范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇一
各位家長(zhǎng)、各位朋友:
俗話說(shuō):有緣千里來(lái)相會(huì)。為了青少年教育這個(gè)難得的緣份,今天,借家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的機(jī)會(huì),我們從不同的地域、不同的崗位走到一起來(lái),我們?cè)谶@里有幸相逢相識(shí)相知。從今天起,我們將是青少年教育的合作伙伴,我們將是家校配合的誠(chéng)摯朋友?,F(xiàn)在,我占用大家的一點(diǎn)時(shí)間講幾句話:
首先向各位談?wù)勎业慕虒W(xué)經(jīng)歷。我略感欣慰的是,在我的教學(xué)經(jīng)歷中,無(wú)論是任教平行班,還是任教實(shí)驗(yàn)班,我的教學(xué)效果都經(jīng)得起考驗(yàn)。平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試和中考,我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)都能在同年級(jí)同層次班級(jí)中居第一名。我指導(dǎo)的學(xué)生每年還能在市以上報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作20多篇,并在一些作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。而我自己也能為學(xué)生做表率,潛心鉆研教學(xué),曾在沙市區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng),還先后承擔(dān)過(guò)全國(guó)、盛市課堂教學(xué)課題研究,是全國(guó)課題———?jiǎng)?chuàng)新作文教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師,是荊州市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)員,是荊州市中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究組成員,并有10多篇教學(xué)論文在市、省以及全國(guó)獲獎(jiǎng)。
在教學(xué)教研中,我不斷探索,走出了一套自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)路子,那就是:注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)!一位知名教育專家說(shuō)得好:如果上帝一手拿著真理,一手拿著獲取真理的能力,讓我任選其一的話,那么,我寧要獲取真理的能力!我總希望班上的每一位孩子都能掌握這種能力。語(yǔ)文學(xué)科是一切學(xué)科的基礎(chǔ),所以,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。
而在多年與學(xué)生相處中,我深深地體會(huì)到:無(wú)論是班主任,還是科任教師,都要管教管導(dǎo),不僅要教書,而且要育人。我的教育理念是:教孩子求真、行善!教孩子求真,就是要教他們做實(shí)在的人,不虛偽。教孩子行善,就是要引導(dǎo)他們用一顆善良之心去愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)。在家行孝,為國(guó)盡忠。我注重以情動(dòng)人,以心換心,教育孩子做一個(gè)知書達(dá)理、講禮貌、講文明、有善心的人。坦率地說(shuō):一所學(xué)校、一個(gè)教師教育學(xué)生成人比教育孩子成才更為重要。教學(xué)生成人,就是要教孩子成長(zhǎng)為一個(gè)好人!人是情感動(dòng)物,好起來(lái)會(huì)把自己的器官、鮮血甚至生命,都奉獻(xiàn)出來(lái);一個(gè)人要是壞起來(lái),他可以為所欲為、無(wú)惡不作,給家庭、給社會(huì)、給人類帶來(lái)災(zāi)難。過(guò)去,我是這樣教育孩子們的,今后,我仍將這樣努力,并爭(zhēng)取不斷完善。
第二、我想談?wù)勚行W(xué)銜接的問(wèn)題。我們知道:家長(zhǎng)是孩子的第一任老師!各位朋友把孩子送到英華來(lái),孩子基本上是住校,教育的主要職責(zé)落到我們老師的肩上,但家長(zhǎng)的配合、支持、關(guān)心、幫助,對(duì)于孩子順利地從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡仍然很重要。
本學(xué)期,我將接受學(xué)校從小學(xué)六年級(jí)升入初一的一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),從小學(xué)到初一是孩子們的一個(gè)跳躍,它不僅僅是一個(gè)時(shí)段的變化,而且是一個(gè)學(xué)段的變化。在這個(gè)變化中,請(qǐng)家長(zhǎng)能配合學(xué)校和老師做好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)工作。其中最主要的是孩子的心理銜接、學(xué)業(yè)銜接和學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。進(jìn)入初中,孩子就將從少年兒童向小青年過(guò)渡,孩子的心理和生理都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化,也是孩子逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期。如果我們忽視孩子的生理與心理變化,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的!同時(shí),由于中學(xué)課程陡增,如果在學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上銜接不好,那也會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。如何逐漸地讓孩子適應(yīng)“扶著走到放手走”這個(gè)過(guò)程,并養(yǎng)成孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是一個(gè)大課題,也是一個(gè)大難題。作為老師責(zé)無(wú)旁貸,也請(qǐng)家長(zhǎng)多多費(fèi)心!
第三、簡(jiǎn)要談?wù)勎业墓ぷ飨敕ā?jù)初步了解,我即將接任的這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)程度相對(duì)而言不太齊整,但我相信:一份耕耘,一份收獲。加盟英華,是我無(wú)悔地選擇!有王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各位領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo),有學(xué)校同事的熱情幫助,有各位家長(zhǎng)的大力支持,我將以最大的熱情投入班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)之中,善待每一個(gè)孩子,用教師的愛(ài)心培養(yǎng)孩子的善心,用教師的熱情激發(fā)孩子做人求知的熱情,用耐心細(xì)致的教學(xué)提高孩子的學(xué)業(yè)水平。盡最大努力,讓孩子各得其所,盡最大的耐心,讓孩子在各自的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。我工作的目標(biāo)是:盡心讓孩子成人,盡力讓孩子成才!請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們,幫助我們,也相信我們,更相信選擇英華也是您及您孩子無(wú)悔的選擇!以后,希望我們的共同努力培育出讓家長(zhǎng)稱心的艷麗的花朵,結(jié)出讓家長(zhǎng)滿意的豐碩的果實(shí)!
謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20——年初一新生已經(jīng)入學(xué)了,第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,孩子們強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生,并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,交流和探討家庭教育的方法,并希望得到各位的關(guān)注、理解和支持,確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
我校建于1997年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)?!,F(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。
我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為根本,以愛(ài)育愛(ài),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校14年來(lái),我們始終堅(jiān)持“校有特色,師有特點(diǎn),生有特長(zhǎng)”的思路。讓老師愛(ài)生樂(lè)教,讓學(xué)生尊師樂(lè)學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)造,讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)。我們的辦學(xué)理念是追求真善美,培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才。
我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,學(xué)校有自己的科研課題,近年來(lái),全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí),教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校40分左右,高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校100分左右。
充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,了解孩子在初中的特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的主觀努力的原因,有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大的原因,還有就是孩子在小學(xué)很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通解決好,這些小問(wèn)題到了初中就變成了大問(wèn)題。
1、了解初中生的心理特點(diǎn):
(1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了,要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來(lái),對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),但又缺乏必要的認(rèn)知能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?,F(xiàn)象。
(3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō),而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱!
(4)模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒、模仿影視歌星、改變發(fā)型、穿奇裝異服。
以上表現(xiàn),是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,要自己做好表率,對(duì)他們加以正確引導(dǎo),并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn):
(1)進(jìn)入初中后課程增多、知識(shí)量增多、知識(shí)點(diǎn)多,信息量大、難度加大。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué)、逼學(xué)的現(xiàn)象。
(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。
說(shuō)到這里我想起了一個(gè)故事——“打好手里的牌”。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候,一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來(lái),嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō):“如果你要玩,就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去,不管這些牌怎么樣!”
他愣住了,媽媽又接著說(shuō):“人生也是如此,發(fā)牌的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著,你能做的就是盡你全力,出好每一張牌,求得最好的效果”。
很多年過(guò)去了,艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),盡自己所能地做好每一件事,他從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng),他的這種勇往直前和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,人生如打牌,既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此之外,你沒(méi)有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和生活也正是如此。
各位家長(zhǎng),為了使孩子們將來(lái)更有作為,為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái),下面我結(jié)合多年來(lái)學(xué)校管理工作,從心理學(xué)角度和大家一起來(lái)探討家庭教育的方式方法。
我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念,父母作為孩子的第一任老師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),和孩子們一同成長(zhǎng)。家庭教育的成敗,關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象。有調(diào)查表明,當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝,少一點(diǎn)說(shuō)教,露出一點(diǎn)笑容,多給一點(diǎn)空間,有氣質(zhì),愛(ài)學(xué)習(xí),像朋友一樣?!倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。
獨(dú)生子女的唯一性,使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué),自己承受過(guò)的磨難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和恐懼心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)。因此,我們?cè)诤⒆拥慕逃蠎?yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū):
(一)丟掉補(bǔ)償心,找回平常心。
做父母的本應(yīng)有顆平常心,因?yàn)樯鷥河亲钇匠5氖虑椤S衅匠P?,就是讓孩子快快?lè)樂(lè)地成為自己,成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)丟掉反常心,找回正常心。
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,總覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光,發(fā)展的眼光看自己的孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,就會(huì)相信自己的孩子。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
我曾看過(guò)一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在凳子上三分鐘都坐不了?!被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!被厝サ穆飞希鳒I了。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼龖阎@喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?!?BR> 高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打落在手中的那只信封上。
有人說(shuō):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在當(dāng)權(quán)者手中,倒不如說(shuō)掌握在母親的手中?!泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“如果我取得了成功,那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H?!庇袑<艺J(rèn)為,孩子的成功99%靠的是媽媽,如果孩子能努力1%,那么母親就要努力99%,因?yàn)楹煤⒆?9%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。
(三)丟掉虛榮心,找回責(zé)任心。
有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒(méi)考好,心急氣躁,總覺(jué)沒(méi)面子,其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐力,本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生,一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名,他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥,甚至大罵他沒(méi)出息,不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,在一次被母親訓(xùn)斥后,在母親毫無(wú)防備時(shí),舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓(xùn)多么慘痛,留給我們的是痛苦的記憶。
(四)丟掉恐懼心,找回保護(hù)心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)??鞓?lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛,快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。
1、善待自己,保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生,你自己要先擁有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”,讓孩子喜歡自己的一切,包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人,自己活得瀟灑,孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,孩子是不會(huì)喜歡的。
2、善待孩子,成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子,體諒孩子。要尊重孩子,決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活,他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
3、善待家人,關(guān)愛(ài)親人。假如我們不會(huì)善待家人,我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子,我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人,我們就不配做兒女。關(guān)愛(ài)親人,家庭和睦,積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生。
現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子——快樂(lè)人生三句話。面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
一個(gè)積極向上的人,一個(gè)心理健康的人,一個(gè)事業(yè)有成的人,大都有這樣的體會(huì),當(dāng)你幫助別人后,心情非常愉快,幫助人越多,你也越快樂(lè),快樂(lè)是人生的最高境界。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說(shuō):我們做父母的、做教師的對(duì)子女,對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,發(fā)智慧之芽,開(kāi)理想之花,結(jié)快樂(lè)之果。把快樂(lè)作為人生最終目的。
在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè),感受到孩子的童真。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō),孩子的教育問(wèn)題,正在成為我的心病,我不知該怎么辦。一位父親也曾對(duì)我說(shuō):什么“長(zhǎng)”都好當(dāng),惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。正因如此,智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為,一定要趁孩子需要時(shí),多教養(yǎng)和多享受他們的童真,有了孩子,就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè),很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩,溝通和交流,他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些父母忙于自己的事業(yè),很少與孩子溝通交流,還有的父母不善于與孩子交流,往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習(xí),訓(xùn)斥人,搞得氣氛十分不和諧,子女生氣,飯也吃不好,最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說(shuō)”,當(dāng)然也就沒(méi)有好的效果。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴,他們經(jīng)常感到很孤獨(dú),有什么想法也不愿向父母講。一次對(duì)500名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,有44。5%的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),他們說(shuō),父母的觀念和我們的觀念有很大差異,我們穿的用的他們看不慣,我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣,覺(jué)得我們變壞了,弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了。
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙,所以,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是晚上,可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵(lì),不能光批評(píng)。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng):如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(zhǎng)。
2、了解孩子在校的時(shí)間
早上7:00至7:20上學(xué),不能早到,現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校,有的早到一個(gè)多小時(shí),在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的,有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧。
上午放學(xué)12:00,下午2:20到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是5:25分,告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,如果相差較大,那么就要問(wèn)清情況。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間??傊?,任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起、在什么地方、在干什么以及在什么時(shí)候回家。
3、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具
孩子真要有事聯(lián)系,老師辦公室是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。
4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢
大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后在外面借錢,最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
5、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系
孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,依賴?yán)蠋煟踔脸隽耸抡也坏郊议L(zhǎng),對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的密切配合,才能收到好的效果。
然而,學(xué)校是一個(gè)群體,它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,而私德教育、家庭美德教育,主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,你就等于放棄了自己的責(zé)任,這樣使學(xué)校教育力不從心,蒼白無(wú)力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育
美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,大意是:一個(gè)空軍飛行員,如果開(kāi)不好飛機(jī),那總不好吧;然而,飛機(jī)開(kāi)得再好,開(kāi)到敵人那邊去了,反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,那就很糟了。這段話極為深入淺出。無(wú)能,固然不好;無(wú)德,就更不好;才高而缺德,這是災(zāi)難。人的文明道德如何,常常通過(guò)日常行為反映出來(lái),常言說(shuō)得好,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣開(kāi)始。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育
安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴,沒(méi)有安全就沒(méi)有一切,這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),提高自我防范能力。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),在馬路上騎快車,帶人,闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全等,學(xué)校天天講、反復(fù)講,我們家長(zhǎng)也要天天講、反復(fù)講。
8、注意子女的交友情況
提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會(huì)人員交往,特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生,因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負(fù)的.情況要及時(shí)給老師反映,學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子:自覺(jué)遵紀(jì)守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會(huì)公德,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不沉溺虛擬時(shí)空,不參與封建迷信,遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)親子溝通,或與老師聯(lián)系。
9、關(guān)注孩子的儀表、穿著、打扮
儀表、穿著、打扮要符合中學(xué)生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),穿耳洞、戴耳環(huán),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。
各位家長(zhǎng),孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,只是在一天天豐富,每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),這種教育是愛(ài)的延續(xù)。只要我們愛(ài)孩子,尊重孩子,做他們的朋友,再加上因材施教的方法,你一定會(huì)成功,我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上,是我個(gè)人的淺見(jiàn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作。
祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!
祝各位家長(zhǎng)步步登高,事事如愿!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇三
各位家長(zhǎng)大家好
今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄?,一起?lái)關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
一是隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們生理和心理逐漸發(fā)展,自我意識(shí)大大增強(qiáng),自覺(jué)性還有待提高。一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,容易表現(xiàn)得特別叛逆,這個(gè)過(guò)程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。家校配合特別重要。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高,稍有不慎就會(huì)掉隊(duì),而彌補(bǔ)起來(lái)比較困難。
第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)自覺(jué)性、主動(dòng)性要求更高。經(jīng)過(guò)初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。
所以,幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。
我校經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔測(cè)試,確定了高12級(jí)的教師隊(duì)伍,包括有突出高考教學(xué)成績(jī)的原高三骨干教師有從知名大學(xué)選拔來(lái)的新進(jìn)教師,也有從其他地區(qū)選派來(lái)的優(yōu)秀教師,這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),一支能打硬仗的隊(duì)伍,一支真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,我們采用的是均衡配置,確保每個(gè)班都得到保障。
這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們的日常教學(xué)研究將與樹(shù)德中學(xué)同步,我們的老師將會(huì)定期與樹(shù)德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研,參加教師專業(yè)培訓(xùn),共同展開(kāi)教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué),教輔資料與樹(shù)德中學(xué)保持一致,有選擇性的保持部分考試的一致。對(duì)“統(tǒng)一考試”我要做一些說(shuō)明:只能是選擇性的統(tǒng)一,不能完全同步,要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定。
從我校的教學(xué)常規(guī)管理來(lái)講,我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個(gè)必”的落實(shí),這里我做一個(gè)比較詳細(xì)的解釋,希望我們的家長(zhǎng)以此來(lái)來(lái)督促我們的工作。即“講必練,練必閱,閱必評(píng),錯(cuò)必糾,糾必查”,這是我們對(duì)教師的要求,希望得到家長(zhǎng)們的監(jiān)督,家長(zhǎng)們也可以以此來(lái)督促孩子的學(xué)習(xí)。
為了孩子們的成長(zhǎng),
1、信任的態(tài)度:
信任學(xué)校的管理。大家選擇了樹(shù)德懷遠(yuǎn)中學(xué),也就是選擇了這里的管理和制度,那么就請(qǐng)信任樹(shù)德的理念和管理,樹(shù)德以其卓越的成績(jī)證明了其理念和管理的先進(jìn)性、科學(xué)性。樹(shù)德懷遠(yuǎn)中學(xué)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,每一個(gè)孩子都是我們手心里的寶。
信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn)。老師們風(fēng)格各異,但絕對(duì)是學(xué)科上的權(quán)威,需要孩子們主動(dòng)地來(lái)適應(yīng)自己的老師、適應(yīng)高中的老師,適應(yīng)有著高考?jí)毫Φ母咧薪虒W(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開(kāi)始出現(xiàn)的。誰(shuí)適應(yīng)得快,誰(shuí)就搶先了一步。
2、行動(dòng)的支持:
配合學(xué)校的管理要求,從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,引導(dǎo)孩子對(duì)規(guī)章制度的尊重,包括對(duì)時(shí)間、對(duì)著裝、對(duì)發(fā)式上的要求。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,對(duì)自己的孩子請(qǐng)大膽管理、嚴(yán)格管理。
要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,而習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨,怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。生活上不要大包大攬,讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。
要對(duì)孩子多鼓勵(lì)。要讓我們的孩子們相信,無(wú)論你中考的成敗如何,從現(xiàn)在開(kāi)始,大家都站在了同一起跑線上,每個(gè)人身上都擁有無(wú)限的潛能,只要找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,就可能創(chuàng)造屬于自己的`神奇!
人們常說(shuō),思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。
3、及時(shí)的調(diào)整:
大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是可能并不足以應(yīng)對(duì)高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,希望我們的家長(zhǎng)們能夠盡快適應(yīng)這種變化,做出相應(yīng)的調(diào)整,提醒孩子及時(shí)歸納整理知識(shí),督促到點(diǎn)子上。比如說(shuō)對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),給孩子確定的標(biāo)高。
4、榜樣上的影響:
請(qǐng)家長(zhǎng)們思考我希望孩子過(guò)什么樣的生活、“我”對(duì)孩子未來(lái)的影響會(huì)在什么地方。我希望我們的家長(zhǎng)朋友們也能做一名文明、陽(yáng)光的公民,不要讓成人的一些消極東西影響孩子,不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子。不要在教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的時(shí)候我們自己在亂扔垃圾,在要孩子遵守交通規(guī)則的時(shí)候我們自己在亂停亂放,在要孩子著裝整潔的時(shí)候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園。請(qǐng)注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意,不要在大庭廣眾下爆粗口。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!
