通過(guò)總結(jié)，我能更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的典型范例，歡迎大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹實(shí)習(xí)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)作為培養(yǎng)優(yōu)秀教育工作者的重要環(huán)節(jié)，十分關(guān)鍵和必要。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生教師可以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)教育教學(xué)的理解，并提高教學(xué)能力。我作為一名實(shí)習(xí)教師，有幸參與了為期四個(gè)月的教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了實(shí)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：對(duì)教師實(shí)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我廣泛參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并與合作教師一起授課、備課和評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)與合作教師的密切合作，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。同時(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也利用每一次真實(shí)的教學(xué)機(jī)會(huì)，不斷地提高自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。通過(guò)觀(guān)摩和參與，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也更加深刻地理解了知識(shí)的傳遞和學(xué)生的需求。
第三段：實(shí)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲（300字）。
實(shí)習(xí)期間，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的溝通與協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過(guò)程中，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，使他們更好地理解和接受知識(shí)。另外，我還學(xué)會(huì)了與合作教師和學(xué)校管理者進(jìn)行有效的溝通，并尊重他們的意見(jiàn)和建議。與此同時(shí)，我也提高了自己的時(shí)間管理能力和問(wèn)題解決能力，能夠高效地安排和運(yùn)用教學(xué)資源，解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
第四段：實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略（200字）。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到教學(xué)計(jì)劃被打亂的情況，或者學(xué)生們沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我始終保持積極的心態(tài)并不斷尋找解決辦法。我和合作教師及學(xué)生進(jìn)行了良好的溝通，了解他們的想法和需求，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我還積極尋求合作教師和學(xué)校管理者的建議和支持，以更好地解決問(wèn)題和提高教學(xué)效果。
第五段：對(duì)未來(lái)教師職業(yè)的展望（200字）。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到了教師這一職業(yè)的獨(dú)特魅力和重要性。我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來(lái)，我希望能成為一名合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的教師，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的教育價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還從合作教師和學(xué)生身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
教師是一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地適應(yīng)教育改革的需要，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，我參加了一次為期一個(gè)月的教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了教育理論和實(shí)踐技能，并積極參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲，也進(jìn)一步明確了自己在教育事業(yè)中的職責(zé)和使命。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)。
教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)與反饋等方面的知識(shí)和技巧。而其中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容則是實(shí)踐操作。我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，分別承擔(dān)了輔導(dǎo)小組活動(dòng)、課程教學(xué)、籌劃課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等任務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)不僅增加了我們對(duì)教學(xué)過(guò)程的了解，更重要的是讓我們?cè)趯?shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并改進(jìn)教學(xué)能力。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)教育心理學(xué)有了更深入的了解。在課堂教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的心理需求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和趣味性。其次，我提升了自己的課堂管理能力。在掌握了一些行之有效的管理方法后，我能夠更好地組織學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最重要的是，我懂得了教育的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們保持主動(dòng)。
第四段：培訓(xùn)的意義和啟示。
這次教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。首先，它使我對(duì)教師職業(yè)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。教師是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，他們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。其次，這次培訓(xùn)促使我不斷反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，導(dǎo)師和同事們給予了我很多寶貴的反饋和建議，幫助我不斷完善自己。最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)共同合作的過(guò)程。只有與學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各方緊密合作，我們才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。我相信，通過(guò)今后的努力和實(shí)踐，我一定能夠在教師這個(gè)崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
注：根據(jù)預(yù)設(shè)的字?jǐn)?shù)要求，本文僅為簡(jiǎn)化版。如需擴(kuò)充內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)峁└嘞嚓P(guān)要求。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在我們?nèi)肼毎雽W(xué)期以來(lái)的第一次培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)給我們留下了深刻的記憶，這也將是我入職以來(lái)思想的一次洗禮。
20__年x月，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。剛剛走入工作的崗位的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次的培訓(xùn)是由教學(xué)局承辦的一次培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容很豐富，有教師的職業(yè)價(jià)值和教育的理想。有教師建立良好心態(tài)的自我調(diào)試與壓力管理。做一個(gè)智慧的班主任，在新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為。所請(qǐng)到的教師都是教育事業(yè)上走在前端的人物，他們的許多的事跡感染了我們。
在參培的2天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。局領(lǐng)導(dǎo)把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，感受了一個(gè)大家庭的和諧溫馨，而我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加有精氣神了。
一、對(duì)事業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心，堅(jiān)定了自己的信念。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上，教育局領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到中學(xué)教師隊(duì)伍這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們中學(xué)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
在培訓(xùn)的會(huì)議上，馮局長(zhǎng)講了作為一名教師，應(yīng)該擁有的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師應(yīng)該修煉的意志與品德，教師的形象、教師甘為人梯、和學(xué)生之間做朋友，成為學(xué)生喜歡的教師。
立足小事，做大事，辦時(shí)事，成就大業(yè)的宏偉藍(lán)圖，對(duì)學(xué)生有“暗示”效應(yīng)。你認(rèn)為你的學(xué)生是什么樣子的，他就是這樣的。教師成就學(xué)生的未來(lái)。
找到自己的定位，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀(guān)。不想成就一翻大事業(yè)的人不是一個(gè)健全的人。他說(shuō)道：“一年不看書(shū)自己不知道，兩年不看書(shū)同行知道，三年不看書(shū)學(xué)生知道?！?BR> 作為新教師，應(yīng)該掌握五大教學(xué)的法則，第一是擁有人文性的大愛(ài)。二要具有問(wèn)題精神，敢于創(chuàng)新和探究。三要自信用激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四要具有差異意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同而因材施教。五要具有經(jīng)典大師法則，具有美國(guó)人的開(kāi)拓創(chuàng)新和日本人的團(tuán)結(jié)一致。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我在大學(xué)已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名中學(xué)的教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，良好的心態(tài)和自我壓力管理，對(duì)于教師而言刻不容緩。在講座中，貴州師大何克教授來(lái)給我們上了一課。許多關(guān)于減壓的知識(shí)，講了中庸之道，反求諸己的良好心態(tài)的建立。在職業(yè)中具有享受或欣賞的心情來(lái)工作。同時(shí)他還講了對(duì)于困難決不投降，凡是都有內(nèi)因外因，順應(yīng)著事物的天性，不能夠過(guò)度的追求。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：本段可以先引入培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)的概念，并指出它對(duì)培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能的重要性。接著可以簡(jiǎn)單介紹自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并提到實(shí)習(xí)期間的目標(biāo)和期望。
培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)，作為教師專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。我在某某學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，我既希望能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，也想通過(guò)與同事們的互動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)理念和方法。
第二段：本段可以詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)，并談?wù)勅绾慰朔@些困難。可以舉例說(shuō)明實(shí)習(xí)過(guò)程中需要應(yīng)對(duì)的具體情境和問(wèn)題。
然而，實(shí)踐總是與理論相比存在著差距，一開(kāi)始我在實(shí)習(xí)中也遇到了許多困難。比如，控制課堂秩序和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是我一直以來(lái)的難題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷嘗試并逐漸找到了適合自己的方法。通過(guò)提前備課和豐富課堂互動(dòng)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的參與和注意力，課堂氛圍也變得更加融洽。
第三段：本段可以談?wù)剬?shí)習(xí)期間的收獲和成長(zhǎng)?？梢酝怀鰪?qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，以及如何通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，量身定制課程，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。此外，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排課程進(jìn)度，把握好講授內(nèi)容的難易度，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：本段可以談?wù)剬?shí)習(xí)帶來(lái)的收獲對(duì)個(gè)人帶來(lái)的影響，并強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名合格教師的決心。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，更加意識(shí)到自己在教育領(lǐng)域的使命和責(zé)任。我要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：本段可以總結(jié)實(shí)習(xí)心得，并表達(dá)對(duì)未來(lái)教師發(fā)展的展望和期望。
總之，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了自信心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我希望能將這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷化為動(dòng)力，不斷追求教育的進(jìn)步和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀、有影響力的教師。
通過(guò)以上五個(gè)段落的內(nèi)容，可以完整地展現(xiàn)出培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，貫穿性強(qiáng)，幫助讀者更好地理解實(shí)習(xí)的重要性，以及個(gè)人在實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)和發(fā)展。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，x老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
深圳市2010年度律師事務(wù)所實(shí)習(xí)人員崗前教育培訓(xùn)班于8月21日—8月30日在深圳市金盾劇院舉辦。我是八百多名學(xué)員中的一員，故而有幸參加，收獲也頗豐。一位同樣是實(shí)習(xí)律師的網(wǎng)友讓我寫(xiě)點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，好讓其學(xué)習(xí)和參考一下，希望能對(duì)他有點(diǎn)幫助。我就隨手寫(xiě)了這點(diǎn)東西，對(duì)網(wǎng)友也算是有個(gè)交代，對(duì)自己也算是個(gè)提高的過(guò)程吧。我的這點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，大多是我在坐公交車(chē)時(shí)思考和構(gòu)思的，今天來(lái)辦公室后才把它整理出來(lái)，不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
下面我就幾個(gè)我認(rèn)為重要的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶?
一 有關(guān)“萬(wàn)金油”律師和專(zhuān)業(yè)律師的問(wèn)題
從時(shí)，必須將先前法院的判例作為審理和裁決的法律依據(jù)；對(duì)于本院和上級(jí)法院已經(jīng)生效的判決所處理過(guò)的問(wèn)題，如果再遇到與其相同或相似的案件，在沒(méi)有新情況和提不出更充分的理由時(shí)，就不得作出與過(guò)去的判決相反或不一致的判決。法院的審級(jí)越高，其判例適用的范圍就越廣，所有法院必須考慮本院以前的判例；上訴審法院一般也要受自己判例的約束，最高審級(jí)法院判例，對(duì)所有下級(jí)法院都有約束力。大陸法系則是規(guī)則明確、系統(tǒng)。規(guī)則之間的邏輯關(guān)系構(gòu)成一個(gè)概念體系、制度體系，運(yùn)用容易。是指從一個(gè)大前提出發(fā)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論。一個(gè)大前提，一個(gè)小前提，如果大前提包含了小前提，從而得出一個(gè)確定的結(jié)論。例如大前提，人都會(huì)死。小前提，蘇格拉底是人。結(jié)論，蘇格拉底會(huì)死。
在實(shí)行判例法的國(guó)家，由于長(zhǎng)期的歷史積累，各國(guó)的判例浩如煙海，使得這些判例法國(guó)家的訴訟越來(lái)越職業(yè)化，對(duì)法律界人士的專(zhuān)業(yè)化要求程度也就更高。律師要做的最重要的事也是從卷帙浩瀚的判例匯編中搜覓出自認(rèn)為最利于自己的當(dāng)事人的判例，并精巧地運(yùn)用區(qū)別技術(shù)。判例法將創(chuàng)制法律的權(quán)利交給了法官，法官就成了立法者，可以說(shuō)法官每天都在創(chuàng)設(shè)新的法律，只要他們審理案件，其審理的過(guò)程也就是立法的過(guò)程。英美國(guó)家法官斷案遵循“遵從先例”原則，就是從以前判斷的先例中抽取其法律原則和精神以作為以后斷案的準(zhǔn)繩，每個(gè)有拘束力的案例大多收編進(jìn)判例匯編，導(dǎo)致判例匯編浩如煙海，即使是以之作為職業(yè)的法官也是棘手難從，沒(méi)有長(zhǎng)期的法學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練是根本無(wú)法駕馭判例法的。這樣形成嚴(yán)重的職業(yè)門(mén)檻，法律行業(yè)成為巨大的產(chǎn)業(yè)，全社會(huì)在法律的規(guī)制下運(yùn)轉(zhuǎn)，普通人根本就是處于法律人的統(tǒng)治之下。判例浩如煙海，相應(yīng)的法律也就是浩如煙海了，在這樣的國(guó)家，要想成為“萬(wàn)金油”律師那是絕對(duì)行不通的。單單就一個(gè)法學(xué)領(lǐng)域的法律就天天有新的，天天需要律師去領(lǐng)會(huì)和掌握，律師們那里還會(huì)有心思學(xué)習(xí)其他的呢？律師們想專(zhuān)業(yè)化程度不高也不行啊。也就是說(shuō)在實(shí)行判例法的國(guó)家，律師想成為“萬(wàn)金油”型的是想都不用想的事，而不是你律師個(gè)人愿意不愿意的事。人家英國(guó)就單單從律師一開(kāi)始入職就分工明確，即事務(wù)律師與出庭律師。
