三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇一
案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不理想。兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。
多選：83.通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括()。
a.家庭背景。
b.學(xué)習(xí)情況。
c.身體素質(zhì)。
d.人格特點(diǎn)。
單選：84.該求助者的情緒癥狀是()。
a.抑郁。
b.焦慮。
c.疲勞。
d.失眠。
單選：85.對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。
a.一般心理問題。
b.適應(yīng)障礙。
c.嚴(yán)重心理問題。
d.情緒障礙。
多選：86.對(duì)該求助者比較適合使用的心理測(cè)驗(yàn)包括()。
單選：87.該求助者的主要心理問題是()。
a.學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
b.人際矛盾。
c.自信心受損害。
d.心身疲憊。
單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。
a.單一生活壓力。
b.疊加性壓力。
c.精神性壓力源。
d.災(zāi)難性壓力。
單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是()。
a.追求完美。
b.隨和。
c.自我中心。
d.謙虛。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇二
新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定心理咨詢師職業(yè)分三個(gè)等級(jí)，分別為：心理咨詢師三級(jí)、心理咨詢師二級(jí)、心理咨詢師一級(jí)(尚未開放)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年三級(jí)心理咨詢師考試試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.心理咨詢工作必須掌握好工作的“度”，適宜的做法是()。
a.設(shè)身處地的理解求助者的不良情緒和情感
b.為求助者的心理問題負(fù)全部責(zé)任
c.為了徹底了解求助者的問題，可以無限制的延長(zhǎng)咨詢時(shí)間
d.在咨詢當(dāng)中與求助者深入討論引起心理問題及心理障礙的種種原因
參考答案：a
2.在心理咨詢中規(guī)定各種限制，不包括()。
a.空間的限制
b.時(shí)間的限制
c.心理咨詢師責(zé)任的限制
d.方法的限制
參考答案：d
3.()是咨訪關(guān)系的目標(biāo)。
a.改變
b.理解
c.尊重
d.信任
出處 xuEFeN.CoM.cn
參考答案：a
4.弗洛伊德人格中理智的、符合現(xiàn)實(shí)的部分是()。
a.本我
b.自我
c.超我
d.主我
參考答案：b
5.“人努力表現(xiàn)出自己不良品質(zhì)和情感的對(duì)立面來減輕焦慮”，這種防御機(jī)制是()。
a.反向形成
b.投射
c.否認(rèn)
d.合理化
參考答案：a
6.弗洛伊德主要采用()來治療心理障礙。
a.催眠
b.自由聯(lián)想
c.導(dǎo)瀉
d.催吐
參考答案：b
7.經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點(diǎn)認(rèn)為，()不屬于心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)。
a.肛欲期在1歲~3歲
b.俄底普斯期在3歲~5歲
c.生殖器期在12歲以后
d.口欲期在0歲~1歲左右
參考答案：c
8.弗洛伊德認(rèn)為()是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，其中包括原始沖動(dòng)和本能。
a.前意識(shí)
b.本我
c.意識(shí)
d.潛意識(shí)
參考答案：d
9.在弗洛伊德的后期，他認(rèn)為個(gè)體保存、種系延續(xù)和攻擊、侵犯的內(nèi)驅(qū)力是()。
a.營養(yǎng)本能和性本能
b.力比多和性本能
c.生本能和死本能
d.攻擊本能和保存本能
參考答案：c
10.關(guān)于行為治療的步驟，以下哪一項(xiàng)最正確?()
a.要進(jìn)行行為分析，找出目標(biāo)行為
b.選擇行為治療的具體方法
c.評(píng)估行為治療的療效
d.以上三點(diǎn)每一步都需要
參考答案：d
11.人性主義心理學(xué)認(rèn)為：人，作為一個(gè)類，其自身有若干與其它動(dòng)物類別相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性，這些質(zhì)的規(guī)定性的總體便構(gòu)成所謂人性。它包括生物屬性、()和社會(huì)屬性等等。
a.客觀屬性
b.主觀屬性
c.心理屬性
d.精神屬性
參考答案：d
12.在弗洛伊德的后期，他認(rèn)為個(gè)體保存、種系延續(xù)和攻擊、侵犯的內(nèi)驅(qū)力是()。
a.自我本能和性本能
b.力比多和性本能
c.生本能和死本能
d.攻擊本能和保存本能
參考答案：c
13.()認(rèn)為，心理咨詢與治療的.總體目標(biāo)是協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)。
a.精神分析理論
b.人性主義心理學(xué)理論
c.存在—人本主義心理學(xué)理論
d.認(rèn)知心理學(xué)理論
參考答案：b
14.精神分析認(rèn)為，參與心理沖突的四種力量中，()是惟一行使認(rèn)知功能的。
a.本我
b.自我
c.超我
d.外界現(xiàn)實(shí)
參考答案：b
15.以下表述中，()屬于精神分析治療第三階段的任務(wù)。
a.移情的出現(xiàn)與解釋
b.著力于克服治療中的各種阻力
c.徹底解決病人對(duì)治療師的移情
d.完成診斷和動(dòng)力學(xué)評(píng)估
參考答案：b
16.自由聯(lián)想療法不適于()。
a.各類神經(jīng)癥
b.心因性精神障礙
c.心身疾病
d.躁狂抑郁癥
參考答案：d
17.下面()不屬于夢(mèng)的系列。
a.幾組有聯(lián)系的夢(mèng)
b.含有同一主題的夢(mèng)
c.某段時(shí)間內(nèi)所做的
d.不同的人所做的夢(mèng)
參考答案：d
18.確定靶行為出現(xiàn)在行為療法的()階段。
a.行為觀測(cè)
b.行為分析
c.行為治療
d.療效評(píng)估
參考答案：b
19.咨詢者在咨詢過程中往往會(huì)幫助求助者采取新的有效行動(dòng)，錯(cuò)誤的是()。
a.有效行動(dòng)指能導(dǎo)致欲望滿足的行動(dòng)
b.有效行動(dòng)就是能直接解決心理問題的行動(dòng)
