高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇一
當(dāng)前語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)是作文教學(xué)，語文教學(xué)改革中最沒成效、最難。突破的依然是作文教學(xué)。學(xué)生們經(jīng)過七年的寫作訓(xùn)練，卻只有極少數(shù)的學(xué)生能寫出令人滿意的文章，而大部分學(xué)生的作文空洞無物、人云亦云，層次混亂、材料陳舊、形式單一，語言缺乏個性和靈性。
許多教師從社會的負(fù)面影響、學(xué)生個體的消極面、教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法等方面做了極有價值的探究，并進(jìn)行了相應(yīng)的改革實(shí)踐，但收獲不大，無法提升初中生整體作文水平原因是沒有抓住根本癥結(jié)?！魑牡脑u分標(biāo)準(zhǔn)。
對學(xué)生而言，作文訓(xùn)練的主要目的是在考試中取得高分，因此，作文的評分標(biāo)準(zhǔn)便成為了教師進(jìn)行作文教學(xué)的指導(dǎo)思想，這是應(yīng)試過程中的必然現(xiàn)象。
但作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中有一些不合理之處。我們先來看看部分省市的中考作文標(biāo)準(zhǔn)：
一（好）。
二（較好）。
三（中）。
四（較差）。
五（差）。
內(nèi)容。
切題，中心突出，內(nèi)容具體、充實(shí)，立意新穎、深刻。
切題，中心明確，內(nèi)容較具體充實(shí)，立意正確。
基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚具體。
不甚切題，內(nèi)容欠具體，中心不明確。
嚴(yán)重偏題意。
語言。
行文流暢，語言生動準(zhǔn)確，記敘、議論、抒情結(jié)合較好。
文從字順，語言基本準(zhǔn)確，記敘中有恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情。
語言基本通順，有少量語病，記敘中有議論抒情。
語句不通順，語言不由衷較多。
文理不通。
結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。
結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。
結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。
結(jié)構(gòu)層次較混亂。
結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。
文面書寫。
字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。
字體端正，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。
字跡清楚，有少量錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤，有少量涂改。
字跡潦草難辨，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤較多，有較多涂改。
字體不易辨認(rèn)，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤多，卷面糊涂。
從思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩方面做出要求。這是無可厚非的。但標(biāo)準(zhǔn)中有許多含混不清的地方，如：“中心突出”、“中心明確”，“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容較具體”等，“突出”與“明確”的界線在哪里？“具體”“較具體”究競有什么分別？還有的要求是“基本切題”、“中心基本明確”、“語言基本通順”，“基本”又該如何理解呢？呂老先生在《論“基本屬實(shí)”》一文中已經(jīng)說得極透徹了。這些種琢磨不透之處無疑使評分更帶有教師的主觀色彩，“文無定法”也因此成了一句空話，學(xué)生的作文就自然而然形成了幾種模式，能力強(qiáng)的學(xué)生運(yùn)用得極熟練，丟分便少；能力一般的學(xué)生極力模仿，也只是半生不熟，丟分極多。
作文的評分標(biāo)準(zhǔn)并未考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，有許多不公平的地方。
評分標(biāo)準(zhǔn)針對的是學(xué)生在單位時間內(nèi)完成的考場作文。學(xué)生在四、五十分鐘內(nèi)完成一篇500字以上的作文，還得符合種種由成人制定的要求，雖不是不能，但能在考場上如魚得水，充分展示的無疑是曹子建式的快捷之士，而左思般“十年磨一劍”的慢熱型學(xué)生自然是丟盔棄甲，一敗涂地了。
也許你會說它不深刻，可深刻并不是衡量作文好壞的決定性因素，哲學(xué)家的思想最深刻，可有幾個人去閱讀哲學(xué)著作；《靜夜思》不深刻，可能千古流傳、膾炙人口。受過高等教育，有一定生活閱歷的教師要求心智正在發(fā)育的學(xué)生的思想能達(dá)到自己所以為的深刻，那是荒謬的。為了增加得分率，教師們在作文教學(xué)中不得不提高標(biāo)準(zhǔn)，拔苗助長。很多學(xué)生無論怎樣努力，始終得不到好的評價，屢戰(zhàn)屢敗之下，定毫無興趣可言，既無興趣，效果可想而知。
其實(shí)，作文只是語文試卷中一道題，只是好幾門功課的試卷中的一道題，簡潔、明白、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考感受就足夠了，就可以得到高分，甚至是滿分。
我們要清楚這樣一點(diǎn)：我們并不是要培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的表達(dá)能力在以后的生活，工作中能毫無障礙的表情達(dá)意的能力。因此，我們要給學(xué)生保持平庸的權(quán)力。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇二
1.教學(xué)目標(biāo)（20）：能依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)情準(zhǔn)確的制定多維度教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容清晰、用字精煉、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
2.教學(xué)重難點(diǎn)（5）：能準(zhǔn)確把握教材的知識點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，恰到好處的制定出本課時的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.學(xué)情分析（10）：簡要分析本班學(xué)生情況和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平，學(xué)生對本課時教學(xué)內(nèi)容的了解程度等。
4.教與學(xué)（方法）設(shè)計(jì)（10）：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法并作簡要說明，也可闡明教與學(xué)的設(shè)想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)。
5.教學(xué)過程（50）：教學(xué)過程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)活動設(shè)計(jì)能突出學(xué)生主體，體現(xiàn)師生互動、講練結(jié)合、具有一定的教學(xué)風(fēng)格和特色，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)在活動中得到充分的拓展和落實(shí)，有教具、學(xué)具、自制教學(xué)具、多媒體等應(yīng)用設(shè)計(jì)，有簡要板書設(shè)計(jì)，有形式得當(dāng)、分層布置的作業(yè)設(shè)計(jì)，有課后記錄的教學(xué)感想、體會等。
6.書寫規(guī)范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整、字跡書寫工整認(rèn)真。
1.板書設(shè)計(jì)目的明確、條理清楚，能突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線（50）。
2.板書設(shè)計(jì)布局合理、內(nèi)容恰當(dāng)、有層次感（20）。
3.板書設(shè)計(jì)無知識性失誤、書寫規(guī)范、美觀，無錯別字，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中（10）。
4.板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能針對不同年級學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而幫助和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會教材內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)能結(jié)合教材特點(diǎn)，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇三
為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中考試后，教務(wù)處有關(guān)人員對半學(xué)期來我校高一、高二年級所有任課教師的教案、聽課筆記進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。目前，除高一音、體和高二體、美及信息幾個備課組檢查材料尚未交送外，其余各組均已按時交送，并均已檢查完畢?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面。
(一)主要成績。
大多數(shù)教師能夠在熟悉教材內(nèi)容，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生知識水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);能夠結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課;書寫認(rèn)真;內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能反映出上課基本思路;重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。年青教師基本能寫詳案，一些工作多年的中老年教師教案重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，能體現(xiàn)出師生雙邊活動，教學(xué)思想上體現(xiàn)一定的新課程理念。
教案的形式也呈現(xiàn)出多樣化，部分教師借助現(xiàn)代教育手段，使用電子教案，使教案更加規(guī)范耐用。
下面將檢查中看到的一些備課組的優(yōu)秀典型作一反饋：
