寫心得體會可以促使我們思考自己在某個領(lǐng)域中的成長和變化。寫心得體會時，要引導(dǎo)讀者思考，并給予啟發(fā)，展示個人的獨立見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇一
近期，我參加了學(xué)校組織的畢業(yè)考察活動，對此次考察活動我深感受益匪淺。通過這次考察，我不僅拓寬了自己的眼界，加深了對實踐的認(rèn)識，還感受到了團(tuán)隊合作的重要性。以下是我對此次畢業(yè)考察的心得體會。
在考察中，我發(fā)現(xiàn)實踐和理論的結(jié)合非常重要。學(xué)校注重實踐教學(xué)，而考察就是實踐教學(xué)的一種形式。在畢業(yè)考察中，我們學(xué)到的知識和技能能夠更好地應(yīng)用到實踐中。例如我所學(xué)的市場營銷課程，通過考察我了解了市場營銷的實際操作方式，提高了自己的實踐能力。實踐和理論相輔相成，只有兩者結(jié)合才能更好地提高我們的綜合素質(zhì)。
另外，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在考察期間，我們需要在小組內(nèi)相互合作完成任務(wù)。這要求我們發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，共同解決問題。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和表達(dá)，學(xué)會了團(tuán)隊溝通和協(xié)作的技巧。畢業(yè)考察不僅是一個學(xué)習(xí)的機會，也是一個鍛煉團(tuán)隊合作能力的機會。
同時，這次考察也讓我明白，實踐中的困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。在考察過程中，我面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如時間緊迫、任務(wù)重大、疲勞等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。我學(xué)會了面對困難時不放棄，堅持努力。我也體會到，挑戰(zhàn)和困難是我們前進(jìn)的動力，只有克服困難，我們才能獲得成長和成功。
在畢業(yè)考察過程中，我還深感知識的應(yīng)用和人際關(guān)系的重要性。在實踐中，我們需要將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際操作中。只有將理論聯(lián)系實際，才能更好地解決實際問題。同時，人際關(guān)系也起到了重要的作用。在考察中，我結(jié)識了很多來自不同地方的同學(xué)，通過交流合作，我增進(jìn)了彼此之間的了解，也學(xué)到了很多新的思維和方法。所以，我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要注重知識的應(yīng)用，并且要注重人際關(guān)系的發(fā)展。
最后，通過這次考察，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實踐的重要性。學(xué)校畢業(yè)考察不僅是對我們所學(xué)知識的檢驗，更是對我們綜合素質(zhì)的考察。只有融會貫通，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，才能真正提升自己的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重實踐，將所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次學(xué)校畢業(yè)考察活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我通過這次考察活動，拓寬了自己的眼界，加深了對實踐的認(rèn)識，感受到了團(tuán)隊合作的重要性。通過實踐，我學(xué)會了實踐與理論相結(jié)合，學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時堅持不懈，學(xué)會了應(yīng)用知識和發(fā)展人際關(guān)系。這次考察是我學(xué)習(xí)和成長的機會，我會珍惜這次機會，不斷努力提升自己的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇二
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始承受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的開展進(jìn)展有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的時機，謝謝！
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇三
隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束，我們即將畢業(yè)離校，學(xué)校為我們安排了一次畢業(yè)考察活動，這是一個讓我們回顧整個學(xué)校生活、感悟成長經(jīng)歷的機會。這次考察活動讓我深有收獲，以下將從體驗的項目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望這五個方面來總結(jié)我在學(xué)校畢業(yè)考察中的心得體會。
首先，畢業(yè)考察中的體驗項目給我留下了很深的印象。我們參觀了學(xué)校的實驗室，親身感受到了科學(xué)實驗的魅力。在那一剎那，我仿佛看到了一個個生動的化學(xué)實驗和物理實驗，這些實驗將我們在課堂上學(xué)到的知識和現(xiàn)實生活有機地聯(lián)系起來，讓我們對科學(xué)的熱愛更上了一層樓。此外，我們還參觀了學(xué)校的藝術(shù)展覽，欣賞了同學(xué)們創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品。這些作品展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力和才華，也讓我明白了藝術(shù)的力量和美好。通過這次考察，我不僅拓寬了眼界，還收獲了對不同領(lǐng)域的興趣，對未來的選擇提供了一些思路。
其次，在畢業(yè)考察中，我也盡力做出了自己的貢獻(xiàn)。我們在畢業(yè)考察中組成了小組，每個小組由幾個同學(xué)組成，我們共同完成各項任務(wù)。我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織和安排工作。我把工作分配得合理，鼓勵大家發(fā)揮自己的特長，調(diào)動了大家的積極性，使得任務(wù)進(jìn)展順利。除了組織工作，我還積極參與各項活動，提供自己的觀點和建議。通過這次考察，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了如何與他人攜手并進(jìn)，共同達(dá)到目標(biāo)。
第三，我對學(xué)校的老師們充滿了感激之情。在畢業(yè)考察中，老師們不僅起到了組織者和引導(dǎo)者的作用，還為我們提供了幫助和指導(dǎo)。他們?yōu)槲覀冇H自授課，讓我們更深入地了解了學(xué)校的教學(xué)。他們?yōu)槲覀兘獯鹆艘苫?，幫助我們理清思路。在參觀中，老師們還向我們介紹了學(xué)校的歷史和文化，讓我們對學(xué)校有了更深的了解。我衷心感激老師們的辛勤付出和無私幫助，他們的關(guān)愛讓我倍感溫暖，也讓我對未來充滿信心。
此外，畢業(yè)考察也讓我對即將離開的同學(xué)們倍感思念。我們在這片校園里度過了三年的時光，一起上課、一起吃飯、一起玩耍，我們建立了深厚的友誼。雖然我們即將各奔東西，但這份友誼將永存于心。畢業(yè)考察期間，我們共同回憶過去的點點滴滴，一起歡笑、一起難過，讓我感受到了友情的珍貴和寶貴。離別的時刻總是令人傷感，但我相信我們會在未來的路上再次相遇，繼續(xù)我們的友誼和情誼。
最后，畢業(yè)考察讓我對未來充滿了展望。通過這次考察，我明白了自己的興趣和優(yōu)勢，也明確了自己對未來的期望。我希望能夠選擇自己熱愛的事業(yè)，并朝著這個目標(biāo)努力奮斗。我相信，只要我堅持不懈，勇往直前，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這次考察讓我對未來充滿了信心和決心，我會努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為自己的理想奮斗。
總之，學(xué)校畢業(yè)考察是一次難得的機會，讓我們在告別學(xué)校之前回顧整個學(xué)校生活，感悟成長經(jīng)歷。通過體驗的項目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望，我深刻體會到了學(xué)校生活的寶貴和珍貴。在離校之際，我將永遠(yuǎn)銘記學(xué)校為我們創(chuàng)造的美好時光，我相信，這三年的時光將成為我人生中最寶貴的財富。我將懷著感激之心、思念之情和展望未來的決心離校，迎接新的人生旅程。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇四
隨著時間的流轉(zhuǎn)，我即將告別母校，完成人生中一個重要的階段——大學(xué)教育?；叵肫鹚哪甑拇髮W(xué)生活，無盡的回憶涌上心頭。我覺得作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，有必要總結(jié)這四年所獲得的心得體會。
首先，我認(rèn)為畢業(yè)學(xué)校是一個溫暖的家。在這里，我學(xué)到了堅持不懈的精神，也收獲了一幫真心的朋友。大學(xué)是一個讓人茁壯成長的地方，我在這里度過了我的青蔥歲月，經(jīng)歷了成功、失敗、喜怒哀樂。而我所遇到的老師和同學(xué)，無一不是那么的和藹可親。他們給予我寶貴的建議和幫助，不僅在學(xué)業(yè)上，也在生活上給予我支持和關(guān)心。我很慶幸能夠在這個溫暖的環(huán)境中成長，這將是我一生中最寶貴的經(jīng)歷之一。
其次，畢業(yè)學(xué)校讓我認(rèn)識到努力是成功的必然條件。大學(xué)是一個自由的環(huán)境，沒有了父母的監(jiān)督，我們可以自由支配的時間。我犯過很多懶散的錯誤，拖延成為了我的最大勁敵。然而，我也在這個過程中嘗到了失敗的滋味。逐漸地我明白了成功的真諦——只有通過努力才能取得成果。當(dāng)我開始全心投入學(xué)習(xí)和各種活動時，我的成績開始提升，我也獲得了更多的機會。畢業(yè)學(xué)校讓我明白了只有在努力中才能收獲。
再者，畢業(yè)學(xué)校教會了我如何與他人相處。與不同背景的人相處是大學(xué)生活的一部分。在大學(xué)的四年里，我結(jié)交了許多來自各行各業(yè)的朋友，每個人都有著不同的人格和性格特點。而這個過程中，我學(xué)會了理解、尊重和包容。當(dāng)我遇到困難和挫折時，他們會給予我鼓勵；當(dāng)他們遇到困難時，我也會給予他們幫助。畢業(yè)學(xué)校讓我明白，與他人相處要始終保持謙虛、寬容和善良的態(tài)度，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。
還有，畢業(yè)學(xué)校開拓了我的眼界。大學(xué)生活豐富多樣，有各種社團(tuán)、實習(xí)和交流機會。在這個時候，我接觸到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域。我趁著大學(xué)的機會，參加了許多社團(tuán)并擔(dān)任過不同的職位。這個過程中，我學(xué)到了很多技能和知識，也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。我認(rèn)識到了自己的愛好和興趣，同時也發(fā)現(xiàn)了很多新的領(lǐng)域和機會。這個寬廣的視野將成為我未來發(fā)展的基石，我將繼續(xù)保持好奇心，不斷探索。
最后，畢業(yè)學(xué)校給予了我發(fā)展的舞臺。大學(xué)四年是我們成長的期限，我們在這段時間里不僅從書本中汲取知識，還能夠通過實踐經(jīng)驗不斷完善自己。而且學(xué)校也給予我們各種創(chuàng)業(yè)、實習(xí)和就業(yè)的機會。在這個階段，我們可以嘗試不同的事物，積累經(jīng)驗和建立人脈。這個舞臺是我們開始人生的跳板，我將始終牢記母校的培養(yǎng)，們對我們的期望和希望。
回顧這四年的大學(xué)生活，我明白我們并不只是為了拿到一張文憑，更是為了獲得一種心靈上的洗禮。畢業(yè)學(xué)校是一個特殊的地方，它不僅賦予了我們知識和能力，更讓我們懂得了勤奮、合作、寬容和堅韌。我相信這些收獲將伴隨我一生，成為我前進(jìn)的動力。畢業(yè)學(xué)校，我會永遠(yuǎn)懷念你！
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇五
四篇學(xué)習(xí)考察心得體會——參觀湘潭育才小學(xué)心得體會20**年6月10日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們有幸到湘潭市育才小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
通過與育才學(xué)校的校長、教師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法等。走進(jìn)育才學(xué)校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地地查看了育才學(xué)校，給我留下印象最深的就是育才學(xué)校堅持“特色辦學(xué)”。通過陳靜校長的介紹了解到育才小學(xué)著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國蘭亭小學(xué)，是全國語文特色學(xué)校，全國心理教育十佳學(xué)校等學(xué)校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。
總結(jié)。
已形成了獨具一格的特色學(xué)校。和導(dǎo)師交流得知育才學(xué)校十分注重教師的學(xué)習(xí)所以力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的獨特的教育理念打響了自己的品牌。