c.采取有效行動(dòng)相對(duì)于控制思想與情欲來說較容易
d.采取有效行動(dòng)可以減少內(nèi)心的煩惱
參考答案：b
20.團(tuán)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)主要是()。
a.在團(tuán)體活動(dòng)中有類似真實(shí)的社會(huì)情境，并提供嘗試新行為的機(jī)會(huì)
b.有利于咨詢者對(duì)求助者進(jìn)行直接觀察
c.求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法
d.面對(duì)面的磋商，分析和講座的形式十分直接和自然
參考答案：a
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇三
1.人的社會(huì)化過程以及人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以()為基礎(chǔ)的。
(a)人際溝通。
(b)情景判斷。
(c)社會(huì)如譴。
(d)人際知覺。
參考答案：c。
2.人腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)稱為()。
(a)圖式。
(b)核心知識(shí)。
(c)角色認(rèn)同。
(d)自我評(píng)價(jià)。
參考答案：a。
3.個(gè)體在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)自己的概括性的認(rèn)識(shí)，稱為()。個(gè)體會(huì)在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。
(a)自我如覺。
(b)自我概念。
(c)自我評(píng)定。
(d)自我圖式。
參考答案：d。
4.受()的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。
(a)印象。
(b)遺忘曲線。
(c)圖式。
(d)自我意識(shí)。
參考答案：c。
5.個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過程稱為()。
(a)印象管理。
(b)印象形成。
(c)個(gè)體印象。
(d)個(gè)體信息。
參考答案：b。
6.在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。
(a)定向作用。
(b)第一印象。
(c)首因效應(yīng)。
(d)印象管理。
參考答案：c。
7.第一印象作用的機(jī)制是()。
(a)近因效應(yīng)。
(b)首因效應(yīng)。
(c)光環(huán)效應(yīng)。
(d)好惡評(píng)價(jià)。
參考答案：b。
8.在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。
(a)刻板印象。
(b)光環(huán)效應(yīng)。
(c)首因效應(yīng)。
(d)近因效應(yīng)。
參考答案：d。
9.首因效應(yīng)的存在表明()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。
(a)印象管理。
(b)印象形成。
(c)信息加工。
(d)第一印象。
參考答案：d。
10.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成的過程中，()對(duì)印象形成有重要的影響。
(a)信息內(nèi)容。
(b)信息數(shù)量。
(c)信息順序。
(d)信息真實(shí)性。
參考答案：c。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇四
求助者：嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。
咨詢師：這種想法有多久了，能說說為什么要退學(xué)嗎?
求助者：有一個(gè)多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個(gè)扁桃體手術(shù)。
咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?
求助者：也不是很嚴(yán)重。
求助者：因?yàn)橐荚嚵?，我最近晚上失眠，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對(duì)老師講的東西，什么也聽不懂，估計(jì)考試也考不過，所以正好退學(xué)，又可以做手術(shù)。
咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?
求助者：我躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，怕打擾了下鋪同學(xué)的休息，越不敢動(dòng)，越睡不著。
咨詢師：你和宿舍其他室友的關(guān)系怎樣?
求助者：還可以吧，就是他們講我最近老是早出晚歸，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活，因此很苦惱，也曾找過宿管科的老師，但沒有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。
咨詢師：白天無法學(xué)習(xí)是因?yàn)橥砩蠜]有休息好嗎?
求助者：也不是，因?yàn)橹拔耶?dāng)學(xué)生會(huì)的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，拉下了不少課，現(xiàn)在老師講的課都聽不懂。
咨詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西，識(shí)記的東西比較多，如果你靜下心來記，應(yīng)該不至于掛科的吧，而且你學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。
求助者：老師和朋友都這樣說，可是他們不知道，我坐在那里，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)呆，根本不知道老師在講什么。
咨詢師：你覺得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?
求助者：我也不知道，就是不想上課，覺得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說會(huì)道的嘴。
咨詢師：你是從什么時(shí)候開始有這種想法的呢?
咨詢師：你認(rèn)為你們的節(jié)目被刪掉的原因是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以很難過，是嗎?
求助者：是的。
求助者：也不是，比我能說的，也有被刪掉的。
咨詢師：你一直認(rèn)為是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，為什么現(xiàn)在又說不是呢?
