當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇一
這本書(shū)描述了一個(gè)非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒(méi)有特 殊才藝，起初他根本不喜歡寫(xiě)作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級(jí)時(shí)，他讀了一本課外書(shū)，很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑 雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和 漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，還體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。鮑雷伊一步一步成長(zhǎng)了、轉(zhuǎn)變了。
這個(gè)普通的孩子讓我感到特別真實(shí)和親切，他身上的一些缺點(diǎn)在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動(dòng)了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見(jiàn)老見(jiàn)不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動(dòng)了。在深深感動(dòng)的同時(shí)，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書(shū)中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動(dòng)。她尊重孩子，與孩子平等對(duì)話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和 感恩。她引導(dǎo)孩子要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)鮑雷伊幫助很大。想想自己有時(shí)候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時(shí)就打退堂鼓，做很多事情 怕吃苦，不能持之以恒，對(duì)老師和長(zhǎng)輩還不懂得感恩和回報(bào)。
其次，這本書(shū)還讓我感到寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫(xiě)信和寫(xiě)日記外，幾乎沒(méi)有寫(xiě)過(guò)太多的文章，可在后來(lái)的征文比賽中卻獲了獎(jiǎng)， 這不正是每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫(xiě)作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫(xiě)作文時(shí)一定會(huì)下筆如有神的。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我感到自己一下子長(zhǎng)大了許多，也明白了很多道理。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇二
寒假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)。這本書(shū)讓我明白了很多道理。
這本書(shū)講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘訣》，他非常喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來(lái)往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過(guò)交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且練就了好文筆——成為了獲獎(jiǎng)的小作家。
讀了這本書(shū)，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)相平常，沒(méi)有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫(xiě)曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫(xiě)地非常真實(shí)感人。最重要的是這本書(shū)用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛(ài)上了日記，最終成為了小作家。
本書(shū)中的第二個(gè)重要人物——漢修先生，他提出了10個(gè)問(wèn)題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫(xiě)作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫(xiě)日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫(xiě)日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。
鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛(ài)和尊重。
在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己！欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)！
理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇三
最近我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說(shuō)的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。
鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個(gè)離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個(gè)問(wèn)題叫他答復(fù)。一開(kāi)始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這一次次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的寫(xiě)作水平也得到了提高。他一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)日記，這可真糟糕啊！后來(lái)漢修先生回信說(shuō)寫(xiě)日記只要像給我寫(xiě)信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會(huì)寫(xiě)日記了。我真為他感到高興。不過(guò)他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡??！但是自從他給午餐盒裝上警報(bào)器之后，就沒(méi)人偷了，這可太好了。
