學(xué)生的快樂作文字篇一
不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。
見到你是一種享受，想著你有一種感受，夢(mèng)見你是一種幸福，伴著你是一生所求。
今年過年不送禮，發(fā)條短信送給你。健康快樂常伴你，好運(yùn)和你不分離。還有讓我恭喜你：財(cái)神已經(jīng)盯上你！
開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)！新年快樂！
如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份幸福，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一份思念，我送你一片森林。新年快樂！
送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天！新春快樂！
我把新世紀(jì)的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給你滿年的豐碩與芬芳！
新年到，愿君：百事可樂！萬(wàn)事芬達(dá)！天天哇哈哈！月月樂百事！年年高樂高！心情似雪碧！永遠(yuǎn)都醒目！
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新年到了，想想沒什么送給你的，又不打算給你太多，只有給你五千萬(wàn)：千萬(wàn)快樂！千萬(wàn)要健康！千萬(wàn)要平安！千萬(wàn)要知足！千萬(wàn)不要忘記我！
許一個(gè)美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬(wàn)事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你幸福綿綿！
一朵花采了許久，枯萎了也舍不得丟；一把傘撐了很久，雨停了也想不起收；一條路走了很久，天黑了也走不到頭；一句話等了好久，今天我總算可以對(duì)你說(shuō)：新年快樂！
一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對(duì)你的祝愿。又是一個(gè)美好的開始--新年歲首，祝成功和快樂永遠(yuǎn)伴隨著你。
遠(yuǎn)方的你是否無(wú)恙？在遙遠(yuǎn)的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)愛你的心！真心愿你新年快樂！
愿所有的好夢(mèng)依偎著你，入睡是甜，醒來(lái)成真！愿所有的財(cái)運(yùn)籠罩著你！日出遇貴,日落見財(cái)！愿所有的吉星呵護(hù)著你！時(shí)時(shí)吉祥！刻刻平安！
在這個(gè)充滿喜悅的日子里，在長(zhǎng)久的離別后，愿新年的鐘聲代給你一份寧?kù)o和喜悅，和新世紀(jì)的祝福！
衷心的祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兌現(xiàn)！
祝福是份真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默地唱首心曲，愿你歲歲平安如意！
祝你一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，愿你生命中的每一個(gè)愿望都能得到實(shí)現(xiàn)，新春愉快！
學(xué)生的快樂作文字篇二
1、暑假快樂要做到，辜負(fù)假期情難了。朋友相邀各地跑，領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景好。海邊拾貝樂淘淘，山中鳥鳴耳畔叫，草原之上馬兒跑，民族風(fēng)情身邊繞。愿你珍惜好時(shí)光，快快樂樂樂逍遙!
2、暑假來(lái)到，溫馨祝福。將筆墨入庫(kù)，書包放南山，讓學(xué)業(yè)壓力自動(dòng)化解。將煩惱鎖住，郁悶深埋，把壓抑心情扔到那爪哇國(guó)。祝暑假快樂。
3、暑假到，祝福到：愿你這個(gè)夏日“暑”氣全消，與清涼相伴，與幸福曖昧，與悠閑戀愛，讓你這個(gè)暑假有“暑”不清的幸福燦爛!
4、暑假到，心情好，煩惱去，郁悶跑。笑一笑，歡樂到，家人伴，出游好，朋友伴，把天聊，你我他，哈哈笑，心爽自然樂淘淘，送去祝福更美好。
5、暑假來(lái)到，讓“放肆懶覺”消除緊張，制造輕松;讓“結(jié)伴游玩”釋放壓力，生產(chǎn)好運(yùn);讓“開懷大笑”冷藏?zé)溃尸F(xiàn)快樂。祝你暑假快樂，幸福每天!
6、暑假一到人愜意，帶上朋友去游玩，歡樂時(shí)光共分享，湖光山色映快樂，嬉笑打鬧潤(rùn)幸福，暑假到，愿你樂享美好時(shí)光，暑期樂逍遙!
7、暑假到，短信祝你開心笑，笑一笑，沒煩惱，笑一下，熱情高，笑一笑，心舒暢，笑一笑，無(wú)憂傷。暑假來(lái)到，祝你歡快度暑假。
8、暑假姍姍來(lái)到，跳一支歡樂的舞蹈，唱一首愉快的童謠，忘卻過去的煩惱，全部塞滿逍遙，暑假的美妙，就在我祝福的密道，愿你幸福相抱，快樂追你跑!
9、暑假快樂到，壓力往后倒;煩惱不要有，憂愁要拋棄;唱首歡樂曲，跳支美麗舞;約上好伙伴，旅個(gè)快樂游。祝暑假快樂!
10、暑假到，祝福到，祝福是個(gè)小電扇，為你吹送清涼與問候，祝福是個(gè)開心果，為你帶來(lái)快樂好心情，祝福就是一杯茶，讓你品味人間友情美。祝你這個(gè)暑假開心加快樂，涼爽不挨熱，收獲多多!
11、暑假來(lái)到真高興，喜心悅面好心情。一覺醒來(lái)八九點(diǎn)，伸下懶腰去散心。邀上同學(xué)湖邊臨，興致勃勃捉蜻蜓。游泳抓魚真怡情，劃船蕩舟好雅興。祝逍遙自得!
12、眨眼之間暑假已來(lái)，發(fā)條短信表表關(guān)懷：合理安排作息時(shí)間，作業(yè)娛樂注意調(diào)節(jié)，閑時(shí)記得多加鍛煉，愿你暑假開心!
13、暑假到，把快樂放進(jìn)陽(yáng)光里，照出開心給你，把幸福放進(jìn)微風(fēng)里，吹出如意給你，把吉祥放進(jìn)短信里，發(fā)送祝福給你。愿假期常相聚。
14、暑假來(lái)臨，讓重復(fù)的讀書變成重復(fù)的快樂，笑容不怕重復(fù);讓課堂的啰嗦變成幸福的時(shí)刻，幸福不怕啰嗦;祝你假期心情美麗，輕輕松松沒壓力!
15、熱情勝過酷暑的天氣，興奮點(diǎn)燃瀟灑的火焰，這一條短信來(lái)時(shí)，愿你已經(jīng)睡夠睡飽正清醒，隨傳隨到，約著出去玩?zhèn)€開心。哈哈，親愛的朋友，暑假快樂!
16、暑假陶醉自我狂，滿懷喜悅回鄉(xiāng)下。小路彎彎熟知悉，田園小道幾多回。崎嶇道路摔跟頭，泥水濺開滿臉花。新衣魔變金錢裝，拿鏡來(lái)照笑花仙。愿你暑假樂開懷!
17、暑假到心喜歡，興致勃勃去游玩。蒞農(nóng)村沐溪塘，清涼舒爽打水仗。來(lái)湖畔賞荷花，與蛙共舞練功夫。攪渾水魚蝦撈，燃起篝火野味燒。愿你安全喜樂度暑假!
18、暑假了，讓心情在開心的潮水中浸泡，讓身心在曼妙的陽(yáng)光下晾曬，讓日子在逍遙的時(shí)光里飛度，讓問候在溫馨的電波中傳遞。愿你暑假開懷，愜意無(wú)憂!
19、暑假到來(lái)真高興，起居玩耍無(wú)人令。邀上同學(xué)到農(nóng)村，挖刨野菜采菇蘑。幫助農(nóng)家收耕栽，品嘗農(nóng)園美佳肴。喂豬放羊騎毛驢，其樂無(wú)窮美開心。祝暑假愜意!