求助者：嗯……他們也沒有必然的聯(lián)系。
咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法入眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算，這很正常?？墒悄憧茨阋郧暗膶W(xué)習(xí)成績(jī)很好，又當(dāng)上過社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，說明你無論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題。
多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術(shù)?()。
a.開放式提問。
b.封閉式提問。
c.傾聽的技術(shù)。
d.參與性概述。
多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術(shù)?()。
a.情感表達(dá)技術(shù)。
b.具體化技術(shù)。
c.面質(zhì)技術(shù)。
d.指導(dǎo)性技術(shù)。
單選：13.你認(rèn)為你沒有一張能說會(huì)道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪，掉了，所以只要有一張能說會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術(shù)?()。
a.反黃金規(guī)則。
b.黃金規(guī)則。
c.產(chǎn)婆術(shù)式。
d.合理想象技術(shù)。
多選：14.求助者的不合理信念有()。
a.學(xué)習(xí)好還不如有一張能說會(huì)道的嘴。
b.只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪除。
c.與其無法學(xué)習(xí)，不如退學(xué)。
d.如果生活目標(biāo)不一樣，會(huì)煩惱，找目標(biāo)一樣得人，就沒有煩惱了。
多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括()。
a.難過。
b.自責(zé)。
c.注意力不集中。
d.生氣。
單選：16.求助者的軀體癥狀不包括()。
a.失眠。
b.發(fā)呆。
c.扁桃體發(fā)炎。
d.胃炎。
多選：17.引起求助者不良情緒的社會(huì)因素有()。
a.編排節(jié)目被刪。
b.和宿舍的生活方式不一被指責(zé)。
c.無法正常學(xué)習(xí)。
d.馬上考試。
單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有()。
a.扁桃體發(fā)炎。
b.失眠。
c.注意力不集中。
d.胃炎。
單選：19.求助者的心理問題屬于()。
a.一般性心理問題。
b.嚴(yán)重性心理問題。
c.神經(jīng)癥。
d.精神性問題。
單選：20.嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為()。
a.猶豫。
b.對(duì)咨詢師不信任。
c.想一想該怎么說。
d.沉思。
多選：21.如果求助者經(jīng)過兩次的咨詢之后，沒有再過來，我們需要對(duì)求助者進(jìn)行一個(gè)回訪，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?()。
a.求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估。
b.求助者社會(huì)功能恢復(fù)情況。
c.求助者周圍人的評(píng)定。
d.求助者某些癥狀的改善程度。
多選：22.如果經(jīng)過兩次的咨詢，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復(fù)，我們應(yīng)該如何評(píng)判咨詢的效果?()。
a.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的。
b.咨詢師選用的效果沒用。
c.該求助者的不合理信念是無法被糾正的。
d.告訴求助者，反復(fù)是有可能的，我們要學(xué)會(huì)用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有，要及時(shí)自我提醒。
23.如果求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了阻抗，我們應(yīng)該()。
a.通過良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理。
b.正確地進(jìn)行心理診斷和分析。
c.以真誠的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗。
d.使用咨詢技巧突破阻抗。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇五
本案例主要考察陽性強(qiáng)化療法。
41.a。
42.a。
43.d【解析】該父母的做法為撤銷個(gè)體還在享用的正性強(qiáng)化物.屬于懲罰法，負(fù)強(qiáng)化是指撤銷懲罰物。
44.a。
45.a【解析】小孩學(xué)習(xí)不好只能代表孩子在語言表達(dá)和計(jì)算方面稍差于別人，而求助者卻將推論到非?？膳碌木车兀踔炼家绊懙胶⒆拥那俺塘?，這是一種糟糕至極的不合理信念.
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇六
求助者的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，父母為此很著急，給他報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，可是他總是只能堅(jiān)持四五天，在家做作業(yè)時(shí)，一會(huì)去吃些零食，一會(huì)又看會(huì)動(dòng)畫片，一會(huì)又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說以后要好好做作業(yè)，父母看著心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅(jiān)持了一天，又開始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔(dān)心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來咨詢。
咨詢師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨(dú)生子，在家里很受寵愛，無論要求什么，爺爺奶奶都答應(yīng)，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點(diǎn)功課，總是找出孩子一堆的不是，媽媽有吃零食的習(xí)慣，總是一邊吃零食一邊工作。
單選：41.該案例的咨詢對(duì)象是()。
a.求助者。
b.求助者兒子。
c.求助者妻子。