他的爸媽賺錢(qián)十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒(méi)攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開(kāi)著車(chē)帶著鮑雷伊去沙灘，她說(shuō)過(guò)：我每次望著海浪，不管事情看起來(lái)有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車(chē)司機(jī)，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸爸還是費(fèi)了千方百計(jì)地將“土匪”找了回來(lái)，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢(qián)，但是，他每個(gè)月還是給家里寄生活費(fèi)，雖然有時(shí)候會(huì)晚一點(diǎn)······啊！這可真是一個(gè)偉大的父親！
鮑雷伊有一個(gè)好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見(jiàn)鮑雷伊的午餐盒有警報(bào)器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門(mén)也裝了一個(gè)。因?yàn)榕闳鹫?qǐng)鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請(qǐng)他到家里來(lái)吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)?。?BR> 后來(lái)有了一個(gè)征文比賽，通過(guò)作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。并且和真正的作家見(jiàn)了面，共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫(xiě)這么好，漢修先生功不可沒(méi)啊！
愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們天天都被愛(ài)包圍著。我們可以從鮑雷伊的書(shū)信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個(gè)個(gè)小故事里面就飽含著無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇四
我最喜歡讀的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見(jiàn)到漢修先生，每次給他寫(xiě)信，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，慢慢的就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
他沒(méi)有家，和媽媽住在大篷車(chē)?yán)?，爸爸想買(mǎi)一輛大卡車(chē)。但沒(méi)有足夠的錢(qián)去買(mǎi)大卡車(chē)，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺(jué)得自己是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗职謰寢尣烹x婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個(gè)炸香菇丸子就做了一個(gè)防盜報(bào)警器，第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開(kāi)飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀！”鮑雷的媽媽連忙，跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他有沒(méi)有受傷。來(lái)到班上默默地等著。心想只要報(bào)警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個(gè)偷午飯的家伙。
爸媽離婚之后，他就沒(méi)有一次開(kāi)心，因?yàn)?，土匪和爸爸走了，爸爸開(kāi)車(chē)總會(huì)睡覺(jué)，所以要土匪陪他，路上就不會(huì)睡著了。后來(lái)鮑雷伊，轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，也有了一個(gè)真正的家，家的旁邊有個(gè)加油站，晚上總會(huì)發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺(jué)。過(guò)節(jié)的時(shí)候，他以為爸爸知道回來(lái)給他送禮物，每次門(mén)鈴響了，他沖過(guò)去開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書(shū)的結(jié)尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過(guò)然后他樹(shù)林去總要去看看還有沒(méi)有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過(guò)夏天了，玩了一會(huì)兒他們回家了。
一輛沒(méi)有拖過(guò)任何貨柜的大卡車(chē)停在他家門(mén)前，“爸爸，”他開(kāi)始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來(lái)，爸爸和孩子就面對(duì)面站著，互相看著對(duì)方，心里千言萬(wàn)語(yǔ)。最近在高速公路上，他有沒(méi)有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問(wèn)一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過(guò)來(lái)，快樂(lè)的搖著尾巴，鮑雷伊問(wèn)，他是怎么找到土匪的？他每天都用無(wú)線對(duì)講機(jī)尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說(shuō)把土匪留下來(lái)，沒(méi)說(shuō)他開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須有土匪，不然就沒(méi)人跟他講話了。
讀了這本書(shū)，讓我感觸很深，我覺(jué)的，寫(xiě)作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細(xì)觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇五
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開(kāi)了第一頁(yè)，津津有味地讀了起來(lái)，書(shū)的開(kāi)始便吸引了我，以前看的書(shū)大都是以第三人稱(chēng)敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書(shū)卻與眾不同，它采用日記與書(shū)信的形式向讀者展現(xiàn)了一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個(gè)孩子，我很快便走進(jìn)了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場(chǎng)景：對(duì)父母離異的不理解；因?yàn)槊牢兜奈绮捅煌底叩膽嵟?；因?yàn)檗D(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨(dú)；沒(méi)得到多少父愛(ài)的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設(shè)身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書(shū)讓我感同身受！