相對(duì)而言就好掌握些。在大陸法系國(guó)家，律師要做的在于從現(xiàn)存的法律規(guī)定中找到適用的法律條款，將其與事實(shí)相聯(lián)系，推論出必然的結(jié)果。成文法直接建立在抽象的法律思維與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之上，就是直接將法律原則和精神規(guī)定進(jìn)法律，不需要法官對(duì)案例進(jìn)行歸納整理。即便是沒(méi)有長(zhǎng)期的法學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，只要把為數(shù)不多法律條文給搞明白，弄清楚了，就可以說(shuō)你懂得法律了，法律職業(yè)的門(mén)檻相對(duì)的也就低一些，專(zhuān)業(yè)化程度要求也就沒(méi)那么高了。這樣大大減少法官與律師的工作量，律師也就有時(shí)間和精力多學(xué)幾門(mén)法律，多涉及幾個(gè)領(lǐng)域了。這樣也就有了個(gè)別稱(chēng)叫“萬(wàn)金油”律師。當(dāng)然伴隨著社會(huì)的發(fā)展，法律所觸及的領(lǐng)域也越來(lái)越多，每個(gè)人的精力有限，正真包打所有官司的“萬(wàn)金油”律師將要不存在了，但是在實(shí)行成文法的國(guó)家里，律師的專(zhuān)業(yè)化程度不高確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
當(dāng)然，我不是反對(duì)什么我們律師一定要專(zhuān)業(yè)化，我只是把我想到問(wèn)題的寫(xiě)出來(lái)，來(lái)說(shuō)明我們大陸律師的專(zhuān)業(yè)化程度和英美、香港比起來(lái)為什么會(huì)不高的原因在哪里。只是在理論上分析一下造成這種情況的根源在哪里而已。這些所謂理論的東西沒(méi)有一位講課的律師涉及，我權(quán)當(dāng)給他們做個(gè)有益的補(bǔ)充吧。
二、面對(duì)律師界存在“二八現(xiàn)象”我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)的問(wèn)題
今天我來(lái)談?wù)勎覀兟蓭熃绲乃^“二八現(xiàn)象”，或者叫“二八定律”。這個(gè)問(wèn)題也是從培訓(xùn)一開(kāi)始就有幾位律師一直在談，反復(fù)講到的問(wèn)題。下面我來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)此現(xiàn)象的理解和看法。我還是那句老話(huà)，一家之言，寫(xiě)的不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
我大學(xué)畢業(yè)后，先后從事過(guò)不少的行業(yè)，諸如超市，賓館，保險(xiǎn)業(yè)推銷(xiāo)員等行業(yè)，自己也嘗試著做了幾年的書(shū)店小老板，在成為律師的道路上，也算是歷經(jīng)磨難，走了不少?gòu)澛贰Ｎ蚁群髲氖逻^(guò)幾個(gè)不同行業(yè)，所以也就有機(jī)會(huì)參加了上述幾個(gè)行業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)、講座，有幸聆聽(tīng)了各方面所謂“專(zhuān)家“的高見(jiàn)，有趣的是，大家都無(wú)一例外的講自己的行業(yè)存在“二八現(xiàn)象”。在律協(xié)培訓(xùn)上我又有幸聽(tīng)到律師同行們大講特講自己行業(yè)存在“二八現(xiàn)象”，這好象還被當(dāng)作是個(gè)十分重大的發(fā)現(xiàn)，讓我感到頗有點(diǎn)意思。
“二八定律”是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果，律師業(yè)作為商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一部分，出現(xiàn)“二八”現(xiàn)象沒(méi)什么大不了的。所謂定律也就是規(guī)律性的東西，我們是沒(méi)辦法變的啦，既然人家都成規(guī)律了，咋地你還想人為的改變規(guī)律不成?！岸硕伞狈磻?yīng)了一種不平衡性，但它卻在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及生活中無(wú)處不在。
“二八現(xiàn)象”應(yīng)解釋為“二八法則”，也稱(chēng)帕累托法則，不平衡法則。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，通常20％的人掌握80％的財(cái)產(chǎn)，20％的人集中了80％人的智慧，20％的人完成80％所完成的任務(wù)，在我們律師界就是說(shuō)20％的律師掌握了80％案源，或者說(shuō)是20％的律師掙了80%的錢(qián)。
在我看來(lái)，我們律師界“二八現(xiàn)象”的出現(xiàn)，恰恰從一個(gè)側(cè)面證明了我們國(guó)家回復(fù)律師制度幾十年來(lái)，我國(guó)律師業(yè)取得了有目共睹的成就。我指的是單單從數(shù)量上看，律師業(yè)也開(kāi)始出現(xiàn)僧多粥少了，也開(kāi)始兩極分化了，與此同時(shí)律師業(yè)也就有機(jī)會(huì)進(jìn)行所謂的產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代了。
律師和其他的有些行業(yè)比起來(lái)還有一個(gè)十分重要的特征，就它是個(gè)大小通吃的行業(yè)，相對(duì)來(lái)講是個(gè)純粹的單人表演的項(xiàng)目，只要你一個(gè)人的能力、學(xué)識(shí)超群，在你的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，只要有你一個(gè)人在，其他的人就該一邊歇菜，哪里涼快哪里呆著去，你一個(gè)人就足以代表一個(gè)行業(yè)，一個(gè)領(lǐng)域。我們這個(gè)行業(yè)的這個(gè)特征，也就決定了我們行業(yè)成功的只能是少數(shù)人。我們律師業(yè)不象農(nóng)民工他們蓋房子，一定要很多人在一起干活，相互照應(yīng)才能把房子蓋好。我們行業(yè)通常狀態(tài)就是單兵作戰(zhàn)，所以就一定要分出個(gè)一二三四，三六九等來(lái)不可，我想要是沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)我們的行業(yè)發(fā)展也就成問(wèn)題了。也就正像美國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯一樣，在游泳賽場(chǎng)上只要有他，那么金牌非他莫屬，其他的人想分一杯羹是很難很難的事。人家在奧運(yùn)會(huì)上一人獨(dú)得8枚金牌，相信你也不能有什么別的想法，是啊誰(shuí)讓人家能耐超大呢？游戲的規(guī)則如此，誰(shuí)也沒(méi)有辦法啊。而作為團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的籃球就不同了，盡管姚明球技出眾，也人高馬大的，可中國(guó)隊(duì)照樣不行，為何？因?yàn)榛@球是項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，光單單憑某一個(gè)人能力是不可能成大事的，需要其他隊(duì)員的配合，是要打配合戰(zhàn)的。
就算是退一步講，人家老律師工作十幾、二十來(lái)年了，案源多點(diǎn)，錢(qián)賺的多點(diǎn)，也很正常的嘛。就算是按工齡計(jì)算，人家也應(yīng)該多拿點(diǎn)。這沒(méi)什么啊。超市、酒店，商場(chǎng)哪個(gè)行業(yè)不存在“二八現(xiàn)象”呢？名牌的商品就是貴，這又有什么辦法呢？這就是市場(chǎng)法則。我們律師提供的是法律服務(wù)，在某種程度上講提供的就是一種商品，那也就會(huì)有知名和不知名的區(qū)別，畢竟我們每個(gè)人能力、水平、經(jīng)驗(yàn)不同嘛，針對(duì)不同等級(jí)的商品服務(wù)，消費(fèi)者給予不同的、有差別的待遇很正常啊。
苦練內(nèi)功，抓住機(jī)遇，力爭(zhēng)上游，努力開(kāi)拓案源，努力擠進(jìn)那為數(shù)不多的20%，才是當(dāng)下我們實(shí)習(xí)律師應(yīng)該干的事，而不是在這里坐井觀(guān)天。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
《xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》供給了一個(gè)十分好的學(xué)xx臺(tái)，它不僅僅有十分豐富的教育資源，并且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)十分好的交流平臺(tái)，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來(lái)十分方便，大家就一些共同關(guān)心的話(huà)題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，經(jīng)過(guò)回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫忙作用。它還供給了一個(gè)十分好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，能夠把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的理論指導(dǎo)，觀(guān)摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
一、首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀(guān)，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
其二教師應(yīng)經(jīng)過(guò)觀(guān)察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種經(jīng)過(guò)提高自己覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)本事發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)本事強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。
如在觀(guān)摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不一樣發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓本事差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的本事，這樣本事差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。所以我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放下過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。僅有教師以平等的愛(ài)，信任的愛(ài)，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門(mén)。
三、語(yǔ)言來(lái)自生活，在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué)，挖掘生活化的活動(dòng)資源，讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。
教學(xué)資料生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)資料，有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ)，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用本事，利用課文進(jìn)行主角表演，也能夠改編課文資料，模擬生活情境：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?huà)、逛公園、出游、購(gòu)物、參加晚會(huì)、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫(huà)面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語(yǔ)包圍，每一天看到英語(yǔ)時(shí)，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說(shuō)出來(lái)了，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)交流。能夠經(jīng)過(guò)趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。
四、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最終，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺(jué)我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好！
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
秋高氣爽的時(shí)節(jié)，充實(shí)而厚重。就在這美好的季節(jié)里，我參加了在**司法警官職業(yè)學(xué)院進(jìn)行的，**省20xx年度第*次實(shí)習(xí)律師集中培訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，有職業(yè)道德方面的;有業(yè)務(wù)操作方面的;有社交禮儀方面的，還有風(fēng)險(xiǎn)把控方面的。這在我們即將踏入律師行業(yè)的實(shí)習(xí)人員心中，寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。對(duì)我們以后的執(zhí)業(yè)活動(dòng)，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
首先要說(shuō)的是政治素養(yǎng)。與會(huì)的每一位老師，都強(qiáng)調(diào)律師要不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。主要是要擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。這讓我感觸很深、產(chǎn)生共鳴。我是一名擁有8年黨齡的共產(chǎn)黨員，我為我們的黨而自豪;以自己是一名共產(chǎn)黨員而驕傲。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建立了新中國(guó);開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放的偉大事業(yè);引領(lǐng)中國(guó)人民重新步入了世界民族之林，并不斷勇攀高峰。這是民心所向、社會(huì)主流。我們應(yīng)該傾之所有，為之奉獻(xiàn)。
而且，律師作為一名“法律人”，有著特殊的社會(huì)屬性。在某種意義上代表著法律的正確實(shí)施，代表著公平正義。因此，我們更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，忠于憲法和法律，自覺(jué)維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)，堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，維護(hù)社會(huì)公平正義，保證國(guó)家法律的正確實(shí)施，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)的偉大進(jìn)程。
再者，老師們還講到了職業(yè)道德。這也是至關(guān)重要的一個(gè)方面。法律不外乎人情，道德是最低層次的法律、法律是高標(biāo)準(zhǔn)的道德。兩者同根同祖、一脈相承，都是基于社會(huì)公平正義、自由平等的基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，是對(duì)人們社會(huì)生活的一中衡量和約束;是人們需要遵守的一種社會(huì)規(guī)則;是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一種工具，人人都要堅(jiān)決的遵守。
律師是一個(gè)特殊職業(yè)，承擔(dān)著維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律的正確實(shí)施、維護(hù)社會(huì)公平正義的法定職責(zé)，律師的職業(yè)特點(diǎn)決定著其在社會(huì)中某種程度上擔(dān)當(dāng)者“法律代言人”的角色。社會(huì)公眾也把律師作為“用事實(shí)講話(huà)，以證據(jù)服人”的理性代言人。律師的言行，對(duì)社會(huì)有著較大的影響力。因此，作為法律人的我們，更應(yīng)該予以遵守，并且要通過(guò)自己的努力，促使更多的人去遵守和擁護(hù)，并使它更趨完善。比如：在法律事務(wù)的處理以及案件的訴訟過(guò)程中，要嚴(yán)格按照相關(guān)法律規(guī)定的程序和方式進(jìn)行，遵守法律規(guī)定和道德底線(xiàn)，不做違反法律、違反道德、違背社會(huì)公序良俗的事情;在日常的工作和生活中，注意自己的言行，要審慎、要嚴(yán)謹(jǐn)，要謹(jǐn)言慎行，要向社會(huì)和公眾傳達(dá)文明、正確、理性的信息，始終傳播社會(huì)正能量。做一個(gè)明明白白、堂堂正正、遵紀(jì)守法，受社會(huì)和大眾接受和認(rèn)可的法律人。
再有，就是還學(xué)習(xí)到了關(guān)于執(zhí)業(yè)素養(yǎng)方面的，相信這是培訓(xùn)項(xiàng)目篇幅，涉及最多的一個(gè)方面。包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、律師工作基本程序和基本技能、邏輯思維和分析判斷能力、語(yǔ)言文字表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力、儀表儀態(tài)、心理素質(zhì)和文化素養(yǎng)等律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中涉及到的好多方面。
其中，省司法廳的**副處長(zhǎng)講了“**省律師行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”，就全省律師行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展的方向和我們的努力方向，做了全面的分析和講解。他感慨的告訴我們，我們趕上了好時(shí)機(jī)，近幾年律師行業(yè)整體向好的表現(xiàn)尤為突出，隨著社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程的加快、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的深入、隨著中國(guó)智慧和中國(guó)力量對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響加大，律師行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，社會(huì)大眾對(duì)律師的需求和依賴(lài)也逐步加強(qiáng)。律師成為了一個(gè)熱門(mén)的、越來(lái)越受人尊敬的行業(yè)。但是在講到**律師行業(yè)執(zhí)業(yè)人數(shù)不少但是整體收費(fèi)排名很低，不成比例的時(shí)候，臺(tái)下一片笑聲，這笑聲有感嘆、有無(wú)奈、有嘆息，但是我相信這更是作為即將步入律師行業(yè)的我們堅(jiān)定、自信、期待、憧憬和奮進(jìn)的笑聲，面對(duì)目前的現(xiàn)狀，我們不會(huì)懼怕、更無(wú)從畏懼，我們會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、克服困難、緊隨社會(huì)主流、穩(wěn)步成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓**律師行業(yè)能穩(wěn)步跨越、迎頭趕上。
**大地人律師事務(wù)所的崔冠軍主任講了“律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控”。我感覺(jué)在我們即將正式執(zhí)業(yè)的這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)一堂這樣的課真是非常的必要。即將步入律師行業(yè)的我們，大多是年輕人，血?dú)夥絼偂⒁磺粺崆?、勇氣可嘉，好多都懷揣著?mèng)想與激情，對(duì)未來(lái)有一番美好的憧憬。但是任何行業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn)，尤其是律師行業(yè)，整日行走在法律和客觀(guān)事實(shí)以及虛假表象之間，稍有不慎就馬失前蹄。其中也不乏在利益誘惑面前有人失去了自我、突破了底線(xiàn)，甚至成為了階下囚，悔恨終生。通過(guò)崔主任的這堂課，讓我們認(rèn)清自我，時(shí)刻保持警醒，時(shí)刻守住法律和道德的底線(xiàn)，有所為、有所不為。在自己的執(zhí)業(yè)歷程中，積極、穩(wěn)步、健康的`發(fā)展。
其中還有，泰和泰律師事務(wù)所的**律師講解了“民事訴訟實(shí)務(wù)與技巧”;***律師事務(wù)所的***主任講解了“刑事訴訟業(yè)務(wù)基本技能”;國(guó)浩律師事務(wù)所的孫守遐律師講解了“律師非訴業(yè)務(wù)基本技能”;**律師事務(wù)所的***主任講解了“法律文書(shū)寫(xiě)作”;***律師事務(wù)所的***律師講解了“律師公眾表達(dá)的場(chǎng)景應(yīng)用與能力提升”。從律師執(zhí)業(yè)的各個(gè)方面，包括訴訟與非訴訟、民事與刑事、法律文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范和公眾表達(dá)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，他們從理論到實(shí)踐，從法律法規(guī)到具體案例、從學(xué)習(xí)心得到親身體會(huì)，都進(jìn)行了深刻的剖析和講解，其中有他們的經(jīng)驗(yàn)也有她們的教訓(xùn)。這使我們這些剛剛準(zhǔn)備入門(mén)的新生代們，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握和具體操作使用以及分析應(yīng)變能力都進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮，使我們從更高的高度、更深的深度、更寬的廣度，對(duì)我們的行業(yè)、對(duì)自己的執(zhí)業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)的把控等方面又重新調(diào)整規(guī)劃、重新謀篇布局。正所謂站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感謝老師們的諄諄教導(dǎo)和高屋建瓴，也真心感謝律協(xié)部門(mén)提供的這次機(jī)會(huì)。