d.求助者的爸爸媽媽。
單選：42.該案例的咨詢對(duì)象遇到的問題是()。
a.兒子無法用心學(xué)習(xí)，擔(dān)心焦慮。
b.自己無法專心學(xué)習(xí)，很擔(dān)心未來的前途。
c.自己如何讓專心學(xué)習(xí)。
d.自己怎樣改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
單選：43.該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽性強(qiáng)化法中的()。
a.正強(qiáng)化。
b.負(fù)強(qiáng)化。
c.消退法。
d.懲罰法。
單選：44.該求助者使用的方法屬于()。
a.行為療法。
b.精神分析療法。
c.人本主義療法。
d.陽性強(qiáng)化療法。
單選：45.該求助者認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)不好會(huì)耽誤孩子的前程。這屬于()。
a.糟糕至極。
b.以偏概全。
c.絕對(duì)化要求。
d.過分概括化。
多選：46.該求助者目前最需要解決的問題是()。
a.緩解自己焦慮的情緒。
b.改變兒子學(xué)習(xí)習(xí)慣。
c.和妻子及父母改變自己的一些行為習(xí)慣。
d.改變自己認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度。
多選：47.對(duì)于該求助者的兒子，我們可以給予哪里合理的建議?()。
a.使用行為療法中的其他方法。
b.多抽出一些時(shí)間和兒子進(jìn)行溝通和陪伴。
c.給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。
d.善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇七
案例介紹：求助者上初二的時(shí)候，和臨班的一個(gè)女生好上了，后來總是好好分分，求助者覺得她很自我，太任性，老是和她對(duì)著干，摸不透她的脾氣，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績(jī)下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來，一個(gè)月前她又給我寫信，給我解釋，還用血寫了兩個(gè)字：“等我”我又開始心煩起來，上課時(shí)總跑神，一點(diǎn)小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。
咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。
單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。
a.失眠。
b.注意力不集中。
c.胃口差。
d.自虐。
多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。
a.心煩。
b.易激惹。
c.注意力不集中。
d.憤怒。
多選：3.針對(duì)該求助者，還應(yīng)該重點(diǎn)了解求助者哪方面的資料?()。
a.成長(zhǎng)史。
b.體檢報(bào)告。
c.家族史。
d.對(duì)自己和女友關(guān)系的看法。
多選：4.引起患者不良情緒的社會(huì)原因有()。
a.女友和自己分分合合。
b.成績(jī)下降很厲害。
c.馬上要高考。
d.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)。
單選：5.通過該求助者面對(duì)女友的再三復(fù)合，求助者表現(xiàn)的性格特點(diǎn)有()。
a.優(yōu)柔寡斷。
b.重情重義。
c.果斷。
d.自制力差。
多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括()。
a.時(shí)間一個(gè)月。
b.情緒困擾是由具體事件引起的。
c.沒有泛化。
d.對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響程度輕。
多選：7.該求助者可以選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括()。
-90。
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多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別()。
a.生理疾病。
b.精神病。
c.神經(jīng)癥。
d.嚴(yán)重心理問題。
單選：9.該求助者的心理問題屬于()。
a.一般心理問題。
b.嚴(yán)重心理問題。
c.心理不健康。
d.神經(jīng)癥。
單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。
a.合理情緒療法。
b.陽性強(qiáng)化療法。
c.脫敏療法。
d.滿貫療法。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇八
一、根據(jù)求助者心理方面的主要癥狀是：有內(nèi)心的沖突、焦慮、緊張、恐懼。痛苦，情緒低落，情緒不穩(wěn)定，興趣下降，意向下降。在軀體方面的主要癥狀是：疲憊感、睡眠差、食欲下降。
二、對(duì)該求助者做出診斷的程序如下：
1、分析該求助者是否經(jīng)歷較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性的刺激。
2、分析該求助者的內(nèi)心沖突是否具有道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望。
3、分析該求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響。
4、分析該求助者的問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)。
5、綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病相鑒別。
三、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)及其理由如下：
1、對(duì)該求助者可選用mmpi測(cè)驗(yàn)，用來探詢其病理人格特征以及做精神病的鑒別診斷。
2、對(duì)該求助者可選用sas測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估其在焦慮方面的狀態(tài)及程度。
3、對(duì)該求助者可選用sds測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估其在抑郁方面的狀態(tài)及程度。
4、對(duì)該求助者可選用scl—90測(cè)驗(yàn)，以了解其對(duì)自身癥狀的評(píng)估以及程度。
四、可以從如下五個(gè)維度評(píng)估本案的咨詢效果：
1、該求助者的主觀體驗(yàn)，求助者對(duì)焦慮、煩躁等癥狀改變方面的主觀體驗(yàn)是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)有效的指標(biāo)。
