2023年社會(huì)調(diào)查方案表(實(shí)用8篇)

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    無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
    社會(huì)調(diào)查方案表篇一
    一調(diào)查背景
    當(dāng)前,黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度,做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署,提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民,這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。
    而在我的家鄉(xiāng),農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對(duì)此,我利用暑假時(shí)間,對(duì)此我對(duì)家鄉(xiāng)的幾個(gè)村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。
    1.調(diào)查時(shí)間:2012年8月10號(hào)至2012年8月20號(hào)。
    2.調(diào)查地點(diǎn):汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個(gè)村莊:新勝村,新華村,奮斗村,段中村。
    3.調(diào)查人:吳彪
    4.調(diào)查方式:和朋友一起,我對(duì)自己所在的段中村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計(jì),
    而對(duì)附近的幾個(gè)村莊的調(diào)查主要是通過(guò)對(duì)一些親戚、朋友以及他們的家人進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)和通過(guò)問(wèn)卷的方式了解。
    5.調(diào)查內(nèi)容:分別對(duì)不同時(shí)期(從過(guò)去十幾年來(lái)到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群
    (老年人,中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
    二、總體狀況及分析
    總的來(lái)說(shuō),近十幾年來(lái),隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大,農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮,農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來(lái)說(shuō),農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿意的,但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
    1、按時(shí)間來(lái)說(shuō)
    從近十幾年來(lái)農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來(lái)看,經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過(guò)程。
    從上世紀(jì)80年代末到90年代初,由于改革開(kāi)放的逐漸深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸形成,農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀,但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊,以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低、觀念落后,使得他們?cè)谑艿酵鈦?lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng),農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如:劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失,農(nóng)村文化陣地明顯萎縮,文化建設(shè)發(fā)展緩慢。從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在,這種情況開(kāi)始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開(kāi)始成為農(nóng)村家庭的家長(zhǎng),這些人大都受過(guò)初中文化教育,思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高,他們對(duì)各種新鮮事物感興趣,并且接受很快,于是,一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣,看電視、打撲克、搓麻將、上網(wǎng)等文化娛樂(lè)活動(dòng)得到廣泛接受和普及。
    社會(huì)調(diào)查方案表篇二
    小學(xué)生錯(cuò)別字狀況的調(diào)查方案
    小學(xué)生錯(cuò)別字狀況的調(diào)查方案
    2016春漢語(yǔ)言文學(xué)(本)藺材
    一.調(diào)查題目: 小學(xué)生錯(cuò)別字狀況
    二.調(diào)查目的:識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要義務(wù)。所以,在在小學(xué)階段,老師是十分重視識(shí)字教學(xué)的,總是花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間,一字一字的認(rèn)真教。學(xué)生為識(shí)字也花了不少工夫:反反復(fù)復(fù)地認(rèn)、抄、默,從課上到課下。結(jié)果呢?卻不能令人滿意,學(xué)了生字,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不對(duì)的情況時(shí)有發(fā)生;學(xué)過(guò)的常用字運(yùn)用情況更讓人擔(dān)心,要么多筆少畫(huà),要么寫(xiě)成別字??梢哉f(shuō),學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字成了語(yǔ)文老師最為頭疼的事之一.為此,我針對(duì)新華小學(xué)作了為期四周的調(diào)查.目的是減少或消滅錯(cuò)別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。,正確使用規(guī)范字,認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性,幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字,增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。
    三、調(diào)查對(duì)象:
    五、調(diào)查方法: 問(wèn)卷調(diào)查
    六、調(diào)查內(nèi)容:
    1.學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的情況
    2.學(xué)生對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別字持怎樣的態(tài)度
    3.學(xué)生造成寫(xiě)錯(cuò)別字的原因
    4.學(xué)生對(duì)糾字的信心紅十字會(huì)社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
    中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公
    信力調(diào)查方案
    調(diào)查實(shí)施單位:湖北四兒師范學(xué)院政治與法律
    系公共事業(yè)管理班
    調(diào)查小組成員:李星星 嚴(yán)高翔 賈龍 周遠(yuǎn)熙
    呂洋 張載鶴
    中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力調(diào)查方案 內(nèi)容摘要:
    一、調(diào)查背景
    二、調(diào)查目的三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項(xiàng)目
