教師的報告框架篇一
理論依據：
1.教育學理論：
主體性教學：主體性教學是指以培養(yǎng)與發(fā)揮人的主體性為價值取向，以發(fā)揮師生的積極性、能動性和創(chuàng)造性為前提，以創(chuàng)設平等、民主、和諧的教學環(huán)境為條件，以知識為載體，師生主動參與，主體性共同發(fā)展的一種新型教學觀。
建構主義理論：建構主義學習理論強調以學生為中心，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識體系的主動建構者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構體系的幫助者、促進者。
合作教學：是指使學生在小組中從事學習活動，并依據他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學藝術，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略。它在改善課堂內的社會心理氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好非認知品質等方面實效顯著。合作學習的基本理念主要包涉以下幾個方面的內容：合作學習的互動觀、目標觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。
后現(xiàn)代課程觀：認為實踐是課程的根本特性，自組織過程是一種教學的佳境，教師是平等者中的首席，隱喻與描述的教學方式更易于引發(fā)對話參與體驗，要鼓勵學生參與課程規(guī)劃活動。
2.語言學理論：
語感論：王尚文先生認為，語感是思維并不直接參與作用而由無意識替代的在感覺層面進行言語活動的能力。語感培養(yǎng)的過程是學生作為言語主體自覺、積極地參與言語實踐的過程，在語感外化和言語作品內化的實踐中不斷提高自身的品位。
3.哲學依據：接受美學和解釋學。
接受美學是影響語文閱讀教學改革最大的理論之一，它認為：面對文本，讀者的地位和作用與作者相當，二者均為作品創(chuàng)造的積極參與者，它強調讀者的能動創(chuàng)造，并給這種創(chuàng)造以充分而廣闊的自由天地，即讀者對文本的接受過程實質上是對作品的一種再創(chuàng)造過程。
解釋學與接受美學有某種相通。解釋學所理解的創(chuàng)造性閱讀包括：用自己的前理解去閱讀，同時又借助于別人的理解;努力發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的作品的其他含義;對理解到的意義作出自己獨到價值判斷而不僅僅停留于理解本身或人云亦云;在理解意義的基礎上產生聯(lián)想而生成新的意義和塑造新的形象;將閱讀與生活聯(lián)系，用閱讀去影響生活。
意義：本課題試圖在教學實踐中能有所突破，一方面，用對話理論指導語文教學，尋求對話理論下的語文對話教學策略;另一方面以實踐來豐富、發(fā)展、完善對話理論。
三、語文對話教學實踐探究研究方案。
研究目標：
1.尋求對話理論指導下的中學語文閱讀對話教學策略并付諸實踐。
2.使學生學會在閱讀中如何合適地傾聽、合適地言說，即學會“對話”―與文本的“對話”。
3.使學生初步掌握自我探究的方法和能力，學會合作競爭。
4.通過對話教學策略的探索，爭取在“對話理論”上有所發(fā)展。
研究的重難點：
語文對話教學的實際案例及分析。
研究方法：
1、調查法:通過學生對新教材的認識和看法的調查以及在“對話理論”實施前后學生對語文學習和教學的看法的調查以發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。
2、實踐法：把相關的理論積極應用于實際的教學中。
3.經驗總結法：通過撰寫專題教案分析和隨筆的形式，及時總結課題研究成果。
4.文獻資料法：通過掌握大量的與課題有關的文獻資料，用以了解有關課題的最新知識信息和情報信息，既為課題研究提供理論依據和事實依據，又可避免重復別人的無價值的勞動。
基本原則：
人本原則、過程性原則、實踐性原則、創(chuàng)造性原則。
四、論文寫作計劃。
1、11月-12月：搜集、閱讀文獻資料;。
2、1月-2月：分析研究資料并撰寫詳細寫作提綱;。
3、203月-7月：進行論文寫作并完成論文初稿;。
4、年8月-10月：修改并定稿。
五、論文寫作提綱。
引言：
對話教學提出的背景。
對話教學研究的現(xiàn)狀。
對話教學研究的意義。
正文：
對話及對話教學概念分析及理解。
1.對話教學是民主的、平等的教學。民主、平等是對話教學中的第一法則。沒有民主與平等，師生之間是無法對話的。因為對話的現(xiàn)代意義不僅僅是狹隘的語言交談，而且是師生雙方各自向對方敞開精神和彼此接納。民主與平等包括知與情兩個方面。從知的角度看，教師和學生只是先知者與后知者的關系，并不存在尊卑關系。從情的角度講，學生與教師一樣，在人格上是獨立的，每一個學生都有著自己豐富的內心世界和獨特的情感表達方式，都需要教師的理解和尊重。民主平等的師生關系就成為伙伴式的師生關系。這樣的師生關系，真正地具有人性，它自身就具有極大的教育價值。