看著看著，感覺(jué)故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊(yùn)含的道理就是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實(shí)不然，真正的故事才剛剛拉開(kāi)了序幕。合上書(shū)本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績(jī)一落千丈等等。
再翻開(kāi)書(shū)本，接著往下看，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點(diǎn)令我吃驚！這個(gè)小男孩并沒(méi)有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開(kāi)的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長(zhǎng)！再舉一個(gè)例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺(jué)得，我很慶幸自己不知道哪個(gè)小偷是誰(shuí)！畢竟，我還要和他在同一所學(xué)校上學(xué)?！?BR> 以前那個(gè)普通的不能再普通、甚至有點(diǎn)討厭寫(xiě)作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記他練出了一手好文筆并得到了報(bào)償——上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的征文機(jī)會(huì)，他展露才華，最終，他的作品《卡車(chē)上的一天》獲得了入圍獎(jiǎng)，這無(wú)疑是一個(gè)完美的結(jié)局。
此外，這本書(shū)中還有許多觀察事物、閱讀、寫(xiě)作等方面的技巧，也值得我們仔細(xì)地讀一讀。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇六
在這個(gè)寒假里，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。它告訴了我一個(gè)很重要的道理：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。
這本書(shū)主要是講：有一個(gè)小男孩，名字叫鮑雷伊，他是漢修先生的書(shū)迷，他經(jīng)常和漢修先生寫(xiě)信，他還看過(guò)漢修先生的兩本書(shū)：《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》。還有一本只是知道，但沒(méi)看過(guò)，那本書(shū)是《誰(shuí)知道》，這三本里鮑雷伊最喜歡看《狗兒快樂(lè)秘訣》。
說(shuō)到《狗兒快樂(lè)秘訣》，就要從鮑雷伊的狗兒“土匪”說(shuō)起了：因?yàn)椤巴练恕笔且粭l很乖很乖的狗兒，全身黑色，別人一唱歌，它馬上狂吠起來(lái)，而且書(shū)上還有七種方法可以馬上讓狗兒快樂(lè)起來(lái)，所以鮑雷伊非常非常喜歡這本書(shū)和他的狗兒“土匪”。
鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，見(jiàn)了一個(gè)名字叫貝喬的女作家。
最后，鮑雷伊的好伙伴“土匪”走丟了，鮑雷伊傷心地哭了，但是鮑雷伊的爸爸用無(wú)線對(duì)講機(jī)又把“土匪”找了回來(lái)。
鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出，能做出飯盒警報(bào)器。
你也很大膽，因?yàn)槟隳芎妥骷覝贤▽?xiě)信，我就缺乏這樣的精神!我要向你學(xué)習(xí)，天天寫(xiě)日記，讓我的作文水平快游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊，你刻苦學(xué)習(xí)，努力請(qǐng)教漢修先生怎樣寫(xiě)作文，又接受了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。手還特別靈巧速提高!我要向你學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，提高我的作文水平。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇七
在這個(gè)暑假里，我讀了一本很有趣的書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)講的是鮑雷伊和漢修先生通過(guò)寫(xiě)信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，他最不喜歡寫(xiě)信了，可是老師卻布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫(xiě)封信，鮑雷伊萬(wàn)不得已才給漢修先生寫(xiě)了信。
漢修先生很忙，因?yàn)樗恢泵χ鴮?xiě)作，可漢修先生百忙當(dāng)中還給鮑雷伊寫(xiě)回信，回答鮑雷伊提出的問(wèn)題，并且讓他堅(jiān)持寫(xiě)日記，鮑雷伊也會(huì)把自己煩惱寫(xiě)給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺(jué)愛(ài)上了寫(xiě)信，并且越寫(xiě)越好，甚至在一次作文比賽時(shí)，還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。真是讓人刮目相看呀！
這本書(shū)其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時(shí)，讓我感覺(jué)到了鮑雷伊很孤單和無(wú)奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開(kāi)卡車(chē)的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過(guò)，我看著看著，也很傷心。
因?yàn)樗巴练恕标P(guān)系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒(méi)了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當(dāng)時(shí)的心情。
