幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇一
幼兒園園務(wù)會議記錄學(xué)習(xí)時間：20xx、9、6記錄人：孫春麗出席人員：鈔正仙、楊莉莉、孫雨晴、李梅、于曉鳳、張銘心主持人：陳鳳娟會議記錄：
1、《先做一個幸福的老師》只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生；只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。
（一）上有創(chuàng)新的課。
（二）走有疑問的路。
（三）找確切的角色定位。
1、教師的身份應(yīng)該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。
2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用表揚激勵學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。
3、把幼兒當(dāng)作小時候的自己，用童心諒解童心。
（四）過擁有愛的生活?！拔业纳?，愛心為重”。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。
1、寬心法。
2、遺忘法。
3、排除法?！断硎苄腋！?。
1、能活著就是幸福。
2、能工作著就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能運動就是幸福。
5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。
6、能有雙休日就是幸福。
7、能有一個愛你的他（她）就是幸福。
8、能有一個健康的孩子就是幸福。
1、感謝各條線、部門在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn)，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽(yù)，如：普法依法先進(jìn)集體；“人人動手清潔家園”先進(jìn)集體；徐慧寧“人人動手清潔家園”先進(jìn)個人；信息公開先進(jìn)集體；成功創(chuàng)建市級文明單位等。
2、周工作札記的記錄及時有效反映了各條線的工作，但更要全面體現(xiàn)教研組的工作，如：教研組隨機(jī)指導(dǎo)等。月底的工作小結(jié)需要點名部門中最好或最差的工作表現(xiàn)，以便了解、溝通和改換。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇二
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，理應(yīng)有個小結(jié)來總結(jié)一下自己的所得與所失。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒園園長個人培訓(xùn)小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在網(wǎng)上看到過這樣一段話：“園長在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過程所面對的是一個類似猶太人民族興國之路同樣艱難的過程。如何讓幼兒園的`每個員工和每個孩子的人生藍(lán)圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個個天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作，只有用心靈的養(yǎng)料和愛的雨露才能澆灌出智慧之花朵?！?BR> 為期六天的培訓(xùn)中，好幾位授課專家都是園長，她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長工作、教師專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)等等各方面的內(nèi)容，闡述了自己的觀點，分享了有價值的經(jīng)驗。尤其是萬若松萬園長的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀(jì)念錄像，真真實實地展現(xiàn)出她們?nèi)w教職工的勤勞與智慧、激情與夢想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個過程充滿了大大小小這樣那樣的困難，但是萬園長帶領(lǐng)全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時一股團(tuán)結(jié)的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩人般的靈感，所以它是強(qiáng)大的。
六天的培訓(xùn)，對我來說就像是一頓饕餮盛宴。從專家們的講座中可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)：幼兒園園長不僅僅是教育家、藝術(shù)家和實干家，還必須是一個戰(zhàn)略家、企業(yè)家，要用經(jīng)營企業(yè)的心態(tài)來經(jīng)營人才，變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道，利用家長資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財富資源、信息資源等一切可利用的資源來為幼教服務(wù)，才能做一個物質(zhì)和精神都富足的園長。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇三
主持人：蔣園長。
會議內(nèi)容：
一、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，各班準(zhǔn)備的茶水要有合適的溫度，不能讓幼兒喝涼開水，杯子要消毒，要讓家長放心，幼兒喝的舒心。
二、提醒幼兒及入廁，盡量不在褲子上尿尿。以防著涼，遇有不會提褲子的幼兒，教師應(yīng)熱情耐心地，及時地幫幼兒把衣服整理好。
三、教師應(yīng)積極主動地和家長多溝通，提供幼兒在園情況，實行家園共同教育的目標(biāo)。
四、如果幼兒有遺傳病史，應(yīng)通知家長告知班上教師，以便積極應(yīng)對。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇四
出席人員：全體教職工。
主持人：陳鳳娟。
1、民間藝術(shù)：科研與教學(xué)結(jié)合，涉及到放假的節(jié)日一定要做好做大，不但要方案，而且要優(yōu)化環(huán)境氛圍，形成校園文化。
2、兔子燈：初五開始有徐慧寧領(lǐng)頭制作，至2月4日已完成40只，2月5日下午南匯電視臺和新聞坊將前來拍攝。2月7日、8日下午到上海參展，參展內(nèi)容分成品和現(xiàn)場操作。（徐慧寧、金靜雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、溫丹菁等9人）。
1、總結(jié)與計劃較好匹配。
2、部門材料有缺乏現(xiàn)象，下學(xué)期有各部門負(fù)責(zé)人把好質(zhì)量關(guān)。
3、上學(xué)期部門總結(jié)和缺乏材料反饋。
作息時間表、各類活動室安排、教職工配班情況、各班計劃總結(jié)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示。
事跡、成績納入總結(jié)。各類技能比武活動資料、保育員每月工作心得、各類檢查記錄。
幼兒出勤匯總表、保育組工作總結(jié)、一月份保健資料。
（一）新學(xué)期成立各種興趣小組，實現(xiàn)老帶小，成熟帶新手的目標(biāo)。
（二）新學(xué)期計劃。
l、指導(dǎo)思想：
三個聚焦——聚焦管理，聚焦師資，聚焦課堂（具體有業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，嘗試推門聽課制度和半天跟班制度）。各部門要充分領(lǐng)會并落實園務(wù)計劃內(nèi)容。
主要工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)民主管理，培植校園文化。
2、以開發(fā)和建設(shè)園本課程為核心，推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)。
3、加強(qiáng)教育科研，扎實課題研究，提高保教質(zhì)量。
4、重視各類人員的園本培訓(xùn)，提高隊伍整體素質(zhì)。
5、優(yōu)化后勤管理，加大三大員管理力度。
具體工作與措施：
1、加強(qiáng)民主管理，培植校園文化。
（1）配置校園文化，繼續(xù)做好一日三巡，明確每月的側(cè)重點，考慮圍繞四大領(lǐng)域做好保教指導(dǎo)。
（2）提煉有價值的管理經(jīng)驗，向姐妹園輻射，起到一級園的示范和引領(lǐng)作用。
2、加強(qiáng)各類人員的園本培訓(xùn)，提高教職工隊伍整體素質(zhì)。
（1）重視師德師風(fēng)建設(shè)。
（2）加強(qiáng)中層隊伍建設(shè)。嘗試推出干事和志愿者崗位。崗位勝任能力和高于教師的思想境界。
（3）加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)。
（4）重視后勤隊伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究和教育科研，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)和課堂教學(xué)活動研討。做好一課三研和常規(guī)課的指導(dǎo)。