高一語文組：
何曉明老師作為老教師，備課一絲不茍，環(huán)節(jié)齊全，書寫認(rèn)真。
朱艷飛老師教案詳盡，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
主玉立、獨(dú)萇偉老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課。
高一英語組：
龔俠老師教案分欄編寫，教法、學(xué)法一目了然，書寫規(guī)范美觀，內(nèi)容詳略得當(dāng)，講練結(jié)合。
姚婧、司雯雯、張敏、王丙宏等老師教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)目的明確，書寫工整。
高一物理組：
卓亭老師教案設(shè)計(jì)完整，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)齊全，特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，體現(xiàn)出備課的精心。
高一化學(xué)組：
沙濤老師教案齊全，目的明確，能細(xì)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，練習(xí)設(shè)計(jì)中能精選題型，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。
張宇老師注重例題的教學(xué)方法及注意點(diǎn)，練習(xí)注重學(xué)生的解題體會交流。
高一生物組：
陳漢、李潔兩位老師教案完整，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，體現(xiàn)了備課的精心。
高一政治組：
王丙海老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意情景的創(chuàng)設(shè)，問題設(shè)計(jì)有一定梯度。
杜菊老師備課書寫整齊規(guī)范美觀，知識點(diǎn)明確。
高一歷史組：
葛文杰老師備課內(nèi)容詳細(xì)，準(zhǔn)備充分，有一定量的教后反思。
高一地理組：
趙爭艷老師教案內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)齊全，特別注重習(xí)題選擇的典型性。
高二語文組：
楊玉瑋老師備課目標(biāo)明確，書寫認(rèn)真，有教有學(xué)，有較強(qiáng)的可操作性。
仝志遠(yuǎn)、邵華兩位老師既有電子教案，又有手寫教案，項(xiàng)目全，數(shù)量足。
高二數(shù)學(xué)組：
劉娟娟、王晶、高敏、孫大鵬等老師備課充分，教案簡明清晰、書寫認(rèn)真，選題精煉。
高二英語組：
陳鋒、卓雅麗、張儉、朱維娜等老師教案規(guī)范完整，能看出多次備課的痕跡。
高二物理組：
姚力老師教案書寫認(rèn)真，選題注意典型性。
高二化學(xué)組：
郭敏、張文明、張娜、顧則剛四位老師教案書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全。
杜存輝老師編寫的電子教案，既體現(xiàn)了其豐厚的文化知識積淀，更反映了作為一位老教師幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作態(tài)度。教案能針對2013級學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行二次甚至更多次備課，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)齊全，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。堪稱范本。
高二政治組：
鮑娟老師教案齊全，目的明確，能細(xì)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，練習(xí)設(shè)計(jì)中能精選題型，培養(yǎng)學(xué)生分析理解探究等能力。有較強(qiáng)的實(shí)用性。
高二歷史組：
黃麗瓊、陳慧、史旭三位老師教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富，教法實(shí)在。
高二地理組：
賈曼曼、李娟兩位老師教案環(huán)節(jié)齊全，教后反思有一定啟發(fā)性。
(二)存在的問題。
1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時數(shù)量不足。
出處 wwW.xUeFEn.CoM.Cn
2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對前面內(nèi)容的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思。應(yīng)該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。
3、個別教師對教案認(rèn)識不夠，流于形式，只是從網(wǎng)上隨便下載。仔細(xì)閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實(shí)際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。
4、大多數(shù)教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出“學(xué)講計(jì)劃”的理念。備課中沒有充分備學(xué)生，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。
(三)思考和建議。
一個教師教學(xué)成績的好壞并不完全取決于教案編寫的好壞。但是教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。編寫教案是對教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，它應(yīng)當(dāng)成為一個教師的學(xué)術(shù)、文化乃至精神財(cái)富的一種積累和積淀。因此，希望每位教師都能認(rèn)真對待教案的編寫。在此，特就教案編寫提出幾點(diǎn)建議：
1、備課要鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。確定合理的教學(xué)目標(biāo)。
2、備課要充分了解學(xué)生，教學(xué)難度、容量要適當(dāng)，特別注意教學(xué)的層次性。
3、備課應(yīng)體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。要有意識地讓學(xué)生“樂”學(xué)“樂”知，在活動中獲得知識與技能。
4、備課應(yīng)充分利用備課組的集體智慧，加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性的集體備課，力求資源共享，從而提高備課和教學(xué)的質(zhì)量。
5、為切實(shí)提高教學(xué)成績，必須做好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是備課時一定要加強(qiáng)作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。習(xí)題設(shè)計(jì)要有高考意識，要有典型性，也要注意適量，不能隨意加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、聽課記錄方面。
聽課是教師一項(xiàng)必不可少、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。經(jīng)常聽課，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步;有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、專家教師先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)方法，使自己早日成為一名合格教師、把關(guān)教師、窗口教師;有利于良好的教學(xué)風(fēng)氣的形成和教學(xué)改革的深入;有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育觀念，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
開學(xué)至今已經(jīng)兩個半月了，在這段時間里，教務(wù)處多次組織開展了校級公開課、示范課、教改課等教學(xué)活動;學(xué)校也先后組派多名教師到外地聽課學(xué)習(xí);縣局教研室也在我校開展了幾次教育教學(xué)培訓(xùn)活動。這些活動都為教師提供了聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。但從檢查結(jié)果來看，教師聽課情況不容樂觀。主要問題有：
1.部分教師不能按照聽課手冊上的要求，認(rèn)真填寫各個項(xiàng)目，導(dǎo)致聽課筆記中無講課人、無聽課時間、無授課題目。填寫比較籠統(tǒng)。
2.部分教師不能根據(jù)聽課筆記記錄的規(guī)范要求去做，記錄抓不住教學(xué)的重點(diǎn)問題，只記錄簡要的環(huán)節(jié)，過程寥寥無幾。
3.大部分教師在聽課過程中缺乏思考，只記教學(xué)流程，不能結(jié)合自己當(dāng)下的教學(xué)和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時有效地評價，看不到教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。尤其是一些較大的教研活動也看不到教師的評課記錄。
4.部分教師有臨時補(bǔ)抄聽課筆記的現(xiàn)象。從聽課筆記上能看出有些聽課時間本來是2013年甚至是2011年的;有些教師照著教案抄寫一些教學(xué)環(huán)節(jié)，臨時寫上本年級教師的姓名等。這種濫竽充數(shù)、自欺欺人的做法對自己的工作、學(xué)習(xí)有何裨益?教育要“求真”“求實(shí)”，要教學(xué)生做真人，說真話，干真事，我們老師更要帶頭進(jìn)行示范，先嚴(yán)格要求自己，才能成為學(xué)生的楷模。
希望各位教師能看清當(dāng)前教育改革形勢，切實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力做專家型、研究型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加各種公開課和教育教學(xué)講座活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提升自己的專業(yè)水平，做一名真正為學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
江蘇省睢寧高級中學(xué)南校教務(wù)處。
2014年11月25日。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇四
作文。
作文的評分標(biāo)準(zhǔn),才能避免不扣不必要的分?jǐn)?shù),下面，是本站小編為你整理的高中英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)總則與細(xì)則，希望對你有幫助!