2.對話教學是溝通的、合作的教學。堅持民主的、平等的師生關系法則，教和學雙方必然會走向積極的溝通與合作。溝通與合作是對話教學的生態(tài)條件。在教和學雙方的溝通與合作中，對話的精神才得以體現(xiàn)。在自然狀態(tài)下，人與人之間似乎有一面無形的墻，人們也因此各自獨立地存在著。但參與社會活動時，人就不得不暫時放棄獨立，走進關系世界。要想在關系世界中獲得肯定的情緒，人就需要與他人溝通，若有共同的任務，還要與他人進行合作。這看來順理成章的道理，并沒有順理成章地在教學過程中充分實現(xiàn)。最根本的原因，應是對話時代雖然已向我們走來，但“非對話的傳統(tǒng)”遠遠沒有結束。然而，教育者應該是先行者，即使處在非對話的時代，他也完全可以在課堂教學中，與學生溝通與合作?！敖虒W，是擁有教學理論素養(yǎng)的教師與學生進行溝通的文化”，現(xiàn)代教學是合作的藝術，不是教師單方面的表演。“成功的教學中，教師與學生在進行情感和思維上的對話，這對話的發(fā)生和存在都依賴于情感合作的持續(xù)發(fā)展?！?BR> 3.對話教學是互動的、交往的教學。有溝通和合作，必然會有互動與交往。但是，互動和交往顯然是在溝通、合作基礎上的進一步的行為。互動與交往決不只是教師和學生、學生和學生在對話教學中的存在狀態(tài)，而且是對話的基本手段。且不說社會化起源于交往，起源于主體與主體的相互作用，教師與學生、學生與學生，在互動過程中還實現(xiàn)著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合，從而在一定程度上使各自的認識偏見得以克服，并產生新的視界，讓真理的探求不斷增加新的可能性。對話本身具有一種自我生長的內在機制，它指向更深迭、更新穎、更富有啟發(fā)性的對話。
4.對話教學是創(chuàng)造的、生成的教學。建立在對話性溝通基礎上，教學當然會超越傳遞信息的功能。因為“對話性溝通超越了單純意義的傳遞，具有重新建構意義、生成意義的功能。來自他人的信息為自己所吸收，自己的既有知識被他人的視點喚起了，這樣就可能產生新的思想，在同他人的對話中，正是出現(xiàn)了同自己完全不同的見解，才會促成新的意義的創(chuàng)造?！边@是社會建構主義的觀點，它某種程度上揭示出了對話教學的獨到之處。在對話精神的作用下，教師與學生、學生與學生，就教學內容進行平等地交流、真誠地溝通，互相借鑒，取長補短，在合作的氛圍中，各自生成或建構了自己的認識與知識，與傳話式的教學相比教，整個教學過程是充滿創(chuàng)造色彩的。對話教學借助創(chuàng)造性的、生成性的過程，使學生不再僅僅是知識的接收器，還是知識的發(fā)生器，對于學生創(chuàng)造心理素質的形成也是大有神益的。
5.對話教學是以人為目的的教學。如果以傳授知識為教學的第一目的，那么，教師無疑會淪為傳授知識的工具，學生無疑會淪為接受知識的工具。師生成了知識的奴隸，知識成了教學過程中的統(tǒng)治者，課堂無論如何煥發(fā)不出生命的活力。對話的教學則使教師和學生成為課堂的主人，知識則退居到“談資”的位置。貫徹對話精神的教學，并不排斥學生對知識的掌握，也不會影響學生對知識的掌握。只是知識的掌握成為教學的一種副產品，教學的最終產品是具有對話理性的，具有社會交往、溝通的對話能力的人。這樣的人，不僅會有健康的理性，還會有健康的人生。他將成為民主社會、對話時代中最合格的公民。
對話教學實踐案例進程及分析。
結束語。
六、參考文獻。
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9.鄭菲《語文教學中對話與閱讀》《寧夏教育》2003.5。
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13.范冬梅《“對話式”語文教學的架構》《中學語文教學參考》2002.2。
14.李斌易武《淺談語文教學過程的對話關系》《語文學刊》2002.4。
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教師的報告框架篇二
二、題目要準確。
三、框架要完整。
四、主體要完美。
1.選題緣由選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現(xiàn)背景的意義如何;2.文獻綜述在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現(xiàn)有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。3.概念界定概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
4.研究的理論基礎研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
五、內容要要點化，注意術語的選用。
研究內容一般是2~3點，當然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內容中，首先提一下自己的研究內容，然后對自己的研究內容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了(自己的觀點，僅供參考)。研究內容是要和將來的畢業(yè)設計結合起來的。所以在決定研究內容的時候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業(yè)論文中，自己的研究內容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來寫畢業(yè)論文。
在寫研究內容時的術語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現(xiàn)…的方法，研究…的方法;在寫自己的研究內容的時候，一定是要可行的，有科學依據的，切忌自己憑空想象?？紤]要素:1.研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
2.研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
3.研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。4.創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
