作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)品德與生活教案篇一
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則。
1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的＇行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約。
1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。
四、課后延伸。
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
一年級(jí)品德與生活教案篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類和交流等活動(dòng)中，感受秋天景物的變化和大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
2、認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征，知道一些常見(jiàn)的植物葉的顏色在秋天會(huì)發(fā)生變化。
9月22日
一、導(dǎo)入：
1看課件,提問(wèn)：
（1）誰(shuí)知道老師今天要講什么內(nèi)容？
（2）你感到秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？
二、出示課題
1再次欣賞美麗的秋天。
2問(wèn)題：
（1）秋天的什么景色最吸引你？
（2）你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天？
（3）談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?BR> 討論，交流
3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫(huà)。
出示看看畫(huà)家是怎么描繪秋天的。
說(shuō)一說(shuō)：
（1）家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。（重點(diǎn)是樹(shù)葉的變化）
（2）自己家的院子和夏天比時(shí)，有何不同。
4兒歌：秋天到，天氣涼，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。
5你喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由
課后反思:學(xué)生通過(guò)觀察能夠說(shuō)出秋天的變化。
9月26日
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察秋天植物葉子的顯著特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
1、組織學(xué)生觀察校園里的樹(shù)葉的變化
2教師展示自己采集的葉子，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。（楊樹(shù)葉，松樹(shù)葉，銀杏葉等等）
3觀察葉子的顯著特征，并說(shuō)一說(shuō)是什么葉子，有何特征，互相補(bǔ)充。
4課件：教師出示相對(duì)應(yīng)的植物，學(xué)生給葉子找家。（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物和它們的葉子）
5學(xué)生對(duì)照觀察自己葉子，通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)葉子的形態(tài)。
6以組為單位，共同觀察本組同學(xué)所植物的葉，比較有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)。
7將本組的葉子進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行分類的。（嘗試合作，體驗(yàn)成功）
8全班同學(xué)進(jìn)行交流，體會(huì)更多的分類方法。
9談?wù)勥@節(jié)課的感受。
一年級(jí)品德與生活教案篇三
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題（老師自由發(fā)揮）
二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)
師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。
生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。
生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。
生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。
師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。
五、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢
要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
六、教師總結(jié)
一年級(jí)品德與生活教案篇四
(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。
3、在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
4、了解安全常識(shí)，防止意外發(fā)生。
玩種子是為學(xué)生一個(gè)與種子親密接觸的機(jī)會(huì)，各種不同的種子會(huì)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
多媒體
活動(dòng)化教學(xué)
喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
在解決問(wèn)題的.過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。
（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）
一、游戲：小小美食家
師：我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？這個(gè)游戲的名字叫《小小美食家》。
游戲規(guī)則：
1．各小組選一名同學(xué)到前面來(lái)蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。
3．同學(xué)們都來(lái)品嘗一下。
師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？
師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來(lái)的嗎？
仔細(xì)觀察我們采集的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、游戲：化裝舞會(huì)
2．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是根據(jù)什么來(lái)把它們分開(kāi)的？現(xiàn)在，你再來(lái)比較一下，這些種子有什么不同。
3．動(dòng)畫(huà)顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫(huà)面，你想試試嗎？
三、游戲：看看誰(shuí)的本領(lǐng)大
1．同學(xué)們，看看這些可愛(ài)的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫(huà)，想想這是怎么做出來(lái)的？你也來(lái)試試吧！
2．大家動(dòng)手制作，準(zhǔn)備參加小畫(huà)廊展覽。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。
3．展覽學(xué)生作品，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，貼出的畫(huà)最漂亮。
4．引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來(lái)做成飾物。
5．舞會(huì)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)行自我展示。
6．動(dòng)畫(huà)顯示：除了可以貼畫(huà)還可以用我做什么呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想！
7．各小組討論想辦法。
8、各小組匯報(bào)自己的成果。
家庭作業(yè)：把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：種子朋友
粘貼畫(huà)
一年級(jí)品德與生活教案篇五
教材分析：
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）雪天的美景。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。
（感受自然之美，體會(huì)自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
（大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
（通過(guò)觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
（二）雪天的不便。
過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
每播放一段視頻，適時(shí)打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
課件結(jié)束語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美麗，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)！
（三）玩雪，除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
（在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。）
一年級(jí)品德與生活教案篇六
1 、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2 、了解人們迎接新年的不同方式。
3 、嘗試制作賀卡。
4 、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
1課時(shí)。
教師：準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
學(xué)生：準(zhǔn)備制作賀卡的工具。
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,看錄象
1、說(shuō)一說(shuō)看到了什么?想到什么?