二、學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，利用一切可利用空間，比如陳校長帶我們參觀校園時，每個樓梯間的“書吧”，一些美術(shù)協(xié)會及學(xué)校學(xué)生寫的書法，極力營造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽校長講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術(shù)節(jié)，都給了我的感覺是震撼，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、高年級側(cè)重于國學(xué)經(jīng)典，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是學(xué)校一點一滴的經(jīng)營和積累。反觀自己所在的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是我們學(xué)校值得努力的重要方面。
書法等有利于教學(xué)的活動來熏陶自己。學(xué)習(xí)的最后一天，學(xué)校還為我們舉辦了一個德育的研討活動和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說：育人、育、育才，扎實為學(xué)生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
四、獨到的教學(xué)研究從參加育才小學(xué)省級課堂觀察活動——《小學(xué)激疑思辨，分層精煉教學(xué)模式的實踐研究》，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)。他們的評課，確實讓我開闊了眼界，評課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，而且評課范圍特別廣泛，對學(xué)生應(yīng)答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結(jié)果、練習(xí)完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細(xì)致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，謝謝!在**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是**課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測評學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評。
幾點認(rèn)識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)(不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進(jìn)行加工的。
二、學(xué)校文化進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號等。但**中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。
**中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，**中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進(jìn)作用很明顯。
反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標(biāo)題是工作反思，每個教師一塊，反思一周教學(xué)中優(yōu)點和不足的地方。
自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認(rèn)為自己哪點做的不好，自己罰**元或**元交財務(wù)。這個也會影響到學(xué)生自己約束自己。
務(wù)實認(rèn)真：在課間觀看到一個評課過程，幾個教師站在車棚旁圍一圈，一個人組織記錄，主講者先自我評價，聽課的逐個評價。課間操有個班站隊不齊，別的學(xué)生解散后，該班留下當(dāng)場改正。就是說發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不拖拉。
中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學(xué)經(jīng)驗。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學(xué)生，學(xué)校管理關(guān)注的是教師思想境界的提升。
學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學(xué)校代表一行***人在基教科**科長的帶領(lǐng)下，千里迢迢來到**省**市**中學(xué)考察學(xué)習(xí)。短短的五天行程中，我們呆在**中學(xué)整整兩天，我聽了4節(jié)語文課，2節(jié)數(shù)學(xué)課，聽了該校曹偉林副校長、刁勇副校長、教導(dǎo)處高正國主任、政教處俊主任的經(jīng)驗介紹，**中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。
(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進(jìn)**的校園，猶如在文化長廊中穿行，校訓(xùn)“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實驗樓前，“拓荒牛”石雕挺立于食堂門前，這些雕塑激勵著全體師生奮進(jìn)拼博向上。**教學(xué)樓中央過道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，教學(xué)樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激情投入到學(xué)習(xí)中去”、“帶著偉大的使命感來學(xué)校，帶著強烈的責(zé)任感進(jìn)教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律評比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。
這一個個景觀、一座座雕塑、一條條標(biāo)語，靜靜地激勵著師生，感化著師生，真正達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、堅定不移的核心價值——沒有教不好的學(xué)生。
“沒有教不好的學(xué)生”，這是**中學(xué)的辦學(xué)理念，這八個剛勁有力的大字鐫在刻**中學(xué)的教學(xué)樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學(xué)生基礎(chǔ)差，從2005年以來，每年三千多名學(xué)生中有一半的學(xué)生來自**市外，最北來自黑龍江，最南來自海南島，他們都是一些在當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀不下去的所謂“問題學(xué)生”，**人沒有輕易放棄對學(xué)生的信心，提出好的標(biāo)準(zhǔn)是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學(xué)業(yè)成績好，從最后一名學(xué)生抓起，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?！皼]有教不好的學(xué)生”，已內(nèi)化為**人的核心價值、核心文化、發(fā)展的原動力。
三、課堂教學(xué)的有效模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“先學(xué)”是在教學(xué)指導(dǎo)下自學(xué)，首先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測的練習(xí)。學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并記下來，但不輔導(dǎo)，不干擾學(xué)生自學(xué)?！昂蠼獭笔墙處熞龑?dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中總結(jié)，歸納，提高，由特別到一般，由實踐上升到理論?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是在學(xué)教之后進(jìn)行的，數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，從而加深理解深堂上所學(xué)的重點、難點。
“先學(xué)后教”體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育觀，遵循了一切從實際出發(fā)的教育規(guī)律，“當(dāng)堂訓(xùn)練”體現(xiàn)了課堂教學(xué)的扎實高效，是**人成功的法寶。
四、扎扎實實的課外輔導(dǎo)——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學(xué)提出來的，“三清”的對象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學(xué)科后十五名同學(xué)，“三清”的內(nèi)容：基本知識點，如語文“清”生字新詞的聽寫、優(yōu)秀詩文的背誦，數(shù)學(xué)“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語“清”單詞的聽寫、課文的朗讀與背誦。
怎么清?任課教師為第一責(zé)任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負(fù)責(zé)“清”小徒弟。周四晚自習(xí)為周周清的時間，班級小師傅在任科教師的帶領(lǐng)下跨班檢查，并在書上作標(biāo)志，“三清”不合格的同學(xué)周五下午留下來補習(xí)，小師傅、任課教師也留下來陪同輔導(dǎo)。小徒弟與小師傅同獎同罰，且為評優(yōu)評先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a差的手段，成為學(xué)生提高成績的重要保障。
五、狠抓落實的管理——年級承包每年8月份，**中學(xué)把學(xué)生、教師按年級打亂分成三塊，同一年級重新分班，由年級負(fù)責(zé)人承包管理，包年級的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理，由年級組對本年級教師進(jìn)行績效考評，發(fā)放績效工資。
年級組抓住六個重點：重點學(xué)科(起始學(xué)科：初一英語、初二物理、初三化學(xué))、重點班級(新班主任管理的班級)、重點教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點學(xué)生(每班每門學(xué)科前、后十五名學(xué)生，愛出風(fēng)頭的學(xué)生)、重點時段(早自習(xí)、做操集會進(jìn)退場時、中晚餐時、洗澡、就寢時)、重點區(qū)域(運動場、餐廳、宿舍)。
開好四個會議：每天晨會(7：15，小結(jié)前一天的工作，布置當(dāng)天的工作)、每周例會(周四下午，交流聽課情況)、每月總結(jié)(月底，小結(jié)班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，評優(yōu)，教師工作總結(jié)，月月清驗收)、每期績效評定(期末，人均8**元/年)。
年級承包使管理者能夠及時了解師生動態(tài)，靠前指揮，強化教師的責(zé)任感，調(diào)動了教師的積極性。立了功有人“領(lǐng)”，出了錯有人“頂”，管理落到了實處，人人有事做，事事有人管。
(二)**啟示一、有效的課堂教學(xué)模式。
其程序是(一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo);(二)先學(xué)(學(xué)生在課堂上看書、練習(xí));(三)后教(兵教兵，學(xué)生討論，教師點評);(四)當(dāng)堂訓(xùn)練(限時交作業(yè))。
我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?這一目標(biāo)是否符合學(xué)生的實際，教材的實際，新課標(biāo)的實際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學(xué)困生?二、學(xué)校管理的真諦——堅守**省**市**中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，當(dāng)時只有5個班，***名教師，200多個學(xué)生來自五個自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個教學(xué)班，***名教師，3500多名學(xué)生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學(xué)率**%，鞏固率**%，人人每門功課達(dá)到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來賓到?？疾鞂W(xué)習(xí)，每天都有公開課，成為**市的一張名片，全國的課改名校。
為什么**中學(xué)能如此輝煌?這源自于他們的堅守。
**人堅守自己的理念——沒有教不好的學(xué)生。這是一種自信，相信學(xué)生能被教好，相信自己能教好學(xué)生?！安钌巧滩坏停樯谈摺?，凌俊主任的話令人深思。
**人堅守教育教學(xué)的本質(zhì)——求真務(wù)實?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式及“三清”做法，把復(fù)雜的問題簡單化，可操作，管用。
**人堅守一種精神——無私奉獻(xiàn)。2007年之前，**中學(xué)的體制是國有民助，教師每年可憑業(yè)績獲得一筆可觀的教學(xué)獎勵。2007年后改為公辦學(xué)校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒有影響教學(xué)質(zhì)量，靠的是無私奉獻(xiàn)的精神。
之風(fēng)吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個校園，吹綠蒸湘大地。
20**年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機會，謝謝!