我們需要各位家長(zhǎng)的大力支持與具體的配合。
各位初一家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應(yīng)該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開(kāi)始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高?,F(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)校”的理念。
人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。
文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來(lái)后,初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒(méi)電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒(méi)浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的成績(jī)的確來(lái)之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對(duì)了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對(duì)比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會(huì)見(jiàn)證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任)。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識(shí),以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩(shī)意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。
眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。
今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),把孩子留在自己學(xué)校,沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對(duì)這屆任課教師的信任,二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。
一年一班高**老師,有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年二班盧**老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
一年三班楊**老師,有著20多年教齡,有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年四班趙**老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。
一年五班趙**老師,也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
5位教師5把硬手,有的老師說(shuō):“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊。”我說(shuō)對(duì),因?yàn)榻衲杲處煹淖优啵抑辽僮屛覀冏约旱睦蠋煼判模还苁呛⒆臃值侥膫€(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒(méi)有弱師,沒(méi)有弱班。當(dāng)然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。
在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。
至于其他的要求,班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該都孩子的班級(jí)及任課教師有所了解,七年級(jí)的班主任及科任情況我就不再介紹了。今天的家長(zhǎng)會(huì),分兩個(gè)階段進(jìn)行,先是年段集中………,然后分班級(jí)進(jìn)行…………......
一是學(xué)校的校容校貌有較大改觀,師生的學(xué)習(xí)生活條件得到逐步改善。各位家長(zhǎng)應(yīng)該有所感覺(jué),聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)或看到了;我們學(xué)校,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,八百多名學(xué)生,80來(lái)名教職員工,市縣骨干教師25人,市縣名師13人,學(xué)校配備有較規(guī)范的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,勞技、美術(shù)、體育室、圖書室、閱覽室一應(yīng)俱全,借閱方便、資料豐富,兩個(gè)多媒體教室,各教室都將裝備“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備(已裝備初三6個(gè)教室,還有初一初二12個(gè)教室逐步會(huì)裝好)。宿舍、食堂設(shè)備逐步改進(jìn),為孩子創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、健康、優(yōu)美的飲食環(huán)境。校園的優(yōu)化美化工作也正在進(jìn)行之中。
三是學(xué)校大力推行均衡教育,平均分配各班人數(shù),平衡各班師資力量,老中青結(jié)合;不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,對(duì)待學(xué)生一視同仁。學(xué)優(yōu)生促其更優(yōu),學(xué)困生絕不言棄。
就七年級(jí)工作而言,這邊也向家長(zhǎng)們作個(gè)通報(bào)。
不,請(qǐng)您千萬(wàn)不要這么想,也千萬(wàn)不要這么做。家庭教育是一切教育的基矗這不是推脫學(xué)校教育的責(zé)任,從主次上看,家庭教育為首,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育起到很重要的作用。
接下來(lái)就與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。
(2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。對(duì)孩子的評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著
思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著
思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。不過(guò)在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部,我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也
在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
(3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。有一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
(4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)
(5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知?,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢,忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!而家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注多的,孩子在各方面都很優(yōu)秀,進(jìn)步也快!所以家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。
(6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
(10)請(qǐng)假制度如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。
(11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。
再次感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!說(shuō)的不對(duì)、不妥之處,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正!謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20――年初一新生已經(jīng)入學(xué)了,第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,孩子們強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生,并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,交流和探討家庭教育的方法,并希望得到各位的關(guān)注、理解和支持,確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
我校建于1997年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)?!,F(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。
我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為根本,以愛(ài)育愛(ài),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校14年來(lái),我們始終堅(jiān)持“校有特色,師有特點(diǎn),生有特長(zhǎng)”的思路。讓老師愛(ài)生樂(lè)教,讓學(xué)生尊師樂(lè)學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)造,讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)。我們的辦學(xué)理念是追求真善美,培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才。
我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,學(xué)校有自己的科研課題,近年來(lái),全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí),教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校40分左右,高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校100分左右。
充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,了解孩子在初中的特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的主觀努力的原因,有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大的原因,還有就是孩子在小學(xué)很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通解決好,這些小問(wèn)題到了初中就變成了大問(wèn)題。
1、了解初中生的心理特點(diǎn):
(1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了,要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來(lái),對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),但又缺乏必要的認(rèn)知能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正常現(xiàn)象。
(3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō),而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱!
(4)模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒、模仿影視歌星、改變發(fā)型、穿奇裝異服。
以上表現(xiàn),是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,要自己做好表率,對(duì)他們加以正確引導(dǎo),并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn):
(1)進(jìn)入初中后課程增多、知識(shí)量增多、知識(shí)點(diǎn)多,信息量大、難度加大。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué)、逼學(xué)的現(xiàn)象。
(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。
說(shuō)到這里我想起了一個(gè)故事――“打好手里的牌”。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候,一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來(lái),嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō):“如果你要玩,就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去,不管這些牌怎么樣!”
他愣住了,媽媽又接著說(shuō):“人生也是如此,發(fā)牌的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著,你能做的就是盡你全力,出好每一張牌,求得最好的效果”。
很多年過(guò)去了,艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),盡自己所能地做好每一件事,他從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng),他的這種勇往直前和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,人生如打牌,既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此之外,你沒(méi)有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和生活也正是如此。
各位家長(zhǎng),為了使孩子們將來(lái)更有作為,為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái),
下面我結(jié)合多年來(lái)學(xué)校管理工作,從心理學(xué)角度和大家一起來(lái)探討家庭教育的方式方法。
我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念,父母作為孩子的第一任老師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),和孩子們一同成長(zhǎng)。家庭教育的成敗,關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象。有調(diào)查表明,當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝,少一點(diǎn)說(shuō)教,露出一點(diǎn)笑容,多給一點(diǎn)空間,有氣質(zhì),愛(ài)學(xué)習(xí),像朋友一樣?!倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。
獨(dú)生子女的唯一性,使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué),自己承受過(guò)的磨難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和恐懼心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)。因此,我們?cè)诤⒆拥慕逃蠎?yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū):
(一)丟掉補(bǔ)償心,找回平常心。
做父母的本應(yīng)有顆平常心,因?yàn)樯鷥河亲钇匠5氖虑?。有平常心,就是讓孩子快快?lè)樂(lè)地成為自己,成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)丟掉反常心,找回正常心。
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,總覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光,發(fā)展的眼光看自己的孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,就會(huì)相信自己的孩子。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
我曾看過(guò)一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在凳子上三分鐘都坐不了?!被丶业穆飞?,兒子問(wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,她流淚了。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼龖阎@喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?!?BR> 高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打落在手中的那只信封上。
有人說(shuō):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在當(dāng)權(quán)者手中,倒不如說(shuō)掌握在母親的手中?!泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“如果我取得了成功,那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H?!庇袑<艺J(rèn)為,孩子的成功99%靠的是媽媽,如果孩子能努力1%,那么母親就要努力99%,因?yàn)楹煤⒆?9%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。
(三)丟掉虛榮心,找回責(zé)任心。
有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒(méi)考好,心急氣躁,總覺(jué)沒(méi)面子,其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐力,本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生,一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名,他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥,甚至大罵他沒(méi)出息,不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,在一次被母親訓(xùn)斥后,在母親毫無(wú)防備時(shí),舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓(xùn)多么慘痛,留給我們的是痛苦的記憶。
(四)丟掉恐懼心,找回保護(hù)心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)??鞓?lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛,快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。
1、善待自己,保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生,你自己要先擁有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”,讓孩子喜歡自己的一切,包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人,自己活得瀟灑,孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,孩子是不會(huì)喜歡的。
2、善待孩子,成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子,體諒孩子。要尊重孩子,決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活,他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
3、善待家人,關(guān)愛(ài)親人。假如我們不會(huì)善待家人,我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子,我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人,我們就不配做兒女。關(guān)愛(ài)親人,家庭和睦,積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生。
現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子――快樂(lè)人生三句話。面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
一個(gè)積極向上的人,一個(gè)心理健康的人,一個(gè)事業(yè)有成的人,大都有這樣的體會(huì),當(dāng)你幫助別人后,心情非常愉快,幫助人越多,你也越快樂(lè),快樂(lè)是人生的最高境界。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說(shuō):我們做父母的、做教師的對(duì)子女,對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,發(fā)智慧之芽,開(kāi)理想之花,結(jié)快樂(lè)之果。把快樂(lè)作為人生最終目的。
在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè),感受到孩子的童真。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō),孩子的教育問(wèn)題,正在成為我的心病,我不知該怎么辦。一位父親也曾對(duì)我說(shuō):什么“長(zhǎng)”都好當(dāng),惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。正因如此,智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為,一定要趁孩子需要時(shí),多教養(yǎng)和多享受他們的童真,有了孩子,就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè),很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩,溝通和交流,他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些父母忙于自己的事業(yè),很少與孩子溝通交流,還有的父母不善于與孩子交流,往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習(xí),訓(xùn)斥人,搞得氣氛十分不和諧,子女生氣,飯也吃不好,最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說(shuō)”,當(dāng)然也就沒(méi)有好的效果。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴,他們經(jīng)常感到很孤獨(dú),有什么想法也不愿向父母講。一次對(duì)500名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,有44。5%的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),他們說(shuō),父母的觀念和我們的觀念有很大差異,我們穿的用的他們看不慣,我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣,覺(jué)得我們變壞了,弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了。
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙,所以,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是晚上,可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵(lì),不能光批評(píng)。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng):如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(zhǎng)。
2、了解孩子在校的時(shí)間
早上7:00至7:20上學(xué),不能早到,現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校,有的早到一個(gè)多小時(shí),在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的,有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧。
上午放學(xué)12:00,下午2:20到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是5:25分,告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,如果相差較大,那么就要問(wèn)清情況。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。總之,任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起、在什么地方、在干什么以及在什么時(shí)候回家。
3、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具
孩子真要有事聯(lián)系,老師辦公室是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。
4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢
大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后在外面借錢,最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
5、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系
孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,依賴?yán)蠋?,甚至出了事找不到家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的密切配合,才能收到好的效果。
然而,學(xué)校是一個(gè)群體,它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,而私德教育、家庭美德教育,主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,你就等于放棄了自己的責(zé)任,這樣使學(xué)校教育力不從心,蒼白無(wú)力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育
美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,大意是:一個(gè)空軍飛行員,如果開(kāi)不好飛機(jī),那總不好吧;然而,飛機(jī)開(kāi)得再好,開(kāi)到敵人那邊去了,反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,那就很糟了。這段話極為深入淺出。無(wú)能,固然不好;無(wú)德,就更不好;才高而缺德,這是災(zāi)難。人的文明道德如何,常常通過(guò)日常行為反映出來(lái),常言說(shuō)得好,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣開(kāi)始。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育
安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴,沒(méi)有安全就沒(méi)有一切,這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),提高自我防范能力。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育?,F(xiàn)實(shí)中,學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),在馬路上騎快車,帶人,闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全等,學(xué)校天天講、反復(fù)講,我們家長(zhǎng)也要天天講、反復(fù)講。
8、注意子女的交友情況
提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會(huì)人員交往,特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生,因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子:自覺(jué)遵紀(jì)守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會(huì)公德,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不沉溺虛擬時(shí)空,不參與封建迷信,遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)親子溝通,或與老師聯(lián)系。
9、關(guān)注孩子的儀表、穿著、打扮
儀表、穿著、打扮要符合中學(xué)生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),穿耳洞、戴耳環(huán),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。
各位家長(zhǎng),孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,只是在一天天豐富,每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),這種教育是愛(ài)的延續(xù)。只要我們愛(ài)孩子,尊重孩子,做他們的朋友,再加上因材施教的方法,你一定會(huì)成功,我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上,是我個(gè)人的淺見(jiàn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作。
祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!
祝各位家長(zhǎng)步步登高,事事如愿!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇六
孩子是我們的希望,是我們的未來(lái),孩子的成長(zhǎng),是我們共同關(guān)心的話題,也是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的主題。下面就是本站小編給大家整理的新生家長(zhǎng)會(huì)
講話稿
,僅供參考。
孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.
入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1. 心理準(zhǔn)備:
父母提前給孩子打“預(yù)防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng),令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如,上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),有許多的玩具,參加種種有趣的活動(dòng)等等。
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事,并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀,讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具,翻一翻家里沒(méi)有的圖書,認(rèn)識(shí)老師和小朋友。 多帶孩子串門,讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關(guān)系,將來(lái)上幼兒園時(shí),習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍,常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲,這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。
3. 自理能力準(zhǔn)備:
讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事,是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換。
各位家長(zhǎng):
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),首先要祝賀您,您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì)稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)??催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。
今天,我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。
在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒(méi)有關(guān)系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí),哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè),也要自覺(jué)的看看書,回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,共同找到解決問(wèn)題的辦法。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
案例2:父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng),走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。
有一次,天色向晚,路過(guò)一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,或索性抱著我過(guò)去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過(guò)橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。
突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?;蝿?dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠(yuǎn)而近,傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信,當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問(wèn)我:“吳厝的大榕樹(shù),舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī)?,他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路,如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能提供幫助,但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日,歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì)有一些分歧,但是這沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同,家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們一定能夠達(dá)到共識(shí),因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想,那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。
一、情況介紹
1、班級(jí)情況介紹;
2、課程設(shè)置介紹;
3、任課老師介紹;
4、接送時(shí)間安排;
5、學(xué)習(xí)必備用品(鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可,切忌玩具化、高檔化。
二、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
從多年的教育生涯得出一個(gè)結(jié)論:學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素:1、學(xué)習(xí)有動(dòng)力,就是愛(ài)學(xué)習(xí);2、掌握學(xué)習(xí)方法,就是會(huì)學(xué)習(xí);3、勤學(xué)習(xí),就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)好的重要保障。
從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)會(huì)有很多的不適應(yīng),學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識(shí)并不是最重要的,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵。好習(xí)慣的培養(yǎng)始于父母,養(yǎng)成與家庭,關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò):認(rèn)得好習(xí)慣就像是銀行里存了一大筆錢,你可以隨時(shí)提取利息,享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就像是欠了高利貸,老在還款,老還不清。作為家長(zhǎng),作為老師,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,這將是他們一生最大的財(cái)富。
小學(xué)生要培養(yǎng)的好習(xí)慣有這些:
1、自己的事情自己做;
2、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正;
3、今日事,今日畢。專心學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。
4、讀書寫字,姿勢(shì)端正。
5、學(xué)會(huì)思考,凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。
6、學(xué)會(huì)積累,小積累會(huì)有大收獲。
7、會(huì)傾聽(tīng),會(huì)表達(dá)。
8、學(xué)會(huì)溝通,培養(yǎng)人際交往能力。
培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事,需要家校合力,堅(jiān)持不懈,才能起效,有些家長(zhǎng)們往往會(huì)出現(xiàn)這些情況:
1、不能嚴(yán)格監(jiān)督,只是停留在口頭上。
剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律,大人要嚴(yán)格監(jiān)督。
2、雙重標(biāo)準(zhǔn)。
不要在孩子面前說(shuō)一套做一套,尤其是這么小的孩子。有的家長(zhǎng)要求孩子不遲到,自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業(yè),自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W(xué)的孩子價(jià)值觀還沒(méi)有形成,這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣,讓他們有樣學(xué)樣。
3、家長(zhǎng)代勞,幫孩子找理由。
孩子的能力不是一蹴而就,跌到了才能學(xué)會(huì)爬起來(lái)。
4、恐嚇打擊孩子
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話,如:“上小學(xué)可不是幼兒園,老師可兇了!”“不聽(tīng)話就送你去上學(xué)!”“今天的讀課文就算了,反正老師不知道”“你看別人都得一百分,你怎么這么差,簡(jiǎn)直是丟我的臉!”……這些話,不僅僅會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼,還會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話,對(duì)于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子,為了孩子一切,希望家長(zhǎng)配合以下幾點(diǎn):
1、校有校規(guī),請(qǐng)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。
2、請(qǐng)相信老師一定會(huì)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé),也請(qǐng)相信你的孩子一定會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們不能隨意出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)。
3、請(qǐng)按時(shí)接送孩子,接送孩子都只能在大門口。衛(wèi)生值日生的家長(zhǎng)可以進(jìn)入教室接。
4、到校前請(qǐng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品。如小刀、釘子;并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品(玩具、零食,午點(diǎn)除外)
5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
6、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
7、 晚上讓孩子早睡覺(jué),保證孩子睡眠。不遲到,特殊原因要請(qǐng)假。
8、有事情,找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長(zhǎng),從教二十年,我始終堅(jiān)守一句話:用心、用愛(ài)、努力做到更好!帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生,感慨頗多,收獲也很多。現(xiàn)在,因?yàn)楹⒆樱芯壟c各位相識(shí)。你們的孩子進(jìn)入我的班級(jí),學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起步,路還很長(zhǎng)。在未來(lái)的一年里,讓孩子們走好小學(xué)第一步,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ,請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作,共同努力吧!謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇七
各位同學(xué):
大家好!
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來(lái)了20xx級(jí)莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表xxx全體教職員工向20xx級(jí)新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開(kāi)學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),xxx是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,2009年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),2012年時(shí)任省長(zhǎng)的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場(chǎng)辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬(wàn)元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長(zhǎng)張永洲,徐梅多次來(lái)我院調(diào)研。幾年來(lái)我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來(lái),生科院獲得省級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級(jí)先進(jìn)基層黨委和省級(jí)教書充人先進(jìn)單位和市級(jí)科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,2013年獲申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)210多萬(wàn)元,2010年生科院開(kāi)始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請(qǐng)博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人, 選擇了牡丹江師范學(xué)院xxx就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的集體。
這個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過(guò)是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長(zhǎng)的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來(lái)更好地生活,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要理論知識(shí),也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長(zhǎng)老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:
二是關(guān)注學(xué)生的身心健康,沒(méi)有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問(wèn)題。
四是強(qiáng)化安全意識(shí):交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。
弄清楚三個(gè)問(wèn)題:
1、來(lái)干什么,目標(biāo)、夢(mèng)想。
2、怎么做,方法和努力程度
3、看結(jié)果, 北大新任校長(zhǎng)王恩哥送給大學(xué)生的十句話:
第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛 煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”
第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫” 一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。
第三句話,樂(lè)于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。
第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思 想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多 遠(yuǎn)。
第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛(ài)情與婚姻 一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō),婚姻要以愛(ài)情為 基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻,也不會(huì)是牢固的婚姻。
第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。
第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué) 森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動(dòng),一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健 康,樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好,就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí) 慣:日行萬(wàn)步路,夜讀十頁(yè)書。
第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣 在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加 點(diǎn),主要用來(lái)讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛(ài) 因斯坦說(shuō)過(guò):人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。 第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把 自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致?,F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%, 你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書,所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。
謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇八
各位同學(xué)大家好!
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來(lái)了20xx級(jí)莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表###全體教職員工向20xx級(jí)新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開(kāi)學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),###是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,20xx年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),20xx年時(shí)任省長(zhǎng)的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場(chǎng)辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬(wàn)元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長(zhǎng)張永洲,徐梅多次來(lái)我院調(diào)研。幾年來(lái)我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來(lái),生科院獲得省級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級(jí)先進(jìn)基層黨委和省級(jí)教書充人先進(jìn)單位和市級(jí)科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,20xx年獲申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)210多萬(wàn)元,20xx年生科院開(kāi)始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請(qǐng)博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人, 選擇了牡丹江師范學(xué)院###就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的`集體。
這個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過(guò)是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長(zhǎng)的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來(lái)更好地生活,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要理論知識(shí),也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長(zhǎng)老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:
沒(méi)有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問(wèn)題。
交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。
1、來(lái)干什么,目標(biāo)、夢(mèng)想,2、怎么做,方法和努力程度;3、看結(jié)果, 北大新任校長(zhǎng)王恩哥送給大學(xué)生的十句話:
第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛 煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”
第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫” 一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。
第三句話,樂(lè)于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。
第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思 想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多 遠(yuǎn)。
第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛(ài)情與婚姻 一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō),婚姻要以愛(ài)情為 基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻,也不會(huì)是牢固的婚姻。
第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。
第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué) 森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動(dòng),一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健 康,樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好,就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí) 慣:日行萬(wàn)步路,夜讀十頁(yè)書。
第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣 在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加 點(diǎn),主要用來(lái)讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛(ài) 因斯坦說(shuō)過(guò):人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。 第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把 自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致。現(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%, 你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書,所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。
謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
在這秋高氣爽的季節(jié),我校迎來(lái)了1000余名高一新生,在此向新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!
