無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
校園風(fēng)采文案篇一
尊敬的評(píng)委老師們：
我很榮幸可以在這里分享我關(guān)于“校園風(fēng)采心得體會(huì)”的想法。在過去幾年的大學(xué)生活中，我不僅擁有了自己的經(jīng)歷與見解，也認(rèn)識(shí)許多不同性格的人。這使我意識(shí)到，在一個(gè)大型社區(qū)中，每個(gè)人都能為這個(gè)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，而這些聚合在一起的貢獻(xiàn)使我們的校園更加繁榮。今天，我想分享我對(duì)于校園風(fēng)采的心得體會(huì)。
第一段：校園秩序的重要性。
一個(gè)組織這樣一個(gè)集體的環(huán)境中，規(guī)則和慣例具有重要的作用，各種規(guī)則旨在維護(hù)一個(gè)安全和秩序的環(huán)境。我相信我們身邊的每個(gè)人都想要一個(gè)和諧的環(huán)境。然而，為了建立一個(gè)秩序井然的社區(qū)，個(gè)人的遵守和執(zhí)行這些規(guī)則也是必不可少的。在校園中，每個(gè)小小的細(xì)節(jié)，像是遵守校規(guī)、保持衛(wèi)生、時(shí)間管理等，這些規(guī)則細(xì)節(jié)，都展現(xiàn)出這個(gè)校園的基本素質(zhì)，也是值得我們?nèi)リP(guān)注的。
第二段：多元和諧的文化氛圍。
在我們所處的校園里，每天與不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流和了解不同的文化也是我們的一個(gè)重要任務(wù)。作為大學(xué)生，我們需要在接觸各種文化環(huán)境的同伴中培養(yǎng)出一種文化包容性，尊重不同的背景和意見。通過體育、音樂、藝術(shù)、社交、知識(shí)等競(jìng)技各類文化活動(dòng)和節(jié)日，我們能夠加強(qiáng)我們對(duì)于不同文化背景的認(rèn)識(shí)，并創(chuàng)造一個(gè)彼此尊重的社區(qū)。
第三段：社會(huì)責(zé)任的參與。
作為校園中的成員，我們也應(yīng)該在校園中積極參與到服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)中。我們可以通過參加志愿者活動(dòng)、慈善活動(dòng)、環(huán)境改善活動(dòng)等各項(xiàng)公益活動(dòng)，使自己成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。能夠?yàn)樯磉吶吮M自己的一份力量是一件令人愉悅并能夠得到更多的回報(bào)的事情。
第四段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
校園氛圍不僅是學(xué)習(xí)成果的反映，也是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的體現(xiàn)。在一個(gè)好的校園文化氛圍中，人們可以看到各種看似無關(guān)的想法和知識(shí)的溝通融合。我們需要緊抓每一個(gè)機(jī)會(huì)，將它們轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)文化開放的環(huán)境中，能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，同時(shí)我們也能夠在一些獨(dú)立的學(xué)習(xí)探索過程中走得更遠(yuǎn)，變得更好。
第五段：良好的口碑與品牌形象。
我們的社區(qū)是由成員所組成，而一個(gè)態(tài)度積極、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的成員，也將使我們整個(gè)社區(qū)得到更好的輻射和傳播。在大學(xué)的旅途中，我們也可以搭建自己的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，將自己的能力轉(zhuǎn)化為自己的品牌，讓更加多的人了解到自己所做的事情。同時(shí)，成為一個(gè)良好的公民也是我們?cè)谛Ｆ陂g應(yīng)該追求的目標(biāo)。
總之，在一個(gè)College里，校風(fēng)影響著每一個(gè)人，而每一個(gè)人也能夠?yàn)樽约旱男@做出貢獻(xiàn)。校園風(fēng)采，既是這個(gè)校園集體的顯著標(biāo)志，也是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該更加珍視和關(guān)注我們的校園環(huán)境，從身邊的每一項(xiàng)校園規(guī)規(guī)矩矩開始，通過自身的實(shí)際行動(dòng)建設(shè)這個(gè)更加美好的大學(xué)文化氛圍。
校園風(fēng)采文案篇二
化作春泥更護(hù)“花”
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫。驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦?？窗?，它們東一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的擁抱在一起，那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干那份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。
我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時(shí)卻醞釀出了下一個(gè)繁花似錦，生機(jī)勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。
笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳。
近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺(tái)的老師正在授課，那白色的粉筆時(shí)停時(shí)歇地旅行在黑色的大草原上。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點(diǎn)也摻雜不進(jìn)來。