3、過(guò)新年時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過(guò)新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
6、你為什么喜歡這樣過(guò)年?
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的知識(shí)。
2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過(guò)年的。
三、活動(dòng)：制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈(zèng)，向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組，分工，指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí)，為什么要送?
本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。在進(jìn)行布置任務(wù)時(shí)，分工的項(xiàng)目不可太多，要有條理。
一年級(jí)品德與生活教案篇七
體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè)，感受與人交往中有禮貌的快樂(lè)，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。
了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。
在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺(jué)前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)一：愉快的周末
1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。
請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式：看電視、看書(shū)學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。
2、歸納。
3、看圖說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的小朋友怎樣過(guò)周末。
4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。
爸爸媽媽，周末我想：——————————。
5、將《給家長(zhǎng)的倡議書(shū)》帶給爸媽。
倡議書(shū)的主要內(nèi)容是：讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末。
活動(dòng)二：講文明，有禮貌
1、觀察與表達(dá)。
（1）猜一猜，課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎
（2）說(shuō)一說(shuō)，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對(duì)誰(shuí)笑呢
（3）你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說(shuō)句什么？
（4）想一想，課本第37頁(yè)圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？
2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。
3、議一議，在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？
4。
活動(dòng)三：怎樣才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡覺(jué)。
情景二：沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。
情景三：睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。
2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過(guò)類似的是嗎？
3、采訪健康小顧問(wèn)。
學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。
4、布置家庭作業(yè)。
回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。
6、。
板書(shū)：
8周末的晚上
愉快的周末
講文明有禮貌
睡好覺(jué)
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的活動(dòng)，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。
一年級(jí)品德與生活教案篇八
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《放學(xué)啦》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事，遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何從容應(yīng)對(duì)。但解決問(wèn)題的具體方法和注意事項(xiàng)，教材并沒(méi)有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題：第一課時(shí)旨在使學(xué)生了解知道放學(xué)后自己該怎么做;第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何自我保護(hù)何應(yīng)對(duì)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護(hù)性圈養(yǎng)，大人的過(guò)度保護(hù)造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō)，初上小學(xué)的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問(wèn)題，更在純真的年齡特征上來(lái)說(shuō)容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法。
設(shè)計(jì)思路
《下課了放學(xué)啦》作為第二單元“快樂(lè)的一天”中的一課，滲透出了濃厚的生活氣息，這是學(xué)生每天都在經(jīng)歷的瑣事，而瑣事中往往更塑造著兒童的品性和人格。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量避免說(shuō)教，而是應(yīng)用了一系列切合生活實(shí)際的方法，觀看錄相、小品表演、訪問(wèn)討論、辯論展示等多種形式，讓學(xué)生真正成為主人，自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)什么是可以做的，什么是不該做的，從而養(yǎng)成良好的課后活動(dòng)習(xí)慣。
從兒童生活中普遍存在的問(wèn)題來(lái)生成活動(dòng)主題。在“小記者采訪團(tuán)”的活動(dòng)中，老師捕捉信息，整合歸類，及時(shí)做出判斷，讓學(xué)生在交流中，分享有意義、有創(chuàng)意的活動(dòng)?！懊髅鞣艑W(xué)后”的錄相是一部分孩子的真實(shí)寫照，通過(guò)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”讓學(xué)生反思自己的生活，掌握合理安排課余時(shí)間的技能和方法?！坝幸婊顒?dòng)大搜索”需要教師課前摸清兒童的喜好，在活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，成為連接家庭與社會(huì)、學(xué)校的橋梁?！罢n余活動(dòng)作品展示”提供了學(xué)生表現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中收獲。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極意識(shí)。
能力 通過(guò)活動(dòng)的參與，學(xué)會(huì)與人相處并懂得保護(hù)自己的方法。
知識(shí) 認(rèn)識(shí)守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中掌握一定的方法。課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，，在合作中共同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。
教學(xué)難點(diǎn)
遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生在家活動(dòng)的照片、錄相。
2、拍攝錄相小品《明明放學(xué)后》，制作多媒體課件。
3、學(xué)生搜集自己和同學(xué)放學(xué)在家的各類活動(dòng)，每人準(zhǔn)備自己展示的作品。
4、辯論雙方兩色小旗，填寫活動(dòng)項(xiàng)目的卡片和籃筐。
課時(shí)安排
兩課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p31頁(yè)內(nèi)容，話題為“按時(shí)回家”
第二課時(shí)完成教材p32頁(yè)內(nèi)容，話題為“不跟陌生人走”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一小小討論會(huì)
1、小朋友，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，要放學(xué)啦!(揭示課題： 放學(xué)啦)
談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢?