六、寫作要點1.要寫什么。
在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了所以你要認真進行綜述。當然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
教師的報告框架篇三
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
(1)寫作目的。寫作目的是指你為什么要選這個題目，你的目的何在。有的同學說，我的目的就是為了畢業(yè)啊!沒錯，很對，但是在開題報告中你可不能這么寫。具體什么是寫作目的，我們將在后續(xù)的一系列講座將予以闡明。
(2)寫作意義。寫作意義就是本文所要研究的課題在理論上和在實踐中可能會產生的意義。有同學說，寫作意義和寫作目的不是重復了嗎?事實上兩者是不同的，當然有的學校并不要求學生既寫寫作意義，又寫寫作目的。兩者的不同之處我們在以后的專題中進一步論述。
(3)寫作大綱。寫作大綱也就是寫作的框架，有的學校要求將寫作的綱目放進去就可以了，有的學校規(guī)定寫作大綱必須詳細一些，需要對每一個闡述的問題進行初步的提示，好讓老師知道你準備寫什么。寫作大綱的確定相當重要，直接關系到你后續(xù)的論文寫作是否順利。
(4)文獻綜述，主要闡述國內外的研究現(xiàn)狀。文獻綜述是開題報告寫作的重點內容，希望同學們予以重視。文獻綜述的寫法有好幾種，我們也會在以后的講座中進行講解。
(5)本文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點是指本文的主要觀點中有哪個或者哪些觀點和目前學術界已經提出的觀點是不同的。這將是論文開題報告的亮點，同學們在寫作論文創(chuàng)新點的時候切不可杜撰，要實事求是，如果是在缺乏閃光點，那么你至少在論述方法上要有所創(chuàng)新。
(6)本文主要解決的問題。論文需要解決的主要問題是指你這篇。
畢業(yè)論文。
到底準備針對哪些問題進行闡述。將這些內容羅列出來，有利于您的老師對你展開輔導。
(7)寫作中存在的困難。寫作中存在的困難是指你的寫作還存在哪些難處，如還有哪些關鍵的資料沒有找到?還有哪個關鍵的理論問題沒有搞清楚?這些問題羅列出來也將有利于你的輔導老師幫助您順利寫作。
(8)參考文獻。參考文獻是指你在寫作論文開題報告的過程中參考了哪些文獻，以及你在寫作正文的過程中可能會參考哪些文獻。論文開題報告中羅列的文獻可能與論文定稿中羅列的文獻有所不同，兩者不必完全一致，因為在寫作過程中還存在一個對資料進行取舍的過程。
(9)論文寫作日程安排。論文的日程安排就不必多說了，是指論文開題報告的提交時間、初稿的提交時間、修改稿提交時間、答辯時間等等。這些時間安排一方面要結合自身實際，一方面也要和學校統(tǒng)一的時間安排相吻合。
教師的報告框架篇四
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一)課題名稱(同前）。
（二)課題研究的https:///目的、意義(同前）。
（三）國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
要陳述課題范圍內有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
這些內容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎。
因為我們對某一問題進行科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。
（四）課題研究的理論依據。
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。
比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。
我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。
（五）主要參考文獻。
（六)課題研究的主要內容、步驟、方法(同前）。
（七）課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。
如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。
（八）現(xiàn)有基礎。
主要是人員基礎和物質基礎，很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
（九）經費估算。
經費與設備是開展教育科研的物質條件。
不同的研究所要求的'條件是不同的。
經費的支出主要包括：1、資料費：購買、檢索或復印文獻資料；2、印刷費：印刷問卷調查材料、成果材料；3、旅差費：外出調查；4、會議費：組織或參加研討會、課題論證會；5、設備費：購置研究所需的設備、器材，如電腦等。
作為小課題一般可以不寫這部分內容，因為所需經費不多，學校一般多能答應實報實銷。
但確需添加設備的課題和某些大課題的研究。
在方案中要把開支的項目、用途和金額一一列出、所列的項目應是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實事求是地謀劃。
教師的報告框架篇五
二、文獻綜述1.國內、國外分列2.理論研究、實證研究分列。
3.總體評價（取得的成果、存在的不足）。
三、研究方法、研究的創(chuàng)新與不足1.研究方法。
2.實施步驟（選題、大綱、資料收集、初稿、終稿的時間分配）3.創(chuàng)新點與不足點（創(chuàng)新點不要超過三個）。
3.提法要統(tǒng)一、規(guī)范（如，調整現(xiàn)行稅種；調整現(xiàn)有稅種）。