家長(zhǎng)朋友,高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合。歡迎家長(zhǎng)朋友參加下午的會(huì)議,你們的支持、參與,就是我們前行的動(dòng)力!
“杏花枝上著春風(fēng),十里煙村一色紅?!背刂萘?,原名杏花村中學(xué),就坐落在這古老的杏花村里。學(xué)校創(chuàng)建于1957年,1998年被原池州行署命名為“池州地區(qū)示范高中”,20xx年9月高中部遷入新校區(qū)。20xx年9月更名為“池州市第六中學(xué)”。20xx年5月,池州六中被省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省示范性普通高中”,簡(jiǎn)稱省示范高中。
學(xué)?,F(xiàn)有53個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3000余人,教師學(xué)歷合格率100%。
學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,校園環(huán)境優(yōu)雅、舒適。由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施全面素質(zhì)教育,在重視抓教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。注重搭建文化平臺(tái),為學(xué)生藍(lán)色夢(mèng)想插上翅膀。校報(bào)《杏中學(xué)苑》和??缎踊ㄔ贰冯p雙獲得全國(guó)中小學(xué)校報(bào)??氐泉?jiǎng)。
家長(zhǎng)朋友,孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理,從知識(shí)到能力,都發(fā)生了較大的變化。初中的知識(shí)比較淺,相對(duì)容易;高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了飛躍,從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中對(duì)孩子們提出了更高的要求,如抽象概括能力、邏輯思維推理能力、分析綜合能力,包括自學(xué)能力等等。有些孩子思想準(zhǔn)備不足,銜接不上,不到半年,就掉隊(duì)了。相反,有部分孩子,雖然中考成績(jī)不很理想,但他進(jìn)入高中后,要求自己嚴(yán),自控能力強(qiáng),家庭、學(xué)校配合好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),很快就適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,一年后沖上來(lái),并且三年后能考上理想的大學(xué)。所以我們的家長(zhǎng)朋友要注意前面的那種現(xiàn)象,防止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡。
在家庭教育上,很多的家長(zhǎng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),有行之有效的好方法,和孩子甚至處成了朋友關(guān)系,孩子才得以健康成長(zhǎng)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,對(duì)于如何更好地教育孩子,我想跟各位交流一些看法。
一、要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)管理。家有家規(guī),校有校紀(jì),班級(jí)也有公約。這些紀(jì)律和規(guī)定,是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守,才能形成良好的班風(fēng),才能全面提高自己的水平。要讓孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅影響自己,對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是受到影響的,從而影響到班風(fēng)。
二、要經(jīng)常騰出時(shí)間與孩子交流。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予,更需要的是家長(zhǎng)和他的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn),和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資。
三、要多給孩子信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致差的,可以適時(shí)地提出批評(píng)。但是孩子很盡力了,成績(jī)卻還不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味地潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心里。這里還想說(shuō)幾句,也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想,沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此,請(qǐng)你也不要在孩子面前嘮叨,更不要發(fā)牢騷,那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),增大壓力,不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)真的是一件苦事,家長(zhǎng)都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,有著深刻體會(huì)。只有不多的孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō),你能行。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足,充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話,即便是一句違心的鼓勵(lì)的言語(yǔ)又何妨!
五、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多,何況有的孩子向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況,不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多,平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師,也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)都要建立qq群,家長(zhǎng)可以在那里進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束,家長(zhǎng)都要了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況,在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
六、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才,家、校合作固然重要,父母之間的配合也很重要。事實(shí)證明,家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng),所以父母之間要互敬互愛(ài),有商有量。不同意見(jiàn),背后溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,甚至打鬧,也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話,讓孩子產(chǎn)生陰影,影響孩子健全人格的形成。
我們還想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下四項(xiàng)工作:
1、管控好孩子的手機(jī)。能做通孩子工作,不買不用手機(jī)的,高中階段可以不買。一時(shí)做不通的,要管控好孩子的手機(jī)。孩子將手機(jī)帶入學(xué)校有幾大弊端。一是頻繁使用手機(jī),有損身心健康;二是一考試就容易想到用手機(jī)作弊;三是容易分散注意力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降;四是炫耀攀比,助長(zhǎng)享樂(lè)思想。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀?,F(xiàn)在不少的家庭父親或母親給孩子在校外租房,也跟學(xué)校簽訂陪讀安全協(xié)議。以往有的家長(zhǎng)簽完協(xié)議后,人就到外地做事去了,年底才回家。這樣孩子在校外就失去監(jiān)督,就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù),多數(shù)租居的孩子身邊沒(méi)有父親或母親監(jiān)督,哪里還想到搞學(xué)習(xí),課外就睡懶覺(jué)、聊天、進(jìn)網(wǎng)吧,甚至喝酒,三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友,學(xué)生首先是你的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要簽了一紙的協(xié)議,人就走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子也許早就變了,變得讓你驚訝。那時(shí)候才想起要真陪讀,可能已經(jīng)晚了。
3、管控好孩子的周末、節(jié)假日時(shí)間。要讓孩子充分利用周末、節(jié)假日時(shí)間,把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子一周、一學(xué)期所上的課要消化、吸收,晚自習(xí)、周末、節(jié)假日這個(gè)時(shí)間尤為重要。做父母的要管控好這個(gè)時(shí)間,盡量陪著孩子。三年里少看電視少上網(wǎng)少娛樂(lè)少應(yīng)酬,不能出現(xiàn)經(jīng)常讓孩子一個(gè)人待在家里,而自己外出應(yīng)酬、釣魚,甚至打麻將。那樣也是會(huì)誤掉孩子前途的。
4、支持孩子積極參加軍訓(xùn)。今天下午教官就將進(jìn)駐校園,我們將用一周的時(shí)間,組織學(xué)生參加軍訓(xùn)。軍訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。能強(qiáng)健體魄,磨練意志,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)校對(duì)軍訓(xùn)工作嚴(yán)格要求,狠抓管理落實(shí),不搞形式,重在實(shí)效。當(dāng)然如有先天性的疾病或體質(zhì)過(guò)于虛弱,不能參加軍訓(xùn)的,家長(zhǎng)要提前和班主任講。軍訓(xùn)期間的明天上午,學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)知名勵(lì)志演講家楊青松老師給高一新生作主題為“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”的演講,希望家長(zhǎng)也盡量參加,這個(gè)演講是值得期待的喲!
家長(zhǎng)朋友,每位孩子就是每個(gè)家庭點(diǎn)燃的希望的明燈,我們所做的就是家庭、學(xué)校合作,將燈芯越撥越亮眼,眼前才有光明的前程。在這里我們也誠(chéng)懇地希望大家對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴的意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最后衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿各位家長(zhǎng)工作順心,生活幸福!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十
各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院迎來(lái)了2011級(jí)莘莘學(xué)子。孩子上大學(xué)是一個(gè)家庭的大事、喜事,也是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的喜事。在此我代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體教職員工向各位家長(zhǎng)和同學(xué)們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)各位家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們學(xué)校讀書表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的支持和信任。今天我們利用新生報(bào)到的時(shí)機(jī)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),目的是讓家長(zhǎng)盡快了解學(xué)校,使每位新同學(xué)將來(lái)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這片熱土上快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院搶抓機(jī)遇,深化改革,不斷完善發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、公共外語(yǔ)系三個(gè)系,有英語(yǔ)本科、日語(yǔ)本科、應(yīng)用英語(yǔ)??频榷鄠€(gè)專業(yè)和方向;有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室多間,語(yǔ)言自主學(xué)習(xí)中心、數(shù)字錄音室及教學(xué)調(diào)頻臺(tái)等,總資產(chǎn)近千萬(wàn)元;專業(yè)外文圖書資料1萬(wàn)多冊(cè),中外文期刊報(bào)紙140種;教學(xué)條件能夠滿足專業(yè)教學(xué)的需要。教職工80余人,專任教師70人,其中教授2人、副教授17人,博士8人,碩士51人。常年聘請(qǐng)美、英、日等國(guó)的外籍教師8人,有北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名專家、教授擔(dān)任外院客座教授,經(jīng)常聘請(qǐng)他們來(lái)我院任教或講學(xué)。近年來(lái)共有30多名教師先后赴美、英、澳、加、日等國(guó)攻讀學(xué)位、進(jìn)修、訪學(xué)以及學(xué)術(shù)交流等,穩(wěn)定而富有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高提供了充足保證。近幾年來(lái),教師獲得省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目5項(xiàng),廳級(jí)以上的科研立項(xiàng)30多項(xiàng),出版專著、編著15部,在各級(jí)期刊上發(fā)表論文470多篇。各類在籍學(xué)生1000余人,學(xué)生多次在高師技能大賽、英語(yǔ)演講比賽、翻譯大賽等國(guó)家、省級(jí)各類學(xué)科和專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),2010年有17名同學(xué)考上研究生,連續(xù)幾屆畢業(yè)生年度就業(yè)率均達(dá)到了90%以上,就業(yè)率一直名列學(xué)校前列。
發(fā)展目標(biāo):堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,更新觀念,改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的全面提高,努力把我院建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、在省內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位、全國(guó)知名的有較高水平的教學(xué)型外語(yǔ)學(xué)院。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有扎實(shí)的英語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能,較熟練的英語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的復(fù)合型應(yīng)用性外語(yǔ)專門人才。畢業(yè)生可在中小學(xué)、外貿(mào)、合資企業(yè)、外事、旅游、文化、新聞等基層部門從事外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)翻譯和涉外管理等工作。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)和同學(xué)們都十分關(guān)心,做下簡(jiǎn)單介紹。我想從大家普遍存在的一個(gè)觀念作為回答這個(gè)問(wèn)題的切入點(diǎn),很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)了大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,家長(zhǎng)可以撒手不管了,學(xué)生也認(rèn)為可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是不完全正確的。大學(xué)是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,上大學(xué)的目的是為了成才,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸和人文精神的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要學(xué)習(xí)知識(shí),也要掌握方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多孩子上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。在座的各位在家里大多都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,注意與孩子多溝通,幫孩子盡快適應(yīng)大學(xué)生活。但家長(zhǎng)也不必過(guò)分憂慮,要相信孩子有能力照顧好自己,要知道孩子的未來(lái)也應(yīng)該是掌握在自己手中的。
怎樣能夠順利渡過(guò)大學(xué)本科這一階段,給孩子今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常好的基礎(chǔ),是我們學(xué)校和家庭面臨的共同課題。在學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)成材方面,我們渴望得到各位家長(zhǎng)的大力支持和理解。搭梁為橋,鋪石成路,現(xiàn)代教育是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程,學(xué)校教育必須依靠家庭教育的整合與補(bǔ)充。學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立起一個(gè)有效的溝通交流平臺(tái),關(guān)系到每一位大學(xué)新生今后的成長(zhǎng)之路。作為學(xué)校來(lái)說(shuō),要主動(dòng)地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況,一起分析原因,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方法,促使學(xué)生進(jìn)步。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子上了大學(xué),家長(zhǎng)仍需操心,要繼續(xù)了解大學(xué)生活的內(nèi)容和規(guī)律,幫助孩子適應(yīng)大學(xué)生活,尋求克服困難的方法,盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的順利轉(zhuǎn)換,最為重要的是要幫助孩子及時(shí)確立新的目標(biāo),使他們能夠更好地利用大學(xué)的美好時(shí)光,有針對(duì)性地吸收更多的知識(shí),并為走向社會(huì)提前規(guī)劃好道路和方向。家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育,是蒼白無(wú)力的教育;家長(zhǎng)參與的教育,是充滿活力的教育。我們也熱切地期待各位家長(zhǎng)能夠就外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展,就學(xué)生的成長(zhǎng)成材為我們出謀劃策,提出寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成人,外院會(huì)將他們培養(yǎng)成材,不會(huì)讓家長(zhǎng)后悔將孩子送入襄樊學(xué)院!
最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十一
大家好,我是xx。
今天能站在這里,純屬偶然。
什么說(shuō)偶然呢,因?yàn)?,南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為,班級(jí)前二十幾名的同學(xué),時(shí)機(jī)適宜,誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō):考了第一名,不要有壓力,這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后,出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常,以平常心對(duì)待。
先說(shuō)明一下,因?yàn)闀r(shí)間緊,這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的,下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下:
從小學(xué)開(kāi)始,爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,考試考多少分都不會(huì)怪我,所以,我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力,所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是:像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。比如,某次考試,你的真實(shí)水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因?yàn)槟撤N原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾,因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。
在我們家,分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng),從容面對(duì),考出自己真實(shí)水平就好。在我們家,物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績(jī)掛鉤。
物質(zhì)上的東西,能給生活帶來(lái)便利,而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的,就會(huì)給我買,與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為,那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。
我身上不缺零用錢,錢包里有一張銀行卡備用,家里的小盒子里,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是,在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,孩子不缺錢、不缺愛(ài),到外面走彎路的概率就要小很多。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。
我們覺(jué)得,享受生活,不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后,而是從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始。
有一次,一位奶奶對(duì)我說(shuō),你父母對(duì)你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法,對(duì)我說(shuō):對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開(kāi)始,好好活著,每一天。
所以,學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛(ài),生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō),她從我的每一篇作文中,都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。
閱讀經(jīng)典,是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始,我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到,我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候,并不一定感覺(jué)到明顯效果,但寫起作文來(lái),筆下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍,比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等,要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開(kāi)始讀,會(huì)找不著感覺(jué),但讀上兩三本,就會(huì)找到節(jié)奏。
有一次,媽媽問(wèn)我:你閱讀名著時(shí),感受到愉悅了嗎?我說(shuō),感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因?yàn)?,愉悅,是最高層次的享受?BR> 從階段性的作用上講,閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右,這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō),是多么重要。
閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張,媽媽平時(shí)在接送我,或開(kāi)車一起外出的時(shí)候,會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車?yán)锓拧N以诜潘傻那闆r下,不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫得很好的歌曲,這一次我的作文拿了高分,就是以平時(shí)在車上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫的。
現(xiàn)在的孩子叛逆心極重,我也不例外。
比如閱讀,聽(tīng)音樂(lè)這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據(jù)我的情緒來(lái),在我想休息或者做其他事的時(shí)候,她會(huì)尊重我的意見(jiàn),不強(qiáng)行攤派。
從小,爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)?,孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下?BR> 尊重孩子的選擇,這是最重要的。因?yàn)?,人生很多事情不是只有一個(gè)選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
比如:我五歲的時(shí)候,天氣很熱,從幼兒園出來(lái),很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因?yàn)閺奈磭L試過(guò),害怕,就不肯自己去。媽媽告訴我,現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,一是自己去買,然后喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇,就尊重我,也不評(píng)價(jià)我。
小學(xué)時(shí),放學(xué)下雨了,媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道,我總會(huì)想辦法的,比如,和同學(xué)共打一把傘,比如在教室里先做作業(yè),比如去超市里避雨,順便逛一逛超市。因?yàn)?,我曾?duì)媽媽說(shuō)過(guò),你女兒沒(méi)你想象的那么蠢,總會(huì)想到辦法。
再比如:現(xiàn)在我買衣服,媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次,和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣,穿到學(xué)校來(lái)了,媽媽說(shuō)也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次,我又去買了一件,拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我,建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長(zhǎng)大了,遇事不逃避,學(xué)會(huì)思考,有自己的主見(jiàn)。
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子,我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。
在這里,我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起,媽媽就告訴我:粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!
任何時(shí)候,都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過(guò)兩分,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。
家長(zhǎng)要放手,在可控的范圍下盡量放手。
比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,用他不反感的方式指點(diǎn)一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。
所以,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子,并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子,讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
中華民族是個(gè)謙遜的民族。
在教育孩子方面,卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我,表?yè)P(yáng)我。
媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí),談到孩子的時(shí)候,她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到,表面會(huì)裝得不在意,實(shí)際上,我們很在意,得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對(duì)事情,改正就好。事情過(guò)了,繼續(xù)過(guò)美好的生活,不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。
最錯(cuò)誤的方式是,在公眾面前訓(xùn)斥孩子,丟孩子的臉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!
當(dāng)然,是人就會(huì)有缺點(diǎn),我也有一些缺點(diǎn),就不在這里說(shuō)了,呵呵。
開(kāi)始,我說(shuō)我考第一名是偶然,現(xiàn)在我想告訴大家,當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了,這種偶然,就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì),偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后,我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意:你們辛苦了!謝謝你們!
向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說(shuō)一聲:謝謝!
祝老師們、家長(zhǎng)們:工作順利、身體健康!
祝同學(xué)們:生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)有成!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
在這陽(yáng)光燦爛的季節(jié),我校迎來(lái)了20xx級(jí)高一新生,在此我代表學(xué)校向高一新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!
家長(zhǎng)朋友,高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合,同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友參加會(huì)議,你們的支持、配合,就是我們前行的動(dòng)力!
