我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
桂花雨心得體會(huì)篇一
>桂花雨閱讀心得體會(huì)2
那些落在席子上的花，一朵朵，都很生動(dòng)，讓婉靈覺(jué)得，它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)不一會(huì)兒就會(huì)飛走。
題記
《桂花雨》，僅僅是這仨字，就能給人許多遐想。這本書(shū)是曹文軒叔叔寫(xiě)的.。里面有太多太多，令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)抽象又具體的雨字，但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。
文中這個(gè)名叫婉靈的女孩，竟然受到了全村人的冷漠，外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她?卻說(shuō)不出原因。因此，村里那棵大桂花樹(shù)開(kāi)花后，搖花行列中自然沒(méi)有婉靈。
婉靈是一個(gè)私生女，一生下來(lái)注定被人歧視。因?yàn)闆](méi)人愿意跟她玩，婉靈喜歡上了玩火。一次，同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹(shù)，婉靈把火救下后，洗清了自己的清白。
文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩，卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈，是生活中人們的影子，卻常常被忽略。
生活中，我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼，使別人受到傷害。畢竟沒(méi)有人是很完美的!一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無(wú)奇的人，也許是一位大人物。
大姐，您錢(qián)掉了!這位阿姨一邊對(duì)媽媽說(shuō)著，一邊把錢(qián)撿起來(lái)遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋，果然不見(jiàn)了那張100元。
我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。天啊!我怎么會(huì)有那樣的想法?丟錢(qián)事小，但那位阿姨沒(méi)有想著占便宜，而是想著把錢(qián)還給失主。
別看婉靈是個(gè)私生女，但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動(dòng)作和一系列的表情中，不難看出，婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，只因身世阻擋了交朋友的腳步。
雀芹最后還是放下包袱，留下了婉靈?？吹竭@里，我松了口氣。
仔細(xì)想來(lái)，婉靈若不是私生女，就真的是很完美了!生活中，我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以，我們只要用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道，生活處處是美好的人和事。
桂花雨心得體會(huì)篇二
今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》，作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。
村里有一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí)，樹(shù)枝曲曲折折，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。
一年一度的搖花節(jié)到了，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹(shù)下，大家一起喊著：一、二搖！搖！桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái)，大家看到滿地的桂花笑的可花心了！
可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家十分悲痛，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊！
轉(zhuǎn)眼第二年到了，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了，變得跟以前一樣充滿生機(jī)，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。
經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹(shù)一樣，一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不明白該怎樣辦。
最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒，再大的困難也能走出來(lái)，中國(guó)那么強(qiáng)大，最終我們戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。
桂花雨心得體會(huì)篇三
桂花是中國(guó)秋天最美的化身之一，每年的七八月份，桂花散發(fā)出濃烈的芬芳，給人們帶來(lái)純凈、愉悅的感受。而桂花雨更是一種獨(dú)特的現(xiàn)象，它給人留下深刻的印象。今天，我有幸親身經(jīng)歷了一場(chǎng)桂花雨，深深地感受到桂花雨帶給我的美好與激情。
第二段：描述桂花雨的奇妙與浪漫
那天下午，天空陰云密布，猶如即將下雨的預(yù)兆。我走進(jìn)一片桂花樹(shù)下，迎面撲來(lái)一陣馥郁的桂花香氣，猶如聞到了天然芳香劑般令人心曠神怡。突然，從樹(shù)梢上開(kāi)始飄起了輕柔的白色花瓣，仿佛世界間飄滿了醉人的舞姿，激起一陣無(wú)限的詩(shī)意和藝術(shù)美感?；ò贻p輕地落在我身上，我拾起一片，發(fā)現(xiàn)它是由無(wú)數(shù)細(xì)小的花瓣組成，如同一場(chǎng)夢(mèng)幻的雨，清新、溫暖而又充滿希望。
第三段：反思桂花雨給予的啟示
在桂花雨的簇?fù)硐?，我不禁開(kāi)始反思這一美妙的自然現(xiàn)象給予我的啟示。桂花雨的絢麗美景，警示著人們應(yīng)該欣賞眼前的美好，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴幸福。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，人們常常忽略了身邊的美景和幸福。而桂花雨則告訴我，無(wú)論我們身處何地，只要懷揣一顆感恩的心，就能感知到身邊的美好，透過(guò)片片花瓣看到生活的風(fēng)景。
第四段：總結(jié)桂花雨的內(nèi)涵與意義
桂花雨雖然短暫，但它傳遞了一種無(wú)聲的溫暖和美好。正如世間的美好總是轉(zhuǎn)瞬即逝一樣，我們應(yīng)該懂得把握美好瞬間，用心去品味，用眼去觀察。桂花雨教會(huì)了我感受生活的美好，感悟其中的真諦。我們不僅應(yīng)該追求外部的成功和物質(zhì)的滿足，更要關(guān)注內(nèi)心的喜悅和幸福感。桂花雨告訴我，美麗是無(wú)處不在的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和感受。
第五段：表達(dá)期待與呼吁
桂花雨如此美好，但它只是自然界的一種奇妙物象。我們?nèi)祟?lèi)的心靈更應(yīng)該有桂花雨的普世化特征。細(xì)細(xì)品味桂花雨給予的藝術(shù)享受，讓我們擁有積極向上的生活態(tài)度和開(kāi)闊的人生視野。只有在美麗的心靈舞動(dòng)下，我們?nèi)祟?lèi)才能構(gòu)筑一個(gè)真正美好和諧的社會(huì)。
桂花雨，是自然給予人們的一份美好，請(qǐng)讓我們懷揣感恩之心，用心體驗(yàn)它帶給我們的獨(dú)特的幸福與快樂(lè)。讓那片花瓣在我們的內(nèi)心中開(kāi)放，散發(fā)出美麗與溫馨的香氣，將美好傳遞給身邊的人們！