“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；還有的談魯迅心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗·居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動(dòng)容了，我也加入其中。
我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動(dòng)人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚(yáng)的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力拼搏昂揚(yáng)；青春的熱情點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而我們的成功點(diǎn)綴了她“美好的未來”。
校園風(fēng)采文案篇三
校園風(fēng)采大賽是每年學(xué)校舉辦的一項(xiàng)盛大活動(dòng)，旨在展示學(xué)生的才藝和個(gè)性魅力。作為參與者之一，我深刻體會(huì)到這個(gè)比賽的重要意義。首先，校園風(fēng)采大賽為同學(xué)們提供了展示自己才能的舞臺(tái)，可以展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。其次，這個(gè)比賽可以促進(jìn)同學(xué)們之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段：備戰(zhàn)過程和心態(tài)調(diào)整。
在校園風(fēng)采大賽之前，我充分準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)和排練。比賽的成功與否往往取決于我們的準(zhǔn)備工作。在備戰(zhàn)過程中，我明確了自己的目標(biāo)并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。從選擇參賽項(xiàng)目到排練細(xì)節(jié)，每一步都進(jìn)行了精心安排。同時(shí)，我還調(diào)整了自己的心態(tài)，不斷提醒自己要積極向上，充滿自信和勇氣。面對(duì)緊張和壓力，我通過深呼吸、放松身心等方式調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段：比賽中的收獲和成長(zhǎng)。
校園風(fēng)采大賽不僅讓我展示了自己的才藝，更重要的是在比賽中我獲得了許多寶貴的收獲和成長(zhǎng)。首先，通過參與比賽，我學(xué)會(huì)了與他人合作，如舞蹈團(tuán)隊(duì)中的默契配合、樂器合奏中的和諧協(xié)作等。其次，比賽的緊張競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境增強(qiáng)了我處理壓力和適應(yīng)能力的能力，讓我更加堅(jiān)韌和自信。最重要的是，比賽中的挑戰(zhàn)和失敗給了我深刻的教訓(xùn)，讓我知道自己的不足之處，激勵(lì)我更加努力向前。
第四段：感想和啟示。
通過參與校園風(fēng)采大賽，我感受到了集體的力量和個(gè)人努力的重要性。在比賽的舞臺(tái)上，我不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是與其他同學(xué)一起奮斗，互相幫助，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的意義。在比賽結(jié)束后，我意識(shí)到自己的潛力是無限的，只要努力，并且相信自己，就能克服任何困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白了在未來的學(xué)習(xí)和生活中，需要保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
校園風(fēng)采大賽是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和展示學(xué)校風(fēng)貌有著重要的意義。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步豐富比賽項(xiàng)目和形式，為同學(xué)們提供更多展示才藝的機(jī)會(huì)。同時(shí)，希望同學(xué)們能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示個(gè)人風(fēng)采。相信通過校園風(fēng)采大賽這個(gè)平臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都能收獲更多的成長(zhǎng)和收獲，并成為更加優(yōu)秀的人。
校園風(fēng)采文案篇四
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~。
校園風(fēng)采文案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！
伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，第十一屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽又和我們相約。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，走上臺(tái)來，我的心情異常激動(dòng)。
在去年參加文明風(fēng)采大賽過程中，我深深的感悟到，大賽的參與本身就是一種美麗和感動(dòng)！今年，這種美麗和感動(dòng)將再次譜寫新的篇章。
第一種美麗和感動(dòng)來自我校的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們的高度重視和鼎力支持搭建了一個(gè)老師們展示導(dǎo)演才能，同學(xué)們發(fā)揮表演才華的舞臺(tái)。感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)構(gòu)建者們。