20、脈動(dòng)快樂的心情，趕走煩憂，驅(qū)散惆悵;舒展倦怠的身心，拋光壓力，自由放松;邁開輕松的腳步，奔向暑假，歡樂開懷。暑假到了，愿你過的安逸快樂，愜意逍遙!
21、暑假祝你，幸福第一;悠哉自得，美好無(wú)比：太陽(yáng)升起，快樂直抵;鮮花美麗，幸福尋你。祝福積極，送上好禮：這個(gè)假期，總有驚喜!
22、暑假里，火了熱情，燒了x，濃了親情，溫了友情，親了愛情，拋了煩惱，棄了孤獨(dú)，廢了壓力，埋了悲劇，祝你暑假快樂，生活幸福美滿。
23、暑假到來(lái)心情好，盡情放松無(wú)煩惱。讓身體快樂的舞蹈，讓大腦遠(yuǎn)離紛擾。把愜意懷中抱，讓美景身邊繞。祝你暑假樂逍遙!
24、炎炎夏日迎來(lái)暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運(yùn)鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在!
25、暑假回歸大自然，漫山遍野任游玩。官兵捉賊游擊戰(zhàn)，鉆入水中荷葉間。鳧水比誰(shuí)游的遠(yuǎn)，摸魚釣蝦逮黃鱔。涼席鋪在花叢間，古藤新柳蕩秋千。祝你暑假盡興玩。
26、暑假到，“壓力”被打入冷宮，“作業(yè)”如往事隨風(fēng)，“早起”被一腳踹開，“煩惱”被發(fā)配邊疆，“快樂”深受寵幸，“游戲”提上日程，“懶覺”成為摯友，“祝?！彼徒o朋友!
27、暑假到來(lái)真高興，起居玩耍無(wú)人令。邀上同學(xué)到農(nóng)村，挖刨野菜采菇蘑。幫助農(nóng)家收耕栽，品嘗農(nóng)園美佳肴。喂豬放羊騎毛驢，其樂無(wú)窮美開心。
28、/各位童鞋們，暑假到了!請(qǐng)放下你的作業(yè)，收起你的壓力，脫去你的疲憊，帶上你的微笑，沖出你的花季，去開懷大笑吧，去相親相愛吧，記住，青春無(wú)敵!
29、暑假來(lái)臨眉飛色揚(yáng)，無(wú)憂無(wú)慮歡天喜地。騎車鄉(xiāng)游一路歌聲，柳林深處追逐野兔。蘆葦蕩里戲鳥捉蛙，青紗帳中乘涼野餐。祝你暑假鄉(xiāng)旅愜意，快樂無(wú)限!
30、戰(zhàn)高溫，斗酷暑，給心情放個(gè)暑假吧!多喝水，多散熱，防身體中暑。多靜心，除煩悶，防精神中暑。朋友間，常聯(lián)系，別讓友情中暑喲!
31、哼著快樂的歌謠，品著香甜的綠茶，邀請(qǐng)二三好友，在月光下享受著輕松浪漫的時(shí)光。暑假到了，愿你的生活愜意無(wú)限，快樂無(wú)限!
32、暑假到了，讓我們舞動(dòng)開心，在青春的臉上綻放迷人的笑;搖動(dòng)快樂，在悠閑的日子寫下誘人的鬧;轉(zhuǎn)動(dòng)輕松，在多彩的夢(mèng)中留下x的跳。祝你暑假順心!
33、暑假到了盡開顏，快樂輕松過夏天，閑來(lái)無(wú)事暑著玩，暑一暑鈔票地覆天翻盆滿缽滿;暑一暑健康健步如飛春風(fēng)滿面;暑一暑愛情幸福如意水光瀲滟;暑一暑業(yè)績(jī)年年暴滿如日中天。祝愿朋友四季平安，喜事連連。
34、快樂暑假到眼前，暑期安全不等閑：安全第一做好防范，外出注意交通安全，注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。愿你這個(gè)暑假過得快快樂樂、平平安安!
35、暑假紛紛來(lái)到，幸福把你圍繞，壓力望而卻步，煩惱見你避讓，睡覺自然到醒，疲憊憂愁甩掉，一聲祝福送到，快樂把你籠罩，幸福暑假舒暢。
36、暑期到，很熱鬧，問候祝福就送到：天氣炎日不煩躁，快樂心情時(shí)刻保;外出安全不能忘，安全第一謹(jǐn)記心。祝你暑假快樂。
37、暑假，美了心松了身，不是人人都有滴!暑假，盼了一天又一天，不是想放就放滴!暑假，時(shí)間可是有限滴，不是咋過都行滴!暑假，身體是你自己滴，行動(dòng)也是自由滴，聯(lián)系可是必要滴!朋友，有空聯(lián)系喲!假期快樂!
38、快樂的歌聲將要曲終，美悅的舞蹈就要結(jié)束。暑假的笑語(yǔ)告一段落，游玩的同學(xué)都已散去。暑假的最后干些家務(wù)，讓爸媽分享一下暑假的快樂。暑假充實(shí)有趣。
39、把生活的煩惱丟掉，讓快樂來(lái)塞滿;把學(xué)習(xí)的壓力丟掉，讓悠閑來(lái)替代;把無(wú)邊的忙碌甩掉，讓輕松來(lái)掩蓋。暑假將來(lái)臨，愿你收拾好心情，讓心情燦爛!
40、鄉(xiāng)村的泥土芳香撲鼻，鄉(xiāng)間小路騎車競(jìng)技。姥爺家的大馬躍身跨騎，顯耀展x凜騎士。枸杞花香引來(lái)蝶蜂，手提籃兒摘擇杞果品味甘甜，玩了一天疲憊不堪。祝你暑假快樂!
41、暑假一到快樂到，在家自然樣樣好。穿著拖鞋到處跑，番茄炒蛋吃到飽。西瓜香蕉與葡萄，大米稀飯有蜜棗。吃飯每頓有人叫，世上只有媽媽好。看看新聞看看報(bào)，諸子百家與離騷。玩玩手機(jī)和電腦，收到祝福一定笑。祝你暑假快樂!
42、背上幸福的背囊，挺進(jìn)快樂的大別山，邂逅浪漫的吉普島，暢游幸福的多瑙河，感受迷情的鼓浪嶼，步入涼爽的大本營(yíng)。愿你暑假時(shí)刻欣賞風(fēng)景開懷旅行。
43、來(lái)吧，暑假已張開寬闊胸懷擁抱你我，掛起幸福之帆，劃動(dòng)開心之槳，開動(dòng)浪漫之舟，讓甜蜜歌唱，唱響清涼音符，奏起消暑之歌，祝暑假快樂!
44、放下沉重的書包，舒松麻木的大腦，忘記課堂的拘謹(jǐn)，享受暑假的美好。讓愉悅在心頭閃耀，讓快樂在田野奔跑，讓開心隨清溪流淌，讓愜意和假期擁抱。祝暑假快樂!
45、暑假夏令營(yíng)活動(dòng)開始了，這是同學(xué)們最開心的時(shí)候。所有的壓力釋放一空，無(wú)須顧慮盡情暢玩。小河湖泊小橋流水森林綠地，鮮花野兔小鳥蝴蝶，目不暇接眼花。同學(xué)們：一起合影將這自然美景定格留念。祝同學(xué)：暑假愜意開懷心花怒放。
46、暑假歡樂無(wú)數(shù)，關(guān)懷送你牢記：游戲娛樂有度，睡眠保持充足;飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，避免大魚大肉;注意勞逸結(jié)合，空時(shí)把我聯(lián)系。愿你暑假擁有快樂心情!