桂花雨心得體會(huì)篇四
偉大的思想家、文學(xué)家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自已，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！弊x了《桂花雨》這本書(shū)，我仿佛就置身于桂花樹(shù)下，桂花雨飄落下來(lái)，幾十里外都能聞到桂花香。
這本書(shū)主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事，婉靈私生女的身份，注定她生下來(lái)就要受苦，無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。后來(lái)，她做了一系列的事，又在雀芹的幫助下，向世人澄清了自己的清白。大家對(duì)婉靈表達(dá)了自己的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。
文章寫(xiě)得非常細(xì)膩，細(xì)細(xì)品讀，會(huì)讓人深深陶醉其中。文章開(kāi)始作者就描寫(xiě)了桂花樹(shù)的樣子：那樹(shù)干粗碩敦實(shí)，枝枝杈杈，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張著，枝條或向下，或向上，乍一看，都辨不清那一根根枝條的走向。開(kāi)花時(shí)的樣子：秋天一到，桂花樹(shù)上就開(kāi)滿了桂花，小小的、金黃色的，十分稠密，一簇簇，成串成串的立見(jiàn)一番壯觀。
雀芹一家人是現(xiàn)在守護(hù)這棵桂花樹(shù)的，桂花雨是留給雀芹關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)回憶，她的童年充滿了桂花，桂花帶給了他們?nèi)迦诵β?、快?lè)、溫馨，大家喜歡桂花，喜歡桂花它那迷人的香氣，更喜歡紛紛飄落下來(lái)那美麗的桂花雨。雀芹他們家總是把桂花都分給大家，自家留下的很少，甚至一丁點(diǎn)兒也不留下。雀芹本是一個(gè)心地善良、活潑熱情的女作文孩，可是她總覺(jué)得婉靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她覺(jué)得婉靈很可憐，想跟她玩，可兩人就近在咫尺，雀芹還是擔(dān)心村里的孩子會(huì)嘲笑她跟婉靈一起玩，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為婉靈是私生女。
但相反，婉靈卻是村里最干凈的女孩，她的手和腳，一年四季都是那么的白凈，她的衣服天天洗天天換，總看到衣服上那幾道剛剛打開(kāi)后的折痕，她的外婆總是給她做新鞋，任何時(shí)候，她腳上的鞋都沒(méi)有灰塵。婉靈是一個(gè)樂(lè)觀、善良、靦腆的女孩，別人對(duì)她很冷漠，她沒(méi)有因此而抱怨什么，也沒(méi)有怨恨什么，只是默默地接受、忍受，她不會(huì)理會(huì)別人說(shuō)什么，她只是想努力做最好的自己。但是，長(zhǎng)腿二鬼卻不一樣，他心里充滿了仇恨，不讓他搖桂花樹(shù)，他卻想盡辦法毀掉這棵“神樹(shù)”。
按理說(shuō)，這樣的女孩，是最應(yīng)該讓她參加搖花儀式的。但，全村的大人和小孩都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛她是一個(gè)不祥不潔之物。因?yàn)樗撬缴?，所以大家看她時(shí)，臉上顯出的都是冷漠、不屑，甚至是鄙夷。她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默接受依然保持內(nèi)心的善良，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯?ài)感染了她。別人投來(lái)冷漠的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辨、解釋?zhuān)皇瞧届o的笑笑。
內(nèi)心多么單純，心地多么善良的婉靈啊!書(shū)中字里行間顯現(xiàn)出人們的純樸和兒童的真善美。正如莎士比亞所說(shuō)“善良的心地，就是黃金?！彼晕覀円獙W(xué)習(xí)婉靈善良、純真，有堅(jiān)強(qiáng)的心。
桂花雨心得體會(huì)篇五
《桂花雨》是一本既有詩(shī)意又有情感的小說(shuō)，讀完之后，感覺(jué)心里充滿著暖流。如果說(shuō)《平凡的世界》是一幅直指人性的寫(xiě)實(shí)畫(huà)，那么《桂花雨》則是一幅自然流淌的意境畫(huà)。它將天地間萬(wàn)物的細(xì)膩之處詳詳細(xì)細(xì)地展現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)诟惺艿矫篮门c幸福的同時(shí)，也深深地反思了生命的意義。
（二）小說(shuō)中的人物角色
小說(shuō)中的人物角色刻畫(huà)得非常細(xì)致入微，每個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的性格和經(jīng)歷。小說(shuō)主人公荷花，是一個(gè)堅(jiān)韌、勇敢、瀟灑的女孩子，她樂(lè)觀向上，努力拼搏，最終成為一名極具天賦的鋼琴家。荷花的母親則是一個(gè)喜怒無(wú)常的女人，她在書(shū)中調(diào)侃、虐待荷花，但與此同時(shí)也抒發(fā)出了她深深的孤獨(dú)和無(wú)助。除此之外，書(shū)中還有荷花的紫姐、菊子、木子等朋友，他們不同的人生經(jīng)歷、處事方式，在小說(shuō)中都得到了深入的刻畫(huà)。
（三）小說(shuō)深刻的人性探討
《桂花雨》之所以能夠引起廣泛的關(guān)注和共鳴，不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)的文學(xué)價(jià)值和情感價(jià)值，更是因?yàn)樾≌f(shuō)在探討人性的過(guò)程中作出了深刻的反思。小說(shuō)中呈現(xiàn)了人類(lèi)的愛(ài)、恨、喜、怒、哀、樂(lè)等各種情感，它凝聚了人性的種種演變和變化。當(dāng)我們看到荷花因?yàn)槟赣H的虐待而逐漸變得冷淡，甚至失去了自我認(rèn)同時(shí)，我們是不是會(huì)看到人性的荒蕪？小說(shuō)正是通過(guò)這些深刻的人性探討，揭示了人性光明和黑暗的兩面性。
（四）小說(shuō)蘊(yùn)含的生活智慧
小說(shuō)中蘊(yùn)含著許多生活智慧，比如說(shuō)小說(shuō)中描寫(xiě)的那些桂花，就可以讓我們品味到生命的美好。桂花的香味在秋天的時(shí)候特別濃郁，它散發(fā)出來(lái)的清香甜美，在我們的味覺(jué)和嗅覺(jué)上都能夠帶來(lái)極大的滿足感。而當(dāng)我們?cè)谛蕾p這些生命之美時(shí)，總會(huì)悟出一些有關(guān)生活的智慧，比如說(shuō)“做一個(gè)快樂(lè)的人”，“享受生活中的小幸?！钡鹊?。
（五）小說(shuō)給我啟示的人生態(tài)度
作為讀者，我在讀完《桂花雨》之后得到了很多啟示，其中最重要的就是人生態(tài)度。無(wú)論面對(duì)困境還是機(jī)遇，我們都應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度和理性的思維。小說(shuō)中的荷花，不管遇到什么樣的挫折，都能迎難而上，勇往直前。這種不屈不撓的生命力量，才是真正意義上的強(qiáng)大。同時(shí)，人生中的每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)與碎片，都能夠鑄就我們?nèi)松凶蠲篮玫慕?jīng)歷。只有在我們真正理解人生的意義與價(jià)值的時(shí)候，我們才能夠擁有更加豐富、有意義的人生。
桂花雨心得體會(huì)篇六