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇六
畢業(yè)季是每位學(xué)子人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它意味著離開曾經(jīng)安身立命的校園，踏上新的征程。為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，學(xué)校通常會組織畢業(yè)考察活動，讓學(xué)生走出教室，親近社會。在這個過程中，我受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗。下面，我將分享我的學(xué)校畢業(yè)考察心得體會。
在畢業(yè)考察的過程中，我意識到學(xué)校生活與社會生活是有著很大差異的。在學(xué)校里，我們往往只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后，我們需要面對各種各樣的人和事，在競爭激烈的社會環(huán)境中生活和工作。我在畢業(yè)考察中看到，許多企業(yè)對于畢業(yè)生的要求是全面的，不僅要求具備高超的專業(yè)知識和技能，還需要具備團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等綜合能力。因此，在畢業(yè)前我決定提前提高自己的綜合素質(zhì)，通過參與社團(tuán)活動和實習(xí)，鍛煉自己的能力。
畢業(yè)考察也讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在參觀一家著名公司時，我被他們嚴(yán)格高效的工作流程所震撼。與此同時，我也看到自己的懶散和拖延的習(xí)慣。通過與優(yōu)秀的職場人士的接觸，我明白要在競爭激烈的社會中取得成功，必須要具備良好的時間管理能力、高效率的工作習(xí)慣和持之以恒的毅力。因此，我決定制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)和工作計劃，并堅持執(zhí)行下去。
在畢業(yè)考察過程中，了解了一家國內(nèi)知名公司的企業(yè)文化和發(fā)展機遇。這家公司強調(diào)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，通過提供靈活多樣的發(fā)展平臺和培訓(xùn)機會，鼓勵員工不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。我深受鼓舞，決定將來要加入這樣一個有機會實現(xiàn)自己發(fā)展夢想的企業(yè)。為此，我打算在畢業(yè)后加強個人能力的培養(yǎng)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，并積極參與各種實踐活動，以此為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在畢業(yè)考察期間，還參觀了同行業(yè)其他公司，了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。這讓我看到了行業(yè)競爭激烈的一面，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我決定要在就業(yè)市場上積極競爭，提高自己的競爭力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
畢業(yè)考察是學(xué)生走向社會的一次重要歷練和體驗，通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校生活與社會生活的差異，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也看到了自己未來發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了自己的人生目標(biāo)，決定為了更好地適應(yīng)未來的社會競爭而努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，在不久的將來，我能夠在社會中發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇七
3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學(xué)和吉首第七小學(xué)，對這兩所名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學(xué)校的一名教師，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。
白沙小學(xué)占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數(shù)學(xué)校不能比的，各種教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各場所的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞，各項建立都是高起點、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽足以證明辦學(xué)的效益和社會地位。學(xué)習(xí)白沙小學(xué)，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長足開展打好根底、理好思路。進(jìn)入白沙小學(xué)的校園大道，兩側(cè)的文化欄展示了學(xué)校歷史及規(guī)劃、該校的辦學(xué)理念和各種活動的開展，特別是教學(xué)樓前面辛女的塑像和兩個文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊。沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊的各種標(biāo)牌，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氣氛不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學(xué)習(xí)的是每一個班都有自己獨特的班級文化展示欄，彰顯班級個性。學(xué)習(xí)他們的“文化立?！?，是我們努力的方向。構(gòu)建一個良好的`文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們?nèi)L試。
作為湘西的兩所名校，兩所學(xué)校有驕人業(yè)績，社會對到兩校求學(xué)一直是趨之假設(shè)騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面開展。白沙小學(xué)在體育教育教學(xué)方面就很突出，學(xué)生在各項競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，同時也彰顯了學(xué)校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種開展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討的。
吉首七小是一個有20xx多學(xué)生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學(xué)校的教育教學(xué)活動很井然；白沙小學(xué)是一個擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，進(jìn)入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領(lǐng)導(dǎo)班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建立的作用。
總之，通過這次的參觀考察學(xué)習(xí)，他們的諸多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇八
受學(xué)校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學(xué)習(xí)，近一周的時間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂二中、杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)體會如下：
一、即墨二十八中的“師友結(jié)隊模式”，即將一個班的成績前半數(shù)的學(xué)生作師傅，后半數(shù)的學(xué)生作徒弟，以兩人為一組構(gòu)成“師友關(guān)系”。師傅負(fù)責(zé)對徒弟的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，徒弟以師傅為榜樣學(xué)習(xí)和提高，對這種模式的幾點思考：
1．有完善的考核制度，對每對師友的學(xué)習(xí)情況、成績情況、回答問題、參與活動、紀(jì)律表現(xiàn)等進(jìn)行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進(jìn)行打分量化考核。每一學(xué)月，每一期都要評選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評選，不能評為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時徒弟因為怕拖師傅的后腿，不好意思不學(xué)，能有力地促進(jìn)師傅和徒弟的學(xué)習(xí)。
2．這樣對學(xué)困生的監(jiān)督更到位、更有力，實行的是一對一監(jiān)督和幫扶，不會出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對差生的提高是很有幫助的，至少差生不會變得太差或者說越來越差。
3．對這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來治理學(xué)生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學(xué)可以拜這一科學(xué)的好的同學(xué)組成一隊“師友”，讓他們共同學(xué)習(xí)共同提高，同時對幫助徒弟提高的師傅進(jìn)行表彰。
二、昌樂二中
1．昌東二中的“問題超市”，即每堂課老師把每課的知識要點梳理出來，學(xué)生先通過自學(xué)（或者課前預(yù)習(xí)）迅速掌握知識要點，老師把一節(jié)課的知識要點演變成問題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學(xué)生充分地思考、練習(xí)，先獨立思考解答，再小組交流，然后再由成績好的學(xué)生講解，基本的原則是懂了的講給沒懂的聽，沒弄懂的就走到問題或例題前面聽弄懂了學(xué)生講，學(xué)生講的過程老師就在旁邊聽，對未講明白的或未到位的加以點拔，這樣做的好處：一是能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)和討論。二是能提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生凡是已弄懂的問題就可以不再去聽，只需去聽自己沒懂的問題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔(dān)了講解和輔導(dǎo)差生的'任務(wù)，自己的思路就必須清楚，否則你沒法講給其他學(xué)生聽。四是老師能做到心中有數(shù)，因為在學(xué)生講解的過程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對性地進(jìn)行點撥和指導(dǎo)。
2．昌樂二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號，學(xué)生和著極有節(jié)奏的音樂跑步。（2）學(xué)生大步跑，自信地跑，能切實達(dá)到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。
（3）“特色大課間”后班主任有簡單的總結(jié)和點評。
3．昌樂二中的試卷評講課。在試卷評講前學(xué)生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問題（思想態(tài)度方面、基礎(chǔ)知識方面、落實方面）。（2）改進(jìn)措施。（3）糾錯（所有的錯題不但要改，還要總結(jié)出錯誤的原因）。在學(xué)生完成“考試反省卷”的基礎(chǔ)上，再由老師選擇性地進(jìn)行評講。
三、杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，先是由學(xué)生通過自學(xué)掌握一節(jié)課的主要知識要點，然后完成老師設(shè)計的練習(xí)題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學(xué)生統(tǒng)一做，做了之后，兩個同學(xué)之間互相批改，老師在一旁觀察，對統(tǒng)一問題進(jìn)行點拔，這樣做的優(yōu)點是：
1．能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，一些簡單的知識點，簡單的問題是由學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成。
2．課堂練習(xí)量大，容量大，因為凡是學(xué)生能做對的，老師就不再重復(fù)講，這樣能節(jié)省很多時間，把時間還給學(xué)生練習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
3．對典型的題，易錯的題不斷地強化，不斷地鞏固，一節(jié)課學(xué)生做的練習(xí)看似很多，但其實體現(xiàn)的知識要點就那么兩個，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯點而已。
四、昌樂二中和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的啟示
1．課堂無花架子，很實在。其實這對老師課前準(zhǔn)備要求很高。一是老師知識點和易錯點要抓得準(zhǔn)，抓得實。二是老師的問題要設(shè)計得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生積極地思考。三是習(xí)題要設(shè)計得好，習(xí)題要能很好地反應(yīng)當(dāng)堂課的知識點和易錯點。
2．要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，對知識要點簡單的一節(jié)課，學(xué)生能夠迅速地完成自學(xué)，然后投入應(yīng)用和練習(xí)。但是對知識要點較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能的足夠的時間來練習(xí)。
3．兩所學(xué)校的學(xué)生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺板演，甚至能夠大膽地進(jìn)行激烈的辯論。這種自信來源于平時的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學(xué)生搭建多練習(xí)、多表達(dá)的平臺，多給學(xué)生機會，只有學(xué)生有了多次練習(xí)，回答問題成功的體驗，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應(yīng)多給學(xué)生機會練習(xí)、回答問題、討論甚至辯論。
這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東 理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹及兩所學(xué)校的實地察看，并與相關(guān)師生 進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)” 的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。
3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培 訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行 學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓(xùn) 練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基礎(chǔ)。
無不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范 學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇九
作為一名校長，在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的浪潮之下，學(xué)校的發(fā)展和改革顯得尤為重要。因此，進(jìn)行學(xué)?？疾斐蔀樾ｉL們不可或缺的一項工作。近期，本人也有幸參與了一次學(xué)校考察，在這次考察中，不僅給予了我豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)，也深化了我對優(yōu)秀學(xué)校的理解。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參加學(xué)?？疾熘埃艺J(rèn)真做好了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了即將考察的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史和地位、辦學(xué)理念以及辦學(xué)成績等。其次，我攜帶了一些關(guān)于學(xué)校管理和教育教學(xué)的問題，以便在實地考察中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師們請教并取得更多的有效信息。最后，我調(diào)整了心態(tài)，保持開放、包容的心態(tài)，旨在能夠借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，提升我學(xué)校的教育質(zhì)量。
第三段：實地考察。