五、參考文獻1.國外、國內分列2.專著、論文分列3.論文要選用近期。
教師的報告框架篇六
(1)課題的來源及選題的依據，著重說明本課題在國內外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的`、意義和開展研究工作的設想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實驗條件，預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經費的估計。
(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實施內容)。
2、碩士論文開題報告格式基本要求。
(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;。
(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;。
(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂;。
(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四;。
(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;。
(6)字數(shù)：不少于5000字。
頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是“開題報告題目”。
頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。
標題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;。
目錄內容：宋體，小四號;點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。
(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯數(shù)字。在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。
(2)每節(jié)的節(jié)標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號。
(3)節(jié)中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小四。
開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。
7、碩士論文開題報告參考文獻相關要求。
標題“參考文獻”：黑體，居中，字號：小三;。
參考文獻內容：宋體，字號：小四號;。
參考文獻按正文中引用順序排列;。
參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。
教師的報告框架篇七
一、研究題目:。
二、國內外研究現(xiàn)狀。
（一）國內研究現(xiàn)狀。
（二）國外研究現(xiàn)狀。
三、研究目的及意義（理論意義及實踐意義）。
四、課題研究的內容（主要觀點，研究假設，創(chuàng)新點）。
五、研究思路、研究方法及研究步驟。
（一）研究思路。
研究對象設計、變量與觀測指標、測量工具和材料、研究程序與環(huán)境、數(shù)據統(tǒng)計與分析等。
（二）研究方法。
歷史研究法、調查研究法、實驗法、行動研究法、現(xiàn)象研究法、比較研究法。
（三）研究步驟如查資料、實證調查。
六、參考文獻。
教師的報告框架篇八
在我們的日常生活和工作中，事故是不可避免的。事故報告是對事故發(fā)生后的一種總結和分析，對于預防類似事故的再次發(fā)生具有重要的意義。通過撰寫事故報告，我們可以識別問題根源并提出改善措施，以便未來能減少或避免類似的事故。在我個人的經歷中，我意識到了事故報告的重要性以及撰寫事故報告的技巧，下面是我的心得體會。
首先，一個好的事故報告應該是具有連貫性和邏輯性的。在報告中，應該按照時間順序陳述事故的過程，這樣讀者能夠清楚地了解事故的經過和發(fā)展過程。另外，事故報告中也應包含詳細的事實描述，如地點、時間、人員等信息，這些細節(jié)可以幫助讀者更好地理解事故的背景和環(huán)境。同時，在事故報告的結尾，還應該對事故進行歸納和總結，以便從中得出教訓和經驗。
其次，撰寫事故報告需要注重語言的準確性和簡潔性。在報告中使用簡練的語言能夠幫助讀者更容易地理解報告內容。此外，報告中應盡量避免使用術語和行業(yè)專業(yè)名詞，以免讀者產生困惑。同時，事故報告中的句子應該簡單明了，避免使用復雜的語句結構和過長的句子。簡潔明了的語言能夠讓讀者更加專注于事故本身，而不會為理解報告內容而費時費力。
第三，一個好的事故報告應該有明確的結構和組織。報告應該以引言開始，簡要介紹事故的背景和目的。然后，報告應包含一個詳細的事件描述部分，其中應包括事故的起因、發(fā)生過程和事件發(fā)展。接下來，報告應列出事件中涉及的人員和物品，并對其進行詳細描述。最后，報告應有一個結論和總結部分，對事故的原因進行分析和總結，并提出改善和預防措施。
第四，撰寫事故報告需要注重對象和目的。事故報告的讀者可能是各種不同的人，包括領導、同事、相關部門等。在撰寫報告時，應考慮讀者的背景和知識水平。對于熟悉事故背景的讀者，可以省略一些細節(jié)，而對于不熟悉事故背景的讀者，則需要提供更多背景知識。此外，報告的目的也要明確，是為了總結經驗教訓，提出改善措施，還是為了向相關部門報告和申請支持等。
