了膽識,提高了朗讀水平,激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選,xx老師和xx老師勝出,分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,并且都取得了一等獎的好成績。
此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前,對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用。
本學期以教導處x主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的'小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項,并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人xx主任作了開題報告;xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。
一個階段的結(jié)束,意味著下一個階段的開始,至此,語文教研組的各項活動圓滿落幕,期待下一站的精彩!
雙減下小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)篇十三
本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。
我們教研組由8名老師組成,其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師××,也有一直教新教材歷年較先進的老師××。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。下面我把其中重要的幾項做一總結(jié)。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。
深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務(wù)之急。這學期我們一共九個單元課,位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容,有的老師從來沒有接觸過,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,就教學的先后順序做大膽的調(diào)整,教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,又能夠夯實“雙基”。
在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質(zhì)量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討,共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機,組員每人進行了兩輪的聽課。
以行動教研為主要形式,切實解決學生存在的問題,提高教學質(zhì)量,確立了《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學困生》為本組的微課題研究內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動中,由馬順平老師做課《百分數(shù)應(yīng)用題》,劉貴麗老師專題發(fā)言《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》獲好評。
同時做好每單元的過關(guān)測試,我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,還具體從一道小題一道小題的進行比較,根據(jù)實際情況反思自己的教學,從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生?!耙粋€學生很難具備七種智能的全部,每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導地位,其他單若干種處于次要的從屬地位?!闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。
課堂上多給他機會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導。從“耐心”入手,去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關(guān)鍵,有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。
在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學生自主的去學習。課間、放學后經(jīng)??吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話:對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無保留的`把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為:現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重,如果讓一個學生和差生結(jié)對子,會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,他們各負其責,這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程,要反復抓、抓反復,持之以恒,才能真正使“學困生”走出困境,學習成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學老師在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,自我加壓,團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。