2023年第一學期班級工作計劃小學(十三篇)

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    時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    第一學期班級工作計劃小學篇一
    一、班況分析
    本班幼兒共有31人,其中男生14人,女生17人,均為本學期剛剛入園的新生,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差等。
    幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應,從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等。
    二、工作重點和任務
    由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此,本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學活動,在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
    三、思想品德
    (一)有禮貌
    1、能較快地適應集體生活,做到高高興興上幼兒園。
    2、對幼兒進行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會使用"你好"、"再見請"、"對不起"、"沒關系"、"謝謝"等禮貌用語。
    3、能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗與同伴共享快樂的情感。
    4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
    5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地玩、看。
    6、知道要愛護玩具和圖書,并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
    7、了解幼兒園成人的勞動,愛惜勞動成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。
    (二)友愛同伴
    1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
    2、會發(fā)現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。
    3、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。
    (三)愛的情感
    1、習慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。
    2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會答應。
    四、保育方面:
    (一)生活能力:
    1、學會自己喝水,獨立進餐,正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,不講話、不挑食、不浪費糧食,能吃完屬于自己那一份的食物,并盡量"三凈"。餐后能主動的放好餐具,進行安靜的餐后活動。
    2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;
    3、學會自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。
    4、學習自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習慣,女孩子學會便后用草紙擦屁股。
    5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學習疊被。
    6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。
    7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。
    五、安全方面:
    1、不遠離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;
    2、不觸摸危險物品,不去危險的地方。
    3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;
    4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;
    5、身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。
    第一學期班級工作計劃小學篇二
    一、工作目標
    1、差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。
    2、形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。
    3、全班團結一致,遵守學校規(guī)章制度
    4、爭取期末各方面都有顯著進步,為九年級真正打好基礎。
    二、主要工作
    1、加強班級班風班貌的建設
    a、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
    發(fā)揮團結互助的學習精神,促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的,遇到問題、困難,要努力克服,群策群力,共同解決,發(fā)揮共同智慧。
    b、加強班干部隊伍的構建、建立班委會
    學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
    2、做好常規(guī)管理工作
    經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康,抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
    3、做好住宿生的管理
    教育住宿生要遵守宿舍制度,服從管理,愛護公物,堅持每天到宿舍檢查清潔。紀律。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣,防止傳染病的發(fā)生。
    4、加強與家長的有效配合。
    加強與家長的聯系,及時掌握學生的思想動態(tài),以利于采用合理、有效的方法進行教育,為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境,以利于學生的成長。
    5、加強對部分學科重視
    本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步,在此將重點強調對兩門學科的重視。
    總之,本學期班主任的工作,首要的是要加強和改進學生的思想道德建設,其次要加強班級班風班貌的建設,為學生構建一個良好的學習氛圍,促進學生的共同發(fā)展。這學期的計劃,在執(zhí)行中重在堅持,步步有落實。
    第一學期班級工作計劃小學篇三
    我很高興這個學習可以給大家做班主任,但是同時我沒有任何的經驗,但是我知道現在孩子從幼兒園升入小學的一些特點,我準備從這些特點入手來進行教育:
    一、首先就是培養(yǎng)學生的良好習慣
    一 年級學生年齡小,自控力差,所以提高孩子的自控力和自制力就是一個重要的問題,我會利用班會的機會加強班級制度建設,在日常學習中,時刻注意調動學 生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    二、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
    從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范一定會有進步。
    三、關心愛護每個學生
    在學習中,不讓一個學生掉隊。在生活上,我要無微不至地關心每個學生,每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
    四、培養(yǎng)良好的班集體
    班 集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。應該帶領學生積極參加學校的各項活動, 如廣播操比賽、達標運動會、獻愛心等活動。每天一大早,一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己 的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用手抄報開展繪畫比賽,每一月就讓學生分組出一次手抄報,展示學生各方面的才 能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班 干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團 結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
