教學秘書的工作反思篇一
《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的課文。故事中，小燕子、麻雀、小黃鶯爭論春雨到底是什么顏色的。這個問題的答案本身并不重要，關鍵是讓學生感受春雨給大地帶來的變化。憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨特見解。課文上完后，我覺得以下幾個方面做得不錯。
一、激發(fā)興趣，自主識字
識字寫字是一年級的教學重點，學生通過一個學期的學習，已經(jīng)掌握了一些自主識字的方法，通過自學、小組同學合作交流等方式能夠學好生字。在本課的識字教學中，首先是出示帶拼音的生字，學生自由拼讀、齊讀后去拼音讀，然后同桌合作，互讀并介紹識字的方法，最后引導學生說說從這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么?如“淋、灑、滴、油”都帶三點水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結構的字，等等。放手讓學生自主、合作學習生字，在具體的語言環(huán)境中認識生字，由扶到放，反復認讀、鞏固識字，使學生在輕松、愉快的氛圍中識字。
二、體會關鍵詞語的妙用
本課寫春雨“落”下來，卻用了不同的動詞：落、淋、灑、滴。先讓學生找到這幾個詞，板書到黑板，學生很快發(fā)現(xiàn)這幾個字都是三點水，說明跟水有關，接著老師引導他們發(fā)現(xiàn)作者表達同一個意思，卻用了不同的詞語，雖然孩子們不一定很深刻的理解，但最起碼，會注意到用詞的準確，豐富。我想，萬丈高樓平地起，這就算是寫作教學的一個小小的前奏吧。培養(yǎng)學生的語感，從點滴做起。
三、抓住時機，口語訓練
故事中，小燕子、麻雀、小黃鶯爭論春雨到底是什么顏色的。他們回答的句式是一樣的，因此，在讓孩子們充分讀的基礎上，也讓他們圍繞“你認為春雨是什么顏色的？”這個問題，仿照課文中的句式來說一說。屏幕出示句式，學生仿說：春雨是（ ）。你們瞧，春雨（ ）在（ ），（ ）。這個練習，幫助學生用規(guī)范的語言進行表達，既加深了對課文的理解，同時進行語言文字的積累和語感的培養(yǎng)。
這節(jié)課學生的表現(xiàn)，對課文的理解，都讓我感到欣慰，開始認為春雨是無色的，到最后都能展開想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)春雨是五顏六色的，給大地帶來了萬紫千紅，生機勃勃的景象。但是本課在有感情的朗讀方面做得不到位，可能是剛剛開學的愿意吧，今后要加強訓練。
教學秘書的工作反思篇二
經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術課最好上啦，學生上課用心性很高，上課簡單?！卑?！我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。那真能夠說明這位美術教師的教學潛力很強。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一向在思考，如何來調(diào)動他們的用心性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，課改后，初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，教師要用心為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的，我總結了自己在上課時的一些優(yōu)缺點。
2、我在上課的時候比較重視教學手段，如故事，游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
3、在課堂上我注重主角互換，拉近師生距離，不要讓學生產(chǎn)生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。
4、做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是期望得到肯定作為教師首先要對學生用心參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
最后作為一名美術教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎！新課改倡導的美術教學，即要重視學生對藝術的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，我在教學中努力用新的理念來組織教學，受到較好的效果。
教學秘書的工作反思篇三
真快，又到了學期末，05—06學年就快要結束了，不知不覺我已經(jīng)參加工作六年了，六年，也該是一段不短的時光了，初登講臺時的緊張已由逐步的沉穩(wěn)、平和所替代，對知識的理解、運用、處理也更加的深入、靈活……靜下心來，回顧這一年的教學工作，有收獲，也有失落。