    四、調(diào)查方式、方法、組織計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析方法
    五、工作進(jìn)度
    六、調(diào)查成果
    七、調(diào)查費(fèi)用預(yù)算
    附件:《中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力
    調(diào)查問(wèn)卷》
    一、調(diào)查背景
    紅十字會(huì)是一個(gè)秉著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的精神,“將救濟(jì)款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個(gè)慈善組織機(jī)構(gòu)。而“郭美美事件”卻轟動(dòng)了中國(guó)慈善公益界,紅十字會(huì)因此而受到牽連,遭遇了前所未有的信任危機(jī)。這件事發(fā)生不久,中國(guó)紅十字會(huì)公布因“郭美美事件”備受爭(zhēng)議的商業(yè)系統(tǒng)紅十字會(huì)調(diào)查報(bào)告。雖然調(diào)查顯示“郭美美”及其炫耀的財(cái)富與紅十字會(huì)無(wú)關(guān),但商紅會(huì)的管理存在嚴(yán)重問(wèn)題。中國(guó)紅十字會(huì)已商有關(guān)方面同意,決定撤銷商紅會(huì)。同時(shí),開(kāi)始建立專家委員會(huì)、社會(huì)監(jiān)督委員會(huì)、公共信息平臺(tái),開(kāi)展對(duì)紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現(xiàn)狀調(diào)研,力求提升社會(huì)公信力。
    二、調(diào)查目的此調(diào)查旨在了解中國(guó)紅十字會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀與其公信力的缺失原因,引起人們對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的關(guān)注。同時(shí)針對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的原因提出相應(yīng)的建議,在一定范圍內(nèi)幫助中國(guó)紅十字會(huì)重塑社會(huì)公信力與社會(huì)形象。
    三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項(xiàng)目
    1、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、填報(bào)單位
    調(diào)查對(duì)象—湖北第二師范學(xué)院師生
    調(diào)查單位—湖北第二師范學(xué)院政法系公共事業(yè)管理班
    2、調(diào)查內(nèi)容
    對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)的直觀印象,中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的原因,對(duì)重塑中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力的意見(jiàn)與建議。
    四、調(diào)查方式、方法、組織計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析方法
    1、調(diào)查問(wèn)卷、訪談
    2、組織實(shí)施計(jì)劃
    在校園內(nèi)分發(fā)270份調(diào)查問(wèn)卷;邀請(qǐng)政治與法律系陳古鵬老師等進(jìn)行訪談。
    3、數(shù)據(jù)處理技術(shù)
    本項(xiàng)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)處理內(nèi)容包括兩個(gè)方面:資料整理、數(shù)據(jù)分析
    資料整理—
    具體工作內(nèi)容為:
    —接收與核對(duì)問(wèn)卷
    社會(huì)調(diào)查方案表篇三
    校團(tuán)委統(tǒng)一制定了調(diào)研方案,各系部組織學(xué)生在暑假必須下到農(nóng)村、街道、廠礦、企業(yè)等單位或部門(mén)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)研。每位學(xué)生通過(guò)走訪、調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等形式,在全面了解本地基礎(chǔ)教育、文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政策落實(shí)等方面的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)出相應(yīng)的
    調(diào)查報(bào)告
    。
    一、活動(dòng)內(nèi)容
    1、深入本地中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查走訪,了解本地基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。
    2、了解我校畢業(yè)生回生源地就業(yè)情況以及用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的意見(jiàn)反饋。
    3、走訪調(diào)查身邊的先進(jìn)基層黨員,了解基層黨建工作。
    4、農(nóng)村地區(qū)的同學(xué),深入調(diào)查免征農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民的收入狀況,以及農(nóng)村目前存在的其他問(wèn)題。
    5、城鎮(zhèn)學(xué)生深入社區(qū)調(diào)查城鎮(zhèn)居民中低保戶的生活狀況,以及政府對(duì)其改善生活質(zhì)量所采取的措施。
    6、調(diào)查了解本地農(nóng)村的建設(shè)情況以及改革現(xiàn)狀。
    7、開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。為所在社區(qū)提供公益服務(wù),如為軍烈屬,孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會(huì)扶助對(duì)象解決生活問(wèn)題,幫助社區(qū)管理部門(mén)開(kāi)展宣傳、咨詢工作,參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動(dòng)等。
    8、結(jié)合實(shí)際,到廠礦、社區(qū)、健身中心等地方開(kāi)展傳播體育健身理念,推動(dòng)全民健身的活動(dòng)。
    二、具體要求
    要求我校在校學(xué)生都要加入到實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中來(lái),開(kāi)學(xué)后要交上不少于1500字的
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
    或調(diào)查報(bào)告,校團(tuán)委將根據(jù)
    調(diào)研報(bào)告
    的具體內(nèi)容和其他有關(guān)情況評(píng)選出“先進(jìn)個(gè)人”若干名、“優(yōu)秀實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告”若干名,頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書(shū),對(duì)不合格和無(wú)故不參加活動(dòng)的同學(xué)取消年度評(píng)優(yōu)資格。
    關(guān)于組織開(kāi)展xx年年暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案
    為深入貫徹黨的十六大、十七大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書(shū)記關(guān)于青年健康成長(zhǎng)的“四個(gè)新一代”的要求,引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展關(guān),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),扎實(shí)推進(jìn)我系部學(xué)生的“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷”教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)了力,特組織學(xué)生開(kāi)展xx年那邊暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)就有關(guān)工作安排提出如下意見(jiàn)。