2.游戲：我來(lái)選。
(1)在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書(shū)(寫了自己名字的書(shū)和寫了別人名字的書(shū))、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。
(2)學(xué)生上臺(tái)選擇并說(shuō)明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西?
4.教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮、彩色筆等。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過(guò)課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)
活動(dòng)二小記者采訪團(tuán)
2、多媒體演示：一位小朋友邊走邊看小地?cái)?一位小朋友到小朋友家玩，媽媽正在著急地找孩子。
3、 你們想不想采訪一下身邊的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺聪氲?
4、 學(xué)生以小組為單位，每組選出一名小記者，組成小記者采訪團(tuán)。
課前老師把設(shè)計(jì)好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，學(xué)生填寫好，供上課交流。
6、 學(xué)生匯報(bào)交流。
7.教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生通過(guò)“小記者采訪團(tuán)”的活動(dòng)，提供學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，感受到課余活動(dòng)的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。)
活動(dòng)三守時(shí)小能手評(píng)比
1.師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的：
鈴聲響，別著急，書(shū)本和筆要清理;
小書(shū)包，本領(lǐng)大，裝下學(xué)習(xí)好伙伴;
離開(kāi)前，要檢查，好的習(xí)慣要堅(jiān)持;
不嬉戲，不停留，安全回家最重要。
2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。)
3.師：發(fā)布評(píng)比按時(shí)回家明星的信息。希望每位同學(xué)每天都能做到按時(shí)回家，爭(zhēng)取人人都是守時(shí)小能手。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性，教學(xué)時(shí)空應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。)
一年級(jí)品德與生活教案篇九
人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（上）
一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之（上）第一課我的一家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫(huà)圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的'稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課家人的愛(ài)主題目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長(zhǎng)的錄音。4、多媒體制作?；顒?dòng)過(guò)程：一、感情渲染：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）二、引趣揭題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。3、揭題，齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。第三課我為家人添歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查表。2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)家長(zhǎng)活動(dòng)教師活動(dòng)1、了解父母2、家人因我而歡樂(lè)3、我為家人添歡樂(lè)4、課后延伸1、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和
一年級(jí)品德與生活教案篇十
活動(dòng)一班級(jí)調(diào)查“回家的路上”
1. 班級(jí)調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長(zhǎng)接回家的。
2. 你們回家路上都會(huì)做什么呢?
3. 觀察課本開(kāi)展討論：哪些是可以做的?哪些是不可以做的?
(設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查活動(dòng)目的是給學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)游戲的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到在課間活動(dòng)時(shí)守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心。)
活動(dòng)二情景再現(xiàn)齊思考
1.聽(tīng)故事(或看錄像)：。
2.亮出你的金點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?