另外，律協(xié)還請(qǐng)來(lái)了國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師**女士，講了一堂“律師執(zhí)業(yè)禮儀與形象塑造”的課程?？芍^正中時(shí)機(jī)，因?yàn)槿珖?guó)各行各業(yè)都在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)化建設(shè)，律師行業(yè)是一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)和審慎的行業(yè)，在某種程度上代表著法律的威嚴(yán)和法律人的尊嚴(yán)，因此律師更應(yīng)該在日常的法律事務(wù)和工作生活當(dāng)中，注意自己的儀容儀表和形象塑造。我想，得體的儀容儀表和良好的形象外觀(guān)，以及恰到好處的待人接物的方式，更有利于提高社會(huì)公眾對(duì)對(duì)律師和律師行業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，更有利于人們對(duì)法律和法治的敬畏和踐行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，律協(xié)還組織了一場(chǎng)戶(hù)外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中參加了活動(dòng)，也實(shí)實(shí)在在的得到了拓展、真真切切的收獲了心得和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)都是按小隊(duì)進(jìn)行的，都是集體項(xiàng)目。通過(guò)一上午的拓展訓(xùn)練，使我們真真切切的感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。就像律師行業(yè)一樣，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)越來(lái)越少，復(fù)雜的、多元化的、跨行業(yè)跨部門(mén)的大案要案越來(lái)越多，就算是簡(jiǎn)單的案件有時(shí)也涉及好多方面和不同的知識(shí)層面。這就要求我們要注重和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、行業(yè)交流、分工負(fù)責(zé)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。這樣才能把日趨復(fù)雜多元的案件做好、做精、做細(xì)。真正的做到維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律正確實(shí)施、促進(jìn)社會(huì)公平正義和推動(dòng)社會(huì)主義民主法治的進(jìn)程。
還有，在培訓(xùn)中授課老師也提到了法律援助，這一方面我體會(huì)很深。這是律師職業(yè)道德素養(yǎng)和道德品行的集中表現(xiàn)，律師雖然是所謂的“自由職業(yè)者”，但是他有他特殊的社會(huì)地位和社會(huì)責(zé)任。我們希望得到更大的認(rèn)可、更大的成就，就要承擔(dān)更大的責(zé)任，就要擁有更大的擔(dān)當(dāng)。就要認(rèn)真履行法律援助任務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這是我們的任務(wù)，也是我們的使命。因?yàn)樵绞抢щy的地方，越是困難的群眾，就越需要我們的幫助，就越需要法律的介入，也就更能體現(xiàn)法治的重要性，更能體現(xiàn)法律的公平正義，從而更有利于推動(dòng)社會(huì)主義民主法治化的進(jìn)程。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我是受益匪淺。不管是業(yè)務(wù)知識(shí)方面還是政治素養(yǎng)方面;不管是風(fēng)險(xiǎn)把控方面還是形象禮儀方面，總之，對(duì)律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中的方方面面都有了一個(gè)更深入的了解和嶄新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、警醒和囑托必將陪伴我整個(gè)的執(zhí)業(yè)歷程。有它們的陪伴，我對(duì)未來(lái)的道路將更加的自信、堅(jiān)定和從容。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。
一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應(yīng)該成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師講課，我感受也很深。關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)綜合實(shí)踐，同時(shí)擔(dān)任政教處的干事。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的把握也有待提高。
我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”
這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)說(shuō)和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)刻的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián)，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)刻緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)刻和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我銘家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
說(shuō)點(diǎn)題外的話(huà)，前幾天因?yàn)殛P(guān)注房地產(chǎn)方面信息，就臨時(shí)寫(xiě)了兩篇和房產(chǎn)有關(guān)的文章，“購(gòu)房補(bǔ)貼顯表面，實(shí)為商家搞推銷(xiāo)”，“退房？是門(mén)也沒(méi)有的事？”。我博客中有。再加上這幾天又要找份謀生的事做，還要去面試。也就耽擱了幾天。今天熬夜算是把第三部分整理出來(lái)了。
也不知道像我這樣的哪個(gè)律師能要我，讓我給他做個(gè)助理。
（三）對(duì)最高人民法院院長(zhǎng)王勝俊的“三個(gè)依據(jù)”的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
記得在培訓(xùn)的時(shí)候有兩位律師都提到了王勝俊提出的“三個(gè)依據(jù)”，還都認(rèn)為老王不應(yīng)這樣講，我周?chē)膶W(xué)員，也大都這樣認(rèn)為的。其實(shí)在網(wǎng)上剛見(jiàn)老王的這些話(huà)時(shí)，我也挺驚訝的，也認(rèn)為人家挺沒(méi)水平的，后來(lái)想想興許人家講的有些道理。后來(lái)再想想人家講的何止是有些道理?，F(xiàn)就把我的所思，所想寫(xiě)出來(lái)。你可以不同意我所寫(xiě)的觀(guān)點(diǎn)，但你不能不讓我說(shuō)話(huà)，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴嗎？我還是那句老話(huà)，一家之言，寫(xiě)的不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
20xx年4月新任最高人民法院院長(zhǎng)王勝俊來(lái)到珠海法院視察。在與珠海市中級(jí)人民法院法官的會(huì)談中，對(duì)待判不判死刑的問(wèn)題，王勝俊談到三個(gè)依據(jù)?！耙皇且苑傻囊?guī)定為依據(jù)；二是要以治安總體狀況為依據(jù)；三是要以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)。”王勝俊特別解釋?zhuān)坝行┤丝赡懿焕斫鉃槭裁催€要把社會(huì)和人民群眾的‘感覺(jué)’作為依據(jù)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能達(dá)到法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。”
此翻言論一經(jīng)媒體報(bào)道，一時(shí)間法律界人士嘩然，認(rèn)為歷史專(zhuān)業(yè)出身的老王根本就是在胡說(shuō)八道，連最起碼的法律知識(shí)都沒(méi)有。認(rèn)為法院的審判工作就只能是“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”。我看老王有可能是法律沒(méi)學(xué)好，可法律界人士應(yīng)該是政治沒(méi)學(xué)好，不懂得辯證法，只學(xué)到了法律的皮毛，沒(méi)學(xué)到法律的精髓。
在封建社會(huì)里，是朕即法律，也就是所謂的金科玉律了，而到了近代的民主法治社會(huì)則民意就是法律，法律就是民意的訴求和表達(dá)。法律符合民意了就執(zhí)行之，不符合民意了就修改之。法律符合了民意，也就整體上符合了人民大眾對(duì)社會(huì)公平正義的追求。到了近代的民主法治社會(huì)，法律不在是單單靠幾個(gè)法學(xué)家研究出來(lái)的，而是有人民大眾表決出來(lái)的。象古羅馬那樣直接把法學(xué)家的著作當(dāng)作是法律的時(shí)代，一去不復(fù)返了。而這卻恰恰是我們法學(xué)界的有些法學(xué)家夢(mèng)寐以求的事，他們就是想把法律變成他們的幾家之言，而不考慮民眾的訴求，為了法律而法律。所以人家老王一講以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)，不是他們的感覺(jué)，他們就嘩然了，就憤怒了。為何？他們的夢(mèng)想要破滅了嗎。老想把自己凌駕于他人之上，想成為規(guī)則的制定者，制度的設(shè)計(jì)者，社會(huì)的領(lǐng)跑者，可惜啊，晚生了幾百年，社會(huì)不給他們機(jī)會(huì)了。
在我看來(lái)，“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩“本身就是有問(wèn)題的，這里講的事實(shí)是所謂的法律事實(shí)，而不是客觀(guān)事實(shí)，也就不是真正的事實(shí)，是那些可以用證據(jù)來(lái)證明的事實(shí)或者是雙方都認(rèn)可的事實(shí)，哪怕這個(gè)雙方都認(rèn)可的事實(shí)根本它就不存在，兩者也可以被統(tǒng)稱(chēng)為“被證實(shí)的被相信為真的事實(shí)”。這里講的法律，也不見(jiàn)得就那么的公正，公平，合理，其中當(dāng)然也含所謂的惡法如代表部門(mén)特殊利益、代表行業(yè)特殊利益、代表地方利益的法。可什么又是客觀(guān)事實(shí)呢？其實(shí)壓根的就沒(méi)有什么客觀(guān)事實(shí)，所謂客觀(guān)事實(shí)也就是我們誰(shuí)也不知道的那個(gè)事實(shí)，也就只是理論上的，在我們觀(guān)念中的、頭腦中認(rèn)為的那個(gè)事實(shí)，可它又是的的確確客觀(guān)存在的。
在我看來(lái)，在西方國(guó)家普遍實(shí)行的所謂陪審團(tuán)制度從實(shí)質(zhì)上講，搞得就是人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，跟著人民的感覺(jué)走，不是嗎？人家?guī)讉€(gè)陪審員在法庭上一舉手，一表決案件有罪無(wú)罪，罪大罪小就這樣定了。用我們的話(huà)講就是人民代表代表著人們，為了人民。我看人家陪審員就是在法庭上代表人民的。他們的決定也就是人民的決定，他們滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，也就是人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，答應(yīng)不答應(yīng)了。人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意在實(shí)行陪審團(tuán)制度的國(guó)家刑事審判中應(yīng)該是占第一位的，也是他們首先重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。不是嗎？就是以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)，法律規(guī)定為其次的模式，來(lái)審理案件的，且每個(gè)案件都是個(gè)案的審理。
“西方的陪審團(tuán)制度的陪審團(tuán)組成人員就是代表所謂的民意的。陪審團(tuán)的成員都是普通百姓，他們不比專(zhuān)業(yè)的法官懂法和程序！但陪審團(tuán)制度既是法與情的一種平衡，也是民意對(duì)法官們殉私枉法的一種制衡和自我修正機(jī)制，更是民意大于法的一種體現(xiàn)――當(dāng)一種法不能體現(xiàn)民意的時(shí)候，要么修改法律，要么就尊重民意，陪審團(tuán)制度巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題，使各種案件在不修改法律的情況下也能得到合情合理的判決，使正義得到伸張，既避免了來(lái)回修改法律的麻煩和不及時(shí)，也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。而我國(guó)恰恰沒(méi)有這種制衡和修正機(jī)制，所以在我國(guó)就老是出現(xiàn)法官們殉私枉法和不公引起的惡性案件?！保ㄒ砸痪W(wǎng)友）南京徐老太案、許霆案，劉涌案就體現(xiàn)了法律規(guī)定和人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意的價(jià)值沖突。
不是天天講民主法治就是好嗎，那你也學(xué)著點(diǎn)啊。人家老王不就提了點(diǎn)看法嗎，你就嘩然了，可人家提的觀(guān)點(diǎn)實(shí)質(zhì)上講不就是你們天天在爭(zhēng)取的陪審團(tuán)制度嗎？我就不明白你們個(gè)個(gè)都嘩然個(gè)啥。
可這老王為什么要這樣說(shuō)，而老王這樣說(shuō)后，為什么法律界人士會(huì)嘩然呢？這就涉及到法院和法律界人士對(duì)法律案件本身的關(guān)注點(diǎn)不同的問(wèn)題。法院注重的是法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一，特別看重的是一個(gè)判決的社會(huì)效果如何。這也是我將要談的下一個(gè)問(wèn)題。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，當(dāng)我得知自己成為一名光榮的人民教師時(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、專(zhuān)題講座，還有有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭嵐峰老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年4月22日—24日我有幸參加了由省教育廳教研室主辦的省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)由xx新華小學(xué)與xx師范第二附屬小學(xué)聯(lián)合承辦，參加本次培訓(xùn)的共有200余人。本次培訓(xùn)主要安排了五大塊的內(nèi)容，分別是專(zhuān)家講座、教學(xué)觀(guān)摩、現(xiàn)場(chǎng)考察、成果展示、互動(dòng)交流，培訓(xùn)中集中展示了xx不同類(lèi)型的學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)成果。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗深。
4月23日，我們?cè)趚x新華小學(xué)的禮堂里舉行的開(kāi)幕式，在開(kāi)幕式中，xx市教育局徐須實(shí)副局長(zhǎng)向我們介紹了xx的特色，作為歷史文化名城、生態(tài)之區(qū)和交通樞紐的xx在改革開(kāi)放中得到了充分的發(fā)展；與此同時(shí)xx的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)也在蓬勃發(fā)展，xx的各級(jí)學(xué)校在教育局和政府領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心和支持下，取得了可喜的成績(jī)?？鲁菂^(qū)教育局諸葛翔副局長(zhǎng)為我們介紹了柯城區(qū)的義務(wù)教育情況；省教研員伊紅老師還做了簡(jiǎn)短的培訓(xùn)動(dòng)員，希望通過(guò)本次培訓(xùn)，帶回綜合實(shí)踐新路子的“火種”，使全省的綜合實(shí)踐活動(dòng)能蓬勃發(fā)展。
開(kāi)幕式后，來(lái)自江蘇省教研室的萬(wàn)偉博士，為我們作了題為《從活動(dòng)走向課程》的講座，著重談了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的三個(gè)問(wèn)題：一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)；二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列；三、特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式。這三個(gè)問(wèn)題是綜合實(shí)踐在開(kāi)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，萬(wàn)博士的報(bào)告，為我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展指明了方向。她認(rèn)為是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)應(yīng)該從零散到系統(tǒng)，可以通過(guò)三大維度與四大領(lǐng)域進(jìn)行，按照領(lǐng)域劃分、模塊分割與線(xiàn)索分類(lèi)、思維導(dǎo)圖與主題生成等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，從多個(gè)維度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行綜合構(gòu)架。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列，應(yīng)該包括課程目標(biāo)的循序漸進(jìn)，課程內(nèi)容的螺旋上升，研究主題統(tǒng)整程度逐步提高，選題方式由相對(duì)封閉到逐漸開(kāi)放和評(píng)價(jià)方式多元立體，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展。特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式，應(yīng)該整合各種資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)。從零散走向系統(tǒng)，從平面走向立體，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，既為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面、完整的課程機(jī)會(huì)，又充分尊重學(xué)生的興趣與需求，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，在規(guī)范實(shí)施中尋求特色發(fā)展。最后她提出：課程即“跑道”，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的“跑道”，也是學(xué)生將來(lái)的人生“軌道”。
在培訓(xùn)中，我們先后參觀(guān)考察了新華小學(xué)的“超級(jí)百變”實(shí)物展、下村完小的“三園一展”及萬(wàn)田小學(xué)的“瓦繪園藝”，和衢師二附小的“家政教育”。四所學(xué)校都給我?guī)?lái)了震撼。他們每一所學(xué)習(xí)都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開(kāi)發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。新華小學(xué)上千件因“超級(jí)百變”而來(lái)的環(huán)藝作品，擺滿(mǎn)了風(fēng)雨操場(chǎng)，“四我”實(shí)踐活動(dòng)——我換位、我服務(wù)、我上崗、我拓展，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下村完小現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng)，桑園、桔園、百草園，還有一博物館——柯城區(qū)百年村居文化展，充分展現(xiàn)了下村完小的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。萬(wàn)田小學(xué)的學(xué)生把美麗的圖畫(huà)搬到到了黑瓦上，把榮譽(yù)印在了黑瓦上。在衢師二附小活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們參與和體驗(yàn)了學(xué)生的插花制作、小廚師烹飪、小發(fā)明展示三個(gè)活動(dòng)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名講師，提高自身的培訓(xùn)能力是必不可少的。近期我有幸參加了一次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了講師的責(zé)任和使命，對(duì)于我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：教學(xué)技巧的提升。
