大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇一
昨天，智聯(lián)招聘發(fā)布《北京高校應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。報告顯示，珠三角應屆生崗位競爭最為激烈，長三角次之，北京居第五位。從薪酬來看，北京高校應屆生崗位的平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。上市公司、國企最受應屆生青睞，能源、加工制造競爭最激烈。
史上最難就業(yè)年。
今年，699萬大學應屆畢業(yè)生要面臨就業(yè)，是建國以來大學畢業(yè)生最多的一年，被稱為“史上最難就業(yè)”。
智聯(lián)招聘調查發(fā)現(xiàn)，截止到今年5月初，應屆畢業(yè)生僅有3成的簽約率。為了反映應屆畢業(yè)生就業(yè)的真實情況，智聯(lián)招聘對全國28個重點城市應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢進行了充分調查、分析和解讀，最終形成《2013北京高校應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。
崗位競爭難度北京居第五。
報告顯示，今年各城市應屆生崗位的競爭指數，北京居第五位，在廣州、深圳、蘇州、上海之后。
根據報告提供的各城市應屆生崗位競爭指數圖可以看出，傳統(tǒng)的熱門城市“北上廣深”依然是應屆生求職首選，對于他們而言，大城市仍然是求職的夢想之地，這是導致大城市應屆生崗位競爭激烈的原因之一。值得關注的是，同屬以上海為中心的長三角經濟區(qū)的蘇州和南京的應屆生崗位競爭激烈程度不輸北上廣深，這與這些城市近年來的經濟飛速發(fā)展吸引大量求職者息息相關。
單從北京地區(qū)來看，近三年來的應屆生崗位競爭指數是逐年上升的，應屆生對北京的熱情并沒有受到“逃離北上廣”的影響。
報告還顯示，今年重點城市平均月薪位居前5位的是上海、北京、深圳、廣州、杭州。
具體而言，北京的應屆生崗位平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。
數據顯示，今年，北京地區(qū)不同性質企業(yè)的應屆生崗位競爭指數由高到低依次是：上市公司、國企、合資、事業(yè)單位、外商獨資、股份制企業(yè)、民營企業(yè)。其中，上市公司應屆生職位需求量雖然占比小，但崗位競爭比卻是最高，競爭最為激烈。受大量國企聚集首都的影響，北京地區(qū)的國企崗位占比也非常高，但國企崗位顯然更受大學生歡迎，競爭激烈程度非常激烈。
相反，民營企業(yè)雖然崗位占比最高，但是崗位競爭指數最低，受知名度、規(guī)模等影響，應屆生對于民營企業(yè)的青睞程度非常低。
另外，報告還顯示，本市不同行業(yè)的崗位競爭指數位居前三位的包括：能源/采掘/地質/石油加工、加工制造/儀表設備、貿易/批發(fā)/零售業(yè)。這些行業(yè)應屆生職位需求量占比最少，但崗位競爭卻很激烈。
而職位量占比最高的it/通信/電子/互聯(lián)網行業(yè)的崗位競爭指數卻處于中下的位置。
到二線城市尋找發(fā)展機會。
專家表示，對于應屆畢業(yè)生來說，北京的崗位競爭還是相當激烈的，位居28個主要城市第五位。在這樣的競爭形勢下，大學生可以考慮前往二線省會城市尋找發(fā)展機會，這些城市正處于經濟發(fā)展期，生活成本低，也是不錯的就業(yè)選擇。對于立志在北京立足的大學生來說，在求職受挫時，可以考慮中小企業(yè)或民營企業(yè)。這些企業(yè)雖然在知名度上不占優(yōu)勢，但受益于團隊小、機會多，大學生鍛煉和成長的機會也會更多。選擇一個適合自己的成長空間，對于初入職場的大學生來說更加重要。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇二
就業(yè)是民生之本。一直以來，樟樹市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進就業(yè)作為落實科學發(fā)展觀的重大舉措強力推進。我市各項就業(yè)指標完成率100%，工作取得顯著成績。為了真實客觀地反映我市就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀，掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題，有針對性地做好就業(yè)工作提供決策依據，我局就此開展了相關的調查分析活動。現(xiàn)將調查分析情況報告如下：
一、
為了加強我市就業(yè)工作的領導，市政府成立了促進就業(yè)工作領導小組，明確了各成員單位的工作職責。各級政府及有關職能部門也建立相應的組織機構，從而自上而下建立了促進就業(yè)工作的協(xié)調機制，把擴大就業(yè)作為經濟和社會發(fā)展的重要目標，納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃。建立了促進就業(yè)的目標責任制，進行年度考核。
按照《就業(yè)促進法》和中央、省、市促進就業(yè)的各項決策部署，我市認真貫徹落實稅費減免、小額擔保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策。鼓勵將創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要手段。目前，全市建有創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)示范街，組織創(chuàng)業(yè)培訓。據統(tǒng)計，今年一季度，105名有創(chuàng)業(yè)愿望人員參加了培訓，已有78人實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動再就業(yè)人數達萬余人。小額擔保貸款政策實施以來，累計發(fā)放扶持創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款6488筆、金額35864萬元，發(fā)放勞動密集型小企業(yè)貸款28979萬元。我市將就業(yè)援助作為保障和改善民生問題的重要舉措之一。先后開展了“春風行動”、“創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)”、“消除零就業(yè)家庭”等專項援助活動，建立了面向城鄉(xiāng)全體勞動者的就業(yè)援助體系。今年以來，全市共舉辦專場招聘會8場，發(fā)放政策宣傳材料2.8萬份，近2萬余人次參加招聘會，2000余人實現(xiàn)就地就業(yè)。
我市在穩(wěn)定城鎮(zhèn)就業(yè)工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，把就業(yè)工作重點快速向農村富余勞動力和返鄉(xiāng)農民工轉移就業(yè)方面轉移。開展農村新成長勞動力、富余勞動力轉移就業(yè)和農民工職業(yè)技能培訓，緊緊圍繞勞動力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開展多層次、多形式培訓，同時還積極為參加培訓的農村勞動力提供技能水平鑒定評價服務，不斷提高農民工素質。
目前，樟樹市已經建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村委）三級公共就業(yè)服務網絡，在市人力資源市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）基層勞動保障所、社區(qū)（村委）勞動就業(yè)社會保障服務站，配備了專（兼）職工作人員。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障所基本公共就業(yè)服務設施一應俱全，全部都配備了計算機、打印機、復印機等基本設備，統(tǒng)一懸掛業(yè)務辦理及流程圖，設置了就業(yè)服務窗口和求職熱線，基本實現(xiàn)機構、人員、經費、場地、工作、制度“六到位”。
二、
經濟對我國就業(yè)率有著很大的影響。近幾年以及未來政府都決心調整和優(yōu)化經濟結構，不再過多的強調gdp。由于我國經濟存在地區(qū)之間差異，經濟欠發(fā)達的西部地區(qū)很難對大學生形成有效的需求，導致了西部人才少，東部人才過剩的局面，并且這種局面很難在短時間內改變。城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，勞動力分配差異化明顯。農村大量勞動力資源剩余，這種形勢下，勞動力轉移成為主要就業(yè)出路，轉移趨向多集中在當地的二、三產業(yè)。從勞動力從事的行業(yè)上看，工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)是農村勞動力轉移的主要行業(yè)。在這些轉移中，以就地轉移為主，外出轉移為輔。這種向市外、省外轉移較少的狀況很大程度上得益于近年來我市經濟發(fā)展勢頭良好，企事業(yè)中吸納了大量勞動力。
當下就業(yè)難形勢嚴峻勞動者自身“難辭其咎”。一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清，目標不明。對工作要求一步到位，理想化，薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準，導致部分失業(yè)人員“有業(yè)不就”。二是就業(yè)觀念陳舊。近幾年，我市第三產業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認為是“不體面”崗位，當地人不愿在當地做，而是去外地做。我市的這些崗位也大多是外地人或偏大齡群體來做。特別是新生勞動力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術成為就業(yè)最大的門檻。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。對創(chuàng)業(yè)的認識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經驗，對行業(yè)缺少深度認識，對市場和營銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到“正式”單位、大企業(yè)就業(yè)，即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
三、
當前，我市勞動力就業(yè)存在的問題依然比較突出，主要表現(xiàn)為“三個矛盾”：
一是結構性的矛盾。勞動力素質與崗位需求不相適應的結構性矛盾突出，勞動力數量龐大但整體素質偏低，管理人才和高技能人才短缺，“就業(yè)難”和“招工難”的問題并存，“有事沒人干”和“有人沒事干”的現(xiàn)象同時存在。而且隨著我市經濟結構性調整、產業(yè)結構優(yōu)化升級的逐步加快，這些問題將會越來越突出。尤其“4050”下崗職工因年齡和技能原因，再就業(yè)更為困難。同時，福利企業(yè)經營比較困難，殘疾人下崗失業(yè)增多。
二是勞動者就業(yè)觀念與市場機制不相適應的矛盾。在分析就業(yè)形勢上造成就業(yè)難的一個重要因素就是勞動者本身就業(yè)觀念沒有轉變過來，也不愿意花時間參加職業(yè)技能培訓提升自己的就業(yè)技能。
三是就業(yè)多元化與管理滯后的矛盾。當前就業(yè)工作呈現(xiàn)用工單位多元化，就業(yè)渠道、就業(yè)方式多元化的特點，一些企業(yè)用工行為不規(guī)范，合同簽約率不高，社會保險的參保率低，勞動監(jiān)察維護勞動者的合法權益有待于進一步加強。
四、
夯實基層就業(yè)服務平臺建設，政策和服務同時發(fā)力。建立績效評估，確保政策落實到位為提升各級勞動保障隊伍工作的主動性與積極性，確保各項政策落實到位，在將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入鎮(zhèn)（街道）考核內容，建立覆蓋縱向全員的績效評估體系，細化工作內容，明確工作任務，責任到人，實現(xiàn)有激勵有懲戒，充分激發(fā)各層級工作活力，增強工作實效。完善相關工作標準和管理制度。結合勞動力動態(tài)管理要求，利用就業(yè)服務網絡和信息，對城鎮(zhèn)勞動力、農村勞動力、失地農民、新成長勞動力實施動態(tài)管理，有針對性地提供個性化就業(yè)服務。
扎實落實就業(yè)援助機制，統(tǒng)籌各類群體就業(yè)。堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針，實施更加積極的就業(yè)政策。
（一）將做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入促進就業(yè)的重點工作，通過推進系列行動計劃，強化就業(yè)見習與培訓，保障就業(yè)權益等舉措，強化服務力度，幫助、指引廣大青年學生順利走上工作崗位。
（二）加強對困難群體的就業(yè)幫扶工作。通過勤走訪，多溝通的工作方式，向困難群體送崗位、送政策、送服務，緩解其生活壓力，構筑和諧的社會氛圍。
（三）廣開渠道做好農村富余勞動力轉移工作。在城市化進程不斷加快的社會背景下，繼續(xù)加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)工作力度，做好農村富余勞動力的就業(yè)轉移與自主創(chuàng)業(yè)工作。
增強培訓的針對性，增強勞動者職業(yè)技能。要強化培訓的針對性、實用性和有效性，實現(xiàn)培訓專業(yè)與經濟發(fā)展、培訓方式與就業(yè)意愿、培訓內容與就業(yè)崗位的相互對接。充分發(fā)揮就業(yè)服務中心在技能培訓中的主導作用，加強勞動者的就業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。研究和探索就業(yè)技能培訓高效機制，著力提高培訓合格率和就業(yè)率。
落實創(chuàng)業(yè)政策助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)。堅持小額貸款和創(chuàng)業(yè)培訓相結合，扶創(chuàng)業(yè)者上馬，再送一程。提高扶持個人創(chuàng)業(yè)貸款額度，統(tǒng)籌下崗失業(yè)人員、婦女、殘疾人、高校畢業(yè)生、退伍軍人等社會各類創(chuàng)業(yè)群體，為創(chuàng)業(yè)者架起融資“金橋”。推行先培訓后貸款方式，為創(chuàng)業(yè)者提供免費創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)技能。引進國際勞工組織推行的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”的培訓方式，將創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實際、創(chuàng)業(yè)崗位高度融合。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇三
1、高校連續(xù)幾年擴招。高校連續(xù)幾年的擴招，增幅較大，勢必造成高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來新的壓力和難度。加之“入世”因素，使我國人力資源在出現(xiàn)就業(yè)機會增多的同時，就業(yè)的難度增大；人才地位提高，伴隨著人才爭奪加劇，就業(yè)競爭更加殘酷。據統(tǒng)計，2000年，全國將有普通高校畢業(yè)生495萬人，畢業(yè)生人數再創(chuàng)新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。
2、高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的影響。部分學生自我心理調節(jié)能力相對滯后。面對這種在國家就業(yè)方針、政策的指導下，一改以“統(tǒng)”、“包”為特征的分配制度為現(xiàn)在在一定范圍內自主擇業(yè)的“供需見面”、“雙向選擇”之就業(yè)方式，表現(xiàn)出了不同的心理狀態(tài)。
