教案不僅僅是一份教學記錄，更是教師對課程設計和教學安排的思考和反思。教案的教學流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習，層層遞進。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。希望通過這些教案范例的分享，可以幫助教師們更好地進行教學設計和教學實施，提升教育教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
小班美麗的圍巾教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
2、進一步豐富幼兒對云的認識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
電視機、電腦各一臺，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。
一、出示云的形象，引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗講述云。
1、教師提問：你平時看見的云是什么樣子的？它們有哪些形狀？
2、教師引導幼兒回憶，幼兒個別回答。
三、引導幼兒通過想象，用簡單的'語句說出這朵云像什么。
1、教師出示一張云的圖片并引導幼兒觀察。
2、教師提問：這朵云像什么？為什么像？
（先請幼兒和旁邊的同伴自由說，然后個別回答。）。
3、教師依次出示云的圖片并引導幼兒觀察。
（幼兒觀察后，個別回答。）。
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒。
由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么？為什么像？”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
小班美麗的圍巾教案篇二
嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗制作圍巾的樂趣。
各種圍巾圖片；長方形的圍巾范例；面泥。
一.觀察討論。
冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。
今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來看看。（出示圍巾圖片）。
小結(jié)：原來圍巾有不同的花紋、顏色、長短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。
二.裝飾圍巾。
過渡：森林里要開一家圍巾商店，很多動物都要來買，老板小兔來不及做那么多圍巾，我們一起來幫忙吧。（出示范例）。
1.老師示范。
（1）先用面泥搓成一條長長細細的`，再壓扁；
（3）用剪刀在細細長長的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。
2.幼兒制作。
老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。
小結(jié)：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會更漂亮。
三.交流分享。
1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請個別幼兒介紹裝飾的方法。
2.鼓勵幼兒到區(qū)角活動中繼續(xù)嘗試設計各種花樣的圍巾。
小班美麗的圍巾教案篇三
1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。
2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行均勻涂色。
圍巾實物、范例三份。
大膽設計圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色。
你們看，這是什么呀？（圍巾）。
你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）。
二、出示范例。
老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。
你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？
1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。
2、波浪線的花紋，五顏六色。
3、格子圍巾，三種顏色交替涂。
你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。
三、幼兒設計、老師指導。
每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的.花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。
四、交流分享。
誰的圍巾最漂亮？
讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。
范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。
幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。
小班美麗的圍巾教案篇四
1、情感與態(tài)度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。
2、能力與知識目標：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學習間隔排序。
3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。
2、物質(zhì)準備：ppt課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
一、觀察感知導入。
出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！
二、深化表征展開。
2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的.不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？
3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。
4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。
三、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
小班美麗的圍巾教案篇五
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的`黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
開火車去欣賞花圍巾。
小班美麗的圍巾教案篇六
1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學會不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c引導觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對折（啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染），再對折，看看，變小了，可以把角或者邊進行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）。
3、請個別幼兒示范。（長方形圍巾）。
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對邊折或者對角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會印出漂亮的圖案；對折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進行染色。）。
2、幼兒操作，教師個別指導。
1、布置“圍巾博覽會”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小班美麗的圍巾教案篇七
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動過程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
一、【課題】：
小班美麗的圍巾教案篇八
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
各種用白色絨布自制的圍巾若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣??？為什么？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）。
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）。
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）。
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）。
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）。
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）。
（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）。
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）。
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C放《時裝表演》）。
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r裝表演）。
（“時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）。
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術語言塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自己肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
小班美麗的圍巾教案篇九
1、學習用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。
3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。
1、導入活動，引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。
2、引導幼兒觀察，討論制作方法
師：請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）
總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。
小班美麗的圍巾教案篇十
在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動過程：
一、花朵。
1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）。
教師小結(jié)幼兒的回答。
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）。
二、制作。
1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。"。
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（幼兒猜想）重點難點：
1、怎么讓花瓣多一點？
在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點？
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"。
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導。
三、延伸。
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
小班美麗的圍巾教案篇十一
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎？為什么？"
2、引導幼兒復習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"
步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的`"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
小班美麗的圍巾教案篇十二
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？"一個小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。
1、墻面布置：
花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設：
帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)
1、學習使用各種材料進行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料，能進行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進行歌表演。
4、感受大自然的美，具有初淺的保護環(huán)境的意識。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感
美工區(qū)：
1、創(chuàng)設一個花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料。
音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。
（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園
1、種花（學習拓?。?。