最后，一個好的事故報告應該是準確和客觀的。撰寫報告時，我們要盡可能地收集大量的客觀數(shù)據和證據，以支持我們的分析和結論。同時，報告中應避免主觀感情色彩的插入，以免影響讀者對事故的真實性和嚴重性的理解。此外，報告中的數(shù)據和事實要盡可能地準確，避免出現(xiàn)錯誤和失實的情況。
綜上所述，寫一份好的事故報告需要具有連貫性和邏輯性，注重語言的準確性和簡潔性，有明確的結構和組織，考慮對象和目的，以及做到準確和客觀。通過撰寫事故報告，我們能夠更好地總結經驗教訓，改進工作方式，減少類似事故的發(fā)生。因此，我們應該認真對待事故報告，不僅在報告中記錄下事故的發(fā)生和過程，更要從中發(fā)掘問題和改進措施，以提高工作效率和安全性。
教師的報告框架篇九
一、項目興建理由與目標。
(一)項目興建理由。
(二)項目預期目標。
(三)項目建設基本條件。
二、市場預測。
(一)市場預測內容。
(二)市場現(xiàn)狀調查。
(三)產品供需預測。
(四)價格預測。
(五)競爭力分析。
(六)市場風險分析。
(七)市場調查與預測方法。
三、資源條件評價。
(一)資源開發(fā)利用的基本要求。
(二)資源評價。
四、建設規(guī)模與產品方案。
(一)建設規(guī)模方案選擇。
(二)產品方案選擇。
(三)建設規(guī)模與產品方案比選。
五、場址選擇。
(一)場址選擇的基本要求。
(二)場址選擇研究內容。
(三)場址方案比選。
六、技術方案、設備方案和工程方案。
七、原材料燃料供應。
八、總圖運輸與公用輔助工程。
九、環(huán)境影響評價。
十、勞動安全衛(wèi)生與消防。
十一、組織機構與人力資源配置。
十二、項目實施進度。
十三、投資估算。
十四、融資方案。
十五、財務評價。
十六、國民經濟評價。
十七、社會評價。
十八、風險分析。
十九、研究結論與建議。
附件。
后記。
簡介。
投資項目可行性研究是固定資產投資活動的一項基礎性工作，可行性研究結論是投資決策的重要依據。為了適應我國各類投融資主體科學決策的需要，國家發(fā)展計劃委員會委托中國國際工程咨詢公司組織編寫了《投資項目可行性研究指南》，用以規(guī)范可行性研究工作的內容和方法，指導可行性研究報告的.編制。本書的編寫總結了國內改革開放以來可行性研究工作的經驗教訓，借鑒了國際上可行性研究的有益經驗，力求符合我國實際情況，并盡可能與國際通常做法接軌。
本書適用于政府、企業(yè)、私人等各類投資主體投資興建的工業(yè)、交通運輸、農林水利、城市基礎設施等基本建設項目和技術改造項目的可行性研究工作。
本書主要服務于從事投資項目可行性研究工作的專業(yè)人員，從事投資決策、銀行信貸、咨詢評估以及教學培訓工作的人員也可參考使用。本書的內容、深度和評價指標設置具有一定通用性，但不可能兼顧各類投資項目的具體差異，可行性研究工作人員可根據項目的實際情況，選擇研究評價的范圍和重點。本書原則上也適用于項目初步可行性研究(或者項目建議書)階段的研究工作，但其內容、范圍和評價指標可根據需要作適當調整。
教師的報告框架篇十
一、項目名稱。
二、項目承擔單位及負責人。
五、建設目標、規(guī)模、內容、周期。
六、總投資及來源。
七、經濟及社會效益。
八、結論與建議。
第二章募投項目背景及投資必要性。
一、項目建設背景。
二、行業(yè)項目建設必要性。
三、項目建設可行性。
第三章募投項目建設單位概述。
一、募投項目企業(yè)概況。
二、募投項目企業(yè)經營業(yè)績。
三、募投項目企業(yè)機構職責。
四、募投項目企業(yè)管理層介紹。
第四章募投項目行業(yè)與產品分析。
一、市場調查。
1、擬建項目產出物用途調查。
2、產品現(xiàn)有生產能力調查。
3、產品產量及銷售量調查。
4、替代產品調查。
5、產品價格調查。
6、國外市場調查。
二、市場預測。
1、國內市場需求預測。
2、產品出口或進口替代分析。
3、價格預測。
三、市場推銷戰(zhàn)略。
1、推銷方式。
2、推銷措施。
3、促銷價格制度。
4、產品銷售費用預測。
四、產品方案和建設規(guī)模。
1、產品方案。
2、建設規(guī)模。
五、產品銷售收入預測。
來自 xueFEn.cOM.cN
第五章募投產品方案與生產規(guī)模。
一、產品方案和建設規(guī)模。
二、產品產量及銷售量。
三、專題研究。
四、市場推銷戰(zhàn)略。
五、產品銷售收入預測。
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第六章募投項目生產技術工藝方案。
一、項目組成。
二、生產技術方案。
1、產品標準。
2、生產方法。
3、技術參數(shù)和工藝流程。
4、主要工藝設備選擇。
5、主要原材料、燃料、動力消耗指標。
6、主要生產車間布置方案。
三、總平面布置和運輸。
1、總平面布置原則。
2、廠內外運輸方案。
3、倉貯方案。
4、占地面積及分析。
四、土建工程。
1、主要建、構筑物的建筑特征及結構設計。
2、特殊基礎工程的設計。
3、建筑材料。
4、土建工程造價估算。
五、其他工程。
1、給排水工程。
2、動力及公用工程。
3、地震設防。
4、生活福利設施。
第七章募投項目建設方案及實施計劃。
一、土建工程。
二、廠房及配套設施設計原則。
三、總平面布置和運輸。
四、項目實施各階段。
五、項目實施進度表。
第八章募投項目組織機構、勞動定員和人員培訓。
一、企業(yè)組織形式。
二、企業(yè)工作制度。
三、勞動定員和人員培訓。
第九章募投項目節(jié)能與合理利用方案。
一、設計依據。
二、項目能耗。
三、總平面規(guī)劃節(jié)能措施。
四、建筑圍護結構節(jié)能措施。
五、空調專業(yè)節(jié)能措施。
六、電專業(yè)節(jié)能措施。
七、水暖專業(yè)節(jié)能措施。
八、工藝節(jié)能措施。
九、節(jié)能制度。