    一、活動(dòng)主題
    學(xué)會(huì)感恩*體驗(yàn)成長(zhǎng)*共建和諧*關(guān)注社會(huì)
    二、指導(dǎo)思想
    活動(dòng)要緊緊圍繞我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)我部學(xué)生實(shí)際,幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)規(guī)范,明確社會(huì)角色,提高服務(wù)社會(huì)的技能,加速個(gè)人社會(huì)化進(jìn)程,努力培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、品德高尚、意志頑強(qiáng)、視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富,開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年,進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生投身全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)偉大實(shí)踐的責(zé)任感和使命感。
    三、活動(dòng)內(nèi)容
    活動(dòng)要切合“學(xué)會(huì)感恩 體驗(yàn)成長(zhǎng) 共建和諧 關(guān)注社會(huì)”的活動(dòng)主題,以家庭角色體驗(yàn)、社會(huì)角色體驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)拓展、特色實(shí)踐服務(wù)和服務(wù)社區(qū)行動(dòng)為主要內(nèi)容,并在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中爭(zhēng)取建設(shè)一批基于長(zhǎng)效機(jī)制、特色鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、崗位體驗(yàn)實(shí)踐基地和服務(wù)社區(qū)平臺(tái)。
    (一)家庭體驗(yàn)。以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向,在暑假期間,從事不少于二周的家務(wù)勞動(dòng),具體勞動(dòng)內(nèi)容包括每天做一次飯,打掃一次衛(wèi)生,外加一項(xiàng)其他家務(wù)勞動(dòng)。另外強(qiáng)調(diào)必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳,深深體會(huì)一回長(zhǎng)輩們的艱辛。目的是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)要從回報(bào)家庭做起,家庭作為社會(huì)基本細(xì)胞是學(xué)生社會(huì)化過(guò)程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
    (二)社會(huì)體驗(yàn)
    角色體驗(yàn)。以認(rèn)知社會(huì)、了解社會(huì)為導(dǎo)向,依托一所學(xué)校、一個(gè)社區(qū)或一個(gè)企事業(yè)單位,在某一具體崗位上,從事一天以上的社會(huì)工作。要結(jié)合自我實(shí)際,盤(pán)活各種社會(huì)關(guān)系,主動(dòng)出擊,拓寬渠道,開(kāi)展崗位體驗(yàn)、社會(huì)兼職、勤工儉學(xué)等活動(dòng),創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
    社會(huì)調(diào)查。調(diào)查是針對(duì)一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或一種社會(huì)現(xiàn)象搜集情況,并且通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究,提出一定的見(jiàn)解,因此社會(huì)調(diào)查是運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn),對(duì)某一事物或某一問(wèn)題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析,并且將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字。一般來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有:標(biāo)題,導(dǎo)語(yǔ),概況介紹,資料統(tǒng)計(jì),理性分析,總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?,建議,以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu),就包括標(biāo)題,導(dǎo)語(yǔ),正文,結(jié)尾和落款。開(kāi)學(xué)將針對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)比。
    本期暑假實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生必須完成”家庭體驗(yàn)”、“社會(huì)體驗(yàn)”,“社會(huì)體驗(yàn)”中只需完成“角色體驗(yàn)”或“社會(huì)調(diào)查”其中一項(xiàng)。
    社會(huì)調(diào)查方案表篇四
    近年來(lái),我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī),對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響,我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜,給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查,我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
    受國(guó)際金融危機(jī)影響,加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,09年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
    時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,培養(yǎng)大學(xué)生追求選擇和就業(yè)的精神與品質(zhì)。
    本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,進(jìn)行抽樣調(diào)查,預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷,回收了488份,其中合格482份,合格率為。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人,理科生183人,工科生116人,其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
    1、金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀
    對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上,一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,占;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí),認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;認(rèn)為信息量少;認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解;認(rèn)為能力不足;認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;認(rèn)為求職方法技巧欠缺;認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
    2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)