4.過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。
5.填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。
6.教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。
(設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生觀看錄相，討論做法對(duì)不對(duì)，讓學(xué)生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時(shí)間的重要性。同時(shí)，通過(guò)明明，對(duì)照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時(shí)的做法，實(shí)話實(shí)說(shuō)，把學(xué)到的化做實(shí)際行動(dòng)。)
活動(dòng)三“小小討論會(huì)”聰明辦法要牢記
1、還有那些情況下，碰到陌生人要注意?
學(xué)生分成小組討論。
2、“有益辦法大搜索”
學(xué)生分小組把大家意見(jiàn)寫下來(lái)，分類貼到籃筐里。
比如：獨(dú)自在家時(shí)不給陌生人開(kāi)門，沒(méi)有大人在的時(shí)候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物，注意跟緊爸爸媽媽和老師，做不掉隊(duì)的小朋友。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示匯報(bào)，給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參加有益的活動(dòng)的情感。在這個(gè)過(guò)程中，可指導(dǎo)學(xué)生觀察他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)欣賞他人。)
3、小結(jié)
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在回顧生活過(guò)程中，深化道德認(rèn)識(shí)，而不是直接傳授知識(shí)，不是來(lái)“教”教材。我們的教學(xué)應(yīng)該更貼近生活地站在兒童的立場(chǎng)上，來(lái)思考如何成為兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者，如何更好地引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)。從而更好地幫助兒童通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。)
一年級(jí)品德與生活教案篇十一
第二單元:我的本領(lǐng)大
這樣做更快樂(lè)
第三單元:神奇的大自然
第18課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)主題1“親近大自然”之“賞奇石”
教學(xué)目標(biāo):
1、了解卵石的形態(tài)特點(diǎn)，以及和人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，想象創(chuàng)新能力以及動(dòng)手制作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生有創(chuàng)意生活的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，利用不同形狀的卵石制作石子作品。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，根據(jù)卵石的形狀有創(chuàng)意的完成石子作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
1、收集各種各樣的卵石作品的圖片或者實(shí)物。
2、收集各種奇石的圖片。
學(xué)生:
彩筆，膠水，卵石，圖畫(huà)紙，彩紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
把石頭子放在布袋子里，輕輕搖動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)聲音，猜猜這里面是什么？
板書(shū)課題:賞奇石。
二、新授:
1、展示，欣賞各種各樣的奇石。
2、分組觀察小石頭子，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？
小石頭子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的沒(méi)有，有的還有點(diǎn)透明，顏色也比較多，形狀有圓有長(zhǎng)不規(guī)則。
小結(jié):雖然它們的形狀和顏色不相同，但是它們大都接近圓形，很像是雞蛋，所以，人們把這樣的.石頭稱作是鵝卵石。
3、鵝卵石是怎樣形成的呢？錄像展示。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結(jié):鵝卵石的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，一塊看似普通的石頭已然在地球上經(jīng)歷了成千上萬(wàn)年的磨礪，最終才形成現(xiàn)在的樣子?？雌饋?lái)不可能的事情，大自然用它那雙看不見(jiàn)的手做到了。多么神奇。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方可以見(jiàn)到小石頭子？公園里有小石頭子路，墻上有用小石頭子做的畫(huà)。人們?cè)谛∈^子路上散步，可以起到按摩腳上穴位的作用。
小結(jié):小小的石頭子，和人類的智慧結(jié)合，裝點(diǎn)了人們的生活，變得更加神奇美麗。
6、你想用小石頭子做點(diǎn)什么呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
作畫(huà)，放在魚(yú)缸里，用石頭子做工藝品，做玩具……
7、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà):
（1）欣賞學(xué)生的作品?？纯词鞘裁礀|西？
（2）學(xué)生觀察手中的小石頭子，根據(jù)小石頭子的形狀，發(fā)揮自己的想象作畫(huà)。
（3）學(xué)生展示交流。
三、課堂小結(jié):
四、布置作業(yè):
利用小石頭子，制作一幅畫(huà)或者其它工藝品，裝點(diǎn)自己的房間。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
賞奇石
鵝卵石
鋪路作畫(huà)工藝品養(yǎng)魚(yú)玩具
一年級(jí)品德與生活教案篇一
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則。
1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的＇行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約。
1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。
四、課后延伸。
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
一年級(jí)品德與生活教案篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類和交流等活動(dòng)中，感受秋天景物的變化和大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
2、認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征，知道一些常見(jiàn)的植物葉的顏色在秋天會(huì)發(fā)生變化。
9月22日
一、導(dǎo)入：
1看課件,提問(wèn)：
（1）誰(shuí)知道老師今天要講什么內(nèi)容？
（2）你感到秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？
二、出示課題
1再次欣賞美麗的秋天。
2問(wèn)題：
（1）秋天的什么景色最吸引你？
（2）你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天？
（3）談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?BR> 討論，交流
3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫(huà)。
出示看看畫(huà)家是怎么描繪秋天的。
說(shuō)一說(shuō)：
（1）家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。（重點(diǎn)是樹(shù)葉的變化）
（2）自己家的院子和夏天比時(shí)，有何不同。