《左傳》是記錄春秋時(shí)期社會(huì)狀況的重要典籍。取材于王室檔案，魯史策書(shū)，諸侯國(guó)史等。記事基本以《春秋》魯十二公為次序，包括諸侯國(guó)之間的聘問(wèn)。會(huì)盟、征伐、婚喪、篡弒等，對(duì)后世史學(xué)，文學(xué)都有重要影響。主要記錄了周王室的衰微，諸侯爭(zhēng)霸的歷史，對(duì)各類(lèi)禮儀的規(guī)范、典章制度、社會(huì)風(fēng)俗、民族關(guān)系、道德觀念、天文地理、歷法時(shí)令、古代文獻(xiàn)、神話傳說(shuō)、歌謠言語(yǔ)均有記述和評(píng)論。晉范寧評(píng)“春秋三傳”的特色說(shuō)：“《左傳》艷而富，其失也巫(指多敘鬼神之事)?！豆攘骸非宥瘢涫б捕?。《公羊》辯而裁，其失也俗?！?BR> 在〈隱公〉里面，[臧僖伯諫觀魚(yú)]中，魯隱公要到棠地以射魚(yú)為娛樂(lè)，大臣臧僖伯奉勸他要把精力集中到國(guó)家大事上，而不要荒怠正事，指出：“不軌不物，謂之亂政。亂政亟行，所以敗也。”臧僖伯雖未能阻止隱公的行動(dòng)。但他的話足以訓(xùn)誡。這里了告訴我們，若要作為一個(gè)合格的管理者，必須學(xué)會(huì)察納善言，廣納賢言才能使自己的權(quán)威得到承認(rèn)，更好的做好自己的管理工作。
在〈桓公〉篇里，[臧哀伯諫納郜鼎]中，宋莊公為了取得魯國(guó)的支持，把郜國(guó)的大鼎送給了魯國(guó)作為賄賂，魯莊公將它置于太廟中。魯大臣臧哀伯這是明示百官可以納賄，是國(guó)家衰敗的象征。“國(guó)家之?dāng)?，由官邪也?！边@個(gè)道理不僅對(duì)那時(shí)的魯國(guó)有用，即使拿到現(xiàn)在也一樣具有普遍意義。就如一個(gè)當(dāng)代的管理者，如果自己不能做到以身作則的話，那么他的下屬也同樣這么做，那么他的管理可以說(shuō)是一個(gè)失敗。同樣在我國(guó)現(xiàn)在的反腐進(jìn)程中有很好的借鑒意義，我國(guó)的反腐要從高層抓起，只有這樣才能做到治本，哪些地方的官員也就不會(huì)腐敗，所以我們要做好榜樣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
在〈襄公〉篇里，[子產(chǎn)問(wèn)政]中，鄭國(guó)的執(zhí)政者子產(chǎn)遵循“愛(ài)民如子”的原則，把政事當(dāng)作農(nóng)事，精心料理，表現(xiàn)出他一心為國(guó)的品質(zhì)。從子產(chǎn)的作為上看出，我們的當(dāng)權(quán)者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持走群眾路線，用群眾觀點(diǎn)去看待問(wèn)題，要愛(ài)民如子，不能背棄群眾為中心的倒行逆施，要勤政愛(ài)民。作為一名管理者更應(yīng)如此，學(xué)會(huì)體恤下屬。
鄭莊公其人，學(xué)生莫愛(ài)，老師莫學(xué)
桂花雨心得體會(huì)篇七
《桂花雨》是民間藝術(shù)的一種，它是中國(guó)華南地區(qū)湖南、廣東等省傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。通常是在重要的節(jié)日和場(chǎng)合演出（如中秋節(jié)、七夕節(jié)以及婚禮等）?！豆鸹ㄓ辍酚啥嗳撕献魑璧付?，通常由男女各八人左右，有兩名人擔(dān)任主要角色，即行釣者（或稱(chēng)岸釣者）和船渡女。舞蹈時(shí)，男方手持絲竿，女方端坐竹筏。
第二段：談?wù)劇豆鸹ㄓ辍繁磉_(dá)的情感
《桂花雨》旋律優(yōu)美，舞蹈優(yōu)雅，不同的舞姿和技巧，演繹著憂傷、愛(ài)情、驚喜和歡樂(lè)等復(fù)雜的情感。整個(gè)舞蹈流暢而富有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的渴望和對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也反映了生活的艱難與無(wú)常。
第三段：《桂花雨》所表達(dá)的文化和意義
除此以外，《桂花雨》還富有深厚的文化內(nèi)涵。舞蹈的啟示來(lái)自于一段五代蘇軾的名篇《赤壁賦》中的描寫(xiě)?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！薄豆鸹ㄓ辍穼⑦@段描寫(xiě)應(yīng)用到了舞蹈表演中，展現(xiàn)了華夏五千年文化的深刻底蘊(yùn)。它是中華民族光輝文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，具有一定的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。
第四段：《桂花雨》對(duì)觀眾的影響
《桂花雨》的精髓在于它的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，讓觀眾在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也能夠領(lǐng)略到精神上的滿足。通過(guò)它，我們可以了解到這一藝術(shù)形式的多樣性，同時(shí)也能夠更深刻的理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
第五段：總結(jié)
《桂花雨》是一種優(yōu)美的民間藝術(shù)形式，它融合了豐富的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。它不僅僅只是一種娛樂(lè)形式，更是一種文化符號(hào)和意義的載體，為我們了解和推廣中華傳統(tǒng)文化提供了很好的篇章。同時(shí)也讓我們深切感受到，我們作為中國(guó)人，應(yīng)該注重并且傳承這一優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
桂花雨心得體會(huì)篇八
在《桂花雨》，琦君寫(xiě)的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫(xiě)來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么，去說(shuō)明什么，也沒(méi)有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛(ài)玩弄文字魔術(shù)的作者，所難以比擬的。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見(jiàn)之下，便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書(shū)中寫(xiě)她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹(shù)，桂花紛紛落下來(lái)，落得滿坑滿地的'盛況，真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫(huà)面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。
琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。
桂花雨心得體會(huì)篇九
今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的.“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開(kāi)，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣；它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色；也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌；更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
桂花雨心得體會(huì)篇十
桂花雨這本書(shū)以描繪祖國(guó)大好河山，美麗的桂花、飛舞的雨滴為線索，展開(kāi)了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)。書(shū)中所描繪的鄉(xiāng)村風(fēng)物靜謐而富有生機(jī)，桂花的芳香、雨滴的清涼都融入了大自然中，與山村的風(fēng)景、田野的綠色交相輝映，給人一種寧?kù)o而溫馨的感覺(jué)。
段二：書(shū)中沁人心脾