這一學年，是我第五輪教高一，我并沒有因為對教材熟悉，而對自己有絲毫的放松，相反，我總是想每一屆的學生都是第一次學習這部分內(nèi)容，對于他們來說知識是全新的，而對于我來說每一屆學生的情況都是不同的、全新的，所以每一節(jié)課我都是經(jīng)過精心準備后才去上的，站在講臺上時心里覺得很踏實，處理課上遇到的問題時也比較從容，我想很大程度上這份踏實和從容都是來自于之前的充分的準備與積累。較之前幾輪，我覺得這一輪高一，在自然地理部分一些教學難點的突破和處理上更加得容易被學生接受和理解，尤其是地球運動部分，本身這部分知識較抽象，可同時也是會考考察的重點，在教學過程中，我利用自制的動態(tài)課件將地球的運動狀況模擬展現(xiàn)出來，形象直觀，使學生更易于接受和理解；在講解地球運動的地理意義時，聯(lián)系生活實際，讓學生覺得所學的知識是對生活有用的地理，比如在講一年中晝夜長短的變化時，讓學生結合一年中四季里白天和黑夜長短的不同總結出規(guī)律。聯(lián)系學生的生活實際，不僅使學生學得有興趣，學得輕松愉快，而且有利于啟發(fā)學生思維，獲得生活中有用的地理知識，培養(yǎng)學生運用地理知識分析解決實際問題的能力。
很多時候，覺得自己在課上已經(jīng)把相應的知識點講解清楚了，學生也覺得自己聽懂了，可是做題的時候，卻會有些學生做不對或不會做。在教學過程中，我就有意識的側重對學生的學習方法給與指導。例如，在做習題時，先請學生談談自己的解題思路，該題目考察的知識點，再請其他同學分析該同學思路的優(yōu)缺點，在此過程中我只是適時地給與引導，這樣學生通過實踐、練習，逐漸在“做”中掌握了不同類型題目的解題方法，學會應用所學知識點。
我覺得好的學習習慣會使學生受益終生，因而在教學過程中，我很注意對學生學習習慣的培養(yǎng)。比如說，無論哪個學科，對學生思維嚴謹性的要求都是越來越高，最基本的一個要求就是要認真審題，讀懂題目要求，看似簡單，可對于學生來說做起來卻有一定的難度，從第一次練習的講評一直到最后我都很注意對學生這個習慣的培養(yǎng)。每次練習之后，我都要求學生對此次練習中的得失作自評，通過總結、分析找出前一段時間學習中存在的問題，再制定相應的措施和改進方法去解決。
興趣是學生學習的直接動機和巨大動力，是影響學習自覺性和積極性的直接因素。我在進行教學設計時，注意將所講內(nèi)容與學生興趣點相結合，如講“日界線”時，先講一對孿生姐妹出生的故事，問為什么妹妹反比姐姐大了一歲？學生聽起來津津有味，思想比較集中，對跨越“日界線”的日期變更情況容易理解，掌握得牢固，變學生被動接受為主動獲取，讓學生愛學，成為“樂之者”。
應該說，通過這六年的工作，的確讓我成長了很多，有了一些收獲，這是讓我覺得欣慰的，可同時仍存在一些還沒有得到很好解決的問題，這是讓我覺得失落的。
我很希望在課堂上能夠讓基礎好的學生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓學困生“吃得了”?？墒聦嵣?，學生的個性差異是客觀存在的，我發(fā)現(xiàn)很難做到讓各個層次的學生都滿意。特別是習題課，表現(xiàn)得尤為明顯，往往是有些同學已熟練掌握，有些同學基本掌握，有些同學還是一臉茫然，每每這時候我都會覺得課上沒有照顧到全體同學，心里會有隱隱的失落。
課上將課前精心設計的問題提出，總是一部分學生積極的思考，有時有的問題采用小組討論的形式，小組成員只是按座位就近組成，沒有考慮組合是否合理，限于時間，最后只能由個別代表發(fā)言。我有時覺得這種小組討論有些流于形式，對于有多少學生真正參與、體驗了學習的快樂，是否真正學會了應該學會的方法、知識、技能心存疑問。
盡管備課時，我會精心準備，會預備好幾種不同的學習方案，但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題，比如說，教學過程中，學生常常會于不經(jīng)意間產(chǎn)生“奇思妙想”，是及時將流露出的信息捕捉、加以重組整合，并借機引發(fā)學生開展討論，給課堂帶來一份精彩，給學生帶來幾分自信，這樣預設的教學目標可能就不能完全達成；還是一帶而過，按既定教學計劃進行，這樣又錯過了可能出現(xiàn)的“課堂精彩時刻”，這時會讓我左右為難，如何將二者很好的結合是需要解決的問題。
我想一名教師的成長過程也就是要不斷反思、重構自己對教育教學理論與實踐基本看法的過程。只有不斷的從以前的工作中總結得失成敗的原因，進行分析、審視，并努力改進，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展的能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師的自我價值。同時通過不斷的積累，我也必將獲得一筆寶貴的教學財富，為今后的教學提供可資借鑒的經(jīng)驗。我想也正是因為這些問題的存在，時刻激勵、鞭策我在今后的工作中要加倍的努力以期更早的把它們解決，把工作做得更好、更出色！
教學秘書的工作反思篇四
201_年是我會成立第二年，也是我會迅速壯大之年。一年來，我會在北京市工商聯(lián)領導及各界朋友關心支持下，在劉增會會長，史甫臣副會長的正確領導下，在全體同仁的共同努力下，按照商會章程和“團結協(xié)作共創(chuàng)和諧、坦誠自律追求卓越、服務會員回報社會、資源對接、互助共贏”的辦會宗旨，商會致力于：倡導誠信服務、實干加巧干的發(fā)展理念，促進渠道與政府、景點景區(qū)和業(yè)內(nèi)的溝通、交流與合作;利用國家級商會的資源，為企業(yè)會員和個人會員提供更多的商業(yè)機會;反映企業(yè)會員和個人會員呼聲，維護企業(yè)會員和個人會員權益，曝光損害企業(yè)會員和個人會員利益的不良行為。開拓創(chuàng)新思路，構建和諧商會。并按照年初確定的工作目標及有關要求，細化今年工作任務，著力協(xié)調(diào)推動各項工作有條不紊的推進和落實，并取得了一定成果，使商會工作邁上了一個新臺階?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