開(kāi)學(xué)的這幾天安排是:今天上午學(xué)生報(bào)到,下午1:30學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),然后各班級(jí)再召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3點(diǎn)以后安排市公安局交警支隊(duì)進(jìn)校園,開(kāi)展“交通安全開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng),要求各班2點(diǎn)40前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)排好隊(duì),學(xué)生統(tǒng)一穿新校服。
各家媒體均來(lái)報(bào)道。今晚開(kāi)始上晚自習(xí),安排班主任到班。各班自行安排時(shí)間發(fā)放教材。9月1日、2日學(xué)校組織學(xué)生入學(xué)檢測(cè),其中的政治、歷史均實(shí)行閉卷考試。9月3日(星期四)正式上課。
家長(zhǎng)朋友,我?,F(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生近xx人,教職工xx人。學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,校園布局合理,環(huán)境優(yōu)雅、舒適,分別由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
下面,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議:
1、要對(duì)高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)朋友,孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理,從知識(shí)到能力,都發(fā)生了較大的變化。初中所學(xué)的知識(shí)還是比較淺顯的,相對(duì)容易。而高中從知識(shí)內(nèi)容到知識(shí)結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)了較大的飛躍,從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提升。在能力方面,高中對(duì)孩子們提出了更高的要求,需要培養(yǎng)訓(xùn)練他們抽象概括能力、邏輯思維能力、分析綜合能力,包括自學(xué)能力等等。這就需要學(xué)生有足夠的思想準(zhǔn)備。進(jìn)入高中后,學(xué)生對(duì)自己的要求要更嚴(yán),自我控制能力要更強(qiáng)。必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,做學(xué)習(xí)的主人。要摸索掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
2、要全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習(xí)和生活。
不僅在經(jīng)濟(jì)上、生活上關(guān)心,最重要的是關(guān)心他們的思想和心理,要經(jīng)常關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn),思想狀況,要加強(qiáng)與孩子的溝通,保證每周有一次談心,要營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍,不要單純地說(shuō)教。我們家長(zhǎng)要做孩子健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,和孩子交朋友,尊重孩子的意見(jiàn)、想法。家長(zhǎng)給孩子最重要的財(cái)富是什么?應(yīng)該是孩子受到的良好教育和健康的心理。這是孩子終身受用,取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn),和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。子女的思想和心理健康發(fā)展,就為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供了必要的保障。
要督促孩子把學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)。高一年級(jí)學(xué)生容易存在著一種不好的習(xí)慣,那就是松懈。因?yàn)槌跞荒辏瑸榱酥锌?,學(xué)生相當(dāng)?shù)男量?。進(jìn)入高中,往往容易引起松懈的情緒,抓得不緊,以為高考還早。其實(shí),高一的一年可以說(shuō)是高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。很多學(xué)科的高考內(nèi)容,不少就在高一教材中。用功的、自覺(jué)的學(xué)生,成績(jī)進(jìn)步會(huì)很大;反之,松懈的學(xué)生,成績(jī)一落千丈。我們每學(xué)期除了期中、期末考試外,每周六都安排有學(xué)科檢測(cè),對(duì)學(xué)生所學(xué)的情況進(jìn)行摸底。
因此,課余時(shí)間、周末、節(jié)假日,我們家長(zhǎng)一定要有效地監(jiān)控好子女的學(xué)習(xí),對(duì)于他們的一些不良行為,如玩電腦游戲、看大部頭的小說(shuō)、經(jīng)常打電話、發(fā)信息等耗時(shí)很多的事情,家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn),要及時(shí)制止。
3、家長(zhǎng)要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)加管理和教育。家有家規(guī),校有校紀(jì),學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定,是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守,一個(gè)班級(jí)才能形成良好的班風(fēng)。在這樣的班級(jí)氛圍里,孩子也才能全面提升自己。家長(zhǎng)要讓孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。如果哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅影響自己,對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是受到影響的,從而影響到班風(fēng)。
4、要多給孩子以信心,做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)差的,要適時(shí)地提出批評(píng),并且及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。如果孩子已經(jīng)盡力了,成績(jī)卻還暫時(shí)不夠理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味地潑冷水,如果這樣做就只會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心里,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。這里還想說(shuō)幾句,也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想,沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此,請(qǐng)你現(xiàn)在起也不要在孩子面前嘮叨了,更不要發(fā)牢騷,那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),增大壓力,不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)真的是一件苦事,家長(zhǎng)們也都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,有著深刻體會(huì)。說(shuō)真話,其實(shí)只有不多的孩子能充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更多的孩子在學(xué)習(xí)中是苦惱多于快樂(lè)的。
5、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材的欲望被激活時(shí),學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎?所以父母親要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō):孩子,你能行,爸爸、媽媽相信你。要經(jīng)常夸獎(jiǎng)?wù)f:有兒子真好或有女兒真好。這些話是能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,激起孩子成功欲望的。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足,充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話,即便是一句違心鼓勵(lì)的話語(yǔ),也許真的就成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力了!
6、重言教,更要重身教。身教重于言教,說(shuō)破嗓子不如做出樣子。要讓孩子做到言行文明,我們做家長(zhǎng)的首先要說(shuō)話得體,做文明人;讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要有愛(ài)讀書的習(xí)慣;讓孩子孝敬老人,家長(zhǎng)首先要做好表率;不讓孩子看電視、上網(wǎng),家長(zhǎng)自己就不能一天到晚趴在電視上、電腦上;不讓孩子賭博,家長(zhǎng)就不能在家里打麻將;不讓孩子抽煙、喝酒,家長(zhǎng)就要在這些方面注意場(chǎng)合,有所節(jié)制。
7、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多,了解得全面,何況有的孩子還向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況呢。所以要想家庭和學(xué)校形成合力,共同對(duì)孩子的教育促進(jìn)提升,家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多,平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師,也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)還建有微信群,家長(zhǎng)可以在那里和班主任、老師心平氣和地、真誠(chéng)地進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束,家長(zhǎng)都要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況以及在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)積極性的。
8、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才,家、校合作固然重要,父母之間的默契配合也很重要。事實(shí)證明,家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng),所以父母之間要互敬互愛(ài),有商有量。不同意見(jiàn),背后溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,甚至打鬧,也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話,讓孩子產(chǎn)生陰影,影響孩子健全人格的形成。教育孩子,有唱白臉,有唱紅臉的,分工不同,目標(biāo)一致。千萬(wàn)不能出現(xiàn),一方正在對(duì)孩子批評(píng)教育,另一方卻在拆臺(tái)。
這里我還想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校做好以下兩項(xiàng)工作:
1、禁止手機(jī)進(jìn)入校園。家長(zhǎng)要做通孩子工作,高中階段可以不買手機(jī)。讓我們共同努力,希望能做到這一點(diǎn),這必將大大有利于孩子的專心學(xué)習(xí)。要知道有多少孩子就毀于手機(jī)。其實(shí),有的孩子在初中就已經(jīng)深受其害,嘗到苦果了??梢赃@樣說(shuō),手機(jī)的使用頻率和成績(jī)成反比。大部分孩子都會(huì)用手機(jī)玩游戲,不少男生已經(jīng)沉迷于游戲,甚至無(wú)法自拔。不少孩子給自己要手機(jī)找各種借口。殊不知,你在玩手機(jī)的時(shí)候,別人正在發(fā)憤苦讀。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀?,F(xiàn)在不少的家庭給孩子在校外租房,進(jìn)行陪讀,讓孩子能安靜地學(xué)習(xí)和生活,這本是件好事情。但以往有的家長(zhǎng)跟班主任說(shuō)是陪讀,實(shí)際上是假的,人到外地做事去了,年底才回家。這樣孩子在校外就失去了監(jiān)督,就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù),多數(shù)租居的孩子身邊缺少父親或母親監(jiān)控,哪里還想到搞學(xué)習(xí),校外就睡懶覺(jué)、聊天、手機(jī)上網(wǎng),甚至發(fā)現(xiàn)三五個(gè)人一起喝酒,三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友,學(xué)生首先是你的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要跟學(xué)校簽了協(xié)議,人卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底才回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子也許早就變了樣,變得讓你驚訝。到那個(gè)時(shí)候你再想起要真陪讀,可能已經(jīng)晚了。
家長(zhǎng)朋友,徹底想來(lái),父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)就兩件,一件是做好自己的事業(yè);另一件就是要教育培養(yǎng)好自己的孩子。一位知名教育家說(shuō)得好:國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作,著力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
最后衷心祝愿您的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!六中的三年,必將是您孩子難忘的歲月。祝愿各位家長(zhǎng)工作順心,家庭幸福!
謝謝!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué),走進(jìn)了初一、13班的教室,歡迎各位家長(zhǎng)朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時(shí)起,就是我們相識(shí)和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?,F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。
第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5節(jié)課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。
第四,在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。
第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
第六,分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試,期中考試和期末考試,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、班級(jí)介紹
本班目前有76位學(xué)生,其中女生35位,男生42位。兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),同幾個(gè)課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題:
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,到時(shí)就要有。
三、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
四、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?!?我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,“相信自己行,才會(huì)我能行,別人說(shuō)我行,努力才會(huì)行,你在這點(diǎn)行,我卻那點(diǎn)行,今天若不行,明天爭(zhēng)取行,不但自己行,幫助他人行,相互支持行,合作大家行?!?BR> 各位初一家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應(yīng)該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的.成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開(kāi)始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高。現(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)?!钡睦砟睢?BR> 人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。
文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來(lái)后,初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒(méi)電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒(méi)浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的成績(jī)的確來(lái)之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對(duì)了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對(duì)比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會(huì)見(jiàn)證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任)。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識(shí),以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩(shī)意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。
眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。
今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),把孩子留在自己學(xué)校,沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對(duì)這屆任課教師的信任,二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。
一年一班高雪晶老師,有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年二班盧紅老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
一年三班楊宏智老師,有著20多年教齡,有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年四班趙姍姍老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。
一年五班趙莉老師,也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
5位教師5把硬手,有的老師說(shuō):“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊?!蔽艺f(shuō)對(duì),因?yàn)榻衲杲處煹淖优?,我至少讓我們自己的老師放心,不管是孩子分到哪個(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒(méi)有弱師,沒(méi)有弱班。當(dāng)然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。
在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。
至于其他的要求,班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
大連市第三十五中學(xué)
2011-8-30
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十四
親愛(ài)的.老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
此時(shí)此刻,非常感激各位家長(zhǎng)能夠親臨現(xiàn)場(chǎng),也很感謝每一位老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的傾情付出,我作為xx中學(xué)校長(zhǎng),今天在這里代表學(xué)校向來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的各位家長(zhǎng)表示感謝,也對(duì)我們所有初一的同學(xué)們表示熱烈的歡迎,期待大家能夠在這三年之中取得一個(gè)令人滿意的成績(jī),在此,讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎初一同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的蒞臨。
xx中學(xué)建校已經(jīng)差不多x年了,這些年里,學(xué)校的師資力量一步步的強(qiáng)大起來(lái),開(kāi)始成為了許多學(xué)生的目標(biāo)。作為這里的校長(zhǎng),我也總是覺(jué)得自豪,我們培養(yǎng)出了一批人才,也接收了一批批人才。正是因?yàn)檫@樣的傳承,所以學(xué)校才能發(fā)展如此迅速,更多的孩子才能從這里走出去,我們教師也才能在這個(gè)舞臺(tái)上繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮。所以在這里我代表學(xué)校教師向各位家長(zhǎng)要表示感謝,謝謝你們把希望和信任交到我們的手中,讓我們帶著這一份責(zé)任和榮耀繼續(xù)前行。
在這里,我想給每個(gè)初一的孩子一些小小的建議。首先在進(jìn)入初中之后,可以保持一些好奇,但是不要過(guò)分好奇,沉下心來(lái),把精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,不要過(guò)度浪費(fèi)精力到別的事情上。初一初二兩年首先要做的就是打基礎(chǔ)??赡芎芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入初中很不適應(yīng),但是你們也要努力的適應(yīng)下來(lái),去挑戰(zhàn)自己,完善自己。你們就一定會(huì)變得更加的完美和優(yōu)秀了。
其次,在思想上,要對(duì)學(xué)習(xí)保持一定的忠誠(chéng),什么時(shí)候可以玩耍,什么時(shí)候可以學(xué)習(xí),都要清清楚楚。再次,就是對(duì)青春期的理解。很多孩子進(jìn)入初中之后很容易沖動(dòng),也很容易出現(xiàn)一些極端的行為。在這里,我想告訴每個(gè)孩子,如若你們遇到了問(wèn)題可以過(guò)來(lái)找老師,但千萬(wàn)不能沖動(dòng)去做事,這是最重要的,請(qǐng)大家銘記。
各位家長(zhǎng),未來(lái)的日子,還需我們互相配合一起努力,孩子的教育不僅局限于校園里,更多是受到了家庭的影響,所以請(qǐng)每位家長(zhǎng)也要多去觀察孩子,關(guān)心孩子,教育孩子,只有這樣,孩子們才能更加順利的成長(zhǎng),才能得到一個(gè)更好的模樣。
孩子們,初中的生活開(kāi)始,祝愿你們有一個(gè)良好的前程,祝你們遇到青春里最寶貴的東西,愿大家好好珍惜時(shí)間,走好接下來(lái)的每一步。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,讓我代表學(xué)校及七年級(jí)全體教師,對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我想,每一位家長(zhǎng)都會(huì)望子成龍、望女成鳳,每一位教師都希望自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,每一位校長(zhǎng)都希望自己的學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁。但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō):“五加二等于零”。什么意思呢?是說(shuō)學(xué)?;宋逄鞎r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到社會(huì),就把學(xué)校的教育給全忘了。更為嚴(yán)重的是兩個(gè)長(zhǎng)假期后,每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的摸底測(cè)試,孩子們的成績(jī)都會(huì)下降。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,成績(jī)下降了。就其原因不言而喻。為此,每當(dāng)放長(zhǎng)假的時(shí)候,我們會(huì)給每一位家長(zhǎng)寫《致家長(zhǎng)的信》,不知道這是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助?更希望我們加強(qiáng)配合,各自認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任,共同教育好我們的孩子。
多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該都孩子的班級(jí)及任課教師有所了解,七年級(jí)的班主任及科任情況我就不再介紹了。今天的家長(zhǎng)會(huì),分兩個(gè)階段進(jìn)行,先是年段集中,然后分班級(jí)進(jìn)行。
下面先進(jìn)行會(huì)議的第一階段,先由我來(lái)向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)校近一個(gè)半學(xué)期以來(lái),學(xué)校工作情況及七年級(jí)的工作概況,并與各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。我校,自薛校長(zhǎng)來(lái)了以來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷支持下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心,通過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然,這也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持。學(xué)校近一個(gè)半學(xué)期以來(lái),學(xué)校工作進(jìn)展主要以下幾個(gè)方面:
一是學(xué)校的校容校貌有較大改觀,師生的學(xué)習(xí)生活條件得到逐步改善。各位家長(zhǎng)
應(yīng)該有所感覺(jué),聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)或看到了;我們學(xué)校,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,八百多名學(xué)生,80來(lái)名教職員工,市縣骨干教師25人,市縣名師13人,學(xué)校配備有較規(guī)范的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,勞技、美術(shù)、體育室、圖書室、閱覽室一應(yīng)俱全,借閱方便、資料豐富,兩個(gè)多媒體教室,各教室都將裝備“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備(已裝備初三6個(gè)教室,還有初一初二12個(gè)教室逐步會(huì)裝好)。宿舍、食堂設(shè)備逐步改進(jìn),為孩子創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、健康、優(yōu)美的飲食環(huán)境。校園的優(yōu)化美化工作也正在進(jìn)行之中。
二是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)缺的敬業(yè)精神,堅(jiān)持“以人為本、以德育人、自立立人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),追求卓越,不斷創(chuàng)新。學(xué)校在教育教學(xué)的各個(gè)方面,下真功夫,下實(shí)功夫,下苦功夫(強(qiáng)化了師生管理,教師坐班制,學(xué)生全封閉管理),狠抓校風(fēng)校紀(jì),上下一致,齊心協(xié)力,教育教學(xué)質(zhì)量正向更好更高的層次邁進(jìn)。
三是學(xué)校大力推行均衡教育,平均分配各班人數(shù),平衡各班師資力量,老中青結(jié)合;不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,對(duì)待學(xué)生一視同仁。學(xué)優(yōu)生促其更優(yōu),學(xué)困生絕不言棄。
學(xué)校的目標(biāo)是:建成一所負(fù)責(zé)任、黨委政府信任、群眾滿意,社會(huì)認(rèn)可的農(nóng)村中學(xué)。
就七年級(jí)工作而言,這邊也向家長(zhǎng)們作個(gè)通報(bào)。
師長(zhǎng),路遇領(lǐng)導(dǎo)老師主動(dòng)打招呼。學(xué)習(xí)上許多同學(xué)逐步養(yǎng)成好學(xué)、好問(wèn),上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。在課余時(shí)間,布置了適量的學(xué)習(xí)任務(wù)基本能按時(shí)完成,各班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律良好。
不,請(qǐng)您千萬(wàn)不要這么想,也千萬(wàn)不要這么做。家庭教育是一切教育的基矗這不是推脫學(xué)校教育的責(zé)任,從主次上看,家庭教育為首,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育起到很重要的作用。
接下來(lái)就與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。
(1)經(jīng)常和老師溝通。孩子是你們的希望,你們也都希望他們將來(lái)有出息。我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我就把孩子就交給你們老師了,或者說(shuō):孩子只聽(tīng)老師的話,不聽(tīng)我們的話。等等”其實(shí)這樣是不對(duì)的。在座的每一位家長(zhǎng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他科任老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們雙方對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性,另一方面,有您的關(guān)心也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)形成一種動(dòng)力。我們共同來(lái)做孩子的思想工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。
在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
(3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。有一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
(4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)
不管是家庭教育還是學(xué)校教育,其目的都是一個(gè),將孩子教育好。學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō),要想學(xué)習(xí),就要先學(xué)做人,如果做人都做不好,就不要談學(xué)習(xí),所以在今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上我依然將做人這個(gè)話題放在重中之重來(lái)談。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子一回家就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣?”卻很少有家長(zhǎng)問(wèn):“這一段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架了嗎?和老師關(guān)系處得好嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我認(rèn)為一個(gè)好孩子應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立自主,有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí),講信用、待人有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道,一個(gè)人的才能有高低,但只要他是一個(gè)好人就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
下面我講三個(gè)實(shí)例,家長(zhǎng)們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重要性:1。復(fù)旦大學(xué)的一名
大學(xué)生多次頂撞老師,和老師處不好關(guān)系而被開(kāi)除2。有一位老教授要資助四川某中學(xué)的一些貧困學(xué)生,這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單,并告訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人,并于此同時(shí)給這些貧困學(xué)生每個(gè)人郵了一本價(jià)格非常便宜的書,結(jié)果只有一個(gè)學(xué)生給老教授回了信表示感謝,最后,老教授只資助了這個(gè)回信的學(xué)生。事后,老教授講:“只有這個(gè)學(xué)生懂得感恩,所以我資助了他。"3。北京一個(gè)著名的大型企業(yè)要招聘幾名職員,有上千人來(lái)應(yīng)聘,但應(yīng)聘者沒(méi)有回答任何問(wèn)題結(jié)果便出來(lái)了,大家都很吃驚:這里有博士、碩士、有留學(xué)生,但為什么最終只錄用了一個(gè)相貌平平,而且文憑較低的沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人,主考官解釋說(shuō):“我讓勤雜員在你們必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙,但許多人都視而不視,只有這位年青人撿了起來(lái),從中可以看出這個(gè)年青人的的人品要高于其他人,所以我們錄用了他。從這三個(gè)事例中我們不難看出,現(xiàn)今社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。所以即便你有在高的能力,沒(méi)有好的品德,同樣也會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以作為家長(zhǎng)在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng),要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子,孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長(zhǎng)要做好榜樣的作用,給孩子做一個(gè)正面教材。
“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,我們一這定要注重從小事教育引導(dǎo)孩子什么事該做,什么事不該做,以此培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。
(5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。
(6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。教育孩子必須嚴(yán)格要求,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。
(7)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(8)不要給孩子帶手機(jī)最近我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,有的上網(wǎng)聊天結(jié)交不良朋友,有的上網(wǎng)玩游戲花錢買q幣、有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),幾天不回校也不回家,后果可想而知,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī)。
(9)規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)雙休日的管理很重要,首先,家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),但我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn),學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間。
(10)請(qǐng)假制度如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。
(11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。
目的是,讓我們攜起手來(lái),為了孩子的明天,共同為孩子撐起一片藍(lán)天白云,讓孩子在藍(lán)天白云下,沐浴著陽(yáng)光雨露,快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
再次感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!說(shuō)的不對(duì)、不妥之處,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正!謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇一
各位家長(zhǎng)、各位朋友:
俗話說(shuō):有緣千里來(lái)相會(huì)。為了青少年教育這個(gè)難得的緣份,今天,借家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的機(jī)會(huì),我們從不同的地域、不同的崗位走到一起來(lái),我們?cè)谶@里有幸相逢相識(shí)相知。從今天起,我們將是青少年教育的合作伙伴,我們將是家校配合的誠(chéng)摯朋友?,F(xiàn)在,我占用大家的一點(diǎn)時(shí)間講幾句話:
首先向各位談?wù)勎业慕虒W(xué)經(jīng)歷。我略感欣慰的是,在我的教學(xué)經(jīng)歷中,無(wú)論是任教平行班,還是任教實(shí)驗(yàn)班,我的教學(xué)效果都經(jīng)得起考驗(yàn)。平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試和中考,我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)都能在同年級(jí)同層次班級(jí)中居第一名。我指導(dǎo)的學(xué)生每年還能在市以上報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作20多篇,并在一些作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。而我自己也能為學(xué)生做表率,潛心鉆研教學(xué),曾在沙市區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng),還先后承擔(dān)過(guò)全國(guó)、盛市課堂教學(xué)課題研究,是全國(guó)課題———?jiǎng)?chuàng)新作文教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師,是荊州市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)員,是荊州市中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究組成員,并有10多篇教學(xué)論文在市、省以及全國(guó)獲獎(jiǎng)。
在教學(xué)教研中,我不斷探索,走出了一套自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)路子,那就是:注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)!一位知名教育專家說(shuō)得好:如果上帝一手拿著真理,一手拿著獲取真理的能力,讓我任選其一的話,那么,我寧要獲取真理的能力!我總希望班上的每一位孩子都能掌握這種能力。語(yǔ)文學(xué)科是一切學(xué)科的基礎(chǔ),所以,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。
而在多年與學(xué)生相處中,我深深地體會(huì)到:無(wú)論是班主任,還是科任教師,都要管教管導(dǎo),不僅要教書,而且要育人。我的教育理念是:教孩子求真、行善!教孩子求真,就是要教他們做實(shí)在的人,不虛偽。教孩子行善,就是要引導(dǎo)他們用一顆善良之心去愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)。在家行孝,為國(guó)盡忠。我注重以情動(dòng)人,以心換心,教育孩子做一個(gè)知書達(dá)理、講禮貌、講文明、有善心的人。坦率地說(shuō):一所學(xué)校、一個(gè)教師教育學(xué)生成人比教育孩子成才更為重要。教學(xué)生成人,就是要教孩子成長(zhǎng)為一個(gè)好人!人是情感動(dòng)物,好起來(lái)會(huì)把自己的器官、鮮血甚至生命,都奉獻(xiàn)出來(lái);一個(gè)人要是壞起來(lái),他可以為所欲為、無(wú)惡不作,給家庭、給社會(huì)、給人類帶來(lái)災(zāi)難。過(guò)去,我是這樣教育孩子們的,今后,我仍將這樣努力,并爭(zhēng)取不斷完善。
第二、我想談?wù)勚行W(xué)銜接的問(wèn)題。我們知道:家長(zhǎng)是孩子的第一任老師!各位朋友把孩子送到英華來(lái),孩子基本上是住校,教育的主要職責(zé)落到我們老師的肩上,但家長(zhǎng)的配合、支持、關(guān)心、幫助,對(duì)于孩子順利地從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡仍然很重要。
本學(xué)期,我將接受學(xué)校從小學(xué)六年級(jí)升入初一的一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),從小學(xué)到初一是孩子們的一個(gè)跳躍,它不僅僅是一個(gè)時(shí)段的變化,而且是一個(gè)學(xué)段的變化。在這個(gè)變化中,請(qǐng)家長(zhǎng)能配合學(xué)校和老師做好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)工作。其中最主要的是孩子的心理銜接、學(xué)業(yè)銜接和學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。進(jìn)入初中,孩子就將從少年兒童向小青年過(guò)渡,孩子的心理和生理都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化,也是孩子逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期。如果我們忽視孩子的生理與心理變化,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的!同時(shí),由于中學(xué)課程陡增,如果在學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上銜接不好,那也會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。如何逐漸地讓孩子適應(yīng)“扶著走到放手走”這個(gè)過(guò)程,并養(yǎng)成孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是一個(gè)大課題,也是一個(gè)大難題。作為老師責(zé)無(wú)旁貸,也請(qǐng)家長(zhǎng)多多費(fèi)心!