（2）開發(fā)和建設(shè)園本課程，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)。本學(xué)期完成課程方案。
（3）以課題研究為契機(jī)，提高科研績效。
4、優(yōu)化各項管理，后勤工作做到精細(xì)化。體現(xiàn)節(jié)約原則。
（1）強(qiáng)化保育管理。做好保育員、營養(yǎng)員培訓(xùn)。
（2）狠抓安全衛(wèi)生管理。
（3）重視食堂管理。確?！斑^得了檢查，經(jīng)得起抽查”。
5、扎實家長管理。
家長工作要納入保教、納入班級。注重信息化使用。
6、每月活動安排。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇五
主持人：蔣園長。
蔣園長發(fā)言：
一、幼兒在園安全問題，上學(xué)、放學(xué)不允許幼兒獨自到玩具場玩，在大門口張貼大型綜合玩具制度。
二、對待家長要面帶微笑，態(tài)度平和。
三、幼兒接送問題，準(zhǔn)備分時間段接幼兒。請各位老師準(zhǔn)備召開家長會，宣傳幼兒接送事宜。
四、會后各辦公室傳閱并認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《幼兒園大型綜合玩具使用管理制度》。
五、幼兒園各班開展“童星閃耀”評選活動。各班把評選結(jié)果呈報到辦公室。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇六
本學(xué)期是我園實施新三年發(fā)展規(guī)劃的第二個學(xué)期，在本學(xué)期里，我園全體教職員工深入貫徹《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以區(qū)小幼教科工作重點作為本園工作的抓手、以外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量作為本園的工作指南，繼續(xù)堅持保教并重的原則，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，加大對不同層次教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，推進(jìn)本園保教質(zhì)量的提高和師資隊伍的建設(shè)。
本學(xué)期我園注重加強(qiáng)分層管理，構(gòu)建了一個科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級部門積極發(fā)揮其作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)：黨政工、班組之間團(tuán)結(jié)一心、形成合力，優(yōu)化激勵機(jī)制，實行條線管理、項目管理交互，使每個管理層面運轉(zhuǎn)正常、規(guī)范，提高管理的有序性。
1、注重發(fā)揮工會橋梁和紐帶作用，強(qiáng)調(diào)決策的`民主性，從情感入手，以尊重人、信任人、發(fā)展人為出發(fā)點和落腳點，園內(nèi)每一項重大的舉措，充分聽取教職工意見。注重管理的透明度，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)。
2、通過教代會，修訂考核、獎勵、結(jié)構(gòu)工資方案，完善各崗位職責(zé)，嘗試教師間每月結(jié)構(gòu)工資考核拉小步的差距。
3、繼續(xù)圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)典型、愛心行動教育等途徑開展師德教育活動，凸現(xiàn)"樹魂立根"的德育核心。
教師是教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，提高了教師教育教學(xué)能力。
1、理論先行。
組織教師深入學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認(rèn)真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
2、結(jié)對帶教
針對本園非師范類教師進(jìn)園、骨干教師流失的師資現(xiàn)狀，我園舉行了“師徒帶教”活動。由一名骨干教師帶教非師范類教師。師徒雙方簽訂了帶教協(xié)議，明確了雙方的義務(wù)以及職責(zé)。
3、崗位練兵
我園圍繞園本特色，開展幼兒園互動論壇與系列園本培訓(xùn)工作，做到“月月有重點、步步有提高、次次有成效”。使教師們都獲得了不同的發(fā)展。
切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一學(xué)期來，從強(qiáng)化教師科研意識入手，抓重點、求實效，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、以課題研究為抓手，在總結(jié)"外來弱勢群體家庭幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育家園社一體化研究"經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟動了《《家園直通車》手冊的實踐研究》的園級課題研究，做好了前期收集、整理有關(guān)資料等準(zhǔn)備工作。
2、以年級組為單位，以實踐課為載體，采用聽課評課的的形式，嘗試集體教學(xué)展示活動，關(guān)注幼兒個別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。五月份在區(qū)級公開活動中的小班音樂活動《快樂的小面條》就體現(xiàn)了近階段研究的成效。
3、以教研組為龍頭，切實抓好了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過專題討論、活動觀摩、分層培訓(xùn)等形式，進(jìn)一步提高設(shè)計活動、組織活動、評價活動的能力。
4、加強(qiáng)對后勤工作的指導(dǎo)和管理，一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，不僅僅要照顧好幼兒的生活，還要配合教師組織好教育活動，隨時注意對幼兒的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們嚴(yán)格按照一日活動保育工作細(xì)則，組織保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)和實施，參與班級教育活動等等，不僅鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力，而且在后勤組內(nèi)形成了良好的工作氛圍。
家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長，社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識，所以我們把家長、社區(qū)工作作為一個重要工作來開展。
1、指導(dǎo)教師開展區(qū)級課題《“家園直通車”手冊的實踐研究》的研究，利用社區(qū)、家長資源，開展多種形式的家教指導(dǎo)活動。
2、我們與周邊單位如：小學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系。大班幼兒與家長一起參觀了小學(xué)，了解了社區(qū)小學(xué)的基本情況與學(xué)習(xí)要求，萌發(fā)了幼兒想要進(jìn)入小學(xué)的愿望。我們還組織幼兒外出秋游等，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會，拓寬視野，陶冶情操。
3、本學(xué)期為社區(qū)內(nèi)0-3歲的幼兒開展豐富多采的、開放的早教指導(dǎo)活動。
一學(xué)期來，是我們天目西路幼兒園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)期，在天目西路幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期。我們?nèi)珗@教職工將一步一個腳印地向前發(fā)展，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，繼續(xù)向前奮進(jìn)。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇七
園長助理、保教正副主任、全體班主任。
園長助理。
一、回顧本月工作。
（一）春游親子活動開展順利，受到家長好評。
（二）各班幼兒常規(guī)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。
（三）教師能按時保量的在網(wǎng)站上傳資料，不足之處是文章的語句不夠通順，標(biāo)點符號不夠、字體大小、標(biāo)題等不夠標(biāo)準(zhǔn)。
二、五月份主要工作。
（一）走訪孤兒院。
1、全園幼兒向孤兒院捐衣服、玩具、錢，由保教處統(tǒng)一打包。
2、請部分家長及幼兒一同走訪孤兒院。
（二）幫扶結(jié)對送課下鄉(xiāng)。
1、選派教師下鄉(xiāng)開展幫教活動。
2、制定詳細(xì)的送課下鄉(xiāng)活動方案。
（三）端午節(jié)親子活動。
各班召開班務(wù)會，商議新穎、富有班級特色的活動方案，上交保教主任審閱。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇八
沙龍主持：河南教育學(xué)院徐玉斌教授。
與會人員：河南省幼教專家、優(yōu)秀幼兒園園長和校信通教育研究中心工作人員。
沙龍議題：
1、家園溝通的方式都有哪些?您認(rèn)為哪幾種方式更有效?
2、您認(rèn)為家園需要溝通的主要內(nèi)容是什么?
3、如何通過有效的家園溝通實現(xiàn)家園共育的目的?
5、您在家園共育的過程中遇到了哪些困難?都采取了哪些措施來解決?