在學(xué)校考察過程中，我深入到該學(xué)校的校園內(nèi)部，仔細(xì)觀察和傾聽。首先，我給自己制定了目標(biāo)，希望能夠了解該學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，以及他們在教學(xué)管理方面的創(chuàng)新措施。其次，我參觀了各個教學(xué)樓、圖書館、實驗室等教育資源，同時還走訪了幾個教學(xué)班級，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教學(xué)資源的不充足和一些師資力量的不足等。但是，對于學(xué)校有效利用資源和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我也感到十分欣慰。
第四段：收獲與啟發(fā)。
通過這次學(xué)?？疾欤沂斋@了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識到學(xué)校的建設(shè)需要堅持創(chuàng)新和超越，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷探索和改進(jìn)。其次，我從學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理中學(xué)到了很多。例如，該學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多元化的教學(xué)活動和社團(tuán)活動，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。此外，學(xué)校還通過與企業(yè)合作，提供實習(xí)機會等，幫助學(xué)生更好地融入社會。在教學(xué)管理方面，學(xué)校強調(diào)師生互動，鼓勵教師創(chuàng)新思維，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)?？疾焓切ｉL們提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項重要工作。通過這次學(xué)?？疾?，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的知識，也看到了學(xué)校改革的實際成果。在今后的工作中，我將積極推進(jìn)我學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十
參觀考察學(xué)校讓我們意識到，教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。下面是小編為大家整理的參觀考察學(xué)校。
希望對大家有幫助。
參加“”瑞安市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實驗小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會想起紅旗實驗小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實驗室、學(xué)校菜園、科學(xué)實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
20xx年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實驗學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下兩方面的體會。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
格言。
警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學(xué)校，是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我的認(rèn)識水平上了一個檔次!讓我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十一
第一段：介紹考察的學(xué)校和目的（200字）。
最近我有幸參加了一次學(xué)?？疾?，這次考察的學(xué)校是一所具有優(yōu)勢教育資源的中學(xué)。我們前往這所學(xué)校的目的是為了了解該校的教學(xué)理念、師資力量以及教育環(huán)境等方面的情況，以期能夠在我所在的學(xué)校中借鑒他們的經(jīng)驗，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。
第二段：了解教育理念與師資力量（250字）。
在學(xué)?？疾熘?，我們首先了解到該校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，在學(xué)校的課堂觀摩中，我們看到學(xué)生們在課堂上互相協(xié)作、提出自己的觀點，并且老師也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。另外，該校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，他們在教學(xué)中不僅注重學(xué)科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方法。通過與這些老師的交流，我們深深感受到了他們的教育熱情和專業(yè)精神。
第三段：感受教育環(huán)境與學(xué)生成績（250字）。
學(xué)?？疾爝^程中，我們還參觀了該校的教育環(huán)境。校園寬敞明亮，綠樹成蔭，給人一種寧靜舒適的感覺。而學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也非常完善，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。此外，該校的學(xué)生在各個方面都有著出色的表現(xiàn)，不僅在學(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異的成績，同時在體育、音樂等領(lǐng)域也有著突出的表現(xiàn)。這一切都充分展示了該校良好的教育環(huán)境和教育成果。
第四段：反思自己教育工作存在的問題（250字）。
通過這次考察，我對自己所在學(xué)校的教育工作進(jìn)行了一番反思。首先，我意識到自己在教學(xué)中有時過于注重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學(xué)生的激發(fā)熱情不夠，缺乏多樣化的教學(xué)方法。最后，我也意識到自己在與學(xué)生溝通交流中，有時過于嚴(yán)肅，缺乏親和力和鼓勵。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過這次學(xué)?？疾欤也粌H對該校的教育理念和師資力量有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中存在的不足之處。我將努力將所學(xué)到的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望學(xué)校能夠借鑒這所學(xué)校的優(yōu)勢，并根據(jù)自身情況進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)一定會更上一層樓，學(xué)生的綜合素質(zhì)也將得到更全面的提升。
總結(jié)：通過學(xué)?？疾煳也粌H了解了該校的教育理念和師資力量，還反思了自己的教育工作存在的問題。這次考察對我具有積極意義，使我更加深入地認(rèn)識到了教育的重要性和個體差異對教育的影響。我將以這次考察為契機，進(jìn)一步提升自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十二
在大學(xué)即將畢業(yè)之際，我參加了學(xué)校組織的安居古鎮(zhèn)考察活動。安居古鎮(zhèn)位于中國東部，是一座具有豐富歷史文化底蘊的小鎮(zhèn)。這次考察活動不僅是對我們大學(xué)生活的一個美麗的結(jié)束，更是對我們即將步入社會的一個重要引導(dǎo)。在這次考察中，我深刻感受到了古鎮(zhèn)的魅力，也收獲了很多心得體會。
第二段：古鎮(zhèn)的歷史文化魅力。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇一
近期，我參加了學(xué)校組織的畢業(yè)考察活動，對此次考察活動我深感受益匪淺。通過這次考察，我不僅拓寬了自己的眼界，加深了對實踐的認(rèn)識，還感受到了團(tuán)隊合作的重要性。以下是我對此次畢業(yè)考察的心得體會。
在考察中，我發(fā)現(xiàn)實踐和理論的結(jié)合非常重要。學(xué)校注重實踐教學(xué)，而考察就是實踐教學(xué)的一種形式。在畢業(yè)考察中，我們學(xué)到的知識和技能能夠更好地應(yīng)用到實踐中。例如我所學(xué)的市場營銷課程，通過考察我了解了市場營銷的實際操作方式，提高了自己的實踐能力。實踐和理論相輔相成，只有兩者結(jié)合才能更好地提高我們的綜合素質(zhì)。
另外，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在考察期間，我們需要在小組內(nèi)相互合作完成任務(wù)。這要求我們發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，共同解決問題。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和表達(dá)，學(xué)會了團(tuán)隊溝通和協(xié)作的技巧。畢業(yè)考察不僅是一個學(xué)習(xí)的機會，也是一個鍛煉團(tuán)隊合作能力的機會。
同時，這次考察也讓我明白，實踐中的困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。在考察過程中，我面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如時間緊迫、任務(wù)重大、疲勞等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。我學(xué)會了面對困難時不放棄，堅持努力。我也體會到，挑戰(zhàn)和困難是我們前進(jìn)的動力，只有克服困難，我們才能獲得成長和成功。
在畢業(yè)考察過程中，我還深感知識的應(yīng)用和人際關(guān)系的重要性。在實踐中，我們需要將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際操作中。只有將理論聯(lián)系實際，才能更好地解決實際問題。同時，人際關(guān)系也起到了重要的作用。在考察中，我結(jié)識了很多來自不同地方的同學(xué)，通過交流合作，我增進(jìn)了彼此之間的了解，也學(xué)到了很多新的思維和方法。所以，我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要注重知識的應(yīng)用，并且要注重人際關(guān)系的發(fā)展。
最后，通過這次考察，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實踐的重要性。學(xué)校畢業(yè)考察不僅是對我們所學(xué)知識的檢驗，更是對我們綜合素質(zhì)的考察。只有融會貫通，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，才能真正提升自己的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重實踐，將所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次學(xué)校畢業(yè)考察活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我通過這次考察活動，拓寬了自己的眼界，加深了對實踐的認(rèn)識，感受到了團(tuán)隊合作的重要性。通過實踐，我學(xué)會了實踐與理論相結(jié)合，學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時堅持不懈，學(xué)會了應(yīng)用知識和發(fā)展人際關(guān)系。這次考察是我學(xué)習(xí)和成長的機會，我會珍惜這次機會，不斷努力提升自己的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇二
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始承受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的開展進(jìn)展有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的時機，謝謝！
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇三
隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束，我們即將畢業(yè)離校，學(xué)校為我們安排了一次畢業(yè)考察活動，這是一個讓我們回顧整個學(xué)校生活、感悟成長經(jīng)歷的機會。這次考察活動讓我深有收獲，以下將從體驗的項目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望這五個方面來總結(jié)我在學(xué)校畢業(yè)考察中的心得體會。
首先，畢業(yè)考察中的體驗項目給我留下了很深的印象。我們參觀了學(xué)校的實驗室，親身感受到了科學(xué)實驗的魅力。在那一剎那，我仿佛看到了一個個生動的化學(xué)實驗和物理實驗，這些實驗將我們在課堂上學(xué)到的知識和現(xiàn)實生活有機地聯(lián)系起來，讓我們對科學(xué)的熱愛更上了一層樓。此外，我們還參觀了學(xué)校的藝術(shù)展覽，欣賞了同學(xué)們創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品。這些作品展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力和才華，也讓我明白了藝術(shù)的力量和美好。通過這次考察，我不僅拓寬了眼界，還收獲了對不同領(lǐng)域的興趣，對未來的選擇提供了一些思路。
其次，在畢業(yè)考察中，我也盡力做出了自己的貢獻(xiàn)。我們在畢業(yè)考察中組成了小組，每個小組由幾個同學(xué)組成，我們共同完成各項任務(wù)。我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織和安排工作。我把工作分配得合理，鼓勵大家發(fā)揮自己的特長，調(diào)動了大家的積極性，使得任務(wù)進(jìn)展順利。除了組織工作，我還積極參與各項活動，提供自己的觀點和建議。通過這次考察，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了如何與他人攜手并進(jìn)，共同達(dá)到目標(biāo)。
第三，我對學(xué)校的老師們充滿了感激之情。在畢業(yè)考察中，老師們不僅起到了組織者和引導(dǎo)者的作用，還為我們提供了幫助和指導(dǎo)。他們?yōu)槲覀冇H自授課，讓我們更深入地了解了學(xué)校的教學(xué)。他們?yōu)槲覀兘獯鹆艘苫?，幫助我們理清思路。在參觀中，老師們還向我們介紹了學(xué)校的歷史和文化，讓我們對學(xué)校有了更深的了解。我衷心感激老師們的辛勤付出和無私幫助，他們的關(guān)愛讓我倍感溫暖，也讓我對未來充滿信心。
此外，畢業(yè)考察也讓我對即將離開的同學(xué)們倍感思念。我們在這片校園里度過了三年的時光，一起上課、一起吃飯、一起玩耍，我們建立了深厚的友誼。雖然我們即將各奔東西，但這份友誼將永存于心。畢業(yè)考察期間，我們共同回憶過去的點點滴滴，一起歡笑、一起難過，讓我感受到了友情的珍貴和寶貴。離別的時刻總是令人傷感，但我相信我們會在未來的路上再次相遇，繼續(xù)我們的友誼和情誼。
最后，畢業(yè)考察讓我對未來充滿了展望。通過這次考察，我明白了自己的興趣和優(yōu)勢，也明確了自己對未來的期望。我希望能夠選擇自己熱愛的事業(yè)，并朝著這個目標(biāo)努力奮斗。我相信，只要我堅持不懈，勇往直前，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這次考察讓我對未來充滿了信心和決心，我會努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為自己的理想奮斗。
總之，學(xué)校畢業(yè)考察是一次難得的機會，讓我們在告別學(xué)校之前回顧整個學(xué)校生活，感悟成長經(jīng)歷。通過體驗的項目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望，我深刻體會到了學(xué)校生活的寶貴和珍貴。在離校之際，我將永遠(yuǎn)銘記學(xué)校為我們創(chuàng)造的美好時光，我相信，這三年的時光將成為我人生中最寶貴的財富。我將懷著感激之心、思念之情和展望未來的決心離校，迎接新的人生旅程。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇四
隨著時間的流轉(zhuǎn)，我即將告別母校，完成人生中一個重要的階段——大學(xué)教育?；叵肫鹚哪甑拇髮W(xué)生活，無盡的回憶涌上心頭。我覺得作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，有必要總結(jié)這四年所獲得的心得體會。
首先，我認(rèn)為畢業(yè)學(xué)校是一個溫暖的家。在這里，我學(xué)到了堅持不懈的精神，也收獲了一幫真心的朋友。大學(xué)是一個讓人茁壯成長的地方，我在這里度過了我的青蔥歲月，經(jīng)歷了成功、失敗、喜怒哀樂。而我所遇到的老師和同學(xué)，無一不是那么的和藹可親。他們給予我寶貴的建議和幫助，不僅在學(xué)業(yè)上，也在生活上給予我支持和關(guān)心。我很慶幸能夠在這個溫暖的環(huán)境中成長，這將是我一生中最寶貴的經(jīng)歷之一。
其次，畢業(yè)學(xué)校讓我認(rèn)識到努力是成功的必然條件。大學(xué)是一個自由的環(huán)境，沒有了父母的監(jiān)督，我們可以自由支配的時間。我犯過很多懶散的錯誤，拖延成為了我的最大勁敵。然而，我也在這個過程中嘗到了失敗的滋味。逐漸地我明白了成功的真諦——只有通過努力才能取得成果。當(dāng)我開始全心投入學(xué)習(xí)和各種活動時，我的成績開始提升，我也獲得了更多的機會。畢業(yè)學(xué)校讓我明白了只有在努力中才能收獲。