3、國內就業(yè)結構總體不平衡。一是地域不平衡性。中國地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國的就業(yè)形勢在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。由于經濟發(fā)展情況直接影響待遇問題，畢業(yè)生喜歡一窩蜂地涌向沿海經濟發(fā)達地區(qū)。我國的中西部地區(qū)，經濟欠發(fā)達地區(qū)，老少邊窮地區(qū)以及農村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)和一些艱苦行業(yè)，是我國經濟發(fā)展和人才需求的新的增長點。二是結構性矛盾突出，買方市場形成。不同學科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂觀度差異明顯。本科以上學歷和工科類畢業(yè)生較受用人單位歡迎，而文科和純理科畢業(yè)生就業(yè)形勢較弱。
4、高職畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較重。高職教育一直堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，人才培養(yǎng)更具有實用性、技能型、“向下性”的特點，似乎應更受用人單位的青睞。但據有關調查顯示67%的高職大學生在求職過程中表示有過失落感，73%的學生擔心畢業(yè)后找不到工作。即使就業(yè)的學生在薪金和待遇方面與本科生相差甚大，沉重的就業(yè)壓力使得高職畢業(yè)生感到迷茫。
通過走訪和調查，我們發(fā)現(xiàn)由于受就業(yè)大環(huán)境的影響，我院應屆畢業(yè)生在就業(yè)方面顯示出明顯的三個特點：
1、首次就業(yè)期望值較高。我院畢業(yè)生存在極力想尋求對口崗位、或要求工作環(huán)境好待遇高或不愿到本地區(qū)、經濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)甚至不愿從基層做起。面對大的社會就業(yè)環(huán)境和用人單位對學歷和能力的要求，首次就業(yè)實現(xiàn)這樣的目標，期望值顯得偏高。從而出現(xiàn)“高不成、低不就”的狀況。
2、部分學生盲目樂觀，這山望著那山高，有業(yè)不就。
3、部分學生產生迷茫情緒和受挫心理。這些學生不能正確評價自己，對自身素質和能力評價過低，怯于參加各種就業(yè)競聘活動。另外面對模具、機電等工科專業(yè)的較好的首次就業(yè)形勢，部分學生對自身專業(yè)產生迷茫情緒和受挫心理。
4、部分學生帶有從眾心理。一人去眾人皆去，一人不去眾人皆不去，從而喪失許多好的就業(yè)機會。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇四
摘要：就業(yè)乃民生之本，每年大學生就業(yè)季都會引起社會的廣泛關注。在當前新常態(tài)的形勢下，如何解決就業(yè)難的問題，需要從供需兩端著手進行形勢分析，結合當前的社會環(huán)境，從政策決策，實施各維度入手，促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，解決就業(yè)難題。
前言。
教育乃民生之基，就業(yè)是民生之本，如果推進人力資源轉化成社會力量，解決當前就業(yè)難題，是全黨全國人民所關注的社會熱點話題。大學生就業(yè)涉及千萬個家庭，涉及學生自身一輩子，政府要高度重視，提升促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務質量，幫助大學生融入社會。當前我國進入經濟新常態(tài)，產業(yè)結構優(yōu)化升級，大學生就業(yè)的機會與挑戰(zhàn)并存。
當前，就業(yè)形勢十分嚴峻。據統(tǒng)計，從1995年到2015年，全國高校畢業(yè)生總量增長了八倍之多。研究生的數量比1995年增長了15.5倍。本科生人數也增長了十倍之多。?？粕娜藬狄嘣鲩L了六倍以上。短短二十年，高校畢業(yè)生的人數增長速度之快令人瞠目結舌。給我們的社會體系和就業(yè)體系帶來了巨大的沖擊。即使待就業(yè)人數龐大，但就業(yè)難的主要緣由是由于目前的結構。
學生所學專業(yè)結構不均衡。大學生選專業(yè)時傾向于文科專業(yè)。如經濟學，管理學等相關學科。而目前主要面臨就業(yè)難的也是這幾大學科。不同區(qū)域內的學歷結構也不均衡。經濟發(fā)達地區(qū)的研究生比例較重，而經濟欠發(fā)達地區(qū)，研究生比例相對東部沿海和北上廣深的大城市來說較輕。不止研究生學歷如此，本科生，高職?？粕嗍侨绱?，多集中在東部地區(qū)和經濟水平較高的大城市，西部地區(qū)，經濟欠發(fā)達地區(qū)相對比例較少。
除了學歷在區(qū)域的分布情況之外，高校的男女的性別比例也出現(xiàn)了變化。以往高校招生往往是男生所占比例較大，女生相對較少。但目前這種現(xiàn)象出現(xiàn)了轉變。女生入讀高校的人數超過了男生，尤其是一些便文學專業(yè)。一個班的男生屈指可數。而這樣也加大了女生的就業(yè)難度。
高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是否嚴峻與當時的社會經濟情況息息相關。經濟形勢良好能提供更多的就業(yè)崗位，有利于緩解就業(yè)困難的情況。若當年的經濟大環(huán)境整體呈現(xiàn)緊張或下降趨勢，那么則會導致就業(yè)難的形勢持續(xù)緊張。目前國內處于經濟新常態(tài)的形勢之下，產業(yè)結構轉型升級，經濟發(fā)展速度由高速向中高速換擋，創(chuàng)新驅動帶動經濟發(fā)展。這一系列舉措表明我國目前的經濟發(fā)展速度有所下降，自然而然能為社會提供的崗位也相對減少，對高校畢業(yè)生的需求總量也有所下降。除了經濟增長暫緩之外，每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，就業(yè)崗位的提供跟不上畢業(yè)生的增長速度;以往的畢業(yè)生也有遲遲未找工作的;國內經濟改革，很多企業(yè)的合并、重組，也致使一部分人員得重回社會再就業(yè);城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，不少農村人口開始再就業(yè)，向農村發(fā)展。這一系列原因都導致市場為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位相對較少。如不加以引導和解決，只會使每年的就業(yè)形勢愈加嚴峻。
目前經濟新常態(tài)形勢下，對高校畢業(yè)生的需求有所下降。相關文科專業(yè)遇冷，如經濟勒，文學類，管理類等相關專業(yè)找到合適的對口工作相對較慢，就業(yè)壓力相對較大。產業(yè)結構轉型升級，第三產業(yè)慢慢占主導位置，對服務性人才的需求上升的同時，對于第二產業(yè)，制造業(yè)的人才缺口逐漸減少。經濟欠發(fā)達地區(qū)的就業(yè)崗位相比經濟發(fā)達地區(qū)的崗位更少。當前大學生入學，女生多于男生，畢業(yè)時，女生的就業(yè)難度也大于男生。不止社會上出現(xiàn)就業(yè)難的問題，相關企業(yè)、工廠還出現(xiàn)用工荒的問題。所以當時市場上時就業(yè)難與用工荒兩種問題并存。
當前經濟新常態(tài)的大背景下，不單單只有就業(yè)難的問題，對于很多人來說，當前的經濟形勢也充滿著很多的機遇。我國目前的經濟發(fā)展速度雖然減慢，但是是從量變到質變的過程，轉型升級后能為更多優(yōu)秀人才的就業(yè)提供更好更多的崗位。而且我國整體經濟基數較大，就業(yè)崗位總量也是可觀的。目前，創(chuàng)新驅動帶動經濟發(fā)展，為創(chuàng)新性人才的就業(yè)提供了良好的環(huán)境。而且從長遠來看，創(chuàng)新帶動經濟發(fā)展是非?？捎^的。目前，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號召下，社會上新興企業(yè)不斷增加，經濟結構愈驅優(yōu)化穩(wěn)定?？傮w來說，我國的經濟具有韌性和巨大的潛力。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)來說，也是可觀的形勢。
當前要解決就業(yè)形勢嚴峻的問題，要讓高校畢業(yè)生能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)的問題，需要從高校畢業(yè)生、學校和政府、市場幾個角度來著手解決。能就業(yè)意味著打鐵還需自身硬，要想能夠就業(yè)，在就業(yè)市場有一席之地，需要高校畢業(yè)生有過硬的專業(yè)本領，和良好的綜合素質。高學歷不等于高能力。高校在培養(yǎng)人才時要著重學生動手能力的培養(yǎng)，要將理論與實踐結合起來，培養(yǎng)學生的市場競爭力，讓其獲得市場的青睞。好就業(yè)意味著高校畢業(yè)生就業(yè)方便，不復雜。這需要校企合作，政府主導搭建更多的平臺，使雇傭雙方有更多的機會去相互了解和溝通。就好業(yè)意味著，高校畢業(yè)生能找到符合自己自身條件的工作。當前雖然是就業(yè)難的形勢，但同時用工荒的局面也存在。所以不是高校畢業(yè)生找不到工作，而是找不到合適的工作。這需要學校在設置專業(yè)時，應結合市場的就業(yè)形勢綜合考慮。教育部門對于高校開設的專業(yè)要進行宏觀調控，避免高校跟風，扎堆開設專業(yè)，致使人才培養(yǎng)超于市場需求，供大于求。同時，政府也應促進產業(yè)轉型升級，為優(yōu)質人才的就業(yè)提供更多的崗位。在這同時，也應號召高校畢業(yè)生深入基層就業(yè)，實現(xiàn)自我的價值。
結束語。
在當前，我國經濟新常態(tài)的形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引發(fā)了社會各界的廣泛關注。目前經濟結構轉型升級，經濟增長速度面臨換擋，而每年高校畢業(yè)生總量不斷增加，性別比例，學歷結構，地域分布等種種問題面臨解決。要解決就業(yè)難的問題，需要從頂層設計出發(fā)，高校畢業(yè)生，學校，政府，社會多方協(xié)作，協(xié)調解決“能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)”的三大難題。
參考文獻。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇五
從20xx年第一批擴招后的大學生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學歷看能力，學歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要。
根據麥可思對20xx年考研學生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網友的共鳴。在20xx年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學子這邊手持高學歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’?！?BR> 選擇考研，學子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學歷。
20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網友則顯得“淡定自如”，51job論壇網友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學子就業(yè)難，同時也使學歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！
學歷貶值，大學真的無用？
當所有看似殘酷的'事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。學歷貶值、大學無用論便在學子們的腦海中應運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網絡安全領域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數家網絡安全公司因學歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過“學歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。
高學歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！
高學歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業(yè)知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。
20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓pk“華而不實”的大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。
曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業(yè)問題的凸顯，大學畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學生“回爐”，曾經的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反?！爆F(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經濟結構的問題。目前，我國的產業(yè)結構不完善導致一些重要產業(yè)對大學生的需求有限，社會上需要大學畢業(yè)生從事的白領崗位不足?！?BR> 掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數據無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。
中國社科院發(fā)布的《20xx人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業(yè)生的增加和有經驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業(yè)生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業(yè)生?！?BR> 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經覺得倍受歧視的學子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農民工同酬”，社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關系?！?BR> 大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇六
就業(yè)是民生之本。做好就業(yè)工作，需要全面分析當前所面臨的形勢，既要看到存在的困難和問題，又要把握促進就業(yè)的積極因素和有利條件，切實增強做好工作的信心和決心。
（一）建立就業(yè)協(xié)調機制。市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進就業(yè)作為落實科學發(fā)展觀的重大舉措強力推進。為了加強我市就業(yè)工作的領導，市政府成立了由24個相關部門和社會組織組成的市促進就業(yè)工作領導小組，明確了各成員單位的工作職責。出臺了“消除零就業(yè)家庭”等若干項促進就業(yè)政策措施。各級政府及有關職能部門也建立相應的組織機構，從而自上而下建立了促進就業(yè)工作的協(xié)調機制，把擴大就業(yè)作為經濟和社會發(fā)展的重要目標，納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃。建立了促進就業(yè)的目標責任制，進行年度考核。