47、畢業(yè)踏入職場(chǎng)，支招指明方向：虛心得到認(rèn)可，誠(chéng)心受到褒揚(yáng)，愛心得到尊敬，上進(jìn)心受到欣賞，全心才能更成長(zhǎng)。祝你早日適應(yīng)環(huán)境，成為職場(chǎng)良將。
48、暑假已來(lái)到，請(qǐng)認(rèn)真設(shè)置：把狀態(tài)調(diào)成睡眠模式，把日子調(diào)成游戲模式，把快樂調(diào)成日常模式，把朋友調(diào)成聚餐模式。愿你屏蔽煩惱，接收幸福信號(hào)!
49、暑假一到心情好，懶覺絕對(duì)少不了?；貧w自然去旅游，放飛心靈去玩耍。祝暑假無(wú)煩憂，自自在在心情好。
50、暑假到，短信發(fā)，幸福錦囊快送到。煩惱憂愁都忘掉，心情輕松快樂找。好友情意身邊繞，聚會(huì)聊天少不了。風(fēng)景名勝跑一跑，景美人美樂淘淘。愿你暑假開懷笑，自由自在樂逍遙!
學(xué)生的快樂作文字篇三
1、新的一年，新的希望，新的歷程，新的突破，承載著我們新的夢(mèng)想。
2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。新年快樂!
3、學(xué)習(xí)，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒有賦予我們的東西。老師祝你新年快樂!
4、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。老師祝你新年快樂!
5、零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。新年快樂!
6、當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。老師祝你新年快樂!
7、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!新年快樂!
8、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。新年快樂!
9、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!新年快樂!
10、新年安康!對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你啟航!
11、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠在新年駛向理想的彼岸!新年快樂!
12、嫩綠的葉芽說(shuō)：生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白的花朵說(shuō)：開放!開放!深紅的果實(shí)說(shuō)：輝煌!輝煌!老師祝你新年快樂!
13、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。老師祝你新年快樂!
14、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅，是鳥語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!新年快樂!
15、新的一年即將來(lái)臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個(gè)嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高!更上一層樓!
16、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!新年快樂!
17、沒有窘迫的失敗，就不會(huì)有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來(lái)。老師祝你新年快樂!
18、經(jīng)歷了人生的坎坷，請(qǐng)不必過分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥?lái)的太空里，你們會(huì)找到自己的星群。老師祝你新年快樂!
19、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。新年快樂!
20、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。新年快樂!
學(xué)生的快樂作文字篇四
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)暑假過去了，明天我們就要開學(xué)了，想想在這個(gè)暑假里我過的多么快樂、充實(shí)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于快樂暑假小學(xué)生的。
作文。
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在暑假，我最喜歡的事就是回老家。因?yàn)樵诶霞?，我能做兩件我非常喜歡做的事。
而捉弄青蛙和做小實(shí)驗(yàn)就算得上其中最為有意思的了。
今年暑假我又回老家了，在回去的路上我就在想：今年又是哪只青蛙會(huì)“撞大運(yùn)”呢?
回到老家的第二天下午，我就來(lái)到菜地里，開始搜索“目標(biāo)”。因?yàn)榍嗤芩旧淼谋Ｗo(hù)色十分實(shí)用，再加上中午奶奶會(huì)澆菜，菜地里不僅是綠油油的，而且濕漉漉的。搜索半天，結(jié)果總算是功夫不負(fù)有心人，因?yàn)樵谖叶啻嗡褜ず?，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“目標(biāo)”，它正坐在一片綠葉下。
在鎖定目標(biāo)后，我屏住呼吸，小心翼翼地靠近毫無(wú)防備的青蛙。近了，更近了!我怕被青蛙發(fā)覺，猛地一出手，想抓著它。沒想到它機(jī)靈得很，猛地一跳，躍過我的腳邊，跳進(jìn)另一塊菜地，失去了蹤影。
我火了，使出一招“引蛇出洞”，一邊撿起小石頭向菜地丟去，一邊準(zhǔn)備抓住受驚的青蛙。不一會(huì)，那只青蛙跳了出來(lái)，可能是受到了驚嚇，它竟然蹲在原地一動(dòng)不動(dòng)，沒有跳進(jìn)別的菜地里，我趕緊捉住了它。
看著這只青蛙，我狂笑了起來(lái)，因?yàn)槲覍⑺阶『罂梢宰脚?。我將它放在?yáng)臺(tái)的邊上，然后大叫一聲，青蛙想都沒想就跳了出去，正好下面有一塊大石板，青蛙重重地摔在上面，發(fā)出“嘭”的聲音，我十分得意地笑了，誰(shuí)叫它剛才“捉弄”我。
我喜歡老家，也喜歡那兒的小青蛙。
轉(zhuǎn)眼間，暑假就過完了。這個(gè)暑假竟然過得這么快，我恨不得再接著過一次，因?yàn)檫@個(gè)暑假快樂無(wú)比!
今年暑假我去了廈門，我爸爸教我打籃球。剛到球場(chǎng)，我甚至站在籃框下也投不進(jìn)去，球也碰不到籃框，最后費(fèi)了九牛二虎之力球才碰到了籃框?，F(xiàn)在想想可真好笑，那時(shí)表哥笑話我，現(xiàn)在該我笑他了。
人人都會(huì)為一點(diǎn)小事而打架。我們也打過一次“架”，不是拳打腳踢，而且打著打著，竟然打到了不可思議的地步，具體怎么樣，請(qǐng)接著往下看。
一天，我和表哥去球場(chǎng)打籃球，球場(chǎng)旁邊有很多龍眼樹，成熟的龍眼借助“風(fēng)婆婆”的幫助，飄下了地面。我們打球正玩得起勁，又來(lái)了四個(gè)大孩子。糟了，他們嫌他們的球不好，每次他們都要搶我們的球玩。這次不能讓他們得逞，果然，他們又來(lái)向我們要球，我們不給便爭(zhēng)吵了起來(lái)，順理成章“龍眼大戰(zhàn)”爆發(fā)了，我們以二敵四。首先，我們先湊齊彈藥，然后大戰(zhàn)正式開演。我是“投彈員”，表哥是“遞彈員”，他們先是一發(fā)一發(fā)地打，見打不中就一把一把地打。我們似乎運(yùn)氣很好，彈無(wú)虛發(fā)。“子彈”所剩無(wú)幾，我抓起一個(gè)又大又圓的，朝一個(gè)人一砸去。他偶然抬頭一看，一顆“炸彈”正向他飛去。他頓時(shí)亂了手腳，不知所措，正好打中他門牙，鮮嫩的果肉露了出來(lái)，彈進(jìn)了他的嘴里。他不但不生氣，反而還把核吐了出來(lái)，接著大笑起來(lái)，“龍眼大戰(zhàn)”變成了“吃龍眼大戰(zhàn)”，我們吃得津津有味，便成了朋友。
這個(gè)暑假真快樂，希望明年暑假更有趣、更快樂!
