每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美國本科申請時(shí)間線篇一
不夸張的說美國的高等教育質(zhì)量是全球第一的。在最新的2010年世界大學(xué)前100強(qiáng)中，美國大學(xué)的數(shù)量占到了近半數(shù)，較為讓美國教育部高興的是第一名及第二名均為美國的大學(xué)。在配套設(shè)施、師資水平、教育支出、教學(xué)等級甚至教育環(huán)境以及整個(gè)社會(huì)對教育的認(rèn)知及重視程度上，美國都無疑是世界第一位的。同時(shí)，美國的高等教育學(xué)歷在全世界得到廣泛的承認(rèn)和推崇。
2、公平的獎(jiǎng)、助學(xué)金制度
美國大學(xué)非常重視對人才的吸引和投資，即使你是國際學(xué)生，只要在各方面都很優(yōu)秀，申請到減免學(xué)費(fèi)、全額或部分獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)也非常大。而且，只要學(xué)生在校表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)學(xué)金可以支持在美學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，這在其他留學(xué)國家?guī)缀跏遣豢赡艿摹?BR> 3、較多的供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)
美國的高校中有很多的機(jī)會(huì)提供給學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)。一般學(xué)生只要爭取，每周都有15小時(shí)左右工作時(shí)間，這不僅對家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有幫助，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)也十分的有效，促使其更優(yōu)秀，人際關(guān)系更友好。如果學(xué)生愿意在假期繼續(xù)工作，所得的收入補(bǔ)貼生活是足夠的。
美國本科申請時(shí)間線篇二
第一、學(xué)術(shù)能力部分
學(xué)生的學(xué)術(shù)能力主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績和標(biāo)準(zhǔn)化成績上，比如，在校平均成績gpa的高低、托福成績、sat/act等。
（1）標(biāo)準(zhǔn)化考試因素：托福/雅思，sat
托福考試是國際學(xué)生申請美國留學(xué)的語言門檻，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對此考試宣傳比較多，大家也逐漸熟知，所以不做多詮釋，但是應(yīng)該注意的是，目前托?？荚噲?bào)名異常緊張有意向留學(xué)美國的學(xué)生一定要提前報(bào)名。
sat考試，sat考試俗稱美國的高考，目標(biāo)在美國大學(xué)top50的學(xué)生建議考，sat考試一年7次，且中國沒有考點(diǎn)，單詞量大所以國際學(xué)生比較難攻克，尤其是閱讀部分，但是目前在上海很多學(xué)生對此考試已經(jīng)早有準(zhǔn)備，成績也非常理想那么申請美國大學(xué)還需要哪些其他條件呢？我們接下來看能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的其他衡量因素。
（2）學(xué)術(shù)背景因素： 高中學(xué)校聲譽(yù)及高中成績
高中階段學(xué)習(xí)成績，高中學(xué)習(xí)成績一直是一個(gè)爭議性的問題，不同的高中有自己的評分體系和評分標(biāo)準(zhǔn)，但是美國確死認(rèn)gpa？ 這個(gè)問題需要跟每個(gè)不同的申請者就美國大學(xué)申請條件單獨(dú)的分析，這里只是想強(qiáng)調(diào)高中階段的成績高低是能否申請到美國名校的非常重要因素之一。
第二、文書材料部分
美國留學(xué)文書材料，相比其他移民國家美國是申請最為復(fù)雜申請材料要求最為嚴(yán)格的國家。美國大學(xué)的申請材料包括：個(gè)人陳述，簡歷，推薦信，作文以及申請的各種表格。文書作為申請的第二大部分獨(dú)立存在，所以它的對于申請所起到的作文不低于學(xué)術(shù)部分的標(biāo)準(zhǔn)化考試或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其中個(gè)人陳述是申請中的重中之重，在美國很多學(xué)生要花半年到甚至1年的時(shí)間來準(zhǔn)備個(gè)人陳述，經(jīng)過無數(shù)次的修改和完善也有的同學(xué)直接請求文書制度者的幫助。如果國際學(xué)生沒有做好這個(gè)準(zhǔn)備那么我們的申請就顯得暗淡無光，申請中的文書是唯一能夠體現(xiàn)你的優(yōu)勢的語言表達(dá)部分，如果沒有這些文字你的考試成績，和所有的榮譽(yù)也都不能連貫成一體，就不能夠充分的體現(xiàn)美國大學(xué)申請者的優(yōu)勢，那么美國的大學(xué)又怎么會(huì)錄取你呢？