再者，畢業(yè)學(xué)校教會了我如何與他人相處。與不同背景的人相處是大學(xué)生活的一部分。在大學(xué)的四年里，我結(jié)交了許多來自各行各業(yè)的朋友，每個人都有著不同的人格和性格特點。而這個過程中，我學(xué)會了理解、尊重和包容。當(dāng)我遇到困難和挫折時，他們會給予我鼓勵；當(dāng)他們遇到困難時，我也會給予他們幫助。畢業(yè)學(xué)校讓我明白，與他人相處要始終保持謙虛、寬容和善良的態(tài)度，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。
還有，畢業(yè)學(xué)校開拓了我的眼界。大學(xué)生活豐富多樣，有各種社團(tuán)、實習(xí)和交流機會。在這個時候，我接觸到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域。我趁著大學(xué)的機會，參加了許多社團(tuán)并擔(dān)任過不同的職位。這個過程中，我學(xué)到了很多技能和知識，也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。我認(rèn)識到了自己的愛好和興趣，同時也發(fā)現(xiàn)了很多新的領(lǐng)域和機會。這個寬廣的視野將成為我未來發(fā)展的基石，我將繼續(xù)保持好奇心，不斷探索。
最后，畢業(yè)學(xué)校給予了我發(fā)展的舞臺。大學(xué)四年是我們成長的期限，我們在這段時間里不僅從書本中汲取知識，還能夠通過實踐經(jīng)驗不斷完善自己。而且學(xué)校也給予我們各種創(chuàng)業(yè)、實習(xí)和就業(yè)的機會。在這個階段，我們可以嘗試不同的事物，積累經(jīng)驗和建立人脈。這個舞臺是我們開始人生的跳板，我將始終牢記母校的培養(yǎng)，們對我們的期望和希望。
回顧這四年的大學(xué)生活，我明白我們并不只是為了拿到一張文憑，更是為了獲得一種心靈上的洗禮。畢業(yè)學(xué)校是一個特殊的地方，它不僅賦予了我們知識和能力，更讓我們懂得了勤奮、合作、寬容和堅韌。我相信這些收獲將伴隨我一生，成為我前進(jìn)的動力。畢業(yè)學(xué)校，我會永遠(yuǎn)懷念你！
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇五
四篇學(xué)習(xí)考察心得體會——參觀湘潭育才小學(xué)心得體會20**年6月10日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們有幸到湘潭市育才小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
通過與育才學(xué)校的校長、教師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法等。走進(jìn)育才學(xué)校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地地查看了育才學(xué)校，給我留下印象最深的就是育才學(xué)校堅持“特色辦學(xué)”。通過陳靜校長的介紹了解到育才小學(xué)著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國蘭亭小學(xué)，是全國語文特色學(xué)校，全國心理教育十佳學(xué)校等學(xué)校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。
總結(jié)。
已形成了獨具一格的特色學(xué)校。和導(dǎo)師交流得知育才學(xué)校十分注重教師的學(xué)習(xí)所以力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的獨特的教育理念打響了自己的品牌。
二、學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，利用一切可利用空間，比如陳校長帶我們參觀校園時，每個樓梯間的“書吧”，一些美術(shù)協(xié)會及學(xué)校學(xué)生寫的書法，極力營造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽校長講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術(shù)節(jié)，都給了我的感覺是震撼，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、高年級側(cè)重于國學(xué)經(jīng)典，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是學(xué)校一點一滴的經(jīng)營和積累。反觀自己所在的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是我們學(xué)校值得努力的重要方面。
書法等有利于教學(xué)的活動來熏陶自己。學(xué)習(xí)的最后一天，學(xué)校還為我們舉辦了一個德育的研討活動和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說：育人、育、育才，扎實為學(xué)生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
四、獨到的教學(xué)研究從參加育才小學(xué)省級課堂觀察活動——《小學(xué)激疑思辨，分層精煉教學(xué)模式的實踐研究》，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)。他們的評課，確實讓我開闊了眼界，評課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，而且評課范圍特別廣泛，對學(xué)生應(yīng)答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結(jié)果、練習(xí)完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細(xì)致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，謝謝!在**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是**課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測評學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評。
幾點認(rèn)識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)(不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進(jìn)行加工的。
二、學(xué)校文化進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號等。但**中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。
**中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，**中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進(jìn)作用很明顯。
反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標(biāo)題是工作反思，每個教師一塊，反思一周教學(xué)中優(yōu)點和不足的地方。
自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認(rèn)為自己哪點做的不好，自己罰**元或**元交財務(wù)。這個也會影響到學(xué)生自己約束自己。
務(wù)實認(rèn)真：在課間觀看到一個評課過程，幾個教師站在車棚旁圍一圈，一個人組織記錄，主講者先自我評價，聽課的逐個評價。課間操有個班站隊不齊，別的學(xué)生解散后，該班留下當(dāng)場改正。就是說發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不拖拉。
中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學(xué)經(jīng)驗。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學(xué)生，學(xué)校管理關(guān)注的是教師思想境界的提升。
學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學(xué)校代表一行***人在基教科**科長的帶領(lǐng)下，千里迢迢來到**省**市**中學(xué)考察學(xué)習(xí)。短短的五天行程中，我們呆在**中學(xué)整整兩天，我聽了4節(jié)語文課，2節(jié)數(shù)學(xué)課，聽了該校曹偉林副校長、刁勇副校長、教導(dǎo)處高正國主任、政教處俊主任的經(jīng)驗介紹，**中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。
(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進(jìn)**的校園，猶如在文化長廊中穿行，校訓(xùn)“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實驗樓前，“拓荒牛”石雕挺立于食堂門前，這些雕塑激勵著全體師生奮進(jìn)拼博向上。**教學(xué)樓中央過道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，教學(xué)樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激情投入到學(xué)習(xí)中去”、“帶著偉大的使命感來學(xué)校，帶著強烈的責(zé)任感進(jìn)教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律評比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。
這一個個景觀、一座座雕塑、一條條標(biāo)語，靜靜地激勵著師生，感化著師生，真正達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、堅定不移的核心價值——沒有教不好的學(xué)生。
“沒有教不好的學(xué)生”，這是**中學(xué)的辦學(xué)理念，這八個剛勁有力的大字鐫在刻**中學(xué)的教學(xué)樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學(xué)生基礎(chǔ)差，從2005年以來，每年三千多名學(xué)生中有一半的學(xué)生來自**市外，最北來自黑龍江，最南來自海南島，他們都是一些在當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀不下去的所謂“問題學(xué)生”，**人沒有輕易放棄對學(xué)生的信心，提出好的標(biāo)準(zhǔn)是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學(xué)業(yè)成績好，從最后一名學(xué)生抓起，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?！皼]有教不好的學(xué)生”，已內(nèi)化為**人的核心價值、核心文化、發(fā)展的原動力。
三、課堂教學(xué)的有效模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“先學(xué)”是在教學(xué)指導(dǎo)下自學(xué)，首先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測的練習(xí)。學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并記下來，但不輔導(dǎo)，不干擾學(xué)生自學(xué)?！昂蠼獭笔墙處熞龑?dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中總結(jié)，歸納，提高，由特別到一般，由實踐上升到理論?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是在學(xué)教之后進(jìn)行的，數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，從而加深理解深堂上所學(xué)的重點、難點。
“先學(xué)后教”體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育觀，遵循了一切從實際出發(fā)的教育規(guī)律，“當(dāng)堂訓(xùn)練”體現(xiàn)了課堂教學(xué)的扎實高效，是**人成功的法寶。
四、扎扎實實的課外輔導(dǎo)——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學(xué)提出來的，“三清”的對象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學(xué)科后十五名同學(xué)，“三清”的內(nèi)容：基本知識點，如語文“清”生字新詞的聽寫、優(yōu)秀詩文的背誦，數(shù)學(xué)“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語“清”單詞的聽寫、課文的朗讀與背誦。
怎么清?任課教師為第一責(zé)任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負(fù)責(zé)“清”小徒弟。周四晚自習(xí)為周周清的時間，班級小師傅在任科教師的帶領(lǐng)下跨班檢查，并在書上作標(biāo)志，“三清”不合格的同學(xué)周五下午留下來補習(xí)，小師傅、任課教師也留下來陪同輔導(dǎo)。小徒弟與小師傅同獎同罰，且為評優(yōu)評先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a差的手段，成為學(xué)生提高成績的重要保障。
五、狠抓落實的管理——年級承包每年8月份，**中學(xué)把學(xué)生、教師按年級打亂分成三塊，同一年級重新分班，由年級負(fù)責(zé)人承包管理，包年級的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理，由年級組對本年級教師進(jìn)行績效考評，發(fā)放績效工資。
年級組抓住六個重點：重點學(xué)科(起始學(xué)科：初一英語、初二物理、初三化學(xué))、重點班級(新班主任管理的班級)、重點教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點學(xué)生(每班每門學(xué)科前、后十五名學(xué)生，愛出風(fēng)頭的學(xué)生)、重點時段(早自習(xí)、做操集會進(jìn)退場時、中晚餐時、洗澡、就寢時)、重點區(qū)域(運動場、餐廳、宿舍)。
開好四個會議：每天晨會(7：15，小結(jié)前一天的工作，布置當(dāng)天的工作)、每周例會(周四下午，交流聽課情況)、每月總結(jié)(月底，小結(jié)班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，評優(yōu)，教師工作總結(jié)，月月清驗收)、每期績效評定(期末，人均8**元/年)。
年級承包使管理者能夠及時了解師生動態(tài)，靠前指揮，強化教師的責(zé)任感，調(diào)動了教師的積極性。立了功有人“領(lǐng)”，出了錯有人“頂”，管理落到了實處，人人有事做，事事有人管。
(二)**啟示一、有效的課堂教學(xué)模式。
其程序是(一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo);(二)先學(xué)(學(xué)生在課堂上看書、練習(xí));(三)后教(兵教兵，學(xué)生討論，教師點評);(四)當(dāng)堂訓(xùn)練(限時交作業(yè))。
我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?這一目標(biāo)是否符合學(xué)生的實際，教材的實際，新課標(biāo)的實際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學(xué)困生?二、學(xué)校管理的真諦——堅守**省**市**中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，當(dāng)時只有5個班，***名教師，200多個學(xué)生來自五個自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個教學(xué)班，***名教師，3500多名學(xué)生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學(xué)率**%，鞏固率**%，人人每門功課達(dá)到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來賓到?？疾鞂W(xué)習(xí)，每天都有公開課，成為**市的一張名片，全國的課改名校。
為什么**中學(xué)能如此輝煌?這源自于他們的堅守。
**人堅守自己的理念——沒有教不好的學(xué)生。這是一種自信，相信學(xué)生能被教好，相信自己能教好學(xué)生?！安钌巧滩坏停樯谈摺?，凌俊主任的話令人深思。
**人堅守教育教學(xué)的本質(zhì)——求真務(wù)實?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式及“三清”做法，把復(fù)雜的問題簡單化，可操作，管用。
**人堅守一種精神——無私奉獻(xiàn)。2007年之前，**中學(xué)的體制是國有民助，教師每年可憑業(yè)績獲得一筆可觀的教學(xué)獎勵。2007年后改為公辦學(xué)校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒有影響教學(xué)質(zhì)量，靠的是無私奉獻(xiàn)的精神。
之風(fēng)吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個校園，吹綠蒸湘大地。
20**年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機會，謝謝!