1、本題總分為25分，按5個檔次給分。
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個檔次。
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語言錯誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇五
基準(zhǔn)分55分。內(nèi)容方面：
1、選材。我們提倡寫自己生活中實(shí)事（見聞），寫自己的真情實(shí)感。材料陳舊、虛假，尤其是別人都用了一千遍的、以傳聞為真實(shí)的、高大上（崇高偉大不符合生活實(shí)際）的，扣3分；新穎、有真情實(shí)感、有感染力的材料，加3分。
2、立意。對題意是正寫還是反寫、構(gòu)思是否巧妙。新穎巧妙或出人意料又在題意之中的可加2分；過于老套、陳舊的扣2分。
3、中心明確突出，內(nèi)容很具體真實(shí)的，加3分。
4、篇幅。為了內(nèi)容充實(shí)，要求600字的作文，以750-900字為適宜，符合條件的加3分；多于900字或少于750字則扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超過3分。
表達(dá)方面：
1、開頭。我們提倡“開門見山”式開頭和以描寫景物開頭，凡以這兩種方式開頭的作文加3分，此項(xiàng)只加不扣。
2、結(jié)構(gòu)。首尾呼應(yīng)加2分，否則扣2分；體式上有創(chuàng)新的可加2分；過渡自然（有過渡段或過渡句的）加2分；我們提倡三板塊式結(jié)構(gòu)，如果三板塊結(jié)構(gòu)清晰的加2分。
3、點(diǎn)題。要求每篇文章必須有三次點(diǎn)題：開頭（一、二段）點(diǎn)一次，中間點(diǎn)一次，結(jié)尾點(diǎn)一次，每少一次扣1分。點(diǎn)題講方法有藝術(shù)性的，可加3分。
4、細(xì)節(jié)描寫。一篇文章應(yīng)至少有四處細(xì)節(jié)描寫，但也不應(yīng)過多。細(xì)節(jié)包括動作、神態(tài)、外貌、心理、景物、場面等，但不應(yīng)把語言描寫算在內(nèi)。細(xì)節(jié)描寫要細(xì)膩、生動、傳神。每有一處加1分，加到4分為止。
5、修辭手法。我們鼓勵寫文章多用修辭手法、用不同的修辭手法。每出現(xiàn)一處加1分，尤其是有新意的修辭，4分為止。
6、綜觀全文，語句通順流暢，表意準(zhǔn)確，尤其是富有文學(xué)色彩（突破了口語、土話表達(dá)，一看就與眾不同有文學(xué)味，如大量引用詩詞，使用成語、諺語，幽默風(fēng)趣有味道等）的，可加4分。
7、分段。段落要長短結(jié)合、錯落有致，不能某段過長，其它段落過短，比例嚴(yán)重失調(diào)者扣2分，長短結(jié)合錯落有致者則加2分；段落數(shù)要適中，超過9段或少于6段者扣2分，適合者則加分。
卷面書寫：總共6分。
要求:。
1、字要寫在方格中央，左右上下不能貼靠和出格；
2、收斂筆鋒，不可隨意拉長；
3、錯字修改只能在錯字上劃三橫（橫線要平直），橫線不得超過這個字；
4、標(biāo)點(diǎn)符號一般不得打在一行的開頭；
5、不能使用改正帶和修正液。以上只加分，不扣分，加到6分為止。
6、初三學(xué)生應(yīng)以寫錯別字為恥。中每出現(xiàn)一個錯別字扣一分，直到6分扣完為止。請同學(xué)們，在批改同學(xué)作文時能認(rèn)真執(zhí)行以上標(biāo)準(zhǔn)，以此提高全班寫作水平。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇六
課題（本節(jié)課的名稱）。
一、教學(xué)目標(biāo)（10分）。
應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)要切實(shí)可行，可操作、可檢測。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（10分）。
本課題要解決的關(guān)鍵性問題以及難以理解或接受的內(nèi)容。要求定位準(zhǔn)確，以便在教學(xué)過程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
三、教學(xué)策略、方法與教學(xué)過程（60分）。
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，包括師生教學(xué)和學(xué)習(xí)的全部活動、小結(jié)、練習(xí)等，這部分是教案的重點(diǎn)內(nèi)容，要求認(rèn)真、詳細(xì)地書寫。
要反映本節(jié)課的知識脈絡(luò)，重點(diǎn)突出，條理清楚，簡明扼要。
要求書寫工整，漢字及化學(xué)用語無錯誤。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇七
考前2-3天：
考前2-3天，應(yīng)以調(diào)整體能和技術(shù)練習(xí)為主，不能因訓(xùn)練成績沒有達(dá)到預(yù)期結(jié)果而盲目大運(yùn)動量高強(qiáng)度的訓(xùn)練，沖刺訓(xùn)練后，身體得不到良好的恢復(fù)，勢必會對考試產(chǎn)生不良影響。
考前1天：
考前一天提前準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證、飲用水、擦汗毛巾等考試裝備，保證充足睡眠，養(yǎng)足精力應(yīng)考。
考試中：
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇八
1.教學(xué)目標(biāo)（20）：能依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)情制定多維度教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容表述清晰，用語精煉準(zhǔn)確。
2.教學(xué)重難點(diǎn)（5）：能準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出本課時教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.學(xué)情分析（10）：簡明分析本班學(xué)情，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平，學(xué)生對本課時教學(xué)內(nèi)容的了解程度等。
4.教與學(xué)（方法）設(shè)計(jì)（10）：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法并作簡要說明，也可闡明教與學(xué)的設(shè)想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)。
5.教學(xué)過程（50）：教學(xué)過程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)活動設(shè)計(jì)能突出學(xué)生主體，體現(xiàn)師生互動、講練結(jié)合、具有一定的教學(xué)風(fēng)格和特色，符合課改理念，體現(xiàn)高效課堂精神。教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)在活動中得到充分的拓展和落實(shí)，有教具、學(xué)具、多媒體等應(yīng)用設(shè)計(jì)，有簡要板書設(shè)計(jì)，有精煉的作業(yè)設(shè)計(jì)，有教學(xué)反思。
6.書寫規(guī)范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整。
1.板書設(shè)計(jì)目的明確、條理清楚，能突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線（50）。
2.板書設(shè)計(jì)布局合理、內(nèi)容恰當(dāng)、有層次感（20）。
3.板書設(shè)計(jì)無知識性失誤、書寫規(guī)范、美觀，無錯別字，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中（10）。
4.板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能很好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會教材內(nèi)容，掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)能結(jié)合教材特點(diǎn)，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇九
1.1研究背景。
自1937年成立以來，mn叉車公司(簡稱：mn)秉承“促進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展，推動社會和諧進(jìn)步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優(yōu)秀的物流設(shè)各。
在全球化進(jìn)程曰益加速的今天，各行各業(yè)提升國際競爭力的需求日益迫切，物流行業(yè)構(gòu)筑全新高效物流的必要性也日益顯著。