    五、加強與家長聯系。
    孩 子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我要在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們,經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。 當他們有困難的時候,要耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的 工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    總 之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我們的班主任工作能在不斷的 磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我們在今后的實踐中應加強自身的學習,不斷探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水 平不斷躍上新臺階。
    第一學期班級工作計劃小學篇四
    一、指導思想
    本學期從學??傮w工作思路和學生思想實際出發(fā),加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓,抓好本班級管理工作,提高學生道德素質,努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
    二、學生基本情況分析
    本班學生課堂參與意識差,缺乏學習的積極性,沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣,學風、班風的建設需要進一步加強。少數學生思想品德有偏差,自私狹隘。大部分學生體質健康,但少數學生身體素質較差,要加強體育鍛煉。
    三、本學期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標
    1、了解學生思想狀況。
    2、抓好班主任的日常工作:組織好學生參加升旗和兩操,檢查本班學生值日生工作,做好個別學生的教育工作。
    3、轉變學生學習風氣,營造良好學習氛圍,使學生能主動學習、樂于學習。
    4、培養(yǎng)優(yōu)秀生,發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用,幫扶困難生。
    5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,打好扎實的學習基礎。
    6、營造課堂學習氣氛,培養(yǎng)學生自主學習的能力,活躍課堂,使學生積極參與到教學中來。
    四、工作措施
    1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體,關心、愛護班集體,時時、事事、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風就形成。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
    2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量,是師生關系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力,使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優(yōu)秀的班干部,但是由于各方面的原因,班干部在學生心目中的威信還不夠,有時有令不行,因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則,事事起模范帶頭作用。
    3、搞好各項學校組織的競賽。學校組織的各項競賽,對于提高學生的交際能力,培養(yǎng)藝術修養(yǎng),以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學期努力從各方面嚴格要求學生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
    4、加強安全教育。
    為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,班主任日常工作應該做細做實,加強安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。
    (1)、利用班會、板報、等形式,開展安全知識教育。
    (2)、利用安全教育課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
    (3)、利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。
    5、繼續(xù)加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點,比如比較懶散,行動比較緩慢,理解力上相對而言弱一些等,同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視,后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強學習的主動性與學習的信心,進而提高學習成績。
    6、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持,要想得到家長的支持,首先應該掌握學生的各方面的情況,在細節(jié)方面下功夫,發(fā)現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯系,繼而解決問題。取得了家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。
    第一學期班級工作計劃小學篇五
    新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導,并且內容要貼近現實生活,時刻要結合學校的三大習慣養(yǎng)成教育有針對性的對學生進行常規(guī)教育。為了能把本班建成具有團結、活潑、嚴謹、求學的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識,有你追我趕的比學風格;面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。 現制定以下20xx年第一學期班主任工作計劃:
    一、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出惡作劇。
    二、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期,我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:首先,多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學生良好的習慣,另外結合學校的三大習慣活動,讓學生從小養(yǎng)成良好的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。.其次,嚴格對學生的作業(yè)做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。最后,進行家庭訪問,通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
    三、抓好班主任的日常工作計劃。
    1、組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在回宿舍途中會相互追逐,不遵守規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。
    2、組織好學生參加升旗和兩操。組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。組織學生認真做眼保健操,使學生有健康的身體。
    3、檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。
    四、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。
    1、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
    2、班干部培養(yǎng)工作計劃。我擔任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作,猶如一張網,抓住四個環(huán)節(jié)這個綱,就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后,會有自己的想法,會在以往學習的基礎上更進一步,而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師,我一定會更好的幫助他們,我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上,讓他們從小就能夠及時的跟上來,在長大后成為社會主義的棟梁之才!