美國本科申請時(shí)間線篇三
1、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績
申請美國大學(xué)本科，成績是非常重要的。中學(xué)成績、班級排名在申請中的首要地位無需贅述，但由于申請者來自世界各地不同的高中，高中水平也是不盡相同。因此，大多數(shù)大學(xué)也會(huì)要求申請者參加標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：評估學(xué)術(shù)能力及潛力的sat、act等，以及評估語言能力的toefl、ielts、pte等。
標(biāo)準(zhǔn)化考試成績對學(xué)生的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金都很關(guān)鍵，對國內(nèi)學(xué)生的影響尤其重大。這可能也是大家將其賦予“美國高考”頭銜的重要原因。因此，在整個(gè)準(zhǔn)備申請的過程中，必須認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)
申請人的學(xué)習(xí)能力也是很多美國院校很重視的一項(xiàng)指標(biāo)。在評估學(xué)生申請材料的時(shí)候，大學(xué)招生人員會(huì)重點(diǎn)關(guān)注申請者在平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括中學(xué)成績、班級排名等。sat、act等標(biāo)準(zhǔn)化考試有其側(cè)重的方面和不可避免的偶然性，因此中學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)成績更能夠全面地反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是招生人員判斷學(xué)生在將來的大學(xué)學(xué)習(xí)中是否有可能取得學(xué)術(shù)成就的重要依據(jù)。
3、活動(dòng)表現(xiàn)
中學(xué)成績固然能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人素質(zhì)同樣是學(xué)校關(guān)注的一個(gè)方面。因此，學(xué)生校內(nèi)校外各項(xiàng)表現(xiàn)也就成為大學(xué)評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)指標(biāo)。每個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的活動(dòng)多種多樣。例如，學(xué)生是否是學(xué)生會(huì)、班級、社團(tuán)的干部；是否組織過什么活動(dòng)；是否做過義工等。通過申請者在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，招生人員可以對其領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)有一個(gè)初步的了解。
4、推薦信
在了解了申請者的學(xué)習(xí)成績、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、活動(dòng)表現(xiàn)后，學(xué)校同樣對別人如何看待和評價(jià)申請者感興趣。因此在接受申請時(shí)，各學(xué)校往往會(huì)要求相應(yīng)的推薦信。推薦信可以來自學(xué)生的學(xué)校、任課老師以及同學(xué)。
一般，學(xué)生會(huì)選擇自己的老師為自己寫推薦信。首先，老師對自己的情況比較了解，在推薦信中可以做到準(zhǔn)確的形容和翔實(shí)的描述。另外，老師寫的推薦信比較有說服力。每個(gè)學(xué)生都希望得到積極正面的推薦，因此選擇推薦人的時(shí)候，要首先考慮比較欣賞自己或者自己擅長科目的老師。其次，推薦人最好是你未來學(xué)習(xí)科目（或與之相關(guān)）的老師。比如，你打算報(bào)選工科的專業(yè)，比起語文老師描述你閱讀、寫作功底深厚，物理、化學(xué)老師描述你在他們科目當(dāng)中的天賦的推薦信則更好一些。<<<美國本科留學(xué)一年學(xué)費(fèi)多少錢，點(diǎn)擊在線咨詢
同一個(gè)學(xué)生一般會(huì)同時(shí)申請多所大學(xué)，學(xué)生在要求推薦人寫推薦信時(shí)一定要向推薦人提供相應(yīng)的信息，以便推薦人在寫推薦信時(shí)有所側(cè)重。