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇六
畢業(yè)季是每位學(xué)子人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它意味著離開曾經(jīng)安身立命的校園，踏上新的征程。為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，學(xué)校通常會組織畢業(yè)考察活動，讓學(xué)生走出教室，親近社會。在這個過程中，我受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗。下面，我將分享我的學(xué)校畢業(yè)考察心得體會。
在畢業(yè)考察的過程中，我意識到學(xué)校生活與社會生活是有著很大差異的。在學(xué)校里，我們往往只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后，我們需要面對各種各樣的人和事，在競爭激烈的社會環(huán)境中生活和工作。我在畢業(yè)考察中看到，許多企業(yè)對于畢業(yè)生的要求是全面的，不僅要求具備高超的專業(yè)知識和技能，還需要具備團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等綜合能力。因此，在畢業(yè)前我決定提前提高自己的綜合素質(zhì)，通過參與社團(tuán)活動和實習(xí)，鍛煉自己的能力。
畢業(yè)考察也讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在參觀一家著名公司時，我被他們嚴(yán)格高效的工作流程所震撼。與此同時，我也看到自己的懶散和拖延的習(xí)慣。通過與優(yōu)秀的職場人士的接觸，我明白要在競爭激烈的社會中取得成功，必須要具備良好的時間管理能力、高效率的工作習(xí)慣和持之以恒的毅力。因此，我決定制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)和工作計劃，并堅持執(zhí)行下去。
在畢業(yè)考察過程中，了解了一家國內(nèi)知名公司的企業(yè)文化和發(fā)展機遇。這家公司強調(diào)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，通過提供靈活多樣的發(fā)展平臺和培訓(xùn)機會，鼓勵員工不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。我深受鼓舞，決定將來要加入這樣一個有機會實現(xiàn)自己發(fā)展夢想的企業(yè)。為此，我打算在畢業(yè)后加強個人能力的培養(yǎng)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，并積極參與各種實踐活動，以此為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在畢業(yè)考察期間，還參觀了同行業(yè)其他公司，了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。這讓我看到了行業(yè)競爭激烈的一面，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我決定要在就業(yè)市場上積極競爭，提高自己的競爭力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
畢業(yè)考察是學(xué)生走向社會的一次重要歷練和體驗，通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校生活與社會生活的差異，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也看到了自己未來發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了自己的人生目標(biāo)，決定為了更好地適應(yīng)未來的社會競爭而努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，在不久的將來，我能夠在社會中發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇七
3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學(xué)和吉首第七小學(xué)，對這兩所名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學(xué)校的一名教師，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。
白沙小學(xué)占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數(shù)學(xué)校不能比的，各種教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各場所的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞，各項建立都是高起點、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽足以證明辦學(xué)的效益和社會地位。學(xué)習(xí)白沙小學(xué)，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長足開展打好根底、理好思路。進(jìn)入白沙小學(xué)的校園大道，兩側(cè)的文化欄展示了學(xué)校歷史及規(guī)劃、該校的辦學(xué)理念和各種活動的開展，特別是教學(xué)樓前面辛女的塑像和兩個文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊。沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊的各種標(biāo)牌，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氣氛不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學(xué)習(xí)的是每一個班都有自己獨特的班級文化展示欄，彰顯班級個性。學(xué)習(xí)他們的“文化立?！?，是我們努力的方向。構(gòu)建一個良好的`文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們?nèi)L試。
作為湘西的兩所名校，兩所學(xué)校有驕人業(yè)績，社會對到兩校求學(xué)一直是趨之假設(shè)騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面開展。白沙小學(xué)在體育教育教學(xué)方面就很突出，學(xué)生在各項競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，同時也彰顯了學(xué)校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種開展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討的。
吉首七小是一個有20xx多學(xué)生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學(xué)校的教育教學(xué)活動很井然；白沙小學(xué)是一個擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，進(jìn)入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領(lǐng)導(dǎo)班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建立的作用。
總之，通過這次的參觀考察學(xué)習(xí)，他們的諸多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇八
受學(xué)校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學(xué)習(xí)，近一周的時間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂二中、杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)體會如下：
一、即墨二十八中的“師友結(jié)隊模式”，即將一個班的成績前半數(shù)的學(xué)生作師傅，后半數(shù)的學(xué)生作徒弟，以兩人為一組構(gòu)成“師友關(guān)系”。師傅負(fù)責(zé)對徒弟的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，徒弟以師傅為榜樣學(xué)習(xí)和提高，對這種模式的幾點思考：
1．有完善的考核制度，對每對師友的學(xué)習(xí)情況、成績情況、回答問題、參與活動、紀(jì)律表現(xiàn)等進(jìn)行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進(jìn)行打分量化考核。每一學(xué)月，每一期都要評選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評選，不能評為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時徒弟因為怕拖師傅的后腿，不好意思不學(xué)，能有力地促進(jìn)師傅和徒弟的學(xué)習(xí)。
2．這樣對學(xué)困生的監(jiān)督更到位、更有力，實行的是一對一監(jiān)督和幫扶，不會出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對差生的提高是很有幫助的，至少差生不會變得太差或者說越來越差。
3．對這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來治理學(xué)生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學(xué)可以拜這一科學(xué)的好的同學(xué)組成一隊“師友”，讓他們共同學(xué)習(xí)共同提高，同時對幫助徒弟提高的師傅進(jìn)行表彰。
二、昌樂二中
1．昌東二中的“問題超市”，即每堂課老師把每課的知識要點梳理出來，學(xué)生先通過自學(xué)（或者課前預(yù)習(xí)）迅速掌握知識要點，老師把一節(jié)課的知識要點演變成問題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學(xué)生充分地思考、練習(xí)，先獨立思考解答，再小組交流，然后再由成績好的學(xué)生講解，基本的原則是懂了的講給沒懂的聽，沒弄懂的就走到問題或例題前面聽弄懂了學(xué)生講，學(xué)生講的過程老師就在旁邊聽，對未講明白的或未到位的加以點拔，這樣做的好處：一是能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)和討論。二是能提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生凡是已弄懂的問題就可以不再去聽，只需去聽自己沒懂的問題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔(dān)了講解和輔導(dǎo)差生的'任務(wù)，自己的思路就必須清楚，否則你沒法講給其他學(xué)生聽。四是老師能做到心中有數(shù)，因為在學(xué)生講解的過程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對性地進(jìn)行點撥和指導(dǎo)。
2．昌樂二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號，學(xué)生和著極有節(jié)奏的音樂跑步。（2）學(xué)生大步跑，自信地跑，能切實達(dá)到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。
（3）“特色大課間”后班主任有簡單的總結(jié)和點評。
3．昌樂二中的試卷評講課。在試卷評講前學(xué)生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問題（思想態(tài)度方面、基礎(chǔ)知識方面、落實方面）。（2）改進(jìn)措施。（3）糾錯（所有的錯題不但要改，還要總結(jié)出錯誤的原因）。在學(xué)生完成“考試反省卷”的基礎(chǔ)上，再由老師選擇性地進(jìn)行評講。
三、杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，先是由學(xué)生通過自學(xué)掌握一節(jié)課的主要知識要點，然后完成老師設(shè)計的練習(xí)題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學(xué)生統(tǒng)一做，做了之后，兩個同學(xué)之間互相批改，老師在一旁觀察，對統(tǒng)一問題進(jìn)行點拔，這樣做的優(yōu)點是：
1．能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，一些簡單的知識點，簡單的問題是由學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成。
2．課堂練習(xí)量大，容量大，因為凡是學(xué)生能做對的，老師就不再重復(fù)講，這樣能節(jié)省很多時間，把時間還給學(xué)生練習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
3．對典型的題，易錯的題不斷地強化，不斷地鞏固，一節(jié)課學(xué)生做的練習(xí)看似很多，但其實體現(xiàn)的知識要點就那么兩個，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯點而已。
四、昌樂二中和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的啟示
1．課堂無花架子，很實在。其實這對老師課前準(zhǔn)備要求很高。一是老師知識點和易錯點要抓得準(zhǔn)，抓得實。二是老師的問題要設(shè)計得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生積極地思考。三是習(xí)題要設(shè)計得好，習(xí)題要能很好地反應(yīng)當(dāng)堂課的知識點和易錯點。
2．要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，對知識要點簡單的一節(jié)課，學(xué)生能夠迅速地完成自學(xué)，然后投入應(yīng)用和練習(xí)。但是對知識要點較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能的足夠的時間來練習(xí)。