特別是新一輪的金融危機(jī)使全球投資和消費(fèi)極度萎縮，漸漸地客戶將對叉車的所有權(quán)需求脫變成對叉車的使用權(quán)需求，即“變買為租”。
mn憑借本行業(yè)世界排名前三的強(qiáng)大制造商背景，努力依托專屬制造廠商的技術(shù)優(yōu)勢，在目前全國設(shè)有直銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，發(fā)力進(jìn)軍本品牌叉車的租賃業(yè)務(wù)市場。
對租賃的知識極其匿乏;行業(yè)先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類設(shè)備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務(wù)保障，為客戶體現(xiàn)價值。
面對一系列阻礙租賃業(yè)務(wù)發(fā)展的不利因素，mn急需尋找在當(dāng)前條件下最適合自己的租賃業(yè)務(wù)發(fā)展道路，研究部署租賃業(yè)務(wù)的營銷策略。
1.2研究目的與意義。
叉車租賃的本質(zhì)是幫助客戶節(jié)省固定資產(chǎn)投入，不用直接購買叉車，只需要支付穩(wěn)定的運(yùn)營費(fèi)用即可使用各類型號的新、舊叉車，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。
樹立行業(yè)標(biāo)桿，達(dá)成工廠新車臺數(shù)的増長目標(biāo)。
在第二章《理論基礎(chǔ)》中詳細(xì)描述)借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做足準(zhǔn)備、把握機(jī)遇，并提供可復(fù)制、參考的業(yè)務(wù)模型，具有廣泛的實(shí)踐意義和指導(dǎo)作用。
第2章理論基礎(chǔ)。
2.1租賃相關(guān)理論綜述。
2.1.1設(shè)備租賃的基礎(chǔ)知識。
經(jīng)營租賃是指除融資外的租賃交易。
因此，只要融資租賃的兩個條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個不滿足，就屬于經(jīng)營租賃。
由于叉車設(shè)各的購置金額與附加費(fèi)用不能以租金的形式全額回收，對承租方而言，租金總額要比融資租賃低。
經(jīng)營租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個月到幾年，甚至也有幾天。
通常無法通過一次租賃交易回收投資在設(shè)備上的大部分費(fèi)用，因此，經(jīng)營租賃必須通過具有競爭力的價格，完成期滿銷售或再租賃來保證盈利。
將融資租賃分為所有權(quán)轉(zhuǎn)移的租賃交易和所有權(quán)不轉(zhuǎn)移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設(shè)備使用周期的大多數(shù)時間，也常常認(rèn)為是長期租賃。
特別的是，在租賃期內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)，租賃結(jié)束后設(shè)備(殘值)的再銷售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設(shè)各上的投入，并有盈余。
出于融資的本質(zhì)，承租方要承擔(dān)必要的所有者責(zé)任，例如：設(shè)各的售后維修，支付相應(yīng)的保險，盡到設(shè)備保管義務(wù)，并且常常因?yàn)樽赓U的協(xié)議期間較長，還需承擔(dān)設(shè)備有可能過時的風(fēng)險。
對于出租方的基本責(zé)任，就是購買設(shè)備，然后在租賃期內(nèi)出租給承租人。
2.2租賃行業(yè)法規(guī)檢索。
在國內(nèi)開展租賃業(yè)務(wù)必須嚴(yán)格按照中國現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，目前國內(nèi)的租賃公司主要由三個部門分管，分別是：中國人民銀行、外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)為商務(wù)部外貿(mào)司)和國家經(jīng)貿(mào)委(現(xiàn)歸入商務(wù)部)。
根據(jù)商務(wù)部于頒布的《外商投資租賃業(yè)管理辦法》及頒布的《關(guān)于從事融資租賃業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通知》，將各類租賃公司設(shè)立條件作出比較，見表3.1。
國家稅務(wù)總局發(fā)布《關(guān)于簡并增值稅征收率政策的通知》，規(guī)范了租賃業(yè)的稅收政策，統(tǒng)一為將有形動產(chǎn)租賃服務(wù)的稅率調(diào)整為17%的基準(zhǔn)，有效促進(jìn)了租賃業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的稅制對接。
第3章叉車租賃行業(yè)與mn叉車公司簡介............12。
3.1中國叉車市場介紹..........12。
3.1.1中國叉車市場情況概述.........12。
第4章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略問題與分析..........26。
4.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的運(yùn)營現(xiàn)狀............26。
4.1.1mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷現(xiàn)狀...............26。
第5章mn叉車租賃業(yè)務(wù)的營銷策略及保障..........35。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇十
本科畢業(yè)論文是本科生完成學(xué)業(yè)、證明自己學(xué)術(shù)能力的一種方式，是本科學(xué)習(xí)階段所有成績的一種總結(jié)性展示。雖然不同于碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文或職稱學(xué)術(shù)論文那么嚴(yán)格，本科畢業(yè)論文也有自己的要求，本科畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)也有一定的規(guī)律可循。本科畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)可能因?yàn)閷W(xué)校的不同而有所變化，但也有一定的普遍形式。本文著重介紹本科畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)的一般標(biāo)準(zhǔn)給各位考量。
1.在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。
2.能按時、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)各環(huán)節(jié)的`工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文（設(shè)計(jì)）立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并有一定的創(chuàng)新性，有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。
4.論文使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)。
5.論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱鲿r，嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
6.具有較強(qiáng)的獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及外語應(yīng)用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠。
7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)正確?；卮饐栴}準(zhǔn)確、深入，有自己的見解，有較強(qiáng)的應(yīng)變力及語言表達(dá)能力。
1.在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。
2.能按時、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實(shí)用，結(jié)論正確。
4.論文使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。
5.論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱鲿r，能執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化較好。
6.具有一定的獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及外語應(yīng)用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確。