2、該求助者適應(yīng)社會(huì)的情況，能否恢復(fù)到以前正常的社會(huì)功能狀態(tài)也是一項(xiàng)重要而有效的指標(biāo)。
3、該求助者周圍人士的評(píng)價(jià)，其家人、親朋好友及對(duì)該求助者改變情況的也是一項(xiàng)重要而有效的指標(biāo)。
4、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后對(duì)比，可了解求助者在癥狀及程度方面的改變，這是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
5、咨詢師的觀察，咨詢師可根據(jù)觀察，評(píng)估求助者的內(nèi)心痛苦，社會(huì)功能恢復(fù)情況以及癥狀改變等情況，這也是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇九
1.皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)不包括()。
a.泛靈論。
b.自我中心主義。
c.不能理清整體和部分的關(guān)系。
d.思維的可逆性。
2.艾森克人格發(fā)展階段中主要任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，屬于人格發(fā)展的()。
a.嬰兒后期。
b.幼兒期。
c.青少年期。
d.成年早期。
3.下列不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是()。
a.從上到下的頭尾原則。
b.從內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則。
c.從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則。
d.從精細(xì)動(dòng)作向大動(dòng)作發(fā)展的大小原則。
4.通過視崖實(shí)驗(yàn)證明，有深度知覺的嬰兒是()。
5.嬰兒大腦具有可修復(fù)性，因此大腦受損傷后可以獲得一定程度的修復(fù)，但是超過()歲，這種修復(fù)能力就難以實(shí)現(xiàn)了。
a.3。
b.4。
c.5。
d.6。
6.斯沃思的關(guān)于嬰兒對(duì)母親的依戀類型表現(xiàn)最多的是()。
a.安全型依戀。
b.回避型依戀。
c.反抗型依戀。
d.矛盾行依戀。
7.嬰兒要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，其年齡出現(xiàn)在()。
a.1—2歲。
b.2—3歲。
c.3—4歲。
d.4—5歲。
8.按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期處于()。
a.感知運(yùn)算階段。
b.具體運(yùn)算階段。
c.前運(yùn)算階段。
d.形式運(yùn)算階段。
9.中年期人格的成熟性不表現(xiàn)在()。
a.內(nèi)省日趨明顯。
b.心理防御機(jī)制日趨成熟。
c.為人處世日趨圓通。
d.性格特點(diǎn)男性“男性化”
10.老年期人格特征的變化不表現(xiàn)在()。
a.安全感。
b.孤獨(dú)感。
c.適應(yīng)性差。
d.拘泥刻板性并趨于保守。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十
認(rèn)知：都是自己的錯(cuò)，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場(chǎng)，說明求助者認(rèn)為自己不能犯錯(cuò)誤，自己做錯(cuò)一件事，就是很笨。有絕對(duì)化要求以及以偏概全的不合理信念。不能留給兒子更多的財(cái)產(chǎn)，就是對(duì)不住兒子，也是以偏概全的不合理信念。
情緒癥狀：自責(zé)、易激惹。
軀體癥狀：失眠、胃口差。
個(gè)性：要強(qiáng)。
26.a【解析】因?yàn)閺倪@張結(jié)果來看，您目前有焦慮癥狀和抑郁癥狀。求助者可能做了一個(gè)scl-90的測(cè)驗(yàn)。
30.a。
31.d。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十一
1、學(xué)習(xí)者如果看到他人的成功行為或受贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向性;如果看到別人失敗的行為或受懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生同樣行為的傾向性。這體現(xiàn)的是班杜拉動(dòng)機(jī)理論的()。
a.直接強(qiáng)化。
b.替代性強(qiáng)化。
c.自我強(qiáng)化。
d.榜樣作用。
【答案】b。
2、如果一個(gè)人模仿別人吸煙而受到別人的認(rèn)同或鼓勵(lì)，那么他就會(huì)不斷模仿別人吸煙;如果他吸煙受到別人的責(zé)罵或懲罰，他在模仿時(shí)就會(huì)猶豫不決或干脆放棄模仿。這體現(xiàn)的是班杜拉動(dòng)機(jī)理論的()。
a.直接強(qiáng)化。
b.替代性強(qiáng)化。
c.自我強(qiáng)化。
d.榜樣作用。
【答案】a3、美國心理學(xué)家維納提出的動(dòng)機(jī)歸因理論將成敗歸因分為六因素、三維度，其中三維度不包括()。
a.內(nèi)外源。
b.穩(wěn)定性。
c.可控性。
d.期望值。
【答案】d。
4、阿特金森提出的成就動(dòng)機(jī)理論，認(rèn)為影響成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的因素有三個(gè)，下面選項(xiàng)中的()除外。
a.個(gè)體動(dòng)機(jī)傾向。
b.人對(duì)成功的期待。
c.成功的誘因值。
d.強(qiáng)化的作用。
【答案】d。
5、根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括()。
a.認(rèn)知策略。
b.元認(rèn)知策略。
c.資源管理策略。
d.行為策略。
【答案】d。
6、()是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。
a.學(xué)習(xí)計(jì)劃。
b.學(xué)習(xí)方案。
c.學(xué)習(xí)策略。
d.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【答案】c。
7、一般來講，問題情境的難度在()左右最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
a.30%。
b.50%。
c.70%。
d.90%。
【答案】b。
二、簡(jiǎn)答題。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十二
本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答!