后來(lái)多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺(jué)到他爸爸還是愛(ài)鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫(xiě)了五年的信。他真了不起呀！竟然堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個(gè)樂(lè)觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我讀完這本書(shū)，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫(xiě)好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書(shū)，多觀察，多聽(tīng)，多想，這樣才能把作文寫(xiě)好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個(gè)臺(tái)階，讓我們一起加油吧！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇八
暑假里，我有幸跟我的女兒一起讀了一本好書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，不禁為這本書(shū)作者的匠心獨(dú)具所深深吸引。書(shū)中描寫(xiě)了鮑雷伊與漢修先生的的書(shū)信來(lái)往，看的出他的成長(zhǎng)歷程是充滿著愛(ài)與痛的，而我對(duì)書(shū)中的鮑雷伊的媽媽尤其敬佩，這是一位有原則、有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的媽媽?zhuān)暮芏嘟逃⒆拥姆椒ㄗ屛疑钍軉l(fā)。
鮑雷伊在收到漢修先生的回信要求他回答10個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，媽媽是這樣教育他的：人不能一輩子光會(huì)期待別人幫你做每件事，也應(yīng)該為別人做些事情。是媽媽的適時(shí)教育，讓雷伊開(kāi)始寫(xiě)信，最終能熟練的掌握寫(xiě)作技巧，并有了成為一名作家的夢(mèng)想。我覺(jué)得她做的太對(duì)了，父母就是要堅(jiān)持原則，該孩子去做的就一定得讓他自己去做，甚至可以用將電視弄壞這樣的方法來(lái)控制孩子，如果一味的遷就孩子，只會(huì)毀了孩子的未來(lái)。
書(shū)中雷伊的媽媽是一個(gè)離異的母親，自己打工養(yǎng)育兒子，工作雖然很忙但她仍然在業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)護(hù)士知識(shí)，以便可以幫忙別人，是她教育了雷伊要有愛(ài)，即使父母離婚也不要去怨恨，因此雷伊變得寬容，在自己的午餐被多次偷吃后仍能原諒那個(gè)偷盜者，并理解了自己的父母。做到這一點(diǎn)真是太不容易了，現(xiàn)在多少孩子都是父母離異的受害者，如果他們的父母能看到這本書(shū)，那些孩子們就會(huì)變得幸福。
雷伊的媽媽不僅心中充滿愛(ài)，而且還經(jīng)常告訴雷伊要堅(jiān)強(qiáng)，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的。”正是媽媽的堅(jiān)強(qiáng)讓雷伊也變的堅(jiān)強(qiáng)，所以當(dāng)他的作文沒(méi)有獲得期待中的大獎(jiǎng)時(shí)，他并未氣餒，他知道人沒(méi)有一帆風(fēng)順的。讀到這里，我覺(jué)得父母的言傳身教是非常重要的，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，自然就有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以我要時(shí)刻注意自己的言行，將好的一面展現(xiàn)給孩子，給孩子以好的榜樣。
雷伊的家里雖然只有媽媽和他兩個(gè)人，但是媽媽給他了充足的愛(ài)和尊重，記得他的媽媽跟他認(rèn)真的討論了父母離婚的原因并分析了他們?yōu)槭裁床荒軓?fù)合，讓雷伊充分理解了父母的想法，接受了現(xiàn)實(shí)，變得開(kāi)朗、活潑起來(lái)?？梢钥闯鼋o孩子平等和尊重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，我也要堅(jiān)持這么做。
讀完這本書(shū)后我深受啟發(fā)，這真是一本好書(shū)，希望我的女兒也能從此書(shū)中學(xué)到一些道理。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇九
前幾天，姑姑從廣東給我郵來(lái)了好幾本書(shū)，其中有一本名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)的作者叫貝芙莉。克萊瑞，1916年出生于美國(guó)的俄勒岡州。《親愛(ài)的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫(xiě)的最好的一本。
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，小鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)，就是作者用小鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí)，寫(xiě)作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí)，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯(cuò)別字。到后來(lái)寫(xiě)的長(zhǎng)了些，但白話還是很多。過(guò)了一段時(shí)間后，他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場(chǎng)面的描寫(xiě)，最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
我從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，剛開(kāi)始也和小鮑雷伊一樣只能寫(xiě)一兩句話而且加了許多拼音，還有錯(cuò)別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫(xiě)出三四百字語(yǔ)言流暢、描寫(xiě)生動(dòng)的日記了，寫(xiě)作水平也大有提高。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，多和寫(xiě)作水平高的老師、同學(xué)溝通寫(xiě)作方法及技巧，讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇十
媽媽從學(xué)校取回《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，一口氣讀完它。我也忍不住好奇，晚上也很快看完了這本書(shū)。開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么意思，結(jié)果讀第二遍的時(shí)候，我就喜歡上了這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)。單身母親照顧孩子是非常不容易的，可是她卻把家里布置得很好。她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
我最討厭的人物是雷伊的爸爸，他說(shuō)過(guò)要寄錢(qián)給雷伊，卻沒(méi)有寄，他說(shuō)過(guò)要打電話來(lái)，卻沒(méi)有打，自己開(kāi)著卡車(chē)到處閑逛，還要帶著別的男孩去吃比薩，他哪里知道雷伊多么擔(dān)心他會(huì)和別人結(jié)婚，會(huì)帶著別的男孩出去玩啊!