（二）落實就業(yè)優(yōu)惠政策。按照《就業(yè)促進法》和中央、盛市促進就業(yè)的各項決策部署，稅費減免、小額擔保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策認真實施。去年以來，全市發(fā)放就業(yè)服務卡2萬多份，發(fā)放再就業(yè)優(yōu)惠證6660份，發(fā)放小額擔保貸款760筆、金額3485萬元，完成目標任務的150%，直接扶持創(chuàng)業(yè)者760人，帶動6500多人實現(xiàn)就業(yè)。累計發(fā)放扶持創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款2855筆、金額10285.5萬元，發(fā)放勞動密集型小企業(yè)貸款31筆，金額2043萬元。xx年，全市落實主輔分離政策安置下崗人員1620人，減免企業(yè)所得稅544萬元；落實穩(wěn)定就業(yè)政策，辦理出口退稅2.38億元；落實鼓勵吸納招收下崗人員中就業(yè)困難人員431人，減免增值稅4412人次，減免稅額594.28萬元；落實殘疾人就業(yè)政策減免稅收262.8萬元。
（三）構建公共就業(yè)服務體系。近年來，我市建立了市、縣（市）區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、村民組五級服務網絡平臺，已建成勞動保障事務所272個（其中街道18個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)154個），勞動保障工作站1579個（其中社區(qū)220個，村1359個），在村民組設立信息員43681名。與此同時，全市公共就業(yè)服務機構建設進一步加強。全市各級勞動部門主辦的區(qū)域性中心公共職業(yè)介紹機構已達13家，市、縣勞動部門舉辦的公共培訓機構14家，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立公共及民辦職業(yè)介紹機構100多家，建立縣、鄉(xiāng)就業(yè)培訓機構60余家，為城鄉(xiāng)勞動力資源配置發(fā)揮了重要作用。
（四）推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。我市堅持科學發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的原則，在穩(wěn)定城鎮(zhèn)就業(yè)工作的同時，把就業(yè)工作重點快速向農村富余勞動力和返鄉(xiāng)農民工轉移就業(yè)方面轉移。大力實施農民工素質就業(yè)計劃。開展農村新成長勞動力、富余勞動力轉移就業(yè)和農民工職業(yè)技能培訓，緊緊圍繞勞動力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開展多層次、多形式培訓，同時還積極為參加培訓的農村勞動力提供技能水平鑒定評價服務，不斷提高農民工素質。全市農民工技能培訓人數達39103人，共有近3萬人通過培訓成功實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數占培訓總人數的84%。尤其是金融危機爆發(fā)以來，我市針對返鄉(xiāng)農民工的特點，積極開展調查摸底，了解返鄉(xiāng)農民工的技能情況、求職愿望和技能培訓需求，對有創(chuàng)業(yè)愿望的積極組織創(chuàng)業(yè)培訓，有一般技能培訓需求的及時安排培訓。大力實施“1511”工程。即培養(yǎng)1000名創(chuàng)業(yè)者、解決500戶“零轉移農戶”轉移就業(yè)、創(chuàng)建100個充分就業(yè)鄉(xiāng)村、建設100個培訓基地，千方百計擴大就業(yè)渠道。
（五）以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。我市將鼓勵創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要手段。xx年市委、市政府開展全民創(chuàng)業(yè)行動以來，全市共建立了創(chuàng)業(yè)園區(qū)13個、創(chuàng)業(yè)街10條，園、街吸納創(chuàng)業(yè)者507人，帶動11885人實現(xiàn)了再就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)培訓上，全市共組織了186個班次的創(chuàng)業(yè)培訓，8000多名下崗失業(yè)人員和有創(chuàng)業(yè)愿望人員參加了培訓，已有3087人實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動再就業(yè)人數達萬余人。
（六）推進就業(yè)援助。我市將零就業(yè)家庭就業(yè)幫扶和創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)作為保障和改善民生問題的重要舉措之一。在城區(qū)先后開展了“創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)”、“消除零就業(yè)家庭”、“再就業(yè)百日幫扶”等專項援助活動，在農村開展了“春風行動”、“消除零轉移就業(yè)農戶”、“創(chuàng)建轉移就業(yè)鄉(xiāng)村”等活動，從而建立了面向城鄉(xiāng)全體勞動者的就業(yè)援助體系。全市（含縣區(qū)）共走訪下崗失業(yè)人員困難家庭3200多戶，確定援助對象2812位，簽訂服務協(xié)議2812分。截至目前，幫助272位就業(yè)困難人員實現(xiàn)再就業(yè)，其中98人安置在公益性就業(yè)崗位；為71戶“零就業(yè)家庭”開展了就業(yè)援助，并有129位“零就業(yè)家庭”成員成功就業(yè)；援助“零轉移就業(yè)農戶”524戶，有703人實現(xiàn)就業(yè)。全市共舉辦專場招聘會126場，發(fā)放政策宣傳材料14.5萬份，2萬余人實現(xiàn)就地就業(yè)。
（一）就業(yè)局面復雜、壓力大?！靶略鼍蜆I(yè)壓力大、轉移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”是我國就業(yè)的特點，而且未來一段時間就業(yè)壓力將繼續(xù)增大。人口基數大、新增就業(yè)人口不斷增長，加之產業(yè)結構升級帶來的就業(yè)結構性矛盾和農業(yè)現(xiàn)代化進程加快等，是現(xiàn)階段就業(yè)形勢嚴峻的主要原因。權威部門統(tǒng)計，“xxx”時期，我國進入新的人口勞動力增長高峰，5年新增勞動力總供給將達5000多萬，特別是高校畢業(yè)生人數會持續(xù)增長。但勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口將達1000萬個左右。
（二）經濟結構調整影響就業(yè)。國內經濟周期進入減速通道，經濟調整將影響就業(yè)。相關數據顯示，經濟每增長一個百分點帶動的就業(yè)已由“九五”時期的94萬人，減少到“十五”時期的80萬人，并且呈持續(xù)下滑狀態(tài)。自xx年以來，國內經濟持續(xù)保持了8年的擴張勢頭，從xx年3季度開始，我國經濟已經由持續(xù)的擴張轉為收縮，gdp增速逐季回落，盡管xx年下半年中央已連續(xù)出臺了刺激經濟的財政政策和貨幣政策，但經濟下行的趨勢并未改變。xx年，面對空前嚴重的世界金融危機，中央已經和將要采取一系列刺激內需的宏觀經濟政策，但宏觀調控只可能在一定程度上影響經濟調整的力度和時間，而不可能消除經濟調整，經濟增長放緩勢必要影響就業(yè)。
（三）金融危機對就業(yè)形勢沖擊。全球金融危機已對我國就業(yè)產生了不利影響。一是國外需求下降，出口企業(yè)訂單減少，導致企業(yè)停產或裁員。從去年下半年，我市對返鄉(xiāng)農民工的監(jiān)測可以看出，提前返鄉(xiāng)的農民工大多是來自“珠三角”、“長三角”地區(qū)依賴出口的勞動密集型企業(yè)。二是影響投資信心，導致就業(yè)崗位增長減緩。有的企業(yè)雖然未受大的影響但本來打算擴大投資，增加就業(yè)崗位，卻選擇了觀望。三是影響消費信心進而影響就業(yè)。沒有就業(yè)就沒有收入、沒有消費，就業(yè)能促進消費、拉動內需，這也是中央將“保增長”與“保就業(yè)”放在同等重要位置的原因。
受國際、國內大環(huán)境影響，以及我市市情特點，當前，我市勞動力就業(yè)存在的問題依然比較突出，主要表現(xiàn)為“四個矛盾”：
一是勞動力供大于求的矛盾。根據城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的要求，農村勞動力轉移加大了我市新增勞動力與新增就業(yè)崗位的矛盾。我市又恰恰是典型的就業(yè)困難城市。首先是農業(yè)和人口大市，農業(yè)人口480多萬，有130多萬農村富余勞動力常年在外務工，受金融危機影響，截止到春節(jié)前，全市返鄉(xiāng)農民工達到110萬人，春節(jié)后有100萬農民工重新外出務工。截止到3月底，外出務工中有2.33萬名農民工又重新返鄉(xiāng)，返鄉(xiāng)農民工數量多；其次我市作為發(fā)展中老工業(yè)城市，下崗失業(yè)人員較多，同時受金融危機影響，截止3月底，我市企業(yè)新招聘員工32358人，新裁減員工3130人，企業(yè)新增加崗位29228人；停產、半停產企業(yè)113戶，涉及職工6063人；采取措施穩(wěn)定崗位175家企業(yè)，涉及職工19102人。再次是教育大市，大中專畢業(yè)生數量多，“三多”給xx就業(yè)工作帶來了極大壓力。
二是結構性的矛盾。從我市當前產業(yè)轉型看，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的勞動密集型企業(yè)比例下降，第三產業(yè)發(fā)展緩慢，新上的能源化工、機械制造等項目科技含量和機械化程度高，使普通勞動者選擇就業(yè)的機會減少，體力型勞動者就業(yè)空間越來越校另一方面勞動力素質與崗位需求不相適應的結構性矛盾突出，勞動力數量龐大但整體素質偏低，一般勞動力數量嚴重過剩，管理人才和高技能人才短缺，“就業(yè)難”和“招工難”的問題并存，“有事沒人干”和“有人沒事干”的現(xiàn)象同時存在。而且隨著我市經濟結構性調整、產業(yè)結構優(yōu)化升級的逐步加快，這些問題將會越來越突出。尤其“4050”下崗職工因年齡和技能原因，再就業(yè)更為困難。同時，福利企業(yè)經營比較困難，殘疾人下崗失業(yè)增多。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇七
近幾年中國就業(yè)問題日益突出由于國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。在京召開的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，我們可以得知20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數達727萬人，較去年增加28萬。大學生就業(yè)之難，失業(yè)人數之多，已經成為無法改變的現(xiàn)實。伴隨著我國大學生就業(yè)困難問題的出現(xiàn)，現(xiàn)今社會的焦點均聚焦于大學生的創(chuàng)業(yè)問題上來。
大學生作為一個相對獨立的創(chuàng)業(yè)群體，其優(yōu)勢在于大學生年輕有活力、勇于拼搏，而且他們的學習能力和創(chuàng)新能力很強，家庭負擔也較輕，相對于其它群體來說，知識技能也很多。由此可見，大學生作為一個創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，是我國?chuàng)業(yè)的主力軍。然而，盡管有諸多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，現(xiàn)實中很多大學生卻并沒有選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。有的大學生認為“資金缺乏”是最主要的障礙，而且對于在學校這個大環(huán)境下生活的學生而言，他們的的社會經驗和人際關系明顯比那些在社會上摸爬滾打了多年的人要匱乏的多，并且有的大學生家長十分反對自己的孩子自主創(chuàng)業(yè)，以上因素都不同程度地影響了大學生將創(chuàng)業(yè)夢想轉化成為現(xiàn)實的可能。下面就針對大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題進行探討，通過對這些問題的分析，進一步了解目前大學生創(chuàng)業(yè)的形勢。
（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本。
毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。調查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)意的大學生認為資金是他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。因為大學生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經驗的大學生；投資者也不會看好大學生創(chuàng)業(yè)，更不會無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因為投資者們看好的是利益回報；父母們也沒有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。所以，大學生創(chuàng)業(yè)的起步資金非常困難，這往往把一部分有創(chuàng)業(yè)意識的大學生扼殺在了搖籃之中。
（二）對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊。
到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個想創(chuàng)業(yè)的大學生必須要面對的問題。然而，大多數大學生都選擇和自身學習專業(yè)相關的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，這有好處也有壞處。選擇和自己相關的行業(yè)能讓自己有更多的準備，同時，自己對于這個行業(yè)也有更深刻的理解。但是，社會發(fā)展是迅速的，或許你選擇的那個行業(yè)在今天是熱門，在明天就落伍淘汰了，而且既然你感興趣，選擇它進行創(chuàng)業(yè)，必然有更多的人也會選擇這一行業(yè)，這也無疑增加了很多的競爭壓力，本來大學生創(chuàng)業(yè)就艱難，這樣一來，就變得更加困難了。當然，也有大學生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至盲目行動，因此往往事半功倍或者一無所獲。值得一說的是，目前中國大學教育中，素質教育還相對比較薄弱，因此，如何把學到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對于多數學生來說是一個難題。
（三）大學生自己缺少創(chuàng)業(yè)經驗。
實踐證明，對困難的準備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學生在總結自己創(chuàng)業(yè)道路上經常提到的感悟，因此，大學生缺少經驗是創(chuàng)業(yè)的一大難題。在沒有值得借鑒的經驗的情況下，大部分創(chuàng)業(yè)的大學生只能看到曙光，卻看不到方向，只能憑著主觀直覺進行創(chuàng)業(yè)，而不能針對具體情況進行分析。同時，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。根據一項調查表明，大多數大學生希望有一次有關創(chuàng)業(yè)的公益性指導，這樣有助于他們在未來創(chuàng)業(yè)中掌握主動權，同時，他們也希望能夠接受一些創(chuàng)業(yè)培訓，比如如何駕馭市場的應變能力，避免走歪路。