第三、簡(jiǎn)要談?wù)勎业墓ぷ飨敕ā?jù)初步了解,我即將接任的這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)程度相對(duì)而言不太齊整,但我相信:一份耕耘,一份收獲。加盟英華,是我無(wú)悔地選擇!有王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各位領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo),有學(xué)校同事的熱情幫助,有各位家長(zhǎng)的大力支持,我將以最大的熱情投入班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)之中,善待每一個(gè)孩子,用教師的愛(ài)心培養(yǎng)孩子的善心,用教師的熱情激發(fā)孩子做人求知的熱情,用耐心細(xì)致的教學(xué)提高孩子的學(xué)業(yè)水平。盡最大努力,讓孩子各得其所,盡最大的耐心,讓孩子在各自的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。我工作的目標(biāo)是:盡心讓孩子成人,盡力讓孩子成才!請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們,幫助我們,也相信我們,更相信選擇英華也是您及您孩子無(wú)悔的選擇!以后,希望我們的共同努力培育出讓家長(zhǎng)稱心的艷麗的花朵,結(jié)出讓家長(zhǎng)滿意的豐碩的果實(shí)!
謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20——年初一新生已經(jīng)入學(xué)了,第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,孩子們強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生,并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,交流和探討家庭教育的方法,并希望得到各位的關(guān)注、理解和支持,確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
我校建于1997年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)?!,F(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。
我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為根本,以愛(ài)育愛(ài),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校14年來(lái),我們始終堅(jiān)持“校有特色,師有特點(diǎn),生有特長(zhǎng)”的思路。讓老師愛(ài)生樂(lè)教,讓學(xué)生尊師樂(lè)學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)造,讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)。我們的辦學(xué)理念是追求真善美,培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才。
我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,學(xué)校有自己的科研課題,近年來(lái),全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí),教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校40分左右,高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校100分左右。
充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,了解孩子在初中的特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的主觀努力的原因,有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大的原因,還有就是孩子在小學(xué)很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通解決好,這些小問(wèn)題到了初中就變成了大問(wèn)題。
1、了解初中生的心理特點(diǎn):
(1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了,要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來(lái),對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),但又缺乏必要的認(rèn)知能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?,F(xiàn)象。
(3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō),而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱!
(4)模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒、模仿影視歌星、改變發(fā)型、穿奇裝異服。
以上表現(xiàn),是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,要自己做好表率,對(duì)他們加以正確引導(dǎo),并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn):
(1)進(jìn)入初中后課程增多、知識(shí)量增多、知識(shí)點(diǎn)多,信息量大、難度加大。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué)、逼學(xué)的現(xiàn)象。
(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。
說(shuō)到這里我想起了一個(gè)故事——“打好手里的牌”。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候,一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來(lái),嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō):“如果你要玩,就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去,不管這些牌怎么樣!”
他愣住了,媽媽又接著說(shuō):“人生也是如此,發(fā)牌的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著,你能做的就是盡你全力,出好每一張牌,求得最好的效果”。
很多年過(guò)去了,艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),盡自己所能地做好每一件事,他從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng),他的這種勇往直前和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,人生如打牌,既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此之外,你沒(méi)有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和生活也正是如此。
各位家長(zhǎng),為了使孩子們將來(lái)更有作為,為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái),下面我結(jié)合多年來(lái)學(xué)校管理工作,從心理學(xué)角度和大家一起來(lái)探討家庭教育的方式方法。
我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念,父母作為孩子的第一任老師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),和孩子們一同成長(zhǎng)。家庭教育的成敗,關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象。有調(diào)查表明,當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝,少一點(diǎn)說(shuō)教,露出一點(diǎn)笑容,多給一點(diǎn)空間,有氣質(zhì),愛(ài)學(xué)習(xí),像朋友一樣?!倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。
獨(dú)生子女的唯一性,使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué),自己承受過(guò)的磨難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和恐懼心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)。因此,我們?cè)诤⒆拥慕逃蠎?yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū):
(一)丟掉補(bǔ)償心,找回平常心。
做父母的本應(yīng)有顆平常心,因?yàn)樯鷥河亲钇匠5氖虑椤S衅匠P?,就是讓孩子快快?lè)樂(lè)地成為自己,成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)丟掉反常心,找回正常心。
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,總覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光,發(fā)展的眼光看自己的孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,就會(huì)相信自己的孩子。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
我曾看過(guò)一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在凳子上三分鐘都坐不了?!被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!被厝サ穆飞希鳒I了。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼龖阎@喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?!?BR> 高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打落在手中的那只信封上。
有人說(shuō):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在當(dāng)權(quán)者手中,倒不如說(shuō)掌握在母親的手中?!泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“如果我取得了成功,那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H?!庇袑<艺J(rèn)為,孩子的成功99%靠的是媽媽,如果孩子能努力1%,那么母親就要努力99%,因?yàn)楹煤⒆?9%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。
(三)丟掉虛榮心,找回責(zé)任心。
有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒(méi)考好,心急氣躁,總覺(jué)沒(méi)面子,其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐力,本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生,一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名,他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥,甚至大罵他沒(méi)出息,不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,在一次被母親訓(xùn)斥后,在母親毫無(wú)防備時(shí),舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓(xùn)多么慘痛,留給我們的是痛苦的記憶。
(四)丟掉恐懼心,找回保護(hù)心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)??鞓?lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛,快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。
1、善待自己,保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生,你自己要先擁有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”,讓孩子喜歡自己的一切,包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人,自己活得瀟灑,孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,孩子是不會(huì)喜歡的。
2、善待孩子,成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子,體諒孩子。要尊重孩子,決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活,他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
3、善待家人,關(guān)愛(ài)親人。假如我們不會(huì)善待家人,我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子,我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人,我們就不配做兒女。關(guān)愛(ài)親人,家庭和睦,積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生。
現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子——快樂(lè)人生三句話。面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
一個(gè)積極向上的人,一個(gè)心理健康的人,一個(gè)事業(yè)有成的人,大都有這樣的體會(huì),當(dāng)你幫助別人后,心情非常愉快,幫助人越多,你也越快樂(lè),快樂(lè)是人生的最高境界。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說(shuō):我們做父母的、做教師的對(duì)子女,對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,發(fā)智慧之芽,開(kāi)理想之花,結(jié)快樂(lè)之果。把快樂(lè)作為人生最終目的。
在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè),感受到孩子的童真。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō),孩子的教育問(wèn)題,正在成為我的心病,我不知該怎么辦。一位父親也曾對(duì)我說(shuō):什么“長(zhǎng)”都好當(dāng),惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。正因如此,智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為,一定要趁孩子需要時(shí),多教養(yǎng)和多享受他們的童真,有了孩子,就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè),很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩,溝通和交流,他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些父母忙于自己的事業(yè),很少與孩子溝通交流,還有的父母不善于與孩子交流,往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習(xí),訓(xùn)斥人,搞得氣氛十分不和諧,子女生氣,飯也吃不好,最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說(shuō)”,當(dāng)然也就沒(méi)有好的效果。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴,他們經(jīng)常感到很孤獨(dú),有什么想法也不愿向父母講。一次對(duì)500名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,有44。5%的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),他們說(shuō),父母的觀念和我們的觀念有很大差異,我們穿的用的他們看不慣,我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣,覺(jué)得我們變壞了,弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了。
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙,所以,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是晚上,可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵(lì),不能光批評(píng)。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng):如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(zhǎng)。
2、了解孩子在校的時(shí)間
早上7:00至7:20上學(xué),不能早到,現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校,有的早到一個(gè)多小時(shí),在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的,有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧。
上午放學(xué)12:00,下午2:20到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是5:25分,告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,如果相差較大,那么就要問(wèn)清情況。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間??傊?,任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起、在什么地方、在干什么以及在什么時(shí)候回家。
3、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具
孩子真要有事聯(lián)系,老師辦公室是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。
4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢
大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后在外面借錢,最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
5、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系
孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,依賴?yán)蠋煟踔脸隽耸抡也坏郊议L(zhǎng),對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的密切配合,才能收到好的效果。
然而,學(xué)校是一個(gè)群體,它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,而私德教育、家庭美德教育,主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,你就等于放棄了自己的責(zé)任,這樣使學(xué)校教育力不從心,蒼白無(wú)力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育
美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,大意是:一個(gè)空軍飛行員,如果開(kāi)不好飛機(jī),那總不好吧;然而,飛機(jī)開(kāi)得再好,開(kāi)到敵人那邊去了,反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,那就很糟了。這段話極為深入淺出。無(wú)能,固然不好;無(wú)德,就更不好;才高而缺德,這是災(zāi)難。人的文明道德如何,常常通過(guò)日常行為反映出來(lái),常言說(shuō)得好,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣開(kāi)始。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育
安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴,沒(méi)有安全就沒(méi)有一切,這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),提高自我防范能力。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),在馬路上騎快車,帶人,闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全等,學(xué)校天天講、反復(fù)講,我們家長(zhǎng)也要天天講、反復(fù)講。
8、注意子女的交友情況
提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會(huì)人員交往,特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生,因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負(fù)的.情況要及時(shí)給老師反映,學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子:自覺(jué)遵紀(jì)守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會(huì)公德,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不沉溺虛擬時(shí)空,不參與封建迷信,遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)親子溝通,或與老師聯(lián)系。
9、關(guān)注孩子的儀表、穿著、打扮
儀表、穿著、打扮要符合中學(xué)生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),穿耳洞、戴耳環(huán),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。
各位家長(zhǎng),孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,只是在一天天豐富,每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),這種教育是愛(ài)的延續(xù)。只要我們愛(ài)孩子,尊重孩子,做他們的朋友,再加上因材施教的方法,你一定會(huì)成功,我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上,是我個(gè)人的淺見(jiàn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作。
祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!
祝各位家長(zhǎng)步步登高,事事如愿!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇三
各位家長(zhǎng)大家好
今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄?,一起?lái)關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
一是隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們生理和心理逐漸發(fā)展,自我意識(shí)大大增強(qiáng),自覺(jué)性還有待提高。一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,容易表現(xiàn)得特別叛逆,這個(gè)過(guò)程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。家校配合特別重要。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高,稍有不慎就會(huì)掉隊(duì),而彌補(bǔ)起來(lái)比較困難。
第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)自覺(jué)性、主動(dòng)性要求更高。經(jīng)過(guò)初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。
所以,幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。
我校經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔測(cè)試,確定了高12級(jí)的教師隊(duì)伍,包括有突出高考教學(xué)成績(jī)的原高三骨干教師有從知名大學(xué)選拔來(lái)的新進(jìn)教師,也有從其他地區(qū)選派來(lái)的優(yōu)秀教師,這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),一支能打硬仗的隊(duì)伍,一支真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,我們采用的是均衡配置,確保每個(gè)班都得到保障。
這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們的日常教學(xué)研究將與樹(shù)德中學(xué)同步,我們的老師將會(huì)定期與樹(shù)德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研,參加教師專業(yè)培訓(xùn),共同展開(kāi)教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué),教輔資料與樹(shù)德中學(xué)保持一致,有選擇性的保持部分考試的一致。對(duì)“統(tǒng)一考試”我要做一些說(shuō)明:只能是選擇性的統(tǒng)一,不能完全同步,要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定。
從我校的教學(xué)常規(guī)管理來(lái)講,我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個(gè)必”的落實(shí),這里我做一個(gè)比較詳細(xì)的解釋,希望我們的家長(zhǎng)以此來(lái)來(lái)督促我們的工作。即“講必練,練必閱,閱必評(píng),錯(cuò)必糾,糾必查”,這是我們對(duì)教師的要求,希望得到家長(zhǎng)們的監(jiān)督,家長(zhǎng)們也可以以此來(lái)督促孩子的學(xué)習(xí)。
為了孩子們的成長(zhǎng),
1、信任的態(tài)度:
信任學(xué)校的管理。大家選擇了樹(shù)德懷遠(yuǎn)中學(xué),也就是選擇了這里的管理和制度,那么就請(qǐng)信任樹(shù)德的理念和管理,樹(shù)德以其卓越的成績(jī)證明了其理念和管理的先進(jìn)性、科學(xué)性。樹(shù)德懷遠(yuǎn)中學(xué)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,每一個(gè)孩子都是我們手心里的寶。
信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn)。老師們風(fēng)格各異,但絕對(duì)是學(xué)科上的權(quán)威,需要孩子們主動(dòng)地來(lái)適應(yīng)自己的老師、適應(yīng)高中的老師,適應(yīng)有著高考?jí)毫Φ母咧薪虒W(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開(kāi)始出現(xiàn)的。誰(shuí)適應(yīng)得快,誰(shuí)就搶先了一步。
2、行動(dòng)的支持:
配合學(xué)校的管理要求,從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,引導(dǎo)孩子對(duì)規(guī)章制度的尊重,包括對(duì)時(shí)間、對(duì)著裝、對(duì)發(fā)式上的要求。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,對(duì)自己的孩子請(qǐng)大膽管理、嚴(yán)格管理。
要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,而習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨,怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。生活上不要大包大攬,讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。
要對(duì)孩子多鼓勵(lì)。要讓我們的孩子們相信,無(wú)論你中考的成敗如何,從現(xiàn)在開(kāi)始,大家都站在了同一起跑線上,每個(gè)人身上都擁有無(wú)限的潛能,只要找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,就可能創(chuàng)造屬于自己的`神奇!
人們常說(shuō),思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。
3、及時(shí)的調(diào)整:
大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是可能并不足以應(yīng)對(duì)高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,希望我們的家長(zhǎng)們能夠盡快適應(yīng)這種變化,做出相應(yīng)的調(diào)整,提醒孩子及時(shí)歸納整理知識(shí),督促到點(diǎn)子上。比如說(shuō)對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),給孩子確定的標(biāo)高。
4、榜樣上的影響:
請(qǐng)家長(zhǎng)們思考我希望孩子過(guò)什么樣的生活、“我”對(duì)孩子未來(lái)的影響會(huì)在什么地方。我希望我們的家長(zhǎng)朋友們也能做一名文明、陽(yáng)光的公民,不要讓成人的一些消極東西影響孩子,不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子。不要在教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的時(shí)候我們自己在亂扔垃圾,在要孩子遵守交通規(guī)則的時(shí)候我們自己在亂停亂放,在要孩子著裝整潔的時(shí)候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園。請(qǐng)注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意,不要在大庭廣眾下爆粗口。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!
我們需要各位家長(zhǎng)的大力支持與具體的配合。
各位初一家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應(yīng)該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開(kāi)始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高?,F(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)校”的理念。
人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。
文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來(lái)后,初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒(méi)電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒(méi)浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的成績(jī)的確來(lái)之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對(duì)了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對(duì)比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會(huì)見(jiàn)證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任)。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識(shí),以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩(shī)意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。
眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。
今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),把孩子留在自己學(xué)校,沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對(duì)這屆任課教師的信任,二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。
一年一班高**老師,有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年二班盧**老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
一年三班楊**老師,有著20多年教齡,有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年四班趙**老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。
一年五班趙**老師,也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
5位教師5把硬手,有的老師說(shuō):“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊。”我說(shuō)對(duì),因?yàn)榻衲杲處煹淖优啵抑辽僮屛覀冏约旱睦蠋煼判模还苁呛⒆臃值侥膫€(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒(méi)有弱師,沒(méi)有弱班。當(dāng)然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。
在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。
至于其他的要求,班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該都孩子的班級(jí)及任課教師有所了解,七年級(jí)的班主任及科任情況我就不再介紹了。今天的家長(zhǎng)會(huì),分兩個(gè)階段進(jìn)行,先是年段集中………,然后分班級(jí)進(jìn)行…………......