我覺(jué)得雷伊很聰明，其實(shí)他除了可以當(dāng)作家，還可以當(dāng)發(fā)明家，因?yàn)樗l(fā)明了一個(gè)午餐警報(bào)器，它唯一的缺點(diǎn)就是自己打開(kāi)午餐的時(shí)候警報(bào)器也會(huì)響，而且如果是別人的響了，他也可能當(dāng)成自己的響了。
讀完這本書(shū)，我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。我非常想知道雷伊的第二本日記本是什么樣子，可是媽媽說(shuō)貝芙莉·克萊瑞沒(méi)有寫(xiě)過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》的續(xù)集，大概也不會(huì)再寫(xiě)了。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇一
這本書(shū)描述了一個(gè)非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒(méi)有特 殊才藝，起初他根本不喜歡寫(xiě)作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級(jí)時(shí)，他讀了一本課外書(shū)，很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑 雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和 漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，還體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。鮑雷伊一步一步成長(zhǎng)了、轉(zhuǎn)變了。
這個(gè)普通的孩子讓我感到特別真實(shí)和親切，他身上的一些缺點(diǎn)在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動(dòng)了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見(jiàn)老見(jiàn)不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動(dòng)了。在深深感動(dòng)的同時(shí)，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書(shū)中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動(dòng)。她尊重孩子，與孩子平等對(duì)話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和 感恩。她引導(dǎo)孩子要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)鮑雷伊幫助很大。想想自己有時(shí)候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時(shí)就打退堂鼓，做很多事情 怕吃苦，不能持之以恒，對(duì)老師和長(zhǎng)輩還不懂得感恩和回報(bào)。
其次，這本書(shū)還讓我感到寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫(xiě)信和寫(xiě)日記外，幾乎沒(méi)有寫(xiě)過(guò)太多的文章，可在后來(lái)的征文比賽中卻獲了獎(jiǎng)， 這不正是每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫(xiě)作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫(xiě)作文時(shí)一定會(huì)下筆如有神的。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我感到自己一下子長(zhǎng)大了許多，也明白了很多道理。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇二
寒假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)。這本書(shū)讓我明白了很多道理。
這本書(shū)講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘訣》，他非常喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來(lái)往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過(guò)交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且練就了好文筆——成為了獲獎(jiǎng)的小作家。
讀了這本書(shū)，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)相平常，沒(méi)有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫(xiě)曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫(xiě)地非常真實(shí)感人。最重要的是這本書(shū)用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛(ài)上了日記，最終成為了小作家。
本書(shū)中的第二個(gè)重要人物——漢修先生，他提出了10個(gè)問(wèn)題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫(xiě)作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫(xiě)日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫(xiě)日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。
鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛(ài)和尊重。
在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己！欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)！
理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇三
最近我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說(shuō)的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。
鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個(gè)離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個(gè)問(wèn)題叫他答復(fù)。一開(kāi)始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這一次次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的寫(xiě)作水平也得到了提高。他一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)日記，這可真糟糕啊！后來(lái)漢修先生回信說(shuō)寫(xiě)日記只要像給我寫(xiě)信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會(huì)寫(xiě)日記了。我真為他感到高興。不過(guò)他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡??！但是自從他給午餐盒裝上警報(bào)器之后，就沒(méi)人偷了，這可太好了。