7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)基本正確?；卮饐栴}準(zhǔn)確，有應(yīng)變力。有較好的語言表達(dá)能力。
1.在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。
2.能按時、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實(shí)用，結(jié)論正確。
4.論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱鲿r，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)范。
6.能夠獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，外語應(yīng)用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠。
7.答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。
1.在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。
2.能按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)任務(wù)。
3.論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。
4.論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱鲿r，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)范。
6.能夠查閱文獻(xiàn)資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確。
7.答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。
五、f（0-59分）。
1.在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，不能遵守各項(xiàng)紀(jì)律，態(tài)度不積極。
2.不能按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)任務(wù)，有抄襲行為。
3.論文中立論分析有原則性錯誤，或結(jié)論不正確。
4.原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論不準(zhǔn)確。
這就是本科畢業(yè)論文評分一般化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，列舉出的這部分標(biāo)準(zhǔn)，可以為本科畢業(yè)論文的寫作提供參考，為保證本科畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量提供一個參考標(biāo)準(zhǔn)，為本科畢業(yè)論文的寫作指明一定的方向！
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇十一
1.1研究背景。
1.1.1外部環(huán)境的變化導(dǎo)致財(cái)務(wù)戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)變。
一、企業(yè)外部環(huán)境的變化。
尋求和崇尚創(chuàng)新與卓越是企業(yè)一直以來所追求的，也是企業(yè)發(fā)展的動力源頭。
伴隨市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和完善，企業(yè)管理的重也也在悄然發(fā)生變化。
20世紀(jì)90年代之前，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營主要致力于追求產(chǎn)量最大化、產(chǎn)值最高化和營業(yè)收入最大化。
到了90年代之后，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和重也開始轉(zhuǎn)而追求利潤最大化、股東財(cái)富最大化和企業(yè)價值最大化等目標(biāo)。
事實(shí)上，在現(xiàn)代企業(yè)龐大復(fù)雜的日常經(jīng)營管理活動中，企業(yè)一直在貫徹和追求企業(yè)價值創(chuàng)造和價值最大化，這也是企業(yè)經(jīng)營者的終極目標(biāo)。
現(xiàn)代企業(yè)的所有管理活動其實(shí)都可以歸于企業(yè)價值管理活動，這一點(diǎn)已經(jīng)被理論界和實(shí)務(wù)界廣泛認(rèn)同。
1982年，美國思騰斯特公司提出了經(jīng)濟(jì)増加值這一指標(biāo)，并逐步在美國和其他一些國家推廣使用，取得了顯著的應(yīng)用效果。
受到這一價值管理有效性指標(biāo)的影響，越來越多的國內(nèi)企業(yè)開始意識到價值管理目標(biāo)作為企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的重要性。
因而價值創(chuàng)造成為企業(yè)發(fā)展關(guān)注的核心，價值管理的思想也在企業(yè)管理領(lǐng)域里得到了廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。
與企業(yè)管理戰(zhàn)略同步調(diào)整;同時企業(yè)市場和業(yè)務(wù)發(fā)展走向多元化，這也對財(cái)務(wù)部口的組織和戰(zhàn)略管理提出了更加嚴(yán)苛的要求。
1.2研究目標(biāo)與研究內(nèi)容。
1.2.1研究目標(biāo)。
s公司的財(cái)務(wù)部門業(yè)務(wù)伙伴的制度建立就是財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新下財(cái)務(wù)共享服務(wù)中也再發(fā)展的一種形式。
但總體來說，國內(nèi)企業(yè)界和理論對于企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新還處于試運(yùn)行階段，國外先進(jìn)財(cái)務(wù)管理套路不能直接套用，原因很簡單，文化不同人的理念不同、工業(yè)制造基礎(chǔ)不同，好的方法并不能很好運(yùn)行出好的效果。
國內(nèi)企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型相對國際企業(yè)有一定的難度，主要原因是：
一、觀念。
相應(yīng)的流程及工作的重心也沒有調(diào)整到價值管理的工作中去，所以中國企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新首先是要進(jìn)行理念變革，由于人相對來說更不可控，為此創(chuàng)新就會顯得較為困難。
二、定位。
或者完全附屬于運(yùn)營，且大部分是核算為主，但價值導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理，要求財(cái)務(wù)全面融入業(yè)務(wù)，會對運(yùn)營部門提管理要求，這其間也會產(chǎn)生一些矛盾和分歧，需要更高管理層的理解和支持。
第2章相關(guān)理論。
2.1文獻(xiàn)綜述。
二是建立獨(dú)立業(yè)務(wù)單元，主要對一部分增值性的服務(wù)工作進(jìn)行提供;蘭是取消后端業(yè)務(wù)支撐支持單元，由財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心進(jìn)行統(tǒng)一提供;四是費(fèi)用降低、效率提升及改善對客戶的服務(wù)質(zhì)量。
李春雨和朱先軍在《財(cái)務(wù)共享服務(wù)中也模式分析與研究》中提到，財(cái)務(wù)共享服務(wù)模式極其適合國際型大企業(yè)，通過業(yè)務(wù)資源整合，建立統(tǒng)一高效的打信息共享系統(tǒng)，提升工作效率，體現(xiàn)企業(yè)的核心價值。
財(cái)務(wù)集中是將資源按照不同類別進(jìn)行歸集使用和管理，它對規(guī)模的擴(kuò)張和盈利性的追求不突出，而財(cái)務(wù)共享服務(wù)關(guān)注的是業(yè)務(wù)拓展，包括內(nèi)部企業(yè)和外部企業(yè)，基于規(guī)模的發(fā)展，財(cái)務(wù)共享服務(wù)中也將成為獨(dú)立運(yùn)營的利潤中心。
在構(gòu)建財(cái)務(wù)共享服務(wù)前，需要首先根據(jù)流程再造中的信息流走向?qū)υ谢A(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行接口改造，并構(gòu)建財(cái)務(wù)輔助系統(tǒng)：影像管理系統(tǒng)、網(wǎng)上報(bào)賬系統(tǒng)和銀企互聯(lián)系統(tǒng)。