    第一學期班級工作計劃小學篇六
    班主任的工作是一項不斷思考的工作,兩年半以來,我體會到用“迂回引導法”,頗為有效。這即可以避免與學生的逆反心理沖突,又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中,我將繼續(xù)在這一思想指導下,做好班主任工作。
    一、欲提一本率,嚴抓二本區(qū);欲提二本數,嚴抓600后。
    抓一本區(qū)域同學的學習,可以提高一本質量,但不能提高一本數量。只有嚴抓二本區(qū)域同學的學習成績,才可能會提高一本的數量。同理,嚴抓600后,才可能會提高二本數量。
    我在班級中劃定范圍,進入校400名以內者,均有希望考入一本,進入校700名以內者,均有希望考入二本,而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望,都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學習,促使班級學習風氣變得極濃。
    這種做法已經使我班級全體考核生的成績,從高一時的第九、第十名,過渡到高二時的第五、第六,進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。
    本學期中,我將繼續(xù)堅持這種做法,繼續(xù)嚴抓這部分學生的學習成績。一方面保持良好的班風,避免學生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度,使全班學生平穩(wěn)順利通過高考。
    二、欲使學習有動力,不說成績說素質。
    為解決學生的學習動力不足的問題,我在高二全年,圍繞《讀高中,收獲什么》這一大主題,每周都要召開不同題目的主題班會,引導學生培養(yǎng)自己形成高素質,使學生認識到,不論何時,人品永遠是第一位的,學習成績是第二位的。
    最終,在班級內部逐漸形成一種輿論:品德高尚的人,一定會刻苦學習;刻苦學習的人,未必品德高尚;不刻苦學習的人,品德一定不高尚。這對形成良好的班風,激發(fā)學生內在的學習動力大有好處,學生們都能自覺刻苦學習,自覺關心班級,收到的效果,令我自豪。
    高考前100天左右,學生有動力,易緊張;有挫折,易沖動;有迷茫,易倦怠。鑒于此,我將以《十班,使我成才的家》為主題,召開2~3次主題班會。引導學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果,珍惜這難得的學習環(huán)境,珍惜這種誠摯的感情,為高中生活畫上完美的句號。
    從珍惜環(huán)境入手,引導學生自覺完成本職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”,緩解學生間的沖突,緩解學生學習中的緊張,緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。
    三、減少空談空強調,制定措施想實招。
    關于筆記本、錯題本的重要性,每個老師都能認識到,也會反復強調。我除強調之外,更注重的是制定措施,使學生有專門時間整理筆記本和錯題本,有專門時間品讀筆記本和錯題本。
    從高一下學期開始,每天午睡時,我班學生總比學校規(guī)定時間,提前10分鐘進入教室,專門整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時,我班學生總比學校規(guī)定時間,提前10分鐘到校,除交作業(yè)外,也只做這項工作,日積月累,收到了非常明顯的效果,成績中游學生,普遍有明顯提高。本學期,我將繼續(xù)堅持這種做法。
    四、欲勝高考先蔑高考,欲緩壓力先談壓力。
    在高一高二時,我對學生引導的策略是,平時學習要加壓,考前一定要減壓。而面對高考,普通的減壓方法難以奏效。
    在高三上學期,我經常向學生闡述一種觀點:高三平時無假期,你想放假嗎?高考后若考進一本,有兩個月的長假;考進二本,能有兩個半月長假;若考進???,就有三個月長假;若什么都考不上,則有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。
    高三下學期,我將會經常向學生滲透如下觀點來蔑視高考:高考是人生中的第一次考驗,但不是唯一的考驗。面對高考,更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度,面對壓力時所采取的措施,培養(yǎng)自己應對壓力的能力,為將來步入社會打好基礎。如果只看重高考結果,而忽略對自己能力的培養(yǎng),即使考上大學,也不一定能就業(yè);即使能就業(yè),也不一定有發(fā)展,不一定有前途,將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力,進而分散學習壓力。
    每個學生都會對自己的高考分數,以及高考錄取批次,心中沒底,并常為此憂心忡忡,因此也就不能靜心學習。
    我解決此問題的方法是:樹立每個學生的高考信心,不斷強化一種觀點,進入全校前400名以內都,有希望考一本,進入700名以內能考二本。這比學校實際能考上的人數多得多,但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心,感覺到有希望,有希望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內容一致)。
    五、輿論引導,潤物無聲。
    我在教室前面放一塊小白板,由專人負責,根據班級實際情況,定期寫上不同內容,提出班內存在的問題,并指出解決辦法或努力方向,借些對學生進行潛移默化的影響。如:
    班級考了第一:我們考了第一,是靠基礎,靠智商,還是靠努力?
    班級考了第四:那個松懈一點點,退后一大步的人,是不是你?
    平時:
    優(yōu)秀是一種自覺,十班是個優(yōu)秀集體,你做的優(yōu)秀嗎?