一般資料：求助者，男性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
求助者主述：近兩個(gè)月來，嚴(yán)重失眠，影響學(xué)習(xí)，很苦惱。
求助者自訴：小時(shí)候得過鼻炎，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我。后來因腸胃炎多次住院，因此認(rèn)為自己是最倒霉的。從小父親對(duì)我要求很嚴(yán)，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說我笨、沒出息，永遠(yuǎn)也趕不上人家，還經(jīng)常打我，說我和媽媽都是他的累贅，我覺得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院，最后只上了一個(gè)收費(fèi)的民辦學(xué)院。上大學(xué)后我的成績(jī)排在前幾名，但人緣不好，總受到同學(xué)們的孤立，沒什么朋友。有一次與一個(gè)同學(xué)在飯?zhí)冒l(fā)生摩擦，氣急之下我打了他幾拳，把他的鼻子打破了。后來大家都說我欺負(fù)同學(xué)，都不理我，我只好走讀，每天回家。一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)宿舍的東西都沒了，聽說是被扔掉了，我就報(bào)了警，一時(shí)間在學(xué)校內(nèi)引起軒然大波，幾乎沒有人跟我說話了。我覺得我對(duì)每一個(gè)人都很好，但他們卻都對(duì)不起我，甚至反過來跟我作對(duì)，我真是想不通。最近兩個(gè)月，我總是失眠，有時(shí)整晚都睡不著覺，白天沒精神。不想與別人說話，上課也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率下降，有時(shí)真不想去學(xué)校了，但又覺得不上學(xué)會(huì)沒出息，人家會(huì)更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個(gè)性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失，情緒不穩(wěn)定。
根據(jù)案例，請(qǐng)回答以下問題。
1.該求助者產(chǎn)生心理問題的原因是什么?(25分)。
2.對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?(25分)。
3.該案例咨詢過程中，求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻抗，請(qǐng)簡(jiǎn)述阻抗的表現(xiàn)形式。(25分)。
4.心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些?(25分)。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十三
1、()的目標(biāo)是重建求助者的人格系統(tǒng)。
a.理性情緒治療。
b.個(gè)人中心團(tuán)體。
c.心理分析治療。
d.行為療法。
參考答案：c。
參考解析：心理分析治療的目標(biāo)是重建求助者的人格系統(tǒng)，這一目標(biāo)是通過使?jié)撘庾R(shí)沖突進(jìn)入意識(shí)層面來實(shí)現(xiàn)的。
2、可以從對(duì)方的一言一行中獲得更真實(shí)可靠的信息的回訪方式是()。
a.電話。
b.面談。
c.通信。
d.追蹤卡。
參考答案：b。
參考解析：在效果評(píng)估的回訪調(diào)查中，咨詢師定期與求助者面談，這種形式由于能直接接觸求助者，可以從對(duì)方的一言一行中獲得更真實(shí)可靠的信息。
3、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是()。
a.提高個(gè)體的心理素質(zhì)。
b.達(dá)到個(gè)體人格的升華。
c.重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧。
d.重建個(gè)體在自我概念與價(jià)格的條件化之間的和諧。
參考答案：c。
參考解析：求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，或者是說達(dá)到個(gè)體人格的重建，故c項(xiàng)正確。
4、起始于發(fā)育過程中的社會(huì)功能異常的兒童、青少年常見的心理障礙是()。
a.多動(dòng)性障礙。
b.品行障礙。
c.情緒障礙。
d.社會(huì)功能障礙。
參考答案：d。
參考解析：兒童社會(huì)功能障礙是一組起始于發(fā)育過程中的社會(huì)功能異常，但沒有明顯的、侵害所有領(lǐng)域的功能的體質(zhì)性社交無能或缺陷作為原發(fā)性特征。生活環(huán)境異常被認(rèn)為在發(fā)病中具有關(guān)鍵作用。發(fā)病率沒有明顯的性別差異，包括選擇性緘默、依戀障礙等。
5、以智力低下和適應(yīng)能力欠缺為主要特征的一組疾病是()。
a.抑郁癥。
b.智力遲滯。
c.精神疾病。
d.智商低。
參考答案：b。
參考解析：智力遲滯即智力缺陷又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全，是以智力低下和適應(yīng)能力欠缺為主要特征的一組疾病。
6、wiscrc分測(cè)驗(yàn)中需要視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)和組織能力、空間想象能力的測(cè)驗(yàn)是()。
a.迷津。
b.背數(shù)。
c.積木。
d.譯碼。
參考答案：c。
試題觶析：wiscrc分測(cè)驗(yàn)中，積木分測(cè)驗(yàn)需要視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)和組織能力、空間想像能力。另外，亦與形象背景的分辨能力有關(guān)。
7、按照記分規(guī)則所得的每一個(gè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)叫()。
a.分?jǐn)?shù)。
b.原始分。
c.初始分。
d.最后得分。
參考答案：b。
參考解析：按照記分規(guī)則所得的每一個(gè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)叫原始分(粗分1。主測(cè)者應(yīng)將這些分?jǐn)?shù)登入記分紙封面上相應(yīng)的原始分欄內(nèi)。
8、brms的總分越高，其求助者的()。
a.病情越輕。
b.病情越重。
c.精神越好。
d.精神越差。
參考答案：b。
參考解析：brms主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為總分?？偡址从臣膊?yán)重程度，總分越高，病情越重，故答案選b。
9、職業(yè)道德作為職業(yè)行為的標(biāo)準(zhǔn)，與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則相比，體現(xiàn)出()特征。
a.鮮明的行業(yè)性。
b.一定的強(qiáng)制性。
c.表現(xiàn)形式的多樣性。
d.適用范圍上的有限性。
參考答案：abcd。
參考解析：職業(yè)道德作為職業(yè)行為的準(zhǔn)則之一，與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則相比，體現(xiàn)出以下特征：(1)鮮明的行業(yè)性。(2)適用范圍上的有限性。(3)表現(xiàn)形式的多樣性。(4)-定的強(qiáng)制性。
10、在職業(yè)活動(dòng)中，個(gè)人利益與集體利益的沖突，具體表現(xiàn)在()的沖突上。
a.眼前利益與局部利益。
b.眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
c.局部利益與整體利益。
d.局部利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
參考答案：bc。
參考解析：在職業(yè)活動(dòng)中，從業(yè)人員利益與企業(yè)篥體利益從根本上來說是一致的。但是，這并不意味著二者之間在任何情況下都是一致的，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生沖突。個(gè)人利益與集體利益的沖突，具體表現(xiàn)在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益的沖突上。