4兒歌：秋天到，天氣涼，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。
5你喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由
課后反思:學(xué)生通過(guò)觀察能夠說(shuō)出秋天的變化。
9月26日
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察秋天植物葉子的顯著特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
1、組織學(xué)生觀察校園里的樹(shù)葉的變化
2教師展示自己采集的葉子，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。（楊樹(shù)葉，松樹(shù)葉，銀杏葉等等）
3觀察葉子的顯著特征，并說(shuō)一說(shuō)是什么葉子，有何特征，互相補(bǔ)充。
4課件：教師出示相對(duì)應(yīng)的植物，學(xué)生給葉子找家。（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物和它們的葉子）
5學(xué)生對(duì)照觀察自己葉子，通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)葉子的形態(tài)。
6以組為單位，共同觀察本組同學(xué)所植物的葉，比較有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)。
7將本組的葉子進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行分類的。（嘗試合作，體驗(yàn)成功）
8全班同學(xué)進(jìn)行交流，體會(huì)更多的分類方法。
9談?wù)勥@節(jié)課的感受。
一年級(jí)品德與生活教案篇三
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題（老師自由發(fā)揮）
二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)
師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。
生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。
生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。
生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。
師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。
五、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢
要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
六、教師總結(jié)
一年級(jí)品德與生活教案篇四
(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。
3、在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
4、了解安全常識(shí)，防止意外發(fā)生。
玩種子是為學(xué)生一個(gè)與種子親密接觸的機(jī)會(huì)，各種不同的種子會(huì)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
多媒體
活動(dòng)化教學(xué)
喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
在解決問(wèn)題的.過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。
（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）
一、游戲：小小美食家
師：我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？這個(gè)游戲的名字叫《小小美食家》。
游戲規(guī)則：
1．各小組選一名同學(xué)到前面來(lái)蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。
3．同學(xué)們都來(lái)品嘗一下。
師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？
師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來(lái)的嗎？
仔細(xì)觀察我們采集的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、游戲：化裝舞會(huì)
2．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是根據(jù)什么來(lái)把它們分開(kāi)的？現(xiàn)在，你再來(lái)比較一下，這些種子有什么不同。
3．動(dòng)畫(huà)顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫(huà)面，你想試試嗎？
三、游戲：看看誰(shuí)的本領(lǐng)大
1．同學(xué)們，看看這些可愛(ài)的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫(huà)，想想這是怎么做出來(lái)的？你也來(lái)試試吧！
2．大家動(dòng)手制作，準(zhǔn)備參加小畫(huà)廊展覽。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。
3．展覽學(xué)生作品，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，貼出的畫(huà)最漂亮。
4．引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來(lái)做成飾物。
5．舞會(huì)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)行自我展示。
6．動(dòng)畫(huà)顯示：除了可以貼畫(huà)還可以用我做什么呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想！
7．各小組討論想辦法。
8、各小組匯報(bào)自己的成果。
家庭作業(yè)：把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：種子朋友
粘貼畫(huà)
一年級(jí)品德與生活教案篇五
教材分析：
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）雪天的美景。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。
（感受自然之美，體會(huì)自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
（大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
（通過(guò)觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
（二）雪天的不便。
過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
每播放一段視頻，適時(shí)打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
課件結(jié)束語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美麗，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)！
（三）玩雪，除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
（在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。）
一年級(jí)品德與生活教案篇六
1 、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2 、了解人們迎接新年的不同方式。
3 、嘗試制作賀卡。
4 、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
1課時(shí)。
教師：準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
學(xué)生：準(zhǔn)備制作賀卡的工具。
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,看錄象
1、說(shuō)一說(shuō)看到了什么?想到什么?