(一)、建章立制，提高工作效率。
要辦好商會，首先要有一個健全高效的辦事機構。今年商會秘書處實行了每周例會和每周向會員匯報工作情況的制度，讓秘書處的工作透明化，使會員能及時的了解到秘書處的工作情況。同時商會實行副會長月聚會制度，研究商會重要事情。這樣真正的做到了小事不隔周，大事不隔月，大大地提高了商會的辦事效率。
(二)、貼近會員，為會員辦實事。
辦好商會，關鍵是為會員辦實事，使會員感受到參加商會對自身發(fā)展有好處。會員遇到問題時，商會可以為解決問題架起一座橋梁，牽上一條紐帶。商會組織會員參加各類商務洽談會、招商會、郊區(qū)自助游、自駕游、聚會、酒會、party。比如組織會員參加北京市工商聯(lián)的有關經(jīng)貿(mào)活動;組織會員參加在我商會舉辦的經(jīng)貿(mào)洽談活動;商會經(jīng)常與各地招商部門聯(lián)系，將各地的最新招商信息提供給會員;同時商會還組織有關會員參加了北京市工商聯(lián)組織的研討會,在會上我會代表提出的建議，受到了有關領導的重視，增強了會員參政議政能力;商會切實維護會員企業(yè)的合法權益。今年以來，隨著會員的增加及市場經(jīng)濟競爭的加劇，會員企業(yè)中難免出現(xiàn)一些糾紛與矛盾，協(xié)調(diào)解決這些問題，既是我們商會的一項重要工作，也是維護會員合法權益的必然要求。因此，商會組織律師事務所給會員傳授法律知識，解答法律疑問，提高了會員的法律意識。
現(xiàn)在會員主動和商會秘書處聯(lián)系的多了，找商會幫助解決問題的多了，說明商會對會員的凝聚力提高了。逐步讓會員感到參加商會不只是形式，而是會給企業(yè)帶來發(fā)展的機遇。表明會員對商會的有些工作還是持肯定態(tài)度的。
(三)、辦好商會網(wǎng)站，發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
為更好的宣傳商會，宣傳會員企業(yè)，幫助會員擴大商情信息交流，商會定期進行網(wǎng)站更新,讓會員更及時地了解到各方面的信息。隨著商會的發(fā)展壯大，現(xiàn)有的網(wǎng)站《北京民俗旅游商會網(wǎng)》已經(jīng)不能滿足商會大量信息傳遞的要求，所以商會投資建設了大型門戶網(wǎng)站《中國民俗旅游聯(lián)盟網(wǎng)》，嶄新的網(wǎng)站，完善的功能，將成為會員們交流，宣傳的良好平臺。
為了更好的做好個人會員的隊伍建設，經(jīng)過大量的社會調(diào)研，結合自身將近20年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)旅游消費的主要群體是年輕人，所以我自費做了一個網(wǎng)站《老鄉(xiāng)在北京》過這個平臺聚集人氣，整合人脈，資源對接，共同創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)多贏，號召網(wǎng)站會員參加商會組織的一些聚會、酒會、舞會、宴會、自助游，最后發(fā)展到組團旅游，目前這個網(wǎng)站已經(jīng)突破1000ip/日。
(四)、加強聯(lián)絡，擴大交流，提高商會知名度。
我會積極與省內(nèi)外一些商會和黨政機關加強聯(lián)系與交流，經(jīng)常邀請黨政有關領導參加商會活動。我會參加了北京市工商聯(lián)的交流聯(lián)誼活動。先后到黑龍江、山東、俄羅斯等國內(nèi)外進行走訪、交流與互動。接待其他省市領導考察北京。此外，商會還不定期的參加各兄弟商會的聚會，在一起交流，學習彼此管理商會的好經(jīng)驗。另外為了提高會員的文化素養(yǎng)，我會還成立北京市工商聯(lián)民俗旅游業(yè)商會文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)委員會。今年初，我會還參加了諸多展覽展示文化節(jié)以及商務考察經(jīng)貿(mào)洽談，與美國、香港、臺灣的商會進行了深入的交流，同時也將商機帶給了會員。通過交流與聯(lián)系，擴大商會的影響力，提高商會的知名度。
(五)、搭建平臺、活動交流、開拓商會工作新思路。
今年我會調(diào)整了活動形式，主要讓會員在活動交流、增進友情的同時也使會員們能擴大自己的社交，提高了會員參加活動的積極性。201_年，商會組織了第七次會長會議、王鳳麟大師的企業(yè)策劃預測講座、北京市工商聯(lián)民俗旅游業(yè)商會第一次分會會長會議、會上副會長史甫臣做了重要講話，打開了商會發(fā)展分會的新的篇章。
其次商會還對商會企業(yè)會員和個人會員進行了全面的摸底調(diào)查，掌握了對商會的忠誠度的一手資料，為我會下年的會員發(fā)展工作打下了基礎。
(六)、加強建設，壯大隊伍，提升商會整體實力。
商會秘書處做到工作有計劃、電話有記錄、管理有規(guī)范。同時還開始編寫商會的會刊，加強會員與商會間的交流與溝通。商會秘書處還不定期地走訪了會員企業(yè)，了解動態(tài)，掌握信息，反映情況。
(七)、工作中的不足。
我們的工作也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、由于多種原因，我們的會員發(fā)展仍然緩慢，會員隊伍在當前形勢下需要進一步壯大，會員結構和質(zhì)量需要進一步提高。