他的爸媽賺錢(qián)十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒(méi)攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開(kāi)著車(chē)帶著鮑雷伊去沙灘，她說(shuō)過(guò)：我每次望著海浪，不管事情看起來(lái)有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車(chē)司機(jī)，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸爸還是費(fèi)了千方百計(jì)地將“土匪”找了回來(lái)，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢(qián)，但是，他每個(gè)月還是給家里寄生活費(fèi)，雖然有時(shí)候會(huì)晚一點(diǎn)······啊！這可真是一個(gè)偉大的父親！
鮑雷伊有一個(gè)好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見(jiàn)鮑雷伊的午餐盒有警報(bào)器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門(mén)也裝了一個(gè)。因?yàn)榕闳鹫?qǐng)鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請(qǐng)他到家里來(lái)吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)?。?BR> 后來(lái)有了一個(gè)征文比賽，通過(guò)作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。并且和真正的作家見(jiàn)了面，共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫(xiě)這么好，漢修先生功不可沒(méi)啊！
愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們天天都被愛(ài)包圍著。我們可以從鮑雷伊的書(shū)信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個(gè)個(gè)小故事里面就飽含著無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇四
我最喜歡讀的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見(jiàn)到漢修先生，每次給他寫(xiě)信，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，慢慢的就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
他沒(méi)有家，和媽媽住在大篷車(chē)?yán)?，爸爸想買(mǎi)一輛大卡車(chē)。但沒(méi)有足夠的錢(qián)去買(mǎi)大卡車(chē)，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺(jué)得自己是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗职謰寢尣烹x婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個(gè)炸香菇丸子就做了一個(gè)防盜報(bào)警器，第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開(kāi)飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀！”鮑雷的媽媽連忙，跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他有沒(méi)有受傷。來(lái)到班上默默地等著。心想只要報(bào)警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個(gè)偷午飯的家伙。
爸媽離婚之后，他就沒(méi)有一次開(kāi)心，因?yàn)?，土匪和爸爸走了，爸爸開(kāi)車(chē)總會(huì)睡覺(jué)，所以要土匪陪他，路上就不會(huì)睡著了。后來(lái)鮑雷伊，轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，也有了一個(gè)真正的家，家的旁邊有個(gè)加油站，晚上總會(huì)發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺(jué)。過(guò)節(jié)的時(shí)候，他以為爸爸知道回來(lái)給他送禮物，每次門(mén)鈴響了，他沖過(guò)去開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書(shū)的結(jié)尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過(guò)然后他樹(shù)林去總要去看看還有沒(méi)有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過(guò)夏天了，玩了一會(huì)兒他們回家了。
一輛沒(méi)有拖過(guò)任何貨柜的大卡車(chē)停在他家門(mén)前，“爸爸，”他開(kāi)始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來(lái)，爸爸和孩子就面對(duì)面站著，互相看著對(duì)方，心里千言萬(wàn)語(yǔ)。最近在高速公路上，他有沒(méi)有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問(wèn)一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過(guò)來(lái)，快樂(lè)的搖著尾巴，鮑雷伊問(wèn)，他是怎么找到土匪的？他每天都用無(wú)線對(duì)講機(jī)尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說(shuō)把土匪留下來(lái)，沒(méi)說(shuō)他開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須有土匪，不然就沒(méi)人跟他講話了。
讀了這本書(shū)，讓我感觸很深，我覺(jué)的，寫(xiě)作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細(xì)觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇五
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開(kāi)了第一頁(yè)，津津有味地讀了起來(lái)，書(shū)的開(kāi)始便吸引了我，以前看的書(shū)大都是以第三人稱(chēng)敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書(shū)卻與眾不同，它采用日記與書(shū)信的形式向讀者展現(xiàn)了一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個(gè)孩子，我很快便走進(jìn)了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場(chǎng)景：對(duì)父母離異的不理解；因?yàn)槊牢兜奈绮捅煌底叩膽嵟?；因?yàn)檗D(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨(dú)；沒(méi)得到多少父愛(ài)的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設(shè)身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書(shū)讓我感同身受！