沙龍內(nèi)容：
徐玉斌(河南省教育干部培訓(xùn)中心副主任，河南教育學(xué)院教授)。
幼兒園在幼兒教育中起主要的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，如果脫離家庭是不可能完成幼兒的教育任務(wù)的，像幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)、身心的發(fā)展、知識的學(xué)習(xí)等。
家庭是自然教育體，沒有組織性、計劃性和系統(tǒng)性。幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu)，就要整合家庭、社會各方面的力量幼兒教育。平時幼兒園和家長的接觸比較多，但是溝通面窄，達(dá)不到理想的效果。怎樣才能更好地進(jìn)行家園溝通，促進(jìn)家園之間更好的溝通和理解正是我們今天要討論的。
孩子到幼兒園是孩子走入社會的第一步，生活的環(huán)境和接觸的事物改變了，孩子和家長都有一個適應(yīng)的過程。很多的家長把孩子送入幼兒園以后心里很擔(dān)心，不知道孩子在幼兒園過得怎么樣，產(chǎn)生一種分離焦慮和緊張感，不能安心的工作。家長需要了解幼兒園的工作：幼兒園怎樣對待孩子，孩子在幼兒園生活得怎樣等。家園溝通是家長的迫切要求。幼兒沒有自理能力，很多的工作需要家長的配合，才能達(dá)到教育的效果，完成教育的任務(wù)。因此家園溝通是大家都要重視的。做好與家長的溝通工作能夠提升幼兒園的教育教學(xué)水平，也是獲得家長和社會認(rèn)可的重要方面。幼兒園做的大量的工作只有被家長理解，才能得到家長更好地支持和配合。
家長調(diào)查，征求家長的意見和建議的結(jié)果顯示了家長對學(xué)校工作的不了解，對幼兒園的教育理念和做法不了解或者理解有誤差。怎樣做好家園溝通，我們通過摸索，有以下做法：
要讓家長了解幼兒園的工作，讓家長理解幼兒園的工作，取得家長的支持。
1)加大宣傳力度。做了哪些工作，有哪些好的教育理念和方法，取得了哪些好的成績都要讓家長知道。通過家長會、學(xué)校活動、宣傳欄，對學(xué)校(比如評為鄭州市幼教先進(jìn)單位)、老師(發(fā)表論文、獲獎)和孩子(參加書畫競賽作品、獲獎證書復(fù)印件)取得的成績進(jìn)行宣傳。
2)幼兒園各班拍攝、錄制各班自己舉行的活動，將照片等貼在本班的宣傳欄、家園聯(lián)系欄里，向家長展示。
3)俗話說“百聞不如一見”，在幼兒園開放日，請家長來幼兒園觀摩、參觀;經(jīng)常開展一些親子活動，讓家長參與。這些都受到家長的歡迎，增進(jìn)了家校溝通。家校溝通工作中遵循“創(chuàng)造性地開展家校溝通”原則，各班自己想辦法，收到了很好的效果。
4)老師之間、各班之間互相交流，好的經(jīng)驗相互借鑒，相互提高。
李麗(河南省基礎(chǔ)教研室教研員)。
舉例：朋友的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到楊軍園長的幼兒園(鄭州市教工幼兒園)以后。小孩子回來之后就說現(xiàn)在的幼兒園可好了，家長讓孩子舉個例子。孩子就說在以前的幼兒園中午睡覺的時候老師就吼學(xué)生“睡覺了，睡覺了”?，F(xiàn)在的幼兒園老師悄聲說“小朋友，快睡覺”。孩子以前的時候不愛說話，現(xiàn)在感興趣的東西多了，回家喜歡問問題，有了很大的進(jìn)步。
姚煥梅(鄭州市二七區(qū)教文體局教研員)。
送孩子入園以后，我作為家長，心也是揪的不行，眼淚汪汪的沒有心思工作，一整天都對孩子牽腸掛肚。而我們幼兒園，則提出一個較好的教育理念：凡是哭的孩子都要在老師的懷抱，要把孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心與心的溝通，要站在家長的位置去思考。我們不僅投入大量人力物力關(guān)注哭鬧的孩子，還對教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，讓老師可以從專業(yè)角度去關(guān)注孩子。記得有一個郊區(qū)幼兒園請我去講課，幼兒園家長由于多數(shù)都是做生意的人，我擔(dān)心家長不愛聽。但是講起來以后發(fā)現(xiàn)家長沒有人說話也沒有注意到下起了雨，都在很認(rèn)真地聽。其實家長都是非常關(guān)注孩子的教育，我們要做好家長的顧問。那次提問積極，小紙條寫了幾十個。因此呢，老師要細(xì)心和有耐心，家長的素質(zhì)不同，性格不同，教育方法不同，和老師的交流方式也不盡相同。早前、飯后、接孩子的溝通時間是很短的，但方式方法很多。
在家園聯(lián)系這項工作方面，本園有與其它園相近的地方，比如宣傳手冊，開放日等等。我們還會針對性的開展活動，希望能夠最大的調(diào)動家長參與活動的積極性。比如進(jìn)入春季以后，孩子入園時間延后，我們就進(jìn)行了家園晨練的活動。比如跳繩等，進(jìn)一步調(diào)動家長積極性，催著孩子早點來，保證了工作的順利進(jìn)行。還舉行了競技周，引入了家長和孩子共同表演的形式，改變了單純的幼兒表演模式。比如拔河比賽，除了小孩，還有家長和家長，家長和老師的比賽。家長的積極性非常高，而且反饋非常好，許多家長想到了他們的童年時光。四月份四所幼兒園的孩子在火車頭體育場進(jìn)行了家園團(tuán)體操的表演。
今年3月份開通了校信通，剛開始家長不是很理解，認(rèn)為幼兒園和學(xué)校不一樣，幼兒園的家長每天都可以見到孩子，了解孩子的在校情況，但是通過校信通可以及時了解孩子的在校情況。今年幼兒園入托量比較高，我們每天3次反饋幼兒在園情況。剛才老師談到分離焦慮，我也是一個孩子的母親，孩子的分離焦慮還不如家長的分離焦慮，家長的分離焦慮帶給了孩子的痛苦，我們通過校信通給家長發(fā)孩子的在園情況，使家長能安心工作。等家長來接的時候面對面進(jìn)行交流。幼兒園會最大限度地調(diào)動家長的積極性，并且做了自己的碟片，內(nèi)容分為兩個部分：上篇——您能看到的(幼兒園的環(huán)境、孩子們上課的情況等)，下篇——您看不到的(老師們布置環(huán)境、為孩子們準(zhǔn)備課程的情形等)。家長們看了以后對幼兒園的了解就會更深入，也會更加配合老師們的工作。
黃鳳枝(河南省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園副園長)。
家園溝通重點在于讓家長了解幼兒園的教育理念。省直機(jī)關(guān)幼兒園的主要做法是：每個月舉辦一次親子活動;每天交流家園互動反饋手冊(新入園的第一個月);每個幼兒園老師都配有公務(wù)小靈通，24小時開機(jī)，隨時接受家長咨詢。另外，因為幼兒園人數(shù)較多，該幼兒園將整園的外出游玩活動改成以班級為單位的活動，由家長主要組織，老師配合并參與班級活動。對于大班的孩子，幼兒園主要解決小幼銜接問題，但如果是本園老師講或者開家長會，家長都是不太信任的，因為家長認(rèn)為幼兒園教師就是教幼兒園的，不會知道小學(xué)要求什么。針對這種情況，我園就邀請小學(xué)老師來給家長講或者開家長會，告訴家長小幼銜接應(yīng)該是什么性質(zhì)的銜接、怎樣銜接等，這樣家長們都很信服，效果也很好。
幼兒園在家園溝通方面主要做了：1、經(jīng)常告知或通知家長;有什么樣的活動和通知都告知家長。2、為家長提供一些育兒的方法，但是這些方法可能是不系統(tǒng)的，不科學(xué)的?，F(xiàn)在好多老師吧家長當(dāng)成了助教和被訓(xùn)斥的對象，讓家長在家?guī)椭⒆釉鯓雍陀?xùn)斥家長你的孩子今天在校怎樣。家園溝通方面要給家長提供科學(xué)的育兒知識和方法，應(yīng)該給老師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。在安陽廣播電視報上做家長專欄，每周一期，一問一答的形式，解答家長疑問;不同年齡的班級開不同形式和內(nèi)容的家長會。小班家長的家長會的目的是了解幼兒園和對幼兒園有信心，讓所有的老師和家長見面，對家長介紹自己的教育理念，把家長吸進(jìn)住;中班孩子主要是教育行為;對大班的孩子主要是小幼銜接問題。園內(nèi)還非常注意引導(dǎo)讓家長關(guān)注孩子的非智力因素。
侯方(鄭州市二七區(qū)小天鵝幼兒園園長)。
對家長重要性的認(rèn)識：
1.家庭為孩子提供物質(zhì)資料，對孩子的身心發(fā)展提供可能性。
2.家庭是孩子進(jìn)入社會的橋梁。
3.家庭和諧與否對孩子性格的形成非常大。
家校溝通：
1.設(shè)立家長接待日，園長與副園長接待。
2.組織幼兒園開放日活動。
3.定期召開家長會，由園長主持。
4.家園聯(lián)系手冊(校信通作為高科技產(chǎn)品，提供了一種家校溝通平臺，值得提倡)。