第十章募投項目環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。
二、項目主要污染源和污染物。
三、項目擬采用的環(huán)境保護標準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結論。
第十一章募投項目勞動保護與安全衛(wèi)生。
一、生產過程中職業(yè)危害因素的分析。
二、職業(yè)安全衛(wèi)生主要設施(職業(yè)安全衛(wèi)生配套設施)。
三、勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構。
四、消防措施和設施方案建議。
第十二章募投項目發(fā)展目標。
一、募投項目企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
二、擬定上述戰(zhàn)略所依據的假設條件。
三、實施上述戰(zhàn)略所面臨的主要困難。
四、發(fā)展戰(zhàn)略與募投項目關系。
第十三章募投項目預計募集資金數(shù)額以及使用計劃。
(根據證監(jiān)會的相關規(guī)定募集資金項目投向披露要求“確定性”和“詳盡披露”，不僅要披露具體投資細節(jié)還要披露投資效益。)。
一、項目總投資估算。
1、固定資產總額。
2、流動資金估算。
二、資金籌措。
1、資金來源。
2、項目籌資方案。
三、投資使用計劃。
1、投資使用計劃。
2、借款償還計劃。
第十四章募投項目財務效益、經濟和社會效益評價。
一、計算依據及相關說明。
1、項目測算參考依據。
2、項目測算基本設定。
二、總成本費用估算。
1、直接成本。
2、工資及福利費用。
3、折舊及攤銷。
4、修理費。
5、財務費用。
6、其它費用。
7、總成本費用。
三、營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加和增值稅估算。
1、營業(yè)收入。
2、營業(yè)稅金及附加費用。
教師的報告框架篇十一
1、項目背景。
2、建設單位基本情況。
3、項目建設意義及重要性。
4、存在問題及建議。
二、房地產項目市場分析和營銷戰(zhàn)略。
1、房地產市場概況。
2、市場預測。
3、營銷戰(zhàn)略。
三、建設條件與場址選擇。
1、建設條件。
2、場址選址。
四、房地產項目建設規(guī)模及功能標準。
1、建設規(guī)模。
2、功能標準。
五、房地產項目建設方案。
1、建筑方案。
2、平面布置方案。
3、配套公用工程。
六、項目實施進度安排。
1、工程項目管理。
2、項目實施進度。
七、房地產項目投資估算與資金籌措。
1、投資估算。
2、資金籌措。
3、投資使用計劃。
八、房地產項目財務分析與敏感性分析。
1、生產成本和銷售收入估算。
2、財務評價。
3、不確定性分析。
4、敏感性分析。
九、社會效益分析。
1、社會效益分析。
2、項目與所在地區(qū)互適性分析。
十、風險分析。
1、風險類別。
2、風險應對措施。
1、結論。
2、建議。
附件：
1、項目承辦單位營業(yè)執(zhí)照、法人證書復印件。
2、當?shù)匾?guī)劃、國土、環(huán)保等部門關于項目的支持文件。
3、自有資金存款證明。
4、相關銀行貸款承諾。
5、其他相關證明材料。
6、項目財務分析報表。
教師的報告框架篇十二
作者。
（單位）。
摘要：
關鍵詞：
一、問題提出的背景。
（一）（關鍵詞的）概念和內涵※。
（二）問題產生的背景和原因。
（三）對問題進行調研的重要性和必要性。
二、相關基本理論或研究現(xiàn)狀。
（一）主要理論。
1.主要理論派別和重要研究人物※。
2.主要的理論內容。
（二）理論比較。
1.主要概念的比較。
2.理論提出的相關重要模式及比較。
（三）對理論的主要應用現(xiàn)狀和評價。
三、調研的基本情況（可略寫）。
（三）調研內容和分工。
（四）調研過程。
（五）調研事實基本情況。
1.工作狀況。
2.統(tǒng)計數(shù)據。
3.典型案例。
……。
四、調研情況的分析（重點）。
（一）存在的問題（或主要的成功經驗）。
1.問題一（成功經驗一）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據；典型案例；推斷及依據。
2.問題二（成功經驗二）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據；典型案例；推斷及依據。
3.……。
（二）原因分析。
1.人。
2.財、物。
3.機制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（三）影響。
重要意義（危害性）等。
（四）調研結論。
五、建議和討論（重點）。
（一）建議。
1.人。
2.財、物。
3.機制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（二）討論。
參考文獻：※。
[1]……。
附：調查表、記錄表、統(tǒng)計表等.備注：帶※號的部分可以省略或弱化。
教師的報告框架篇十三
二、項目承擔單位及負責人。
五、建設目標、規(guī)模、內容、周期。
六、總投資及來源。
七、經濟及社會效益。
八、結論與建議。
第二章募投項目背景及投資必要性。
一、項目建設背景。
二、行業(yè)項目建設必要性。
三、項目建設可行性。
第三章募投項目建設單位概述。
一、募投項目企業(yè)概況。
二、募投項目企業(yè)經營業(yè)績。
三、募投項目企業(yè)機構職責。
四、募投項目企業(yè)管理層介紹。
第四章募投項目行業(yè)與產品分析。
一、市場調查。
1、擬建項目產出物用途調查。
2、產品現(xiàn)有生產能力調查。
3、產品產量及銷售量調查。
4、替代產品調查。
5、產品價格調查。