這次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)技巧的理論，如講授知識(shí)的方式、讓學(xué)生積極參與的方法等。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如互動(dòng)課堂、小組合作等，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，我的教學(xué)技巧得到了顯著的提升。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
作為講師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更要培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)任務(wù)和訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的能力。與學(xué)生們一起完成實(shí)踐項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)他們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這讓我更加堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力比傳授知識(shí)更為重要。
第四段：課程設(shè)計(jì)的重要性。
在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我了解到課程設(shè)計(jì)是講師工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一套合理的課程設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們更好地理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。在之前的課程設(shè)計(jì)中，我偏重于將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，忽略了學(xué)生在實(shí)際操作中的應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：終身學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。
參加這次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，讓我更加深刻地意識(shí)到作為講師要有持續(xù)學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。此外，通過(guò)與其他講師的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)對(duì)我有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)。我也深刻認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。作為一名講師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和教師素質(zhì)的提高，教師實(shí)踐培訓(xùn)日益受到重視。我有幸參加了一次為期一周的教師實(shí)踐培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深感這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力提升的重要作用。在這次實(shí)踐培訓(xùn)中，我獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和感悟。
首先，實(shí)踐培訓(xùn)給我提供了一個(gè)拓寬視野的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們不僅參加了理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，我深刻體會(huì)到了他們的教學(xué)特點(diǎn)和方法。這些新穎的教學(xué)理念和方法讓我茅塞頓開(kāi)，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。比如，在培訓(xùn)中我了解到了通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我嘗試著運(yùn)用這些新穎的教學(xué)方法，取得了驚人的效果。這次實(shí)踐培訓(xùn)為我敞開(kāi)了新的視野，使我對(duì)教育教學(xué)的廣闊領(lǐng)域有了更加深入的了解。
其次，實(shí)踐培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和使命。在課堂上，我聽(tīng)到了一位資深教師講述了她多年的教育教學(xué)心得。她說(shuō)：“作為一名教師，我們的責(zé)任并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成績(jī)進(jìn)步，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要用心去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人才。實(shí)踐培訓(xùn)讓我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的角色和使命，也讓我更加珍惜和熱愛(ài)我的教育工作。
再次，實(shí)踐培訓(xùn)讓我深入了解了現(xiàn)代教育教學(xué)的新思維。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了很多前沿的教育理念和方法。比如，我了解到了“因材施教”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和接受能力各不相同，所以我們不能一概而論地教學(xué)。我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適應(yīng)他們的教學(xué)。同時(shí)，我也了解到了全面素質(zhì)教育的理念?，F(xiàn)代教育教學(xué)不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展，讓他們成為具有高尚品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的人。在實(shí)踐中，我開(kāi)始嘗試著按照這些新思維進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的效果。
最后，實(shí)踐培訓(xùn)讓我明白了教育是一個(gè)不斷吸取新知識(shí)，不斷進(jìn)步的過(guò)程。在培訓(xùn)課程中，我看到了許多年輕的教師在不斷學(xué)習(xí)和反思。他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷進(jìn)取，努力提高自己的教育教學(xué)能力。我被他們的進(jìn)取精神所感染，也下定決心要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我意識(shí)到，教育是一個(gè)永無(wú)止境的追求，每個(gè)教師都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地完成自己的使命。
總之，教師實(shí)踐培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了教育教學(xué)的新思維和角色。我深感教師實(shí)踐培訓(xùn)對(duì)提升教師素質(zhì)和推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要作用。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和責(zé)任感，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)能夠提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我參加了一次以“教師實(shí)踐培訓(xùn)”為主題的研討會(huì)，對(duì)此有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了多元化的學(xué)習(xí)方式、交流分享的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了自省和反思的重要性，這些都對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)踐起到了積極的推動(dòng)作用。
首先，在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了多元化的學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)中的教師們來(lái)自不同學(xué)科、不同地區(qū)、不同年齡段，他們的教育背景和經(jīng)驗(yàn)都各不相同。在課堂上，我們通過(guò)小組合作、案例分析、研討講座等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，從不同的角度和層次去思考教育教學(xué)問(wèn)題。我意識(shí)到只有接觸和了解更多樣的教育實(shí)踐，才能拓寬自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
其次，交流分享的重要性也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我不僅了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互補(bǔ)，還學(xué)習(xí)到了別人的教育教學(xué)方法和策略。在與其他教師交流中，我也確立了一些明確的教育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)自己的教育教學(xué)方法進(jìn)行了深入反思和調(diào)整，從而提高了自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
再次，自省和反思的重要性讓我深感教師實(shí)踐培訓(xùn)的價(jià)值所在。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次的教育教學(xué)案例分析和講座討論，教師們積極參與，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)自省和反思，我們發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)策略，提高自己的教育教學(xué)效果。這種反思和調(diào)整的能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有敢于正視問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，才能不斷進(jìn)步、與時(shí)俱進(jìn)。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)結(jié)束后，我雄心勃勃地制定了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，并立即投入到了實(shí)踐中。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次教師實(shí)踐培訓(xùn)讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到多元化學(xué)習(xí)方式的重要性，明白了交流分享的價(jià)值所在，深感自省和反思的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將時(shí)刻保持對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教育教學(xué)方法和策略，以更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師提升自身專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平的重要途徑。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)劷處煂?shí)踐培訓(xùn)的重要性和對(duì)自身的影響。
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的必經(jīng)之路。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和教學(xué)方法的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，沒(méi)有接受實(shí)踐培訓(xùn)的教師很難適應(yīng)新的教育理念和教育方式。實(shí)踐培訓(xùn)可以幫助教師了解最新的教育理論和教學(xué)方法，提升教學(xué)技能，開(kāi)闊視野和心胸，使教師能夠在日常的教學(xué)實(shí)踐中融會(huì)貫通，更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，教師還能夠與行業(yè)內(nèi)的同仁交流合作，建立更強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
在過(guò)去的教師實(shí)踐培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，還加深了對(duì)自身的認(rèn)知和思考。首先，我學(xué)會(huì)了更靈活地應(yīng)用教學(xué)資源。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到了許多有助于教學(xué)的教育軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這些資源為教學(xué)帶來(lái)了許多便利和創(chuàng)新。其次，我了解到了許多針對(duì)個(gè)別差異化教學(xué)的方法。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同能力和興趣，選擇合適的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。最重要的是，培訓(xùn)使我意識(shí)到教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
然而，教師實(shí)踐培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，無(wú)法全面了解和掌握所有的新知識(shí)。其次，個(gè)別教師可能會(huì)對(duì)新的教學(xué)理念和方法產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意改變自己所熟悉和習(xí)慣的教學(xué)方式。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，合理分配時(shí)間，有針對(duì)性地選擇和學(xué)習(xí)需要的知識(shí)。此外，學(xué)?？梢越M織教師間互相交流和分享，增強(qiáng)與同行的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更好的教育發(fā)展。
第五段：個(gè)人心得與未來(lái)展望。
通過(guò)教師實(shí)踐培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種形式的教師實(shí)踐培訓(xùn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。我希望通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，教師能夠提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。希望更多的教師能夠重視實(shí)踐培訓(xùn)，不斷提升自身，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
3月9日，帶著一份喜悅，帶著一份憧憬，我來(lái)到奉化市錦屏中學(xué)參加奉化市“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的精彩課堂，在感悟中得到充實(shí)；領(lǐng)略了風(fēng)采，在體驗(yàn)中得到提升；充分享受到學(xué)員之間的深厚友誼，在交流中共進(jìn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐使所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化在這次培訓(xùn)過(guò)程中，除了個(gè)人在學(xué)科業(yè)務(wù)上的精進(jìn)之外，令我內(nèi)心最受震撼的是：從主抓這次培訓(xùn)工作的學(xué)科負(fù)責(zé)人江鴻等進(jìn)修學(xué)校的老師以至參加培訓(xùn)的各學(xué)校老師對(duì)這次培訓(xùn)工作的重視及熱情，在這些老師的身上，我可以深深地感受到大家對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的那份執(zhí)著的感情，正是因?yàn)榇蠹矣辛诉@份對(duì)實(shí)踐活動(dòng)科的執(zhí)著，所以我們這次的培訓(xùn)工作得于順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)成功。
以下是我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟：
感悟一：在“備課—反思—調(diào)整—上課”的磨課錘煉的實(shí)踐中，每一次聆聽(tīng)指導(dǎo)教師、同伴老師的教學(xué)時(shí)，都是成為一次次回憶反思自己教學(xué)行為的時(shí)候；每一次直面專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)時(shí)，都能給我們以深刻的啟迪和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)；每一次小組內(nèi)的深入探討，都閃現(xiàn)著思維碰撞后激起的智慧火花……一課多磨，當(dāng)我們?cè)诨厥渍麄€(gè)磨課過(guò)程，剎那頓悟：磨課是教師集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是每一個(gè)教師化蛹成蝶的過(guò)程，它是痛苦的，但痛苦的歷程促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和生涯的提升，在集思廣益、思維碰撞中，每一次推敲、每一次教學(xué)，都成為了一種享受！
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹實(shí)習(xí)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)作為培養(yǎng)優(yōu)秀教育工作者的重要環(huán)節(jié)，十分關(guān)鍵和必要。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生教師可以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)教育教學(xué)的理解，并提高教學(xué)能力。我作為一名實(shí)習(xí)教師，有幸參與了為期四個(gè)月的教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了實(shí)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：對(duì)教師實(shí)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我廣泛參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并與合作教師一起授課、備課和評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)與合作教師的密切合作，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。同時(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也利用每一次真實(shí)的教學(xué)機(jī)會(huì)，不斷地提高自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。通過(guò)觀(guān)摩和參與，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也更加深刻地理解了知識(shí)的傳遞和學(xué)生的需求。
第三段：實(shí)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲（300字）。
實(shí)習(xí)期間，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的溝通與協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過(guò)程中，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，使他們更好地理解和接受知識(shí)。另外，我還學(xué)會(huì)了與合作教師和學(xué)校管理者進(jìn)行有效的溝通，并尊重他們的意見(jiàn)和建議。與此同時(shí)，我也提高了自己的時(shí)間管理能力和問(wèn)題解決能力，能夠高效地安排和運(yùn)用教學(xué)資源，解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
第四段：實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略（200字）。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到教學(xué)計(jì)劃被打亂的情況，或者學(xué)生們沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我始終保持積極的心態(tài)并不斷尋找解決辦法。我和合作教師及學(xué)生進(jìn)行了良好的溝通，了解他們的想法和需求，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我還積極尋求合作教師和學(xué)校管理者的建議和支持，以更好地解決問(wèn)題和提高教學(xué)效果。