桂花雨作為一本心靈的讀書(shū)之書(shū)，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。作者用樸實(shí)的文字描繪出鄉(xiāng)村生活的真實(shí)與美好，讓人回歸純真與本真。書(shū)中每一頁(yè)都流淌著童年的甜蜜，感受著家鄉(xiāng)的溫暖。讀完這本書(shū)后，我仿佛重新回到了童年時(shí)光，感受到了那份純真和快樂(lè)。
段三：書(shū)中寄托情懷
桂花雨中融入了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好生活的向往。他以桂花和雨作為媒介，借著自然景物來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)幸福生活的向往。在他筆下，桂花散發(fā)著濃郁的芳香，仿佛也在告訴人們，我們應(yīng)該感受到生活的美好。
段四：書(shū)中傳遞力量
桂花雨以深情而真摯的筆調(diào)，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村生活的描繪，向我們講述了一種理想鄉(xiāng)村的生活態(tài)度。在這里，人們尊重大自然，關(guān)懷動(dòng)物植物，分享快樂(lè)，互助合作。這種生活態(tài)度引人反思：在現(xiàn)代社會(huì)的工作與生活中，我們是否忽略了這些簡(jiǎn)單但卻至關(guān)重要的東西？書(shū)中的故事給了我更多的思考與啟示。
段五：書(shū)中反思自己
桂花雨這本書(shū)讓我深深地感受到了人與自然的和諧共生。從大自然中，我們可以學(xué)會(huì)欣賞小而美的事物，感受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要反思自己的行為與思想，是否可以像書(shū)中的人物一樣，用自己的力量去傳遞美好，營(yíng)造幸福的生活。
總之，桂花雨是一本讓人陶醉的讀書(shū)之作。通過(guò)閱讀，我們能夠感受到生活的美好與溫馨，也能夠反思自己的人生態(tài)度和行為方式。希望我們每個(gè)人都能像桂花一樣，散發(fā)出濃郁芬芳，像雨水一樣，滋潤(rùn)我們心靈的土地。讓我們一起追尋生活中的桂花雨，用心靈去感受豐富多彩的人生。
桂花雨心得體會(huì)篇十一
《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。課文先寫(xiě)小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?ài)，寫(xiě)為什么要搖桂花，接著主要描寫(xiě)了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景，最后寫(xiě)“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。
我喜歡琦君的散文，最簡(jiǎn)單的理由是她寫(xiě)情寫(xiě)的極平實(shí)感人，既不夸張也不見(jiàn)矯情；記事則清晰透徹，不拖泥帶水。可喜的是，她的文字也相當(dāng)美好，是那種自自然然的美，讀來(lái)至為愉快。
桂花雨心得體會(huì)篇十二
作為一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，《桂花雨》以其獨(dú)特的敘事方式和獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格吸引了無(wú)數(shù)讀者的青睞。通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀和思考，我深切感受到了它所傳遞的人性和情感的深刻內(nèi)涵，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了不少有益的知識(shí)和啟示。以下是我對(duì)《桂花雨》的一些心得體會(huì)。
第一段：對(duì)《桂花雨》的整體評(píng)價(jià)
《桂花雨》是一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，它的敘事方式生動(dòng)、細(xì)膩，人物形象各具特色，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。通過(guò)小說(shuō)，我們可以領(lǐng)略到南方省城深厚的文化底蘊(yùn)和淳樸的民俗風(fēng)情，同時(shí)也深刻感受到現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)生活帶來(lái)的深刻沖擊和變革。小說(shuō)豐富的情感描寫(xiě)和人性洞察，也讓我們深入理解到人類(lèi)的渴望、掙扎和奮斗，感受到愛(ài)與希望所帶來(lái)的力量和意義。
第二段：對(duì)小說(shuō)人物的分析
小說(shuō)中的人物形象各具特色，生動(dòng)形象，人物之間的情感糾葛也令人動(dòng)容。女主角蘇霞，生性倔強(qiáng)，但也堅(jiān)強(qiáng)自立，秉持理性態(tài)度，最終在面對(duì)困境時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)能力和生存力。男主角周立華則體現(xiàn)出了男子漢的風(fēng)范，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和鮮明的個(gè)性，同時(shí)也展現(xiàn)出了對(duì)愛(ài)情的深切向往和浪漫情懷，深深吸引了女主角和讀者的喜愛(ài)。其他配角也各自有著自己的特點(diǎn)和性格，成為了小說(shuō)的重要支撐。
第三段：對(duì)小說(shuō)主題的領(lǐng)悟
小說(shuō)《桂花雨》主題十分豐富，其中最為核心的主題應(yīng)該是“生命的力量和愛(ài)的魅力”。在小說(shuō)中，我們看到每個(gè)人都在為了生存而奮斗著，為了生命而努力拼搏，同時(shí)也體驗(yàn)到了愛(ài)情的魅力所帶來(lái)的力量和意義。小說(shuō)中所描繪的社會(huì)和人生的各種困難和挑戰(zhàn)，皆是生命與愛(ài)情的考驗(yàn)，從而呼喚著每個(gè)人都能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的生命力和深厚的愛(ài)情情感。
第四段：對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的欣賞
小說(shuō)《桂花雨》的語(yǔ)言十分具有藝術(shù)性和感染力。小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言風(fēng)格也隨之應(yīng)景變幻，在描繪人物情感時(shí)更顯得細(xì)膩、深入，在描寫(xiě)環(huán)境時(shí)則更具有真實(shí)感和震撼力。作者運(yùn)用了大量的比喻、象征等修辭手法，增強(qiáng)了小說(shuō)的美感和含義。讀者可以從小說(shuō)中品味到作者對(duì)人性、愛(ài)情、生命等方面的獨(dú)特理解和表達(dá)。
第五段：對(duì)小說(shuō)的思考和啟示
從小說(shuō)《桂花雨》中，我們不僅可以感受到深刻的人性、情感、愛(ài)情等主題，同時(shí)也得到了許多啟發(fā)和思考。無(wú)論是在生活中還是在工作中，我們都需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)能力，面對(duì)困境要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，努力拼搏，把握機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。同時(shí)，我們也需要在生活中注重愛(ài)的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，用愛(ài)去溫暖自己的心靈，去感化他人，享受生命的美好和意義。這些都是《桂花雨》所帶給我們的希望和啟示。
總之，《桂花雨》是一部具有深厚魅力的小說(shuō)，它通過(guò)細(xì)膩純粹的敘述、深刻的思辨和感性的意象，向我們展示了人性的巨大魅力和愛(ài)情的深邃含義，讓我們領(lǐng)略到南方省城的錦繡風(fēng)光，感受到現(xiàn)代化進(jìn)程所帶來(lái)的沖擊和變革，從而啟發(fā)我們放眼未來(lái)，勇敢追求自己的理想和幸福。