2、由于商會還在起步、發(fā)展階段，還沒有切實的發(fā)揮商會作用，真正的為會員提供優(yōu)質(zhì)服務。
3、由于時間原因，今年商會的公益活動沒有如期地舉辦，今后商會要積極參與社會公益活動，增強會員的社會責任意識，樹立我會良好形象。
4、由于商會工作人員比較少，所以無暇顧及商會的創(chuàng)收。今后我們要加強這方面的工作。
5、今年商會活動雖較去年相比，形式比較豐富，內(nèi)容比較充實，但是有許多活動還是沒有如期的舉辦，比如說郊游野炊、卡拉ok大賽等文體活動，主要是由于活動時間和會員們的工作有些相沖突。所以在今后安排活動中要更靈活、更人性化。
6、由于秘書處工作不利，導致會徽和會刊工作始終沒有落實到位，網(wǎng)站的更新不及時。
7、商會大型活動形式比較單一，缺少吸引力。
轉載自 xUeFen.cOM.cN
教學秘書的工作反思篇五
本學期，我承擔四年級五班的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種題型積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的中考試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了中考的數(shù)學成績。
2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
2、充分調(diào)整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)，做好教學工作計劃。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
教學秘書的工作反思篇六
1、進程，教學要求強求一律，學生間的個性差異得不到承認；（4）重傳授而不重探索，如將學生視為承受知識的容器，教學中一味填鴨灌輸、包辦代替；（5）重繼承而不重創(chuàng)新；（6）重結果而不重過程；（7）重考試成績而不重全面發(fā)展……這一切不僅造成了學生學習興趣下降，學業(yè)負擔加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學生主體性發(fā)展，影響了教育方針的全面貫徹落實，也必將影響到社會發(fā)展。
培養(yǎng)、發(fā)展人的主體性，是教育改革的一個主題，也是深化改革的一個重要突破口。物理教學不僅要使學生“接受”、“適應”已有的和既定的一切，也要使他們具有改造和發(fā)展現(xiàn)存社會及現(xiàn)存自我的能力。弘揚和培植學生的主體性，在教育教學活動中突出學生的主體地位，強調(diào)教學民主，強調(diào)自我激勵，強調(diào)學會學習，將使學生獲益終身。
很多學生認為物理抽象，難學，但又一時找不到好的學習方法，有的同學認為，只要上課認真聽講、課下仔細看書，平時多做些題就能把物理學好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話充分指出了學與思的密切辨證關系。告誡大家在學習中要重視積極思考，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結論就能解決很多問題，僅僅*死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變，光*死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學知識處理物理問題的能力等。
物理學習的成功與否，關鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關系?？梢哉f沒有思考就沒有進步，沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中，應注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進步，在“問”中升華。
一、靜態(tài)變動態(tài)，提高學習興趣。
二、師生共同參與，發(fā)揮學生的主體作用。
三、增大信息量，提高教學效率。
一只粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，實踐證明已不適應大面積、快速提高教學效率的需要。用投影教學不僅是教學形式的改變，而且也是教學思想的轉變。
教學秘書的工作反思篇七
緊張、忙碌、有序的20xx—20xx學年的教育教學工作即將結束。在過去的一學年里，自己把全部的精力都投入到了自己熱愛的教育教學工作中，在政治思想、文化專業(yè)和教育、教學等方面都取得了不同的進步和成績。在過去的一個學年中，我擔任初一（3）班班主任、初一（2）和（3）兩個班的英語教學工作、初中英語學科組組長，同時兼任昌平區(qū)英語中心組成員。下面我對自己過去一學年的教學方面的情況做簡單總結：
回顧過去一學年的教學情況，我可以這樣描述自己的感慨，內(nèi)心從未有過如此大的壓力，從未受過如此大的打擊，但是，我始終堅持一個原則，既教學工作要對每個學生負責，不到最后永遠不服輸。
初一（2）班是體育特長班，學生人數(shù)50人，在小學已經(jīng)學習了六年的英語。初一（3）是學校的英語實驗班，學生人數(shù)51人。據(jù)悉通過我校英語測試后進入的不足30%。在他們進入初一年級后，我們進行了統(tǒng)一的小學水~平的摸底考試，結果兩個班中的一大部分學生英語測試沒有達到及格的標準。從這個結果上不難看出，學生們小學階段的學習多數(shù)都沒有達到國家的課程標準，同時也意味著我們即將到來的初一教學工作開展面臨很大的困難。