5.主動表揚家長，對好的建議與意見幼兒園不僅對家長要有精神表揚，還要有物質(zhì)獎勵。
出自 wWW.XUefeN.cOM.Cn
6.園長熱線。
7.家長學(xué)校(定期舉辦專家講解)。
8.家訪制度(孩子入園以前要家訪，了解孩子的家庭基本狀況。開學(xué)前、放假前都要進(jìn)行家訪)。
9.家長讀書活動(園內(nèi)推薦數(shù)目，幼兒園教室門口掛有雜志)。
10.每學(xué)期都組織家長沙龍活動。
李麗老師推薦書目：
《回到基本元素去――走進(jìn)新綱要》。
作者：李季湄。
出版社：北京師范大學(xué)出版社。
本書由華東師范大學(xué)教授李季湄主編，系教育部“十五”重點課題“《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》行動計劃”研究成果的總結(jié)。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇九
孫春麗。
鈔正仙、楊莉莉、孫雨晴、李梅、于曉鳳、張銘心。
陳鳳娟。
1、《先做一個幸福的老師》。
只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生；只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。
（一）上有創(chuàng)新的課。
（二）走有疑問的路。
（三）找確切的角色定位。
1、教師的身份應(yīng)該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。
2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用表揚激勵學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。
3、把幼兒當(dāng)作小時候的自己，用童心諒解童心。
（四）過擁有愛的生活。
“我的生活，愛心為重”。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。
1、寬心法。
2、遺忘法。
3、排除法。
《享受幸福》。
1、能活著就是幸福。
2、能工作著就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能運動就是幸福。
5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。
6、能有雙休日就是幸福。
7、能有一個愛你的他（她）就是幸福。
8、能有一個健康的孩子就是幸福。
1、感謝各條線、部門在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn)，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽(yù)，如：普法依法先進(jìn)集體；“人人動手清潔家園”先進(jìn)集體；徐慧寧“人人動手清潔家園”先進(jìn)個人；信息公開先進(jìn)集體；成功創(chuàng)建市級文明單位等。
2、周工作札記的記錄及時有效反映了各條線的工作，但更要全面體現(xiàn)教研組的工作，如：教研組隨機(jī)指導(dǎo)等。月底的工作小結(jié)需要點名部門中最好或最差的工作表現(xiàn)，以便了解、溝通和改換。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十
出席人員：全體教師。
主持人：xxx。
一、傳達(dá)安全工作會議精神。
（一）教材的安全。
防水（課本放在書桌上）。
防火（不得在附近吸煙）。
幼兒園需備好滅火器、手電筒、黃沙等應(yīng)急材料。
（二）設(shè)施設(shè)備的安全。
1、設(shè)備啟用前檢查是否可以正常啟用，是否漏電。
2、園舍安全抗震設(shè)防。
2、思想上高度重視，減少災(zāi)害性天氣的損失，異常天氣值班。
3、完善應(yīng)急預(yù)案，保證每一位相關(guān)人員熟悉預(yù)案的啟動，程序簡約化。
4、有應(yīng)急預(yù)案的實施人員，隨時啟動。
5、一旦發(fā)現(xiàn)險情，迅速切斷電源。
6、全面排查學(xué)校受災(zāi)情況。
7、在搶險中組織有序，操作規(guī)范，忙而不亂，確保搶險人員的。
安全。
（五）工作布置。
1、召開安全工作緊急會議，傳達(dá)會議精神。
安全工作全面排查，及時整治隱患。
2、加強(qiáng)值班工作，關(guān)注天氣變化。
3、學(xué)歷培訓(xùn)及時參加。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十一
1、加強(qiáng)民主管理，培植校園文化。
2、以開發(fā)和建設(shè)園本課程為核心，推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)。
3、加強(qiáng)教育科研，扎實課題研究，提高保教質(zhì)量。
4、重視各類人員的園本培訓(xùn)，提高隊伍整體素質(zhì)。
5、優(yōu)化后勤管理，加大三大員管理力度。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十二
（一）新學(xué)期成立各種興趣小組，實現(xiàn)老帶小，成熟帶新手的目標(biāo)。
（二）新學(xué)期計劃。
l、指導(dǎo)思想：
三個聚焦——聚焦管理，聚焦師資，聚焦課堂（具體有業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，嘗試推門聽課制度和半天跟班制度）。各部門要充分領(lǐng)會并落實園務(wù)計劃內(nèi)容。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十三
你們好!
在座可能有一部分人會認(rèn)識我。細(xì)數(shù)算來，我在嘉裕也有8個年頭了，定會感到驚訝：咦，她怎么也來競聘園長了?性格那么內(nèi)向，平時又不愛說話，這樣的人能當(dāng)園長嗎?說心里話，在決定報名參加競聘之前，我也曾猶豫過，也曾問過自己：我能挑起一園之長的重?fù)?dān)嗎?我拿什么來挑?但是，當(dāng)我的腦海里閃過一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時，當(dāng)我想到七年前我被無數(shù)個孩子圍坐著，給他們講好聽的故事，教他們唱兒時的童謠，和他們一起忘情地游戲時，我便毫不猶豫地報了名。我愛孩子!我是一位母親，我非常愛自己的孩子。有人說，做過母親的女人和沒有做過母親的女人對孩子的那份愛心和感受是不一樣的。所以，我愿意把這份特別的愛奉獻(xiàn)給更多的孩子，我愿意為他們帶去快樂，我也能夠讓家長們放心地將心愛的寶貝交給我。
七年的幼教經(jīng)歷讓我感覺到身為一名幼兒教師肩上責(zé)任的重大，也目睹了作為一名幼兒園園長管理的艱辛。今天，當(dāng)我面對這樣一個可以讓我重新回到幼教崗位上，與更多和我一樣熱衷幼教事業(yè)的老師們一起將心中最美的愛無悔地播撒給孩子們的機(jī)會時，我感到無比的快樂。七年與無數(shù)孩子零距離的接觸為我積累了許多教學(xué)方面的經(jīng)驗，省委黨校行政管理專業(yè)在職研究生的學(xué)習(xí)讓我汲取了許多管理方面的知識。假如我能得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的信任，有幸成為縣幼兒園的一只領(lǐng)頭雁，我想我有足夠的信心帶領(lǐng)我的伙伴們?yōu)槲铱h的幼教事業(yè)增色添彩。
下面，就“如果我是縣幼兒園園長”來談?wù)勎业墓ぷ魉悸?。假如我在這次競選中成功了，我將帶上三件物品走馬上任。
第一件物品是一只碗。這只碗里裝著我的心意：忠心、真心、愛心、清心和平常心。忠心，一顆對教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有了這一條，才能帶出一支好隊伍，帶出一個好園風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所發(fā)展。真心，有人說教師的工作最難做，但我認(rèn)為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難，教師同樣會理解和支持我們的工作。愛心，就是要愛幼兒園，愛教師愛幼兒，把他們當(dāng)作自己的親屬和朋友。清心，即要廉潔自律，公正處理園內(nèi)的一切事務(wù)。平常心，就是要有一種榮辱不驚的胸懷，豁達(dá)大度的境界，以自己的言行來教育教師，感染教師，影響教師。