6、國外市場調查。
二、市場預測。
1、國內市場需求預測。
2、產品出口或進口替代分析。
3、價格預測。
三、市場推銷戰(zhàn)略。
1、推銷方式。
2、推銷措施。
3、促銷價格制度。
4、產品銷售費用預測。
四、產品方案和建設規(guī)模。
1、產品方案。
2、建設規(guī)模。
五、產品銷售收入預測。
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第五章募投產品方案與生產規(guī)模。
一、產品方案和建設規(guī)模。
二、產品產量及銷售量。
三、專題研究。
四、市場推銷戰(zhàn)略。
五、產品銷售收入預測。
來自 xueFEn.cOM.cN
第六章募投項目生產技術工藝方案。
一、項目組成。
二、生產技術方案。
1、產品標準。
2、生產方法。
3、技術參數(shù)和工藝流程。
4、主要工藝設備選擇。
5、主要原材料、燃料、動力消耗指標。
6、主要生產車間布置方案。
三、總平面布置和運輸。
1、總平面布置原則。
2、廠內外運輸方案。
3、倉貯方案。
4、占地面積及分析。
四、土建工程。
1、主要建、構筑物的建筑特征及結構設計。
2、特殊基礎工程的設計。
3、建筑材料。
4、土建工程造價估算。
五、其他工程。
1、給排水工程。
2、動力及公用工程。
3、地震設防。
4、生活福利設施。
第七章募投項目建設方案及實施計劃。
一、土建工程。
二、廠房及配套設施設計原則。
三、總平面布置和運輸。
四、項目實施各階段。
五、項目實施進度表。
第八章募投項目組織機構、勞動定員和人員培訓。
一、企業(yè)組織形式。
二、企業(yè)工作制度。
三、勞動定員和人員培訓。
第九章募投項目節(jié)能與合理利用方案。
一、設計依據。
二、項目能耗。
三、總平面規(guī)劃節(jié)能措施。
四、建筑圍護結構節(jié)能措施。
五、空調專業(yè)節(jié)能措施。
六、電專業(yè)節(jié)能措施。
七、水暖專業(yè)節(jié)能措施。
八、工藝節(jié)能措施。
九、節(jié)能制度。
第十章募投項目環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。
二、項目主要污染源和污染物。
三、項目擬采用的環(huán)境保護標準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結論。
第十一章募投項目勞動保護與安全衛(wèi)生。
一、生產過程中職業(yè)危害因素的分析。
二、職業(yè)安全衛(wèi)生主要設施(職業(yè)安全衛(wèi)生配套設施)。
三、勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構。
四、消防措施和設施方案建議。
第十二章募投項目發(fā)展目標。
一、募投項目企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
二、擬定上述戰(zhàn)略所依據的假設條件。
三、實施上述戰(zhàn)略所面臨的主要困難。
四、發(fā)展戰(zhàn)略與募投項目關系。
第十三章募投項目預計募集資金數(shù)額以及使用計劃。
(根據證監(jiān)會的相關規(guī)定募集資金項目投向披露要求“確定性”和“詳盡披露”，不僅要披露具體投資細節(jié)還要披露投資效益。)。
一、項目總投資估算。
1、固定資產總額。
2、流動資金估算。
二、資金籌措。
1、資金來源。
2、項目籌資方案。
三、投資使用計劃。
1、投資使用計劃。
2、借款償還計劃。
第十四章募投項目財務效益、經濟和社會效益評價。
一、計算依據及相關說明。
1、項目測算參考依據。
2、項目測算基本設定。
二、總成本費用估算。
1、直接成本。
2、工資及福利費用。
3、折舊及攤銷。
4、修理費。
5、財務費用。
6、其它費用。
7、總成本費用。
三、營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加和增值稅估算。
1、營業(yè)收入。
2、營業(yè)稅金及附加費用。
四、損益及利潤及分配。
五、盈利能力分析。
1、投資利潤率，投資利稅率。
2、財務內部收益率、財務凈現(xiàn)值、投資回收期。
3、項目財務現(xiàn)金流量表。
4、項目資本金財務現(xiàn)金流量表。
六、盈虧平衡分析。
七、敏感性分析。
八、社會效益和經濟效益分析。
1、社會效益。
2、經濟效益。
第十五章募投項目風險分析及規(guī)避措施。
一、募投建設項目風險。
二、募投建設項目風險規(guī)避措施。
第十六章募投項目可行性研究結論與建議。
一、結論與建議。
二、附件。
三、附圖。
教師的報告框架篇十四
事故報告是一種記錄和總結意外事件的正式文件，用于追究責任、改進工作方式和預防類似事故再次發(fā)生。事故報告的撰寫是一項重要的工作，不僅關系到對事故原因的分析和解決，還對相關人員的工作質量和工作效率有著積極影響。在撰寫事故報告時，需要充分理解事故的性質和背景，并準確、客觀地陳述事件及其影響。
一個完整的事故報告需要包括以下幾個要素：事故背景介紹、事故發(fā)生的原因、事故的影響和后果、事故的處理和解決方案、以及類似事故的預防措施。其中，事故背景介紹是對事故過程、地點、時間等進行詳細描述，以使讀者對事故有一個全面的了解；事故發(fā)生的原因是通過對事故細節(jié)的分析，找出導致事故發(fā)生的具體原因并進行闡述；事故的影響和后果是對事故對各方面的影響及其造成的損失進行總結和評估；事故的處理和解決方案是對事故發(fā)生后所采取的措施和解決方案進行說明，以及對事故后續(xù)工作的規(guī)劃和布置；類似事故的預防措施是總結和提出針對類似事故的預防措施，以防止類似事件再次發(fā)生。