    筆記本使知識更系統,錯題本使解題更細致。
    考前多流汗,考后少流淚。
    再堅持一步滿盤皆活,稍松一口滿盤皆空。
    分數是學出來的,而不是考出來的。
    別人學習時你也學習不是拼搏,別人玩時你還在學,才是拼搏。
    每天拼得一分,任何人都會化腐朽為神奇。
    你學的和別人一樣多是不會進步的,只有比別人多才能進步。
    十班同學未必是最聰明的,但一定是最刻苦的,最終一定是最優(yōu)秀的。
    當你盤算距高考還有97天時,別人又看完了一頁書。
    這種輿論影響,用到好處,其作用是十分巨大的。本學期我將繼續(xù)堅持這種做法。
    六、情緒起伏,提前預防。
    高三復習,緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段,在此過程中,學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。
    對此,我將根據各階段中學生易出現的問題,提前做好預防工作,以幫助學生順利渡過難關,讓學生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。
    如,在進入新校區(qū)之后的第一次考試前,許多人都強調這次考試的重要性,而我除強調其重要之外,又列舉了幾種會影響考試的正常因素,讓我的學生認識到,這次就算考不好也沒有關系,自己依然有希望。因此能輕裝上陣,恰恰能答出好成績。
    本學期我將堅持這種做法。當然,我在分析考試利弊因素時,一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內實際等多方面情況,做到每次都不重復,每次都能有針對性地解決實際問題。
    七、飄而抑之,衰而揚之。
    管理工作有固定原則,卻無固定方法。學生管理,“管”是手段,是措施,而且是最初的措施?!袄怼笔悄康模芤I學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度,也是做學生管理工作所追求的一種境界。
    管理有法而無定法,要視班級實際情況靈活進行。飄風起,則抑之;挫而衰,需揚之。讓全班所有學生都認識到:“十班學生未必是全校最聰明的,但一定是全校最刻苦的,最終一定是全校最優(yōu)秀的”。所有的做法或措施的目的都是,為了使全班學生始終處于希望中,有希望卻難以自負;始終處于不懈努力中,有挫折卻難忍舍棄。
    本學期,我將繼續(xù)堅持這一原則。
    原則如此,但細節(jié)很多也很繁雜,操作方法也是與時俱進的。限于篇幅,不能細言。
    第一學期班級工作計劃小學篇七
    新學期開始了,本學期我和孫桂梅老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據,制定出以下工作計劃:
    一、班級情況分析及工作重點
    本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
    二、幼兒發(fā)展目標
    (一)健康領域
    1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
    2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
    3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
    4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
    (二)語言領域
    1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。
    2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
    3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。
    (三)社會領域
    1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。
    3、樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。
    3、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。
    4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
    5、學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。
    (四)科學領域
    1、在成人引導下,學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。
    3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
    3、喜歡操作、擺弄。
    4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。
    (五)藝術領域
    1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒。
    2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。
    3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
    4、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
    三、教育教學工作
    1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:
    (1)開學前做好家園聯系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
    (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
    (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
    (1)認識自己的標記;
    (2)學會正確的洗手方法;
    (3)能安靜午睡,不吵醒別人;
    (4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。
    3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
    (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;
    (2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
    (3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
    (4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
    4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
    5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現問題、了解孩子。
    6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
    四、衛(wèi)生保健工作
    小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率(更多精彩文章來自“秘書不求人”)。與此同時,堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。
    在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
    五、家長工作
    在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
    (1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
    (2)按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
    (3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。
    第一學期班級工作計劃小學篇八
    告別了難忘的舊歲,迎來了充滿希望的××××年,此時,新的一學期又悄悄來臨,為了確保班務工作在新的學期有個新的變化,大的飛躍,特擬定計劃如下:
    一、 指導思想
    繼續(xù)保持良好的班集體,促進學生學習的進步,能力的形成,良好品格的提升,強健體魄和過硬的心理素質的獲得;幫助學生解決學習中成長中存在的困難,使學生全面、健康的發(fā)展。