我的第二件物品是一片愛心。首先我們將實行以人為本，以生為本，以心為本的管理教育模式。一流的幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。我認(rèn)為園長應(yīng)有以人為本的現(xiàn)代管理思想，要掌握好了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動教師的積極性，變要我干為我要干。作為一園之長，我們幼兒園有部分老師不是幼師專業(yè)畢業(yè)，她們都希望有機(jī)會可以針對自己的薄弱環(huán)節(jié)去參加一些相關(guān)培訓(xùn)，比如有的老師希望在普通話、計算機(jī)運用等方面提高一下自己的水平。其實，說好普通話還真的非常重要。幼兒期是語言模仿能力很強(qiáng)的時期，教師的普通話水平如何會直接影響到孩子的說話。我的一個朋友給我講過這樣一個事例，說有一次她的孩子在幼兒園放學(xué)回家，問她，媽媽，什么叫“立茶”?我的朋友搞了半天也不知道孩子問的是什么，后來送孩子上學(xué)時一了解才知道原來是老師發(fā)錯了音，將“熱茶”說成了立茶，雖然這是一件普通的小事，但不能不引起我們的思考。在這些方面，我將鼓勵和支持我的老師們參加一些相關(guān)培訓(xùn)，或組織教師外出參觀學(xué)習(xí)等，不斷提高她們的業(yè)務(wù)水平。我還將用豐厚的待遇引進(jìn)2-3名熱愛幼兒教育的男教師。為什么這樣說呢?目前我們幼兒園都是女教師，從我多年的工作經(jīng)驗中感覺到在“女兒國”成長的男孩子普遍缺乏陽剛之氣。有的孩子表現(xiàn)出懦弱、靦腆、依賴、嬌氣等性格特征。我想，如果我們園里有了男教師，將男教師的“鋼性”與女教師的“柔性”教育完美結(jié)合，一定有利于幼兒個性的健康發(fā)展。感恩教育從娃娃抓起。即對幼兒實施靈魂深處的教育。
現(xiàn)在的孩子都是獨身子女，是家中的小皇帝、小公主，她們在父母的呵護(hù)下過著衣來伸手、飯來張口的富足生活，這樣的孩子往往只知道接受愛而不知道如何去愛別人。為此，我們幼兒園有義務(wù)對幼兒實施知恩、感恩、報恩教育?？梢酝ㄟ^圖片、漫畫、歌謠等易于被孩子們接受的形式，讓孩子們從小知榮明恥，懂得什么是美，什么是丑，懂得感恩，懂得愛護(hù)大自然，懂得珍惜大人的勞動成果，使他們在潛移默化中樹立正確的是非觀、榮辱觀，成為知榮明恥的小公民。其次，提高辦園效益。質(zhì)量是辦園的生命線，是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿，更是提高幼兒入園率的基本保障。因此，要想方設(shè)法，多渠道籌措資金，極力改善辦園條件。比如給每個班配置一臺電腦，便于教師及時上網(wǎng)查詢解決有關(guān)教育教學(xué)方面的難題;建立一間圖書室，定期組織各班幼兒暢游圖文并茂的知識海洋;充分發(fā)揮多功能教室的作用，為家長與幼兒園搭建溝通交流的平臺。等等。
第三，建立一套科學(xué)的、公正合理的評估體系，提高教師的福利待遇。我園將實行獎勤罰懶，多勞多得，不勞不得的競爭機(jī)制，多為教職工提供展示自己的舞臺，讓她們在競爭中不斷地超越自己。為了讓她們能夠更好地投入幼教工作，我將組織教師每年一次進(jìn)行體檢，在三八婦女節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日期間，我將帶領(lǐng)園內(nèi)其他領(lǐng)導(dǎo)一起去教師家慰問家屬;在中秋節(jié)我將組織我們所有的教職工及其愛人、子女一同聚餐，在融洽的氛圍中放松心情。在我們的老師每年過生日時，我們會送上全園教師準(zhǔn)備的禮物——生日蛋糕。如果條件允許的話，我們將組織教師利用寒暑假外出旅游，去飽覽祖國大好河山的壯麗與秀美。
當(dāng)然，這些只是我的設(shè)想，如何讓這些目標(biāo)成為現(xiàn)實，還得需要我們所有老師的共同努力，需要我們的老師在幼兒園這方熱土上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。
說了這么多，該說說我的第三件物品了。那就是一張白紙。這張白紙上現(xiàn)在什么也沒有，但我希望，每天這上面都會多點東西，比如說老師們有什么好的建議，或者對我工作的方法有什么異議都可以寫進(jìn)來，當(dāng)然也包括社會、家長對我們幼兒園工作提出的一些要求和看法。我都愿意虛心接受，并和大家共同探討解決問題的途徑。我相信在我們?nèi)珗@職工的共同努力下，一個個問題都會迎刃而解，這張紙最終還會還原成一張空白的紙。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十四
20xx年4月22日上午，吳麗文園長在園長辦公室主持召開了園長辦公會議，紀(jì)要如下：
1.審議并通過擬招標(biāo)工程《戶外平臺加蓋耐力板工程》和《幼兒園設(shè)施完善工程》上送建設(shè)局造價站進(jìn)行工程預(yù)算審查的相關(guān)材料，《戶外平臺加蓋耐力板工程》的預(yù)算為73583.24元，《幼兒園設(shè)施完善工程》的預(yù)算為140009.03元。
主持：吳麗文。
出席：廖瑩張迎紅何燕杏楊瑞冰。
記錄：何燕杏。
朱小艷學(xué)前教育工作室第一次會議于3月30日舉行，與會成員包括朱園長、名師工作室成員、園長工作室成員、香洲教育幼兒園的骨干教師和級組長。本次會議由朱園長主持，共有五項流程：
一、介紹工作室成員及工作室的學(xué)習(xí)方式。
工作室成員主要為香洲區(qū)各幼兒園園長和骨干教師，主持人為朱小艷，北師大珠海分校張豹老師擔(dān)任顧問。為了提高學(xué)習(xí)效果，將學(xué)員分為三個小組，每組各設(shè)組長一人，采取集體學(xué)習(xí)和小組討論兩種學(xué)習(xí)方式。工作室的學(xué)習(xí)主要以網(wǎng)絡(luò)為平臺，通過工作室博客一起實現(xiàn)研討學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
朱園長帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，她以自己多年豐富的幼教工作經(jīng)驗，以專業(yè)的觀點，從當(dāng)前幼兒教師的現(xiàn)狀到幼兒教師的專業(yè)培養(yǎng)，從宏觀層面到各個幼兒園的具體情況，帶領(lǐng)大家分別從《標(biāo)準(zhǔn)》的研制意義，內(nèi)容結(jié)構(gòu)、特點、幼兒園的落實等方面對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行剖析和解讀，對幼兒教師的聘用、管理、培訓(xùn)等方面來促進(jìn)教師專業(yè)成長。具體內(nèi)容如下：
1.理解《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的意義。
2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的解讀：從基本理念、基本內(nèi)容、實施建議對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。
3.分析《標(biāo)準(zhǔn)》的五個特點。
4.指導(dǎo)幼兒園如何貫徹落實《標(biāo)準(zhǔn)》。
朱園長提出對教師應(yīng)該進(jìn)行分層培養(yǎng)，如骨干教師、成熟教師、年輕教師，對不同層次的教師采取有針對性的培養(yǎng)策略。
三、介紹呂喆工作室工作的開展。
呂喆老師為教育幼兒園的骨干教師，呂喆工作室的主要目標(biāo)是促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。呂喆老師從工作室的成立、工作室的方向與目標(biāo)、工作方式及活動的開展情況等介紹了工作室的整體工作。從她所舉的真實例子中，我們體會到了呂喆工作室對年輕教師的莫大幫助。通過呂喆工作室這個典型例子，各位名師工作室成員更加深入的理解了標(biāo)準(zhǔn)對于促進(jìn)教師專業(yè)成長的指導(dǎo)意義。
四、分小組討論學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
五、集體觀摩教育幼兒園區(qū)域活動的開展。
沙龍地點：河南教育學(xué)院。
沙龍主持：河南教育學(xué)院徐玉斌教授。
與會人員：河南省幼教專家、優(yōu)秀幼兒園園長和校信通教育研究中心工作人員。
沙龍議題：
1、家園溝通的方式都有哪些?您認(rèn)為哪幾種方式更有效?
2、您認(rèn)為家園需要溝通的主要內(nèi)容是什么?