桂花雨心得體會(huì)篇一
>桂花雨閱讀心得體會(huì)2
那些落在席子上的花，一朵朵，都很生動(dòng)，讓婉靈覺(jué)得，它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)不一會(huì)兒就會(huì)飛走。
題記
《桂花雨》，僅僅是這仨字，就能給人許多遐想。這本書(shū)是曹文軒叔叔寫(xiě)的.。里面有太多太多，令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)抽象又具體的雨字，但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。
文中這個(gè)名叫婉靈的女孩，竟然受到了全村人的冷漠，外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她?卻說(shuō)不出原因。因此，村里那棵大桂花樹(shù)開(kāi)花后，搖花行列中自然沒(méi)有婉靈。
婉靈是一個(gè)私生女，一生下來(lái)注定被人歧視。因?yàn)闆](méi)人愿意跟她玩，婉靈喜歡上了玩火。一次，同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹(shù)，婉靈把火救下后，洗清了自己的清白。
文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩，卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈，是生活中人們的影子，卻常常被忽略。
生活中，我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼，使別人受到傷害。畢竟沒(méi)有人是很完美的!一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無(wú)奇的人，也許是一位大人物。
大姐，您錢(qián)掉了!這位阿姨一邊對(duì)媽媽說(shuō)著，一邊把錢(qián)撿起來(lái)遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋，果然不見(jiàn)了那張100元。
我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。天啊!我怎么會(huì)有那樣的想法?丟錢(qián)事小，但那位阿姨沒(méi)有想著占便宜，而是想著把錢(qián)還給失主。
別看婉靈是個(gè)私生女，但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動(dòng)作和一系列的表情中，不難看出，婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，只因身世阻擋了交朋友的腳步。
雀芹最后還是放下包袱，留下了婉靈?？吹竭@里，我松了口氣。
仔細(xì)想來(lái)，婉靈若不是私生女，就真的是很完美了!生活中，我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以，我們只要用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道，生活處處是美好的人和事。
桂花雨心得體會(huì)篇二
今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》，作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。
村里有一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí)，樹(shù)枝曲曲折折，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。
一年一度的搖花節(jié)到了，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹(shù)下，大家一起喊著：一、二搖！搖！桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái)，大家看到滿地的桂花笑的可花心了！
可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家十分悲痛，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊！
轉(zhuǎn)眼第二年到了，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了，變得跟以前一樣充滿生機(jī)，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。
經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹(shù)一樣，一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不明白該怎樣辦。
最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒，再大的困難也能走出來(lái)，中國(guó)那么強(qiáng)大，最終我們戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。
桂花雨心得體會(huì)篇三
桂花是中國(guó)秋天最美的化身之一，每年的七八月份，桂花散發(fā)出濃烈的芬芳，給人們帶來(lái)純凈、愉悅的感受。而桂花雨更是一種獨(dú)特的現(xiàn)象，它給人留下深刻的印象。今天，我有幸親身經(jīng)歷了一場(chǎng)桂花雨，深深地感受到桂花雨帶給我的美好與激情。
第二段：描述桂花雨的奇妙與浪漫
那天下午，天空陰云密布，猶如即將下雨的預(yù)兆。我走進(jìn)一片桂花樹(shù)下，迎面撲來(lái)一陣馥郁的桂花香氣，猶如聞到了天然芳香劑般令人心曠神怡。突然，從樹(shù)梢上開(kāi)始飄起了輕柔的白色花瓣，仿佛世界間飄滿了醉人的舞姿，激起一陣無(wú)限的詩(shī)意和藝術(shù)美感?；ò贻p輕地落在我身上，我拾起一片，發(fā)現(xiàn)它是由無(wú)數(shù)細(xì)小的花瓣組成，如同一場(chǎng)夢(mèng)幻的雨，清新、溫暖而又充滿希望。
第三段：反思桂花雨給予的啟示
在桂花雨的簇?fù)硐?，我不禁開(kāi)始反思這一美妙的自然現(xiàn)象給予我的啟示。桂花雨的絢麗美景，警示著人們應(yīng)該欣賞眼前的美好，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴幸福。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，人們常常忽略了身邊的美景和幸福。而桂花雨則告訴我，無(wú)論我們身處何地，只要懷揣一顆感恩的心，就能感知到身邊的美好，透過(guò)片片花瓣看到生活的風(fēng)景。
第四段：總結(jié)桂花雨的內(nèi)涵與意義
桂花雨雖然短暫，但它傳遞了一種無(wú)聲的溫暖和美好。正如世間的美好總是轉(zhuǎn)瞬即逝一樣，我們應(yīng)該懂得把握美好瞬間，用心去品味，用眼去觀察。桂花雨教會(huì)了我感受生活的美好，感悟其中的真諦。我們不僅應(yīng)該追求外部的成功和物質(zhì)的滿足，更要關(guān)注內(nèi)心的喜悅和幸福感。桂花雨告訴我，美麗是無(wú)處不在的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和感受。
第五段：表達(dá)期待與呼吁
桂花雨如此美好，但它只是自然界的一種奇妙物象。我們?nèi)祟?lèi)的心靈更應(yīng)該有桂花雨的普世化特征。細(xì)細(xì)品味桂花雨給予的藝術(shù)享受，讓我們擁有積極向上的生活態(tài)度和開(kāi)闊的人生視野。只有在美麗的心靈舞動(dòng)下，我們?nèi)祟?lèi)才能構(gòu)筑一個(gè)真正美好和諧的社會(huì)。
桂花雨，是自然給予人們的一份美好，請(qǐng)讓我們懷揣感恩之心，用心體驗(yàn)它帶給我們的獨(dú)特的幸福與快樂(lè)。讓那片花瓣在我們的內(nèi)心中開(kāi)放，散發(fā)出美麗與溫馨的香氣，將美好傳遞給身邊的人們！