（四）政府的鼓勵措施存在局限性。
總體上講，政府也出臺了很多項措施來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準入限制，財政扶持，稅收優(yōu)惠，金融支持，培訓和創(chuàng)業(yè)補貼，社會保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。雖然國家在這方面給予了很多優(yōu)惠政策，但是，要享有這些政策需要辦理的各項手續(xù)特別繁瑣，很多大學生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機構進行辦理1，這無疑會產生不菲的費用，對于初創(chuàng)業(yè)的大學生來說是一個不小的考驗。
三、注意事項。
“一個想創(chuàng)業(yè)的人，必須要有自己清晰的目標，并為此設計一個合理的，具有可操作性的商業(yè)模式，然后全力以赴努力地實現(xiàn)它。這個過程中可以向別人學習請教，但是一定要有自己的判斷，自己做決策。自己沒有主見，在根本性的問題上輕易受人影響或左右，是不適合自己去創(chuàng)業(yè)的，或者為別人打工更合適，這也是創(chuàng)業(yè)者的定力。創(chuàng)業(yè)之路崎嶇又坎坷，會遇到一個又一個困難。這個時候最容易受到非議和影響。但往往你咬咬牙，堅持住。邁過這道坎，也許成功就在眼前了?！民R云對創(chuàng)業(yè)者的點評。
四、結束語。
大學生創(chuàng)業(yè)已不是什么新鮮事兒了，成功的比比皆是。哪些適合市場，怎么發(fā)財致富，我們一起來看看下面為大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦!
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：開一家美發(fā)店。
雖說農村今非昔比，但是鄉(xiāng)村理發(fā)美容是個空白，很具市場潛力，男女青年可學會美容美發(fā)技藝，將店開在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地。一萬元足夠學費和購置美發(fā)、美容設備。如經營得當，每月利潤當在元以上。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：寵物寫真館。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個人條件，除了過硬的技術，還必須了解與寵物相關的知識，知道它們身體上每個最有價值的部位，甚至要知曉大多數寵物的骨骼圖。單張照片的價位可在30到60元之間，一本相冊價格可定在200到1000元。同時還可考慮將照片印在杯子上，或放進鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費送數張照片，也可以通過寵物網站和客戶口碑增加訂單。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
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大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：互聯(lián)網+私人訂制。
個性化定制是用戶介入產品的生產過程，將指定的圖案和文字印刷到指定的產品上，用戶獲得自己定制的個人屬性強烈的商品或獲得與其個人需求匹配的產品或服務。可以把喜歡的照片提供給廠家，廠家生產過程把照片印上去，這是多么特別的禮物。汽車掛飾，擺臺，掛畫，木刻畫，打火機，抱枕，臺歷，書包都可以照片定制。
20xx定制化時代已經來臨。市場新，空白市場，投資小，無風險，男女老少都喜歡，回頭客多，薄利多銷，不需要進貨，囤貨，發(fā)貨，來圖即可制作，手機下單，操作簡單，，不管你是寶媽，上班族，學生，如果你也玩微信，這是當下最熱門，最流行的行業(yè)!因為具有投資小，門檻低，回報大，時間自由!足不出戶就能賺錢，互聯(lián)網+的時代，商機就在這里，看你如何把握。咨詢請加文末聯(lián)系方式。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：生日禮品專賣店。
目前北京、天津等地已經涌現(xiàn)出了多家生日禮品專賣店品牌，例如“快樂365”、“花樣年華”、“麥琪的禮物”等等，據說生意蠻不錯。北京某品牌生日禮品專賣店的'負責人透露，來生日禮品店消費的消費者不會太計較價格，生日用品無價格可比性，投資者可根據當地的消費水平任意上浮價格，故生日用品的平均利潤率至少在50%以上，有的高達100%甚至200%以上。像生日報，不同年代價格都不一樣，配以精心設計的統(tǒng)一包裝的精美套飾，以及當年當月當日出生的世界名人介紹等等，有的甚至可以賣上百元，而且這類店面沒有淡旺季之分，每天都有人過生日，只要店面有足夠吸引力就可以贏利。生日用品市場如此廣闊，難怪一些外地投資者趨之若鶩。
據了解，生日禮品專賣店大可成旗艦店，小可成迷你店，不大不小則為標準店，但是目前這類專賣店處于市場培育期。初期投資約4萬元左右，主要用于店面租金、裝修以及首批進貨。裝修應該做到精致溫馨，以營造一定的生日氛圍。
為了減少風險，建議創(chuàng)業(yè)者首先開一家小型店面以“投石問路”，小型店面至少在5到10平方米左右，剛好夠三四個顧客流連。經營的禮品不必追求大而全，但要精選其他商場買不到的暢銷品，如生日報紙等，這類產品本小利厚又暢銷，利于女孩子初期經營。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：學生讀寫坐姿矯正器。
現(xiàn)在小學生戴眼鏡的都大有人在，學生視力保護器是一種預防學生近視和體形彎曲的產品。該產品適合在學校辦公室或小店里設專人講解、示范、銷售。具體可跟學校聯(lián)系，將宣傳信件由學生帶回給家長閱讀。一般十個家長有九個購買。
明信片等友誼卡片的設計、制作和營銷既復雜又簡單，如下為最佳人選：至少愛好并從事過業(yè)余繪畫的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學家的稟賦，至少愛好文學、音樂并從事過業(yè)余創(chuàng)作;從事過攝影工作，至少是攝影愛好者;志趣廣泛，博覽群書，具有欣賞文學、繪畫、攝影、音樂等藝術的能力;能夠發(fā)現(xiàn)并領導以上條件人才的人。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：玩具租賃店。
中國有超過2.9億兒童，玩具是兒童必須的益智消費品，玩具出租市場發(fā)展空間非常廣闊，目前市場競爭又少，許多地區(qū)玩具出租尚屬市場空白，誰看準了市場選對了項目，誰就把握了商機，抓住了成功的機遇?！坝觅I一件玩具的錢換來更多的玩具”是玩具租賃業(yè)要打的招牌。要多做宣傳，選擇更有吸引力的玩具，進行優(yōu)惠活動等。首先要想辦法讓家長租得放心。像消毒問題，要在店內擺放看得見的消毒設備。再有，一般的家長可能有這樣一個顧慮，就是怕?lián)p壞玩具。為了避免類似物品損壞的“糾紛”，店主應盡量選取較耐用的玩具，并制訂好玩具損壞賠償制度，避免引起糾紛，讓客戶放心租賃是必須考慮到的。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：有機蔬菜。
有機蔬菜，人們已經不再陌生，對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，市場占有率越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。做什么生意好賺錢?與此有關的投資小的創(chuàng)業(yè)項目包括綠色食品開發(fā)與生產、凈菜社、藥膳館、素菜館等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：綠色食品。
有人說，21世紀是一個“綠色”的世紀，隨著綠色消費觀念日益被廣大消費者接受，我國綠色食品的消費快速增長，國際市場有機類農產品的市場份額也在逐步擴大，為我國綠色食品發(fā)展提供了機遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護環(huán)境、促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農民收入，提高企業(yè)的經濟效益，擴大農產品出口創(chuàng)匯。這是一項利國利民的工作。
去年的香港游讓任為對那里的“許留山”念念不忘，今年，任為想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁店出售新榨鮮果汁，雖然沒有許留山獨特的技術，不過這種開店投入小、操作簡單的行業(yè)，據了解收益也不錯。選址在四通八達的寫字樓附近開店。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇八
本課題研究小組，在資金有限的條件下，以上網搜集相關信息材料為主要途徑和手段，通過對一些在校大學生就業(yè)觀念以及社會用人單位關于大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調查，掌握到當前大學生市場就業(yè)情況的新特征。其特征主要有：
1、先就業(yè)再擇業(yè)。
就業(yè)難是擺在大學生面前的客觀事實。由于每年大學生畢業(yè)數量的不斷增加，就業(yè)壓力越來越大，在短時間內找到一份理想的工作對于大多數人來說，不是一件容易的事情。有合適的職業(yè)才就業(yè)，意味著長時間會沒有工作。這會給學生自身帶來很多負面影響，不能自食其力、精神負擔和壓力很大、理想和現(xiàn)實沖突，自我價值得不到實現(xiàn)，感覺自己是家庭和社會的負擔。因此，先就業(yè)再尋找機遇努力創(chuàng)造，去實現(xiàn)自己的理想已經成為大多數學生不得不做出的選擇。
目前，不僅我國高校大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，其他很多國家也都存在就業(yè)問題。為了擁有更好的未來，為了滿足市場的需要，我國高校招生存在很大的競爭。國際聯(lián)合辦學，出國留學和國內高學歷走俏都和就業(yè)競爭增加籌碼有著直接的關系。就業(yè)來源的多樣化，使大學生就業(yè)壓力越來越大。
3、市場需要與大學生自身素質狀況差別較大。
用人單位需要綜合素質較好的大學生。良好的素質會把專業(yè)知識和才能轉化為現(xiàn)實的創(chuàng)造力和價值成果。但相當部分大學生價值觀不健全，創(chuàng)造精神缺乏，知行分離、對自身沒有責任心，不懂奉獻只知索取，缺乏社會交往能力，意識狹隘，身體素質心理素質令人擔憂。這些尚需完善方面對用人單位來說是不能容忍的，他們需要的是走上工作崗位就可以勝任的人才。因此，需求與人才供給之間差生很大的落差，無形中造成了大學生就業(yè)的質量與數量的低下。
大學生要能夠參與社會競爭，適應社會要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出，就必須從以往的片面注重專業(yè)知識學習，轉到同時注重提高自身綜合素質的軌道上來，只有這樣才能在就業(yè)競爭中游刃有余、主動把握自身命運，實現(xiàn)理想和個人價值。
當前大學生就業(yè)形勢依然嚴峻，除數量過多，就業(yè)難還有其他原因：
1、用人單位偏重利益選擇和編織關系網。
穩(wěn)定、待遇好的職業(yè)趨向于少數群體，造成分配不公。維持社會關系要靠金錢和關系，這是導致大學生認為學而無用的最重要因素。給大學生造成學好專業(yè)不如搞好社會關系的心理。不少用人單位在選人時由于這種關系利益導向，常造成受聘學生早有定向和被安排，水平和能力與崗位不相適應，甚至學與用專業(yè)不對口，造成精華人才因關系和金錢門檻而無法恰當擇業(yè)與就業(yè)，不僅埋沒人才，還會扼殺人的創(chuàng)造性和積極性，也會讓社會關系更加金錢化和不公正化，無知者管理有知者，造成社會整體素質低下甚至影向社會的發(fā)展。
2、單位用人唯利是圖。
這已經成為社會普遍存在的現(xiàn)象。女大學生由于生理因素，思維、行為以及生育和女工勞動保護等方面原因，會給聘用者帶來更多的不便和相應的利益消費，使很多招聘單位在同等學歷和能力下傾向于對男大學生的選擇，出現(xiàn)分配不公的現(xiàn)象，加大了女生就業(yè)的難度；有些單位為了節(jié)約開資，兩人工作用一人做，不僅造成在職職工的加班加點，付出廉價勞動，還會減少社會常態(tài)就業(yè)數量，增加社會就業(yè)負擔。
3、高校教育機制的封閉性增加了大學生就業(yè)難度。
我國現(xiàn)在高校教育體制仍然以課堂教學為主，雖然實踐教學逐漸被提到議事日程上來，但實踐活動的具體實施還有很大難度，基地選擇和設置、資金、措施、規(guī)章制度等很多方面還在探索中。因此高校教育尚處于封閉式階段。學生們除了學習，接觸社會的機會和時間少之又少。因此人際交往和專業(yè)實際操作能力得不到鍛煉。大學生事業(yè)心和責任感淡化，社會實踐能力差，經驗不足，眼高手低等方面都需要鍛煉和提高。而企業(yè)強調經濟效益，剛畢業(yè)就就業(yè)很容易造成學生能力與工作需要間的矛盾。高校教育機制培養(yǎng)出的大學生存在的缺點也影響到大學生的就業(yè)。
很多人把就業(yè)目標定位在經濟發(fā)達地區(qū)或大城市，認為待遇好，就業(yè)和發(fā)展機會多，收入高。能夠選擇城市就不選擇農村，能夠選擇南方就不選擇北方，能夠選擇東部就不選擇西部。他們仍然把面子、收入放在第一位。因此，這種盲目的隨波逐流很容易讓學生忽視不發(fā)達地區(qū)為他們提供的更廣闊的發(fā)展空間。生活在高度集中人才的地區(qū)很容易造成更大的競爭和飽和帶來的人才的浪費，增加了就業(yè)的難度。
由于造成大學生就業(yè)難的原因是多方面的，從上述的分析中我們看出就業(yè)難不是單方面原因造成的。它涉及到用人單位、大學生、高校及社會等方方面面，這些方面要得到健全和完善是一個系統(tǒng)工程。但我們必須從實際出發(fā)，認真分析和解決大學生就業(yè)難問題。應對大學生就業(yè)難的對策是：
1、完善聘用單位選拔人才機制，并建構強有力的制約監(jiān)督途徑和機制。
以德用人、以才用人是充分發(fā)揮大學生才智，鼓勵大學生多讀書、讀好書，實現(xiàn)人盡其才的最有效機制；制訂相應規(guī)范人才錄用的規(guī)章制度，以獎懲和法律、法規(guī)形式約束選拔人才的客觀性和公正性才能在大學生就業(yè)問題上給學生和社會以正能量的影響；給社會的主導建設者---大學生以積極、能動、健康的進取力量才能讓更多的大學生擺脫金錢網和人際關系網，實現(xiàn)充分就業(yè)。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視。
2、大學生要努力提高自身素質，擁有參與競爭更、勝任各項工作的本領。
社會需要有專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、品德優(yōu)良、善于交流、溝通、實踐能力強，人際關系協(xié)調的高素質人才。為此大學生要努力做到：
第一、在高校中培養(yǎng)積極進取意識，建構強大的內心，學好專業(yè)知識和技能，鍛煉交往能力和實踐活動能力，擁有事業(yè)心和對自身與社會的責任感。做好這些才具備了當代大學生應有的素質，才達到社會需要的人才的根本要求，才能適應社會發(fā)展需要，也才能擔負起建設社會的重任。
第二、擺正價值觀定位。就業(yè)難已是客觀現(xiàn)實，大學生價值觀定位模糊對其就業(yè)影響是很大的。就業(yè)的目的一是生存，二是發(fā)展。求職擇業(yè)必須面對現(xiàn)實，冷靜、客觀分析。根據市場實際狀況，更新觀念、轉換思路，要懂得價值實現(xiàn)不在于職位高低、環(huán)境好壞，而在與自我能力與理想目標的實現(xiàn)。
首先，依靠專業(yè)知識開拓創(chuàng)新新的市場發(fā)展領域，打破人才過于集中，從而降低個人價值創(chuàng)造的局面。
其次，轉換地域發(fā)展和工資水平思路。全面考察就業(yè)利弊，更要看到自我價值實現(xiàn)需要的空間和前景，避免短期效益和誤差認識。到缺乏人才的地區(qū)去發(fā)展，可以讓能力得到更大程度的發(fā)揮，能夠創(chuàng)造更大的自我價值和社會價值，實現(xiàn)人生理想。