20xx屆初中一年級全區(qū)統(tǒng)一使用新的北京版實驗教材。這套教材的編寫是按照新課程標準，嚴格按照大綱要求編寫的。教材內(nèi)容選材新穎豐富，貼近學生生活，詞匯實用，是一套比較好的教材。但是對于我們的學生可以說不太合適。因為他們小學沒有達到教材要求的水~平，詞匯和相關的語法知識都沒有具備基本的要求，而本套教材又是小學內(nèi)容的繼續(xù)延伸。因此，通過我們的教學實踐，我們體會到教學開展起來難度相當大。舉例說明：在初一第11冊的第八單元討論的話題what’sforlunch?的在第一部分聽力中出現(xiàn)了26個詞匯，然而在生詞表中只列出兩個生詞，在教學中進行了一下測試，一大部分學生只認識常用的10詞左右，而其它的單詞對于他們都是生詞，這樣在第一部分教學中不得不把教學的重點放在學習所謂的“生詞”上，如果不這樣做，那么下一步的教學就很難開展。我僅舉一個例子說明我們的學生程度與教材的水~平有些不配套，使得平時的教學得不到非常順利的實施。
自教學的開始至現(xiàn)在我承受了很大的壓力，自己一直是處在孤立無助的位置。初一（3）是英語實驗班，其中36個住宿生，這些住宿生的家長只是在周末才與孩子見面，平時把所有的事情都教給學校負責，要求家長協(xié)助完成的內(nèi)容，一切都由孩子自己承擔。每次大小測驗都有十個左右的學生不及格。初一（2）班體特班，學生基礎差，學習上沒有動力，我多次利用課外時間幫助他們講解不會的內(nèi)容并重新檢測沒有達標的內(nèi)容，通過近一個學年的實驗讓我感到我這樣做并沒有取得預想的效果。我試圖通過家長會，改變這種狀況，但是得到的是完全的失望。因為幾乎每次要求家長協(xié)助做的工作，類似單詞檢查或簽字等幾乎對大部分家長來說有與沒有都一樣，他們可能不關注學習，很可能是期望通過體育特長達到將來上高中的目標，也可能是我們的學生家長工作很忙，沒有時間吧?？偠灾?，我感到教學工作上完全是孤軍奮戰(zhàn)。
四、踏踏實實做好教學工作，努力完成教學目標
一個學年的教學工作即將結束，擺在我面前的困難很多，但在過去的時間里，我克服了來自各方面的壓力和孤立無助，憑借自己對工作認真負責的態(tài)度和精神，分析原因，制定措施，準確地把握教學中的重點、難點，積極進行課堂教學改革實驗。認真上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，調(diào)動學生學習英語的興趣，主動熱情幫助學生，課堂上多鼓勵、表揚，精講多練，提高課堂教學效果。通過一學年的師生配合，（3）班的教學成績比較穩(wěn)定，但是（2）班的成績總體不太樂觀，其中一部分學生是學習習慣和態(tài)度問題。因此，在下學年的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)，改進教學方法，多從自己的教學方法上入手，努力提高教學質(zhì)量，更多的付出時間，爭取在此基礎上有所改觀，使更多的學生保持英語學習的積極性，使更少的學生掉隊，爭取在未來的工作中再創(chuàng)佳績，達到學校下達的教學目標。
教學秘書的工作反思篇八
我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內(nèi)向，平時得到的表揚較多?？墒窃谕妗爸橇δе椤睍r，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距?？吹阶约旱氖?，他選擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。
更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。
這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發(fā)展中的某些問題，掌握幼兒發(fā)展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發(fā)展。
教學秘書的工作反思篇九
從3月3號開始，我接到學校通知開始試水線上教學，剛開始時還是比較有新鮮感的，但最大的問題是經(jīng)驗不足，線上教學過程中出現(xiàn)電腦罷工、直播中斷的問題，所以我不得不拿電腦去進行硬件和軟件升級。待電腦升級后，為實現(xiàn)跨時空同頻，我致力于與學生進行線上互動，我提前布置預習作業(yè)，讓學生畫每一課的思維導圖，在直播教學過程中我主動激活歷史知識，我采取多視頻，多圖畫，主題探討等方式激發(fā)學生的學習興趣。但學生的自律不夠讓我一度陷入煩惱。
2、線下教學
5月11號復學后，我先利用前四周的時間對線上教學內(nèi)容進行串講復習，首先我讓學生倆倆組合，互相提問，激發(fā)學生原有認知，接著我鼓勵學生做適當練xxx行鞏固，從第一次月考來看，效果較好。但是最后幾周的學習時間比較匆忙，從整個學期來看，我在教學中有點前松后緊，教學節(jié)奏不夠順暢，由此造成教學任務遲遲才能完成，這給后期的復習帶來困難，特別是1班和2班的課程時間特別趕，只剩最后一周進行復習，這一點需要吸取教訓。
02
工作困境
1、課堂紀律失控