看著看著，感覺(jué)故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊(yùn)含的道理就是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實(shí)不然，真正的故事才剛剛拉開(kāi)了序幕。合上書(shū)本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績(jī)一落千丈等等。
再翻開(kāi)書(shū)本，接著往下看，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點(diǎn)令我吃驚！這個(gè)小男孩并沒(méi)有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開(kāi)的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長(zhǎng)！再舉一個(gè)例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺(jué)得，我很慶幸自己不知道哪個(gè)小偷是誰(shuí)！畢竟，我還要和他在同一所學(xué)校上學(xué)?！?BR> 以前那個(gè)普通的不能再普通、甚至有點(diǎn)討厭寫(xiě)作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記他練出了一手好文筆并得到了報(bào)償——上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的征文機(jī)會(huì)，他展露才華，最終，他的作品《卡車(chē)上的一天》獲得了入圍獎(jiǎng)，這無(wú)疑是一個(gè)完美的結(jié)局。
此外，這本書(shū)中還有許多觀察事物、閱讀、寫(xiě)作等方面的技巧，也值得我們仔細(xì)地讀一讀。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇六
在這個(gè)寒假里，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。它告訴了我一個(gè)很重要的道理：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。
這本書(shū)主要是講：有一個(gè)小男孩，名字叫鮑雷伊，他是漢修先生的書(shū)迷，他經(jīng)常和漢修先生寫(xiě)信，他還看過(guò)漢修先生的兩本書(shū)：《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》。還有一本只是知道，但沒(méi)看過(guò)，那本書(shū)是《誰(shuí)知道》，這三本里鮑雷伊最喜歡看《狗兒快樂(lè)秘訣》。
說(shuō)到《狗兒快樂(lè)秘訣》，就要從鮑雷伊的狗兒“土匪”說(shuō)起了：因?yàn)椤巴练恕笔且粭l很乖很乖的狗兒，全身黑色，別人一唱歌，它馬上狂吠起來(lái)，而且書(shū)上還有七種方法可以馬上讓狗兒快樂(lè)起來(lái)，所以鮑雷伊非常非常喜歡這本書(shū)和他的狗兒“土匪”。
鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，見(jiàn)了一個(gè)名字叫貝喬的女作家。
最后，鮑雷伊的好伙伴“土匪”走丟了，鮑雷伊傷心地哭了，但是鮑雷伊的爸爸用無(wú)線對(duì)講機(jī)又把“土匪”找了回來(lái)。
鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出，能做出飯盒警報(bào)器。
你也很大膽，因?yàn)槟隳芎妥骷覝贤▽?xiě)信，我就缺乏這樣的精神!我要向你學(xué)習(xí)，天天寫(xiě)日記，讓我的作文水平快游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊，你刻苦學(xué)習(xí)，努力請(qǐng)教漢修先生怎樣寫(xiě)作文，又接受了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。手還特別靈巧速提高!我要向你學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，提高我的作文水平。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇七
在這個(gè)暑假里，我讀了一本很有趣的書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)講的是鮑雷伊和漢修先生通過(guò)寫(xiě)信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，他最不喜歡寫(xiě)信了，可是老師卻布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫(xiě)封信，鮑雷伊萬(wàn)不得已才給漢修先生寫(xiě)了信。
漢修先生很忙，因?yàn)樗恢泵χ鴮?xiě)作，可漢修先生百忙當(dāng)中還給鮑雷伊寫(xiě)回信，回答鮑雷伊提出的問(wèn)題，并且讓他堅(jiān)持寫(xiě)日記，鮑雷伊也會(huì)把自己煩惱寫(xiě)給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺(jué)愛(ài)上了寫(xiě)信，并且越寫(xiě)越好，甚至在一次作文比賽時(shí)，還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。真是讓人刮目相看呀！
這本書(shū)其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時(shí)，讓我感覺(jué)到了鮑雷伊很孤單和無(wú)奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開(kāi)卡車(chē)的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過(guò)，我看著看著，也很傷心。
因?yàn)樗巴练恕标P(guān)系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒(méi)了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當(dāng)時(shí)的心情。
后來(lái)多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺(jué)到他爸爸還是愛(ài)鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫(xiě)了五年的信。他真了不起呀！竟然堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個(gè)樂(lè)觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我讀完這本書(shū)，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫(xiě)好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書(shū)，多觀察，多聽(tīng)，多想，這樣才能把作文寫(xiě)好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個(gè)臺(tái)階，讓我們一起加油吧！