（出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花？怎么辦呀？
師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。
師：如果要種三角形的花，那要請哪個材料朋友？如果我想種藍花，要請哪個材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來印）師：你們也想來種花，那就每人去選一塊地種花吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。
師：誰來說說你種的是什么樣的花？
4、教師小結(jié)：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
1、各區(qū)域活動的目標。
（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞；通過對話、動作、表情進行故事表演，體驗作品的內(nèi)容。
（3）、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險。制定集合上位的常規(guī)，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
小班美麗的圍巾教案篇十三
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
（幼兒自由回答。）
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
小班美麗的圍巾教案篇十四
1、了解街心花園的特、點和與人們生活環(huán)境的關系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗。
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關植物的書籍分類貼好標簽，置于書架上。
一、談談街心花園。
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談論：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談論。
1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。
活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
小班美麗的圍巾教案篇十五
美術教學對學生興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有許多的幫助。在美術課中，你有怎樣的教學感悟？不妨寫一篇美術教案。你是否在找正準備撰寫“漂亮的花圍巾小班美術教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
小班美麗的圍巾教案篇十六
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創(chuàng)作的樂趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）。
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色?。俊?BR> 師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）。
師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?BR> 師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯樱康暮芫o就不舒服了。”
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）。
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
小班美麗的圍巾教案篇十七
1）、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
2）、在游戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂。
3）、學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
4）、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
5）、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6）、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
1、知識準備：能分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色、藍色和綠色。
2、物質(zhì)準備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備：場景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。
一、觀察感知導入。
1、出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會飄雪花？（冬天）冬天會有什么感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進行圍巾設計比賽呢！
2、初步感知間隔排序。
1）森林王國很遠，我們怎么去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一節(jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標志的座位坐下來。
2）我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！（幼兒聽音樂做開火車動作）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
2、出示課件，三條沒裝飾的圍巾。
提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的?！?BR> 3、課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4、活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設計出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導。
四、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的！
在幼兒期的數(shù)學教學活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設生動有趣的游戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認知，并嘗試學習使用規(guī)律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認知。在情境設計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。
小班美麗的圍巾教案篇十八
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的.呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
小班美麗的圍巾教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
2、進一步豐富幼兒對云的認識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
電視機、電腦各一臺，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。
一、出示云的形象，引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗講述云。
1、教師提問：你平時看見的云是什么樣子的？它們有哪些形狀？
2、教師引導幼兒回憶，幼兒個別回答。
三、引導幼兒通過想象，用簡單的'語句說出這朵云像什么。
1、教師出示一張云的圖片并引導幼兒觀察。
2、教師提問：這朵云像什么？為什么像？
（先請幼兒和旁邊的同伴自由說，然后個別回答。）。
3、教師依次出示云的圖片并引導幼兒觀察。
（幼兒觀察后，個別回答。）。
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒。
由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么？為什么像？”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
小班美麗的圍巾教案篇二
嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗制作圍巾的樂趣。
各種圍巾圖片；長方形的圍巾范例；面泥。
一.觀察討論。
冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。
今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來看看。（出示圍巾圖片）。
小結(jié)：原來圍巾有不同的花紋、顏色、長短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。
二.裝飾圍巾。
過渡：森林里要開一家圍巾商店，很多動物都要來買，老板小兔來不及做那么多圍巾，我們一起來幫忙吧。（出示范例）。
1.老師示范。
（1）先用面泥搓成一條長長細細的`，再壓扁；
（3）用剪刀在細細長長的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。
2.幼兒制作。
老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。
小結(jié)：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會更漂亮。
三.交流分享。
1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請個別幼兒介紹裝飾的方法。
2.鼓勵幼兒到區(qū)角活動中繼續(xù)嘗試設計各種花樣的圍巾。
小班美麗的圍巾教案篇三
1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。
2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行均勻涂色。
圍巾實物、范例三份。
大膽設計圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色。
你們看，這是什么呀？（圍巾）。
你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）。
二、出示范例。
老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。
你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？
1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。
2、波浪線的花紋，五顏六色。
3、格子圍巾，三種顏色交替涂。
你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。
三、幼兒設計、老師指導。
每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的.花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。
四、交流分享。
誰的圍巾最漂亮？
讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。
范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。
幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。
小班美麗的圍巾教案篇四
1、情感與態(tài)度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。
2、能力與知識目標：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學習間隔排序。
3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。
2、物質(zhì)準備：ppt課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
一、觀察感知導入。
出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！
二、深化表征展開。
2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的.不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？
3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。
4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。
三、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
小班美麗的圍巾教案篇五
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的`黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
開火車去欣賞花圍巾。
小班美麗的圍巾教案篇六
1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學會不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c引導觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對折（啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染），再對折，看看，變小了，可以把角或者邊進行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）。