第二種美麗和感動(dòng)來自于我們參與大賽的指導(dǎo)老師們，是他們?cè)诖筚惞ぷ髦械男袆?dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責(zé)任和奉獻(xiàn)！
我?！綎|藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院正式成立的一片大好形勢(shì)下，用我們的行動(dòng)和成績(jī)來證明我們的實(shí)力！
作為指導(dǎo)教師，我十分感謝文明風(fēng)采大賽給了我們教師一個(gè)新的工作和事業(yè)平臺(tái)。使我們能夠多一份鼓勵(lì)給學(xué)生，多一米陽光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，也圓了我們教書育人、桃李滿園的育人夢(mèng)，讓我們也跟學(xué)生一起快樂、年輕、幸福……”
作為指導(dǎo)教師，我還想跟在座的同學(xué)們說幾句話：同學(xué)們，雛鷹想翱翔于天空，需要不斷的練習(xí)飛翔，河流想要匯入大海，需要不斷的向前奔流，幼馬想要奔馳于曠野，需要不斷的跌倒又爬起，我們想要更好的適應(yīng)社會(huì)，就要排除萬難，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，另外要時(shí)刻帶著一顆感恩的心：感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，用心體驗(yàn)“我參與、我成功、我快樂”的青春年華，用行動(dòng)寫出“青春無悔”的誓言！
最后我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》結(jié)束我的發(fā)言：
既然前，不見岸后，也遠(yuǎn)離了岸。
既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾。
既然能托起安眠的礁石已沉入海底。
既然與彼岸尚遠(yuǎn)隔一海蒼天。
那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線！
校園風(fēng)采文案篇六
甲：尊敬的老師們。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家中午好！
乙：愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰，因?yàn)槲覟榇蠹易龀隽素暙I(xiàn)！
甲：嗯，你說得很有道理嘛！我記得在放寒假的時(shí)候，學(xué)校組織了雛鷹假日小隊(duì)，每個(gè)班都組成5~6個(gè)小隊(duì)，在社區(qū)里義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評(píng)。
乙：還有的小隊(duì)，清除小廣告、掃樓道、宣傳安全健康知識(shí)，表現(xiàn)也非常好。這些都是表示我們的同學(xué)都很有愛心呀！因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動(dòng)，不求回報(bào)，都是因?yàn)樗麄冇幸活w炙熱的愛心！
甲：這樣的事例多不勝數(shù)，在寒冷的冬天，人間的愛心像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給人們光明，溫暖著每個(gè)人的心。
乙：在生命的足跡里，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛心天使無處不在。太陽是富有愛心的，陽光下的生命才可以從容的誕生。一粒沙，一片樹葉，一方土石，才都有生命繁衍的足跡，所有的眼睛才可以藐視黑暗，所有的季節(jié)，才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車。一扇敞開的窗射進(jìn)一束光芒，一個(gè)童話于是就誕生了。月亮和星星是富有愛心的，許多的美麗才從此降臨，如天穹下飄揚(yáng)的潔白的羽毛。
合：這一切的一切都源于愛心，閃著金光的愛心布滿宇宙，無邊無際，愛心溫暖人間，貫穿歷史，無始無終。
甲：在新的學(xué)期，學(xué)校開展了1+n愛心一線牽的活動(dòng)，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻(xiàn)出自己的愛心，積極地參加到這次活動(dòng)中去，讓校園變得更溫暖。
乙：我們每個(gè)人已經(jīng)在學(xué)校成立了你自己的愛心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話，就可以在你的愛心帳戶里增加一個(gè)愛心銀幣哦！
甲：可是，這么有意義的活動(dòng)得有一個(gè)標(biāo)志呀！
乙：對(duì)了，剛才差點(diǎn)忘了，同學(xué)們，我們的《愛心天使》活動(dòng)，成立到現(xiàn)在還沒有一個(gè)可愛的標(biāo)志呢！聰明的你，一定會(huì)想出一個(gè)適合《愛心天使》的標(biāo)志吧？這并不難，只要你肯揮動(dòng)你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出你理想中的標(biāo)志，上交到大隊(duì)部，你的設(shè)計(jì)就可能會(huì)被采用哦！如果你的設(shè)計(jì)被采用了，學(xué)校就會(huì)在你的愛心帳戶里存入你的第一枚“愛心金幣”。
甲：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！趕快拿起你的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)“愛心標(biāo)志”吧！
乙：肖元！你知道我們的“愛心幣”的對(duì)換標(biāo)準(zhǔn)嗎？
甲：知道！我們的“愛心幣”兌換標(biāo)準(zhǔn)是：每10個(gè)愛心銀幣可以兌換一個(gè)愛心金幣！
乙：嗯，同學(xué)們，《愛心進(jìn)行曲》系列活動(dòng)才剛剛開始，趕快加油吧比一比，看看誰的“愛心幣”最多，在期末的時(shí)候，我們將按照每位同學(xué)的“愛心幣”數(shù)量評(píng)出本學(xué)期的“愛心天使”！
甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動(dòng)，把愛心進(jìn)行到底！