其中2班的課堂紀律難以控制，特別是每節(jié)課都有幾個女生不愿意進教室學習，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里，為什么呢?這說明我的課堂還不夠精彩，還不足以吸引她們安心地坐在教室里學習，而是采用逃避的方式來逃避我的課堂。特別需要警醒的是，2班的課堂紀律到最后兩周已經(jīng)完全失控，為什么呢?原因就在于我一開始并沒有培養(yǎng)他們良好的學習習慣，最關鍵的是我沒有讓他們體會到知識的魅力。
2、滿堂灌仍然有
3、教學評價缺失
6月份接到市教育局對全市要進行歷史抽測的通知后，我決定提高學生的測試頻率，我采取每周二的自修課都進行單元測試，接著讓學生進行交叉改卷，交叉互評。剛開始進行的時候，學生的反應較為良好，但是進行互評互改幾次后，學生之間因評分出現(xiàn)矛盾，這是我始料未及的。讓學生擔任“小老師”，我的本意是讓他們轉變角色，轉變他們的學習思維，增強他們的元認知能力。但也由此造成我作為教師的教學評價的缺失，使得他們對來自同伴的評價不夠滿意。
03
改進措施
1、培養(yǎng)學生的學習習慣
為什么偏偏就在2班出現(xiàn)課堂紀律失控的問題呢?一方面是我在上學期一開始就對班里的違紀現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，確實有點縱容他們了，另一方面是我沒有對他們提出具體的課堂任務，讓他們無所事事，這在一定程度上強化了學生對我的印象。因此，下學期一開始就要嚴格管理課堂，同時也要提出適當?shù)恼n堂任務，并要想方設法讓學生專注于知識的魅力，培養(yǎng)好學生良好的學習行為習慣。
2、學習并落實理想課堂
我一直找不到自己的授課方式，上學期我也嘗試過小組合作學習，但難以調(diào)動學生的學習積極性，最終以失敗告終。而本學期的課程很趕，只有兩個月的時間來進行授課與復習，完全沒來得及嘗試新的上課方式，所以我很無奈地又退回到滿堂灌。針對該問題，下學期我要選修理想課堂的學習，學習優(yōu)秀教師的上課方法，逐漸改善自己的課堂行為，落實理想課堂的有效教學，注重學生的原有認知。
3、重視教學的及時評價
在學生之間進行互評互改的基礎之上，我還需要及時把學生之間的評改試卷回收，做好各個分數(shù)段的匯總分析，總結表揚優(yōu)秀榜樣，同時還需要具體分析那些考不及格的同學的原因所在，幫助不及格的同學與表現(xiàn)優(yōu)秀的同學組隊互助，讓他們做好易錯題的匯總，最關鍵的是要把易錯題理解透徹，做到舉一反三，鍛煉學生的變通思維。
教學秘書的工作反思篇十
由于我校每個教室都有多媒體設備，要想讓學生走進文本，走進童話故事里就很方便，我利用課件創(chuàng)設出了丑小鴨出生的地方以及她的兄弟姐妹的圖片。之后又出示丑小鴨的圖片，我的設計意圖是：這么美的地方、這么美的小鴨，以此襯托出丑小鴨的“丑”。丑小鴨的丑很快映在了孩子們的腦海里，為學習下文埋下了伏筆。
教學秘書的工作反思篇十一
一年的教學工作接近尾聲，靜下心來總結一下，有以下幾點心得：
雖然這已經(jīng)是我教學第三年，而且是第二次帶高三，但是，我深知，作為一名教師，我們首先要不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)高素質(zhì)人才。只有孜孜不倦地汲取知識，以涓涓清泉滋潤心田，在教學中才能像常流之水~—般進行灌溉，引導學生在知識的海洋中揚帆遠航。因此，從教以來從未間斷過學習，“問渠哪得清如許，為有源頭活水~來”。為此，我首先向書本學習，博覽群書，做個讀書人。讀各種專業(yè)書籍，以提高自己的業(yè)務水~平；讀非專業(yè)書籍，以深入學生生活的時間和空間中；讀教育和心理科學方面的書籍，以理論指導實踐，減少工作中的盲目性。我還注意參加各種繼教進修活動，借“他山之石”提高自己的教育教學水~平；同時，積極地虛心地向我周圍的前輩們請教，教無止境，學亦無止境。所以，我的專業(yè)知識進一步提高，教學基本功進一步扎實，本年度獲得區(qū)級青年教師基本功評優(yōu)課大賽一等獎。
在完成基本的教學任務的基礎上，我開展教學模式的研究和探索。一方面，因為現(xiàn)在學生的學習壓力很大，學習時間很緊張，所以我想找到合適的教學方式，能夠讓學生在有限的時間內(nèi)盡可能地提高學習效率，這是提高學生學習成績的根本途徑。另一方面，提高自己的科研能力和科研水~平。一年來，我開展了“以老師作為學習的組織者，而學生作為學習的主體”為指導思想的“學案教學”。當前在生物教學中，我們總是抱怨為什么課時總是那么緊張？報怨為什么很簡單的知識點學生不會？為什么教材上的原有的語言學生說不出來？為什么會出現(xiàn)學生根本讀不懂題目？為什么學生的表達能力這么差？等等像這樣的一系列問題。經(jīng)過仔細思考，反思自己的教學，存在著諸多問題。造成學生的基礎知識不扎實是我們因為變換花樣出題時卻忽略了課本上最基礎的東西；教材上的原話學生不會表達是因為我們沒有給學生充足充分的時間去看書；造成總是認為課時緊張是因為我們課上生怕學生沒有聽懂總在滔滔不絕地講，而忽略了學生本身的自學潛力；造成學生不會審題，表達能力差是因為我們急于趕進度剝奪了學生鍛煉提高的機會、浪費了我們手邊可以利用的大好資源——教材對學生進行能力訓練?；谝陨蠁栴}，我認為學案教學可以起到一定的積極作用。它可以讓學生發(fā)揮自己的主動性，獨立性，督促學生閱讀教材，獨立思考問題，同時提高閱讀能力，在課堂上教師和學生都可以做到有的放矢，大大提高了課堂效率。
反思教學，有以下幾點感想：
第一、業(yè)務水平需要提高。