在這個(gè)暑假里我先去了夏令營(yíng),在夏令營(yíng)里我見到了我的同學(xué),夏令營(yíng)給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們自己學(xué)習(xí),自己疊被子,自己找衣穿,給了我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái),這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),這個(gè)學(xué)校的老師很不錯(cuò),對(duì)我們非常好!在日照我見到了大海,見到了大港口,我見到了在西安見不到的東西。
這個(gè)暑假我得到了充足的快樂，我也得到了充足的休息，這個(gè)暑假我國(guó)的非常的快樂!我的媽媽沒有再暑假給我報(bào)那么多的班，這一點(diǎn)我非常的驚訝，因?yàn)樵谑罴倮锛议L(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)很多的班，而我的媽媽沒有那樣!這個(gè)暑假我過得很充足，得到了非常充足的休息，我有看電視的時(shí)間，也有寫作業(yè)的時(shí)間，有打游戲的時(shí)間，我覺得有了暑假真是好呀!
學(xué)生的快樂作文字篇五
終于，我們迎來(lái)了旅游的前一天晚上。我們準(zhǔn)備好東西放在沙發(fā)上打算明天一早（四點(diǎn)）就出發(fā)。晚上我們興奮的睡不著。
早上四點(diǎn)的時(shí)候我們簡(jiǎn)單的洗漱了一下。就坐著出租車去集合的地方。在車上導(dǎo)游介紹了一下她自己。她姓張，我們就叫她張阿姨，然后張阿姨就給我們講了一下注意事項(xiàng)。不能在車上打鬧不能隨意走動(dòng)，以免摔倒。我們?cè)谲嚿隙冗^了漫長(zhǎng)的七個(gè)小時(shí)，在服務(wù)區(qū)停了三次。終于，我們到達(dá)了日照，那是已經(jīng)中午十二點(diǎn)了我的肚子餓的咕咕叫。阿姨帶我們?nèi)チ艘患绎堭^簡(jiǎn)單的吃了一些飯，然后坐著車帶我們參觀了一些景點(diǎn)。我們參觀的有黃金沙灘，當(dāng)然，還有一望無(wú)際的大海呢！其中最美麗的，最壯觀的還是大海。
晚上我們吃了一頓豐富又有營(yíng)養(yǎng)的海鮮大餐。在吃完飯之后我們又去了大海周圍，坐了史上最刺激的快艇。還參觀了洞府，讓我們眼花繚亂，目不轉(zhuǎn)睛。里面有許多形態(tài)各異的石頭，讓我流連忘返。
至于第二天發(fā)生了什么，那就下一次再告訴你吧，拜拜！
學(xué)生的快樂作文字篇六
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。而在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)生活中學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可是成功與快樂的體驗(yàn)少，自信心不足，沉靜、自卑、膽小、被動(dòng)的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。同很多國(guó)家的孩子相比，中國(guó)學(xué)生心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等可持續(xù)發(fā)展能力弱勢(shì)非常明顯。我們認(rèn)為這與我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。而新課程改革中“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系卻能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。因此我們倡導(dǎo)運(yùn)用學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”的形式讓學(xué)生的口袋里盛滿成長(zhǎng)的快樂。
體現(xiàn)人文--人文體現(xiàn)。
我們知道，新課程的實(shí)施，必須要建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，改變以往課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求?；谶@樣的理念，我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”。
成長(zhǎng)記錄袋的主要意義，首先在于學(xué)生通過自己的全程參與，學(xué)會(huì)了反思和判斷自己的進(jìn)步與努力，因?yàn)閷W(xué)生有權(quán)決定成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容，特別是在作品展示過程的記錄中，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價(jià)值，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量及進(jìn)步和努力情況的機(jī)會(huì)。其次，成長(zhǎng)記錄袋為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期，方便教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，更是將評(píng)價(jià)與教育、教學(xué)融合在了一起，與課程和學(xué)生的發(fā)展保持了一致，提高了評(píng)價(jià)的效度。
例如:學(xué)生成長(zhǎng)反對(duì)采用考試的形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)式等級(jí)性評(píng)價(jià)，而提倡評(píng)價(jià)方式多元化、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。它強(qiáng)調(diào)人文思想，鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：如口頭交際、繪畫、寫作、表演、制作等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)；它由單向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多向評(píng)價(jià)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都可以作為評(píng)價(jià)者。而成長(zhǎng)記錄袋收集、記錄了學(xué)生自己、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思、平時(shí)在校獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等資料。以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋的真實(shí)性。成長(zhǎng)記錄袋可以說(shuō)是記錄了學(xué)生在某一時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。成長(zhǎng)記錄袋由教師、學(xué)生共同管理，這些記錄著學(xué)生成長(zhǎng)足跡的材料，既讓學(xué)生通過對(duì)比看到了自己的進(jìn)步，獲得成功的感覺，又可以作為教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。從這個(gè)設(shè)計(jì)理念看，它比以往發(fā)給孩子一本單調(diào)的成績(jī)報(bào)告冊(cè)更有人情味，這里有一份優(yōu)秀的試卷、一份好的作業(yè)、一本精美的日記、一張獎(jiǎng)狀……可以發(fā)現(xiàn)，它不僅是學(xué)生經(jīng)過努力獲得的成績(jī)，更是學(xué)生自信、勇氣的見證，它能幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生已有認(rèn)知水平的提高，充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)的教育功能。
記錄成長(zhǎng)--成長(zhǎng)記錄。
成長(zhǎng)記錄袋既是一種過程性評(píng)價(jià)，也是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)。操作時(shí)，這種評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獲得的結(jié)果的科學(xué)性和合理性地評(píng)價(jià)，而將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果的過程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和表現(xiàn)。具體操作中我們看到評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生，而評(píng)價(jià)的參與者有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生所生活的社區(qū)，這種多渠道參與的評(píng)價(jià)制度，使學(xué)生可以從各個(gè)方面了解自己，明確自己的努力方向。在收集材料的過程中，教師可以幫助學(xué)生不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。這樣做，也是為了創(chuàng)新學(xué)生管理，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)模式也是一種挑戰(zhàn)。學(xué)校通過“記錄袋”、“收獲袋”等方式，收集起記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的一件件實(shí)物，一篇篇作品，最滿意的作業(yè)、自畫像、尋找到的生活中的數(shù)學(xué)、一題多解、相片里的故事、與各科學(xué)習(xí)相關(guān)的資料、小制作、習(xí)作隨筆、家長(zhǎng)反饋卡、小組評(píng)議……還有的學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)了，教師鼓勵(lì)他再做一次，然后將兩次或三次作業(yè)裝訂在一起，讓學(xué)生體會(huì)自己的進(jìn)步，而“作品集”、能力匯報(bào)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展覽更是從情感、態(tài)度、能力等多方面展示學(xué)生的成績(jī)，反映學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過學(xué)生的反思與改進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。如今，立體動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)學(xué)生，已經(jīng)成為班級(jí)文化、校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。