乙：請(qǐng)大家欣賞《感恩的心》。
甲：在這首優(yōu)美的歌曲中，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會(huì)說再見了。
乙：下周的同一時(shí)間，請(qǐng)大家繼續(xù)收聽。謝謝，再見！
甲：再見！
校園風(fēng)采文案篇七
上點(diǎn)亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的將來將走向更好的明天！
你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此秀麗，你們是大海里運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的競(jìng)賽。這里所突顯出就必需接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參加的全部競(jìng)賽都失敗了，來的'人性的精神與潛能將是更好，更秀麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，繼承這種精也不要太難過，你參加了，你努力了，你就勝利了。外表上看，你失去了勝利，但神吧！信任將來定會(huì)更美妙的。運(yùn)動(dòng)員們，是你們使這種精神得到了宣揚(yáng)與張揚(yáng)，是在此同時(shí)，你收獲了掌聲，收獲了鼓舞，收獲了友情，失去的遠(yuǎn)少于收獲！你們是最棒的，加油，努力，再努力！
校園風(fēng)采文案篇八
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來個(gè)電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠(yuǎn)勝過一切語言。
對(duì)于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來聚會(huì)。來了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過來往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個(gè)問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水。可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。
校園風(fēng)采文案篇九
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
校園風(fēng)采文案篇十
你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此美麗，你們是大海里的.一只只小魚，有了你們，海底才如此豐富多彩;你們是森林里的一顆顆小樹;有了你們，森林才如此茂密;你們是賽場(chǎng)上的勇者，有了你們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)才如此的精彩。運(yùn)動(dòng)員們，加油吧!就算跌倒，也要豪邁的微笑。
校園風(fēng)采文案篇一
尊敬的評(píng)委老師們：
我很榮幸可以在這里分享我關(guān)于“校園風(fēng)采心得體會(huì)”的想法。在過去幾年的大學(xué)生活中，我不僅擁有了自己的經(jīng)歷與見解，也認(rèn)識(shí)許多不同性格的人。這使我意識(shí)到，在一個(gè)大型社區(qū)中，每個(gè)人都能為這個(gè)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，而這些聚合在一起的貢獻(xiàn)使我們的校園更加繁榮。今天，我想分享我對(duì)于校園風(fēng)采的心得體會(huì)。
第一段：校園秩序的重要性。
一個(gè)組織這樣一個(gè)集體的環(huán)境中，規(guī)則和慣例具有重要的作用，各種規(guī)則旨在維護(hù)一個(gè)安全和秩序的環(huán)境。我相信我們身邊的每個(gè)人都想要一個(gè)和諧的環(huán)境。然而，為了建立一個(gè)秩序井然的社區(qū)，個(gè)人的遵守和執(zhí)行這些規(guī)則也是必不可少的。在校園中，每個(gè)小小的細(xì)節(jié)，像是遵守校規(guī)、保持衛(wèi)生、時(shí)間管理等，這些規(guī)則細(xì)節(jié)，都展現(xiàn)出這個(gè)校園的基本素質(zhì)，也是值得我們?nèi)リP(guān)注的。
第二段：多元和諧的文化氛圍。
在我們所處的校園里，每天與不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流和了解不同的文化也是我們的一個(gè)重要任務(wù)。作為大學(xué)生，我們需要在接觸各種文化環(huán)境的同伴中培養(yǎng)出一種文化包容性，尊重不同的背景和意見。通過體育、音樂、藝術(shù)、社交、知識(shí)等競(jìng)技各類文化活動(dòng)和節(jié)日，我們能夠加強(qiáng)我們對(duì)于不同文化背景的認(rèn)識(shí)，并創(chuàng)造一個(gè)彼此尊重的社區(qū)。
第三段：社會(huì)責(zé)任的參與。
作為校園中的成員，我們也應(yīng)該在校園中積極參與到服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)中。我們可以通過參加志愿者活動(dòng)、慈善活動(dòng)、環(huán)境改善活動(dòng)等各項(xiàng)公益活動(dòng)，使自己成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。能夠?yàn)樯磉吶吮M自己的一份力量是一件令人愉悅并能夠得到更多的回報(bào)的事情。
第四段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