一是學(xué)校的校容校貌有較大改觀,師生的學(xué)習(xí)生活條件得到逐步改善。各位家長(zhǎng)應(yīng)該有所感覺(jué),聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)或看到了;我們學(xué)校,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,八百多名學(xué)生,80來(lái)名教職員工,市縣骨干教師25人,市縣名師13人,學(xué)校配備有較規(guī)范的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,勞技、美術(shù)、體育室、圖書室、閱覽室一應(yīng)俱全,借閱方便、資料豐富,兩個(gè)多媒體教室,各教室都將裝備“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備(已裝備初三6個(gè)教室,還有初一初二12個(gè)教室逐步會(huì)裝好)。宿舍、食堂設(shè)備逐步改進(jìn),為孩子創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、健康、優(yōu)美的飲食環(huán)境。校園的優(yōu)化美化工作也正在進(jìn)行之中。
三是學(xué)校大力推行均衡教育,平均分配各班人數(shù),平衡各班師資力量,老中青結(jié)合;不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,對(duì)待學(xué)生一視同仁。學(xué)優(yōu)生促其更優(yōu),學(xué)困生絕不言棄。
就七年級(jí)工作而言,這邊也向家長(zhǎng)們作個(gè)通報(bào)。
不,請(qǐng)您千萬(wàn)不要這么想,也千萬(wàn)不要這么做。家庭教育是一切教育的基矗這不是推脫學(xué)校教育的責(zé)任,從主次上看,家庭教育為首,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育起到很重要的作用。
接下來(lái)就與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。
(2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。對(duì)孩子的評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著
思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著
思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。不過(guò)在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部,我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也
在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
(3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。有一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
(4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)
(5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知?,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢,忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!而家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注多的,孩子在各方面都很優(yōu)秀,進(jìn)步也快!所以家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。
(6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
(10)請(qǐng)假制度如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。
(11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。
再次感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!說(shuō)的不對(duì)、不妥之處,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正!謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20――年初一新生已經(jīng)入學(xué)了,第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,孩子們強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生,并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,交流和探討家庭教育的方法,并希望得到各位的關(guān)注、理解和支持,確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
我校建于1997年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)?!,F(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。
我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為根本,以愛(ài)育愛(ài),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校14年來(lái),我們始終堅(jiān)持“校有特色,師有特點(diǎn),生有特長(zhǎng)”的思路。讓老師愛(ài)生樂(lè)教,讓學(xué)生尊師樂(lè)學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)造,讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)。我們的辦學(xué)理念是追求真善美,培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才。
我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,學(xué)校有自己的科研課題,近年來(lái),全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí),教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校40分左右,高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校100分左右。
充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,了解孩子在初中的特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,到了初中怎么就不行了。這里原因很多,有孩子的主觀努力的原因,有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大的原因,還有就是孩子在小學(xué)很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通解決好,這些小問(wèn)題到了初中就變成了大問(wèn)題。
1、了解初中生的心理特點(diǎn):
(1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了,要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來(lái),對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),但又缺乏必要的認(rèn)知能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正常現(xiàn)象。
(3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō),而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通,時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱!
(4)模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒、模仿影視歌星、改變發(fā)型、穿奇裝異服。
以上表現(xiàn),是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,要自己做好表率,對(duì)他們加以正確引導(dǎo),并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn):
(1)進(jìn)入初中后課程增多、知識(shí)量增多、知識(shí)點(diǎn)多,信息量大、難度加大。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué)、逼學(xué)的現(xiàn)象。
(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。
說(shuō)到這里我想起了一個(gè)故事――“打好手里的牌”。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候,一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來(lái),嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō):“如果你要玩,就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去,不管這些牌怎么樣!”
他愣住了,媽媽又接著說(shuō):“人生也是如此,發(fā)牌的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著,你能做的就是盡你全力,出好每一張牌,求得最好的效果”。
很多年過(guò)去了,艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),盡自己所能地做好每一件事,他從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng),他的這種勇往直前和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,人生如打牌,既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此之外,你沒(méi)有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和生活也正是如此。
各位家長(zhǎng),為了使孩子們將來(lái)更有作為,為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái),
下面我結(jié)合多年來(lái)學(xué)校管理工作,從心理學(xué)角度和大家一起來(lái)探討家庭教育的方式方法。
我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念,父母作為孩子的第一任老師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),和孩子們一同成長(zhǎng)。家庭教育的成敗,關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象。有調(diào)查表明,當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝,少一點(diǎn)說(shuō)教,露出一點(diǎn)笑容,多給一點(diǎn)空間,有氣質(zhì),愛(ài)學(xué)習(xí),像朋友一樣?!倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。
獨(dú)生子女的唯一性,使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué),自己承受過(guò)的磨難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和恐懼心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)。因此,我們?cè)诤⒆拥慕逃蠎?yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū):
(一)丟掉補(bǔ)償心,找回平常心。
做父母的本應(yīng)有顆平常心,因?yàn)樯鷥河亲钇匠5氖虑?。有平常心,就是讓孩子快快?lè)樂(lè)地成為自己,成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)丟掉反常心,找回正常心。
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,總覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光,發(fā)展的眼光看自己的孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,就會(huì)相信自己的孩子。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
我曾看過(guò)一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在凳子上三分鐘都坐不了?!被丶业穆飞?,兒子問(wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,她流淚了。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼龖阎@喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?!?BR> 高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打落在手中的那只信封上。
有人說(shuō):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在當(dāng)權(quán)者手中,倒不如說(shuō)掌握在母親的手中?!泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“如果我取得了成功,那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H?!庇袑<艺J(rèn)為,孩子的成功99%靠的是媽媽,如果孩子能努力1%,那么母親就要努力99%,因?yàn)楹煤⒆?9%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。
(三)丟掉虛榮心,找回責(zé)任心。
有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒(méi)考好,心急氣躁,總覺(jué)沒(méi)面子,其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐力,本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生,一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名,他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥,甚至大罵他沒(méi)出息,不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,在一次被母親訓(xùn)斥后,在母親毫無(wú)防備時(shí),舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓(xùn)多么慘痛,留給我們的是痛苦的記憶。
(四)丟掉恐懼心,找回保護(hù)心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)??鞓?lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛,快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。
1、善待自己,保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生,你自己要先擁有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”,讓孩子喜歡自己的一切,包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人,自己活得瀟灑,孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,孩子是不會(huì)喜歡的。
2、善待孩子,成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子,體諒孩子。要尊重孩子,決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活,他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
3、善待家人,關(guān)愛(ài)親人。假如我們不會(huì)善待家人,我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子,我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人,我們就不配做兒女。關(guān)愛(ài)親人,家庭和睦,積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生。
現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子――快樂(lè)人生三句話。面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
一個(gè)積極向上的人,一個(gè)心理健康的人,一個(gè)事業(yè)有成的人,大都有這樣的體會(huì),當(dāng)你幫助別人后,心情非常愉快,幫助人越多,你也越快樂(lè),快樂(lè)是人生的最高境界。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說(shuō):我們做父母的、做教師的對(duì)子女,對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,發(fā)智慧之芽,開(kāi)理想之花,結(jié)快樂(lè)之果。把快樂(lè)作為人生最終目的。
在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè),感受到孩子的童真。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō),孩子的教育問(wèn)題,正在成為我的心病,我不知該怎么辦。一位父親也曾對(duì)我說(shuō):什么“長(zhǎng)”都好當(dāng),惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。正因如此,智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為,一定要趁孩子需要時(shí),多教養(yǎng)和多享受他們的童真,有了孩子,就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè),很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩,溝通和交流,他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些父母忙于自己的事業(yè),很少與孩子溝通交流,還有的父母不善于與孩子交流,往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習(xí),訓(xùn)斥人,搞得氣氛十分不和諧,子女生氣,飯也吃不好,最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說(shuō)”,當(dāng)然也就沒(méi)有好的效果。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴,他們經(jīng)常感到很孤獨(dú),有什么想法也不愿向父母講。一次對(duì)500名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,有44。5%的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),他們說(shuō),父母的觀念和我們的觀念有很大差異,我們穿的用的他們看不慣,我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣,覺(jué)得我們變壞了,弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了。
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙,所以,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是晚上,可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵(lì),不能光批評(píng)。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng):如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(zhǎng)。
2、了解孩子在校的時(shí)間
早上7:00至7:20上學(xué),不能早到,現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校,有的早到一個(gè)多小時(shí),在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的,有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧。
上午放學(xué)12:00,下午2:20到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是5:25分,告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,如果相差較大,那么就要問(wèn)清情況。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。總之,任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起、在什么地方、在干什么以及在什么時(shí)候回家。
3、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具
孩子真要有事聯(lián)系,老師辦公室是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。
4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢
大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后在外面借錢,最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
5、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系
孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,依賴?yán)蠋?,甚至出了事找不到家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的密切配合,才能收到好的效果。
然而,學(xué)校是一個(gè)群體,它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,而私德教育、家庭美德教育,主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,你就等于放棄了自己的責(zé)任,這樣使學(xué)校教育力不從心,蒼白無(wú)力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育
美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,大意是:一個(gè)空軍飛行員,如果開(kāi)不好飛機(jī),那總不好吧;然而,飛機(jī)開(kāi)得再好,開(kāi)到敵人那邊去了,反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,那就很糟了。這段話極為深入淺出。無(wú)能,固然不好;無(wú)德,就更不好;才高而缺德,這是災(zāi)難。人的文明道德如何,常常通過(guò)日常行為反映出來(lái),常言說(shuō)得好,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣開(kāi)始。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育
安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴,沒(méi)有安全就沒(méi)有一切,這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),提高自我防范能力。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育?,F(xiàn)實(shí)中,學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),在馬路上騎快車,帶人,闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全等,學(xué)校天天講、反復(fù)講,我們家長(zhǎng)也要天天講、反復(fù)講。
8、注意子女的交友情況
提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會(huì)人員交往,特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生,因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子:自覺(jué)遵紀(jì)守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會(huì)公德,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不沉溺虛擬時(shí)空,不參與封建迷信,遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)親子溝通,或與老師聯(lián)系。
9、關(guān)注孩子的儀表、穿著、打扮
儀表、穿著、打扮要符合中學(xué)生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),穿耳洞、戴耳環(huán),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。
各位家長(zhǎng),孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,只是在一天天豐富,每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),這種教育是愛(ài)的延續(xù)。只要我們愛(ài)孩子,尊重孩子,做他們的朋友,再加上因材施教的方法,你一定會(huì)成功,我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上,是我個(gè)人的淺見(jiàn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作。
祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!
祝各位家長(zhǎng)步步登高,事事如愿!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇六
孩子是我們的希望,是我們的未來(lái),孩子的成長(zhǎng),是我們共同關(guān)心的話題,也是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的主題。下面就是本站小編給大家整理的新生家長(zhǎng)會(huì)
講話稿
,僅供參考。
孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.
入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1. 心理準(zhǔn)備:
父母提前給孩子打“預(yù)防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng),令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如,上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),有許多的玩具,參加種種有趣的活動(dòng)等等。
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事,并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀,讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具,翻一翻家里沒(méi)有的圖書,認(rèn)識(shí)老師和小朋友。 多帶孩子串門,讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關(guān)系,將來(lái)上幼兒園時(shí),習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍,常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲,這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。
3. 自理能力準(zhǔn)備:
讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事,是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換。
各位家長(zhǎng):
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),首先要祝賀您,您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì)稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)??催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。
今天,我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。
在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒(méi)有關(guān)系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí),哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè),也要自覺(jué)的看看書,回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,共同找到解決問(wèn)題的辦法。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
案例2:父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng),走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。
有一次,天色向晚,路過(guò)一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,或索性抱著我過(guò)去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過(guò)橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。
突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?;蝿?dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠(yuǎn)而近,傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信,當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問(wèn)我:“吳厝的大榕樹(shù),舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī)?,他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路,如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能提供幫助,但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日,歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì)有一些分歧,但是這沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同,家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們一定能夠達(dá)到共識(shí),因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想,那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。
一、情況介紹
1、班級(jí)情況介紹;
2、課程設(shè)置介紹;
3、任課老師介紹;
4、接送時(shí)間安排;
5、學(xué)習(xí)必備用品(鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可,切忌玩具化、高檔化。
二、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
從多年的教育生涯得出一個(gè)結(jié)論:學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素:1、學(xué)習(xí)有動(dòng)力,就是愛(ài)學(xué)習(xí);2、掌握學(xué)習(xí)方法,就是會(huì)學(xué)習(xí);3、勤學(xué)習(xí),就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)好的重要保障。
從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)會(huì)有很多的不適應(yīng),學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識(shí)并不是最重要的,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵。好習(xí)慣的培養(yǎng)始于父母,養(yǎng)成與家庭,關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò):認(rèn)得好習(xí)慣就像是銀行里存了一大筆錢,你可以隨時(shí)提取利息,享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就像是欠了高利貸,老在還款,老還不清。作為家長(zhǎng),作為老師,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,這將是他們一生最大的財(cái)富。
小學(xué)生要培養(yǎng)的好習(xí)慣有這些:
1、自己的事情自己做;
2、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正;
3、今日事,今日畢。專心學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。
4、讀書寫字,姿勢(shì)端正。
5、學(xué)會(huì)思考,凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。
6、學(xué)會(huì)積累,小積累會(huì)有大收獲。
7、會(huì)傾聽(tīng),會(huì)表達(dá)。
8、學(xué)會(huì)溝通,培養(yǎng)人際交往能力。
培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事,需要家校合力,堅(jiān)持不懈,才能起效,有些家長(zhǎng)們往往會(huì)出現(xiàn)這些情況:
1、不能嚴(yán)格監(jiān)督,只是停留在口頭上。
剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律,大人要嚴(yán)格監(jiān)督。
2、雙重標(biāo)準(zhǔn)。
不要在孩子面前說(shuō)一套做一套,尤其是這么小的孩子。有的家長(zhǎng)要求孩子不遲到,自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業(yè),自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W(xué)的孩子價(jià)值觀還沒(méi)有形成,這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣,讓他們有樣學(xué)樣。
3、家長(zhǎng)代勞,幫孩子找理由。
孩子的能力不是一蹴而就,跌到了才能學(xué)會(huì)爬起來(lái)。
4、恐嚇打擊孩子
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話,如:“上小學(xué)可不是幼兒園,老師可兇了!”“不聽(tīng)話就送你去上學(xué)!”“今天的讀課文就算了,反正老師不知道”“你看別人都得一百分,你怎么這么差,簡(jiǎn)直是丟我的臉!”……這些話,不僅僅會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼,還會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話,對(duì)于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子,為了孩子一切,希望家長(zhǎng)配合以下幾點(diǎn):
1、校有校規(guī),請(qǐng)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。
2、請(qǐng)相信老師一定會(huì)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé),也請(qǐng)相信你的孩子一定會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們不能隨意出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)。
3、請(qǐng)按時(shí)接送孩子,接送孩子都只能在大門口。衛(wèi)生值日生的家長(zhǎng)可以進(jìn)入教室接。
4、到校前請(qǐng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品。如小刀、釘子;并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品(玩具、零食,午點(diǎn)除外)
5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
6、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
7、 晚上讓孩子早睡覺(jué),保證孩子睡眠。不遲到,特殊原因要請(qǐng)假。
8、有事情,找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長(zhǎng),從教二十年,我始終堅(jiān)守一句話:用心、用愛(ài)、努力做到更好!帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生,感慨頗多,收獲也很多。現(xiàn)在,因?yàn)楹⒆樱芯壟c各位相識(shí)。你們的孩子進(jìn)入我的班級(jí),學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起步,路還很長(zhǎng)。在未來(lái)的一年里,讓孩子們走好小學(xué)第一步,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ,請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作,共同努力吧!謝謝大家!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇七
各位同學(xué):
大家好!
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來(lái)了20xx級(jí)莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表xxx全體教職員工向20xx級(jí)新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開(kāi)學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),xxx是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,2009年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),2012年時(shí)任省長(zhǎng)的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場(chǎng)辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬(wàn)元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長(zhǎng)張永洲,徐梅多次來(lái)我院調(diào)研。幾年來(lái)我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來(lái),生科院獲得省級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級(jí)先進(jìn)基層黨委和省級(jí)教書充人先進(jìn)單位和市級(jí)科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,2013年獲申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)210多萬(wàn)元,2010年生科院開(kāi)始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請(qǐng)博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人, 選擇了牡丹江師范學(xué)院xxx就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的集體。
這個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過(guò)是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長(zhǎng)的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來(lái)更好地生活,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要理論知識(shí),也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長(zhǎng)老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:
二是關(guān)注學(xué)生的身心健康,沒(méi)有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問(wèn)題。
四是強(qiáng)化安全意識(shí):交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。
弄清楚三個(gè)問(wèn)題:
1、來(lái)干什么,目標(biāo)、夢(mèng)想。
2、怎么做,方法和努力程度
3、看結(jié)果, 北大新任校長(zhǎng)王恩哥送給大學(xué)生的十句話:
第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛 煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”
第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫” 一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。
第三句話,樂(lè)于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。
第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思 想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多 遠(yuǎn)。
第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛(ài)情與婚姻 一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō),婚姻要以愛(ài)情為 基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻,也不會(huì)是牢固的婚姻。
第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。
第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué) 森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動(dòng),一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健 康,樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好,就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí) 慣:日行萬(wàn)步路,夜讀十頁(yè)書。
第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣 在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加 點(diǎn),主要用來(lái)讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛(ài) 因斯坦說(shuō)過(guò):人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。 第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把 自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致?,F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%, 你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書,所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。
謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇八
各位同學(xué)大家好!
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來(lái)了20xx級(jí)莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表###全體教職員工向20xx級(jí)新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開(kāi)學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),###是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,20xx年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),20xx年時(shí)任省長(zhǎng)的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場(chǎng)辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬(wàn)元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長(zhǎng)張永洲,徐梅多次來(lái)我院調(diào)研。幾年來(lái)我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來(lái),生科院獲得省級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級(jí)先進(jìn)基層黨委和省級(jí)教書充人先進(jìn)單位和市級(jí)科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,20xx年獲申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)210多萬(wàn)元,20xx年生科院開(kāi)始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請(qǐng)博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人, 選擇了牡丹江師范學(xué)院###就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的`集體。
這個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過(guò)是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長(zhǎng)的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來(lái)更好地生活,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要理論知識(shí),也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長(zhǎng)老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:
沒(méi)有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問(wèn)題。
交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。
1、來(lái)干什么,目標(biāo)、夢(mèng)想,2、怎么做,方法和努力程度;3、看結(jié)果, 北大新任校長(zhǎng)王恩哥送給大學(xué)生的十句話:
第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛 煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”
第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫” 一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。
第三句話,樂(lè)于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。
第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思 想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多 遠(yuǎn)。
第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛(ài)情與婚姻 一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō),婚姻要以愛(ài)情為 基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻,也不會(huì)是牢固的婚姻。
第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。
第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué) 森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動(dòng),一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健 康,樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好,就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí) 慣:日行萬(wàn)步路,夜讀十頁(yè)書。
第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣 在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加 點(diǎn),主要用來(lái)讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛(ài) 因斯坦說(shuō)過(guò):人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。 第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把 自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致。現(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%, 你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書,所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。
謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
在這秋高氣爽的季節(jié),我校迎來(lái)了1000余名高一新生,在此向新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!