這種評(píng)價(jià)，相比那種板著面孔打分、評(píng)比，來(lái)得更活潑、更健康，也更為有效。它培養(yǎng)了學(xué)生的反思能力，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，有效地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少了學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加了學(xué)生成功的體驗(yàn)。學(xué)生非常喜歡這種評(píng)價(jià)方式，在記錄的過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣。收集的過程就是成長(zhǎng)的過程、提高的過程，每個(gè)袋子都是沉甸甸的。捧著它，學(xué)生心中的成就感、自豪感油然而生。班級(jí)里，教師借此東風(fēng)利用班隊(duì)課、晨會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理自己的階段成果，讓學(xué)生展示自己的成果袋，相互評(píng)價(jià)成果；年級(jí)里，選擇有代表性的成果袋交流，還有全校性的成果袋交流活動(dòng)，學(xué)生能看到來(lái)自各班的精美成果袋，那些厚厚的成果袋里，讓人欣賞的已經(jīng)不僅僅是那些獎(jiǎng)狀和證書，大家關(guān)注的已經(jīng)是成果袋后面的故事，為了這些成果他們付出了多少心血……在這里，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)位置，沒有誰(shuí)占的位置特別多，只有成果的多少，袋子的厚薄，而在老師的心目中，在同學(xué)的心目中，這是平等的，不分輕重的。
學(xué)生們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找到了自己的缺點(diǎn)和不足，確定了自己努力的方向，培養(yǎng)了孩子積極良好的情感。讓教育者和被教育者都明確評(píng)價(jià)不是為了分等，而是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。它不只是平面的，也是立體的。如它為學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自我發(fā)展的空間，滿足了不同學(xué)生對(duì)展示自我才能的欲望，讓學(xué)生感受到自信的氣息，并成為挖掘自身潛力的心理動(dòng)力源泉。它記錄著學(xué)生的成長(zhǎng)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。
成果積累--積累成果。
有人說(shuō)：“人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界上的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間的。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿足了他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽(yáng)光，迅速引爆了他的潛能?！薄皩W(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”旨在通過此項(xiàng)研究，探索一條全面評(píng)價(jià)學(xué)生解決各類問題的能力，全面展示學(xué)生的發(fā)展過程，展示學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。
在平時(shí)積累成果的過程中，每個(gè)學(xué)生都是深有感觸的。有一個(gè)學(xué)生，字寫得不好，經(jīng)過老師的輔導(dǎo)，對(duì)寫字有了興趣，字寫得越來(lái)越好，雙休日他參加了書法培訓(xùn)班。于是，在她的成果袋里，多了一份書法作品，每次看到它，孩子就會(huì)想起自己勤學(xué)苦練的日子。還有一位同學(xué)，由于喜歡唱歌，參加了學(xué)校的興趣組，課余時(shí)，經(jīng)常訓(xùn)練，有時(shí)為了參加賽前的訓(xùn)練，落下了一些功課，但是，不管訓(xùn)練有多忙，他總是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在教育實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的“六項(xiàng)全能”的比賽中獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。但他的學(xué)習(xí)并沒有因此受到影響。期末時(shí)，他被評(píng)為班級(jí)的優(yōu)秀班干部。每次整理自己的那些成果時(shí)，他的感觸總是非常深刻，他不會(huì)忘記那些勤奮訓(xùn)練的日子，不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還培養(yǎng)了自己的良好個(gè)性，遇到困難要頑強(qiáng)克服……這樣的例子還有很多。每個(gè)學(xué)生通過自己或者他人的評(píng)價(jià)，都會(huì)想辦法使自己的成果豐滿起來(lái)。前不久，學(xué)校教科室進(jìn)行了一次學(xué)生問卷調(diào)查，問及孩子們對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的看法時(shí)，90％以上的孩子非常贊賞學(xué)校的這一舉措。
成長(zhǎng)記錄袋的誕生無(wú)疑是評(píng)價(jià)體系中的新事物，因?yàn)樗鹬亓撕⒆颖旧?，使學(xué)習(xí)過程真正成為富有個(gè)性的過程，它是動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，是發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重了學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合，它也是學(xué)生評(píng)價(jià)過程中，不斷提升自己的階梯，它讓學(xué)生的口袋里盛滿了成長(zhǎng)的快樂。
作者郵箱：anan6722536@。
學(xué)生的快樂作文字篇七
看了書，我的生活才會(huì)有趣，看了書，我的作文水平才會(huì)提高，有了書，我才了解了許多知識(shí)……。書和我的感情可深了?？矗灰覍懲炅俗鳂I(yè)，干完了重要的事，便會(huì)進(jìn)行的我的癖好了：靠在訂沙發(fā)上邊吃東西邊看書了。沒了書，再好吃的東西吃了也覺得浪費(fèi)；沒了好吃的水果、零食，看再好看的書也覺得不舒服。
記得我自己讀得第一本書是注音的《安徒生童話》，是媽媽送給我的生日禮物。那紅色的封面上畫著灰姑娘和王子，漂亮極了。我小心地翻開書，用力壓了壓，放在書夾上。一個(gè)字一個(gè)字的地指著認(rèn)認(rèn)真真地讀，那本書第一篇是《海的女兒》，我卻整整讀了半個(gè)小時(shí)。那美麗、善良的小魚人最后卻死了，我傷感了好長(zhǎng)一段時(shí)間，從此我喜歡上了讀書。
我漸漸長(zhǎng)大了，書也漸漸多了。那整整一書櫥的書整齊地排列著，五顏六色的書脊成了一道亮麗的“風(fēng)景”。那些書我也一遍一遍地讀著，每讀一遍又有了新的感悟、新的啟發(fā)，對(duì)那些小時(shí)候讀不懂的古典名著也有了新的理解和看法，特別是《兒童文學(xué)》和《紅樓夢(mèng)》等。
現(xiàn)在，我最忠愛的雜志要數(shù)《兒童文學(xué)》了。近來(lái)，《兒童文學(xué)》出了一本十年精華本――《盛世繁花》，價(jià)格是二十九塊八，可爸爸媽媽卻不同意買，因?yàn)閮r(jià)格太貴。我沒辦法，只好自己攢錢買。我努力地為爸爸媽媽“打工”，每天堅(jiān)持倒垃圾、涮碗。每當(dāng)在悶熱的時(shí)候看到別人吃冰沙時(shí)，總是想去買，可拿錢時(shí)，又想起了那內(nèi)容一定精彩的《盛世繁花》，只好忍住了。當(dāng)我知道少兒書店有了《盛世繁花》時(shí)，只好向爸爸預(yù)支了兩個(gè)月的“工資”，飛奔到書店去買。當(dāng)我手中拿著那兩冊(cè)散發(fā)著墨香的《盛世繁花》，我的心中像吃了杯冰沙那樣舒服、甜蜜。
為了讀書，我也受盡了苦頭。在顛簸不定的車上、在燈光昏暗的夜晚，我也忘不了看書?？傻筋^來(lái)，以致近視，配上了100度的眼鏡?？床磺鍠|西可真不方便，從此，我不再無(wú)節(jié)制的看書了，但看書仍是我生活中的一部分。
正像冰心說(shuō)得那樣，要“多讀書，讀好書，讀書好。”讀取大量的課外書，會(huì)受益無(wú)窮的，不是嗎？我讀書的故事有酸有甜，有苦有辣，但其中得到的最多的是快樂。
學(xué)生的快樂作文字篇八
幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的幸福和快樂。
不登高山，不見平地；不經(jīng)鍛煉，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。
沉思的生活是美好的生活。