桂花雨心得體會(huì)篇四
偉大的思想家、文學(xué)家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自已，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！弊x了《桂花雨》這本書(shū)，我仿佛就置身于桂花樹(shù)下，桂花雨飄落下來(lái)，幾十里外都能聞到桂花香。
這本書(shū)主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事，婉靈私生女的身份，注定她生下來(lái)就要受苦，無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。后來(lái)，她做了一系列的事，又在雀芹的幫助下，向世人澄清了自己的清白。大家對(duì)婉靈表達(dá)了自己的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。
文章寫(xiě)得非常細(xì)膩，細(xì)細(xì)品讀，會(huì)讓人深深陶醉其中。文章開(kāi)始作者就描寫(xiě)了桂花樹(shù)的樣子：那樹(shù)干粗碩敦實(shí)，枝枝杈杈，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張著，枝條或向下，或向上，乍一看，都辨不清那一根根枝條的走向。開(kāi)花時(shí)的樣子：秋天一到，桂花樹(shù)上就開(kāi)滿了桂花，小小的、金黃色的，十分稠密，一簇簇，成串成串的立見(jiàn)一番壯觀。
雀芹一家人是現(xiàn)在守護(hù)這棵桂花樹(shù)的，桂花雨是留給雀芹關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)回憶，她的童年充滿了桂花，桂花帶給了他們?nèi)迦诵β?、快?lè)、溫馨，大家喜歡桂花，喜歡桂花它那迷人的香氣，更喜歡紛紛飄落下來(lái)那美麗的桂花雨。雀芹他們家總是把桂花都分給大家，自家留下的很少，甚至一丁點(diǎn)兒也不留下。雀芹本是一個(gè)心地善良、活潑熱情的女作文孩，可是她總覺(jué)得婉靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她覺(jué)得婉靈很可憐，想跟她玩，可兩人就近在咫尺，雀芹還是擔(dān)心村里的孩子會(huì)嘲笑她跟婉靈一起玩，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為婉靈是私生女。
但相反，婉靈卻是村里最干凈的女孩，她的手和腳，一年四季都是那么的白凈，她的衣服天天洗天天換，總看到衣服上那幾道剛剛打開(kāi)后的折痕，她的外婆總是給她做新鞋，任何時(shí)候，她腳上的鞋都沒(méi)有灰塵。婉靈是一個(gè)樂(lè)觀、善良、靦腆的女孩，別人對(duì)她很冷漠，她沒(méi)有因此而抱怨什么，也沒(méi)有怨恨什么，只是默默地接受、忍受，她不會(huì)理會(huì)別人說(shuō)什么，她只是想努力做最好的自己。但是，長(zhǎng)腿二鬼卻不一樣，他心里充滿了仇恨，不讓他搖桂花樹(shù)，他卻想盡辦法毀掉這棵“神樹(shù)”。
按理說(shuō)，這樣的女孩，是最應(yīng)該讓她參加搖花儀式的。但，全村的大人和小孩都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛她是一個(gè)不祥不潔之物。因?yàn)樗撬缴?，所以大家看她時(shí)，臉上顯出的都是冷漠、不屑，甚至是鄙夷。她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默接受依然保持內(nèi)心的善良，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯?ài)感染了她。別人投來(lái)冷漠的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辨、解釋?zhuān)皇瞧届o的笑笑。
內(nèi)心多么單純，心地多么善良的婉靈啊!書(shū)中字里行間顯現(xiàn)出人們的純樸和兒童的真善美。正如莎士比亞所說(shuō)“善良的心地，就是黃金?！彼晕覀円獙W(xué)習(xí)婉靈善良、純真，有堅(jiān)強(qiáng)的心。
桂花雨心得體會(huì)篇五
《桂花雨》是一本既有詩(shī)意又有情感的小說(shuō)，讀完之后，感覺(jué)心里充滿著暖流。如果說(shuō)《平凡的世界》是一幅直指人性的寫(xiě)實(shí)畫(huà)，那么《桂花雨》則是一幅自然流淌的意境畫(huà)。它將天地間萬(wàn)物的細(xì)膩之處詳詳細(xì)細(xì)地展現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)诟惺艿矫篮门c幸福的同時(shí)，也深深地反思了生命的意義。
（二）小說(shuō)中的人物角色
小說(shuō)中的人物角色刻畫(huà)得非常細(xì)致入微，每個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的性格和經(jīng)歷。小說(shuō)主人公荷花，是一個(gè)堅(jiān)韌、勇敢、瀟灑的女孩子，她樂(lè)觀向上，努力拼搏，最終成為一名極具天賦的鋼琴家。荷花的母親則是一個(gè)喜怒無(wú)常的女人，她在書(shū)中調(diào)侃、虐待荷花，但與此同時(shí)也抒發(fā)出了她深深的孤獨(dú)和無(wú)助。除此之外，書(shū)中還有荷花的紫姐、菊子、木子等朋友，他們不同的人生經(jīng)歷、處事方式，在小說(shuō)中都得到了深入的刻畫(huà)。
（三）小說(shuō)深刻的人性探討
《桂花雨》之所以能夠引起廣泛的關(guān)注和共鳴，不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)的文學(xué)價(jià)值和情感價(jià)值，更是因?yàn)樾≌f(shuō)在探討人性的過(guò)程中作出了深刻的反思。小說(shuō)中呈現(xiàn)了人類(lèi)的愛(ài)、恨、喜、怒、哀、樂(lè)等各種情感，它凝聚了人性的種種演變和變化。當(dāng)我們看到荷花因?yàn)槟赣H的虐待而逐漸變得冷淡，甚至失去了自我認(rèn)同時(shí)，我們是不是會(huì)看到人性的荒蕪？小說(shuō)正是通過(guò)這些深刻的人性探討，揭示了人性光明和黑暗的兩面性。
（四）小說(shuō)蘊(yùn)含的生活智慧
小說(shuō)中蘊(yùn)含著許多生活智慧，比如說(shuō)小說(shuō)中描寫(xiě)的那些桂花，就可以讓我們品味到生命的美好。桂花的香味在秋天的時(shí)候特別濃郁，它散發(fā)出來(lái)的清香甜美，在我們的味覺(jué)和嗅覺(jué)上都能夠帶來(lái)極大的滿足感。而當(dāng)我們?cè)谛蕾p這些生命之美時(shí)，總會(huì)悟出一些有關(guān)生活的智慧，比如說(shuō)“做一個(gè)快樂(lè)的人”，“享受生活中的小幸?！钡鹊?。
（五）小說(shuō)給我啟示的人生態(tài)度
作為讀者，我在讀完《桂花雨》之后得到了很多啟示，其中最重要的就是人生態(tài)度。無(wú)論面對(duì)困境還是機(jī)遇，我們都應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度和理性的思維。小說(shuō)中的荷花，不管遇到什么樣的挫折，都能迎難而上，勇往直前。這種不屈不撓的生命力量，才是真正意義上的強(qiáng)大。同時(shí)，人生中的每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)與碎片，都能夠鑄就我們?nèi)松凶蠲篮玫慕?jīng)歷。只有在我們真正理解人生的意義與價(jià)值的時(shí)候，我們才能夠擁有更加豐富、有意義的人生。
桂花雨心得體會(huì)篇六