專業(yè)知識不過硬和教學經(jīng)驗的不足限制了教學過程，影響了教學效果。雖然是第二輪任高三，但仍然感覺到知識的匱乏。真是“書到用時方恨少”。以后，我還要進一步加強專業(yè)知識的學習和進修。
第二、教學模式需要改進。
1、加強學法指導。
通過仔細觀察學生發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生缺乏主動學習的習慣，沒有主動探求知識的欲望，沒有自學的能力。因此要求我們應給予學生適當?shù)膶W法指導?！笆谌艘贼~，供一飯之需，授人以漁，則終身受用?！蹦敲丛趯W法中最基本的則為閱讀了。有很多學生缺乏或者沒有閱讀書本的習慣。因此我們要指導學生進行科學的閱讀?？茖W的閱讀分為：一要粗讀，瀏覽書本，建立框架；二要細讀，找到重點；三要精讀，全面掌握書本知識。
2、夯實基礎知識。
從包括今年考題在內(nèi)的歷年考題可看出，絕大多數(shù)試題無論是單純考知識點還是考能力，大多都為教材上的基礎知識。另外，從平常的教學中可以體會到學生的基礎知識不扎實，經(jīng)常造成無謂的丟分現(xiàn)象。因此，要求我們復習時首先要把基礎知識扎牢。
3、培養(yǎng)學生的審題能力。
通過教學實踐得知，有些學生往往基礎知識很好，但就是分數(shù)不能上升一個檔次，究其原因是缺乏審題能力。缺乏審題能力有以下幾種情況：
（1）讀不懂題目，不知所云，這最可能是基礎差。
（2）讀懂了題目，但不能和已有知識建立聯(lián)系。
（3）審題馬虎，不仔細。這要求我們復習時多注意培養(yǎng)學生的審題能力，課上盡可能地讓學生來分析題目，老師在旁邊加以提示和點評，久而久之，可養(yǎng)成好的審題習慣。這是我的經(jīng)驗之談。
4、跳出題海、減輕學生負擔、提高復習效率。
組織練習，應以追求質(zhì)量為先，而不是以數(shù)量為先。現(xiàn)在有一部分學生到高三下學期就無休止地做題，成為做題的機器?？深}海無邊，永遠也做不到頭。這就要求我們教師在備課這一環(huán)節(jié)下功夫。我們應選擇性地組織練習，把一道題變化不同的考查角度和不同的考查題型讓學生練習，或者讓學生開展自問自答，給學生充分的自主權。這樣不但建立了知識間的框架，而且鍛煉了學生的多種能力，有利于學生處于一個相對較高的高度應對高考試題。幾道題來源于同一素材，這也是近幾年高考呈現(xiàn)的特點之一。另外，涉及問題的時候應注意難度梯度，要激發(fā)學生的學習興趣，不要打擊學生，尤其高三學生，這樣才能呈現(xiàn)良性循環(huán)。
教學秘書的工作反思篇十二
來到公司已經(jīng)快一個月了。感覺時間過的特別快?？斓脑虿⒉皇且驗闀r間匆匆的流逝，而是因為每天工作的都非常的充實。我以前一直在做設計師，工作非常輕松，每天完成老板交給我設計任務的就可以了，太安逸的工作環(huán)境，不太適合我。所以我來到索彩，開始了新的挑戰(zhàn)。
我的設計任務很重，索彩的平面設計大部分都需要我來設計，我盡全力，來為我們這個團隊，為索彩服務。雖然工作累一點，但是看到我自己設計出來的作品，心里的喜悅超過了苦和累。那么，我從以下幾個方面來談一談我來到公司這段時間的感受：
人際交往、同事之間的相處，是我們大家工作的需要。每天早上來到公司內(nèi)，都會有早會，聽美好的故事，跳跳舞。這樣一天的工作都會有個好的心情。這樣，我們每個人就會得到更多的溫暖，更多的愛。
工作中少不了交流和溝通，少不了共同合作。所有的活動靠一個人的力量是不能完成的。這需要我們各部門相互合作共同來完成。一個人不可能承擔著幾個人的工作，所以說每個人的力量都是不可或缺的。一個團隊是否優(yōu)秀，首先要看它的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點。團隊精神非常重要，大家在共同商討能更好的開展工作，從而使事半功倍。
所以一個優(yōu)秀的團隊，一個精英的團隊，要有不怕苦，不怕累，敢于創(chuàng)新，敢于拼博的精神。我們會一起努力，打造出我們索彩自己最響亮的品牌。
我們無論在哪里工作，最重要的一點是我們必須要喜歡這份工作。來到索彩的這段時間，領導和同事都非常的熱心，我們就像是一家人一樣，我已經(jīng)徹徹底底的愛上了我的這份工作。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂。我們需要的是在工作中有充分的自由空間來發(fā)揮和展示我們的能力，對每一個挑戰(zhàn)和機遇我們都能夠有自信和想法去接受，并經(jīng)過自己的勤奮和努力去實現(xiàn)它。
實現(xiàn)自我價值。我想這樣的滿足感和成就感才是我們最大的快樂?！皯B(tài)度決定一切”，人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時間，認真的對待我們身邊的每一件事情，當我們老的時候回想起來，我們不會有任何的遺憾。我們作為索彩的一名員工。嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，是我們應盡的責任和義務。作為一名設計師，不斷地開拓設計思路，更好的與市場融合，是我目前需要改進和加強的，所以我會和索彩一起努力，為索彩的不斷壯大，更好的發(fā)展，來盡自己的一份微薄之力。
教學秘書的工作反思篇十三
新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；初中美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。