校園氛圍不僅是學(xué)習(xí)成果的反映，也是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的體現(xiàn)。在一個(gè)好的校園文化氛圍中，人們可以看到各種看似無關(guān)的想法和知識(shí)的溝通融合。我們需要緊抓每一個(gè)機(jī)會(huì)，將它們轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)文化開放的環(huán)境中，能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，同時(shí)我們也能夠在一些獨(dú)立的學(xué)習(xí)探索過程中走得更遠(yuǎn)，變得更好。
第五段：良好的口碑與品牌形象。
我們的社區(qū)是由成員所組成，而一個(gè)態(tài)度積極、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的成員，也將使我們整個(gè)社區(qū)得到更好的輻射和傳播。在大學(xué)的旅途中，我們也可以搭建自己的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，將自己的能力轉(zhuǎn)化為自己的品牌，讓更加多的人了解到自己所做的事情。同時(shí)，成為一個(gè)良好的公民也是我們?cè)谛Ｆ陂g應(yīng)該追求的目標(biāo)。
總之，在一個(gè)College里，校風(fēng)影響著每一個(gè)人，而每一個(gè)人也能夠?yàn)樽约旱男@做出貢獻(xiàn)。校園風(fēng)采，既是這個(gè)校園集體的顯著標(biāo)志，也是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該更加珍視和關(guān)注我們的校園環(huán)境，從身邊的每一項(xiàng)校園規(guī)規(guī)矩矩開始，通過自身的實(shí)際行動(dòng)建設(shè)這個(gè)更加美好的大學(xué)文化氛圍。
校園風(fēng)采文案篇二
化作春泥更護(hù)“花”
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫。驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦?？窗?，它們東一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的擁抱在一起，那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干那份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。
我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時(shí)卻醞釀出了下一個(gè)繁花似錦，生機(jī)勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。
笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳。
近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺(tái)的老師正在授課，那白色的粉筆時(shí)停時(shí)歇地旅行在黑色的大草原上。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點(diǎn)也摻雜不進(jìn)來。
“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；還有的談魯迅心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗·居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動(dòng)容了，我也加入其中。
我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動(dòng)人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚(yáng)的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力拼搏昂揚(yáng)；青春的熱情點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而我們的成功點(diǎn)綴了她“美好的未來”。
校園風(fēng)采文案篇三
校園風(fēng)采大賽是每年學(xué)校舉辦的一項(xiàng)盛大活動(dòng)，旨在展示學(xué)生的才藝和個(gè)性魅力。作為參與者之一，我深刻體會(huì)到這個(gè)比賽的重要意義。首先，校園風(fēng)采大賽為同學(xué)們提供了展示自己才能的舞臺(tái)，可以展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。其次，這個(gè)比賽可以促進(jìn)同學(xué)們之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段：備戰(zhàn)過程和心態(tài)調(diào)整。
在校園風(fēng)采大賽之前，我充分準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)和排練。比賽的成功與否往往取決于我們的準(zhǔn)備工作。在備戰(zhàn)過程中，我明確了自己的目標(biāo)并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。從選擇參賽項(xiàng)目到排練細(xì)節(jié)，每一步都進(jìn)行了精心安排。同時(shí)，我還調(diào)整了自己的心態(tài)，不斷提醒自己要積極向上，充滿自信和勇氣。面對(duì)緊張和壓力，我通過深呼吸、放松身心等方式調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段：比賽中的收獲和成長(zhǎng)。
校園風(fēng)采大賽不僅讓我展示了自己的才藝，更重要的是在比賽中我獲得了許多寶貴的收獲和成長(zhǎng)。首先，通過參與比賽，我學(xué)會(huì)了與他人合作，如舞蹈團(tuán)隊(duì)中的默契配合、樂器合奏中的和諧協(xié)作等。其次，比賽的緊張競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境增強(qiáng)了我處理壓力和適應(yīng)能力的能力，讓我更加堅(jiān)韌和自信。最重要的是，比賽中的挑戰(zhàn)和失敗給了我深刻的教訓(xùn)，讓我知道自己的不足之處，激勵(lì)我更加努力向前。