11、職業(yè)化素養(yǎng)中最根本的內(nèi)容包括()。
a.職業(yè)道德。
b.職業(yè)榮譽(yù)感。
c.職業(yè)責(zé)任感。
d.職業(yè)規(guī)范。
參考答案：abc。
參考解析：職業(yè)道德、職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感等是職業(yè)化素養(yǎng)中最根本的內(nèi)容。
12、在職業(yè)生活中，職業(yè)道德之所以能夠?qū)β殬I(yè)技能的提高起著促進(jìn)作用，主要是因?yàn)?)。
a.良好的職業(yè)道德能夠增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
b.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用。
c.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用。
d.良好的職業(yè)道德能夠?yàn)閺臉I(yè)人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
參考答案：ad。
參考解析：在職業(yè)生活中，職業(yè)道德之所以能夠?qū)β殬I(yè)技能的提高起著促進(jìn)作用，有兩方面的原因：(1)良好的職業(yè)道德能夠增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。(2)良好的職業(yè)道德能夠?yàn)閺臉I(yè)人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
13、奉獻(xiàn)在職場(chǎng)中的重要性包括()。
a.奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。
b.奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路。
c.奉獻(xiàn)有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
d.奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障。
參考答案：abcd。
參考解析：
人在職場(chǎng)，奉獻(xiàn)的重要性體現(xiàn)在：(1)奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障。(2)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路。(3)奉獻(xiàn)有助子創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。(4)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。
14、從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的內(nèi)涵具體指()。
a.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于在企業(yè)內(nèi)的職位提升。
b.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于提高人們的工作能力。
c.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ)。
d.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是正確職業(yè)發(fā)展觀的反應(yīng)。
參考答案：bcd。
參考解析：遵守職業(yè)紀(jì)律的情況包含著豐富的內(nèi)涵，體現(xiàn)了從業(yè)人員的事業(yè)潛質(zhì)，規(guī)定了其發(fā)展走向，符合成功人士的一般規(guī)律。其內(nèi)涵包括：(1)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是正確職業(yè)發(fā)展觀的反應(yīng)。(3)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于提高人們的工作能力。
15、在職場(chǎng)中合作的重要性主要有()。
a.合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段。
b.合作是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順利實(shí)施的內(nèi)在要求。
c.合作是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑。
d.合作是個(gè)人獲取報(bào)酬的有效途徑。
參考答案：abc。
參考解析：企業(yè)之間相互合作，就會(huì)實(shí)現(xiàn)資源重組、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)調(diào)發(fā)展;企業(yè)的員工只有把個(gè)人發(fā)展建立在與上司、同事以及企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，相互尊重、相互信任、密切協(xié)作，才能形成團(tuán)隊(duì)精神，早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，所以合作的重要性為：(1)合作是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順利實(shí)施的內(nèi)在要求。(2)合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段。(3)合作是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十四
理由：扁桃體輕度發(fā)炎、和室友關(guān)系未處理好、晚上失眠，認(rèn)為自己不夠能說會(huì)道，學(xué)習(xí)沒什么用，所以白天無法學(xué)習(xí)，馬上考試怕掛科。
情緒針狀：心亂、煩躁、分心。
軀體癥狀：失眠、頭痛、頭暈、扁桃體炎。
【解析】咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?(開放式提問)，咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?(封閉式提問)，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法人眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算。(參與性概述)，傾聽的技術(shù)一直都有。
【解析】我能理解您的現(xiàn)在的心情(共情)，咨詢師：你認(rèn)為你沒有一張能說會(huì)道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?(面質(zhì))可是你看你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，又當(dāng)上過社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，說明你無論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題(情感表達(dá))。
13.c【解析】因此，所以，那么因此，所以，對(duì)嗎?是產(chǎn)婆術(shù)常用的提問方法，讓求助者了解自己認(rèn)知的矛盾之處。
16.d。
18.a。
19.b【解析】求助者情緒癥狀有兩個(gè)多月了，社會(huì)功能受損嚴(yán)重，出現(xiàn)了程度上的泛化，有自知力，無幻覺妄想，心理沖突屬于常形，無引起頭痛失眠的器質(zhì)性疾病。屬于嚴(yán)重心理問題。
20.a【解析】求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，說明求助者還是有些猶豫，不知道是否要把自己的心理問題告訴咨詢師。
三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十五
考生在備考時(shí)，必須熟悉考試的試題特點(diǎn)，明確備考方向和重點(diǎn)，下面是小編為考生整理的心理咨詢師考試試題及參考答案，供大家參考學(xué)習(xí)!