再次，充分利用就業(yè)平臺，掌握自我推銷策略。當前人才招聘方式很多，中介機構或私人介紹，人才交流市場會，網絡資源等等。尋找合適就業(yè)崗位抓住機會很重要，但善于推銷自己更為重要。善于自我推銷的學生，往往容易把握更多的就業(yè)機會；相反，不懂自我推銷的學生常常難以獲得用人方的認可，容易被無情的競爭淘汰。成功的推銷者首先要了解招聘者的需求和愿望，準確把握用人方的真正需要，然后必須面帶微笑、滿懷自信地向他們表達自己真實的求職意愿；向用人方表達信心，獲得贊賞；向用人方展示實力，獲得認可；向用人方表誠意獲得成功。
第一、提高辦學水平。要做到人盡其才，必須培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的人才，才能夠讓學生學有所用，創(chuàng)造出價值來。因此高校必須與時俱進，跟隨時代發(fā)展的前沿步伐，不斷把握教育國際化的潮流，順應市場需要，轉變培養(yǎng)手段和目標。讓高校成為社會生產力的儲備庫，成為知識創(chuàng)新的生產廠，成為社會進步的啟動器。而不是僅有知識沒有能力的大學生的養(yǎng)育場。
第二、健全高校與社會相聯(lián)系的鏈接環(huán)節(jié)。高校大學生畢業(yè)不能很快適應社會環(huán)境，很大程度上和我國教育體制有關。由于獨生子女的家庭結構、封閉式的樓群居住環(huán)境等，加上基本屬于封閉式的課堂教學，使高校培養(yǎng)踏出校門即能順應社會的大學生所占比例很少。專業(yè)知識停留在書本上、人際交往停留在家庭和校園之間成為向社會輸送有用人才的弊端。因此，高校需要打破這種教育模式，在培養(yǎng)學生能力上把實踐教學落到實處。如何建立實踐教學基地，怎樣鍛煉學生開放意識和工作能力都是亟待解決的問題。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，設置實踐場所和走向社會的渠道，緊密聯(lián)系經濟社會發(fā)展的實際情況，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
第三、社會要建立完善大學生就業(yè)服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構，并能獨立開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為大學生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。只有這樣，才能讓大學生學有所用、學以致用、造福社會、實現(xiàn)自身價值。
總之，大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷。我們通過努力發(fā)展經濟，調整產業(yè)結構，改變教育機制和就業(yè)體制，來增強大學生的就業(yè)能力和就業(yè)渠道，充分實現(xiàn)大學生就業(yè)，滿足社會發(fā)展對人才的需要。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇九
從2003年第一批擴招后的大學生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學歷看能力，學歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要。
根據麥可思對2010年考研學生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網友的共鳴。在2009年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學子這邊手持高學歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’。”
選擇考研，學子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學歷。
2009年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網友則顯得“淡定自如”，51job論壇網友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學子就業(yè)難，同時也使學歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！
學歷貶值，大學真的無用？
當所有看似殘酷的事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。學歷貶值、大學無用論便在學子們的腦海中應運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網絡安全領域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數家網絡安全公司因學歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過“學歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。
高學歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！
高學歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業(yè)知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。
2009年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓pk“華而不實”的大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。
曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業(yè)問題的凸顯，大學畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學生“回爐”，曾經的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反?！爆F(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經濟結構的問題。目前，我國的產業(yè)結構不完善導致一些重要產業(yè)對大學生的需求有限，社會上需要大學畢業(yè)生從事的白領崗位不足?！?BR> 掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數據無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。
中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業(yè)生的增加和有經驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業(yè)生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業(yè)生?！?BR> 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經覺得倍受歧視的學子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農民工同酬”，社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關系?！?BR> 大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十
“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。
大學生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
進入21世紀后，世界各國的大學生人數都呈上升趨勢，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生應對就業(yè)難問題顯得尤其重要。
(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農村富余勞動力轉移“三碰頭”使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。
(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。
(三)是隨著改革的深化,農民進城的門檻不斷降低,進城農民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進一步增加了壓力。
(四)是近年以來,美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn),當前,全球金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟蔓延,我省經濟不可避免地受到沖擊。
(五)是全國高校大規(guī)模擴招太急促,一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質量的滑坡,人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十一
近年來，我國的就業(yè)形勢較為嚴峻，大學畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學生就業(yè)問題已經成為全社會關注的問題，本文重點就當前的就業(yè)形勢、新時期人才的需求特點及大學生如何直面就業(yè)壓力進行探討。
就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實，而且就業(yè)的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，大學生應該如何進行職業(yè)生涯設計。
大學生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應該適應時代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來，隨著我國經濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢依然較為嚴峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數大，就業(yè)的機制有待完善，需要就業(yè)的人數多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。自20xx年以來，高校應屆生數量以跳躍式幅度增長，20xx年是1999年高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國高校畢業(yè)生總數達到212萬，比前一年增長46%，而到20xx年更是高的630萬比20xx年翻幾番了，“大眾化教育”取代了“精英教育”。大學生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學生的就業(yè)壓力開始凸顯。
當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識。
眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
進入二十一世紀，我們面對的是一個信息時代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導致了企業(yè)對人才的需求的更高要求。
鑒于這樣形勢，大學生在現(xiàn)在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經營理念，并且勇于把自己推銷出去。很多求職者就業(yè)期望過高，尤其是大學生，他們思想獨立，通常的教導無法在短期內使其調整就業(yè)期望，在現(xiàn)實面前也容易泄氣或產生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認識到客觀現(xiàn)實，調整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來。所以大學生的自我完善應當從以下幾方面著手：
（一）身體素質。身體素質包括身理素質和心理素質。”身體是革命的本錢”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個良好的身體才能足以應對當今的社會壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認可的，因此在大學期間我們就應當鍛煉自己，經常參加體育運動。同樣，心理上的素質也是很重要的。在未來的面試、就業(yè)過程中，大學生所面臨的考驗將是巨大的，因此對于大學生來說，應聘職場首先就需要有過硬的心理素質。這就要求大學生從此時此刻就開始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來的實習還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過硬心理素質的前提是要有充分的準備，倘若在面試前不做好充實的準備，那么無論面多少回也是不會成功的，所以充足的準備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對許多次的失敗后，許多心理素質不好的人就會喪氣。而對于初次涉世的大學生而言，所面對的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學生對每一次的面試做充分準備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。
（二）知識素養(yǎng)。對于大學生而言，知識是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學生的本職，學習知識是永遠也不會過時的話題，在確定了自己的職業(yè)目標后應當讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學期間努力扎實好自己的專業(yè)基礎知識，這樣將使自己在未來的工作更容易適應工作所帶來的壓力。當然，學習的基礎知識不能只局限于那些單純的理論基礎知識，還應有些實際應用的知識，并且加以實踐的操作，這樣的知識將是更有用于未來的工作崗位。
（三）社交能力的完善。大學人際交流與溝通的機會是遠遠大于在中學時候的機會，一般的大學都開設有許多的社團，這一方面不僅豐富了學生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學生創(chuàng)造與他人交往的機會。大學生應當抓住這個機會，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學習一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因為這可以幫助你成為一個豐富的有情趣的人。美國工作尤其看重這一點，他們往往并不要求員工是一個在專業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個很全面、平衡的人。
總之，面對當前的就業(yè)形勢。首先，我們要刻苦學習專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經驗。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應社會的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭取更多的機會。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學習關系。相互促進。為以后把握好家庭與事業(yè)的關系打下良好的開端。
[1]卡瑪。誰說本科生找不到好工作[m]。中國青年出版社，2008.