3、如何通過有效的家園溝通實現(xiàn)家園共育的目的?
5、您在家園共育的過程中遇到了哪些困難?都采取了哪些措施來解決?
沙龍內(nèi)容：
徐玉斌(河南省教育干部培訓(xùn)中心副主任，河南教育學(xué)院教授)。
幼兒園在幼兒教育中起主要的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，如果脫離家庭是不可能完成幼兒的教育任務(wù)的，像幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)、身心的發(fā)展、知識的學(xué)習(xí)等。
家庭是自然教育體，沒有組織性、計劃性和系統(tǒng)性。幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu)，就要整合家庭、社會各方面的力量幼兒教育。平時幼兒園和家長的接觸比較多，但是溝通面窄，達(dá)不到理想的效果。怎樣才能更好地進(jìn)行家園溝通，促進(jìn)家園之間更好的溝通和理解正是我們今天要討論的。
孩子到幼兒園是孩子走入社會的第一步，生活的環(huán)境和接觸的事物改變了，孩子和家長都有一個適應(yīng)的過程。很多的家長把孩子送入幼兒園以后心里很擔(dān)心，不知道孩子在幼兒園過得怎么樣，產(chǎn)生一種分離焦慮和緊張感，不能安心的工作。家長需要了解幼兒園的工作：幼兒園怎樣對待孩子，孩子在幼兒園生活得怎樣等。家園溝通是家長的迫切要求。幼兒沒有自理能力，很多的工作需要家長的配合，才能達(dá)到教育的效果，完成教育的任務(wù)。因此家園溝通是大家都要重視的。做好與家長的溝通工作能夠提升幼兒園的教育教學(xué)水平，也是獲得家長和社會認(rèn)可的重要方面。幼兒園做的大量的工作只有被家長理解，才能得到家長更好地支持和配合。
家長調(diào)查，征求家長的意見和建議的結(jié)果顯示了家長對學(xué)校工作的不了解，對幼兒園的教育理念和做法不了解或者理解有誤差。怎樣做好家園溝通，我們通過摸索，有以下做法：
要讓家長了解幼兒園的工作，讓家長理解幼兒園的工作，取得家長的支持。
1)加大宣傳力度。做了哪些工作，有哪些好的教育理念和方法，取得了哪些好的成績都要讓家長知道。通過家長會、學(xué)?；顒印⑿麄鳈冢瑢W(xué)校(比如評為鄭州市幼教先進(jìn)單位)、老師(發(fā)表論文、獲獎)和孩子(參加書畫競賽作品、獲獎證書復(fù)印件)取得的成績進(jìn)行宣傳。
2)幼兒園各班拍攝、錄制各班自己舉行的活動，將照片等貼在本班的宣傳欄、家園聯(lián)系欄里，向家長展示。
3)俗話說“百聞不如一見”，在幼兒園開放日，請家長來幼兒園觀摩、參觀;經(jīng)常開展一些親子活動，讓家長參與。這些都受到家長的歡迎，增進(jìn)了家校溝通。家校溝通工作中遵循“創(chuàng)造性地開展家校溝通”原則，各班自己想辦法，收到了很好的效果。
4)老師之間、各班之間互相交流，好的經(jīng)驗相互借鑒，相互提高。
李麗(河南省基礎(chǔ)教研室教研員)。
舉例：朋友的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到楊軍園長的幼兒園(鄭州市教工幼兒園)以后。小孩子回來之后就說現(xiàn)在的幼兒園可好了，家長讓孩子舉個例子。孩子就說在以前的幼兒園中午睡覺的時候老師就吼學(xué)生“睡覺了，睡覺了”?，F(xiàn)在的幼兒園老師悄聲說“小朋友，快睡覺”。孩子以前的時候不愛說話，現(xiàn)在感興趣的東西多了，回家喜歡問問題，有了很大的進(jìn)步。
姚煥梅(鄭州市二七區(qū)教文體局教研員)。
送孩子入園以后，我作為家長，心也是揪的不行，眼淚汪汪的沒有心思工作，一整天都對孩子牽腸掛肚。而我們幼兒園，則提出一個較好的教育理念：凡是哭的孩子都要在老師的懷抱，要把孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心與心的溝通，要站在家長的位置去思考。我們不僅投入大量人力物力關(guān)注哭鬧的孩子，還對教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，讓老師可以從專業(yè)角度去關(guān)注孩子。記得有一個郊區(qū)幼兒園請我去講課，幼兒園家長由于多數(shù)都是做生意的人，我擔(dān)心家長不愛聽。但是講起來以后發(fā)現(xiàn)家長沒有人說話也沒有注意到下起了雨，都在很認(rèn)真地聽。其實家長都是非常關(guān)注孩子的教育，我們要做好家長的顧問。那次提問積極，小紙條寫了幾十個。因此呢，老師要細(xì)心和有耐心，家長的素質(zhì)不同，性格不同，教育方法不同，和老師的交流方式也不盡相同。早前、飯后、接孩子的溝通時間是很短的，但方式方法很多。
在家園聯(lián)系這項工作方面，本園有與其它園相近的地方，比如宣傳手冊，開放日等等。我們還會針對性的開展活動，希望能夠最大的調(diào)動家長參與活動的積極性。比如進(jìn)入春季以后，孩子入園時間延后，我們就進(jìn)行了家園晨練的活動。比如跳繩等，進(jìn)一步調(diào)動家長積極性，催著孩子早點來，保證了工作的順利進(jìn)行。還舉行了競技周，引入了家長和孩子共同表演的形式，改變了單純的幼兒表演模式。比如拔河比賽，除了小孩，還有家長和家長，家長和老師的比賽。家長的積極性非常高，而且反饋非常好，許多家長想到了他們的童年時光。四月份四所幼兒園的孩子在火車頭體育場進(jìn)行了家園團(tuán)體操的表演。
今年3月份開通了校信通，剛開始家長不是很理解，認(rèn)為幼兒園和學(xué)校不一樣，幼兒園的家長每天都可以見到孩子，了解孩子的在校情況，但是通過校信通可以及時了解孩子的在校情況。今年幼兒園入托量比較高，我們每天3次反饋幼兒在園情況。剛才老師談到分離焦慮，我也是一個孩子的母親，孩子的分離焦慮還不如家長的分離焦慮，家長的分離焦慮帶給了孩子的痛苦，我們通過校信通給家長發(fā)孩子的在園情況，使家長能安心工作。等家長來接的時候面對面進(jìn)行交流。幼兒園會最大限度地調(diào)動家長的積極性，并且做了自己的碟片，內(nèi)容分為兩個部分：上篇——您能看到的(幼兒園的環(huán)境、孩子們上課的情況等)，下篇——您看不到的(老師們布置環(huán)境、為孩子們準(zhǔn)備課程的情形等)。家長們看了以后對幼兒園的了解就會更深入，也會更加配合老師們的工作。
黃鳳枝(河南省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園副園長)。
家園溝通重點在于讓家長了解幼兒園的教育理念。省直機(jī)關(guān)幼兒園的主要做法是：每個月舉辦一次親子活動;每天交流家園互動反饋手冊(新入園的第一個月);每個幼兒園老師都配有公務(wù)小靈通，24小時開機(jī)，隨時接受家長咨詢。另外，因為幼兒園人數(shù)較多，該幼兒園將整園的外出游玩活動改成以班級為單位的活動，由家長主要組織，老師配合并參與班級活動。對于大班的孩子，幼兒園主要解決小幼銜接問題，但如果是本園老師講或者開家長會，家長都是不太信任的，因為家長認(rèn)為幼兒園教師就是教幼兒園的，不會知道小學(xué)要求什么。針對這種情況，我園就邀請小學(xué)老師來給家長講或者開家長會，告訴家長小幼銜接應(yīng)該是什么性質(zhì)的銜接、怎樣銜接等，這樣家長們都很信服，效果也很好。
幼兒園在家園溝通方面主要做了：1、經(jīng)常告知或通知家長;有什么樣的活動和通知都告知家長。2、為家長提供一些育兒的方法，但是這些方法可能是不系統(tǒng)的，不科學(xué)的?，F(xiàn)在好多老師吧家長當(dāng)成了助教和被訓(xùn)斥的對象，讓家長在家?guī)椭⒆釉鯓雍陀?xùn)斥家長你的孩子今天在校怎樣。家園溝通方面要給家長提供科學(xué)的育兒知識和方法，應(yīng)該給老師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。在安陽廣播電視報上做家長專欄，每周一期，一問一答的形式，解答家長疑問;不同年齡的班級開不同形式和內(nèi)容的家長會。小班家長的家長會的目的是了解幼兒園和對幼兒園有信心，讓所有的老師和家長見面，對家長介紹自己的教育理念，把家長吸進(jìn)住;中班孩子主要是教育行為;對大班的孩子主要是小幼銜接問題。園內(nèi)還非常注意引導(dǎo)讓家長關(guān)注孩子的非智力因素。
侯方(鄭州市二七區(qū)小天鵝幼兒園園長)。
對家長重要性的認(rèn)識：
1.家庭為孩子提供物質(zhì)資料，對孩子的身心發(fā)展提供可能性。
2.家庭是孩子進(jìn)入社會的橋梁。
3.家庭和諧與否對孩子性格的形成非常大。
家校溝通：
1.設(shè)立家長接待日，園長與副園長接待。
2.組織幼兒園開放日活動。
3.定期召開家長會，由園長主持。
4.家園聯(lián)系手冊(校信通作為高科技產(chǎn)品，提供了一種家校溝通平臺，值得提倡)。
5.主動表揚家長，對好的建議與意見幼兒園不僅對家長要有精神表揚，還要有物質(zhì)獎勵。
出自 wWW.XUefeN.cOM.Cn
6.園長熱線。
7.家長學(xué)校(定期舉辦專家講解)。
8.家訪制度(孩子入園以前要家訪，了解孩子的家庭基本狀況。開學(xué)前、放假前都要進(jìn)行家訪)。
9.家長讀書活動(園內(nèi)推薦數(shù)目，幼兒園教室門口掛有雜志)。
10.每學(xué)期都組織家長沙龍活動。
李麗老師推薦書目：
《回到基本元素去――走進(jìn)新綱要》。
作者：李季湄。
出版社：北京師范大學(xué)出版社。
本書由華東師范大學(xué)教授李季湄主編，系教育部“十五”重點課題“《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》行動計劃”研究成果的總結(jié)。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十五
我于1971年出生，1992年畢業(yè)于營口市幼兒師范學(xué)校并于同年參加工作，現(xiàn)任教育中心幼兒園園長。自20xx年3月調(diào)入教育中心幼兒園以來，我把一顆忠誠摯愛的心傾注到幼教事業(yè)，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，帶領(lǐng)20多名教職員工，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索、勇于實踐，突出辦園特色塑造服務(wù)品牌，以實際行動贏得了良好的信譽(yù)和家長的滿意。
