隨著社會的進步,家長教育投資越來越多,中國自費留學生也逐漸占據(jù)了全國留學生中90%,其中很多家長多儲備了多年的積蓄,供孩子出國留學,并且選擇好的學習,不過還存在一些成績優(yōu)秀,但家庭條件一般的學生,他們在決定是否留學時會考慮一個至關重要的現(xiàn)實問題：獎學金的發(fā)放.因為是否發(fā)放獎學金,獎學金發(fā)放的多少會影響他們決定是否留學.
然而,經(jīng)濟危機多個私立學校資金吃緊,于是本科發(fā)放獎學金數(shù)額就比之前減少將近一半左右；研究生的獎學金雖然會根據(jù)具體教授,具體研究項目資金不同而存在差異,但整體上也并沒有呈現(xiàn)出增多的趨勢.反而有下降的趨勢.那么,這些成績優(yōu)秀,但又希望獲得獎學金的學生該怎么做呢?
在美,英,澳,加四國的本科留學中,英,澳是教育產(chǎn)業(yè)化,所以很少發(fā)放獎學金,至于美國公立大學的獎學金也并不是很多,而私立大學為了招收更優(yōu)秀的學生,會提供一定數(shù)額的助學金,用以資助成績優(yōu)秀但家庭條件一般的學生完成高等教育.然而,私立院校的獎學金大多來自于校友捐助以及資本運營,經(jīng)濟危機后,校友和學?；鸲奸_始虧損,不少學校擁有的資金數(shù)額比前兩年減少三分之一以上,比如哈佛大學就由于經(jīng)濟危機的緣故資金縮水一半.只是相比較其他產(chǎn)業(yè),教育產(chǎn)業(yè)受經(jīng)濟危機的影響存在滯后性,許多留學中介機構的一線工作者都稱,本科助學金的申請是從2009年開始出現(xiàn)減少的,并且2011年的減少也會更明顯.
研究生方面,學生所獲得的獎學金大多是由研究生導師發(fā)放的,資金的來源就是導師手中正在進行的研究項目資金.作為回報,學生還需要幫助導師一同完成項目.由于這些項目大多來自于政府部門,大企業(yè)的資助,經(jīng)濟危機后很多機構和企業(yè)都縮減了資助研究方面的費用,所以研究生獲得獎學金的幾率也比之前小了,只不過有些導師握有特殊的優(yōu)勢項目,還依舊能夠提供數(shù)額不小的講學金,只是相比較2009年之前,能夠提供獎學金的研究生導師也有所減少.
今年本科拿獎學金的狀況并不十分理想,比如一個學生很優(yōu)秀,申請的是全額獎學金,最后卻只批下了2萬美元,這要是在2009年之前,至少能夠批下4萬甚至拿到全獎.""研究生獎學金方面今年的發(fā)放暫時沒有大的波動,但是能夠獲取獎學金的專業(yè)和學校比之前少了.
美國獎學金發(fā)放減少,在不同專業(yè)上體現(xiàn)得也有所不同,這一點在研究生獎學金的發(fā)放方面表現(xiàn)得尤為突出.據(jù)了解,美國研究生獎學金一般分為純給錢的獎學金和助教,助研的報酬兩種,前者會根據(jù)學生的優(yōu)秀程度給予不同數(shù)額的獎學金,但在研究生獎學金中占據(jù)比重不大,更多的都是助教,助教的報酬.
這部分獎學金還是以理工科為主,因為大多數(shù)研究項目都是高深的理工類,教授需要的也是理工類學生,文科學生和商科學生沒有經(jīng)濟危機時就很難拿到獎學金,現(xiàn)在更是幾乎得不到任何資助了；而理工科的學生則會根據(jù)導師的具體情況拿到不同數(shù)額的獎學金,不過幾年之后也會有所減少.研究生主要分為職業(yè)型人才和研究型人才,前者主要以金融,會計等為主,平時就很難獲得獎學金,經(jīng)濟危機期間更是難上加難；而后者主要以物理,化學,機械等學科為主,如果能夠碰到合適的學校,是可以獲得不少獎學金的,只是經(jīng)濟危機后,不少學校減少了,比如南加州大學的理工類之前獎學金就很多,現(xiàn)在少了.
一方面,美國本科和研究生發(fā)放的獎學金比之前少了,但另一方面,發(fā)放獎學金的條件和之前相比卻并沒有明顯的提升.對此,學校在決定是否發(fā)放獎學金時,本科學生一般考慮的要素是GPA,GRE,托福和口語的成績,研究生則更看重口語考試和研究經(jīng)驗,個人性格等方面,分數(shù)和要求并沒有明顯的改變,只是同樣的條件獲得獎學金數(shù)額有所減少而已.
美國圣母諾特丹大學首席教務長辦公室亞洲總監(jiān)劉戰(zhàn)認為："總的來說,國際學生的機會是越來越多,不過美國大學的容量和資源有限,不可能提供給所有優(yōu)秀學生全額的獎學金."
而對于獎學金發(fā)放的標準,美國比較喜歡怪才,并不是成績好就能夠獲得獎學金,成績好是一方面,學生如果能夠擁有足夠社會活動能力,獨特的經(jīng)歷也都是加分的閃光點.
獲得獎學金的要求不一樣,不過學生的成績,潛力和責任都很重要,個人才華和優(yōu)點也很重要."留學顧問則認為："如果本科生希望獲得獎學金,最好在整體材料中體現(xiàn)自己的優(yōu)秀,比如GPA,SAT,托福成績以及參加過的社會活動,獲得的獎項等各方面內(nèi)容,另一方面如果有足夠的個性和特點也是可以加分的,比如一個溫州的學生拿著父母的啟動資金炒股,獲得了利潤后用這些錢資助了西藏兩個孩子的上學費用,同時每年寒暑假還去西藏支教,這樣的孩子就很有個性特點,很容易被美國大學所看重.研究生方面,能不能幫助教授干活很重要,這比學習成績好壞和社會活動能力強弱還要重要,因為研究生的獎學金相當于傭金,比如去年一個北師大畢業(yè)的學生,之后去新加坡南洋理工讀了兩年,有很多國家級科研項目的經(jīng)驗,但是他的英語成績并不是很好,最后一樣獲得了高額的獎學金,所以研究生獎學金的發(fā)放還是以能否為教授干活為主,當然不排除特別優(yōu)秀的研究生獲得純資金方面的資助.
雖然獎學金的發(fā)放可以緩解留學帶來的經(jīng)濟壓力,但家長和學生在選擇學校和專業(yè)時,還是不應把能否獲得獎學金作為衡量標準.對此,有關留學人士認為："獎學金應該是家長和學生靠后考慮的因素,不要因為獲得獎學金能夠滿足虛榮心而一心只奔獎學金去,其實學生的職業(yè)規(guī)劃才是最重要的."
當獲得獎學金和學校排名有沖突時,研究生學生最應該考慮的是研究項目和導師與自己的匹配程度,因為如果匹配的話是更容易申請到獎學金的,這是自然而然的事情。