    大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì),選擇基本解決問(wèn)題的能力;選擇溝通協(xié)調(diào)能力;選擇承受壓力、克服困難的能力;選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn);選擇專業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)高校的畢業(yè)生,很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,占。
    在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上,認(rèn)為就業(yè)率在50%以下;認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,形勢(shì)不是很樂(lè)觀,大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,選擇800-1500元;選擇1501-2000元;選擇2000元以上的占。對(duì)求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間,認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間;認(rèn)為在1501-2000之間;認(rèn)為在2001-2500之間;認(rèn)為在2501-4000之間;認(rèn)為求在4001以上的,占。
    1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén),就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市,總體趨向穩(wěn)定。
    大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén),占,民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占、;的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,占;選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源,占;選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有;回報(bào)家鄉(xiāng)有;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占、。
    2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
    在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,擠占就業(yè)機(jī)會(huì),而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,占;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占、。
    3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官
    對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上,5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
    關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,有穩(wěn)定的收入;希望先就業(yè)后擇業(yè);不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,根據(jù)自身發(fā)展的水平,抓住各種各樣的機(jī)遇,通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),可以采取“先就業(yè),后擇業(yè),再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說(shuō),在擇業(yè)時(shí)不要期望太高,可以先選擇一個(gè)職業(yè),不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn),然后再憑借自己的努力,通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素,達(dá)55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要;認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),比例為;覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。
    1.在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐
    的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響,認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要,選擇了職業(yè)資格認(rèn)證,選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占、認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
    在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上,選擇社會(huì)交際能力的占,其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,分別占、,也有認(rèn)為組織管理能力很重要,選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo);最需要的是就業(yè)信息的獲?。蛔钚枰氖峭扑]就業(yè)崗位;最需要的是國(guó)家就業(yè)政策;最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面;需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。
    3.大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
    的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,而不太確定是否重要占了18%,有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
    的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
    對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占;有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意,占。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
    5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)
    社會(huì)調(diào)查方案表篇五
    小學(xué)生錯(cuò)別字狀況的調(diào)查方案
    小學(xué)生錯(cuò)別字狀況的調(diào)查方案
    2016春漢語(yǔ)言文學(xué)(本)藺材
    一。調(diào)查題目:小學(xué)生錯(cuò)別字狀況
    二。調(diào)查目的:識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要義務(wù)。所以,在在小學(xué)階段,老師是十分重視識(shí)字教學(xué)的,總是花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間,一字一字的認(rèn)真教。學(xué)生為識(shí)字也花了不少工夫:反反復(fù)復(fù)地認(rèn)、抄、默,從課上到課下。結(jié)果呢?卻不能令人滿意,學(xué)了生字,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不對(duì)的情況時(shí)有發(fā)生;學(xué)過(guò)的常用字運(yùn)用情況更讓人擔(dān)心,要么多筆少畫(huà),要么寫(xiě)成別字??梢哉f(shuō),學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字成了語(yǔ)文老師最為頭疼的事之一。為此,我針對(duì)新華小學(xué)作了為期四周的調(diào)查。目的是減少或消滅錯(cuò)別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。,正確使用規(guī)范字,認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性,幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字,增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。