李耀峰在《財(cái)務(wù)共享服務(wù)本土化研究》中指出，財(cái)務(wù)共享服務(wù)在中國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義包括：財(cái)務(wù)共享服務(wù)有助于降低成本，有助于分散財(cái)務(wù)風(fēng)險和經(jīng)營風(fēng)險，有助于企業(yè)核心業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.2相關(guān)理論。
2.2.2財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心。
財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的概念起源于20世紀(jì)。
為了降低成本，提高效率，大型的跨國公司將共有及重復(fù)的業(yè)務(wù)集中到一起，對其加以標(biāo)準(zhǔn)化流程安排，實(shí)行統(tǒng)一的流程管理，核算各子公司分支機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)工作。
這就財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的基本。
財(cái)務(wù)共享服務(wù)是把重復(fù)性高、易于標(biāo)準(zhǔn)化的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)集中到共享服務(wù)中必進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，以大幅度減少成本，提升效率，滿足企業(yè)的戰(zhàn)略擴(kuò)張。
而成為一個獨(dú)立的運(yùn)營部門，以提供內(nèi)外部服務(wù)來創(chuàng)造新價值，變成企業(yè)的利潤中也，真正實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的價值提升與創(chuàng)造。
財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的財(cái)務(wù)管理模式在全球的大型企業(yè)中廣泛運(yùn)用，其目的就是解決大量的重復(fù)及低效的工作，使其更有效的完成相關(guān)集團(tuán)子公司的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，所以也備受大型企業(yè)所使用。
財(cái)務(wù)共享服務(wù)中也的特征;(一)財(cái)務(wù)核算集中化財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心是將分支機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)相關(guān)的工作集中到一起，進(jìn)行統(tǒng)一管理和核算。
實(shí)行財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心后，企業(yè)供產(chǎn)銷的一般業(yè)務(wù)的入賬工作都集中反饋到共享服務(wù)中心進(jìn)行集中入賬，統(tǒng)一核算。
(二)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化所有的子公司的業(yè)務(wù)都集中在一個財(cái)務(wù)中心，日常的業(yè)務(wù)收付等相關(guān)工作能夠?qū)崿F(xiàn)在中心一體化處理。
所有的子公司都同步進(jìn)行，業(yè)務(wù)流程保持高度的統(tǒng)一。
能夠?qū)崿F(xiàn)在不同地域的不同時間把相關(guān)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)統(tǒng)一登記到統(tǒng)一的財(cái)務(wù)平臺中，做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和同一系統(tǒng)的錄入工作。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇十二
畢業(yè)論文新聞學(xué)論文選題參考有哪些?畢業(yè)了，要寫論文，論文題目有什么呢?哪些是適合新聞學(xué)畢業(yè)寫的論文，題目?請看下面：
1.游戲之于網(wǎng)絡(luò)廣告。
2.網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的創(chuàng)意策略。
3.廣告的娛樂化研究。
4.網(wǎng)絡(luò)廣告的監(jiān)督與管理研究。
5.網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的比較分析。
6.網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意研究。
7.短信廣告研究。
8.網(wǎng)絡(luò)廣告與個性化時代。
9.廣告、傳媒與娛樂業(yè)。
10.世界“百年”的品牌的成因與現(xiàn)狀。
11.“奢侈品”廣告試析。
12.采訪中提問的技能與技巧。
13.xx記者業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及新聞思想研究。
14.論過時新聞的時新價值。
15.論“八卦”新聞在新聞中的地位和價值。
16.論廣電新聞主播要不要“很嚴(yán)肅”
17.論杜甫“善陳時事”詩的新聞特質(zhì)。
18.論新聞標(biāo)題的詩化效應(yīng)。
19.論古人自我價值的廣告意識。
20.論廣告詞的詩化效應(yīng)。
21.論“春秋筆法”在新聞中的妙用。
22.電視娛樂文化對現(xiàn)代社會的發(fā)展和影響。
23.電視在當(dāng)代大眾文化的作用及影響。
24.真實(shí)的力量——論調(diào)查性新聞的功能。
25.時尚風(fēng)標(biāo)與當(dāng)代大眾文化的傳播。
26.訪談節(jié)目在我國的`發(fā)展及走向。
27.略論我國當(dāng)前的新聞輿論監(jiān)督。
28.論都市報(bào)新聞與黨委機(jī)關(guān)報(bào)新聞的區(qū)別。
29.論新聞媒體的負(fù)功能。
30.論新聞自由與媒體的責(zé)任。
31.論新聞的基本規(guī)律和特點(diǎn)。
32.論人際傳播與大眾傳播的區(qū)別。
33.新聞?wù)鎸?shí)新論。
34.新聞價值觀新論。
35.黨報(bào)改革之我見。
36.如何糾正都市報(bào)的媚俗化傾向。
37.民生新聞之我見。
38.論新聞評論的人文精神。
39.新聞報(bào)道與媒介審判。
40.論新聞娛樂化。
41.論新聞傳播的職能與界限。
42.論媒介話語權(quán)。
43.論傳媒受眾的主觀能動性。
44.論馬克思主義新聞觀的現(xiàn)實(shí)意義。
45.手機(jī)短信的傳播學(xué)分析。
46.新聞宣傳與構(gòu)建和諧社會。
47.如何做好bbs上的輿論引導(dǎo)。
48.bbs版主的角色定位與素質(zhì)要求。
49.網(wǎng)絡(luò)成隱癥分析及對策。
50.新時期受眾心理與輿論引導(dǎo)。
51.博客文化之我見。
52.傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站的議程設(shè)置比較研究。
53.《人民日報(bào)》和《人民網(wǎng)》的議程設(shè)置比較研究。
54.xx感動中國人物報(bào)道分析。
55.廣告與政治。
56.廣告與幽默。
57.美國媒體與美國“新聞自由”
58.虐囚事件與美國“人權(quán)”
59.美國報(bào)刊造假與媒體自律。
60.跨國傳媒公司進(jìn)軍中國市場之策略。
61.國際傳媒與國際傳播(相關(guān)內(nèi)容)。
62.維亞康姆公司本土化戰(zhàn)略之探析。
63.中國傳媒公司與跨國傳媒公司合資的發(fā)展趨勢。
64.路透社成功動作之探析。
65.新聞集團(tuán)媒體經(jīng)營之探析。
66.貝塔斯曼跨國公司的成功之道。
67.新聞信息傳播全球化之探析。
68.新聞、廣告專業(yè)英語研究(可自定題目)。
69.分析迪斯尼公司的經(jīng)營模式。
70.半島電視臺崛起之探析。
71.分析時代華納公司決策失利的原因。
72.媒體的社會責(zé)任與商業(yè)利益(中西媒體比較)。
73.電視紀(jì)錄片創(chuàng)作探析。
74.電視民生新聞現(xiàn)象探析。
75.電視新聞隱性采訪方法的運(yùn)用。
76.品牌時代電視頻道包裝理念。
77.中部地區(qū)廣播崛起的思考。
78.中國數(shù)字電視的現(xiàn)狀與未來。
79.論衛(wèi)星頻道的特色化經(jīng)營。
80.現(xiàn)代電視媒體經(jīng)營策略分析(城市電視臺生存之道)。
81.電視法制節(jié)目評析。
82.省級衛(wèi)視面臨的挑戰(zhàn)與競爭。
83.實(shí)施品牌戰(zhàn)略，打造強(qiáng)勢媒體。
84.公眾時代電視社會影響力分析。
85.調(diào)查性電視新聞節(jié)目的采訪特色。
86.試論增強(qiáng)新聞可讀性的業(yè)務(wù)手段。
87.正確認(rèn)識采訪準(zhǔn)備與采訪功效的關(guān)系。
88.創(chuàng)造良好的訪問條件是采訪成功之保證。
89.采訪中強(qiáng)化視覺功能的意義。
90.新聞就在留心中。
91.網(wǎng)絡(luò)新聞采寫原則和方法的宏觀研究。
92.權(quán)威信息來源初探。
93.談“問題競爭謀者勝”
94.經(jīng)濟(jì)新聞的采訪藝術(shù)。