第四段：感想和啟示。
通過參與校園風(fēng)采大賽，我感受到了集體的力量和個(gè)人努力的重要性。在比賽的舞臺(tái)上，我不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是與其他同學(xué)一起奮斗，互相幫助，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的意義。在比賽結(jié)束后，我意識(shí)到自己的潛力是無限的，只要努力，并且相信自己，就能克服任何困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白了在未來的學(xué)習(xí)和生活中，需要保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
校園風(fēng)采大賽是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和展示學(xué)校風(fēng)貌有著重要的意義。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步豐富比賽項(xiàng)目和形式，為同學(xué)們提供更多展示才藝的機(jī)會(huì)。同時(shí)，希望同學(xué)們能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示個(gè)人風(fēng)采。相信通過校園風(fēng)采大賽這個(gè)平臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都能收獲更多的成長(zhǎng)和收獲，并成為更加優(yōu)秀的人。
校園風(fēng)采文案篇四
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~。
校園風(fēng)采文案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！
伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，第十一屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽又和我們相約。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，走上臺(tái)來，我的心情異常激動(dòng)。
在去年參加文明風(fēng)采大賽過程中，我深深的感悟到，大賽的參與本身就是一種美麗和感動(dòng)！今年，這種美麗和感動(dòng)將再次譜寫新的篇章。
第一種美麗和感動(dòng)來自我校的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們的高度重視和鼎力支持搭建了一個(gè)老師們展示導(dǎo)演才能，同學(xué)們發(fā)揮表演才華的舞臺(tái)。感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)構(gòu)建者們。
第二種美麗和感動(dòng)來自于我們參與大賽的指導(dǎo)老師們，是他們?cè)诖筚惞ぷ髦械男袆?dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責(zé)任和奉獻(xiàn)！
我?！綎|藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院正式成立的一片大好形勢(shì)下，用我們的行動(dòng)和成績(jī)來證明我們的實(shí)力！
作為指導(dǎo)教師，我十分感謝文明風(fēng)采大賽給了我們教師一個(gè)新的工作和事業(yè)平臺(tái)。使我們能夠多一份鼓勵(lì)給學(xué)生，多一米陽光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，也圓了我們教書育人、桃李滿園的育人夢(mèng)，讓我們也跟學(xué)生一起快樂、年輕、幸福……”
作為指導(dǎo)教師，我還想跟在座的同學(xué)們說幾句話：同學(xué)們，雛鷹想翱翔于天空，需要不斷的練習(xí)飛翔，河流想要匯入大海，需要不斷的向前奔流，幼馬想要奔馳于曠野，需要不斷的跌倒又爬起，我們想要更好的適應(yīng)社會(huì)，就要排除萬難，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，另外要時(shí)刻帶著一顆感恩的心：感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，用心體驗(yàn)“我參與、我成功、我快樂”的青春年華，用行動(dòng)寫出“青春無悔”的誓言！
最后我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》結(jié)束我的發(fā)言：
既然前，不見岸后，也遠(yuǎn)離了岸。
既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾。
既然能托起安眠的礁石已沉入海底。
既然與彼岸尚遠(yuǎn)隔一海蒼天。
那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線！
校園風(fēng)采文案篇六
甲：尊敬的老師們。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家中午好！
乙：愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰，因?yàn)槲覟榇蠹易龀隽素暙I(xiàn)！
甲：嗯，你說得很有道理嘛！我記得在放寒假的時(shí)候，學(xué)校組織了雛鷹假日小隊(duì)，每個(gè)班都組成5~6個(gè)小隊(duì)，在社區(qū)里義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評(píng)。
乙：還有的小隊(duì)，清除小廣告、掃樓道、宣傳安全健康知識(shí)，表現(xiàn)也非常好。這些都是表示我們的同學(xué)都很有愛心呀！因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動(dòng)，不求回報(bào)，都是因?yàn)樗麄冇幸活w炙熱的愛心！