3、過(guò)新年時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過(guò)新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
6、你為什么喜歡這樣過(guò)年?
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的知識(shí)。
2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過(guò)年的。
三、活動(dòng)：制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈(zèng)，向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組，分工，指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí)，為什么要送?
本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。在進(jìn)行布置任務(wù)時(shí)，分工的項(xiàng)目不可太多，要有條理。
一年級(jí)品德與生活教案篇七
體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè)，感受與人交往中有禮貌的快樂(lè)，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。
了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。
在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺(jué)前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)一：愉快的周末
1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。
請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式：看電視、看書(shū)學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。
2、歸納。
3、看圖說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的小朋友怎樣過(guò)周末。
4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。
爸爸媽媽，周末我想：——————————。
5、將《給家長(zhǎng)的倡議書(shū)》帶給爸媽。
倡議書(shū)的主要內(nèi)容是：讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末。
活動(dòng)二：講文明，有禮貌
1、觀察與表達(dá)。
（1）猜一猜，課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎
（2）說(shuō)一說(shuō)，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對(duì)誰(shuí)笑呢
（3）你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說(shuō)句什么？
（4）想一想，課本第37頁(yè)圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？
2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。
3、議一議，在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？
4。
活動(dòng)三：怎樣才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡覺(jué)。
情景二：沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。
情景三：睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。
2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過(guò)類似的是嗎？
3、采訪健康小顧問(wèn)。
學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。
4、布置家庭作業(yè)。
回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。
6、。
板書(shū)：
8周末的晚上
愉快的周末
講文明有禮貌
睡好覺(jué)
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的活動(dòng)，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。
一年級(jí)品德與生活教案篇八
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《放學(xué)啦》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事，遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何從容應(yīng)對(duì)。但解決問(wèn)題的具體方法和注意事項(xiàng)，教材并沒(méi)有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題：第一課時(shí)旨在使學(xué)生了解知道放學(xué)后自己該怎么做;第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何自我保護(hù)何應(yīng)對(duì)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護(hù)性圈養(yǎng)，大人的過(guò)度保護(hù)造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō)，初上小學(xué)的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問(wèn)題，更在純真的年齡特征上來(lái)說(shuō)容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法。
設(shè)計(jì)思路
《下課了放學(xué)啦》作為第二單元“快樂(lè)的一天”中的一課，滲透出了濃厚的生活氣息，這是學(xué)生每天都在經(jīng)歷的瑣事，而瑣事中往往更塑造著兒童的品性和人格。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量避免說(shuō)教，而是應(yīng)用了一系列切合生活實(shí)際的方法，觀看錄相、小品表演、訪問(wèn)討論、辯論展示等多種形式，讓學(xué)生真正成為主人，自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)什么是可以做的，什么是不該做的，從而養(yǎng)成良好的課后活動(dòng)習(xí)慣。
從兒童生活中普遍存在的問(wèn)題來(lái)生成活動(dòng)主題。在“小記者采訪團(tuán)”的活動(dòng)中，老師捕捉信息，整合歸類，及時(shí)做出判斷，讓學(xué)生在交流中，分享有意義、有創(chuàng)意的活動(dòng)?！懊髅鞣艑W(xué)后”的錄相是一部分孩子的真實(shí)寫照，通過(guò)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”讓學(xué)生反思自己的生活，掌握合理安排課余時(shí)間的技能和方法?！坝幸婊顒?dòng)大搜索”需要教師課前摸清兒童的喜好，在活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，成為連接家庭與社會(huì)、學(xué)校的橋梁?！罢n余活動(dòng)作品展示”提供了學(xué)生表現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中收獲。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極意識(shí)。
能力 通過(guò)活動(dòng)的參與，學(xué)會(huì)與人相處并懂得保護(hù)自己的方法。
知識(shí) 認(rèn)識(shí)守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中掌握一定的方法。課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，，在合作中共同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。
教學(xué)難點(diǎn)
遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生在家活動(dòng)的照片、錄相。
2、拍攝錄相小品《明明放學(xué)后》，制作多媒體課件。
3、學(xué)生搜集自己和同學(xué)放學(xué)在家的各類活動(dòng)，每人準(zhǔn)備自己展示的作品。
4、辯論雙方兩色小旗，填寫活動(dòng)項(xiàng)目的卡片和籃筐。
課時(shí)安排
兩課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p31頁(yè)內(nèi)容，話題為“按時(shí)回家”
第二課時(shí)完成教材p32頁(yè)內(nèi)容，話題為“不跟陌生人走”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一小小討論會(huì)
1、小朋友，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，要放學(xué)啦!(揭示課題： 放學(xué)啦)
談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢?