3、請個別幼兒示范。（長方形圍巾）。
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對邊折或者對角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會印出漂亮的圖案；對折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進行染色。）。
2、幼兒操作，教師個別指導。
1、布置“圍巾博覽會”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小班美麗的圍巾教案篇七
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動過程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
一、【課題】：
小班美麗的圍巾教案篇八
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
各種用白色絨布自制的圍巾若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣??？為什么？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）。
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）。
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）。
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）。
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）。
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）。
（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）。
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）。
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C放《時裝表演》）。
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r裝表演）。
（“時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）。
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術語言塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自己肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
小班美麗的圍巾教案篇九
1、學習用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。
3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。
1、導入活動，引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。
2、引導幼兒觀察，討論制作方法
師：請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）
總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。
小班美麗的圍巾教案篇十
在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動過程：
一、花朵。
1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）。
教師小結(jié)幼兒的回答。
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）。
二、制作。
1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。"。
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（幼兒猜想）重點難點：
1、怎么讓花瓣多一點？
在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點？
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"。
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導。
三、延伸。
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
小班美麗的圍巾教案篇十一
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎？為什么？"
2、引導幼兒復習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"
步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的`"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
小班美麗的圍巾教案篇十二
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？"一個小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。
1、墻面布置：
花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設：
帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)
1、學習使用各種材料進行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料，能進行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進行歌表演。
4、感受大自然的美，具有初淺的保護環(huán)境的意識。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感
美工區(qū)：
1、創(chuàng)設一個花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料。
音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。
（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園
1、種花（學習拓?。?。
（出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花？怎么辦呀？
師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。
師：如果要種三角形的花，那要請哪個材料朋友？如果我想種藍花，要請哪個材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來印）師：你們也想來種花，那就每人去選一塊地種花吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。
師：誰來說說你種的是什么樣的花？
4、教師小結(jié)：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
1、各區(qū)域活動的目標。
（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞；通過對話、動作、表情進行故事表演，體驗作品的內(nèi)容。
（3）、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險。制定集合上位的常規(guī)，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
小班美麗的圍巾教案篇十三
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
（幼兒自由回答。）
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
小班美麗的圍巾教案篇十四
1、了解街心花園的特、點和與人們生活環(huán)境的關系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗。
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關植物的書籍分類貼好標簽，置于書架上。
一、談談街心花園。
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談論：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談論。
1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。
活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
小班美麗的圍巾教案篇十五
美術教學對學生興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有許多的幫助。在美術課中，你有怎樣的教學感悟？不妨寫一篇美術教案。你是否在找正準備撰寫“漂亮的花圍巾小班美術教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
小班美麗的圍巾教案篇十六
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創(chuàng)作的樂趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）。
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色?。俊?BR> 師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）。
師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?BR> 師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯樱康暮芫o就不舒服了。”
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）。
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
小班美麗的圍巾教案篇十七
1）、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
2）、在游戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂。
3）、學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
4）、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
5）、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6）、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
1、知識準備：能分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色、藍色和綠色。
2、物質(zhì)準備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備：場景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。
一、觀察感知導入。
1、出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會飄雪花？（冬天）冬天會有什么感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進行圍巾設計比賽呢！
2、初步感知間隔排序。
1）森林王國很遠，我們怎么去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一節(jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標志的座位坐下來。
2）我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！（幼兒聽音樂做開火車動作）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
2、出示課件，三條沒裝飾的圍巾。
提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的?！?BR> 3、課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4、活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設計出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導。
四、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的！
在幼兒期的數(shù)學教學活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設生動有趣的游戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認知，并嘗試學習使用規(guī)律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認知。在情境設計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。
小班美麗的圍巾教案篇十八
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的.呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。