    三、調(diào)查對(duì)象:
    五、調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查
    六、調(diào)查內(nèi)容:
    1.學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的情況
    2.學(xué)生對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別字持怎樣的態(tài)度
    3.學(xué)生造成寫(xiě)錯(cuò)別字的原因
    4.學(xué)生對(duì)糾字的信心紅十字會(huì)社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
    中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公
    信力調(diào)查方案
    調(diào)查實(shí)施單位:湖北四兒師范學(xué)院政治與法律
    系公共事業(yè)管理班
    調(diào)查小組成員:李星星嚴(yán)高翔賈龍周遠(yuǎn)熙
    呂洋張載鶴
    中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力調(diào)查方案內(nèi)容摘要:
    一、調(diào)查背景
    二、調(diào)查目的三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項(xiàng)目
    四、調(diào)查方式、方法、組織計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析方法
    五、工作進(jìn)度
    六、調(diào)查成果
    七、調(diào)查費(fèi)用預(yù)算
    附件:《中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力
    調(diào)查問(wèn)卷》
    一、調(diào)查背景
    紅十字會(huì)是一個(gè)秉著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的精神,“將救濟(jì)款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個(gè)慈善組織機(jī)構(gòu)。而“郭美美事件”卻轟動(dòng)了中國(guó)慈善公益界,紅十字會(huì)因此而受到牽連,遭遇了前所未有的信任危機(jī)。這件事發(fā)生不久,中國(guó)紅十字會(huì)公布因“郭美美事件”備受爭(zhēng)議的商業(yè)系統(tǒng)紅十字會(huì)調(diào)查報(bào)告。雖然調(diào)查顯示“郭美美”及其炫耀的財(cái)富與紅十字會(huì)無(wú)關(guān),但商紅會(huì)的管理存在嚴(yán)重問(wèn)題。中國(guó)紅十字會(huì)已商有關(guān)方面同意,決定撤銷商紅會(huì)。同時(shí),開(kāi)始建立專家委員會(huì)、社會(huì)監(jiān)督委員會(huì)、公共信息平臺(tái),開(kāi)展對(duì)紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現(xiàn)狀調(diào)研,力求提升社會(huì)公信力。
    二、調(diào)查目的此調(diào)查旨在了解中國(guó)紅十字會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀與其公信力的缺失原因,引起人們對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的關(guān)注。同時(shí)針對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的原因提出相應(yīng)的建議,在一定范圍內(nèi)幫助中國(guó)紅十字會(huì)重塑社會(huì)公信力與社會(huì)形象。
    三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項(xiàng)目
    1、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、填報(bào)單位
    調(diào)查對(duì)象—湖北第二師范學(xué)院師生
    調(diào)查單位—湖北第二師范學(xué)院政法系公共事業(yè)管理班
    2、調(diào)查內(nèi)容
    對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)的直觀印象,中國(guó)紅十字會(huì)公信力缺失的原因,對(duì)重塑中國(guó)紅十字會(huì)社會(huì)公信力的意見(jiàn)與建議。
    四、調(diào)查方式、方法、組織計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析方法
    1、調(diào)查問(wèn)卷、訪談
    2、組織實(shí)施計(jì)劃
    在校園內(nèi)分發(fā)270份調(diào)查問(wèn)卷;邀請(qǐng)政治與法律系陳古鵬老師等進(jìn)行訪談。
    3、數(shù)據(jù)處理技術(shù)
    本項(xiàng)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)處理內(nèi)容包括兩個(gè)方面:資料整理、數(shù)據(jù)分析
    資料整理—
    具體工作內(nèi)容為:
    —接收與核對(duì)問(wèn)卷
    社會(huì)調(diào)查方案表篇六
    ?活動(dòng)主題:
    活動(dòng)時(shí)間:2013年11月27號(hào)至2013年12月20號(hào)小組名稱:寶貝計(jì)劃組
    小組成員:陳丹妮
    指導(dǎo)老師:
    二、活動(dòng)目的(通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)預(yù)計(jì)有什么收獲,如能力方面等):更加懂得去珍惜我們賴以生存的環(huán)境,如何做到風(fēng)度卻不以奢侈浪費(fèi)破壞為前提,也能更好得去和陌生人交流。
    三、活動(dòng)對(duì)象(調(diào)查范圍):外國(guó)語(yǔ)學(xué)院四個(gè)年級(jí)的各個(gè)班
    四、活動(dòng)方式(如:普查、抽查、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等等):抽查
    社會(huì)調(diào)查方案表篇七
    以xxx理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)和系列講話精神,深刻了解“四個(gè)全面”基本內(nèi)涵,深入推進(jìn) “四進(jìn)四信”活動(dòng),引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,落實(shí)我校實(shí)踐育人體系建設(shè),適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要,培養(yǎng)應(yīng)用性復(fù)合型人才,遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容,按照社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
    二、組織形式
    今年寒假實(shí)踐活動(dòng)本著“就近就便”的原則,深入到工廠、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校進(jìn)行宣傳和調(diào)研。在組織形式上原則上以個(gè)人自主調(diào)研為主,特殊情況也可成立團(tuán)隊(duì)(不超過(guò)4人)進(jìn)行公益活動(dòng)和集體調(diào)查。
    三、參加對(duì)象:全院在校的所有學(xué)生
    四、時(shí)間安排:20xx—20xx學(xué)年度寒假
    五、活動(dòng)要求
    1、20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的主題為:“入基層?觀百態(tài)”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。同學(xué)們可以課題調(diào)研和走訪調(diào)查的形式,深入基層,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生百態(tài),廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的觀察和了解,掌握當(dāng)下百姓關(guān)心的現(xiàn)實(shí)性民生問(wèn)題,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境、新形勢(shì),形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告,為改善民生和社會(huì)進(jìn)步提出創(chuàng)新性想法與建議,為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展建言獻(xiàn)策。