一、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，建構(gòu)考核評價體系。
作為幼兒園園長我深知：辦好幼兒園，管理是關(guān)鍵。因此，必須樹立現(xiàn)代管理思想，實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，以強(qiáng)化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。
一是實行目標(biāo)管理。按照示范園的要求制訂總體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期計劃、月份重點、每周安排的分解體系，逐項予以落實。二是制訂各項制度。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度、崗位責(zé)任制度、獎懲制度、幼兒接送制度、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度，對各項工作分層管理，落實責(zé)任，并上墻公開，要求全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照執(zhí)行。三是建立考核評價體系。堅持公平、公正、公開原則，實行評價與動態(tài)評價相結(jié)合，階段性評價與長期性評價相結(jié)合，并將評價結(jié)果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵、物質(zhì)獎勵的依據(jù)，使員工通過評價認(rèn)清自己的不足和努力方向，自覺提高自身素質(zhì)和能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，培育高素質(zhì)教職工隊伍。
保教工作一線的教師是幼兒園的主體，是有目的、有計劃進(jìn)行幼兒全面發(fā)展教育工作的實施者，為此，我致力于建立穩(wěn)定的、優(yōu)化的教職工隊伍，實現(xiàn)最佳群體組合。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗。堅持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業(yè)、熱愛孩子甘于奉獻(xiàn)的精神，積極投身于幼教事業(yè)。二是樹立教職工隊伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負(fù)其責(zé)，人盡其責(zé)，認(rèn)真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。同時，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用，帶動孩子的健康成長。三是通過培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。定期組織教師進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳教育，抓好師德教育，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。使教師理解幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是根的事業(yè)。鼓勵教職工獻(xiàn)計獻(xiàn)策，愛園如家，積極參與幼兒園管理和建設(shè)。側(cè)重抓好《規(guī)程》、《綱要》的解讀學(xué)習(xí)，努力將新教育思想貫穿到教育教學(xué)中去，結(jié)合教學(xué)實際，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，提高教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量。同時，制訂和落實校本訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工作計劃，積極支持教師進(jìn)修學(xué)校對口專業(yè)，提高理論和業(yè)務(wù)水平。
三、帶領(lǐng)全園走科研興園之路，加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度。
為適應(yīng)幼教新形勢的要求，我要求教師努力學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動作為推動教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑，作為落實幼兒主體地位、推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究。以整合的思路呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以主題探究活動為主要學(xué)習(xí)形式進(jìn)行組織。要求教師不單純依賴教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，每星期對教材中的重點、難點進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。在實施教學(xué)計劃上，按照《綱要》的要求，鼓勵教師根據(jù)孩子的興趣和需要，靈活處理教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，組織各種活動。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布置成展示幼兒作品和活動過程的園地，教師按主題活動開展的順序、時間，幫助幼兒把作品展示起來，展示孩子們的學(xué)習(xí)、生活。一方面激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信心;一方面讓家長了解孩子在園的發(fā)展情況、幼兒園的活動內(nèi)容，注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多自主時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。二是改變觀摩活動的形式，提高反省、評價能力，有效提高教研活動質(zhì)量。三是開展形式多樣的特色活動。在深入開展實驗研究，總結(jié)成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的特點，組織多種多樣的特色班活動，如“快樂英語班”、“貼紙”、“繪畫班”、“童話班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發(fā)展的需要收到較好的效果。此外，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉，如根據(jù)教育教學(xué)需要組織幼兒春游，到大自然中去尋找春天，感受春天;舉行慶“六一”活動，以班級為單位，設(shè)計了“幼兒卡拉ok”、”“親子游戲”、“快樂體育”等多種節(jié)目，家長和孩子共同參與，開拓幼兒的視野，培養(yǎng)了孩子的綜合力。
四、加強(qiáng)保育工作，為幼兒創(chuàng)造良好成長條件。
我按照幼兒園評估定級標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐項分解，對照檢查，尋找差距，有針對性地開展各項保育工作，努力實現(xiàn)自我評價、自我監(jiān)督、自我提高，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。一是培養(yǎng)幼兒自理自立能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)從小愛勞動的良好品德，開展有益身心的體育運動，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。二是養(yǎng)成和完善保育常規(guī)。認(rèn)真研究幼兒一日活動的特點，建立科學(xué)合理的生活常規(guī)和生活作息常規(guī)。使幼兒的一日活動有計劃、有安排、有組織，，使幼兒生活愉快、有序。三是改善幼兒活動環(huán)境。根據(jù)幼兒特點假設(shè)環(huán)境，定期更換環(huán)境布置，保持環(huán)境的科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性，注重維護(hù)日常環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境的安全、衛(wèi)生、整潔。四是高度重視安全工作。制訂了《幼兒園安全保衛(wèi)工作方案》，我與每位教師簽訂安全責(zé)任狀，確保幼兒接送安全，加強(qiáng)班級管理和幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，消除安全隱患。五是加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，設(shè)置了衛(wèi)生室，配備了常用的醫(yī)療器械、消毒用具和藥品，配合做好計劃免疫和疾病防治工作，認(rèn)真執(zhí)行物品消毒規(guī)定。保證食堂飲食衛(wèi)生，采用營養(yǎng)食譜和治療食譜，規(guī)定食物的種類、配料、數(shù)量，就伙食的制作、加工、衛(wèi)生方面，認(rèn)真征求、聽取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質(zhì)量。此外，我還要求教師加強(qiáng)與幼兒家長的溝通，充分利用家長委員會、班級家長會、各班班會、幼兒園櫥窗、家長問卷、家園聯(lián)系本、家長作業(yè)、家訪、電話訪談、家長約談等多種形式，使家長了解幼兒在園成長教育情況，提供家長參與教育活動的機(jī)會和渠道，使家長真正成為幼兒園管理、教學(xué)活動等方面的合作者，形成幼兒園相互配合，促進(jìn)這幼兒園建設(shè)和幼兒教育的良好局面。