1、 20世紀(jì)70年代，針對(duì)一定領(lǐng)域從業(yè)人員的職業(yè)道德，美國國會(huì)通過了一部特別法典，這部法典是( ) 。
a 、 《從政職業(yè)法》
b 、 《榮譽(yù)法典》
c 、 《漢謨拉比法典》
d 、 《謝爾曼法》
答案： a
2、 職業(yè)化是指( ) 。
a 、 圍繞某一職業(yè)目標(biāo)確立的崗位固定化、學(xué)習(xí)終身化的分工模式
b 、 按照職業(yè)道德要求制定的if'狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化
c 、 培養(yǎng)某一領(lǐng)域高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的一系列措施、手段的總和
d 、 為促進(jìn)入力資源合理配置的市場(chǎng)化、瘋動(dòng)化、科學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制
答案： b
3、 下列關(guān)于節(jié)約的說法中，正確的是( ) 。
a 、 財(cái)富依靠勤勞而得，而非依靠節(jié)約所致
b 、 招待客人時(shí)，提倡節(jié)儉難以體現(xiàn)對(duì)客人的尊重
c 、 由于個(gè)人觀念不同，在節(jié)約問題上不存在共識(shí)
d 、 節(jié)用有度是節(jié)約的本質(zhì)要求
答案： d
4、下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的.是( ) 。
a 、 違法行為會(huì)受到強(qiáng)制制裁，但違背道德卻不然。因此法律比道德威力大
b 、 法律的規(guī)定明確而具體，道德規(guī)范的界定總是含糊其辭的
c 、 在維護(hù)社會(huì)秩序方面。道德相比于法律始終處于從屬地位
d 、 道德與法律在內(nèi)容上存在一定程度的重疊性
答案： d
解析：此題暫無解析
5、 作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠信”的特征是( ) 。
a 、 主觀性、智慧性、契約性、資質(zhì)性
b 、 通識(shí)性、智慧性、利益性、規(guī)定性
c 、 通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性
d 、 過程性、智慧性、互利性、資質(zhì)性
答案： c
6、 作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是( ) 。
a 、 早來晚走。加班加點(diǎn)干工作
b 、 工作土無論有無計(jì)劃，都要埋頭苦干
c 、 即使不情愿做某些工作，也要顧全大局、服從單位安排
d 、 集中精力，聚精會(huì)神干好本職工作
答案： d
7、 在職業(yè)活動(dòng)中，誠信之“信”的含義是( ) 。
a 、 遵守約定，踐行承諾
b 、 服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事
c 、 加強(qiáng)溝通，建立信任
d 、 兩肋插刀，言出必行
答案： a
8、 下列說法中，屬于微軟總裁比爾·蓋茨認(rèn)為優(yōu)秀員工所需素質(zhì)的是( ) 。
a 、 具有“幫助老板成功，你才能成功”的意識(shí)
b 、 堅(jiān)持“把獎(jiǎng)金和薪水作為最深厚工作動(dòng)力”的理念
c 、 樹立“始終站在企業(yè)立場(chǎng)。努力為顧客著想”的意識(shí)
d 、 保持“廣博的視野，而不要僅僅專注于自己的工作”的理念
答案： a
9、 若受測(cè)者fiq值為110，可信限水平設(shè)定為85% - 900-/0，則該受測(cè)者fiq值的變動(dòng)范圍是( ) 。
a 、 100 ~ 120
b 、 102 ~ 118
c 、 105 ~ 115
d 、 104 ~ 116
答案： c
10、 貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是( ) 。
a 、 運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題
b 、 檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
c 、 建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)
d 、 糾正核心錯(cuò)誤觀念
答案： d
11、“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守( ) 。
a 、 相互性原則
b 、 交換性原則
c 、 自我價(jià)值保護(hù)原則
d 、 平等性原則
答案： c
12、 共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于( ) 。
a 、 有利于咨詢師收集材料
b 、 可使求助者感到滿足
c 、 有利于求助者自我表達(dá)
d 、 建立積極的咨詢關(guān)系
答案： d
二、單選題
1、 對(duì)于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是( ) 。
a 、 堅(jiān)持市場(chǎng)面前顧客平等
b 、 按貢獻(xiàn)取酬
c 、 按德才謀取職位
d 、 服務(wù)顧客，滿足顧客的一切需求
答案： abc
2、 下列說法中，符合奉獻(xiàn)精神要求的是( ) 。
a 、 多奉獻(xiàn)實(shí)質(zhì)上能贏得更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
b 、 奉獻(xiàn)是相互的，自己是否奉獻(xiàn)要取決于對(duì)方的態(tài)度
c 、 講求奉獻(xiàn)是給別人施以恩惠，這有助于建設(shè)和諧社會(huì)
d 、 奉獻(xiàn)是企業(yè)和員工立足社會(huì)的道德資本
答案： ad
3、 歌舞娛樂場(chǎng)所的下列做法中，符合國家關(guān)于娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例規(guī)定的是( ) 。
a 、 監(jiān)控錄像資料保留20天
b 、 包廂包間不安裝門鎖
c 、 不接納未成年人
d 、 從業(yè)人員統(tǒng)一著裝
答案： cd
4、 從業(yè)人員做到真誠不欺的具體要求是( ) 。
a 、 誠實(shí)勞動(dòng)，不弄虛作假
b 、 踏實(shí)肯于，不搭乘便車
c 、 對(duì)外交流，不隱瞞信息
d 、 以誠相待，不欺上瞞下
答案： ab,
5、 職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則包括( .) 。
a 、 愛崗
b 、 和諧.
c 、 審懊
d 、 忠誠
答案： cd