在撰寫事故報告時，應遵循以下原則和技巧：首先，準確客觀，不夸大不縮小，事實是最重要的依據；其次，簡明扼要，用簡潔的語言清晰地陳述事故經過和影響；第三，邏輯嚴密，要按照先后順序，從事故的發(fā)生到后續(xù)處理進行組織和敘述；第四，避免主觀傾向，不帶個人情感色彩，注重事實和數(shù)據的呈現(xiàn)；第五，借鑒經驗教訓，總結問題和教訓，并提出明確的改進措施和建議。
第四段：事故報告的意義和應用。
事故報告的撰寫不僅可以幫助相關人員了解事故的全貌和發(fā)展軌跡，還可以為事故的解決和預防提供重要的參考和依據。通過事故報告，可以找出事故發(fā)生的根本原因，避免類似事故再次發(fā)生；同時，事故報告也可以用作事故責任的認定和賠償?shù)囊罁?，保障相關方的合法權益。此外，事故報告還可以作為事故處理的經驗教訓，為相關的工作提供參考和借鑒，提高工作的效率和質量。
事故報告的撰寫雖然重要，卻并非容易的事情。為了做好事故報告的撰寫工作，我們應該繼續(xù)改進和提高。首先，加強事故調查和分析的能力，從根本上找出事故的原因和影響，為撰寫事故報告提供可靠的數(shù)據和分析依據；其次，提高匯報和溝通技巧，將事故報告的內容以簡潔明了的方式傳達給讀者，讓他們能夠理解和接受；再次，注重事故預防的工作，通過采取措施和規(guī)范工作流程，預防事故的發(fā)生，減輕事故的影響和后果。通過不斷改進和提高事故報告的質量和水平，我們能夠更好地應對和處理類似的事故事件，保障工作安全和效率。
總結：事故報告的撰寫對于確保工作安全和提高工作效率具有重要意義。通過準確客觀地陳述事故的發(fā)生過程和影響，找出事故的原因，總結問題和教訓，提出改進措施和建議，我們能夠避免類似事故的再次發(fā)生，提高工作的質量和效率，保障相關方的合法權益。因此，在撰寫事故報告時，我們應該遵循一定的原則和技巧，不斷改進和提高，以期做出更好的事故報告。
教師的報告框架篇十五
一、項目概況。
二、編制依據。
三、編制原則。
四、研究范圍。
五、項目主要技術經濟指標。
六、研究結論。
第二章項目建設背景及必要性分析。
一、項目建設背景。
二、項目建設必要性分析。
第三章行業(yè)市場分析。
第四章項目選址。
一、選址原則。
二、區(qū)位條件。
第五章產品方案與建設規(guī)模。
一、產品方案。
二、建設規(guī)模。
第六章技術、設備方案。
一、技術方案。
二、設備方案。
第七章工程技術方案。
一、總圖運輸方案。
二、公用配套工程。
第八章節(jié)能分析。
一、設計依據。
二、建設項目能源消耗種類和數(shù)量分析。
三、能耗指標分析。
四、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
五、結論。
第九章環(huán)境保護。
一、設計依據及原則。
二、建設地環(huán)境條件。
三、項目建設和生產對環(huán)境的影響。
四、環(huán)境保護措施方案。
第十章勞動安全衛(wèi)生與消防。
一、勞動安全衛(wèi)生。
二、消防。
第十一章組織機構與勞動定員。
一、組織機構。
二、勞動定員與職工培訓。
第十二章項目實施進度計劃。
一、項目實施原則與步驟。
二、工程進度安排。
第十三章招標方案。
一、招標概述。
二、發(fā)包方式。
三、招標組織形式。
四、招標方式。
第十四章投資估算與資金籌措。
一、投資估算。
二、資金籌措。
第十五章財務評價。
一、評價原則額、參數(shù)及依據。
二、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算。
三、成本費用估算。
四、盈利能力分析。
五、財務生存能力分析。
六、不確定性分析。
七、財務評價結論。
第十六章風險分析及規(guī)避。
一、項目風險因素。
二、風險規(guī)避對策。
第十七章結論與建議。
一、結論。
二、建議。
教師的報告框架篇十六
一、房地產市場調研的含義（目的）。
二、房地產市場調研的作用。
三、房地產市場調研的內容。
（一）宏觀投資環(huán)境調查。
（二）城市房地產市場概況。
（三）目標客戶群消費行為與市場需求容量調研。
（四）項目基本狀況調查。
（五）項目所在區(qū)域市場狀況。
（六）項目開發(fā)策略建議。
（七）營銷策劃和營銷推廣、銷售執(zhí)行階段的市場調研。
四、宏觀投資環(huán)境調查。
1、政治環(huán)境。
2、經濟環(huán)境。
3、社會文化環(huán)境。
4、政治環(huán)境。
五、城市房地產市場概況。
1、一級市場土地出讓情況。
2、全市商品房施工面積、竣工面積、銷售面積、銷售金額、空置面積及結構；
3、全市房地產價格走勢，不同區(qū)域和物業(yè)類型的價格情況；
4、全市主要發(fā)展商開發(fā)銷售情況。
5、三級市場交易情況；
6、當?shù)胤康禺a業(yè)相關政策法規(guī)。
六、目標客戶群消費行為與市場需求容量調研。
1、消費者行為調研。
2、市場需求容量調研。
七、商品住宅市場需求容量調研。
八、項目基本狀況調查。
九、項目所在區(qū)域市場狀況。
十、項目開發(fā)策略建議。
1、市場細分與目標市場調研；
2、產品定位。
3、開發(fā)策略分析。
十一、營銷策劃和銷售執(zhí)行階段的市場調研。
1、宏觀經濟環(huán)境研究。
2、市場供需與競爭對手動態(tài)調研。
3、消費者調研，4、企業(yè)自身產品與服務調研。
5、價格調研。
教師的報告框架篇十七
填表說明：
2、所有欄目須填寫清楚，不留空白，所有審核意見須填寫具體、有針對性；
3、凡沒有建立班組或系教研室的，基層組織意見或系教研室意見一律由學院主管院長負責填寫：
4、簽名必須由相應責任人簽名，不得打印代替；
5、須蓋學院（所）公章的地方不能不蓋；
6、本表一式三份，學院（所）審核后，研究生本人留一份，學院留存一。
份，報研究生處一份。