3．兩所學(xué)校的學(xué)生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺板演，甚至能夠大膽地進(jìn)行激烈的辯論。這種自信來源于平時的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學(xué)生搭建多練習(xí)、多表達(dá)的平臺，多給學(xué)生機會，只有學(xué)生有了多次練習(xí)，回答問題成功的體驗，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應(yīng)多給學(xué)生機會練習(xí)、回答問題、討論甚至辯論。
這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東 理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹及兩所學(xué)校的實地察看，并與相關(guān)師生 進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)” 的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。
3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培 訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行 學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓(xùn) 練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基礎(chǔ)。
無不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范 學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇九
作為一名校長，在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的浪潮之下，學(xué)校的發(fā)展和改革顯得尤為重要。因此，進(jìn)行學(xué)?？疾斐蔀樾ｉL們不可或缺的一項工作。近期，本人也有幸參與了一次學(xué)校考察，在這次考察中，不僅給予了我豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)，也深化了我對優(yōu)秀學(xué)校的理解。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參加學(xué)?？疾熘埃艺J(rèn)真做好了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了即將考察的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史和地位、辦學(xué)理念以及辦學(xué)成績等。其次，我攜帶了一些關(guān)于學(xué)校管理和教育教學(xué)的問題，以便在實地考察中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師們請教并取得更多的有效信息。最后，我調(diào)整了心態(tài)，保持開放、包容的心態(tài)，旨在能夠借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，提升我學(xué)校的教育質(zhì)量。
第三段：實地考察。
在學(xué)校考察過程中，我深入到該學(xué)校的校園內(nèi)部，仔細(xì)觀察和傾聽。首先，我給自己制定了目標(biāo)，希望能夠了解該學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，以及他們在教學(xué)管理方面的創(chuàng)新措施。其次，我參觀了各個教學(xué)樓、圖書館、實驗室等教育資源，同時還走訪了幾個教學(xué)班級，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教學(xué)資源的不充足和一些師資力量的不足等。但是，對于學(xué)校有效利用資源和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我也感到十分欣慰。
第四段：收獲與啟發(fā)。
通過這次學(xué)?？疾欤沂斋@了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識到學(xué)校的建設(shè)需要堅持創(chuàng)新和超越，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷探索和改進(jìn)。其次，我從學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理中學(xué)到了很多。例如，該學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多元化的教學(xué)活動和社團(tuán)活動，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。此外，學(xué)校還通過與企業(yè)合作，提供實習(xí)機會等，幫助學(xué)生更好地融入社會。在教學(xué)管理方面，學(xué)校強調(diào)師生互動，鼓勵教師創(chuàng)新思維，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)?？疾焓切ｉL們提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項重要工作。通過這次學(xué)?？疾?，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的知識，也看到了學(xué)校改革的實際成果。在今后的工作中，我將積極推進(jìn)我學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十
參觀考察學(xué)校讓我們意識到，教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。下面是小編為大家整理的參觀考察學(xué)校。
希望對大家有幫助。
參加“”瑞安市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實驗小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會想起紅旗實驗小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實驗室、學(xué)校菜園、科學(xué)實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
20xx年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實驗學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下兩方面的體會。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
格言。
警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學(xué)校，是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我的認(rèn)識水平上了一個檔次!讓我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十一
第一段：介紹考察的學(xué)校和目的（200字）。
最近我有幸參加了一次學(xué)?？疾?，這次考察的學(xué)校是一所具有優(yōu)勢教育資源的中學(xué)。我們前往這所學(xué)校的目的是為了了解該校的教學(xué)理念、師資力量以及教育環(huán)境等方面的情況，以期能夠在我所在的學(xué)校中借鑒他們的經(jīng)驗，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。
第二段：了解教育理念與師資力量（250字）。
在學(xué)?？疾熘?，我們首先了解到該校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，在學(xué)校的課堂觀摩中，我們看到學(xué)生們在課堂上互相協(xié)作、提出自己的觀點，并且老師也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。另外，該校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，他們在教學(xué)中不僅注重學(xué)科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方法。通過與這些老師的交流，我們深深感受到了他們的教育熱情和專業(yè)精神。
第三段：感受教育環(huán)境與學(xué)生成績（250字）。
學(xué)?？疾爝^程中，我們還參觀了該校的教育環(huán)境。校園寬敞明亮，綠樹成蔭，給人一種寧靜舒適的感覺。而學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也非常完善，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。此外，該校的學(xué)生在各個方面都有著出色的表現(xiàn)，不僅在學(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異的成績，同時在體育、音樂等領(lǐng)域也有著突出的表現(xiàn)。這一切都充分展示了該校良好的教育環(huán)境和教育成果。
第四段：反思自己教育工作存在的問題（250字）。
通過這次考察，我對自己所在學(xué)校的教育工作進(jìn)行了一番反思。首先，我意識到自己在教學(xué)中有時過于注重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學(xué)生的激發(fā)熱情不夠，缺乏多樣化的教學(xué)方法。最后，我也意識到自己在與學(xué)生溝通交流中，有時過于嚴(yán)肅，缺乏親和力和鼓勵。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過這次學(xué)?？疾欤也粌H對該校的教育理念和師資力量有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中存在的不足之處。我將努力將所學(xué)到的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望學(xué)校能夠借鑒這所學(xué)校的優(yōu)勢，并根據(jù)自身情況進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)一定會更上一層樓，學(xué)生的綜合素質(zhì)也將得到更全面的提升。
總結(jié)：通過學(xué)?？疾煳也粌H了解了該校的教育理念和師資力量，還反思了自己的教育工作存在的問題。這次考察對我具有積極意義，使我更加深入地認(rèn)識到了教育的重要性和個體差異對教育的影響。我將以這次考察為契機，進(jìn)一步提升自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十二
在大學(xué)即將畢業(yè)之際，我參加了學(xué)校組織的安居古鎮(zhèn)考察活動。安居古鎮(zhèn)位于中國東部，是一座具有豐富歷史文化底蘊的小鎮(zhèn)。這次考察活動不僅是對我們大學(xué)生活的一個美麗的結(jié)束，更是對我們即將步入社會的一個重要引導(dǎo)。在這次考察中，我深刻感受到了古鎮(zhèn)的魅力，也收獲了很多心得體會。
第二段：古鎮(zhèn)的歷史文化魅力。
來自 XUeFen.Com.CN
安居古鎮(zhèn)有著悠久的歷史，建鎮(zhèn)的起源可追溯到數(shù)百年前。在古鎮(zhèn)的各個角落，我們都能感受到濃厚的歷史文化氛圍。街道兩旁的古建筑保持著原始的樣貌，仿佛時光倒流，讓人步入古代社會。而古鎮(zhèn)保存完好的文化遺產(chǎn)也讓我切實感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這種歷史文化魅力深深地吸引著我，讓我對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：古鎮(zhèn)的商業(yè)特色。
隨著旅游業(yè)的興起，安居古鎮(zhèn)已經(jīng)成為了一個文化旅游勝地。在古鎮(zhèn)內(nèi)，有各式各樣的小吃攤位、工藝品店鋪，吸引著大量游客前來觀光購物。這讓我對商業(yè)運作產(chǎn)生了新的認(rèn)識。商家們利用古鎮(zhèn)自身的文化特色，成功創(chuàng)造了獨特的商業(yè)模式。他們不僅能通過推廣古鎮(zhèn)的歷史文化吸引游客，還在商品的設(shè)計和制作上下足了功夫，給游客留下了深刻的印象。這個經(jīng)歷讓我明白了商業(yè)與文化相結(jié)合的巨大商機，也讓我對將來的創(chuàng)業(yè)有了更多的設(shè)想。
第四段：古鎮(zhèn)的社區(qū)管理體制。
除了商業(yè)特色，安居古鎮(zhèn)的社區(qū)管理體制也給我留下了深刻印象。在古鎮(zhèn)內(nèi)，人們以傳統(tǒng)的方式生活，社區(qū)的鄰里關(guān)系親密而和諧。我注意到古鎮(zhèn)內(nèi)的衛(wèi)生干凈整潔，安全有序，人們彼此之間互助互愛。這是因為古鎮(zhèn)實行了一套基于傳統(tǒng)價值觀的社區(qū)管理體制，村民們都以社區(qū)利益為重，共同維護(hù)古鎮(zhèn)的美好環(huán)境。這種社區(qū)管理的成功經(jīng)驗對我而言是非常寶貴的，它讓我認(rèn)識到了集體榮譽感和社會責(zé)任感的重要性。
第五段：對未來的希望與展望。
通過這次畢業(yè)考察，我對古鎮(zhèn)的歷史文化魅力、商業(yè)特色和社區(qū)管理體制有了更深入的了解。在大學(xué)即將畢業(yè)的關(guān)鍵時刻，這份經(jīng)歷對我來說具有特殊的意義。它讓我對自己的未來有了更明確的目標(biāo)。我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)所悟應(yīng)用到實際生活中，將古鎮(zhèn)的歷史文化傳承下去，并利用商業(yè)模式的創(chuàng)新，為社區(qū)爭取更多福利。我也希望將古鎮(zhèn)社區(qū)管理的經(jīng)驗與我所在的社區(qū)結(jié)合起來，為社會和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
參加安居古鎮(zhèn)畢業(yè)考察活動是我大學(xué)生活中美好的回憶之一。通過這次考察，我不僅對古鎮(zhèn)的歷史文化魅力有了更深入的認(rèn)識，也對商業(yè)模式和社區(qū)管理體制有了更深層次的理解。這次活動讓我收獲頗豐，對自己未來的發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。我相信，這次體驗將成為我人生旅途中寶貴的財富，幫助我實現(xiàn)更好的未來。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十三
學(xué)校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。最近，我有幸參加了一次去學(xué)校考察，深深感受到學(xué)校教育的魅力和重要性。在這次考察中，我收獲了許多經(jīng)驗和體會，對學(xué)校教育有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)校教育的優(yōu)勢。