第五段：對(duì)未來(lái)教師職業(yè)的展望（200字）。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到了教師這一職業(yè)的獨(dú)特魅力和重要性。我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來(lái)，我希望能成為一名合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的教師，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的教育價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還從合作教師和學(xué)生身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
教師是一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地適應(yīng)教育改革的需要，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，我參加了一次為期一個(gè)月的教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了教育理論和實(shí)踐技能，并積極參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲，也進(jìn)一步明確了自己在教育事業(yè)中的職責(zé)和使命。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)。
教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)與反饋等方面的知識(shí)和技巧。而其中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容則是實(shí)踐操作。我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，分別承擔(dān)了輔導(dǎo)小組活動(dòng)、課程教學(xué)、籌劃課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等任務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)不僅增加了我們對(duì)教學(xué)過(guò)程的了解，更重要的是讓我們?cè)趯?shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并改進(jìn)教學(xué)能力。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)教育心理學(xué)有了更深入的了解。在課堂教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的心理需求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和趣味性。其次，我提升了自己的課堂管理能力。在掌握了一些行之有效的管理方法后，我能夠更好地組織學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最重要的是，我懂得了教育的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們保持主動(dòng)。
第四段：培訓(xùn)的意義和啟示。
這次教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。首先，它使我對(duì)教師職業(yè)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。教師是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，他們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。其次，這次培訓(xùn)促使我不斷反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，導(dǎo)師和同事們給予了我很多寶貴的反饋和建議，幫助我不斷完善自己。最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)共同合作的過(guò)程。只有與學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各方緊密合作，我們才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。我相信，通過(guò)今后的努力和實(shí)踐，我一定能夠在教師這個(gè)崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
注：根據(jù)預(yù)設(shè)的字?jǐn)?shù)要求，本文僅為簡(jiǎn)化版。如需擴(kuò)充內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)峁└嘞嚓P(guān)要求。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在我們?nèi)肼毎雽W(xué)期以來(lái)的第一次培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)給我們留下了深刻的記憶，這也將是我入職以來(lái)思想的一次洗禮。
20__年x月，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。剛剛走入工作的崗位的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次的培訓(xùn)是由教學(xué)局承辦的一次培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容很豐富，有教師的職業(yè)價(jià)值和教育的理想。有教師建立良好心態(tài)的自我調(diào)試與壓力管理。做一個(gè)智慧的班主任，在新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為。所請(qǐng)到的教師都是教育事業(yè)上走在前端的人物，他們的許多的事跡感染了我們。
在參培的2天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。局領(lǐng)導(dǎo)把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，感受了一個(gè)大家庭的和諧溫馨，而我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加有精氣神了。
一、對(duì)事業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心，堅(jiān)定了自己的信念。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上，教育局領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到中學(xué)教師隊(duì)伍這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們中學(xué)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
在培訓(xùn)的會(huì)議上，馮局長(zhǎng)講了作為一名教師，應(yīng)該擁有的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師應(yīng)該修煉的意志與品德，教師的形象、教師甘為人梯、和學(xué)生之間做朋友，成為學(xué)生喜歡的教師。
立足小事，做大事，辦時(shí)事，成就大業(yè)的宏偉藍(lán)圖，對(duì)學(xué)生有“暗示”效應(yīng)。你認(rèn)為你的學(xué)生是什么樣子的，他就是這樣的。教師成就學(xué)生的未來(lái)。
找到自己的定位，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀(guān)。不想成就一翻大事業(yè)的人不是一個(gè)健全的人。他說(shuō)道：“一年不看書(shū)自己不知道，兩年不看書(shū)同行知道，三年不看書(shū)學(xué)生知道?！?BR> 作為新教師，應(yīng)該掌握五大教學(xué)的法則，第一是擁有人文性的大愛(ài)。二要具有問(wèn)題精神，敢于創(chuàng)新和探究。三要自信用激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四要具有差異意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同而因材施教。五要具有經(jīng)典大師法則，具有美國(guó)人的開(kāi)拓創(chuàng)新和日本人的團(tuán)結(jié)一致。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我在大學(xué)已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名中學(xué)的教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，良好的心態(tài)和自我壓力管理，對(duì)于教師而言刻不容緩。在講座中，貴州師大何克教授來(lái)給我們上了一課。許多關(guān)于減壓的知識(shí)，講了中庸之道，反求諸己的良好心態(tài)的建立。在職業(yè)中具有享受或欣賞的心情來(lái)工作。同時(shí)他還講了對(duì)于困難決不投降，凡是都有內(nèi)因外因，順應(yīng)著事物的天性，不能夠過(guò)度的追求。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：本段可以先引入培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)的概念，并指出它對(duì)培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能的重要性。接著可以簡(jiǎn)單介紹自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并提到實(shí)習(xí)期間的目標(biāo)和期望。
培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)，作為教師專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。我在某某學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，我既希望能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，也想通過(guò)與同事們的互動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)理念和方法。
第二段：本段可以詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)，并談?wù)勅绾慰朔@些困難。可以舉例說(shuō)明實(shí)習(xí)過(guò)程中需要應(yīng)對(duì)的具體情境和問(wèn)題。
然而，實(shí)踐總是與理論相比存在著差距，一開(kāi)始我在實(shí)習(xí)中也遇到了許多困難。比如，控制課堂秩序和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是我一直以來(lái)的難題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷嘗試并逐漸找到了適合自己的方法。通過(guò)提前備課和豐富課堂互動(dòng)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的參與和注意力，課堂氛圍也變得更加融洽。
第三段：本段可以談?wù)剬?shí)習(xí)期間的收獲和成長(zhǎng)?？梢酝怀鰪?qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，以及如何通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，量身定制課程，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。此外，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排課程進(jìn)度，把握好講授內(nèi)容的難易度，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：本段可以談?wù)剬?shí)習(xí)帶來(lái)的收獲對(duì)個(gè)人帶來(lái)的影響，并強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名合格教師的決心。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，更加意識(shí)到自己在教育領(lǐng)域的使命和責(zé)任。我要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：本段可以總結(jié)實(shí)習(xí)心得，并表達(dá)對(duì)未來(lái)教師發(fā)展的展望和期望。
總之，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了自信心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我希望能將這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷化為動(dòng)力，不斷追求教育的進(jìn)步和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀、有影響力的教師。
通過(guò)以上五個(gè)段落的內(nèi)容，可以完整地展現(xiàn)出培訓(xùn)教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，貫穿性強(qiáng)，幫助讀者更好地理解實(shí)習(xí)的重要性，以及個(gè)人在實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)和發(fā)展。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，x老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
深圳市2010年度律師事務(wù)所實(shí)習(xí)人員崗前教育培訓(xùn)班于8月21日—8月30日在深圳市金盾劇院舉辦。我是八百多名學(xué)員中的一員，故而有幸參加，收獲也頗豐。一位同樣是實(shí)習(xí)律師的網(wǎng)友讓我寫(xiě)點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，好讓其學(xué)習(xí)和參考一下，希望能對(duì)他有點(diǎn)幫助。我就隨手寫(xiě)了這點(diǎn)東西，對(duì)網(wǎng)友也算是有個(gè)交代，對(duì)自己也算是個(gè)提高的過(guò)程吧。我的這點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，大多是我在坐公交車(chē)時(shí)思考和構(gòu)思的，今天來(lái)辦公室后才把它整理出來(lái)，不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
下面我就幾個(gè)我認(rèn)為重要的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶?
一 有關(guān)“萬(wàn)金油”律師和專(zhuān)業(yè)律師的問(wèn)題
從時(shí)，必須將先前法院的判例作為審理和裁決的法律依據(jù)；對(duì)于本院和上級(jí)法院已經(jīng)生效的判決所處理過(guò)的問(wèn)題，如果再遇到與其相同或相似的案件，在沒(méi)有新情況和提不出更充分的理由時(shí)，就不得作出與過(guò)去的判決相反或不一致的判決。法院的審級(jí)越高，其判例適用的范圍就越廣，所有法院必須考慮本院以前的判例；上訴審法院一般也要受自己判例的約束，最高審級(jí)法院判例，對(duì)所有下級(jí)法院都有約束力。大陸法系則是規(guī)則明確、系統(tǒng)。規(guī)則之間的邏輯關(guān)系構(gòu)成一個(gè)概念體系、制度體系，運(yùn)用容易。是指從一個(gè)大前提出發(fā)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論。一個(gè)大前提，一個(gè)小前提，如果大前提包含了小前提，從而得出一個(gè)確定的結(jié)論。例如大前提，人都會(huì)死。小前提，蘇格拉底是人。結(jié)論，蘇格拉底會(huì)死。
在實(shí)行判例法的國(guó)家，由于長(zhǎng)期的歷史積累，各國(guó)的判例浩如煙海，使得這些判例法國(guó)家的訴訟越來(lái)越職業(yè)化，對(duì)法律界人士的專(zhuān)業(yè)化要求程度也就更高。律師要做的最重要的事也是從卷帙浩瀚的判例匯編中搜覓出自認(rèn)為最利于自己的當(dāng)事人的判例，并精巧地運(yùn)用區(qū)別技術(shù)。判例法將創(chuàng)制法律的權(quán)利交給了法官，法官就成了立法者，可以說(shuō)法官每天都在創(chuàng)設(shè)新的法律，只要他們審理案件，其審理的過(guò)程也就是立法的過(guò)程。英美國(guó)家法官斷案遵循“遵從先例”原則，就是從以前判斷的先例中抽取其法律原則和精神以作為以后斷案的準(zhǔn)繩，每個(gè)有拘束力的案例大多收編進(jìn)判例匯編，導(dǎo)致判例匯編浩如煙海，即使是以之作為職業(yè)的法官也是棘手難從，沒(méi)有長(zhǎng)期的法學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練是根本無(wú)法駕馭判例法的。這樣形成嚴(yán)重的職業(yè)門(mén)檻，法律行業(yè)成為巨大的產(chǎn)業(yè)，全社會(huì)在法律的規(guī)制下運(yùn)轉(zhuǎn)，普通人根本就是處于法律人的統(tǒng)治之下。判例浩如煙海，相應(yīng)的法律也就是浩如煙海了，在這樣的國(guó)家，要想成為“萬(wàn)金油”律師那是絕對(duì)行不通的。單單就一個(gè)法學(xué)領(lǐng)域的法律就天天有新的，天天需要律師去領(lǐng)會(huì)和掌握，律師們那里還會(huì)有心思學(xué)習(xí)其他的呢？律師們想專(zhuān)業(yè)化程度不高也不行啊。也就是說(shuō)在實(shí)行判例法的國(guó)家，律師想成為“萬(wàn)金油”型的是想都不用想的事，而不是你律師個(gè)人愿意不愿意的事。人家英國(guó)就單單從律師一開(kāi)始入職就分工明確，即事務(wù)律師與出庭律師。
相對(duì)而言就好掌握些。在大陸法系國(guó)家，律師要做的在于從現(xiàn)存的法律規(guī)定中找到適用的法律條款，將其與事實(shí)相聯(lián)系，推論出必然的結(jié)果。成文法直接建立在抽象的法律思維與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之上，就是直接將法律原則和精神規(guī)定進(jìn)法律，不需要法官對(duì)案例進(jìn)行歸納整理。即便是沒(méi)有長(zhǎng)期的法學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，只要把為數(shù)不多法律條文給搞明白，弄清楚了，就可以說(shuō)你懂得法律了，法律職業(yè)的門(mén)檻相對(duì)的也就低一些，專(zhuān)業(yè)化程度要求也就沒(méi)那么高了。這樣大大減少法官與律師的工作量，律師也就有時(shí)間和精力多學(xué)幾門(mén)法律，多涉及幾個(gè)領(lǐng)域了。這樣也就有了個(gè)別稱(chēng)叫“萬(wàn)金油”律師。當(dāng)然伴隨著社會(huì)的發(fā)展，法律所觸及的領(lǐng)域也越來(lái)越多，每個(gè)人的精力有限，正真包打所有官司的“萬(wàn)金油”律師將要不存在了，但是在實(shí)行成文法的國(guó)家里，律師的專(zhuān)業(yè)化程度不高確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
當(dāng)然，我不是反對(duì)什么我們律師一定要專(zhuān)業(yè)化，我只是把我想到問(wèn)題的寫(xiě)出來(lái)，來(lái)說(shuō)明我們大陸律師的專(zhuān)業(yè)化程度和英美、香港比起來(lái)為什么會(huì)不高的原因在哪里。只是在理論上分析一下造成這種情況的根源在哪里而已。這些所謂理論的東西沒(méi)有一位講課的律師涉及，我權(quán)當(dāng)給他們做個(gè)有益的補(bǔ)充吧。
二、面對(duì)律師界存在“二八現(xiàn)象”我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)的問(wèn)題
今天我來(lái)談?wù)勎覀兟蓭熃绲乃^“二八現(xiàn)象”，或者叫“二八定律”。這個(gè)問(wèn)題也是從培訓(xùn)一開(kāi)始就有幾位律師一直在談，反復(fù)講到的問(wèn)題。下面我來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)此現(xiàn)象的理解和看法。我還是那句老話(huà)，一家之言，寫(xiě)的不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
我大學(xué)畢業(yè)后，先后從事過(guò)不少的行業(yè)，諸如超市，賓館，保險(xiǎn)業(yè)推銷(xiāo)員等行業(yè)，自己也嘗試著做了幾年的書(shū)店小老板，在成為律師的道路上，也算是歷經(jīng)磨難，走了不少?gòu)澛贰Ｎ蚁群髲氖逻^(guò)幾個(gè)不同行業(yè)，所以也就有機(jī)會(huì)參加了上述幾個(gè)行業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)、講座，有幸聆聽(tīng)了各方面所謂“專(zhuān)家“的高見(jiàn)，有趣的是，大家都無(wú)一例外的講自己的行業(yè)存在“二八現(xiàn)象”。在律協(xié)培訓(xùn)上我又有幸聽(tīng)到律師同行們大講特講自己行業(yè)存在“二八現(xiàn)象”，這好象還被當(dāng)作是個(gè)十分重大的發(fā)現(xiàn)，讓我感到頗有點(diǎn)意思。