[2]吳翔。大學生就業(yè)難的原因分析及對策[j]。中國校外教育，2009(s3)。
[3]蒲昕艷。應對危機調整心態(tài)——淺析大學生就業(yè)心理問題[j]?？平涛膮R（中旬刊），2009(7)。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十二
大學生是具有較高素質和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達的寶貴資源。以下是“當前大學生就業(yè)形勢研究論文”，希望能夠幫助的到您！
隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，在當前國內總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，針對當前大學畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實問題，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，高校應大力加強就業(yè)指導工作，推動大學生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的全新就業(yè)觀，從而促進大學生就業(yè)率的提高。
1緒論。
大學生就業(yè)問題是一個重要課題，是關系到政府、社會、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個系統(tǒng)工程。自高校擴招以來，隨著畢業(yè)生的逐年增多，大學生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出不容樂觀的態(tài)勢。我國高等教育大眾化以來，大學畢業(yè)生總數大幅度增加，就業(yè)率相對偏低，這已成為一個不爭的社會現(xiàn)實問題。
目前，由于供需差別大、應屆生就業(yè)不吃香，熱門專業(yè)人才過剩，薪酬逐年降低，假招聘鋪天蓋地，再加上大學生普遍缺乏工作經驗，怕吃苦，愛面子，導致大學生就業(yè)難。這一問題是關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，關系到社會的政治穩(wěn)定、關系到千家萬戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學生就業(yè)的問題，這會使大學生學習和工作的積極性受挫，從而影響大學生對社會、對政府的信任。本文主要從微觀的角度對大學生就業(yè)進行分析，深刻剖析大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，從中探求破解對策，希望能對大學生就業(yè)起到一定的導向作用。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十三
大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。社會主義市揚經濟體制的建立和發(fā)展，產業(yè)結構的不斷優(yōu)化升級，正猛烈地沖擊著我國的高等教育，大學生就業(yè)在社會轉型期遇到了很大的挑戰(zhàn)，總體就業(yè)形勢不容樂觀。
1、就業(yè)人數龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時間長，形勢嚴峻。
從圖中可以看出：近幾年來，全國高校畢業(yè)生人數逐年劇增，加上往年沉淀下來的畢業(yè)生，大學生總體就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。雖然這幾年全國高校畢業(yè)生就業(yè)率基本持平，但由于畢業(yè)生人數逐年劇增，所以絕對數在增加?？梢灶A見，在未來相當長時期內大學生就業(yè)壓力不會減弱。
2、存在結構性“供過于求”的現(xiàn)象。
我國已經成為世界第二大經濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業(yè)技術人才仍然是供不應求的。但是由于我國經濟結構調整和區(qū)域經濟結構、職場、經驗準入要求等市場需求因素發(fā)生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、專業(yè)素質、職場經驗，就業(yè)觀念、信息占有、高校分布和專業(yè)人數分布不匹配，引發(fā)了職位空缺和失業(yè)并存現(xiàn)象。所以，出現(xiàn)大學生就業(yè)困難的局面并不是真正大學生太多了，而是結構性過剩，也就是勞動力供求結構不一致，導致大學生結構性失業(yè)，如專業(yè)設置和社會需求不相適應，學生素質和社會需求不相適應，大學生就業(yè)觀念滯后，區(qū)域結構性矛盾等。
1、勞動力總量供過于求。
我國是世界人口第一大國，特別是二十世紀六七十年代人口生育的高峰期，形成了當前和未來一段時期勞動年齡人口占總人口的比重較高，給社會帶來了嚴峻的就業(yè)壓力。此外，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程而出現(xiàn)的農業(yè)勞動力大規(guī)模轉移以及世界金融危機的沖擊，用人單位吸納大學畢業(yè)生的能力有所下降，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。
2、高校擴招導致大學畢業(yè)生總量增加，大學生就業(yè)市場進一步由“賣方”走向“買方”
隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學畢業(yè)生數量急劇增加。據教育部統(tǒng)計，2002年只有145萬高校畢業(yè)生，而2011年達到了660萬，10年間增加了515萬，而且每年還有部分未就業(yè)的往屆畢業(yè)生也會加入到求職隊伍中來。大學生與社會需求之間的關系由“供不應求”轉為“供需平衡”，直至“供大于求”，大學生就業(yè)市場化，價格機制在就業(yè)市場的調節(jié)作用越來越大。而現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場是嚴重分割的。高校擴招由于速度過快、增幅巨大，大學生供給短時間內爆發(fā)，超過社會經濟增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學生的供給不平衡，越來越多的大學生面臨失業(yè)，就業(yè)形勢日趨嚴峻。
隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度改革，畢業(yè)生擇業(yè)由計劃分配體制的統(tǒng)包統(tǒng)分變成供需見面、雙向選擇、繳費上學、自主擇業(yè)的就業(yè)體制所取代，但市場機制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立。一方面舊的計劃經濟體制的影響仍然存在并在一定范圍內發(fā)生作用，用人機制不夠健全，人才流動機制還有待完善。另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善，就業(yè)市場不規(guī)范，勞動力要素的配置還未達到優(yōu)化。在畢業(yè)生覺得“一職難求”的同時，用人單位也感嘆很難招到滿意的人才。
產業(yè)結構與勞動力供給結構相互依存、相互影響，兩者的關系通過不同產業(yè)、不同行業(yè)的不同職業(yè)崗位和教育培訓的學科專業(yè)設置來連接。當職業(yè)分類發(fā)生變化時，教育培訓學科分類也應及時調整。隨著市場經濟的發(fā)展和生產社會化程度的提高，社會分工的不斷深化，我國產業(yè)結構急劇變化，而產業(yè)結構的優(yōu)化、升級、經濟結構調整、新技術應用于生產等原因，對勞動者的工種、技能、知識、經驗提出了新的要求，必然帶來勞動力結構和知識技能結構的相應調整，引起人才培養(yǎng)模式的轉變，而我國高等學校的人才培養(yǎng)模式具有穩(wěn)定性、滯后性，這種人才培養(yǎng)模式的滯后與變動的產業(yè)結構之間的錯位，造成現(xiàn)有勞動力不能適應這種要求，加劇了失業(yè)與崗位空缺并存的現(xiàn)象。
大學生就業(yè)出現(xiàn)結構性矛盾，包括專業(yè)結構、地區(qū)結構等。在專業(yè)結構上，存在學校專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據社會和企業(yè)的需求及時調整專業(yè)設置和招生人數，導致學校專業(yè)設置、教學方式與社會經濟發(fā)展不相適應，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的時間差，導致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設置與市場的緊密結合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應，進入社會后適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區(qū)結構看，就業(yè)受到經濟發(fā)展的影響，經濟較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
轉載自 Xuefen.Com.cn
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大溜，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
當前大學生就業(yè)問題是一個牽一發(fā)而動全身的問題，解決大學生就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長期的“系統(tǒng)工程”。針對當前嚴峻的就業(yè)形勢、大學生就業(yè)困難存在的諸多原因，需要在政府宏觀調控下大學生、市場、高校、用人單位以及社會各方面的協(xié)調與合作、共同行動。
1、政府應加強引導，綜合運用各種手段，做好宏觀調控，主動采取多種措施拓展就業(yè)機會，給大學畢業(yè)生創(chuàng)造一個比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。
2、大學生要注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，提高綜合素質，轉變就業(yè)觀念，走向市場。
3、高等學校要進一步深化教育教學改革，轉變人才培訓方向，進行相關專業(yè)設置的市場導向，與企業(yè)相對口，注重對實踐操作應用能力的培養(yǎng)，不斷增強和提高教學質量，提高大學生的競爭能力和市場適應能力。教育部部長袁貴仁在教育部2011年11月21日召開的2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上指出：深化高等教育改革，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會需求與就業(yè)的良性互動。要進一步優(yōu)化學科專業(yè)結構，強化實踐育人環(huán)節(jié)，建立并完善就業(yè)狀況對高等教育的反饋機制。
4、社會要完善就業(yè)市場。一方面通過勞動力市場的競爭和利益驅動，促使勞動者主動延緩就業(yè)，以提高自身素質；另一方面，通過勞動力市場，提高人力資本的投資效率；第三，加大勞動力市場信息網絡建設，增強勞動要素流動性。2012年2月8日國務院發(fā)布的《促進就業(yè)規(guī)劃（2011-2015年）》指出，“加快人力資源配置領域的改革進程，逐步消除人力資源市場城鄉(xiāng)分割、地區(qū)分割和身份分割，促進城鄉(xiāng)各類勞動者平等就業(yè)。加快推進勞動力市場與人才市場的統(tǒng)一和改革進程，建立健全政府部門加強宏觀調控和提供公共服務、市場主體公平競爭、中介組織規(guī)范服務的市場運行格局，推動形成規(guī)范的管理制度和靈活的市場運行機制。建立人力資源市場監(jiān)測體系，完善人力資源市場信息發(fā)布制度。完善人力資源市場監(jiān)管體系，加快人力資源市場法制化建設?！?BR> 大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十四
大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低，就業(yè)問題已經成為大學生畢業(yè)的一大難題。應屆畢業(yè)生難就業(yè)問題存在多方面原因：大學生自身原因、社會原因等。要解決這一問題，還需要社會各界的共同努力，也需要大學生自身素養(yǎng)的不斷提高，不斷提升自身修養(yǎng)，完善自身能力，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設奉獻自己的一份力量。
就業(yè)；薪金；社會地位；素養(yǎng)。
近年來，中國高校畢業(yè)生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加之當前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。
（一）大學生自身原因。
在這個大學就業(yè)精英走向大眾化的社會，大部分大學生仍然保持自身的優(yōu)越感，在擇業(yè)時考慮較多的是薪酬自我提升空間、工作時間、工作地點、薪金等因素，而在自身能力、自我價值等方面考慮的不夠，導致大學生職業(yè)和就業(yè)觀念取向不合時宜，最終導致就業(yè)困難。
2、薪金要求較高。部分大學生對自身能力認識不足，盲目羨慕高工資、高福利。選擇崗位的時候缺乏對自己的清晰定位、目標性不明確更多關注的是薪金的高低、工作環(huán)境好壞，而忽視了升職空間、未來前景、自我價值實現(xiàn)等因素，導致工作一段時間后缺乏動力與目標，出現(xiàn)怠工以及跳槽等現(xiàn)象。
3、目光較高，缺乏吃苦耐勞精神。部分大學生自身綜合素質不高，適應社會能力較差，難以符合用人單位的要求。在挑選崗位時，不能正視自己的能力，不愿意從基層做起，缺乏吃苦精神。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。
（二）社會原因。
1、高校在自身發(fā)展過程中存在一些不利于大學生就業(yè)的問題。有些高校對就業(yè)工作不夠重視，就業(yè)工作缺乏系統(tǒng)性和科學性，就業(yè)指導未能貫穿大學四年，僅僅是畢業(yè)前的一種介紹形式，與社會脫節(jié)?！罢{查顯示，非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構?！边@說明大學生就業(yè)指導工作還有很大的發(fā)展空間。
2、戶口成為就業(yè)的絆腳石。目前畢業(yè)生自主擇業(yè)已經成為主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然對大學生就業(yè)造成困難。許多大學生在找工作中都遇到過“非本市戶口免談”的經歷，由于沒有當地戶口，很多大學生與好的工作機會失之交臂。
3、社會輿論導向?，F(xiàn)在很多家長及企業(yè)對軟件、金融等行業(yè)盲目追風，而對農業(yè)、林業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)不甚重視，導致大量農業(yè)類院校畢業(yè)的大學生畢業(yè)后不從事與專業(yè)相關的工作，相反走向銷售等行業(yè)，導致了人才的大量流失。
中國大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。
（一）大學生自我素質的提高。
首先，大學生應該從自身實際出發(fā)，摒棄“天之驕子”的想法，從基層工作做起，從現(xiàn)實出發(fā)尋找自己的就業(yè)出路。其次，在如今就業(yè)競爭激烈的社會，大學生應該不斷提升自身素養(yǎng)，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)大超中占據主動地位。