美國本科申請時(shí)間線篇一
不夸張的說美國的高等教育質(zhì)量是全球第一的。在最新的2010年世界大學(xué)前100強(qiáng)中，美國大學(xué)的數(shù)量占到了近半數(shù)，較為讓美國教育部高興的是第一名及第二名均為美國的大學(xué)。在配套設(shè)施、師資水平、教育支出、教學(xué)等級甚至教育環(huán)境以及整個(gè)社會(huì)對教育的認(rèn)知及重視程度上，美國都無疑是世界第一位的。同時(shí)，美國的高等教育學(xué)歷在全世界得到廣泛的承認(rèn)和推崇。
2、公平的獎(jiǎng)、助學(xué)金制度
美國大學(xué)非常重視對人才的吸引和投資，即使你是國際學(xué)生，只要在各方面都很優(yōu)秀，申請到減免學(xué)費(fèi)、全額或部分獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)也非常大。而且，只要學(xué)生在校表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)學(xué)金可以支持在美學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，這在其他留學(xué)國家?guī)缀跏遣豢赡艿摹?BR> 3、較多的供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)
美國的高校中有很多的機(jī)會(huì)提供給學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)。一般學(xué)生只要爭取，每周都有15小時(shí)左右工作時(shí)間，這不僅對家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有幫助，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)也十分的有效，促使其更優(yōu)秀，人際關(guān)系更友好。如果學(xué)生愿意在假期繼續(xù)工作，所得的收入補(bǔ)貼生活是足夠的。
美國本科申請時(shí)間線篇二
第一、學(xué)術(shù)能力部分
學(xué)生的學(xué)術(shù)能力主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績和標(biāo)準(zhǔn)化成績上，比如，在校平均成績gpa的高低、托福成績、sat/act等。
（1）標(biāo)準(zhǔn)化考試因素：托福/雅思，sat
托福考試是國際學(xué)生申請美國留學(xué)的語言門檻，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對此考試宣傳比較多，大家也逐漸熟知，所以不做多詮釋，但是應(yīng)該注意的是，目前托?？荚噲?bào)名異常緊張有意向留學(xué)美國的學(xué)生一定要提前報(bào)名。
sat考試，sat考試俗稱美國的高考，目標(biāo)在美國大學(xué)top50的學(xué)生建議考，sat考試一年7次，且中國沒有考點(diǎn)，單詞量大所以國際學(xué)生比較難攻克，尤其是閱讀部分，但是目前在上海很多學(xué)生對此考試已經(jīng)早有準(zhǔn)備，成績也非常理想那么申請美國大學(xué)還需要哪些其他條件呢？我們接下來看能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的其他衡量因素。
（2）學(xué)術(shù)背景因素： 高中學(xué)校聲譽(yù)及高中成績
高中階段學(xué)習(xí)成績，高中學(xué)習(xí)成績一直是一個(gè)爭議性的問題，不同的高中有自己的評分體系和評分標(biāo)準(zhǔn)，但是美國確死認(rèn)gpa？ 這個(gè)問題需要跟每個(gè)不同的申請者就美國大學(xué)申請條件單獨(dú)的分析，這里只是想強(qiáng)調(diào)高中階段的成績高低是能否申請到美國名校的非常重要因素之一。
第二、文書材料部分
美國留學(xué)文書材料，相比其他移民國家美國是申請最為復(fù)雜申請材料要求最為嚴(yán)格的國家。美國大學(xué)的申請材料包括：個(gè)人陳述，簡歷，推薦信，作文以及申請的各種表格。文書作為申請的第二大部分獨(dú)立存在，所以它的對于申請所起到的作文不低于學(xué)術(shù)部分的標(biāo)準(zhǔn)化考試或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其中個(gè)人陳述是申請中的重中之重，在美國很多學(xué)生要花半年到甚至1年的時(shí)間來準(zhǔn)備個(gè)人陳述，經(jīng)過無數(shù)次的修改和完善也有的同學(xué)直接請求文書制度者的幫助。如果國際學(xué)生沒有做好這個(gè)準(zhǔn)備那么我們的申請就顯得暗淡無光，申請中的文書是唯一能夠體現(xiàn)你的優(yōu)勢的語言表達(dá)部分，如果沒有這些文字你的考試成績，和所有的榮譽(yù)也都不能連貫成一體，就不能夠充分的體現(xiàn)美國大學(xué)申請者的優(yōu)勢，那么美國的大學(xué)又怎么會(huì)錄取你呢？