總結本學期的美術課課堂教學，我總結了如下幾點：
在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的美術習慣。
傳統(tǒng)美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一。如我在教《綠洲》時，讓大家盡量敞開心扉，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學生的積極性?！稑颉返慕虒W中，為了讓學生運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計制作有創(chuàng)意的立體賀卡，我讓學生欣賞了大量的橋梁設計圖片，充分發(fā)揮學生的個性意識，從而也更好地調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性。
動機是直接推動并維持人活動的內(nèi)部心理動力。動機具有指向性、強度性、清晰度、力距等特點。動機與需要不同，需要的動力作用是潛在的，動機的動力作用是直接的，現(xiàn)實的。在教學中，我也特別注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。
教學秘書的工作反思篇十四
從九月份到現(xiàn)在為止，我已擔任七年級教學工作長達一個月了，初一教學反思。從當初的了解課本，確定教學內(nèi)容，備課，試課，到現(xiàn)在的正式上課，我感覺自己逐漸變得從容淡定了。這是一個過程，一個從陌生到熟悉的過程。盡管以前上過高中的課，但是突然面對初中生，還是多少有一些不自信。這些不自信大多來源于對初中生英語基礎的不了解。畢竟我已經(jīng)忘記當初自己是怎樣學英語的了，只記得當時自己能夠記得單詞，課文也背的多，老師說的什么都聽得懂?？墒窃谖覇栁医痰膶W生的時候，她們會笑，說英語很難記。
的確，白天怎么能懂夜的黑呢？一個每天能夠記住50個單詞的學生和一個每天連5個單詞都難記住的學生是有差距的。前者當然也很難理解她們?yōu)槭裁床荒芡瑫r記住這些單詞的中英文意思。在學生時代，我會因為自己英語成績能夠拉別人分數(shù)而沾沾自喜，也從不會管別人為什么記不住，明明是很簡單的東西。而現(xiàn)在，當真正成為老師之后，我會發(fā)現(xiàn)，我應該在那個時後多多采訪我那些英語困難戶們。我想知道她們?yōu)槭裁从洸蛔?，只有知道了原因才能找到方法去幫助她們。但是當我問王瑜你為什么記不住單詞時，她會告訴我不是記不住，而是很快就忘記了。
那么，問題來了，如何能夠記住這些最最基礎卻又重要的單詞呢？一看網(wǎng)上的各種記憶方法，我又深表懷疑。聯(lián)想記憶法它是這樣的:我是真心不明白這樣的方法究竟有沒有效果，但我是覺得不合理的，如果有一個孩子非得依賴這種方法，那他每想一個單詞之前都要記憶一個中文句子，那他得記多少??？本來單詞和聯(lián)想方式一點關聯(lián)都沒有，放在一起就是覺得搞笑。再說詞根詞綴記憶法，我自己在大學才有所聽聞，對于初中的孩子來說，本來單詞量就不夠，突然讓他們認識詞根詞綴，肯定效果適得其反，這種方法對于高中生基本比較好的當然是沒問題的。但是對于我教的初一孩子來說肯定也不行。因此，我有時會很困惑，怎么樣才能讓她記住單詞呢，我只能是讓她多寫多看，多記。并且在句子課文中去記才行。
以上說的都是一個比較大的問題，之前孫爾謙在我班的時候，她雖然小學時後記過很多單詞，但是現(xiàn)在也有一個通病，就是記不牢，現(xiàn)在她離開後只剩下王瑜，單詞問題也就成了首要問題。但是，我一直產(chǎn)生一種矛盾想法，就是如果我花很久的時間和她一起記單詞，那么剩下的音標,語法課怎么辦？每周四節(jié)課，雖然我自己覺得內(nèi)容非常少，但是她到底消化沒有我根本不知道，盡管每個老師都希望自己的學生能夠有所進步，但是做到這一步很難。之前我也覺得初中課程非常簡單，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越是簡單的東西越是不好教。越是簡單的東西和英語其他的東西都有聯(lián)系，你講了一種知識點，后面接二連三會出現(xiàn)新的知識點。英語就像一張大網(wǎng)，每一個知識點都是那張網(wǎng)的一部分，有時我也分不清到底先說哪一個知識點，畢竟每一個都很重要。
在四周課上完以后，我發(fā)現(xiàn)學生不太愛做筆記，后來了解了一下，原來是她們老師不讓她們寫，因為老師擔心她們上課沒有聽進去，所以要求聽的時後不能動筆。還有聽力，她們聽聽力之前必須把每個句子翻譯出來寫在自己的卷子上。當我聽她講這個事情的時候，我是驚訝的。每個老師都有自己的要求，學校的老師給的要求，培訓學校老師又有別的要求。我雖然不贊成學校老師的做法，但是我也不能要求完全按照我的要求去做，但是在我的課上我會盡量要求按照我的方法去做。多做筆記勤動口，多記多背多寫一定會有所提高的。
當然在這期間我也有很多不足之處，比如說對單詞過關情況沒有很好的監(jiān)督，因為學生的家庭作業(yè)實在太多了。學生的背誦情況我也沒有調(diào)查，因為我已經(jīng)覺得一個上午根本講不了什么了，一會兒就過了，要是多幾個檢查，也的課也上不完，之前的教學進度也會有所怠慢。當然，學生是女生，也就很好帶，至少不用因為紀律問題而打斷課堂。學生的學習態(tài)度都很端正，也很踏實，我相信她一定會取得進步的。我也會努力讓她相信選擇這里是不錯的！
希望以后的日子大家一起進步！