五、多渠道籌措資金，切實改善辦園條件。
從辦園之初開始，就積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，先后根據(jù)幼兒的年齡特點，對園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了改造。完善建設(shè)了幼兒活動室、幼兒舞蹈室等專用教室;在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話世界，顯得格外活潑有趣;在教室里增設(shè)了許多幼兒活動區(qū)域，開設(shè)了自然角;購置了許多大、中、小型玩具，鋼琴、電子琴等教學(xué)用品及幼兒用床、床單被褥、餐具等生活必需品;在每學(xué)期舉辦的少兒藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及兒童節(jié)、春節(jié)聯(lián)歡會等活動中我園為每名幼兒購買各種各樣孩子們喜歡的獎品及服裝等;特別是老師們用業(yè)余時間開動腦筋，群策群力。利用廢舊物品自制了許多活動教具，與此同時，幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)將信息技術(shù)引入幼教之中，教師在網(wǎng)上獲取幼兒教育的信息，拓寬信息渠道，并積極開展電腦輔助教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造了良好的藝術(shù)教育和多學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為幼兒園園長，我甘愿用心血和汗水譜寫了一曲黨員無私奉獻(xiàn)的凱歌。甘愿像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著自己。在榮譽(yù)面前，我不能止步，只能百尺竿頭更進(jìn)一步，追求著更高的目標(biāo)。用無私的奉獻(xiàn)精神實踐著一名黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤地耕耘著，在自己的工作崗位上為建設(shè)中國特色社會主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗!
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十六
小二班教室。
所有教師和家長。
xxxx。
活動目的：我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
一、開場白。
尊敬的家長各位家長:。
大家好！首先我代表小二班的所有老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
二、向各位家長介紹老師及孩子的情況。
首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位老師，一位阿姨。
我姓邢，在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個班的班主任，另一位老師是林老師，有一定的教育經(jīng)驗和教學(xué)理念，對孩子充滿愛心。董老師是保育老師，她熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們所有的老師，一定會密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長注意的地方，比如:現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。
1、學(xué)會分享。
多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。
2、學(xué)會禮貌要學(xué)會禮貌的交往，每天讓孩子從問好、再見開始，從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力，是本學(xué)期的工作重點，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去天冷了孩子容易生病，所以請大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)該能做到。
4、學(xué)習(xí)方面孩子剛開始上幼兒園，每天都會有很大的進(jìn)步，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進(jìn)步。使他有信心才會有學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的學(xué)習(xí)活動注重孩子的體驗，從動手中學(xué)習(xí)知識，為此在學(xué)習(xí)中要家長參與活動準(zhǔn)備。
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學(xué)活動時，如果幼兒沒有感性經(jīng)驗，活動很容易機(jī)械和說教。因此，家長給孩子的知識和經(jīng)驗的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識“秋天”，單憑一個教學(xué)活動，或者系列活動在幼兒園都有局限性，而家長帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統(tǒng)的經(jīng)驗范疇。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十七
出席人員：鈔正仙、楊莉莉、孫雨晴、李梅、于曉鳳、張銘心。
主持人：陳鳳娟。
一、學(xué)習(xí)文章：
1、《先做一個幸福的老師》。
只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生；只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。
（一）上有創(chuàng)新的課。
（二）走有疑問的路。
（三）找確切的角色定位。
1、教師的身份應(yīng)該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。
2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用表揚激勵學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。
3、把幼兒當(dāng)作小時候的自己，用童心諒解童心。
（四）過擁有愛的生活。
“我的生活，愛心為重”。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。
1、寬心法。
2、遺忘法。
3、排除法。
《享受幸?！?。
1、能活著就是幸福。
2、能工作著就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能運動就是幸福。
5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。
6、能有雙休日就是幸福。
7、能有一個愛你的他(她)就是幸福。
8、能有一個健康的孩子就是幸福。
二、小結(jié)本學(xué)期幼兒園工作：
1、感謝各條線、部門在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn)，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽(yù)，如：普法依法先進(jìn)集體；“人人動手清潔家園”先進(jìn)集體；徐慧寧“人人動手清潔家園”先進(jìn)個人；信息公開先進(jìn)集體；成功創(chuàng)建市級文明單位等。
2、周工作札記的記錄及時有效反映了各條線的工作，但更要全面體現(xiàn)教研組的工作，如：教研組隨機(jī)指導(dǎo)等。月底的工作小結(jié)需要點名部門中最好或最差的工作表現(xiàn)，以便了解、溝通和改換。
幼兒園園務(wù)會議小結(jié)篇十八
出席人員：班主任。
主持人：xxx。
1、參與三巡的人員積極帶頭，做好日常工作，尤其是北園的`中層領(lǐng)導(dǎo)做到自加壓力，以身作則，部門合作，相互支撐，站在大局利益處理日常事務(wù)，并注意方式方法。
2、近期收到信訪辦電話，家長就大人不準(zhǔn)入園有不滿情緒，三巡教師值班時關(guān)注做好幼兒來園時家長的宣傳解釋工作。
3、教師的家長工作需引起重視，新教師尤甚。
4、留意目前教工隊伍中存在的不足，并及時引導(dǎo)。
1、隨著手足口病的發(fā)生，三巡人員早訓(xùn)關(guān)注來園時幼兒正確洗手的指導(dǎo)和家長的解釋工作，從幼兒安全角度出發(fā)做家長工作。中巡關(guān)注教師交接班時間，確保11：00進(jìn)班，原則上11：00—11：15兩教師交替。晚巡關(guān)注各班的離園、班級清潔和家長情緒。并將巡視情況記錄在三巡記錄冊上。
2、新教師培養(yǎng)：業(yè)務(wù)上加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時反饋并培訓(xùn)案頭工作。
3、各類學(xué)習(xí)：總結(jié)反饋前階段檢查工作情況，好的夸大，點名表揚。共性的會上反饋，小的，個性的私底下交流。
4、上班時間的調(diào)整：早班教師下周一起7：15到崗，保育員7：00到崗。早訓(xùn)時關(guān)注教師辦公室，留意教師到崗情況。
5、提醒新教師注意儀表端莊，穿方便運動的服飾。
6、積極參與南匯教育網(wǎng)“我為南匯教育建言獻(xiàn)策”活動。
7、關(guān)于社團(tuán)問題，現(xiàn)分幾個大類：教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、民間特色等，要求三巡人員全體參與，自選一項目參與。