作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
中班教案數(shù)學(xué)篇一
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對(duì)車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類(lèi)的車(chē)子，當(dāng)他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)提示：
一、大圖書(shū)--各種各樣的車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對(duì)了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？（1）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
（2）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？請(qǐng)選擇：1、大巴士；2、小轎車(chē)；3、卡車(chē)（3）出租車(chē)：先觀看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
（4）特殊車(chē)輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來(lái)，可是，這時(shí)候一輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了？這是為什么？
3、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）1、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志p）2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車(chē)子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂(lè)游戲的形式，請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī)，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂(lè)趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）
1、小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
（消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）
4、時(shí)間不早了，小司機(jī)要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號(hào)碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。
活動(dòng)建議：
游戲中，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
中班教案數(shù)學(xué)篇二
1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以?xún)?nèi)序數(shù)。
2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)
2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)
3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出，這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù))
1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來(lái)了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)
2.用買(mǎi)水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶(hù)，原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開(kāi)水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)
(2)(課件出示水果貨架)買(mǎi)水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。)
(3)大家排好隊(duì)去看小鹿。
(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中，說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)
(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對(duì)小鹿說(shuō)點(diǎn)什么?(幼兒自由說(shuō)，教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定)三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的.應(yīng)用，鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)序數(shù)的理解。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案數(shù)學(xué)篇三
1．知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。
1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
中班教案數(shù)學(xué)篇四
生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)計(jì)算年齡，《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過(guò)新年》中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著新年的到來(lái)，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過(guò)故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以?xún)?nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)。
1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
1、1－12的數(shù)字牌。
2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。
3、十二生肖鐘。
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）
3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？
4、一共有幾只？
師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？
2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。
4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了
規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。
（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）
b.請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
c. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
d. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮?lái)討論吧。
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班教案數(shù)學(xué)篇五
1、讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受理解作品的畫(huà)面與情感傾向。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫(huà)作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。
2、錄音機(jī)；配樂(lè)散文磁帶。
3、幼兒畫(huà)紙、筆等。
1、優(yōu)美抒情的樂(lè)曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。
2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
（2）小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂(lè)）
（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。（幼兒充分發(fā)言）
3、欣賞散文：
（1）借助提問(wèn)，理解散文內(nèi)容。
a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng)，那小女孩做的七彩夢(mèng)究竟是什么樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《七彩風(fēng)》?！?BR> b幼兒欣賞，整體感受散文詩(shī)的意境美。
c提問(wèn)：“你聽(tīng)了散文以后感覺(jué)怎么樣？
（2）借助繪畫(huà)作品，理解散文內(nèi)容。
a教師借助刷畫(huà)激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。
b提問(wèn)：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”
3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。
（1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。
（2）小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)你來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）
4、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。
原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。
中班教案數(shù)學(xué)篇六
1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。
2、學(xué)會(huì)在間奏處做好準(zhǔn)備。
：
1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng)：《鞋匠舞》
《學(xué)做解放軍》
練聲：《我上幼兒園》
《小樹(shù)葉》
二、基本部分。
1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
教師：小朋友們，你們喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢?(幼兒自由回答)
是的，有那么多好看的動(dòng)畫(huà)片，今天我們來(lái)聊一聊貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們看到的里面的老鼠是長(zhǎng)得什么樣子的?
(幼兒回答)
教師根據(jù)幼兒回答。
2、幼兒通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來(lái)觀察一下好嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述老鼠的外形。
教師：這幅圖里老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒，它的胡子長(zhǎng)成什么形狀了?
教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長(zhǎng)著八字胡。
3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。
(1)教師：你們看看，之后誰(shuí)來(lái)了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會(huì)表現(xiàn)的怎么樣呢?
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》，你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面唱到了什么?
(教師范唱)
(2)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說(shuō)到了誰(shuí)?它是什么樣子的?然后又說(shuō)到了誰(shuí)?它是怎么樣叫的?