美國本科申請時(shí)間線篇三
1、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績
申請美國大學(xué)本科，成績是非常重要的。中學(xué)成績、班級排名在申請中的首要地位無需贅述，但由于申請者來自世界各地不同的高中，高中水平也是不盡相同。因此，大多數(shù)大學(xué)也會(huì)要求申請者參加標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：評估學(xué)術(shù)能力及潛力的sat、act等，以及評估語言能力的toefl、ielts、pte等。
標(biāo)準(zhǔn)化考試成績對學(xué)生的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金都很關(guān)鍵，對國內(nèi)學(xué)生的影響尤其重大。這可能也是大家將其賦予“美國高考”頭銜的重要原因。因此，在整個(gè)準(zhǔn)備申請的過程中，必須認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)
申請人的學(xué)習(xí)能力也是很多美國院校很重視的一項(xiàng)指標(biāo)。在評估學(xué)生申請材料的時(shí)候，大學(xué)招生人員會(huì)重點(diǎn)關(guān)注申請者在平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括中學(xué)成績、班級排名等。sat、act等標(biāo)準(zhǔn)化考試有其側(cè)重的方面和不可避免的偶然性，因此中學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)成績更能夠全面地反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是招生人員判斷學(xué)生在將來的大學(xué)學(xué)習(xí)中是否有可能取得學(xué)術(shù)成就的重要依據(jù)。
3、活動(dòng)表現(xiàn)
中學(xué)成績固然能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人素質(zhì)同樣是學(xué)校關(guān)注的一個(gè)方面。因此，學(xué)生校內(nèi)校外各項(xiàng)表現(xiàn)也就成為大學(xué)評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)指標(biāo)。每個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的活動(dòng)多種多樣。例如，學(xué)生是否是學(xué)生會(huì)、班級、社團(tuán)的干部；是否組織過什么活動(dòng)；是否做過義工等。通過申請者在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，招生人員可以對其領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)有一個(gè)初步的了解。
4、推薦信
在了解了申請者的學(xué)習(xí)成績、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、活動(dòng)表現(xiàn)后，學(xué)校同樣對別人如何看待和評價(jià)申請者感興趣。因此在接受申請時(shí)，各學(xué)校往往會(huì)要求相應(yīng)的推薦信。推薦信可以來自學(xué)生的學(xué)校、任課老師以及同學(xué)。
一般，學(xué)生會(huì)選擇自己的老師為自己寫推薦信。首先，老師對自己的情況比較了解，在推薦信中可以做到準(zhǔn)確的形容和翔實(shí)的描述。另外，老師寫的推薦信比較有說服力。每個(gè)學(xué)生都希望得到積極正面的推薦，因此選擇推薦人的時(shí)候，要首先考慮比較欣賞自己或者自己擅長科目的老師。其次，推薦人最好是你未來學(xué)習(xí)科目（或與之相關(guān)）的老師。比如，你打算報(bào)選工科的專業(yè)，比起語文老師描述你閱讀、寫作功底深厚，物理、化學(xué)老師描述你在他們科目當(dāng)中的天賦的推薦信則更好一些。<<<美國本科留學(xué)一年學(xué)費(fèi)多少錢，點(diǎn)擊在線咨詢
同一個(gè)學(xué)生一般會(huì)同時(shí)申請多所大學(xué)，學(xué)生在要求推薦人寫推薦信時(shí)一定要向推薦人提供相應(yīng)的信息，以便推薦人在寫推薦信時(shí)有所側(cè)重。