    2、參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)后,須撰寫(xiě)一篇3000字左右的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi),以班為單位將打印的紙質(zhì)稿(用a4紙)交實(shí)踐教學(xué)科張老師,并將電子稿發(fā)至。同時(shí),各班對(duì)本班參加本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的同學(xué)提交情況匯總后,將電子稿交實(shí)踐教學(xué)管理科張老師。
    4、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告需按統(tǒng)一的格式完成,具體請(qǐng)參照附件一。
    5、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告需注明調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查聯(lián)系人姓名及聯(lián)系方式等。(未提交上述信息的調(diào)查報(bào)告,視為不合格)。學(xué)院將根據(jù)調(diào)查報(bào)告提供的信息進(jìn)行核查,以確定調(diào)查內(nèi)容的真實(shí)性。
    六、注意事項(xiàng)
    1、認(rèn)真對(duì)待本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備,周密安排,耐心細(xì)致。
    2、結(jié)合調(diào)查情況認(rèn)真完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,不能抄襲他人研究成果。
    3、學(xué)院將組織評(píng)審小組對(duì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)比總結(jié),并對(duì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告予以獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、學(xué)院將視完成質(zhì)量給予一定的創(chuàng)新學(xué)分。
    5、如有不清楚的事,請(qǐng)向?qū)嵺`教學(xué)管理科張老師咨詢。
    社會(huì)調(diào)查方案表篇八
    1.關(guān)于圖書(shū)館中的一些不文明行為。
    圖書(shū)館是個(gè)公共場(chǎng)所,也是人們求知的海洋。圖書(shū)館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對(duì)于圖書(shū)館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。在圖書(shū)館的實(shí)踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書(shū)館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。
    (1)衣冠不整。
    這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書(shū)館門(mén)前有一個(gè)十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見(jiàn),明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。
    (2)手機(jī)與聊天。
    這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽(tīng),如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門(mén)外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽(tīng),無(wú)所顧慮地大聲對(duì)話,使附近的讀者煩不勝煩.
    (3)閱覽室里打瞌睡。
    這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開(kāi)放空調(diào),學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書(shū)來(lái)圖書(shū)館,剛翻了幾頁(yè),就趴在桌上打起瞌睡來(lái)。一到中午,只見(jiàn)閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來(lái)就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來(lái)的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無(wú)可奈何。
    大學(xué)生都受過(guò)良好的教育,都是國(guó)家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場(chǎng)所有諸如此類不雅的舉動(dòng),大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場(chǎng)所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
    (1)白色污染
    紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中,一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染浪費(fèi)紙張:在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里,每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩铩|S的、白的、綠的眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。紙張回收:我在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?!盎臁?,原來(lái)這就是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái),分門(mén)別類進(jìn)行回收,那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少,并且我們生活環(huán)境也就大大不同?,F(xiàn)代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源,又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如:在我們的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的??墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢?市民為了貪圖方便,幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便,又便宜。可正是因?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,就隨地亂扔,造成了嚴(yán)重的白色污染。
    (2)水污染
    水是生命之源,沒(méi)有水,地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存。“清凌凌的河水魚(yú)在游”再也不見(jiàn)了,水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō),不是有桶裝飲用水嗎?但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康??吹侥俏蹪岵豢暗哪媳P(pán)江,看看那盡是浮游生物的滇池,我們都會(huì)懷念它原來(lái)的清澈,懷念原來(lái)的魚(yú)蝦成群,保護(hù)我們周邊的水源也是刻不容緩的。
    通過(guò)調(diào)查,我深受啟發(fā):我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起。保護(hù)環(huán)境刻不容緩,希望在我們共同的努力下,把環(huán)境保護(hù)的更好,讓我們以后的生活環(huán)境也變得更好。