“二八定律”是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果，律師業(yè)作為商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一部分，出現(xiàn)“二八”現(xiàn)象沒(méi)什么大不了的。所謂定律也就是規(guī)律性的東西，我們是沒(méi)辦法變的啦，既然人家都成規(guī)律了，咋地你還想人為的改變規(guī)律不成?！岸硕伞狈磻?yīng)了一種不平衡性，但它卻在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及生活中無(wú)處不在。
“二八現(xiàn)象”應(yīng)解釋為“二八法則”，也稱(chēng)帕累托法則，不平衡法則。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，通常20％的人掌握80％的財(cái)產(chǎn)，20％的人集中了80％人的智慧，20％的人完成80％所完成的任務(wù)，在我們律師界就是說(shuō)20％的律師掌握了80％案源，或者說(shuō)是20％的律師掙了80%的錢(qián)。
在我看來(lái)，我們律師界“二八現(xiàn)象”的出現(xiàn)，恰恰從一個(gè)側(cè)面證明了我們國(guó)家回復(fù)律師制度幾十年來(lái)，我國(guó)律師業(yè)取得了有目共睹的成就。我指的是單單從數(shù)量上看，律師業(yè)也開(kāi)始出現(xiàn)僧多粥少了，也開(kāi)始兩極分化了，與此同時(shí)律師業(yè)也就有機(jī)會(huì)進(jìn)行所謂的產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代了。
律師和其他的有些行業(yè)比起來(lái)還有一個(gè)十分重要的特征，就它是個(gè)大小通吃的行業(yè)，相對(duì)來(lái)講是個(gè)純粹的單人表演的項(xiàng)目，只要你一個(gè)人的能力、學(xué)識(shí)超群，在你的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，只要有你一個(gè)人在，其他的人就該一邊歇菜，哪里涼快哪里呆著去，你一個(gè)人就足以代表一個(gè)行業(yè)，一個(gè)領(lǐng)域。我們這個(gè)行業(yè)的這個(gè)特征，也就決定了我們行業(yè)成功的只能是少數(shù)人。我們律師業(yè)不象農(nóng)民工他們蓋房子，一定要很多人在一起干活，相互照應(yīng)才能把房子蓋好。我們行業(yè)通常狀態(tài)就是單兵作戰(zhàn)，所以就一定要分出個(gè)一二三四，三六九等來(lái)不可，我想要是沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)我們的行業(yè)發(fā)展也就成問(wèn)題了。也就正像美國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯一樣，在游泳賽場(chǎng)上只要有他，那么金牌非他莫屬，其他的人想分一杯羹是很難很難的事。人家在奧運(yùn)會(huì)上一人獨(dú)得8枚金牌，相信你也不能有什么別的想法，是啊誰(shuí)讓人家能耐超大呢？游戲的規(guī)則如此，誰(shuí)也沒(méi)有辦法啊。而作為團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的籃球就不同了，盡管姚明球技出眾，也人高馬大的，可中國(guó)隊(duì)照樣不行，為何？因?yàn)榛@球是項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，光單單憑某一個(gè)人能力是不可能成大事的，需要其他隊(duì)員的配合，是要打配合戰(zhàn)的。
就算是退一步講，人家老律師工作十幾、二十來(lái)年了，案源多點(diǎn)，錢(qián)賺的多點(diǎn)，也很正常的嘛。就算是按工齡計(jì)算，人家也應(yīng)該多拿點(diǎn)。這沒(méi)什么啊。超市、酒店，商場(chǎng)哪個(gè)行業(yè)不存在“二八現(xiàn)象”呢？名牌的商品就是貴，這又有什么辦法呢？這就是市場(chǎng)法則。我們律師提供的是法律服務(wù)，在某種程度上講提供的就是一種商品，那也就會(huì)有知名和不知名的區(qū)別，畢竟我們每個(gè)人能力、水平、經(jīng)驗(yàn)不同嘛，針對(duì)不同等級(jí)的商品服務(wù)，消費(fèi)者給予不同的、有差別的待遇很正常啊。
苦練內(nèi)功，抓住機(jī)遇，力爭(zhēng)上游，努力開(kāi)拓案源，努力擠進(jìn)那為數(shù)不多的20%，才是當(dāng)下我們實(shí)習(xí)律師應(yīng)該干的事，而不是在這里坐井觀(guān)天。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
《xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》供給了一個(gè)十分好的學(xué)xx臺(tái)，它不僅僅有十分豐富的教育資源，并且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)十分好的交流平臺(tái)，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來(lái)十分方便，大家就一些共同關(guān)心的話(huà)題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，經(jīng)過(guò)回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫忙作用。它還供給了一個(gè)十分好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，能夠把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的理論指導(dǎo)，觀(guān)摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。
一、首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀(guān)，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
其二教師應(yīng)經(jīng)過(guò)觀(guān)察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種經(jīng)過(guò)提高自己覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)本事發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)本事強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。
如在觀(guān)摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不一樣發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓本事差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的本事，這樣本事差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。所以我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放下過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。僅有教師以平等的愛(ài)，信任的愛(ài)，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門(mén)。
三、語(yǔ)言來(lái)自生活，在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué)，挖掘生活化的活動(dòng)資源，讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。
教學(xué)資料生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)資料，有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ)，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用本事，利用課文進(jìn)行主角表演，也能夠改編課文資料，模擬生活情境：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?huà)、逛公園、出游、購(gòu)物、參加晚會(huì)、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫(huà)面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語(yǔ)包圍，每一天看到英語(yǔ)時(shí)，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說(shuō)出來(lái)了，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)交流。能夠經(jīng)過(guò)趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。
四、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最終，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺(jué)我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好！
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
秋高氣爽的時(shí)節(jié)，充實(shí)而厚重。就在這美好的季節(jié)里，我參加了在**司法警官職業(yè)學(xué)院進(jìn)行的，**省20xx年度第*次實(shí)習(xí)律師集中培訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，有職業(yè)道德方面的;有業(yè)務(wù)操作方面的;有社交禮儀方面的，還有風(fēng)險(xiǎn)把控方面的。這在我們即將踏入律師行業(yè)的實(shí)習(xí)人員心中，寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。對(duì)我們以后的執(zhí)業(yè)活動(dòng)，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
首先要說(shuō)的是政治素養(yǎng)。與會(huì)的每一位老師，都強(qiáng)調(diào)律師要不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。主要是要擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。這讓我感觸很深、產(chǎn)生共鳴。我是一名擁有8年黨齡的共產(chǎn)黨員，我為我們的黨而自豪;以自己是一名共產(chǎn)黨員而驕傲。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建立了新中國(guó);開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放的偉大事業(yè);引領(lǐng)中國(guó)人民重新步入了世界民族之林，并不斷勇攀高峰。這是民心所向、社會(huì)主流。我們應(yīng)該傾之所有，為之奉獻(xiàn)。
而且，律師作為一名“法律人”，有著特殊的社會(huì)屬性。在某種意義上代表著法律的正確實(shí)施，代表著公平正義。因此，我們更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，忠于憲法和法律，自覺(jué)維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)，堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，維護(hù)社會(huì)公平正義，保證國(guó)家法律的正確實(shí)施，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)的偉大進(jìn)程。
再者，老師們還講到了職業(yè)道德。這也是至關(guān)重要的一個(gè)方面。法律不外乎人情，道德是最低層次的法律、法律是高標(biāo)準(zhǔn)的道德。兩者同根同祖、一脈相承，都是基于社會(huì)公平正義、自由平等的基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，是對(duì)人們社會(huì)生活的一中衡量和約束;是人們需要遵守的一種社會(huì)規(guī)則;是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一種工具，人人都要堅(jiān)決的遵守。
律師是一個(gè)特殊職業(yè)，承擔(dān)著維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律的正確實(shí)施、維護(hù)社會(huì)公平正義的法定職責(zé)，律師的職業(yè)特點(diǎn)決定著其在社會(huì)中某種程度上擔(dān)當(dāng)者“法律代言人”的角色。社會(huì)公眾也把律師作為“用事實(shí)講話(huà)，以證據(jù)服人”的理性代言人。律師的言行，對(duì)社會(huì)有著較大的影響力。因此，作為法律人的我們，更應(yīng)該予以遵守，并且要通過(guò)自己的努力，促使更多的人去遵守和擁護(hù)，并使它更趨完善。比如：在法律事務(wù)的處理以及案件的訴訟過(guò)程中，要嚴(yán)格按照相關(guān)法律規(guī)定的程序和方式進(jìn)行，遵守法律規(guī)定和道德底線(xiàn)，不做違反法律、違反道德、違背社會(huì)公序良俗的事情;在日常的工作和生活中，注意自己的言行，要審慎、要嚴(yán)謹(jǐn)，要謹(jǐn)言慎行，要向社會(huì)和公眾傳達(dá)文明、正確、理性的信息，始終傳播社會(huì)正能量。做一個(gè)明明白白、堂堂正正、遵紀(jì)守法，受社會(huì)和大眾接受和認(rèn)可的法律人。
再有，就是還學(xué)習(xí)到了關(guān)于執(zhí)業(yè)素養(yǎng)方面的，相信這是培訓(xùn)項(xiàng)目篇幅，涉及最多的一個(gè)方面。包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、律師工作基本程序和基本技能、邏輯思維和分析判斷能力、語(yǔ)言文字表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力、儀表儀態(tài)、心理素質(zhì)和文化素養(yǎng)等律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中涉及到的好多方面。
其中，省司法廳的**副處長(zhǎng)講了“**省律師行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”，就全省律師行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展的方向和我們的努力方向，做了全面的分析和講解。他感慨的告訴我們，我們趕上了好時(shí)機(jī)，近幾年律師行業(yè)整體向好的表現(xiàn)尤為突出，隨著社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程的加快、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的深入、隨著中國(guó)智慧和中國(guó)力量對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響加大，律師行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，社會(huì)大眾對(duì)律師的需求和依賴(lài)也逐步加強(qiáng)。律師成為了一個(gè)熱門(mén)的、越來(lái)越受人尊敬的行業(yè)。但是在講到**律師行業(yè)執(zhí)業(yè)人數(shù)不少但是整體收費(fèi)排名很低，不成比例的時(shí)候，臺(tái)下一片笑聲，這笑聲有感嘆、有無(wú)奈、有嘆息，但是我相信這更是作為即將步入律師行業(yè)的我們堅(jiān)定、自信、期待、憧憬和奮進(jìn)的笑聲，面對(duì)目前的現(xiàn)狀，我們不會(huì)懼怕、更無(wú)從畏懼，我們會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、克服困難、緊隨社會(huì)主流、穩(wěn)步成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓**律師行業(yè)能穩(wěn)步跨越、迎頭趕上。
**大地人律師事務(wù)所的崔冠軍主任講了“律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控”。我感覺(jué)在我們即將正式執(zhí)業(yè)的這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)一堂這樣的課真是非常的必要。即將步入律師行業(yè)的我們，大多是年輕人，血?dú)夥絼偂⒁磺粺崆?、勇氣可嘉，好多都懷揣著?mèng)想與激情，對(duì)未來(lái)有一番美好的憧憬。但是任何行業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn)，尤其是律師行業(yè)，整日行走在法律和客觀(guān)事實(shí)以及虛假表象之間，稍有不慎就馬失前蹄。其中也不乏在利益誘惑面前有人失去了自我、突破了底線(xiàn)，甚至成為了階下囚，悔恨終生。通過(guò)崔主任的這堂課，讓我們認(rèn)清自我，時(shí)刻保持警醒，時(shí)刻守住法律和道德的底線(xiàn)，有所為、有所不為。在自己的執(zhí)業(yè)歷程中，積極、穩(wěn)步、健康的`發(fā)展。
其中還有，泰和泰律師事務(wù)所的**律師講解了“民事訴訟實(shí)務(wù)與技巧”;***律師事務(wù)所的***主任講解了“刑事訴訟業(yè)務(wù)基本技能”;國(guó)浩律師事務(wù)所的孫守遐律師講解了“律師非訴業(yè)務(wù)基本技能”;**律師事務(wù)所的***主任講解了“法律文書(shū)寫(xiě)作”;***律師事務(wù)所的***律師講解了“律師公眾表達(dá)的場(chǎng)景應(yīng)用與能力提升”。從律師執(zhí)業(yè)的各個(gè)方面，包括訴訟與非訴訟、民事與刑事、法律文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范和公眾表達(dá)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，他們從理論到實(shí)踐，從法律法規(guī)到具體案例、從學(xué)習(xí)心得到親身體會(huì)，都進(jìn)行了深刻的剖析和講解，其中有他們的經(jīng)驗(yàn)也有她們的教訓(xùn)。這使我們這些剛剛準(zhǔn)備入門(mén)的新生代們，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握和具體操作使用以及分析應(yīng)變能力都進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮，使我們從更高的高度、更深的深度、更寬的廣度，對(duì)我們的行業(yè)、對(duì)自己的執(zhí)業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)的把控等方面又重新調(diào)整規(guī)劃、重新謀篇布局。正所謂站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感謝老師們的諄諄教導(dǎo)和高屋建瓴，也真心感謝律協(xié)部門(mén)提供的這次機(jī)會(huì)。
另外，律協(xié)還請(qǐng)來(lái)了國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師**女士，講了一堂“律師執(zhí)業(yè)禮儀與形象塑造”的課程?？芍^正中時(shí)機(jī)，因?yàn)槿珖?guó)各行各業(yè)都在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)化建設(shè)，律師行業(yè)是一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)和審慎的行業(yè)，在某種程度上代表著法律的威嚴(yán)和法律人的尊嚴(yán)，因此律師更應(yīng)該在日常的法律事務(wù)和工作生活當(dāng)中，注意自己的儀容儀表和形象塑造。我想，得體的儀容儀表和良好的形象外觀(guān)，以及恰到好處的待人接物的方式，更有利于提高社會(huì)公眾對(duì)對(duì)律師和律師行業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，更有利于人們對(duì)法律和法治的敬畏和踐行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，律協(xié)還組織了一場(chǎng)戶(hù)外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中參加了活動(dòng)，也實(shí)實(shí)在在的得到了拓展、真真切切的收獲了心得和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)都是按小隊(duì)進(jìn)行的，都是集體項(xiàng)目。通過(guò)一上午的拓展訓(xùn)練，使我們真真切切的感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。就像律師行業(yè)一樣，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)越來(lái)越少，復(fù)雜的、多元化的、跨行業(yè)跨部門(mén)的大案要案越來(lái)越多，就算是簡(jiǎn)單的案件有時(shí)也涉及好多方面和不同的知識(shí)層面。這就要求我們要注重和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、行業(yè)交流、分工負(fù)責(zé)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。這樣才能把日趨復(fù)雜多元的案件做好、做精、做細(xì)。真正的做到維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律正確實(shí)施、促進(jìn)社會(huì)公平正義和推動(dòng)社會(huì)主義民主法治的進(jìn)程。