學(xué)校作為教育的基本組織形式，有著無法替代的優(yōu)勢。首先，學(xué)校提供了學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助我們更好地掌握知識，培養(yǎng)我們的學(xué)問水平。其次，學(xué)校為我們提供了與同學(xué)交流、互動的平臺，促進(jìn)了彼此的發(fā)展和進(jìn)步。此外，學(xué)校還有著專業(yè)的師資力量，能夠教授我們專業(yè)的知識和技能，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
第三段：學(xué)校教育的不足。
然而，學(xué)校教育在某些方面存在著不足。一方面，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力等方面有所欠缺，更多的是強調(diào)知識的灌輸，缺乏對學(xué)生思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)校教育過于在乎分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，過多地強調(diào)考試成績，給學(xué)生帶來了沉重的壓力。這些問題需要我們和學(xué)校共同思考和解決。
第四段：個人成長的關(guān)鍵。
在學(xué)?？疾斓倪^程中，我意識到個人的成長和發(fā)展離不開學(xué)校教育，但更重要的是個人的努力。學(xué)校只能為我們提供一個平臺和機會，而具體的學(xué)習(xí)和成長還是要靠自己的努力。我們要從學(xué)校中吸取知識的營養(yǎng)，積極參與各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長。只有不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和成長，我們才能夠在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
第五段：展望學(xué)校教育的未來。
學(xué)校教育是我們成長的階梯，是我們前進(jìn)的動力。我希望學(xué)校能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。同時，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強合作，共同為學(xué)生提供更好的發(fā)展環(huán)境和機會。未來的學(xué)校應(yīng)該更加注重個性化教育，尊重每個學(xué)生的差異，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人的價值。
總結(jié)：
通過這次學(xué)?？疾欤疑钌畹伢w會到學(xué)校教育的重要性和價值。學(xué)校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。雖然學(xué)校教育存在一些問題，但它的優(yōu)勢遠(yuǎn)大于不足之處。我們應(yīng)該珍惜學(xué)校教育給予我們的機會和資源，積極參與學(xué)校的各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長，努力成長和進(jìn)步。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的學(xué)校教育中，我們每一個人都能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)人生的價值。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十四
第一段：域外考察的目的和重要性（200字）。
學(xué)校域外考察是一種學(xué)習(xí)和提升的方式，可以幫助學(xué)生拓展眼界，加深對知識的理解和應(yīng)用，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在域外考察中，學(xué)生有機會親身感受到不同文化、環(huán)境對人的影響，并且可以結(jié)合實際情況進(jìn)行實踐操作，進(jìn)一步提高解決問題和處理事務(wù)的能力。因此，域外考察被越來越多的學(xué)校和教育機構(gòu)所重視和采用。
第二段：體驗外國教育體制的差異和優(yōu)勢（300字）。
在域外考察中，我深刻感受到了外國教育體制的差異和優(yōu)勢。與國內(nèi)教育相比，外國教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實踐能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加注重主動參與和實際操作，而不僅僅局限于書本知識的掌握。此外，外國教育還重視學(xué)生的個性發(fā)展和自主選擇，鼓勵他們根據(jù)自身興趣和特長進(jìn)行深入研究和探索。這些特點令我深思，希望能將其應(yīng)用到國內(nèi)教育中，提高我們的教育質(zhì)量和學(xué)生的整體素質(zhì)。
第三段：感受不同文化背景帶來的沖擊和啟發(fā)（300字）。
在域外考察中，我還經(jīng)歷了不同文化背景帶來的沖擊和啟發(fā)。不同國家和地區(qū)有著各自獨特的文化和生活習(xí)慣，我們有機會親身體驗和了解這些差異。這種經(jīng)歷讓我意識到，文化多樣性是一種寶貴的財富，我們應(yīng)該學(xué)會尊重和包容其他文化。同時，不同文化中的種種差異也為我提供了廣闊的視野和創(chuàng)造力的源泉。通過與不同文化背景的人交流和互動，我學(xué)會了傾聽和思考，增強了我的溝通能力和跨文化交際的能力。
第四段：在考察中鍛煉解決問題和處理事務(wù)的能力（200字）。
域外考察是一次實踐和實踐操作的機會，這讓我有機會鍛煉解決問題和處理事務(wù)的能力。在考察中，我們需要根據(jù)實際情況進(jìn)行決策和安排，同時還要合理規(guī)劃時間和資源。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題的能力，提高了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，域外考察也對我們的團(tuán)隊合作能力提出了要求，通過與同伴的合作，我們能夠凝聚目標(biāo)和分工合作，形成協(xié)作和團(tuán)結(jié)的力量。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過這次域外考察，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了知識，還收獲了對不同文化的理解和尊重，鍛煉了解決問題和處理事務(wù)的能力。這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時，我也希望能將這些經(jīng)歷和體會推廣到更多的同學(xué)身上，讓更多人能夠受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與域外考察，拓展自己的視野和見識，為國家的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十五
近日，我所在的高中組織了一次畢業(yè)考察，前往安居古鎮(zhèn)進(jìn)行實踐體驗。這次考察帶給我了很多難以言表的收獲和深刻的體會，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，以五段的形式分享我對這次考察的心得體會。
第一段：對安居古鎮(zhèn)的初次印象。
安居古鎮(zhèn)位于浙江省淳安縣，是一座歷史文化悠久的古鎮(zhèn)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這座古鎮(zhèn)時，我被其古色古香的建筑和寧靜的環(huán)境所吸引。沿街而行，可以看到許多具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的民居，古老的街道兩旁則展示著各種各樣的小吃和手工藝品。在這里，我仿佛穿越回了古代，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。這次考察的初印象讓我對安居古鎮(zhèn)充滿了期待和好奇。
第二段：對古鎮(zhèn)人文歷史的感悟。
在游覽古鎮(zhèn)的過程中，我對古鎮(zhèn)的人文歷史有了更深的了解。聽導(dǎo)游講述安居古鎮(zhèn)的歷史故事，我了解到這里有著悠久的文化傳承，曾經(jīng)是商旅云集的交通要道。在繁華之中，古鎮(zhèn)居民也保留了豐富的民俗文化，如舞龍、舞獅等傳統(tǒng)節(jié)慶活動。這些歷史和文化的積淀，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并思考我們應(yīng)如何傳承和發(fā)揚這些寶貴的傳統(tǒng)。
第三段：對商業(yè)化開發(fā)的看法。
盡管古鎮(zhèn)濃厚的歷史和文化給我?guī)砹撕芏嗟南硎埽乙部吹搅松虡I(yè)化開發(fā)對古鎮(zhèn)帶來的一些問題。商家們?yōu)榱宋慰?，將古?zhèn)的街道改造得更加商業(yè)化，充斥著各種商店和娛樂設(shè)施。這種商業(yè)化開發(fā)固然能夠帶來短期的經(jīng)濟效益，但也破壞了古鎮(zhèn)原本的歷史風(fēng)貌和獨特的文化氛圍。在我的觀察中，我認(rèn)為應(yīng)該在商業(yè)化開發(fā)和保護(hù)傳統(tǒng)文化之間尋求平衡，使古鎮(zhèn)能夠既保留著自己的歷史特色，又能夠吸引更多的游客。
第四段：對環(huán)境保護(hù)的思考。
在古鎮(zhèn)的游覽中，我也對環(huán)境保護(hù)問題有了更加深刻的認(rèn)識。古鎮(zhèn)的環(huán)境保護(hù)工作做得不夠到位，公共空間存在著垃圾亂丟亂扔的問題。盡管市政府進(jìn)行了一系列整治行動，但這一問題依然存在。這讓我意識到環(huán)境保護(hù)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要全社會的共同努力。我們每個人都應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，共同保護(hù)我們的家園。
第五段：對實踐意義的反思。
這次考察對我來說不僅僅是一次旅行，更是一次成長和學(xué)習(xí)的過程。在這次考察中，我不僅加深了對古鎮(zhèn)歷史文化的了解，還對商業(yè)化開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等問題有了更多的思考。通過實踐，我明白了理論與實踐的結(jié)合有多么重要。除了提高我的實際動手能力外，更重要的是培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：通過這次畢業(yè)考察，我對古鎮(zhèn)歷史文化、商業(yè)化開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等問題有了更深入的了解和思考。我相信，這次考察不僅增長了我的見識，更培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，將思考付諸于行動，為實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校畢業(yè)考察心得體會篇十六
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校考察成為了一種常見的教育方式。每年，數(shù)以萬計的學(xué)生走進(jìn)各類學(xué)校進(jìn)行考察，借此了解教育實踐和校園文化。近日，我也有幸參與了一次學(xué)校考察活動，通過親身體驗，我深感學(xué)校考察的重要性，并從中受益匪淺。
首先，學(xué)?？疾鞛槲覀兲峁┝艘粋€了解教育現(xiàn)狀的機會。在學(xué)?？疾斓倪^程中，我可以近距離地觀察到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生互動等方面的情況，進(jìn)而了解到學(xué)校的教育理念和教育方式。比如，在一所小學(xué)的考察中，我看到老師們采用了游戲教學(xué)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教育方式使我深受啟發(fā)。通過學(xué)校考察，我能夠更加全面地了解當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，對未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。
其次，學(xué)?？疾炜梢詭椭覀冋业胶线m的學(xué)校。在面對選擇學(xué)校的困擾時，學(xué)校考察能夠直觀地幫助我們了解學(xué)校的特點，并判斷學(xué)校是否與我們的需求和個人特長相符。通過親身參觀，我可以感受到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系和校園環(huán)境等因素，這些因素將直接影響我們的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校考察將幫助我們慎重選擇合適的學(xué)校，以期在最適合的環(huán)境中發(fā)展自己。
而且，學(xué)?？疾爝€可以拓寬我們的眼界和思維方式。學(xué)?？疾觳煌趥鹘y(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它可以開闊我們的視野，讓我們接觸到更多的新事物和新觀念。在一次高中學(xué)校考察中，我參觀了一家注重創(chuàng)新教育的學(xué)校，見識到了許多新穎的教育方法和教育理念，這些都讓我受益匪淺。學(xué)?？疾旖o了我與不同膚色、文化背景的學(xué)生交流的機會，這種跨文化的交流讓我認(rèn)識到世界的多樣性和包容性。
最后，學(xué)?？疾炷軌蛱岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)動力和目標(biāo)感。當(dāng)我們親身感受到一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生成就時，我們會更加明確自己的目標(biāo)，并激勵自己去努力實現(xiàn)夢想。例如，當(dāng)我參觀了一所名校的實驗室和科研項目時，我深感到科學(xué)的魅力和巨大的潛力，從而激發(fā)了我對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，并為將來從事科學(xué)研究的夢想奮斗。學(xué)校考察不僅提醒我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還能讓我們明白，只有通過持之以恒的努力才能實現(xiàn)自己的理想。
綜上所述，學(xué)?？疾焓且环N重要的教育方式，它通過親身體驗，為我們提供了了解教育現(xiàn)狀、找到合適學(xué)校、拓寬視野和提高學(xué)習(xí)動力的機會。學(xué)?？疾焓俏覀兂砷L路上的一次重要經(jīng)歷，它將為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)?？疾?，不斷豐富自己的經(jīng)驗和見識，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。