家長(zhǎng)朋友,高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合。歡迎家長(zhǎng)朋友參加下午的會(huì)議,你們的支持、參與,就是我們前行的動(dòng)力!
“杏花枝上著春風(fēng),十里煙村一色紅?!背刂萘?,原名杏花村中學(xué),就坐落在這古老的杏花村里。學(xué)校創(chuàng)建于1957年,1998年被原池州行署命名為“池州地區(qū)示范高中”,20xx年9月高中部遷入新校區(qū)。20xx年9月更名為“池州市第六中學(xué)”。20xx年5月,池州六中被省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省示范性普通高中”,簡(jiǎn)稱省示范高中。
學(xué)?,F(xiàn)有53個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3000余人,教師學(xué)歷合格率100%。
學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,校園環(huán)境優(yōu)雅、舒適。由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施全面素質(zhì)教育,在重視抓教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。注重搭建文化平臺(tái),為學(xué)生藍(lán)色夢(mèng)想插上翅膀。校報(bào)《杏中學(xué)苑》和??缎踊ㄔ贰冯p雙獲得全國(guó)中小學(xué)校報(bào)??氐泉?jiǎng)。
家長(zhǎng)朋友,孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理,從知識(shí)到能力,都發(fā)生了較大的變化。初中的知識(shí)比較淺,相對(duì)容易;高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了飛躍,從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中對(duì)孩子們提出了更高的要求,如抽象概括能力、邏輯思維推理能力、分析綜合能力,包括自學(xué)能力等等。有些孩子思想準(zhǔn)備不足,銜接不上,不到半年,就掉隊(duì)了。相反,有部分孩子,雖然中考成績(jī)不很理想,但他進(jìn)入高中后,要求自己嚴(yán),自控能力強(qiáng),家庭、學(xué)校配合好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),很快就適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,一年后沖上來(lái),并且三年后能考上理想的大學(xué)。所以我們的家長(zhǎng)朋友要注意前面的那種現(xiàn)象,防止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡。
在家庭教育上,很多的家長(zhǎng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),有行之有效的好方法,和孩子甚至處成了朋友關(guān)系,孩子才得以健康成長(zhǎng)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,對(duì)于如何更好地教育孩子,我想跟各位交流一些看法。
一、要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)管理。家有家規(guī),校有校紀(jì),班級(jí)也有公約。這些紀(jì)律和規(guī)定,是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守,才能形成良好的班風(fēng),才能全面提高自己的水平。要讓孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅影響自己,對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是受到影響的,從而影響到班風(fēng)。
二、要經(jīng)常騰出時(shí)間與孩子交流。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予,更需要的是家長(zhǎng)和他的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn),和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資。
三、要多給孩子信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致差的,可以適時(shí)地提出批評(píng)。但是孩子很盡力了,成績(jī)卻還不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味地潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心里。這里還想說(shuō)幾句,也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想,沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此,請(qǐng)你也不要在孩子面前嘮叨,更不要發(fā)牢騷,那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),增大壓力,不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)真的是一件苦事,家長(zhǎng)都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,有著深刻體會(huì)。只有不多的孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō),你能行。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足,充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話,即便是一句違心的鼓勵(lì)的言語(yǔ)又何妨!
五、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多,何況有的孩子向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況,不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多,平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師,也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)都要建立qq群,家長(zhǎng)可以在那里進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束,家長(zhǎng)都要了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況,在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
六、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才,家、校合作固然重要,父母之間的配合也很重要。事實(shí)證明,家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng),所以父母之間要互敬互愛(ài),有商有量。不同意見(jiàn),背后溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,甚至打鬧,也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話,讓孩子產(chǎn)生陰影,影響孩子健全人格的形成。
我們還想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下四項(xiàng)工作:
1、管控好孩子的手機(jī)。能做通孩子工作,不買不用手機(jī)的,高中階段可以不買。一時(shí)做不通的,要管控好孩子的手機(jī)。孩子將手機(jī)帶入學(xué)校有幾大弊端。一是頻繁使用手機(jī),有損身心健康;二是一考試就容易想到用手機(jī)作弊;三是容易分散注意力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降;四是炫耀攀比,助長(zhǎng)享樂(lè)思想。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀?,F(xiàn)在不少的家庭父親或母親給孩子在校外租房,也跟學(xué)校簽訂陪讀安全協(xié)議。以往有的家長(zhǎng)簽完協(xié)議后,人就到外地做事去了,年底才回家。這樣孩子在校外就失去監(jiān)督,就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù),多數(shù)租居的孩子身邊沒(méi)有父親或母親監(jiān)督,哪里還想到搞學(xué)習(xí),課外就睡懶覺(jué)、聊天、進(jìn)網(wǎng)吧,甚至喝酒,三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友,學(xué)生首先是你的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要簽了一紙的協(xié)議,人就走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子也許早就變了,變得讓你驚訝。那時(shí)候才想起要真陪讀,可能已經(jīng)晚了。
3、管控好孩子的周末、節(jié)假日時(shí)間。要讓孩子充分利用周末、節(jié)假日時(shí)間,把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子一周、一學(xué)期所上的課要消化、吸收,晚自習(xí)、周末、節(jié)假日這個(gè)時(shí)間尤為重要。做父母的要管控好這個(gè)時(shí)間,盡量陪著孩子。三年里少看電視少上網(wǎng)少娛樂(lè)少應(yīng)酬,不能出現(xiàn)經(jīng)常讓孩子一個(gè)人待在家里,而自己外出應(yīng)酬、釣魚,甚至打麻將。那樣也是會(huì)誤掉孩子前途的。
4、支持孩子積極參加軍訓(xùn)。今天下午教官就將進(jìn)駐校園,我們將用一周的時(shí)間,組織學(xué)生參加軍訓(xùn)。軍訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。能強(qiáng)健體魄,磨練意志,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)校對(duì)軍訓(xùn)工作嚴(yán)格要求,狠抓管理落實(shí),不搞形式,重在實(shí)效。當(dāng)然如有先天性的疾病或體質(zhì)過(guò)于虛弱,不能參加軍訓(xùn)的,家長(zhǎng)要提前和班主任講。軍訓(xùn)期間的明天上午,學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)知名勵(lì)志演講家楊青松老師給高一新生作主題為“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”的演講,希望家長(zhǎng)也盡量參加,這個(gè)演講是值得期待的喲!
家長(zhǎng)朋友,每位孩子就是每個(gè)家庭點(diǎn)燃的希望的明燈,我們所做的就是家庭、學(xué)校合作,將燈芯越撥越亮眼,眼前才有光明的前程。在這里我們也誠(chéng)懇地希望大家對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴的意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最后衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿各位家長(zhǎng)工作順心,生活幸福!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十
各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院迎來(lái)了2011級(jí)莘莘學(xué)子。孩子上大學(xué)是一個(gè)家庭的大事、喜事,也是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的喜事。在此我代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體教職員工向各位家長(zhǎng)和同學(xué)們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)各位家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們學(xué)校讀書表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的支持和信任。今天我們利用新生報(bào)到的時(shí)機(jī)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),目的是讓家長(zhǎng)盡快了解學(xué)校,使每位新同學(xué)將來(lái)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這片熱土上快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)三個(gè)問(wèn)題:
幾年來(lái),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院搶抓機(jī)遇,深化改革,不斷完善發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、公共外語(yǔ)系三個(gè)系,有英語(yǔ)本科、日語(yǔ)本科、應(yīng)用英語(yǔ)??频榷鄠€(gè)專業(yè)和方向;有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室多間,語(yǔ)言自主學(xué)習(xí)中心、數(shù)字錄音室及教學(xué)調(diào)頻臺(tái)等,總資產(chǎn)近千萬(wàn)元;專業(yè)外文圖書資料1萬(wàn)多冊(cè),中外文期刊報(bào)紙140種;教學(xué)條件能夠滿足專業(yè)教學(xué)的需要。教職工80余人,專任教師70人,其中教授2人、副教授17人,博士8人,碩士51人。常年聘請(qǐng)美、英、日等國(guó)的外籍教師8人,有北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名專家、教授擔(dān)任外院客座教授,經(jīng)常聘請(qǐng)他們來(lái)我院任教或講學(xué)。近年來(lái)共有30多名教師先后赴美、英、澳、加、日等國(guó)攻讀學(xué)位、進(jìn)修、訪學(xué)以及學(xué)術(shù)交流等,穩(wěn)定而富有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高提供了充足保證。近幾年來(lái),教師獲得省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目5項(xiàng),廳級(jí)以上的科研立項(xiàng)30多項(xiàng),出版專著、編著15部,在各級(jí)期刊上發(fā)表論文470多篇。各類在籍學(xué)生1000余人,學(xué)生多次在高師技能大賽、英語(yǔ)演講比賽、翻譯大賽等國(guó)家、省級(jí)各類學(xué)科和專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),2010年有17名同學(xué)考上研究生,連續(xù)幾屆畢業(yè)生年度就業(yè)率均達(dá)到了90%以上,就業(yè)率一直名列學(xué)校前列。
發(fā)展目標(biāo):堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,更新觀念,改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的全面提高,努力把我院建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、在省內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位、全國(guó)知名的有較高水平的教學(xué)型外語(yǔ)學(xué)院。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有扎實(shí)的英語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能,較熟練的英語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的復(fù)合型應(yīng)用性外語(yǔ)專門人才。畢業(yè)生可在中小學(xué)、外貿(mào)、合資企業(yè)、外事、旅游、文化、新聞等基層部門從事外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)翻譯和涉外管理等工作。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)和同學(xué)們都十分關(guān)心,做下簡(jiǎn)單介紹。我想從大家普遍存在的一個(gè)觀念作為回答這個(gè)問(wèn)題的切入點(diǎn),很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)了大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,家長(zhǎng)可以撒手不管了,學(xué)生也認(rèn)為可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是不完全正確的。大學(xué)是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,上大學(xué)的目的是為了成才,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸和人文精神的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要學(xué)習(xí)知識(shí),也要掌握方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多孩子上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問(wèn)題,影響了學(xué)業(yè)。在座的各位在家里大多都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,注意與孩子多溝通,幫孩子盡快適應(yīng)大學(xué)生活。但家長(zhǎng)也不必過(guò)分憂慮,要相信孩子有能力照顧好自己,要知道孩子的未來(lái)也應(yīng)該是掌握在自己手中的。
怎樣能夠順利渡過(guò)大學(xué)本科這一階段,給孩子今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常好的基礎(chǔ),是我們學(xué)校和家庭面臨的共同課題。在學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)成材方面,我們渴望得到各位家長(zhǎng)的大力支持和理解。搭梁為橋,鋪石成路,現(xiàn)代教育是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程,學(xué)校教育必須依靠家庭教育的整合與補(bǔ)充。學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立起一個(gè)有效的溝通交流平臺(tái),關(guān)系到每一位大學(xué)新生今后的成長(zhǎng)之路。作為學(xué)校來(lái)說(shuō),要主動(dòng)地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況,一起分析原因,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方法,促使學(xué)生進(jìn)步。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子上了大學(xué),家長(zhǎng)仍需操心,要繼續(xù)了解大學(xué)生活的內(nèi)容和規(guī)律,幫助孩子適應(yīng)大學(xué)生活,尋求克服困難的方法,盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的順利轉(zhuǎn)換,最為重要的是要幫助孩子及時(shí)確立新的目標(biāo),使他們能夠更好地利用大學(xué)的美好時(shí)光,有針對(duì)性地吸收更多的知識(shí),并為走向社會(huì)提前規(guī)劃好道路和方向。家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育,是蒼白無(wú)力的教育;家長(zhǎng)參與的教育,是充滿活力的教育。我們也熱切地期待各位家長(zhǎng)能夠就外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展,就學(xué)生的成長(zhǎng)成材為我們出謀劃策,提出寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成人,外院會(huì)將他們培養(yǎng)成材,不會(huì)讓家長(zhǎng)后悔將孩子送入襄樊學(xué)院!
最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十一
大家好,我是xx。
今天能站在這里,純屬偶然。
什么說(shuō)偶然呢,因?yàn)?,南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為,班級(jí)前二十幾名的同學(xué),時(shí)機(jī)適宜,誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō):考了第一名,不要有壓力,這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后,出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常,以平常心對(duì)待。
先說(shuō)明一下,因?yàn)闀r(shí)間緊,這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的,下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下:
從小學(xué)開(kāi)始,爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,考試考多少分都不會(huì)怪我,所以,我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力,所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是:像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。比如,某次考試,你的真實(shí)水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因?yàn)槟撤N原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾,因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。
在我們家,分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng),從容面對(duì),考出自己真實(shí)水平就好。在我們家,物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績(jī)掛鉤。
物質(zhì)上的東西,能給生活帶來(lái)便利,而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的,就會(huì)給我買,與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為,那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。
我身上不缺零用錢,錢包里有一張銀行卡備用,家里的小盒子里,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是,在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,孩子不缺錢、不缺愛(ài),到外面走彎路的概率就要小很多。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。
我們覺(jué)得,享受生活,不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后,而是從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始。
有一次,一位奶奶對(duì)我說(shuō),你父母對(duì)你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法,對(duì)我說(shuō):對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開(kāi)始,好好活著,每一天。
所以,學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛(ài),生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō),她從我的每一篇作文中,都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。
閱讀經(jīng)典,是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始,我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到,我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候,并不一定感覺(jué)到明顯效果,但寫起作文來(lái),筆下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍,比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等,要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開(kāi)始讀,會(huì)找不著感覺(jué),但讀上兩三本,就會(huì)找到節(jié)奏。
有一次,媽媽問(wèn)我:你閱讀名著時(shí),感受到愉悅了嗎?我說(shuō),感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因?yàn)?,愉悅,是最高層次的享受?BR> 從階段性的作用上講,閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右,這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō),是多么重要。
閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張,媽媽平時(shí)在接送我,或開(kāi)車一起外出的時(shí)候,會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車?yán)锓拧N以诜潘傻那闆r下,不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫得很好的歌曲,這一次我的作文拿了高分,就是以平時(shí)在車上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫的。
現(xiàn)在的孩子叛逆心極重,我也不例外。
比如閱讀,聽(tīng)音樂(lè)這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據(jù)我的情緒來(lái),在我想休息或者做其他事的時(shí)候,她會(huì)尊重我的意見(jiàn),不強(qiáng)行攤派。
從小,爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)?,孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下?BR> 尊重孩子的選擇,這是最重要的。因?yàn)?,人生很多事情不是只有一個(gè)選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
比如:我五歲的時(shí)候,天氣很熱,從幼兒園出來(lái),很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因?yàn)閺奈磭L試過(guò),害怕,就不肯自己去。媽媽告訴我,現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,一是自己去買,然后喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇,就尊重我,也不評(píng)價(jià)我。
小學(xué)時(shí),放學(xué)下雨了,媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道,我總會(huì)想辦法的,比如,和同學(xué)共打一把傘,比如在教室里先做作業(yè),比如去超市里避雨,順便逛一逛超市。因?yàn)?,我曾?duì)媽媽說(shuō)過(guò),你女兒沒(méi)你想象的那么蠢,總會(huì)想到辦法。
再比如:現(xiàn)在我買衣服,媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次,和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣,穿到學(xué)校來(lái)了,媽媽說(shuō)也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次,我又去買了一件,拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我,建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長(zhǎng)大了,遇事不逃避,學(xué)會(huì)思考,有自己的主見(jiàn)。
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子,我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。
在這里,我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起,媽媽就告訴我:粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!
任何時(shí)候,都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過(guò)兩分,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。
家長(zhǎng)要放手,在可控的范圍下盡量放手。
比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,用他不反感的方式指點(diǎn)一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。
所以,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子,并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子,讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
中華民族是個(gè)謙遜的民族。
在教育孩子方面,卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我,表?yè)P(yáng)我。
媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí),談到孩子的時(shí)候,她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到,表面會(huì)裝得不在意,實(shí)際上,我們很在意,得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對(duì)事情,改正就好。事情過(guò)了,繼續(xù)過(guò)美好的生活,不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。
最錯(cuò)誤的方式是,在公眾面前訓(xùn)斥孩子,丟孩子的臉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!
當(dāng)然,是人就會(huì)有缺點(diǎn),我也有一些缺點(diǎn),就不在這里說(shuō)了,呵呵。
開(kāi)始,我說(shuō)我考第一名是偶然,現(xiàn)在我想告訴大家,當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了,這種偶然,就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì),偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后,我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意:你們辛苦了!謝謝你們!
向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說(shuō)一聲:謝謝!
祝老師們、家長(zhǎng)們:工作順利、身體健康!
祝同學(xué)們:生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)有成!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
在這陽(yáng)光燦爛的季節(jié),我校迎來(lái)了20xx級(jí)高一新生,在此我代表學(xué)校向高一新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!
家長(zhǎng)朋友,高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合,同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友參加會(huì)議,你們的支持、配合,就是我們前行的動(dòng)力!