(幼兒回答)
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。看看誰(shuí)唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。
(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)
三、活動(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》
中班教案數(shù)學(xué)篇七
1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
講評(píng)上課情況。
中班教案數(shù)學(xué)篇一
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對(duì)車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類(lèi)的車(chē)子，當(dāng)他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)提示：
一、大圖書(shū)--各種各樣的車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對(duì)了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？（1）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
（2）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？請(qǐng)選擇：1、大巴士；2、小轎車(chē)；3、卡車(chē)（3）出租車(chē)：先觀看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
（4）特殊車(chē)輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來(lái)，可是，這時(shí)候一輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了？這是為什么？
3、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）1、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志p）2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車(chē)子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂(lè)游戲的形式，請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī)，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂(lè)趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）
1、小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
（消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）
4、時(shí)間不早了，小司機(jī)要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號(hào)碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。
活動(dòng)建議：
游戲中，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
中班教案數(shù)學(xué)篇二
1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以?xún)?nèi)序數(shù)。
2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)
2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)
3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出，這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù))
1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來(lái)了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)
2.用買(mǎi)水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶(hù)，原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開(kāi)水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)
(2)(課件出示水果貨架)買(mǎi)水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。)
(3)大家排好隊(duì)去看小鹿。
(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中，說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)
(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對(duì)小鹿說(shuō)點(diǎn)什么?(幼兒自由說(shuō)，教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定)三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的.應(yīng)用，鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)序數(shù)的理解。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案數(shù)學(xué)篇三
1．知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。
1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
中班教案數(shù)學(xué)篇四
生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)計(jì)算年齡，《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過(guò)新年》中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著新年的到來(lái)，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過(guò)故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以?xún)?nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)。
1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
1、1－12的數(shù)字牌。
2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。
3、十二生肖鐘。
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）
3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？
4、一共有幾只？
師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？
2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。
4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了
規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。
（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）
b.請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
c. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
d. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮?lái)討論吧。
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班教案數(shù)學(xué)篇五
1、讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受理解作品的畫(huà)面與情感傾向。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫(huà)作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。
2、錄音機(jī)；配樂(lè)散文磁帶。
3、幼兒畫(huà)紙、筆等。
1、優(yōu)美抒情的樂(lè)曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。
2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
（2）小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂(lè)）
（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。（幼兒充分發(fā)言）
3、欣賞散文：
（1）借助提問(wèn)，理解散文內(nèi)容。
a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng)，那小女孩做的七彩夢(mèng)究竟是什么樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《七彩風(fēng)》?！?BR> b幼兒欣賞，整體感受散文詩(shī)的意境美。
c提問(wèn)：“你聽(tīng)了散文以后感覺(jué)怎么樣？
（2）借助繪畫(huà)作品，理解散文內(nèi)容。
a教師借助刷畫(huà)激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。
b提問(wèn)：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”
3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。
（1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。
（2）小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)你來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）
4、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。
原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。
中班教案數(shù)學(xué)篇六
1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。
2、學(xué)會(huì)在間奏處做好準(zhǔn)備。
：
1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng)：《鞋匠舞》
《學(xué)做解放軍》
練聲：《我上幼兒園》
《小樹(shù)葉》
二、基本部分。
1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
教師：小朋友們，你們喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢?(幼兒自由回答)
是的，有那么多好看的動(dòng)畫(huà)片，今天我們來(lái)聊一聊貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們看到的里面的老鼠是長(zhǎng)得什么樣子的?
(幼兒回答)
教師根據(jù)幼兒回答。
2、幼兒通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來(lái)觀察一下好嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述老鼠的外形。
教師：這幅圖里老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒，它的胡子長(zhǎng)成什么形狀了?
教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長(zhǎng)著八字胡。
3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。
(1)教師：你們看看，之后誰(shuí)來(lái)了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會(huì)表現(xiàn)的怎么樣呢?
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》，你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面唱到了什么?
(教師范唱)
(2)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說(shuō)到了誰(shuí)?它是什么樣子的?然后又說(shuō)到了誰(shuí)?它是怎么樣叫的?
(幼兒回答)
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。看看誰(shuí)唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。
(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)
三、活動(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》
中班教案數(shù)學(xué)篇七
1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
講評(píng)上課情況。