還有，在培訓(xùn)中授課老師也提到了法律援助，這一方面我體會(huì)很深。這是律師職業(yè)道德素養(yǎng)和道德品行的集中表現(xiàn)，律師雖然是所謂的“自由職業(yè)者”，但是他有他特殊的社會(huì)地位和社會(huì)責(zé)任。我們希望得到更大的認(rèn)可、更大的成就，就要承擔(dān)更大的責(zé)任，就要擁有更大的擔(dān)當(dāng)。就要認(rèn)真履行法律援助任務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這是我們的任務(wù)，也是我們的使命。因?yàn)樵绞抢щy的地方，越是困難的群眾，就越需要我們的幫助，就越需要法律的介入，也就更能體現(xiàn)法治的重要性，更能體現(xiàn)法律的公平正義，從而更有利于推動(dòng)社會(huì)主義民主法治化的進(jìn)程。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我是受益匪淺。不管是業(yè)務(wù)知識(shí)方面還是政治素養(yǎng)方面;不管是風(fēng)險(xiǎn)把控方面還是形象禮儀方面，總之，對(duì)律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中的方方面面都有了一個(gè)更深入的了解和嶄新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、警醒和囑托必將陪伴我整個(gè)的執(zhí)業(yè)歷程。有它們的陪伴，我對(duì)未來(lái)的道路將更加的自信、堅(jiān)定和從容。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。
一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應(yīng)該成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師講課，我感受也很深。關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)綜合實(shí)踐，同時(shí)擔(dān)任政教處的干事。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的把握也有待提高。
我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”
這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)說(shuō)和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)刻的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián)，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)刻緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)刻和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我銘家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
說(shuō)點(diǎn)題外的話(huà)，前幾天因?yàn)殛P(guān)注房地產(chǎn)方面信息，就臨時(shí)寫(xiě)了兩篇和房產(chǎn)有關(guān)的文章，“購(gòu)房補(bǔ)貼顯表面，實(shí)為商家搞推銷(xiāo)”，“退房？是門(mén)也沒(méi)有的事？”。我博客中有。再加上這幾天又要找份謀生的事做，還要去面試。也就耽擱了幾天。今天熬夜算是把第三部分整理出來(lái)了。
也不知道像我這樣的哪個(gè)律師能要我，讓我給他做個(gè)助理。
（三）對(duì)最高人民法院院長(zhǎng)王勝俊的“三個(gè)依據(jù)”的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
記得在培訓(xùn)的時(shí)候有兩位律師都提到了王勝俊提出的“三個(gè)依據(jù)”，還都認(rèn)為老王不應(yīng)這樣講，我周?chē)膶W(xué)員，也大都這樣認(rèn)為的。其實(shí)在網(wǎng)上剛見(jiàn)老王的這些話(huà)時(shí)，我也挺驚訝的，也認(rèn)為人家挺沒(méi)水平的，后來(lái)想想興許人家講的有些道理。后來(lái)再想想人家講的何止是有些道理?，F(xiàn)就把我的所思，所想寫(xiě)出來(lái)。你可以不同意我所寫(xiě)的觀(guān)點(diǎn)，但你不能不讓我說(shuō)話(huà)，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴嗎？我還是那句老話(huà)，一家之言，寫(xiě)的不足或不到之處，望見(jiàn)諒。
20xx年4月新任最高人民法院院長(zhǎng)王勝俊來(lái)到珠海法院視察。在與珠海市中級(jí)人民法院法官的會(huì)談中，對(duì)待判不判死刑的問(wèn)題，王勝俊談到三個(gè)依據(jù)?！耙皇且苑傻囊?guī)定為依據(jù)；二是要以治安總體狀況為依據(jù)；三是要以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)。”王勝俊特別解釋?zhuān)坝行┤丝赡懿焕斫鉃槭裁催€要把社會(huì)和人民群眾的‘感覺(jué)’作為依據(jù)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能達(dá)到法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。”
此翻言論一經(jīng)媒體報(bào)道，一時(shí)間法律界人士嘩然，認(rèn)為歷史專(zhuān)業(yè)出身的老王根本就是在胡說(shuō)八道，連最起碼的法律知識(shí)都沒(méi)有。認(rèn)為法院的審判工作就只能是“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”。我看老王有可能是法律沒(méi)學(xué)好，可法律界人士應(yīng)該是政治沒(méi)學(xué)好，不懂得辯證法，只學(xué)到了法律的皮毛，沒(méi)學(xué)到法律的精髓。
在封建社會(huì)里，是朕即法律，也就是所謂的金科玉律了，而到了近代的民主法治社會(huì)則民意就是法律，法律就是民意的訴求和表達(dá)。法律符合民意了就執(zhí)行之，不符合民意了就修改之。法律符合了民意，也就整體上符合了人民大眾對(duì)社會(huì)公平正義的追求。到了近代的民主法治社會(huì)，法律不在是單單靠幾個(gè)法學(xué)家研究出來(lái)的，而是有人民大眾表決出來(lái)的。象古羅馬那樣直接把法學(xué)家的著作當(dāng)作是法律的時(shí)代，一去不復(fù)返了。而這卻恰恰是我們法學(xué)界的有些法學(xué)家夢(mèng)寐以求的事，他們就是想把法律變成他們的幾家之言，而不考慮民眾的訴求，為了法律而法律。所以人家老王一講以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)，不是他們的感覺(jué)，他們就嘩然了，就憤怒了。為何？他們的夢(mèng)想要破滅了嗎。老想把自己凌駕于他人之上，想成為規(guī)則的制定者，制度的設(shè)計(jì)者，社會(huì)的領(lǐng)跑者，可惜啊，晚生了幾百年，社會(huì)不給他們機(jī)會(huì)了。
在我看來(lái)，“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩“本身就是有問(wèn)題的，這里講的事實(shí)是所謂的法律事實(shí)，而不是客觀(guān)事實(shí)，也就不是真正的事實(shí)，是那些可以用證據(jù)來(lái)證明的事實(shí)或者是雙方都認(rèn)可的事實(shí)，哪怕這個(gè)雙方都認(rèn)可的事實(shí)根本它就不存在，兩者也可以被統(tǒng)稱(chēng)為“被證實(shí)的被相信為真的事實(shí)”。這里講的法律，也不見(jiàn)得就那么的公正，公平，合理，其中當(dāng)然也含所謂的惡法如代表部門(mén)特殊利益、代表行業(yè)特殊利益、代表地方利益的法。可什么又是客觀(guān)事實(shí)呢？其實(shí)壓根的就沒(méi)有什么客觀(guān)事實(shí)，所謂客觀(guān)事實(shí)也就是我們誰(shuí)也不知道的那個(gè)事實(shí)，也就只是理論上的，在我們觀(guān)念中的、頭腦中認(rèn)為的那個(gè)事實(shí)，可它又是的的確確客觀(guān)存在的。
在我看來(lái)，在西方國(guó)家普遍實(shí)行的所謂陪審團(tuán)制度從實(shí)質(zhì)上講，搞得就是人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，跟著人民的感覺(jué)走，不是嗎？人家?guī)讉€(gè)陪審員在法庭上一舉手，一表決案件有罪無(wú)罪，罪大罪小就這樣定了。用我們的話(huà)講就是人民代表代表著人們，為了人民。我看人家陪審員就是在法庭上代表人民的。他們的決定也就是人民的決定，他們滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，也就是人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，答應(yīng)不答應(yīng)了。人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意在實(shí)行陪審團(tuán)制度的國(guó)家刑事審判中應(yīng)該是占第一位的，也是他們首先重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。不是嗎？就是以社會(huì)和人民群眾的感覺(jué)為依據(jù)，法律規(guī)定為其次的模式，來(lái)審理案件的，且每個(gè)案件都是個(gè)案的審理。
“西方的陪審團(tuán)制度的陪審團(tuán)組成人員就是代表所謂的民意的。陪審團(tuán)的成員都是普通百姓，他們不比專(zhuān)業(yè)的法官懂法和程序！但陪審團(tuán)制度既是法與情的一種平衡，也是民意對(duì)法官們殉私枉法的一種制衡和自我修正機(jī)制，更是民意大于法的一種體現(xiàn)――當(dāng)一種法不能體現(xiàn)民意的時(shí)候，要么修改法律，要么就尊重民意，陪審團(tuán)制度巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題，使各種案件在不修改法律的情況下也能得到合情合理的判決，使正義得到伸張，既避免了來(lái)回修改法律的麻煩和不及時(shí)，也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。而我國(guó)恰恰沒(méi)有這種制衡和修正機(jī)制，所以在我國(guó)就老是出現(xiàn)法官們殉私枉法和不公引起的惡性案件?！保ㄒ砸痪W(wǎng)友）南京徐老太案、許霆案，劉涌案就體現(xiàn)了法律規(guī)定和人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意的價(jià)值沖突。
不是天天講民主法治就是好嗎，那你也學(xué)著點(diǎn)啊。人家老王不就提了點(diǎn)看法嗎，你就嘩然了，可人家提的觀(guān)點(diǎn)實(shí)質(zhì)上講不就是你們天天在爭(zhēng)取的陪審團(tuán)制度嗎？我就不明白你們個(gè)個(gè)都嘩然個(gè)啥。
可這老王為什么要這樣說(shuō)，而老王這樣說(shuō)后，為什么法律界人士會(huì)嘩然呢？這就涉及到法院和法律界人士對(duì)法律案件本身的關(guān)注點(diǎn)不同的問(wèn)題。法院注重的是法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一，特別看重的是一個(gè)判決的社會(huì)效果如何。這也是我將要談的下一個(gè)問(wèn)題。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，當(dāng)我得知自己成為一名光榮的人民教師時(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、專(zhuān)題講座，還有有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭嵐峰老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年4月22日—24日我有幸參加了由省教育廳教研室主辦的省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)由xx新華小學(xué)與xx師范第二附屬小學(xué)聯(lián)合承辦，參加本次培訓(xùn)的共有200余人。本次培訓(xùn)主要安排了五大塊的內(nèi)容，分別是專(zhuān)家講座、教學(xué)觀(guān)摩、現(xiàn)場(chǎng)考察、成果展示、互動(dòng)交流，培訓(xùn)中集中展示了xx不同類(lèi)型的學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)成果。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗深。
4月23日，我們?cè)趚x新華小學(xué)的禮堂里舉行的開(kāi)幕式，在開(kāi)幕式中，xx市教育局徐須實(shí)副局長(zhǎng)向我們介紹了xx的特色，作為歷史文化名城、生態(tài)之區(qū)和交通樞紐的xx在改革開(kāi)放中得到了充分的發(fā)展；與此同時(shí)xx的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)也在蓬勃發(fā)展，xx的各級(jí)學(xué)校在教育局和政府領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心和支持下，取得了可喜的成績(jī)?？鲁菂^(qū)教育局諸葛翔副局長(zhǎng)為我們介紹了柯城區(qū)的義務(wù)教育情況；省教研員伊紅老師還做了簡(jiǎn)短的培訓(xùn)動(dòng)員，希望通過(guò)本次培訓(xùn)，帶回綜合實(shí)踐新路子的“火種”，使全省的綜合實(shí)踐活動(dòng)能蓬勃發(fā)展。
開(kāi)幕式后，來(lái)自江蘇省教研室的萬(wàn)偉博士，為我們作了題為《從活動(dòng)走向課程》的講座，著重談了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的三個(gè)問(wèn)題：一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)；二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列；三、特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式。這三個(gè)問(wèn)題是綜合實(shí)踐在開(kāi)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，萬(wàn)博士的報(bào)告，為我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展指明了方向。她認(rèn)為是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)應(yīng)該從零散到系統(tǒng)，可以通過(guò)三大維度與四大領(lǐng)域進(jìn)行，按照領(lǐng)域劃分、模塊分割與線(xiàn)索分類(lèi)、思維導(dǎo)圖與主題生成等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，從多個(gè)維度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行綜合構(gòu)架。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列，應(yīng)該包括課程目標(biāo)的循序漸進(jìn)，課程內(nèi)容的螺旋上升，研究主題統(tǒng)整程度逐步提高，選題方式由相對(duì)封閉到逐漸開(kāi)放和評(píng)價(jià)方式多元立體，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展。特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式，應(yīng)該整合各種資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)。從零散走向系統(tǒng)，從平面走向立體，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，既為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面、完整的課程機(jī)會(huì)，又充分尊重學(xué)生的興趣與需求，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，在規(guī)范實(shí)施中尋求特色發(fā)展。最后她提出：課程即“跑道”，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的“跑道”，也是學(xué)生將來(lái)的人生“軌道”。
在培訓(xùn)中，我們先后參觀(guān)考察了新華小學(xué)的“超級(jí)百變”實(shí)物展、下村完小的“三園一展”及萬(wàn)田小學(xué)的“瓦繪園藝”，和衢師二附小的“家政教育”。四所學(xué)校都給我?guī)?lái)了震撼。他們每一所學(xué)習(xí)都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開(kāi)發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。新華小學(xué)上千件因“超級(jí)百變”而來(lái)的環(huán)藝作品，擺滿(mǎn)了風(fēng)雨操場(chǎng)，“四我”實(shí)踐活動(dòng)——我換位、我服務(wù)、我上崗、我拓展，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下村完小現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng)，桑園、桔園、百草園，還有一博物館——柯城區(qū)百年村居文化展，充分展現(xiàn)了下村完小的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。萬(wàn)田小學(xué)的學(xué)生把美麗的圖畫(huà)搬到到了黑瓦上，把榮譽(yù)印在了黑瓦上。在衢師二附小活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們參與和體驗(yàn)了學(xué)生的插花制作、小廚師烹飪、小發(fā)明展示三個(gè)活動(dòng)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名講師，提高自身的培訓(xùn)能力是必不可少的。近期我有幸參加了一次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了講師的責(zé)任和使命，對(duì)于我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：教學(xué)技巧的提升。
這次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)技巧的理論，如講授知識(shí)的方式、讓學(xué)生積極參與的方法等。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如互動(dòng)課堂、小組合作等，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，我的教學(xué)技巧得到了顯著的提升。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
作為講師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更要培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)任務(wù)和訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的能力。與學(xué)生們一起完成實(shí)踐項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)他們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這讓我更加堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力比傳授知識(shí)更為重要。
第四段：課程設(shè)計(jì)的重要性。
在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，我了解到課程設(shè)計(jì)是講師工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一套合理的課程設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們更好地理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。在之前的課程設(shè)計(jì)中，我偏重于將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，忽略了學(xué)生在實(shí)際操作中的應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：終身學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。
參加這次實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，讓我更加深刻地意識(shí)到作為講師要有持續(xù)學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。此外，通過(guò)與其他講師的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)對(duì)我有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)。我也深刻認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。作為一名講師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和教師素質(zhì)的提高，教師實(shí)踐培訓(xùn)日益受到重視。我有幸參加了一次為期一周的教師實(shí)踐培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深感這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力提升的重要作用。在這次實(shí)踐培訓(xùn)中，我獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和感悟。