95.科技新聞采訪的特殊性。
96.體驗(yàn)式采訪的優(yōu)勢。
97.新聞采訪中的思維斷想。
98.新聞采訪中的“拆墻”藝術(shù)。
99.新聞采訪遭拒原因分析及對策探討。
100.新聞報(bào)道的平民化視角。
101.在經(jīng)濟(jì)全球化視野中發(fā)現(xiàn)新聞。
102.記者采訪要入鄉(xiāng)隨俗。
103.論“偷拍偷錄”采訪資料的訴訟證據(jù)價值。
104.采訪對象的訪前心理分析。
105.論隱性采訪。
106.深入采訪中如何抓特點(diǎn)、抓本質(zhì)。
107.采訪中應(yīng)強(qiáng)化對主題的思考。
108.試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
109.河南人形象的傳播學(xué)分析。
110.某類專業(yè)網(wǎng)站的研究。
111.新時期報(bào)紙版面設(shè)計(jì)流行趨勢。
112.對當(dāng)代中國報(bào)紙化版面革新的觀察與思考。
113.彩色報(bào)紙與版面色彩。
114.新時期圖文結(jié)合報(bào)道研究。
115.讀圖時代與新聞圖片編輯。
116.新聞策劃與新聞炒作。
117.淺論新聞策劃。
118.傳媒如何應(yīng)對企業(yè)的新聞策劃。
119.突發(fā)性事件報(bào)道策劃研究。
120.當(dāng)代新聞編輯的思維特征。
121.網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題特色研究。
122.淺論報(bào)紙的“易讀性”原則。
123.網(wǎng)絡(luò)廣告的現(xiàn)狀與發(fā)展。
124.彈出式廣告的倫理學(xué)批判。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇十三
第二十二條面試工作由省軍區(qū)招生辦公室具體組織實(shí)施，省級高校招生辦公室積極配合。
第二十三條面試工作人員從軍隊(duì)院校、駐普通高校選培辦等單位選派，必要時也可從省軍區(qū)抽調(diào)人員。派出單位應(yīng)當(dāng)挑選公道正派、責(zé)任心強(qiáng)的干部參加，并在派出前組織培訓(xùn)，熟練掌握面試的標(biāo)準(zhǔn)、程序、內(nèi)容、方法和有關(guān)規(guī)定。面試工作人員由省軍區(qū)統(tǒng)一負(fù)責(zé)日常管理。
第二十四條省級高校招生辦公室和省軍區(qū)招生辦公室根據(jù)考生志愿，共同確定各院校的面試體檢控制線，參加面試考生的數(shù)量原則上不低于各院校招生計(jì)劃的3-4倍，一本線以上的考生原則上全部參加面試。如一本院校第一志愿一本線上考生數(shù)量不足3-4倍的，面試體檢控制分?jǐn)?shù)線可以適當(dāng)降低，但不得低于二本線。
省級高校招生辦公室應(yīng)當(dāng)及時向省軍區(qū)、軍隊(duì)院校提供考生志愿信息以及參加面試的考生名單，會同省軍區(qū)招生辦公室通知考生參加面試。
第二十五條省軍區(qū)招生辦公室應(yīng)當(dāng)對面試工作人員統(tǒng)一編組，每組3人，并指定負(fù)責(zé)人，面試組人員共同面試考生，面試結(jié)論由各組負(fù)責(zé)人簽字。面試現(xiàn)場設(shè)立復(fù)議組，由省軍區(qū)、地方招生部門和院校各1名干部組成，負(fù)責(zé)對有爭議的面試結(jié)果進(jìn)行復(fù)議。
第二十六條面試主要考察了解考生的報(bào)考動機(jī)、形象氣質(zhì)、邏輯思維和語言表達(dá)等方面的基本素質(zhì)。
報(bào)考動機(jī)，主要是了解考生報(bào)考軍?；驀郎哪康?。
形象氣質(zhì)，主要是查看考生的體型、外貌和精神狀態(tài)。
邏輯思維，主要是考察考生分析、判斷問題的能力。
語言表達(dá)，主要是考察考生語言表達(dá)的能力。
第二十七條面試通常采取目測、口令調(diào)整和語言交流等方法進(jìn)行。
目測，主要通過觀察，對考生的形象氣質(zhì)、行為舉止進(jìn)行評定。
口令調(diào)整，考生按照面試工作人員下達(dá)的口令做動作，主要測評考生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
語言交流，通過針對性的提問與考生進(jìn)行交流，了解考生的報(bào)考動機(jī)和邏輯思維、語言表達(dá)能力。
第二十八條面試結(jié)論分為合格和不合格。有下列情形之一的為不合格：
(二)語言表達(dá)能力差。吐字不清，詞不達(dá)意，或有明顯生理性口吃;。
(四)邏輯思維能力差。思路不清，思維不連貫;。
(五)行為反應(yīng)能力差。反應(yīng)遲鈍，動作不靈活、不協(xié)調(diào);。
(六)其他方面明顯不符合軍隊(duì)院校招生要求的。
第二十九條面試工作人員應(yīng)當(dāng)將面試結(jié)果當(dāng)場告知考生?？忌鷮γ嬖嚱Y(jié)果有異議并提出復(fù)議申請的，由面試復(fù)議組進(jìn)行復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果告知考生。復(fù)議結(jié)果為最終結(jié)論。
第三十條面試現(xiàn)場實(shí)行封閉式管理，除面試工作人員和考生外，其他人員一律不得入內(nèi)。面試工作人員應(yīng)當(dāng)做到軍容整潔，舉止得體，態(tài)度和藹熱情，語言文明規(guī)范，不得將手機(jī)等通信設(shè)備帶入面試現(xiàn)場。
高中畢業(yè)作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇十四
1、__企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究。
2、__企業(yè)上市公司財(cái)務(wù)信息披露研究。
3、__企業(yè)價值評估體系研究。
4、__企業(yè)資本經(jīng)營研究。
5、__企業(yè)并購事件中的財(cái)務(wù)管理研究。
6、__集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理問題研究。
7、__企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度研究。
8、__企業(yè)跨國經(jīng)營中的財(cái)務(wù)問題研究。
9、__企業(yè)財(cái)務(wù)管理中有研究價值的事件的案例分析。
10、__集團(tuán)公司資金控制體系研究。
11、__企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績評價體系研究。
12、__企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)警體系研究。
13、__企業(yè)環(huán)境會計(jì)與審計(jì)研究。
14、__企業(yè)稅務(wù)會計(jì)研究。
15、__企業(yè)戰(zhàn)略管理會計(jì)研究。
16、__企業(yè)上市公司會計(jì)問題研究。
17、__企業(yè)會計(jì)研究方法研究。
18、__企業(yè)電子商務(wù)環(huán)境下的會計(jì)問題研究。
19、__企業(yè)成本管理研究。
20、__企業(yè)投資融資決策問題研究。
22、__企業(yè)證券投資組合績效的實(shí)證研究。
23、__上市公司的投資價值分析。
24、__企業(yè)證券投資策略研究。
28、__上市公司的綜合財(cái)務(wù)評價。
二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學(xué)方向。
1、__企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究。
2、__企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究。
4、__企業(yè)核心能力研究。
5、__企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究。
6、__企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造研究。
7、__企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)。
8、__企業(yè)倫理建設(shè)的方法、方案研究。
9、__企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究。
10、__企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究。
三、生產(chǎn)與運(yùn)作管理方向。
1、__企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施規(guī)劃研究。
2、__企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃。
3、__企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場整體優(yōu)化研究。
4、__企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。
6、__服務(wù)型企業(yè)運(yùn)作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。