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇八
暑假里，我有幸跟我的女兒一起讀了一本好書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，不禁為這本書(shū)作者的匠心獨(dú)具所深深吸引。書(shū)中描寫(xiě)了鮑雷伊與漢修先生的的書(shū)信來(lái)往，看的出他的成長(zhǎng)歷程是充滿著愛(ài)與痛的，而我對(duì)書(shū)中的鮑雷伊的媽媽尤其敬佩，這是一位有原則、有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的媽媽?zhuān)暮芏嘟逃⒆拥姆椒ㄗ屛疑钍軉l(fā)。
鮑雷伊在收到漢修先生的回信要求他回答10個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，媽媽是這樣教育他的：人不能一輩子光會(huì)期待別人幫你做每件事，也應(yīng)該為別人做些事情。是媽媽的適時(shí)教育，讓雷伊開(kāi)始寫(xiě)信，最終能熟練的掌握寫(xiě)作技巧，并有了成為一名作家的夢(mèng)想。我覺(jué)得她做的太對(duì)了，父母就是要堅(jiān)持原則，該孩子去做的就一定得讓他自己去做，甚至可以用將電視弄壞這樣的方法來(lái)控制孩子，如果一味的遷就孩子，只會(huì)毀了孩子的未來(lái)。
書(shū)中雷伊的媽媽是一個(gè)離異的母親，自己打工養(yǎng)育兒子，工作雖然很忙但她仍然在業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)護(hù)士知識(shí)，以便可以幫忙別人，是她教育了雷伊要有愛(ài)，即使父母離婚也不要去怨恨，因此雷伊變得寬容，在自己的午餐被多次偷吃后仍能原諒那個(gè)偷盜者，并理解了自己的父母。做到這一點(diǎn)真是太不容易了，現(xiàn)在多少孩子都是父母離異的受害者，如果他們的父母能看到這本書(shū)，那些孩子們就會(huì)變得幸福。
雷伊的媽媽不僅心中充滿愛(ài)，而且還經(jīng)常告訴雷伊要堅(jiān)強(qiáng)，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的。”正是媽媽的堅(jiān)強(qiáng)讓雷伊也變的堅(jiān)強(qiáng)，所以當(dāng)他的作文沒(méi)有獲得期待中的大獎(jiǎng)時(shí)，他并未氣餒，他知道人沒(méi)有一帆風(fēng)順的。讀到這里，我覺(jué)得父母的言傳身教是非常重要的，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，自然就有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以我要時(shí)刻注意自己的言行，將好的一面展現(xiàn)給孩子，給孩子以好的榜樣。
雷伊的家里雖然只有媽媽和他兩個(gè)人，但是媽媽給他了充足的愛(ài)和尊重，記得他的媽媽跟他認(rèn)真的討論了父母離婚的原因并分析了他們?yōu)槭裁床荒軓?fù)合，讓雷伊充分理解了父母的想法，接受了現(xiàn)實(shí)，變得開(kāi)朗、活潑起來(lái)?？梢钥闯鼋o孩子平等和尊重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，我也要堅(jiān)持這么做。
讀完這本書(shū)后我深受啟發(fā)，這真是一本好書(shū)，希望我的女兒也能從此書(shū)中學(xué)到一些道理。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇九
前幾天，姑姑從廣東給我郵來(lái)了好幾本書(shū)，其中有一本名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)的作者叫貝芙莉。克萊瑞，1916年出生于美國(guó)的俄勒岡州。《親愛(ài)的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫(xiě)的最好的一本。
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，小鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)，就是作者用小鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí)，寫(xiě)作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí)，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯(cuò)別字。到后來(lái)寫(xiě)的長(zhǎng)了些，但白話還是很多。過(guò)了一段時(shí)間后，他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場(chǎng)面的描寫(xiě)，最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
我從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，剛開(kāi)始也和小鮑雷伊一樣只能寫(xiě)一兩句話而且加了許多拼音，還有錯(cuò)別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫(xiě)出三四百字語(yǔ)言流暢、描寫(xiě)生動(dòng)的日記了，寫(xiě)作水平也大有提高。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，多和寫(xiě)作水平高的老師、同學(xué)溝通寫(xiě)作方法及技巧，讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓。
親愛(ài)的漢修先生讀后感30字篇十
媽媽從學(xué)校取回《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，一口氣讀完它。我也忍不住好奇，晚上也很快看完了這本書(shū)。開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么意思，結(jié)果讀第二遍的時(shí)候，我就喜歡上了這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)。單身母親照顧孩子是非常不容易的，可是她卻把家里布置得很好。她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
我最討厭的人物是雷伊的爸爸，他說(shuō)過(guò)要寄錢(qián)給雷伊，卻沒(méi)有寄，他說(shuō)過(guò)要打電話來(lái)，卻沒(méi)有打，自己開(kāi)著卡車(chē)到處閑逛，還要帶著別的男孩去吃比薩，他哪里知道雷伊多么擔(dān)心他會(huì)和別人結(jié)婚，會(huì)帶著別的男孩出去玩啊!
我覺(jué)得雷伊很聰明，其實(shí)他除了可以當(dāng)作家，還可以當(dāng)發(fā)明家，因?yàn)樗l(fā)明了一個(gè)午餐警報(bào)器，它唯一的缺點(diǎn)就是自己打開(kāi)午餐的時(shí)候警報(bào)器也會(huì)響，而且如果是別人的響了，他也可能當(dāng)成自己的響了。
讀完這本書(shū)，我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。我非常想知道雷伊的第二本日記本是什么樣子，可是媽媽說(shuō)貝芙莉·克萊瑞沒(méi)有寫(xiě)過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》的續(xù)集，大概也不會(huì)再寫(xiě)了。