甲：這樣的事例多不勝數(shù)，在寒冷的冬天，人間的愛心像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給人們光明，溫暖著每個(gè)人的心。
乙：在生命的足跡里，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛心天使無處不在。太陽是富有愛心的，陽光下的生命才可以從容的誕生。一粒沙，一片樹葉，一方土石，才都有生命繁衍的足跡，所有的眼睛才可以藐視黑暗，所有的季節(jié)，才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車。一扇敞開的窗射進(jìn)一束光芒，一個(gè)童話于是就誕生了。月亮和星星是富有愛心的，許多的美麗才從此降臨，如天穹下飄揚(yáng)的潔白的羽毛。
合：這一切的一切都源于愛心，閃著金光的愛心布滿宇宙，無邊無際，愛心溫暖人間，貫穿歷史，無始無終。
甲：在新的學(xué)期，學(xué)校開展了1+n愛心一線牽的活動(dòng)，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻(xiàn)出自己的愛心，積極地參加到這次活動(dòng)中去，讓校園變得更溫暖。
乙：我們每個(gè)人已經(jīng)在學(xué)校成立了你自己的愛心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話，就可以在你的愛心帳戶里增加一個(gè)愛心銀幣哦！
甲：可是，這么有意義的活動(dòng)得有一個(gè)標(biāo)志呀！
乙：對(duì)了，剛才差點(diǎn)忘了，同學(xué)們，我們的《愛心天使》活動(dòng)，成立到現(xiàn)在還沒有一個(gè)可愛的標(biāo)志呢！聰明的你，一定會(huì)想出一個(gè)適合《愛心天使》的標(biāo)志吧？這并不難，只要你肯揮動(dòng)你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出你理想中的標(biāo)志，上交到大隊(duì)部，你的設(shè)計(jì)就可能會(huì)被采用哦！如果你的設(shè)計(jì)被采用了，學(xué)校就會(huì)在你的愛心帳戶里存入你的第一枚“愛心金幣”。
甲：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！趕快拿起你的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)“愛心標(biāo)志”吧！
乙：肖元！你知道我們的“愛心幣”的對(duì)換標(biāo)準(zhǔn)嗎？
甲：知道！我們的“愛心幣”兌換標(biāo)準(zhǔn)是：每10個(gè)愛心銀幣可以兌換一個(gè)愛心金幣！
乙：嗯，同學(xué)們，《愛心進(jìn)行曲》系列活動(dòng)才剛剛開始，趕快加油吧比一比，看看誰的“愛心幣”最多，在期末的時(shí)候，我們將按照每位同學(xué)的“愛心幣”數(shù)量評(píng)出本學(xué)期的“愛心天使”！
甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動(dòng)，把愛心進(jìn)行到底！
乙：請(qǐng)大家欣賞《感恩的心》。
甲：在這首優(yōu)美的歌曲中，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會(huì)說再見了。
乙：下周的同一時(shí)間，請(qǐng)大家繼續(xù)收聽。謝謝，再見！
甲：再見！
校園風(fēng)采文案篇七
上點(diǎn)亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的將來將走向更好的明天！
你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此秀麗，你們是大海里運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的競(jìng)賽。這里所突顯出就必需接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參加的全部競(jìng)賽都失敗了，來的'人性的精神與潛能將是更好，更秀麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，繼承這種精也不要太難過，你參加了，你努力了，你就勝利了。外表上看，你失去了勝利，但神吧！信任將來定會(huì)更美妙的。運(yùn)動(dòng)員們，是你們使這種精神得到了宣揚(yáng)與張揚(yáng)，是在此同時(shí)，你收獲了掌聲，收獲了鼓舞，收獲了友情，失去的遠(yuǎn)少于收獲！你們是最棒的，加油，努力，再努力！
校園風(fēng)采文案篇八
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來個(gè)電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠(yuǎn)勝過一切語言。
對(duì)于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來聚會(huì)。來了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過來往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個(gè)問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水。可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。
校園風(fēng)采文案篇九
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
校園風(fēng)采文案篇十
你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此美麗，你們是大海里的.一只只小魚，有了你們，海底才如此豐富多彩;你們是森林里的一顆顆小樹;有了你們，森林才如此茂密;你們是賽場(chǎng)上的勇者，有了你們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)才如此的精彩。運(yùn)動(dòng)員們，加油吧!就算跌倒，也要豪邁的微笑。