誠(chéng)實(shí)是人生絕妙的法寶。
健康是智慧的條件，快樂的標(biāo)志。
每一天都是一個(gè)階梯，是向既定目標(biāo)邁進(jìn)的新的一步。
腦子不用不聰明，身體不練不結(jié)實(shí)。
你怎么樣對(duì)待別人被人就怎么樣對(duì)待你。
強(qiáng)者能同命運(yùn)的風(fēng)暴抗?fàn)帯?BR> 人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?BR> 人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。
人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。
人生就像爬坡，要一步一步來(lái)。
人與人之間最大的信任是精誠(chéng)相見。
人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。
身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。
生活的美妙就在于它的豐富多采，要使生活變得有趣，就要不斷地充實(shí)它。
生命之舟要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，離不開智慧的櫓．。
勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。
誰(shuí)的'思想最豐富，感情最純正，行為最高尚，誰(shuí)的生活就最充實(shí)。
絲不織不成網(wǎng)，體不練不強(qiáng)壯。
體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠得到完全的人格。
天才就是這樣，終身努力，便是天才。
天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
我們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。
要從容地著手去做一件事，但一開始，就要堅(jiān)持到底。
要想生活得快樂，就必須熱愛生活。
一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。
勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格。
知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。
智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。
忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
走自己的路，讓人家去說(shuō)吧。
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學(xué)生的快樂作文字篇九
不是嗎？現(xiàn)在一些課改公開課上，教師不分課的類型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，大都把快樂教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對(duì)話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生有快樂的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。這樣,片面地把快樂教育理解為課堂上學(xué)生“愉快”的“放松”、“放縱教學(xué)”，實(shí)質(zhì)卻表現(xiàn)出一定程度上膚淺和浮躁。
其實(shí)，快樂教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”?？鞓方逃紫仁墙逃皇菉蕵?。如果課堂教學(xué)失去了教育的功能，而只在快樂二字上做文章，那就未免有些嘩眾取寵了。因此我們?cè)谥匾暱鞓方逃那楦衅焚|(zhì)的.愉快“場(chǎng)”的教育同時(shí)，不要忘記快樂教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識(shí)。筆者很贊同一些學(xué)者把快樂教育核心看成“授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”觀點(diǎn)，他們認(rèn)為快樂教育的“漁場(chǎng)”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過程中師生間通過“交往場(chǎng)”進(jìn)行信息共享后的疊加與整合后，從而激發(fā)學(xué)生積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
快樂教育給人教學(xué)理念就象米盧給中國(guó)人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長(zhǎng)期的。依筆者之見，要正確把握快樂教育，關(guān)鍵是教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛地學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)和課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑。但是，無(wú)論如何快樂教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，和其他教學(xué)方法和模式一樣，它不是包治百病的良藥?？鞓非楦薪虒W(xué)的實(shí)施，也絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在強(qiáng)烈的情感氛圍之中。
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學(xué)生的快樂作文字篇十
慈悲者以施與為快樂，善良者以助人為快樂，創(chuàng)新者以創(chuàng)造為快樂，學(xué)者以治學(xué)為快樂，工人以生產(chǎn)為快樂，農(nóng)民以收獲為快樂，革命者以造福他人為快樂。
快樂是一首難唱的歌。
無(wú)論你怎樣去唱，總也唱不出它豐富內(nèi)涵的節(jié)律，只有用心去聽，去體會(huì)。
快樂是一本難念的書。
無(wú)論你怎樣去讀，總也讀不出它真正的意思，只有用心去讀，去思考。
快樂是一句表?yè)P(yáng)的話。
學(xué)生的快樂作文字篇十一
10月1日是國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽還有爺爺奶奶帶著我和哥哥們?nèi)ト稚角f游玩，由于旅程比較遠(yuǎn)，我和哥哥們?cè)谲嚿纤孟阆愕摹?BR> 我們到了泉林山莊時(shí)，第一個(gè)看到了摩天輪，我們看了一會(huì)兒，媽媽就去買票，票買好后，我們就走進(jìn)了大門看了一會(huì)兒。我們第一個(gè)玩的是瘋狂飛椅。只玩了兩分鐘的時(shí)間，爸爸就去買套餐的票。買到票后，我們就去玩轉(zhuǎn)馬，轉(zhuǎn)得很慢，似乎一只蝸牛，我開心得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，后面、前面、左邊、右邊沒有多久就停了下來(lái)。后來(lái)我們就去玩大戰(zhàn)鯊魚島，我們拿著水槍打著水怪打中目標(biāo)后，就從嘴里噴出水。后來(lái)我們又去了叢林歷險(xiǎn)，我覺得哪里不嚇人，等我進(jìn)去后感覺很害怕，很恐怖，然后我就閉著眼睛，閉著眼睛時(shí)我又睜開了兩次，直到停了我才睜開眼睛。我們又去了爬山車，共走了兩轉(zhuǎn)，我興高彩烈地下爬山車。又去了飛天青蛙，我一上去就像一只青蛙在呱呱叫一樣，跳到上面又像呱呱叫似的，我們一共跳了兩次，感覺我一直在飛一樣。我們玩了飛天青蛙，又玩自控飛機(jī)，那是要自己按的，開始了，我首先是按上升，可在我后面的弟弟早已把飛機(jī)按到最高了，還有我前面的兩個(gè)哥哥也把飛機(jī)飛到了最高，只有我還在那害怕之中。
又去了電池車，我玩電池車時(shí)，不可以向左邊走去，只可以轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)得我好暈，我玩著玩著，爸爸早已去了兒童天地，車停了，我和哥哥們也去了兒童天地，只看到爺爺拿著竹圈給我們套玩具，今天爺爺手氣真好，套中了三個(gè)給我和哥哥弟弟。有玩具套完了玩具，我們就去花果山漂流，哪里全都是水，只有幾只小船，小船上有豬八戒孫悟空動(dòng)漫我們剛坐上船后感覺很慢，可是到了最后上坡下坡就覺得很快了。我們又玩了小火車夢(mèng)幻一號(hào)，那里有很多樹木，我們經(jīng)過樹木覺得很涼爽，我們又玩跟蹤追擊，是坐在飛機(jī)模型上面有一支紅外線槍，我們要打動(dòng)物，我一共打中了七個(gè)，我開心地下來(lái)了。我們有玩了旱地滑雪，一共滑了六次。我覺得很刺激，我滑下去，又滑上來(lái)，然后再滑，我開心地笑了。最后我又去了科學(xué)館，我看見了龍卷風(fēng)，機(jī)器人，也有拼圖，還有自行車，但我最喜歡的是恐龍雖然是假的，但是會(huì)動(dòng)，我覺得真不可思議。
那一天我們玩得很開心很快樂，我們興高彩烈地回家了，可心里還是有一點(diǎn)依依不舍。
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學(xué)生的快樂作文字篇十二
快樂的事物、表情和動(dòng)作那就是什么?而真正的快樂呢?我在和友好的朋友高興地談天說(shuō)地;做著自己喜歡的事;開心的與同學(xué)玩耍;參加比賽獲得佳績(jī);有人突然在自己生日時(shí)，送了一個(gè)充滿驚喜的生日禮物，當(dāng)然，接下來(lái)會(huì)經(jīng)歷的快樂之事，還有很多很多，可是我目前認(rèn)為那正是形容快樂的所有人、事、時(shí)、地、物。
當(dāng)我自己做了一件善事時(shí)的感覺也符合，所謂“助人為快樂之本”的寫照，每個(gè)人感到快樂的時(shí)候都不同，有時(shí)感動(dòng)也算是一種快樂，不一定要是開心的笑才算數(shù)，快樂分為無(wú)數(shù)種層次，每個(gè)階段永遠(yuǎn)都不可能一樣，需要用心去感覺、用耳去傾聽、用眼去觀看美麗事物，而使身體有所行動(dòng)。