（二）高校改革。
高校應該根據市場需求，合理進行學科設置，并調整就業(yè)結構，使學生能夠適應社會的走向。另外，要加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，將就業(yè)指導工作做到實處。整體提高就業(yè)隊伍的素質，定期對就業(yè)隊伍專職人員進行專業(yè)培訓，并吸納心理學、教育學等專業(yè)教師充實到就業(yè)指導隊伍中。
（三）政府在畢業(yè)生就業(yè)工作中起推動作用。
首先，從政策法規(guī)入手，完善就業(yè)體系。各級政府應該建立健全法律、法規(guī)，保證大學生的合法權益。不斷完善就業(yè)政策，消除職業(yè)歧視，規(guī)劃就業(yè)市場。其次，加強宏觀調控，促進人才流動。應該鼓勵大學生積極投身西部，投身基層就業(yè)，鍛煉才干。同時，有針對性的組織各種培訓吧，加強就業(yè)指導，提高失業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業(yè)困難的問題一定可以妥善解決，大學生一定可以實現(xiàn)充分就業(yè)。大學生作為國家的后備軍，一定可以在各自的工作崗位上，為社會的發(fā)展與進步奉獻自己的一份力量！
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十五
摘要：大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從自身實際出發(fā)，靈活選擇。另外，就業(yè)時絕不能一昧高挑、慢等。因為無論是對自己、對家庭還是對社會，大學畢業(yè)生早el就業(yè)都是硬道理。
隨著世界經濟與國內經濟的起伏變化，大學生就業(yè)形勢也年年發(fā)生著變化，但不管怎樣，大學生的就業(yè)問題卻始終存在。大學生就業(yè)觀與其就業(yè)密切相關，關注大學生就業(yè)觀已成為社會的焦點，引導大學生形成正確的就業(yè)觀是我國教育肩負的重任。
1、價值取向和社會需求之間存在不對稱現(xiàn)象。有不少大學生在找工作時，往往把“外資公司”、“全球500強企業(yè)”當作首選，根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)，這導致他們就業(yè)的道路越來越窄。事實上，隨著國內中小企業(yè)、民營經濟的迅速發(fā)展，近年來，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機會已經遠遠超過了大中型企業(yè)。而許多大學生出于“求穩(wěn)”的心態(tài)，看不上小型的私營企業(yè)，他們只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機會?？梢哉f，當前大學生群體就業(yè)難度的加劇，很大程度上是由這種脫離社會實際需求的求職心態(tài)所造成的。
2、畢業(yè)生在求職過程中存在誠信缺失現(xiàn)象。由于高校就業(yè)體制改革，大學生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場的利益主體，就業(yè)、簽約、違約、毀約都與學生自身的利益緊密聯(lián)系，致使很多大學生在擇業(yè)時更多地以自己利益為出發(fā)點，不考慮用人單位的利益和學校的聲譽。求職履歷是用人單位選用人才的第一道關卡。為了能在就業(yè)市場搶占先機，多數大學生會在畢業(yè)前盡可能地提升自己的競爭實力，但也有少數大學畢業(yè)生通過夸大或造假履歷來武裝自己，造成了部分用人單位對大學生的誠信認可度下降。
3、學校職業(yè)道德教育與社會發(fā)展現(xiàn)狀存在一定距離。職業(yè)道德教育起步不可謂不早，也不可謂不嚴，但事實上一些大學生上崗后出現(xiàn)工作不負責、怠慢客戶、頂撞上司、違反職業(yè)道德要求而被“炒魷魚”的情況，顯示了他們職業(yè)道德水平低下。大學生在學校受到的職業(yè)道德教育與社會現(xiàn)實之間存在的這種狀態(tài)，難免使他們感到困惑，這些現(xiàn)象潛在地影響了社會的持續(xù)發(fā)展。因此，培養(yǎng)大學生樹立正確的就業(yè)觀在其實現(xiàn)就業(yè)的過程中起著不可替代的作用。
教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢非常嚴峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。
袁貴仁說，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數的繼續(xù)增長。今年需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大，各地教育部門要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規(guī)模，積極配合有關部門繼續(xù)組織實施好各類基層就業(yè)項目，并做好2010年高校畢業(yè)生人伍服義務兵役的征集工作。各省級主管部門要進一步健全鼓勵畢業(yè)生下基層的政策體系，主動配合有關部門積極開辟新的基層就業(yè)領域；要進一步加大對家庭經濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。
袁貴仁指出，各地教育部門要積極調整人才培養(yǎng)類型結構和專業(yè)結構，對就業(yè)狀況不佳的專業(yè)，要切實采取有力措施予以調整。同時，要進一步落實就業(yè)狀況與辦學評估、經費投入、領導班子考核等適度掛鉤制度。高校要積極探索在專業(yè)課教學中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導課程的重要內容。省級就業(yè)主管部門要積極出臺鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的新政策，協(xié)調當地有關部門，切實扶持一批大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。他還強調，高校要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流。
三、樹立正確的就業(yè)觀。
大學畢業(yè)生不但要正確認識自己，主動適應社會，還應給自己作出一個正確的評價。自我評價要全面、客觀，既要看長處的一面，又要看到短處的一面；既要考慮某一方面的特殊素質進行具體，又要結合其他方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮其中占主導地位的重因素。
1、每個大學畢業(yè)生都應該全面認識自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)，并與本班同學作一個比較，了解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位從氣質上產生認同感。大學生要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。這樣，才有可能在擇業(yè)競爭中占據主動。最后，在就業(yè)過程中對工作要保持積極主動、樂觀奮進的精神。
3、消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是，這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出沒有主見，人云亦云。這種心理的根本原因在于他們不能深刻地認識自己和社會。一個能夠清晰認識自己的人，一般都能夠把握好自己的擇業(yè)方向，在擇業(yè)中，往往有很強的針對性和方向性；一個深人了解社會的人，信息暢通，思維開闊，能很快適應單位的需要和社會的發(fā)展。
4、培養(yǎng)良好的心理素質。有些大學生心理素質較差，到單位參加面試時，原本準備充分，思路清晰，可是一見單位領導，就驚慌失措，手忙腳亂，腦海里頓時一片空白，好端端的一個就業(yè)機會就這樣錯失了。
總之，大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從自身實際出發(fā)，靈活選擇。另外，就業(yè)時絕不能一昧高挑、慢等。因為無論是對自己、對家庭還是對社會，大學畢業(yè)生早el就業(yè)都是硬道理。
大學生要樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價值的實現(xiàn)。職業(yè)活動是人們謀生的方式和手段，是人們奉獻社會、完善自身的必要條件。因此不應單純地僅把就業(yè)看成是謀生的手段，而應把就業(yè)視作為社會服務、體現(xiàn)人生價值的渠道。
參考文獻。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十六
1緒論。
1.1課題研究背景和意義。
隨著國家高校擴招的政策實施，大眾化教育畢業(yè)生太多，遍地都是。但工作少，競爭就很激烈。因此國家不再負責包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。但是勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易。
并且以來，受國際金融危機的沖擊和國內經濟景氣的影響，就業(yè)形勢度出現(xiàn)非常嚴峻的局面。20第四季度以來，新增就業(yè)人數明顯下降，失業(yè)率也不斷上升。各項數據顯示，當前的國際環(huán)境和國內環(huán)境下我國的就業(yè)形勢不容樂觀。
當前就業(yè)形勢的合理分析，不但能夠為正在找工作的大學生提供一個良好的引導作用，也能為改變當前的就業(yè)形勢提供一下參考。
縱觀改革開放30年，中國青年就業(yè)觀念的演變大致經歷了三個階段，即服從分配、走向開放、自主擇業(yè)。
服從分配――計劃體制遺留階段：從1978年到1980年代中期，在計劃經濟體制慣性的影響下，農村青年與廣大農民一樣還不能自由流動；城市青年中，由于高等教育仍然是一種高度集中的計劃管理模式，就業(yè)實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，由國家包下來分配工作，負責到底。
走向開放――“民工潮”和城鎮(zhèn)青年的雙向選擇：1980年代中期-1990年代中期，國家的就業(yè)管理制度有所松動。之后，政府又進一步出臺了一些政策和措施，允許和鼓勵農村勞動力的地區(qū)交流、城鄉(xiāng)交流和貧困地區(qū)的勞務輸出，于是帶來大規(guī)模農村勞動力的跨地區(qū)流動――“民工潮”，農村青年就業(yè)的觀念逐漸走向開放。
自主擇業(yè)――追求發(fā)展的多元化時代：1990年代中后期-至今。農村青年就業(yè)1990年代中期開始，大量農村青年開始在城市工作、生活甚至定居。隨著社會的發(fā)展，農村青年在就業(yè)選擇上走出了“糊口策略”，外出務工也不再以“賺錢”為第一原則，而是以“經濟理性人”形象把尋求發(fā)展放在第一位；不再甘愿充當城市的“過客”，而是力爭拓展自己的發(fā)展空間，想成為城市的一員。
2.1就業(yè)困難程度急劇增加。
大學生從20多年前的佼佼者成為一個集中的弱者群體。年之后，不少大學生開始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到年大學生失業(yè)問題開始成為全社會重點關注的問題。在當前經濟全球化的大背景下，能夠影響勞動者就業(yè)的因素，已經遠遠不限于本國國內國民經濟的發(fā)展狀況、高校畢業(yè)生自身素質能力，更多或更寬的是來自于全球經濟狀況和國內外的'人才競爭力。在各種因素的影響下，就業(yè)困難急劇增加。
2.2就業(yè)時的薪酬難以接受。
即使是就業(yè)了的大學生，也在面臨微薄的收入與生活支出的巨大壓力。大學生經過了最少15年的教育過程，但是后只有+的工資時，如果在一線城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。這讓這些剛畢業(yè)的大學生的生活狀態(tài)更加艱難。對于那些借助國家貸款或者是生源地貸款的畢業(yè)生而言，他們的生活壓力就更大了。
2.3就業(yè)難對后期教育的影響。
教育已經成為一個龐大的經濟產業(yè)鏈。如果大學生無法就業(yè)的話，還會影響到無數中小學生家長的觀念意識。中小學生家長就會反思，自己給孩子進行了大筆的投資，而且學生學習很刻苦、很努力、成績也很好，但結果卻是找不到工作。這不僅浪費了金錢、犧牲了孩子的美好童年，還浪費自己的時間和精力。而當中小學生家長觀念開始發(fā)生重大轉變的時候，直接會影響到教育這個產業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產業(yè)，進而影響整個中國的經濟形態(tài)。
3.1畢業(yè)生人數急劇增加（擴招）。
數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。
3.2教育機制的弊端。
有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發(fā)學生的潛能。
3.3高校畢業(yè)生自身問題。
大學生就業(yè)大多數集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。大學生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關。
高校畢業(yè)生在大學四年的學習生活過程中，脫離了高中那種艱難的學習生涯，認為大學就是用來玩的，以至于到畢業(yè)的時候不能學好本專業(yè)的知識，導致面試的時候被用人單位不予錄用。
4針對性對策。
4.1國家和社會方面。
例如針對大學生當前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策；創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和公平的就業(yè)機會；加快調整人才培養(yǎng)結構；拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道；加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
4.2學校方面。
學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面。切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。大學生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學校只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使大學生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
4.3高校畢業(yè)生自身。
（1）提高自己的綜合素質。大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在認真學習好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，還要汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。
（2）要有創(chuàng)新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力。
（3）培養(yǎng)責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。
參考文獻。
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報，.