2.游戲：我來(lái)選。
(1)在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書(shū)(寫了自己名字的書(shū)和寫了別人名字的書(shū))、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。
(2)學(xué)生上臺(tái)選擇并說(shuō)明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西?
4.教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮、彩色筆等。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過(guò)課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)
活動(dòng)二小記者采訪團(tuán)
2、多媒體演示：一位小朋友邊走邊看小地?cái)?一位小朋友到小朋友家玩，媽媽正在著急地找孩子。
3、 你們想不想采訪一下身邊的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺聪氲?
4、 學(xué)生以小組為單位，每組選出一名小記者，組成小記者采訪團(tuán)。
課前老師把設(shè)計(jì)好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，學(xué)生填寫好，供上課交流。
6、 學(xué)生匯報(bào)交流。
7.教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生通過(guò)“小記者采訪團(tuán)”的活動(dòng)，提供學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，感受到課余活動(dòng)的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。)
活動(dòng)三守時(shí)小能手評(píng)比
1.師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的：
鈴聲響，別著急，書(shū)本和筆要清理;
小書(shū)包，本領(lǐng)大，裝下學(xué)習(xí)好伙伴;
離開(kāi)前，要檢查，好的習(xí)慣要堅(jiān)持;
不嬉戲，不停留，安全回家最重要。
2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。)
3.師：發(fā)布評(píng)比按時(shí)回家明星的信息。希望每位同學(xué)每天都能做到按時(shí)回家，爭(zhēng)取人人都是守時(shí)小能手。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性，教學(xué)時(shí)空應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。)
一年級(jí)品德與生活教案篇九
人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（上）
一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之（上）第一課我的一家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫(huà)圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的'稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課家人的愛(ài)主題目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長(zhǎng)的錄音。4、多媒體制作?；顒?dòng)過(guò)程：一、感情渲染：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）二、引趣揭題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。3、揭題，齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。第三課我為家人添歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查表。2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)家長(zhǎng)活動(dòng)教師活動(dòng)1、了解父母2、家人因我而歡樂(lè)3、我為家人添歡樂(lè)4、課后延伸1、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和
一年級(jí)品德與生活教案篇十
活動(dòng)一班級(jí)調(diào)查“回家的路上”
1. 班級(jí)調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長(zhǎng)接回家的。
2. 你們回家路上都會(huì)做什么呢?
3. 觀察課本開(kāi)展討論：哪些是可以做的?哪些是不可以做的?
(設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查活動(dòng)目的是給學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)游戲的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到在課間活動(dòng)時(shí)守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心。)
活動(dòng)二情景再現(xiàn)齊思考
1.聽(tīng)故事(或看錄像)：。
2.亮出你的金點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?