開(kāi)學(xué)的這幾天安排是:今天上午學(xué)生報(bào)到,下午1:30學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),然后各班級(jí)再召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3點(diǎn)以后安排市公安局交警支隊(duì)進(jìn)校園,開(kāi)展“交通安全開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng),要求各班2點(diǎn)40前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)排好隊(duì),學(xué)生統(tǒng)一穿新校服。
各家媒體均來(lái)報(bào)道。今晚開(kāi)始上晚自習(xí),安排班主任到班。各班自行安排時(shí)間發(fā)放教材。9月1日、2日學(xué)校組織學(xué)生入學(xué)檢測(cè),其中的政治、歷史均實(shí)行閉卷考試。9月3日(星期四)正式上課。
家長(zhǎng)朋友,我?,F(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生近xx人,教職工xx人。學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,校園布局合理,環(huán)境優(yōu)雅、舒適,分別由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。
下面,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議:
1、要對(duì)高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)朋友,孩子從初中到高中是一個(gè)很大的跨度。從生理到心理,從知識(shí)到能力,都發(fā)生了較大的變化。初中所學(xué)的知識(shí)還是比較淺顯的,相對(duì)容易。而高中從知識(shí)內(nèi)容到知識(shí)結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)了較大的飛躍,從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提升。在能力方面,高中對(duì)孩子們提出了更高的要求,需要培養(yǎng)訓(xùn)練他們抽象概括能力、邏輯思維能力、分析綜合能力,包括自學(xué)能力等等。這就需要學(xué)生有足夠的思想準(zhǔn)備。進(jìn)入高中后,學(xué)生對(duì)自己的要求要更嚴(yán),自我控制能力要更強(qiáng)。必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,做學(xué)習(xí)的主人。要摸索掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
2、要全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習(xí)和生活。
不僅在經(jīng)濟(jì)上、生活上關(guān)心,最重要的是關(guān)心他們的思想和心理,要經(jīng)常關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn),思想狀況,要加強(qiáng)與孩子的溝通,保證每周有一次談心,要營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍,不要單純地說(shuō)教。我們家長(zhǎng)要做孩子健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,和孩子交朋友,尊重孩子的意見(jiàn)、想法。家長(zhǎng)給孩子最重要的財(cái)富是什么?應(yīng)該是孩子受到的良好教育和健康的心理。這是孩子終身受用,取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。往往一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)源于家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn),和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上更加用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。子女的思想和心理健康發(fā)展,就為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供了必要的保障。
要督促孩子把學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)。高一年級(jí)學(xué)生容易存在著一種不好的習(xí)慣,那就是松懈。因?yàn)槌跞荒辏瑸榱酥锌?,學(xué)生相當(dāng)?shù)男量?。進(jìn)入高中,往往容易引起松懈的情緒,抓得不緊,以為高考還早。其實(shí),高一的一年可以說(shuō)是高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。很多學(xué)科的高考內(nèi)容,不少就在高一教材中。用功的、自覺(jué)的學(xué)生,成績(jī)進(jìn)步會(huì)很大;反之,松懈的學(xué)生,成績(jī)一落千丈。我們每學(xué)期除了期中、期末考試外,每周六都安排有學(xué)科檢測(cè),對(duì)學(xué)生所學(xué)的情況進(jìn)行摸底。
因此,課余時(shí)間、周末、節(jié)假日,我們家長(zhǎng)一定要有效地監(jiān)控好子女的學(xué)習(xí),對(duì)于他們的一些不良行為,如玩電腦游戲、看大部頭的小說(shuō)、經(jīng)常打電話、發(fā)信息等耗時(shí)很多的事情,家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn),要及時(shí)制止。
3、家長(zhǎng)要支持學(xué)校對(duì)孩子的嚴(yán)加管理和教育。家有家規(guī),校有校紀(jì),學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定,是孩子提高成績(jī)的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守,一個(gè)班級(jí)才能形成良好的班風(fēng)。在這樣的班級(jí)氛圍里,孩子也才能全面提升自己。家長(zhǎng)要讓孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。如果哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅影響自己,對(duì)于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是受到影響的,從而影響到班風(fēng)。
4、要多給孩子以信心,做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子們的成績(jī)有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)差的,要適時(shí)地提出批評(píng),并且及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。如果孩子已經(jīng)盡力了,成績(jī)卻還暫時(shí)不夠理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味地潑冷水,如果這樣做就只會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心里,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。這里還想說(shuō)幾句,也許你認(rèn)為自己孩子中考成績(jī)不夠理想,沒(méi)達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此,請(qǐng)你現(xiàn)在起也不要在孩子面前嘮叨了,更不要發(fā)牢騷,那樣只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),增大壓力,不利于今后的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)真的是一件苦事,家長(zhǎng)們也都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,有著深刻體會(huì)。說(shuō)真話,其實(shí)只有不多的孩子能充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更多的孩子在學(xué)習(xí)中是苦惱多于快樂(lè)的。
5、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材的欲望被激活時(shí),學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎?所以父母親要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。要經(jīng)常對(duì)他說(shuō):孩子,你能行,爸爸、媽媽相信你。要經(jīng)常夸獎(jiǎng)?wù)f:有兒子真好或有女兒真好。這些話是能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,激起孩子成功欲望的。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他很滿足,充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)不要吝嗇自己鼓勵(lì)的話,即便是一句違心鼓勵(lì)的話語(yǔ),也許真的就成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力了!
6、重言教,更要重身教。身教重于言教,說(shuō)破嗓子不如做出樣子。要讓孩子做到言行文明,我們做家長(zhǎng)的首先要說(shuō)話得體,做文明人;讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要有愛(ài)讀書的習(xí)慣;讓孩子孝敬老人,家長(zhǎng)首先要做好表率;不讓孩子看電視、上網(wǎng),家長(zhǎng)自己就不能一天到晚趴在電視上、電腦上;不讓孩子賭博,家長(zhǎng)就不能在家里打麻將;不讓孩子抽煙、喝酒,家長(zhǎng)就要在這些方面注意場(chǎng)合,有所節(jié)制。
7、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多,了解得全面,何況有的孩子還向家長(zhǎng)匯報(bào)假情況呢。所以要想家庭和學(xué)校形成合力,共同對(duì)孩子的教育促進(jìn)提升,家長(zhǎng)朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多,平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師,也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級(jí)還建有微信群,家長(zhǎng)可以在那里和班主任、老師心平氣和地、真誠(chéng)地進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束,家長(zhǎng)都要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況以及在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)積極性的。
8、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才,家、校合作固然重要,父母之間的默契配合也很重要。事實(shí)證明,家庭關(guān)系的和睦對(duì)孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長(zhǎng),所以父母之間要互敬互愛(ài),有商有量。不同意見(jiàn),背后溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,甚至打鬧,也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)對(duì)方的壞話,讓孩子產(chǎn)生陰影,影響孩子健全人格的形成。教育孩子,有唱白臉,有唱紅臉的,分工不同,目標(biāo)一致。千萬(wàn)不能出現(xiàn),一方正在對(duì)孩子批評(píng)教育,另一方卻在拆臺(tái)。
這里我還想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校做好以下兩項(xiàng)工作:
1、禁止手機(jī)進(jìn)入校園。家長(zhǎng)要做通孩子工作,高中階段可以不買手機(jī)。讓我們共同努力,希望能做到這一點(diǎn),這必將大大有利于孩子的專心學(xué)習(xí)。要知道有多少孩子就毀于手機(jī)。其實(shí),有的孩子在初中就已經(jīng)深受其害,嘗到苦果了??梢赃@樣說(shuō),手機(jī)的使用頻率和成績(jī)成反比。大部分孩子都會(huì)用手機(jī)玩游戲,不少男生已經(jīng)沉迷于游戲,甚至無(wú)法自拔。不少孩子給自己要手機(jī)找各種借口。殊不知,你在玩手機(jī)的時(shí)候,別人正在發(fā)憤苦讀。
2、家長(zhǎng)陪讀就要真陪讀?,F(xiàn)在不少的家庭給孩子在校外租房,進(jìn)行陪讀,讓孩子能安靜地學(xué)習(xí)和生活,這本是件好事情。但以往有的家長(zhǎng)跟班主任說(shuō)是陪讀,實(shí)際上是假的,人到外地做事去了,年底才回家。這樣孩子在校外就失去了監(jiān)督,就會(huì)放任自流。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù),多數(shù)租居的孩子身邊缺少父親或母親監(jiān)控,哪里還想到搞學(xué)習(xí),校外就睡懶覺(jué)、聊天、手機(jī)上網(wǎng),甚至發(fā)現(xiàn)三五個(gè)人一起喝酒,三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友,學(xué)生首先是你的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬(wàn)不要跟學(xué)校簽了協(xié)議,人卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底才回來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子也許早就變了樣,變得讓你驚訝。到那個(gè)時(shí)候你再想起要真陪讀,可能已經(jīng)晚了。
家長(zhǎng)朋友,徹底想來(lái),父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)就兩件,一件是做好自己的事業(yè);另一件就是要教育培養(yǎng)好自己的孩子。一位知名教育家說(shuō)得好:國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作,著力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
最后衷心祝愿您的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!六中的三年,必將是您孩子難忘的歲月。祝愿各位家長(zhǎng)工作順心,家庭幸福!
謝謝!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué),走進(jìn)了初一、13班的教室,歡迎各位家長(zhǎng)朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時(shí)起,就是我們相識(shí)和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?,F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。
第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5節(jié)課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。
第四,在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。
第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
第六,分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試,期中考試和期末考試,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、班級(jí)介紹
本班目前有76位學(xué)生,其中女生35位,男生42位。兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),同幾個(gè)課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題:
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,到時(shí)就要有。
三、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
四、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?!?我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,“相信自己行,才會(huì)我能行,別人說(shuō)我行,努力才會(huì)行,你在這點(diǎn)行,我卻那點(diǎn)行,今天若不行,明天爭(zhēng)取行,不但自己行,幫助他人行,相互支持行,合作大家行?!?BR> 各位初一家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應(yīng)該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的.成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開(kāi)始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高。現(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)?!钡睦砟睢?BR> 人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。
文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來(lái)后,初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒(méi)電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒(méi)浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的成績(jī)的確來(lái)之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對(duì)了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對(duì)比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會(huì)見(jiàn)證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任)。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識(shí),以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩(shī)意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。
眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。
今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),把孩子留在自己學(xué)校,沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對(duì)這屆任課教師的信任,二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。
一年一班高雪晶老師,有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年二班盧紅老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
一年三班楊宏智老師,有著20多年教齡,有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。
一年四班趙姍姍老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。
一年五班趙莉老師,也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
5位教師5把硬手,有的老師說(shuō):“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊?!蔽艺f(shuō)對(duì),因?yàn)榻衲杲處煹淖优?,我至少讓我們自己的老師放心,不管是孩子分到哪個(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒(méi)有弱師,沒(méi)有弱班。當(dāng)然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。
在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。
至于其他的要求,班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
大連市第三十五中學(xué)
2011-8-30
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十四
親愛(ài)的.老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
此時(shí)此刻,非常感激各位家長(zhǎng)能夠親臨現(xiàn)場(chǎng),也很感謝每一位老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的傾情付出,我作為xx中學(xué)校長(zhǎng),今天在這里代表學(xué)校向來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的各位家長(zhǎng)表示感謝,也對(duì)我們所有初一的同學(xué)們表示熱烈的歡迎,期待大家能夠在這三年之中取得一個(gè)令人滿意的成績(jī),在此,讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎初一同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的蒞臨。
xx中學(xué)建校已經(jīng)差不多x年了,這些年里,學(xué)校的師資力量一步步的強(qiáng)大起來(lái),開(kāi)始成為了許多學(xué)生的目標(biāo)。作為這里的校長(zhǎng),我也總是覺(jué)得自豪,我們培養(yǎng)出了一批人才,也接收了一批批人才。正是因?yàn)檫@樣的傳承,所以學(xué)校才能發(fā)展如此迅速,更多的孩子才能從這里走出去,我們教師也才能在這個(gè)舞臺(tái)上繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮。所以在這里我代表學(xué)校教師向各位家長(zhǎng)要表示感謝,謝謝你們把希望和信任交到我們的手中,讓我們帶著這一份責(zé)任和榮耀繼續(xù)前行。
在這里,我想給每個(gè)初一的孩子一些小小的建議。首先在進(jìn)入初中之后,可以保持一些好奇,但是不要過(guò)分好奇,沉下心來(lái),把精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,不要過(guò)度浪費(fèi)精力到別的事情上。初一初二兩年首先要做的就是打基礎(chǔ)??赡芎芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入初中很不適應(yīng),但是你們也要努力的適應(yīng)下來(lái),去挑戰(zhàn)自己,完善自己。你們就一定會(huì)變得更加的完美和優(yōu)秀了。
其次,在思想上,要對(duì)學(xué)習(xí)保持一定的忠誠(chéng),什么時(shí)候可以玩耍,什么時(shí)候可以學(xué)習(xí),都要清清楚楚。再次,就是對(duì)青春期的理解。很多孩子進(jìn)入初中之后很容易沖動(dòng),也很容易出現(xiàn)一些極端的行為。在這里,我想告訴每個(gè)孩子,如若你們遇到了問(wèn)題可以過(guò)來(lái)找老師,但千萬(wàn)不能沖動(dòng)去做事,這是最重要的,請(qǐng)大家銘記。
各位家長(zhǎng),未來(lái)的日子,還需我們互相配合一起努力,孩子的教育不僅局限于校園里,更多是受到了家庭的影響,所以請(qǐng)每位家長(zhǎng)也要多去觀察孩子,關(guān)心孩子,教育孩子,只有這樣,孩子們才能更加順利的成長(zhǎng),才能得到一個(gè)更好的模樣。
孩子們,初中的生活開(kāi)始,祝愿你們有一個(gè)良好的前程,祝你們遇到青春里最寶貴的東西,愿大家好好珍惜時(shí)間,走好接下來(lái)的每一步。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,讓我代表學(xué)校及七年級(jí)全體教師,對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我想,每一位家長(zhǎng)都會(huì)望子成龍、望女成鳳,每一位教師都希望自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,每一位校長(zhǎng)都希望自己的學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁。但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō):“五加二等于零”。什么意思呢?是說(shuō)學(xué)?;宋逄鞎r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到社會(huì),就把學(xué)校的教育給全忘了。更為嚴(yán)重的是兩個(gè)長(zhǎng)假期后,每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的摸底測(cè)試,孩子們的成績(jī)都會(huì)下降。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,成績(jī)下降了。就其原因不言而喻。為此,每當(dāng)放長(zhǎng)假的時(shí)候,我們會(huì)給每一位家長(zhǎng)寫《致家長(zhǎng)的信》,不知道這是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助?更希望我們加強(qiáng)配合,各自認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任,共同教育好我們的孩子。
多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該都孩子的班級(jí)及任課教師有所了解,七年級(jí)的班主任及科任情況我就不再介紹了。今天的家長(zhǎng)會(huì),分兩個(gè)階段進(jìn)行,先是年段集中,然后分班級(jí)進(jìn)行。
下面先進(jìn)行會(huì)議的第一階段,先由我來(lái)向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)校近一個(gè)半學(xué)期以來(lái),學(xué)校工作情況及七年級(jí)的工作概況,并與各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。我校,自薛校長(zhǎng)來(lái)了以來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷支持下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心,通過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然,這也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持。學(xué)校近一個(gè)半學(xué)期以來(lái),學(xué)校工作進(jìn)展主要以下幾個(gè)方面:
一是學(xué)校的校容校貌有較大改觀,師生的學(xué)習(xí)生活條件得到逐步改善。各位家長(zhǎng)
應(yīng)該有所感覺(jué),聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)或看到了;我們學(xué)校,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,八百多名學(xué)生,80來(lái)名教職員工,市縣骨干教師25人,市縣名師13人,學(xué)校配備有較規(guī)范的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,勞技、美術(shù)、體育室、圖書室、閱覽室一應(yīng)俱全,借閱方便、資料豐富,兩個(gè)多媒體教室,各教室都將裝備“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備(已裝備初三6個(gè)教室,還有初一初二12個(gè)教室逐步會(huì)裝好)。宿舍、食堂設(shè)備逐步改進(jìn),為孩子創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、健康、優(yōu)美的飲食環(huán)境。校園的優(yōu)化美化工作也正在進(jìn)行之中。
二是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)缺的敬業(yè)精神,堅(jiān)持“以人為本、以德育人、自立立人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),追求卓越,不斷創(chuàng)新。學(xué)校在教育教學(xué)的各個(gè)方面,下真功夫,下實(shí)功夫,下苦功夫(強(qiáng)化了師生管理,教師坐班制,學(xué)生全封閉管理),狠抓校風(fēng)校紀(jì),上下一致,齊心協(xié)力,教育教學(xué)質(zhì)量正向更好更高的層次邁進(jìn)。
三是學(xué)校大力推行均衡教育,平均分配各班人數(shù),平衡各班師資力量,老中青結(jié)合;不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,對(duì)待學(xué)生一視同仁。學(xué)優(yōu)生促其更優(yōu),學(xué)困生絕不言棄。
學(xué)校的目標(biāo)是:建成一所負(fù)責(zé)任、黨委政府信任、群眾滿意,社會(huì)認(rèn)可的農(nóng)村中學(xué)。
就七年級(jí)工作而言,這邊也向家長(zhǎng)們作個(gè)通報(bào)。
師長(zhǎng),路遇領(lǐng)導(dǎo)老師主動(dòng)打招呼。學(xué)習(xí)上許多同學(xué)逐步養(yǎng)成好學(xué)、好問(wèn),上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。在課余時(shí)間,布置了適量的學(xué)習(xí)任務(wù)基本能按時(shí)完成,各班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律良好。
不,請(qǐng)您千萬(wàn)不要這么想,也千萬(wàn)不要這么做。家庭教育是一切教育的基矗這不是推脫學(xué)校教育的責(zé)任,從主次上看,家庭教育為首,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育起到很重要的作用。
接下來(lái)就與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。
(1)經(jīng)常和老師溝通。孩子是你們的希望,你們也都希望他們將來(lái)有出息。我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我就把孩子就交給你們老師了,或者說(shuō):孩子只聽(tīng)老師的話,不聽(tīng)我們的話。等等”其實(shí)這樣是不對(duì)的。在座的每一位家長(zhǎng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他科任老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們雙方對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性,另一方面,有您的關(guān)心也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)形成一種動(dòng)力。我們共同來(lái)做孩子的思想工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。
在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
(3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。有一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
(4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)
不管是家庭教育還是學(xué)校教育,其目的都是一個(gè),將孩子教育好。學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō),要想學(xué)習(xí),就要先學(xué)做人,如果做人都做不好,就不要談學(xué)習(xí),所以在今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上我依然將做人這個(gè)話題放在重中之重來(lái)談。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子一回家就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣?”卻很少有家長(zhǎng)問(wèn):“這一段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架了嗎?和老師關(guān)系處得好嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我認(rèn)為一個(gè)好孩子應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立自主,有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí),講信用、待人有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道,一個(gè)人的才能有高低,但只要他是一個(gè)好人就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
下面我講三個(gè)實(shí)例,家長(zhǎng)們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重要性:1。復(fù)旦大學(xué)的一名
大學(xué)生多次頂撞老師,和老師處不好關(guān)系而被開(kāi)除2。有一位老教授要資助四川某中學(xué)的一些貧困學(xué)生,這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單,并告訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人,并于此同時(shí)給這些貧困學(xué)生每個(gè)人郵了一本價(jià)格非常便宜的書,結(jié)果只有一個(gè)學(xué)生給老教授回了信表示感謝,最后,老教授只資助了這個(gè)回信的學(xué)生。事后,老教授講:“只有這個(gè)學(xué)生懂得感恩,所以我資助了他。"3。北京一個(gè)著名的大型企業(yè)要招聘幾名職員,有上千人來(lái)應(yīng)聘,但應(yīng)聘者沒(méi)有回答任何問(wèn)題結(jié)果便出來(lái)了,大家都很吃驚:這里有博士、碩士、有留學(xué)生,但為什么最終只錄用了一個(gè)相貌平平,而且文憑較低的沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人,主考官解釋說(shuō):“我讓勤雜員在你們必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙,但許多人都視而不視,只有這位年青人撿了起來(lái),從中可以看出這個(gè)年青人的的人品要高于其他人,所以我們錄用了他。從這三個(gè)事例中我們不難看出,現(xiàn)今社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。所以即便你有在高的能力,沒(méi)有好的品德,同樣也會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以作為家長(zhǎng)在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng),要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子,孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長(zhǎng)要做好榜樣的作用,給孩子做一個(gè)正面教材。
“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,我們一這定要注重從小事教育引導(dǎo)孩子什么事該做,什么事不該做,以此培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。
(5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。
(6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。教育孩子必須嚴(yán)格要求,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。
(7)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(8)不要給孩子帶手機(jī)最近我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,有的上網(wǎng)聊天結(jié)交不良朋友,有的上網(wǎng)玩游戲花錢買q幣、有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),幾天不回校也不回家,后果可想而知,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī)。
(9)規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)雙休日的管理很重要,首先,家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),但我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn),學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間。
(10)請(qǐng)假制度如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。
(11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。
目的是,讓我們攜起手來(lái),為了孩子的明天,共同為孩子撐起一片藍(lán)天白云,讓孩子在藍(lán)天白云下,沐浴著陽(yáng)光雨露,快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
再次感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!說(shuō)的不對(duì)、不妥之處,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正!謝謝大家!