首先，實(shí)踐培訓(xùn)給我提供了一個(gè)拓寬視野的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們不僅參加了理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，我深刻體會(huì)到了他們的教學(xué)特點(diǎn)和方法。這些新穎的教學(xué)理念和方法讓我茅塞頓開(kāi)，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。比如，在培訓(xùn)中我了解到了通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我嘗試著運(yùn)用這些新穎的教學(xué)方法，取得了驚人的效果。這次實(shí)踐培訓(xùn)為我敞開(kāi)了新的視野，使我對(duì)教育教學(xué)的廣闊領(lǐng)域有了更加深入的了解。
其次，實(shí)踐培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和使命。在課堂上，我聽(tīng)到了一位資深教師講述了她多年的教育教學(xué)心得。她說(shuō)：“作為一名教師，我們的責(zé)任并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成績(jī)進(jìn)步，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要用心去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人才。實(shí)踐培訓(xùn)讓我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的角色和使命，也讓我更加珍惜和熱愛(ài)我的教育工作。
再次，實(shí)踐培訓(xùn)讓我深入了解了現(xiàn)代教育教學(xué)的新思維。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了很多前沿的教育理念和方法。比如，我了解到了“因材施教”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和接受能力各不相同，所以我們不能一概而論地教學(xué)。我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適應(yīng)他們的教學(xué)。同時(shí)，我也了解到了全面素質(zhì)教育的理念?，F(xiàn)代教育教學(xué)不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展，讓他們成為具有高尚品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的人。在實(shí)踐中，我開(kāi)始嘗試著按照這些新思維進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的效果。
最后，實(shí)踐培訓(xùn)讓我明白了教育是一個(gè)不斷吸取新知識(shí)，不斷進(jìn)步的過(guò)程。在培訓(xùn)課程中，我看到了許多年輕的教師在不斷學(xué)習(xí)和反思。他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷進(jìn)取，努力提高自己的教育教學(xué)能力。我被他們的進(jìn)取精神所感染，也下定決心要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我意識(shí)到，教育是一個(gè)永無(wú)止境的追求，每個(gè)教師都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地完成自己的使命。
總之，教師實(shí)踐培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了教育教學(xué)的新思維和角色。我深感教師實(shí)踐培訓(xùn)對(duì)提升教師素質(zhì)和推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要作用。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和責(zé)任感，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)能夠提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我參加了一次以“教師實(shí)踐培訓(xùn)”為主題的研討會(huì)，對(duì)此有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了多元化的學(xué)習(xí)方式、交流分享的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了自省和反思的重要性，這些都對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)踐起到了積極的推動(dòng)作用。
首先，在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了多元化的學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)中的教師們來(lái)自不同學(xué)科、不同地區(qū)、不同年齡段，他們的教育背景和經(jīng)驗(yàn)都各不相同。在課堂上，我們通過(guò)小組合作、案例分析、研討講座等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，從不同的角度和層次去思考教育教學(xué)問(wèn)題。我意識(shí)到只有接觸和了解更多樣的教育實(shí)踐，才能拓寬自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
其次，交流分享的重要性也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我不僅了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互補(bǔ)，還學(xué)習(xí)到了別人的教育教學(xué)方法和策略。在與其他教師交流中，我也確立了一些明確的教育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)自己的教育教學(xué)方法進(jìn)行了深入反思和調(diào)整，從而提高了自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
再次，自省和反思的重要性讓我深感教師實(shí)踐培訓(xùn)的價(jià)值所在。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次的教育教學(xué)案例分析和講座討論，教師們積極參與，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)自省和反思，我們發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)策略，提高自己的教育教學(xué)效果。這種反思和調(diào)整的能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有敢于正視問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，才能不斷進(jìn)步、與時(shí)俱進(jìn)。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)結(jié)束后，我雄心勃勃地制定了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，并立即投入到了實(shí)踐中。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次教師實(shí)踐培訓(xùn)讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到多元化學(xué)習(xí)方式的重要性，明白了交流分享的價(jià)值所在，深感自省和反思的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將時(shí)刻保持對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教育教學(xué)方法和策略，以更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師提升自身專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平的重要途徑。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)劷處煂?shí)踐培訓(xùn)的重要性和對(duì)自身的影響。
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的必經(jīng)之路。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和教學(xué)方法的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，沒(méi)有接受實(shí)踐培訓(xùn)的教師很難適應(yīng)新的教育理念和教育方式。實(shí)踐培訓(xùn)可以幫助教師了解最新的教育理論和教學(xué)方法，提升教學(xué)技能，開(kāi)闊視野和心胸，使教師能夠在日常的教學(xué)實(shí)踐中融會(huì)貫通，更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，教師還能夠與行業(yè)內(nèi)的同仁交流合作，建立更強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
在過(guò)去的教師實(shí)踐培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，還加深了對(duì)自身的認(rèn)知和思考。首先，我學(xué)會(huì)了更靈活地應(yīng)用教學(xué)資源。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到了許多有助于教學(xué)的教育軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這些資源為教學(xué)帶來(lái)了許多便利和創(chuàng)新。其次，我了解到了許多針對(duì)個(gè)別差異化教學(xué)的方法。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同能力和興趣，選擇合適的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。最重要的是，培訓(xùn)使我意識(shí)到教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
然而，教師實(shí)踐培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，無(wú)法全面了解和掌握所有的新知識(shí)。其次，個(gè)別教師可能會(huì)對(duì)新的教學(xué)理念和方法產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意改變自己所熟悉和習(xí)慣的教學(xué)方式。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，合理分配時(shí)間，有針對(duì)性地選擇和學(xué)習(xí)需要的知識(shí)。此外，學(xué)?？梢越M織教師間互相交流和分享，增強(qiáng)與同行的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更好的教育發(fā)展。
第五段：個(gè)人心得與未來(lái)展望。
通過(guò)教師實(shí)踐培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種形式的教師實(shí)踐培訓(xùn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。我希望通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
教師實(shí)踐培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，教師能夠提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。希望更多的教師能夠重視實(shí)踐培訓(xùn)，不斷提升自身，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
3月9日，帶著一份喜悅，帶著一份憧憬，我來(lái)到奉化市錦屏中學(xué)參加奉化市“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的精彩課堂，在感悟中得到充實(shí)；領(lǐng)略了風(fēng)采，在體驗(yàn)中得到提升；充分享受到學(xué)員之間的深厚友誼，在交流中共進(jìn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐使所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化在這次培訓(xùn)過(guò)程中，除了個(gè)人在學(xué)科業(yè)務(wù)上的精進(jìn)之外，令我內(nèi)心最受震撼的是：從主抓這次培訓(xùn)工作的學(xué)科負(fù)責(zé)人江鴻等進(jìn)修學(xué)校的老師以至參加培訓(xùn)的各學(xué)校老師對(duì)這次培訓(xùn)工作的重視及熱情，在這些老師的身上，我可以深深地感受到大家對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的那份執(zhí)著的感情，正是因?yàn)榇蠹矣辛诉@份對(duì)實(shí)踐活動(dòng)科的執(zhí)著，所以我們這次的培訓(xùn)工作得于順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)成功。
以下是我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟：
感悟一：在“備課—反思—調(diào)整—上課”的磨課錘煉的實(shí)踐中，每一次聆聽(tīng)指導(dǎo)教師、同伴老師的教學(xué)時(shí)，都是成為一次次回憶反思自己教學(xué)行為的時(shí)候；每一次直面專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)時(shí)，都能給我們以深刻的啟迪和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)；每一次小組內(nèi)的深入探討，都閃現(xiàn)著思維碰撞后激起的智慧火花……一課多磨，當(dāng)我們?cè)诨厥渍麄€(gè)磨課過(guò)程，剎那頓悟：磨課是教師集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是每一個(gè)教師化蛹成蝶的過(guò)程，它是痛苦的，但痛苦的歷程促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和生涯的提升，在集思廣益、思維碰撞中，每一次推敲、每一次教學(xué)，都成為了一種享受！
出處 xUEFen.Com.cn
感悟之二：對(duì)同一內(nèi)容在進(jìn)行每一次課堂教學(xué)時(shí)，盡可能采用不同的'教學(xué)思路進(jìn)行嘗試，在比較中才能使得自己有所悟，比較哪種方式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格，能提升自己對(duì)于教材的處理能力（學(xué)生學(xué)習(xí)采用減法——如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文輕松、有效；教師處理教材采用加法——同一知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生會(huì)有什么想法，積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），更能提升自己在課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力。
感悟之三：語(yǔ)文課上，教師應(yīng)樹(shù)立“學(xué)生本位”的教學(xué)思想，不能主宰學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生把知道的知識(shí)展露出來(lái)，讓學(xué)生暢所欲言。
帶著感激，帶著滿(mǎn)足，帶著收獲的喜悅，我們——逐漸走近實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)的尾聲，有留戀，也有惆悵，但更多的是充滿(mǎn)信心，我們將沿著一路美麗的腳印，去尋找新的起點(diǎn)，新的征程……！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，展望明天，不管前方的路是否不滿(mǎn)荊棘和坎坷，我們將永不放棄，我們將用自己的青春和熱血去放飛夢(mèng)想，去迎接實(shí)踐活動(dòng)后那萬(wàn)紫千紅的春天。
培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著教育的改革與發(fā)展，講師成為教育領(lǐng)域中的重要角色。作為講師，除了具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還應(yīng)具備良好的授課技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了更好地提升自己的能力，我參加了一次講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程。在此次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，也對(duì)自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。在這篇文章中，我將分享我在講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一天，導(dǎo)師首先介紹了教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。通過(guò)聽(tīng)取導(dǎo)師的講解，我了解到了當(dāng)前教育改革的重要方向是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這讓我深有感觸，意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，我開(kāi)始重新審視自己的教學(xué)方法，思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，導(dǎo)師介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具。例如，他提到了“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，即先讓學(xué)生在家自學(xué)，然后在課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。這種模式能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，導(dǎo)師還推薦了一些教學(xué)工具，如在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，這些工具能夠使課堂更加生動(dòng)、互動(dòng)和具有吸引力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，我對(duì)自己的教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的啟示。
在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我開(kāi)始嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”模式。在課前，我會(huì)通過(guò)提供學(xué)習(xí)資料和視頻讓學(xué)生自學(xué)相關(guān)知識(shí)。然后在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的參與度，也能夠讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還積極利用在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等工具進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，我會(huì)在課堂上進(jìn)行在線(xiàn)投票和討論，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這些嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣明顯增強(qiáng)了。
除了教學(xué)方法和工具的創(chuàng)新外，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)。導(dǎo)師告訴我們，作為教師，要有積極的心態(tài)和耐心，要善于傾聽(tīng)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，作為講師，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性和前瞻性。這種教育理念深深地觸動(dòng)了我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。
回想起參加講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和工具，也對(duì)自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。我意識(shí)到教育的發(fā)展離不開(kāi)教師的自我提升和創(chuàng)新精神。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探索適合自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。