4.過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。
5.填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。
6.教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。
(設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生觀看錄相，討論做法對(duì)不對(duì)，讓學(xué)生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時(shí)間的重要性。同時(shí)，通過(guò)明明，對(duì)照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時(shí)的做法，實(shí)話實(shí)說(shuō)，把學(xué)到的化做實(shí)際行動(dòng)。)
活動(dòng)三“小小討論會(huì)”聰明辦法要牢記
1、還有那些情況下，碰到陌生人要注意?
學(xué)生分成小組討論。
2、“有益辦法大搜索”
學(xué)生分小組把大家意見(jiàn)寫下來(lái)，分類貼到籃筐里。
比如：獨(dú)自在家時(shí)不給陌生人開(kāi)門，沒(méi)有大人在的時(shí)候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物，注意跟緊爸爸媽媽和老師，做不掉隊(duì)的小朋友。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示匯報(bào)，給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參加有益的活動(dòng)的情感。在這個(gè)過(guò)程中，可指導(dǎo)學(xué)生觀察他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)欣賞他人。)
3、小結(jié)
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在回顧生活過(guò)程中，深化道德認(rèn)識(shí)，而不是直接傳授知識(shí)，不是來(lái)“教”教材。我們的教學(xué)應(yīng)該更貼近生活地站在兒童的立場(chǎng)上，來(lái)思考如何成為兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者，如何更好地引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)。從而更好地幫助兒童通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。)
一年級(jí)品德與生活教案篇十一
第二單元:我的本領(lǐng)大
這樣做更快樂(lè)
第三單元:神奇的大自然
第18課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)主題1“親近大自然”之“賞奇石”
教學(xué)目標(biāo):
1、了解卵石的形態(tài)特點(diǎn)，以及和人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，想象創(chuàng)新能力以及動(dòng)手制作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生有創(chuàng)意生活的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，利用不同形狀的卵石制作石子作品。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，根據(jù)卵石的形狀有創(chuàng)意的完成石子作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
1、收集各種各樣的卵石作品的圖片或者實(shí)物。
2、收集各種奇石的圖片。
學(xué)生:
彩筆，膠水，卵石，圖畫(huà)紙，彩紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
把石頭子放在布袋子里，輕輕搖動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)聲音，猜猜這里面是什么？
板書(shū)課題:賞奇石。
二、新授:
1、展示，欣賞各種各樣的奇石。
2、分組觀察小石頭子，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？
小石頭子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的沒(méi)有，有的還有點(diǎn)透明，顏色也比較多，形狀有圓有長(zhǎng)不規(guī)則。
小結(jié):雖然它們的形狀和顏色不相同，但是它們大都接近圓形，很像是雞蛋，所以，人們把這樣的.石頭稱作是鵝卵石。
3、鵝卵石是怎樣形成的呢？錄像展示。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結(jié):鵝卵石的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，一塊看似普通的石頭已然在地球上經(jīng)歷了成千上萬(wàn)年的磨礪，最終才形成現(xiàn)在的樣子?？雌饋?lái)不可能的事情，大自然用它那雙看不見(jiàn)的手做到了。多么神奇。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方可以見(jiàn)到小石頭子？公園里有小石頭子路，墻上有用小石頭子做的畫(huà)。人們?cè)谛∈^子路上散步，可以起到按摩腳上穴位的作用。
小結(jié):小小的石頭子，和人類的智慧結(jié)合，裝點(diǎn)了人們的生活，變得更加神奇美麗。
6、你想用小石頭子做點(diǎn)什么呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
作畫(huà)，放在魚(yú)缸里，用石頭子做工藝品，做玩具……
7、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà):
（1）欣賞學(xué)生的作品?？纯词鞘裁礀|西？
（2）學(xué)生觀察手中的小石頭子，根據(jù)小石頭子的形狀，發(fā)揮自己的想象作畫(huà)。
（3）學(xué)生展示交流。
三、課堂小結(jié):
四、布置作業(yè):
利用小石頭子，制作一幅畫(huà)或者其它工藝品，裝點(diǎn)自己的房間。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
賞奇石
鵝卵石
鋪路作畫(huà)工藝品養(yǎng)魚(yú)玩具