研究會第九次會員代表大會暨學術研討會論文集,.
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十七
(一)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解。
大學畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因，用人單位對大學生的需求速度趕不上大學畢業(yè)生的增加速度。
大部分在校學生沒有意識到就業(yè)人數的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，充實了自己的頭腦和經驗，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策。
(二)就業(yè)信息獲取不及時用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性、大學生沒能及時獲取相應的信息及大學生發(fā)布了應聘信息但由于種種原因用人單位沒有獲取。
這兩種情況造成了很多大學生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長了大學生和用人單位相互搜尋的過程。
(三)自我能力認識不足，所學知識與現(xiàn)實要求不匹配在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。
我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設置脫離社會需求。
不注重學生實際能力的培養(yǎng)。
大學生有較扎實的專業(yè)知識，但缺乏良好心理的素質、禮儀和法律觀念。
(四)缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。
(五)期望和實際現(xiàn)狀不符大學生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高此類問題。
多數大學生缺乏吃苦耐勞精神，薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準，不愿從基層做起，寧愿等待，只選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區(qū)工作;人際溝通能力差，缺乏團隊合作能力，“有業(yè)不就”造成人力資源的浪費。
(六)就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入。
同時根據個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據自身能力及興趣、愛好選擇適當的時機進行自主創(chuàng)業(yè).
(二)轉變就業(yè)觀念。
調整就業(yè)心態(tài)大學生初入社會，一方面不應過分強調個人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界;另一方面在擇業(yè)時應充分考慮個人的工作潛能和個性特點，揚其長、避其短，充分發(fā)揮個人的獨特作用。
(三)注重自身素質的培養(yǎng)。
提高就業(yè)競爭能力大學生踏上工作崗位，不是學習的結束，而是新學習的開始。
隨著社會的進步和發(fā)展，勞動力流動速度的加快，越來越多的勞動者需要接受持續(xù)的教育和培訓，以提高自身適應職業(yè)變化的能力。
(四)以低姿態(tài)進入就業(yè)市場大學生的初次就業(yè)，首先應從社會需求出發(fā)，設計自己的擇業(yè)目標。
大學畢業(yè)生要充分認識到社會的需要是個人才能得以充分發(fā)揮的條件和基礎，科學地分析就業(yè)形勢與自我特征，冷靜妥善地處理擇業(yè)過程中個人與社會、個人與集體、個人與他人的關系。
擺正自己的位置，是大學生積極主動就業(yè)的基本要求。
大學生的實踐經驗較少，需要在工作崗位上先學習后工作。
大學生對自身的起點要求不應過高，應該在基礎的工作崗位上摸索發(fā)掘自身潛能。
總之,大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從自身實際出發(fā),靈活選擇。
另外,就業(yè)時絕不能一味高挑、慢等。
因為無論是對自己、對家庭還是對社會,大學畢業(yè)生早日就業(yè)都是硬道理。
大學生就業(yè)形勢分析報告的最新研究篇十八
第一,女性的失業(yè)比例在上升,職業(yè)層次總體偏低。這是一個數字方面的觀察。從人口普查表明,女性就業(yè)率比男性是低13.8個百分點,也就是總體來說女性就業(yè)是比男性要低很多的。
這樣一個現(xiàn)象,這種比率是持續(xù)的下降,性別差異是進一步擴大。而且從年齡結構來看,20-24歲的城鎮(zhèn)女性失業(yè)率是最高的。我想,這個年齡段就是大學生畢業(yè)、研究生畢業(yè)就業(yè)困難的時期,所以失業(yè)率高達9.1%。
另外,女性的失業(yè)率性別差別也在擴大,比如說35-39歲期間是最大的,是1.8個百分點。與男性相比,的女性的失業(yè)率比男性高1.2個百分點。從失業(yè)人口的性別結構來看,女性占了49.9%,將近一半。但是這個將近一半,所以女性失業(yè)人口還是比較。
從職業(yè)構成來看,黨政機關,還有企事業(yè)單位負責人女性占的比例也很低,主要負責人僅占1%,專業(yè)技術人員占7.8%,辦事人員和有關人員占3.2%。如果這些人員稱為白領,白領女性占從業(yè)人員的12%,與男性相比白領女性所占的比例也是偏低的;反之,男性占的比例比較高。所以,總體上來說職業(yè)的層次是偏低的。
二孩政策對女性就業(yè)歧視的一些表現(xiàn)形式。
第一,初入職場階段的歧視,就是入職階段、就業(yè)階段,主要是表現(xiàn)在女性招用的條件,比如說更會優(yōu)先于男性,不管是直接歧視還是間接的歧視表現(xiàn),可能都會對女性是不利的。包括很多單位來要人,最后盡管他沒有在紙面上說是招男性,但實際上他要的最后進入面試的基本上都是男性。這個情況,在我們掌握的一些單位里面是存在的。
還有一些會提高錄用標準,比如說女性更注重看是否已經生育了,如果已經生育了可能更會受到青睞。但是由于二孩政策以后,這個情況又發(fā)生了一些變化,所以對女性就業(yè)來說,比如很多做hr的人就明確表示,如果招一個女性,原來生一孩,可能她只要生了孩子以后的工作都可以比較好安排,但是如果現(xiàn)在又準備生二孩,他會覺得這里面面臨著多養(yǎng)一位“尸位素餐”的員工,等于是供養(yǎng)著她,因此很多hr明確表示不太愿意要女性。
第二,在參與過程中也有很多不平等,比如說待遇,普通女性的待遇比男性要低,從全球來看,平均低24%。在家務勞動者中,女性占了83%。女性在退休年齡方面,現(xiàn)在女性普遍的退休年齡也比較早,提前了5至。而且退休年齡的提前,導致很多女性在退休之后的待遇也有明顯降低。
在實行二孩政策以后,企業(yè)在招人時要求會更加嚴格,要求女性提供的信息更多,這里面會侵犯到女性一些隱私權的問題。甚至在結婚與否,是否要在招錄的過程中披露,如果沒有披露,比如說女性說原來沒結婚,但是進入職場以后說結婚了,結婚了以后單位就說你隱瞞了真實情況,類似案件已經訴諸到法院好多起,最后企業(yè)能不能單方解除勞動合同,都是一些突出的問題。
第三,工作權缺乏保障,這方面主要是在女性生育以后,往往被單位邊緣化,比如說生孩子期間、懷孕馬上有些職位就會調整。生育以后,其工資會下降,甚至有些從原來非常重要的崗位調到一些很低端的崗位。
女性因為就業(yè)歧視法律救濟遇到的一些障礙。
歧視目前遇到的一些法律障礙有哪些呢,我們梳理一下:。
一是在立法中,對性別歧視的規(guī)定還是過于原則,缺乏可操作性。目前,我們現(xiàn)有的法律,包括勞動法第十二條規(guī)定,勞動促進法的規(guī)定,這些規(guī)定還都不足以對就業(yè)歧視的問題做很好的法律依據,來用于起訴。盡管就業(yè)促進法第二十七條對女性的就業(yè)做了規(guī)定,但沒有明確作出很細的規(guī)定。比如說歧視的原則,直接歧視、間接歧視,歧視什么,所有這些都難以在現(xiàn)行法里面找到依據。就業(yè)促進法第六十二條也規(guī)定,對于實施就業(yè)可以向法院起訴,但實際上對于這樣一些規(guī)定還是過于籠統(tǒng)。在具體起訴里面,法院怎樣受理、怎么去認定,仍然難有一定的標準。所以這是一個很突出的問題。
二是勞動監(jiān)察保障的缺位,因為我們現(xiàn)在的《勞動保障監(jiān)察條例》并沒有將就業(yè)歧視作為勞動監(jiān)察的事項,很多勞動監(jiān)察部門并沒有把是否有就業(yè)歧視作為監(jiān)察的內容。另外,這方面投入還是很少的,相關規(guī)定也不明確。當然,我們也看到有些地方已經出臺了規(guī)定,比如說黑龍江的《勞動保障監(jiān)察條例》就有一條特別對女性的公平就業(yè)問題作為監(jiān)察的一個方面,我覺得這是一個很好的地方立法嘗試。
三是司法救濟渠道不夠暢通,比如在民事案件案由里并沒有明確“就業(yè)歧視糾紛”,我們現(xiàn)在民事糾紛的案由已經從300種增加到361種,但仍然是沒有“就業(yè)歧視糾紛”,盡管就業(yè)促進法第六十二條的規(guī)定,但并沒有具體的案由。所以,就業(yè)歧視案件還是會走別的,比如說勞動爭議,或者系名譽權、一般人格權的糾紛等,因此,就導致在維權方面還有一些障礙,就是不清晰。另外,如果是勞動爭議有時候讓程序更加復雜,我們知道勞動爭議有仲裁前置,如果這里面涉及到一些同工同酬問題、不公平晉升問題等等這種就業(yè)歧視問題,它的救濟途徑涉及是到直接訴訟,還是先走勞動爭議,而這里面也有沖突。
我認為,目前司法救濟渠道,比如說怎么去承擔這個責任,責任的方式是什么,這方面也是不清晰的。因此,我建議盡快出臺相關的立法,明確就業(yè)歧視這樣一個規(guī)則或者是界定,從而通過法律的一種方式,能夠更好地解決或者是保障女性勞動者在就業(yè)歧視方面的一些權利救濟。