想要“快樂”其實(shí)不難，只要把握當(dāng)心里感到愉悅、高興的時(shí)候，一個(gè)甜美的輕輕一笑，或許就能得到心靈上的的快樂，有時(shí)體會(huì)感動(dòng)人心之事，也會(huì)因此得到快樂，現(xiàn)在知道快樂是什么了吧?它是一個(gè)美好的存在，隨時(shí)隨地的緊跟在身邊，它希望大家都能獲取美好的快樂因子。
學(xué)生的快樂作文字篇十三
又有一次體育課，老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)，還沒等老師的話說(shuō)完，樂樂和幾個(gè)同學(xué)便追著玩了起來(lái)。由于一不小心，樂樂手上的木棍掛斷了蘭蘭新買的橡皮筋。樂樂，怎么又是你搗亂呀！一個(gè)小女孩氣乎乎地走了過來(lái)，樂樂立刻撒住腳，一下子慌了神，他咬緊嘴巴，紅著臉說(shuō)：你千萬(wàn)別哭，我賠，我賠！
真沒想到，蘭蘭走過來(lái)，她并沒有責(zé)怪樂樂，而是彎下腰拿起橡皮筋，笑嘻嘻地說(shuō)：沒關(guān)系，橡皮筋斷了接起來(lái)還可以用，要不然的話，浪費(fèi)了多可惜呀！說(shuō)完，蘭蘭接好了橡皮筋，又和小伙伴們開始跳了起來(lái)，瞧她們玩得多開心呀！樂樂站在那里，有些不知所措，他又回憶起上次踩臟了蘭蘭的花裙子的事，想著蘭蘭說(shuō)過的話，反復(fù)思索起來(lái)。
今天下課了，蘭蘭從書包中拿出一幅畫兒，同學(xué)們看見了，大家一下子涌到了蘭蘭身旁，爭(zhēng)著看畫兒，不時(shí)羨慕地贊嘆著：蘭蘭，你真是太有才了！蘭蘭，你的畫兒真漂亮！……不一會(huì)兒，大部分同學(xué)把蘭蘭的課桌圍得水泄不通。這時(shí)，樂樂走進(jìn)教室，看見一大堆人都擠在一堆，看上去挺熱鬧的，這種事怎么能少了樂樂的份兒呢！大家圍在那兒干嘛呢？他好奇地想著，就往人群中鉆去。我看看，我看看！樂樂一邊大聲叫著，一邊湊上前去伸手想去拿畫兒，可是一不小心，畫兒被撕破了，那一瞬間，所有的人都呆住了，時(shí)間仿佛停止了腳步，好一會(huì)兒大家都沒出聲。終于，等大伙兒反應(yīng)過來(lái)，責(zé)怪的聲音此起彼伏，樂樂，蘭蘭的畫兒馬上要拿去參加比賽了，現(xiàn)在可怎么辦呀！你把畫兒撕破了，你賠！真是個(gè)害人精呀！……樂樂低著頭，看著面前的畫兒，那是一幅多么美麗的畫呀！也許班上沒有人再可以畫得出這么美麗的畫來(lái)。要知道，蘭蘭放棄了看書和玩耍，把所有的課外時(shí)間和精力都放在了畫這張畫兒上，就是為了給自己的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光??！她可是畫了好幾個(gè)晚上呢！聽著同學(xué)們的責(zé)怪，樂樂像個(gè)泄氣的皮球，全沒了剛才的興奮勁了，他后悔地說(shuō):蘭蘭，我不是故意的，這可怎么辦呢？你的畫兒我畫不出來(lái)，怎么賠你呀！蘭蘭望了望他，又看了看其他同學(xué)們，笑著說(shuō)：我再畫一張就是了，大家別再責(zé)怪樂樂了。盡管大家因?yàn)闃窐范惶_心，但聽了蘭蘭的話后，大家都不禁向她豎起了大拇指。這一次，樂樂終于明白了，為什么每次自己捅了馬蜂窩，蘭蘭卻從不責(zé)怪自己，因?yàn)樗且粋€(gè)懂得寬容、愛護(hù)別人的女孩子。
是啊！只有學(xué)會(huì)寬容、愛護(hù)別人的人，才是真正快樂的人！
學(xué)生的快樂作文字篇十四
1.教育加贊賞等于教育的平方。
2.志存高遠(yuǎn)，愛拼才會(huì)贏。
3.讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
4.讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!
5.學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
6.生命之舟因拼搏而前行。
7.我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂。
8.跟別人過不去就是跟自己過不去。
9.把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的.關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
10.滄?？商钌娇梢?，男兒志氣當(dāng)如斯。
11.信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!
12.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
13.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
14.知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
15.文以載道”，教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，耐心面對(duì)每一位學(xué)生。
16.把學(xué)生看作自己的兒女。
17.不求聞達(dá)，但得心安教育的勵(lì)志句子__一切為學(xué)生勵(lì)志故事。
18.眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
19.愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
20.心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
學(xué)生的快樂作文字篇十五
別看我是小學(xué)生，校內(nèi)要學(xué)習(xí)，校外要補(bǔ)課，也很忙噢！下課是我最放松的時(shí)刻了。但上個(gè)星期輪到我們班為學(xué)習(xí)值勤。我是學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然要積極參加，那可就忙上加忙了！
因?yàn)槲壹译x學(xué)校挺遠(yuǎn)，每天媽媽開車至少要20分鐘才到。不像有些同學(xué)就住在學(xué)校附近，走個(gè)幾分鐘就到了。比起他們，我必須比以前還要提早半個(gè)小時(shí)出發(fā)。為此，媽媽還開玩笑地說(shuō)：“樂樂，別參加值勤了，這太辛苦了！”這可不行，我覺得為全校師生服務(wù)是特別光榮的工作，再辛苦，也值。
我精神抖擻地站在崗位上，抬頭挺胸，臉上露出燦爛的微笑?？吹矫恳粋€(gè)人，都禮貌地問好！像是一個(gè)可親可敬的衛(wèi)兵！如果看到哪個(gè)同學(xué)沒戴好紅領(lǐng)巾，我就會(huì)友善地指出，問清他是幾班的，并提醒他戴好?？吹降湍昙?jí)的同學(xué)在追逐打鬧時(shí)，我也會(huì)及時(shí)加以制止?？吹嚼蠋煟还苁钦J(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，我更是用最親切的語(yǔ)氣問好。一早上，半個(gè)小時(shí)，腳也疼了，腿也酸了，而且還口干舌燥，真是挺累人的。但看見小伙伴們歡快的身影，老師們甜蜜的笑容，這些累根本算不上什么。
值勤可要占用很多時(shí)間的，不僅早上要站，而且每節(jié)下課還要檢查、記錄各班級(jí)的休息情況。我不能像以前那樣一下課就做自已的事。同學(xué)們?cè)谕嫠！⑿菹?，我們要上崗值勤?BR> 有一天，三年級(jí)的一個(gè)小弟弟不小心摔跤了，我馬上把他扶起，他甜甜地跟我說(shuō)：“哥哥，謝謝你！”班主任劉老師看我準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真地值勤也表?yè)P(yáng)我是一個(gè)盡心盡責(zé)的好隊(duì)員。又有一天，校長(zhǎng)從我身邊走過，摸了摸我的頭，夸我：“小伙子，很精神??！”你們看，有付出，就有收獲。
我們的校園，每天都有像我這樣的值勤隊(duì)員。他們都和我一樣，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真為大家服務(wù)，這樣，我們的校園才會(huì)更加和諧、美好！
忙碌，為了大家忙碌，苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，又算什么呢！一周值勤一恍就結(jié)束了，我渴望著下一次的值勤快快到來(lái)！
我忙，但我很快樂！
學(xué)生的快樂作文字篇十六
當(dāng)你感到快樂時(shí)，你要找個(gè)人和你一起分享，這樣，你會(huì)從中感到有一種說(shuō)不出的滋味;當(dāng)你擁有一些好玩的玩具時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇，把它拿出來(lái)和大家一起玩，這樣，你會(huì)嘗到真正的快樂滋味。
小時(shí)候，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個(gè)，明天玩那個(gè)，每天都是自己一個(gè)玩，有種說(shuō)不出的孤獨(dú)，直到她出現(xiàn)，這種孤獨(dú)才消失得無(wú)影無(wú)蹤。那天我像往常一樣獨(dú)自一人玩著各式各樣的玩具，一個(gè)清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說(shuō)：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒有跟我說(shuō)這句話，即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說(shuō)過，過了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以啊!”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來(lái)高興地說(shuō)：“這是我的玩具，你隨便挑啊，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說(shuō)：“好啊，那我們以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起來(lái)了，邊玩邊聊天才知道，原來(lái)，她就住在我家旁邊，因?yàn)楦改概R時(shí)有事，才讓她來(lái)我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運(yùn)啊!”那天我真的好開心，好快樂啊!