《左傳》是記錄春秋時(shí)期社會(huì)狀況的重要典籍。取材于王室檔案，魯史策書(shū)，諸侯國(guó)史等。記事基本以《春秋》魯十二公為次序，包括諸侯國(guó)之間的聘問(wèn)。會(huì)盟、征伐、婚喪、篡弒等，對(duì)后世史學(xué)，文學(xué)都有重要影響。主要記錄了周王室的衰微，諸侯爭(zhēng)霸的歷史，對(duì)各類(lèi)禮儀的規(guī)范、典章制度、社會(huì)風(fēng)俗、民族關(guān)系、道德觀念、天文地理、歷法時(shí)令、古代文獻(xiàn)、神話傳說(shuō)、歌謠言語(yǔ)均有記述和評(píng)論。晉范寧評(píng)“春秋三傳”的特色說(shuō)：“《左傳》艷而富，其失也巫(指多敘鬼神之事)?！豆攘骸非宥瘢涫б捕?。《公羊》辯而裁，其失也俗?！?BR> 在〈隱公〉里面，[臧僖伯諫觀魚(yú)]中，魯隱公要到棠地以射魚(yú)為娛樂(lè)，大臣臧僖伯奉勸他要把精力集中到國(guó)家大事上，而不要荒怠正事，指出：“不軌不物，謂之亂政。亂政亟行，所以敗也。”臧僖伯雖未能阻止隱公的行動(dòng)。但他的話足以訓(xùn)誡。這里了告訴我們，若要作為一個(gè)合格的管理者，必須學(xué)會(huì)察納善言，廣納賢言才能使自己的權(quán)威得到承認(rèn)，更好的做好自己的管理工作。
在〈桓公〉篇里，[臧哀伯諫納郜鼎]中，宋莊公為了取得魯國(guó)的支持，把郜國(guó)的大鼎送給了魯國(guó)作為賄賂，魯莊公將它置于太廟中。魯大臣臧哀伯這是明示百官可以納賄，是國(guó)家衰敗的象征。“國(guó)家之?dāng)?，由官邪也?！边@個(gè)道理不僅對(duì)那時(shí)的魯國(guó)有用，即使拿到現(xiàn)在也一樣具有普遍意義。就如一個(gè)當(dāng)代的管理者，如果自己不能做到以身作則的話，那么他的下屬也同樣這么做，那么他的管理可以說(shuō)是一個(gè)失敗。同樣在我國(guó)現(xiàn)在的反腐進(jìn)程中有很好的借鑒意義，我國(guó)的反腐要從高層抓起，只有這樣才能做到治本，哪些地方的官員也就不會(huì)腐敗，所以我們要做好榜樣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
在〈襄公〉篇里，[子產(chǎn)問(wèn)政]中，鄭國(guó)的執(zhí)政者子產(chǎn)遵循“愛(ài)民如子”的原則，把政事當(dāng)作農(nóng)事，精心料理，表現(xiàn)出他一心為國(guó)的品質(zhì)。從子產(chǎn)的作為上看出，我們的當(dāng)權(quán)者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持走群眾路線，用群眾觀點(diǎn)去看待問(wèn)題，要愛(ài)民如子，不能背棄群眾為中心的倒行逆施，要勤政愛(ài)民。作為一名管理者更應(yīng)如此，學(xué)會(huì)體恤下屬。
鄭莊公其人，學(xué)生莫愛(ài)，老師莫學(xué)
桂花雨心得體會(huì)篇七
《桂花雨》是民間藝術(shù)的一種，它是中國(guó)華南地區(qū)湖南、廣東等省傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。通常是在重要的節(jié)日和場(chǎng)合演出（如中秋節(jié)、七夕節(jié)以及婚禮等）?！豆鸹ㄓ辍酚啥嗳撕献魑璧付?，通常由男女各八人左右，有兩名人擔(dān)任主要角色，即行釣者（或稱(chēng)岸釣者）和船渡女。舞蹈時(shí)，男方手持絲竿，女方端坐竹筏。
第二段：談?wù)劇豆鸹ㄓ辍繁磉_(dá)的情感
《桂花雨》旋律優(yōu)美，舞蹈優(yōu)雅，不同的舞姿和技巧，演繹著憂傷、愛(ài)情、驚喜和歡樂(lè)等復(fù)雜的情感。整個(gè)舞蹈流暢而富有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的渴望和對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也反映了生活的艱難與無(wú)常。
第三段：《桂花雨》所表達(dá)的文化和意義
除此以外，《桂花雨》還富有深厚的文化內(nèi)涵。舞蹈的啟示來(lái)自于一段五代蘇軾的名篇《赤壁賦》中的描寫(xiě)?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！薄豆鸹ㄓ辍穼⑦@段描寫(xiě)應(yīng)用到了舞蹈表演中，展現(xiàn)了華夏五千年文化的深刻底蘊(yùn)。它是中華民族光輝文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，具有一定的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。
第四段：《桂花雨》對(duì)觀眾的影響
《桂花雨》的精髓在于它的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，讓觀眾在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也能夠領(lǐng)略到精神上的滿足。通過(guò)它，我們可以了解到這一藝術(shù)形式的多樣性，同時(shí)也能夠更深刻的理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
第五段：總結(jié)
《桂花雨》是一種優(yōu)美的民間藝術(shù)形式，它融合了豐富的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。它不僅僅只是一種娛樂(lè)形式，更是一種文化符號(hào)和意義的載體，為我們了解和推廣中華傳統(tǒng)文化提供了很好的篇章。同時(shí)也讓我們深切感受到，我們作為中國(guó)人，應(yīng)該注重并且傳承這一優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
桂花雨心得體會(huì)篇八
在《桂花雨》，琦君寫(xiě)的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫(xiě)來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么，去說(shuō)明什么，也沒(méi)有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛(ài)玩弄文字魔術(shù)的作者，所難以比擬的。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見(jiàn)之下，便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書(shū)中寫(xiě)她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹(shù)，桂花紛紛落下來(lái)，落得滿坑滿地的'盛況，真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫(huà)面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。
琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。
桂花雨心得體會(huì)篇九
今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的.“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開(kāi)，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣；它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色；也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌；更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
桂花雨心得體會(huì)篇十
桂花雨這本書(shū)以描繪祖國(guó)大好河山，美麗的桂花、飛舞的雨滴為線索，展開(kāi)了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)。書(shū)中所描繪的鄉(xiāng)村風(fēng)物靜謐而富有生機(jī)，桂花的芳香、雨滴的清涼都融入了大自然中，與山村的風(fēng)景、田野的綠色交相輝映，給人一種寧?kù)o而溫馨的感覺(jué)。
段二：書(shū)中沁人心脾