7、__企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化。
8、__企業(yè)供應(yīng)鏈管理研究。
9.__企業(yè)資源計(jì)劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進(jìn)、與再造等)研究。
浙大mba優(yōu)秀論文題目。
1、f公司短租服務(wù)商業(yè)模式研究。
2、_公司開拓互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)的研究。
3、基于行為金融學(xué)的融資融券投資者投資行為探究。
4、個人信用報(bào)告在信用卡風(fēng)險管理中的運(yùn)用。
5、互聯(lián)網(wǎng)金融時代下國泰君安證券發(fā)展策略的研究。
6、證券公司轉(zhuǎn)型策略研究。
7、我國第三方財(cái)富管理機(jī)構(gòu)高凈值客戶理財(cái)服務(wù)的研究。
8、華晨汽車自主品牌營銷策略研究。
9、“營改增”對建筑業(yè)稅負(fù)影響分析及對策。
10、紅牛功能飲料遼寧地區(qū)營銷策略研究。
11、y醫(yī)藥公司財(cái)務(wù)分析。
12、w公司基于o2o模式的整合營銷傳播策略研究。
13、營口華潤萬家(樂購)超市市場營銷組合策略研究。
14、y_公司薪酬管理優(yōu)化研究。
15、沈陽移動公司4g營銷策略研究。
16、a工商銀行理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展策略研究。
17、順豐速運(yùn)有限公司競爭戰(zhàn)略研究。
18、基于新三板交易制度的a公司企業(yè)治理體系的研究。
19、_y公司戰(zhàn)略人力資源管理體系研究。
20、互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下中小銀行零售渠道轉(zhuǎn)型研究。
21、“營改增”對建筑企業(yè)的影響研究。
22、工商銀行審貸委員會制及與其他銀行的比較。
23、銀行非行政區(qū)域化研究――__銀行改組設(shè)想。
24、企業(yè)規(guī)模與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系――__企業(yè)的成長史。
25、民營企業(yè)遭遇“反傾銷”之后――__企業(yè)的案例。
26、__型企業(yè)的成長之路――以__企業(yè)為例。
27、服務(wù)型企業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究――以__企業(yè)為例。
28、__企業(yè)產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略研究。
29、會展企業(yè)經(jīng)營模式研究――以___為例。
30、手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn)與趨勢。
31、人口老齡化引起的消費(fèi)行為變化。
32、政府采購制存在的問題與出路――以___為例。
33、監(jiān)獄企業(yè)的性質(zhì)與功能研究――“__”的實(shí)踐。
34、“末位淘汰制”在__型企業(yè)的應(yīng)用――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
35、便利店的興衰規(guī)律――__地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
36、小區(qū)物業(yè)管理的特色研究――以__小區(qū)為例。
37、小區(qū)業(yè)主委員會的性質(zhì)與運(yùn)作模式――以__小區(qū)為例。
38、資源枯竭型企業(yè)的“二次改制”――以__企業(yè)為例。
39、資源枯竭型企業(yè)的“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”――以__企業(yè)為例。
40、資源枯竭枯竭型企業(yè)與城市的協(xié)同發(fā)展――__的案例與分析。
41、沿海水域資源的合理利用――__沿海水域資源管理中的問題與出路。
42、“一股獨(dú)大”上市公司存在的問題與出路――以__公司為例。
43、母子公司模式國有企業(yè)的特點(diǎn)與問題――以__集團(tuán)為例。
44、mbo在國有企業(yè)改制中作用――___比較研究。
45、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)“扁平化”的由來及適應(yīng)性――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
46、非營利組織的特點(diǎn)與適應(yīng)范圍――__比較研究。
47、“學(xué)習(xí)型組織”的實(shí)質(zhì)與發(fā)展――以__組織為例。
48、“獵頭公司”成功的秘訣――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
49、法律顧問在企業(yè)經(jīng)營中的作用――以__企業(yè)為例。
50、“孫子兵法”與企業(yè)經(jīng)營――__案例。
安徽大學(xué)mba論文選題。
1、浙數(shù)文化資產(chǎn)剝離動因與績效研究。
2、樂視網(wǎng)上市后資金鏈風(fēng)險管理研究。
3、阿里巴巴的媒體多元化戰(zhàn)略及其績效評價。
4、阿里巴巴橫向并購優(yōu)酷土豆的溢價分析。
5、掌趣科技財(cái)務(wù)戰(zhàn)略優(yōu)化研究。
6、媒介融合背景下出版品牌戰(zhàn)略研究——以人民文學(xué)出版社為例。
7、中國出版業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究。
8、卡特政府時期美國對智利人權(quán)外交研究。
9、國際工程承包企業(yè)多項(xiàng)目管理的企業(yè)內(nèi)部控制研究。
10、基于戰(zhàn)略管理視角的地方行業(yè)類大學(xué)發(fā)展策略研究。
11、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域電子商務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略研究——以濱州市李莊鎮(zhèn)為例。
12、烏茲別克斯坦石油企業(yè)核心競爭力評價研究。
13、企業(yè)營銷能力與營銷績效研究。
14、客戶滿意與客戶關(guān)系管理研究。
15、信息技術(shù)與企業(yè)流程再造/協(xié)同商務(wù)研究。
16、信息技術(shù)與企業(yè)供應(yīng)鏈/價值鏈管理研究。
17、中國企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究。
18、中國企業(yè)核心競爭能力的構(gòu)建。
19、中國企業(yè)國際化問題研究。
20、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟問題研究。
21、企業(yè)并購中的文化整合問題研究。
22、中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
23、顧客資源的確認(rèn)與計(jì)量研究。
24、品牌資產(chǎn)的價值提升策略分析。
25、人力資源參與剩余權(quán)益分享的問題研究。
26、企業(yè)盈余管理策略與效應(yīng)分析。
27、樂高玩具品牌聯(lián)合戰(zhàn)略優(yōu)化研究。
28、qz集團(tuán)管控模式優(yōu)化研究。
29、西安航興公司發(fā)展策略研究。
30、廣州增城萬達(dá)廣場有限公司競爭戰(zhàn)略研究。
31、政府戰(zhàn)略管理的績效評估體系研究——以惠州市政府為例。
32、北京市某三甲醫(yī)院績效管理體系研究。
33、中郵儲蘭州市分行員工培訓(xùn)體系的優(yōu)化策略研究。
34、d公司的企業(yè)社會責(zé)任實(shí)現(xiàn)路徑優(yōu)化研究。
35、jm公司人力資本投資問題研究。
36、f公司空氣凈化部營銷策略研究。
37、動力運(yùn)動產(chǎn)品引入中國的營銷戰(zhàn)略研究——以b公司為例。
38、多元化戰(zhàn)略下的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險控制研究——以中科云網(wǎng)為例。
39、聯(lián)通混合所有制改革公司治理問題研究。
40、卓越績效模式在銅陵有色a公司的應(yīng)用研究。
41、馬克思主義外交思想視閾下的鄧小平外交思想研究。
42、習(xí)近平國家安全觀研究。
43、三一重工股份有限公司東南亞市場營銷戰(zhàn)略研究。
44、轉(zhuǎn)型時期的中國企業(yè)社會責(zé)任研究。
45、關(guān)系營銷的適應(yīng)性與本土化研究。
46、服務(wù)型企業(yè)的體驗(yàn)式營銷案例研究。
47、企業(yè)營銷危機(jī)的預(yù)防與處理研究。
48、服務(wù)型企業(yè)的客戶關(guān)系管理研究。
49、政府公共服務(wù)營銷實(shí)證研究。
50、企業(yè)經(jīng)營危機(jī)識別系統(tǒng)及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略再造研究。