此后，每天我都會(huì)拿著心愛的玩具去她家玩，和她分享我的快樂，她也會(huì)從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那，我心中燃起一團(tuán)火焰，那光，好柔和，好溫暖，讓人很快樂，原來(lái)，分享是一種快樂!
當(dāng)你把快樂與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂;當(dāng)你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì)明白：分享是快樂的!
分享?？鞓?。
給予是快樂，收獲是快樂，學(xué)習(xí)是快樂，玩耍也是快樂。但是，我卻不同，認(rèn)為分享是最快樂的。
分享可以是同學(xué)沒帶書時(shí)，大家借給他看;可以是同學(xué)遇到困難時(shí)，大家?guī)椭?可以是同學(xué)不會(huì)題時(shí)，大家仔細(xì)講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
那是四年級(jí)的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見我的作文——《全家動(dòng)畫迷》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢?嗯，就告訴李銘雨吧!我拿著報(bào)紙樂呵地走到李銘雨的座位上。“你瞧!”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了!”他立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人!
我的`班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中，她為了節(jié)省女兒的時(shí)間，經(jīng)常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包小包。這次，因?qū)W校有會(huì)議，時(shí)間被耽誤了，到車站后，離開車的時(shí)間只有兩分鐘了，老師著急極了。這時(shí)，一個(gè)陌生男人幫老師搬運(yùn)行李，老師在最后的關(guān)頭，在那個(gè)陌生人的幫助下，擠上了火車。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)?，分享是快樂?
學(xué)生的快樂作文字篇十七
快樂是什么?對(duì)于雷鋒叔叔來(lái)說(shuō)，幫助人就是快樂;對(duì)于周恩來(lái)總理來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書是快樂;對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做自己喜歡做的事情，就是快樂;對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠?qū)懸黄梦恼?，莫過于就是最大的快樂!
“唉……”我又在嘆氣了，因?yàn)槲覍懙奈恼略趺匆膊缓献约旱男囊?，一次又一次地改?dòng)著自己的文章，但是怎么也不滿意……和我想象的差太遠(yuǎn)了!“既見君子，云胡不夷?”這句話我似乎在哪里聽過，可就是想不起它的意思了……現(xiàn)在我的心里有淡淡的哀愁，這不是我的快樂，我的快樂是寫出好的文章啊!可是這句話就是怎么也想不起來(lái)了……這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見我這個(gè)樣子，便是走過來(lái)看了看我的文章，說(shuō)：“你寫風(fēng)景寫這句話干什么啊?”“我也不知道，這句話我想寫，但是不知道能不能用在這里?！眿寢屝α诵?，說(shuō)：“這句話是表達(dá)一個(gè)女子的思念之情!”聽了媽媽這句話，我靈光一閃，居然是說(shuō)思念之情，我能不能把這句話用在我對(duì)暑假的思念呢?媽媽似乎是看穿了我的心思，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！?BR> 我雖然臉上沒有透露出領(lǐng)悟出來(lái)了這句話的喜悅，但是我的心里卻有一絲快樂涌過，這就是我的快樂!我的快樂是不收費(fèi)的哦!
快樂就像柔和的春風(fēng)，吹走了我的煩惱;快樂就像叮咚的泉水，凈化了我的心靈;快樂就像甜甜的巧克力，甜蜜著我的生活;快樂就像一個(gè)天使，隨時(shí)隨地陪伴著我。
快樂——在學(xué)校里。我和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。上課了，我們爭(zhēng)先恐后地回答問題，老師的贊賞讓我感到快樂;下課了，我們一起做游戲。你聽，操場(chǎng)上傳來(lái)了歡樂地尖叫聲，這是我們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。手工課上，老師教我們折飛機(jī)，剪窗花，讓我從中體會(huì)到創(chuàng)作的快樂。在學(xué)校里，我因?yàn)閷W(xué)到很多知識(shí)感到快樂。
快樂——在大街上。十字路口，看到人們自覺遵守交通規(guī)則，我為這些文明行為感到快樂;廣場(chǎng)上，看到鍛煉身體的爺爺奶奶們，我為他們的健康感到快樂;公共汽車上，我給抱小孩的阿姨讓座，看到阿姨開心的笑臉，我很快樂。大街上，我因?yàn)閹椭鷦e人而開心快樂。
快樂——在家里。周末休息，我?guī)蛬寢寬叩叵赐?，我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂;放學(xué)回來(lái)，吃到姥姥做的美味的飯菜，我感到了生活的快樂;過年了，和爸爸媽媽一起放煙花，別提我有多快樂啦。你看，煙花鳴叫著飛上天空，霎時(shí)，一朵又一朵五彩繽紛的花在空中競(jìng)相開放，本來(lái)冷冷清清的夜空一下子變得快樂起來(lái)。在家里，因?yàn)橐患胰嗽谝黄鸲械綗o(wú)比的快樂。
快樂隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們身邊。在任何時(shí)候，我們都能感受到快樂;在任何地方，都存在著快樂。所以，我每天都在快樂中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)生的快樂作文字篇十八
記得那一天,陽(yáng)光明媚,我們就準(zhǔn)備到河面去撈魚,陽(yáng)光照射在湖面上,爭(zhēng)光閃閃美麗極了!
我們先看到一條小魚飄浮在河面上,準(zhǔn)備把這個(gè)魚撈上來(lái),然后我就讓哥哥去找一根木棍來(lái),讓他把魚往岸上劃,再讓王慧把魚拿上來(lái).一看這條魚都已經(jīng)爛掉了,而且還發(fā)出一種怪怪的味道,于是就把魚給扔了.
王慧的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn),有辦法了,讓我到自己家的魚缸拿一條魚過來(lái)?！棒~來(lái)了！魚來(lái)了！”我高興地叫道。哥哥接過魚拿了一把菜刀把魚的肚子切開，然后把魚肚子里的`東西一掃而凈。
開始分工了。我讓哥哥去拿調(diào)料，稻草和打火機(jī)，讓王慧去拿兩塊磚，我去找剛絲。王慧把找來(lái)的兩塊磚拿起后隔的距離對(duì)放著，就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的灶。哥哥把草打著了，放在灶上，最后把魚放在火上烤。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……，魚就烤熟了，發(fā)出了一股香味撒上調(diào)料，吃起來(lái)香噴噴的，好吃極了！
我們吃得滿頭大汗，現(xiàn)在想起還真是懷念那種味道。