桂花雨作為一本心靈的讀書(shū)之書(shū)，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。作者用樸實(shí)的文字描繪出鄉(xiāng)村生活的真實(shí)與美好，讓人回歸純真與本真。書(shū)中每一頁(yè)都流淌著童年的甜蜜，感受著家鄉(xiāng)的溫暖。讀完這本書(shū)后，我仿佛重新回到了童年時(shí)光，感受到了那份純真和快樂(lè)。
段三：書(shū)中寄托情懷
桂花雨中融入了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好生活的向往。他以桂花和雨作為媒介，借著自然景物來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)幸福生活的向往。在他筆下，桂花散發(fā)著濃郁的芳香，仿佛也在告訴人們，我們應(yīng)該感受到生活的美好。
段四：書(shū)中傳遞力量
桂花雨以深情而真摯的筆調(diào)，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村生活的描繪，向我們講述了一種理想鄉(xiāng)村的生活態(tài)度。在這里，人們尊重大自然，關(guān)懷動(dòng)物植物，分享快樂(lè)，互助合作。這種生活態(tài)度引人反思：在現(xiàn)代社會(huì)的工作與生活中，我們是否忽略了這些簡(jiǎn)單但卻至關(guān)重要的東西？書(shū)中的故事給了我更多的思考與啟示。
段五：書(shū)中反思自己
桂花雨這本書(shū)讓我深深地感受到了人與自然的和諧共生。從大自然中，我們可以學(xué)會(huì)欣賞小而美的事物，感受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要反思自己的行為與思想，是否可以像書(shū)中的人物一樣，用自己的力量去傳遞美好，營(yíng)造幸福的生活。
總之，桂花雨是一本讓人陶醉的讀書(shū)之作。通過(guò)閱讀，我們能夠感受到生活的美好與溫馨，也能夠反思自己的人生態(tài)度和行為方式。希望我們每個(gè)人都能像桂花一樣，散發(fā)出濃郁芬芳，像雨水一樣，滋潤(rùn)我們心靈的土地。讓我們一起追尋生活中的桂花雨，用心靈去感受豐富多彩的人生。
桂花雨心得體會(huì)篇十一
《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。課文先寫(xiě)小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?ài)，寫(xiě)為什么要搖桂花，接著主要描寫(xiě)了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景，最后寫(xiě)“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。
我喜歡琦君的散文，最簡(jiǎn)單的理由是她寫(xiě)情寫(xiě)的極平實(shí)感人，既不夸張也不見(jiàn)矯情；記事則清晰透徹，不拖泥帶水。可喜的是，她的文字也相當(dāng)美好，是那種自自然然的美，讀來(lái)至為愉快。
桂花雨心得體會(huì)篇十二
作為一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，《桂花雨》以其獨(dú)特的敘事方式和獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格吸引了無(wú)數(shù)讀者的青睞。通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀和思考，我深切感受到了它所傳遞的人性和情感的深刻內(nèi)涵，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了不少有益的知識(shí)和啟示。以下是我對(duì)《桂花雨》的一些心得體會(huì)。
第一段：對(duì)《桂花雨》的整體評(píng)價(jià)
《桂花雨》是一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，它的敘事方式生動(dòng)、細(xì)膩，人物形象各具特色，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。通過(guò)小說(shuō)，我們可以領(lǐng)略到南方省城深厚的文化底蘊(yùn)和淳樸的民俗風(fēng)情，同時(shí)也深刻感受到現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)生活帶來(lái)的深刻沖擊和變革。小說(shuō)豐富的情感描寫(xiě)和人性洞察，也讓我們深入理解到人類(lèi)的渴望、掙扎和奮斗，感受到愛(ài)與希望所帶來(lái)的力量和意義。
第二段：對(duì)小說(shuō)人物的分析
小說(shuō)中的人物形象各具特色，生動(dòng)形象，人物之間的情感糾葛也令人動(dòng)容。女主角蘇霞，生性倔強(qiáng)，但也堅(jiān)強(qiáng)自立，秉持理性態(tài)度，最終在面對(duì)困境時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)能力和生存力。男主角周立華則體現(xiàn)出了男子漢的風(fēng)范，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和鮮明的個(gè)性，同時(shí)也展現(xiàn)出了對(duì)愛(ài)情的深切向往和浪漫情懷，深深吸引了女主角和讀者的喜愛(ài)。其他配角也各自有著自己的特點(diǎn)和性格，成為了小說(shuō)的重要支撐。
第三段：對(duì)小說(shuō)主題的領(lǐng)悟
小說(shuō)《桂花雨》主題十分豐富，其中最為核心的主題應(yīng)該是“生命的力量和愛(ài)的魅力”。在小說(shuō)中，我們看到每個(gè)人都在為了生存而奮斗著，為了生命而努力拼搏，同時(shí)也體驗(yàn)到了愛(ài)情的魅力所帶來(lái)的力量和意義。小說(shuō)中所描繪的社會(huì)和人生的各種困難和挑戰(zhàn)，皆是生命與愛(ài)情的考驗(yàn)，從而呼喚著每個(gè)人都能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的生命力和深厚的愛(ài)情情感。
第四段：對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的欣賞
小說(shuō)《桂花雨》的語(yǔ)言十分具有藝術(shù)性和感染力。小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言風(fēng)格也隨之應(yīng)景變幻，在描繪人物情感時(shí)更顯得細(xì)膩、深入，在描寫(xiě)環(huán)境時(shí)則更具有真實(shí)感和震撼力。作者運(yùn)用了大量的比喻、象征等修辭手法，增強(qiáng)了小說(shuō)的美感和含義。讀者可以從小說(shuō)中品味到作者對(duì)人性、愛(ài)情、生命等方面的獨(dú)特理解和表達(dá)。
第五段：對(duì)小說(shuō)的思考和啟示
從小說(shuō)《桂花雨》中，我們不僅可以感受到深刻的人性、情感、愛(ài)情等主題，同時(shí)也得到了許多啟發(fā)和思考。無(wú)論是在生活中還是在工作中，我們都需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)能力，面對(duì)困境要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，努力拼搏，把握機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。同時(shí)，我們也需要在生活中注重愛(ài)的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，用愛(ài)去溫暖自己的心靈，去感化他人，享受生命的美好和意義。這些都是《桂花雨》所帶給我們的希望和啟示。
總之，《桂花雨》是一部具有深厚魅力的小說(shuō)，它通過(guò)細(xì)膩純粹的敘述、深刻的思辨和感性的意象，向我們展示了人性的巨大魅力和愛(ài)情的深邃含義，讓我們領(lǐng)略到南方省城的錦繡風(fēng)光，感受到現(xiàn)代化進(jìn)程所帶來(lái)的沖擊和變革，從而啟發(fā)我們放眼未來(lái)，勇敢追求自己的理想和幸福。