    二、 情況分析
    我班有學生××人,其中男生××人,女生××人. 。通過上學期的要求與培養(yǎng),班干部責任心強,有為大家服務的精神。本班學生上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。衛(wèi)生意識比從前強,良好的衛(wèi)生習慣慢慢養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開小差,作業(yè)態(tài)度不端正
    三、 任務與目標
    1、做好學生開學的思想工作,引導學生進入正軌。
    2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
    3、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習風圍。
    4、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
    5、積極配合學校開展各項活動
    四、具體措施
    (一) 、繼續(xù)保持良好的班集體
    1 、確定指導思想:和諧、民主、團結、幸福、上進
    2、營造好的輿論、認識環(huán)境。加強紀律和考勤的管理。
    3 、培養(yǎng)一批有能力的班干
    (二) 、進一步促進學生學習的進步
    1 、讓學生明白自己的高二一學期來的學習狀況
    2 、學習方法的介紹,記憶方法的介紹,學習經驗的交流
    3 、利用班會講解相關知識,利用學習小組互相促進
    4 、鼓勵尖子生,促進后進生的學習
    (三) 、能力的形成(指管理、自我約束的能力)
    1 、讓班里的每個職務(班委、科代表、小組長)都成為自我鍛煉,自我肯定的認識深入人心
    2 、強調教育的目的,教育的最高境界就是自我教育,培養(yǎng)學生的自己教育自己,自己約束自己的能力
    (四) 、良好品格的形成
    1 、利用班會、早讀前的機會強調良好品格對成才的重要,并隨時注意觀察,及時表揚,深入人心。
    2 、設想培養(yǎng)的品格:有理想、有志氣、進取心強、寬容、友好、關愛、樂于與人合作交流。
    (五)、強健體魄和過硬的心理素質的獲得
    1 、發(fā)揮體育委員、熱愛體育同學的帶動作用,利用早操、下午的時間讓學生喜歡運動,鍛煉身體。
    2 、及時留意學生的思想和心里動態(tài),作相關的心理講座或心靈交流
    (六)、幫助學生解決學習中成長中存在的困難,包括學習問題、情感問題、與家人溝通、與朋友交往中出現的或可能存在的問題。
    第一學期班級工作計劃小學篇九
    一、班級的基本情況
    本班共有二十四名幼兒,女孩12名,男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年齡未滿3歲,相比其他班級的孩子,較稚嫩。有部分孩子說話吐字不清晰,語言表達能力較弱。有個別幼兒是爺爺奶奶帶的,不太會說普通話。大部分孩子經過了1個星期的集體生活,很快就適應幼兒園的生活和學習環(huán)境,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開展各項教育教學活動。有個別幼兒比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識;有的家中非常嬌寵,依賴性強、獨立能力很弱等,特別需要我們的幫助、關心、引導。有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差,不會用語言交往;本學期我們注重培養(yǎng)幼兒基本生活能力和行為學習習慣的能力。
    雖然孩子之間存在著個體差異,但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中,希望通過小班的學習生活,讓每個孩子都有進步和提高,促進幼兒身心快樂、健康成長。為了更好的完成的工作,提高保育教育兩方面的質量,兩位老師齊心協力,現將本學期工作計劃如下:
    二、班級管理
    這學期我和姚老師共同擔當小4班的班主任,為此在開學初,我們分工協作,大家共同努力在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發(fā)現問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現象。
    (一)老師的管理
    1、準備一本備忘錄,每天記錄一些重要的事情,做到兩人都知道,并大家進行跟進。
    2、記錄孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、衛(wèi)生、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。
    3、兩位班主任針對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。
    (二)幼兒的管理
    1、生活常規(guī)管理
    如今幼兒園的孩子絕大多數都是獨生子女,嬌氣、任性、自我服務意識不強、動手能力較差、習慣以自我為中心,尤其是小班幼兒,在家中多數是小皇帝、掌上明珠,他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的,他們必須學會遵守集體生活中的一些生活行為習慣,必須學會做一些自己力所能及的事情,因此培養(yǎng)小班幼兒良好的生活常規(guī)習慣是非常重要的。其中盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點,同時也是我們生活常規(guī)建立的關鍵環(huán)節(jié)。
    2、方法與措施
    (1)在游戲中學習。利用游戲的方式對幼兒進行生活常規(guī)教育,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。
    (2)兒歌的妙用。在對幼兒進行常規(guī)訓練時,用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領。利用餐前的時間,給幼兒念兒歌:“白米飯,香噴噴,右手拿好勺子,左手扶助小碗,大口大口吃飯飯,看誰吃得最快。”激發(fā)幼兒,進餐的欲望。
    (3)夸張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對這一現象,根據幼兒的年齡特點,多數幼兒在吃飯時咀嚼較差,不肯吞咽??鋸埖卣f:“我來找找誰是大老虎”自己一邊說一邊裝著找的樣子。經過這種夸張的游戲方法,孩子們吃飯的速度可以大大地提高。
    (4)五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規(guī)。
    三、幼兒發(fā)展目標及措施
    本學期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的主題教育教學活動,在幫助新入園幼兒逐步適應集體生活的同時,進一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
    (一)德育方面
    ⑴有禮貌
    1、能較快地適應集體生活,做到高高興興上幼兒園。
    2、對幼兒進行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。
    3、能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗與同伴共享快樂的情感。
    4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
    5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地玩、看,
    6、知道要愛護玩具和圖書,并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
    7、了解幼兒園成人的勞動,愛惜勞動成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。
    ⑵友愛同伴
    1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
    2、會發(fā)現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。
    3、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。
    ⑶愛的情感
    1、習慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。
    2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會答應。
    (二)保育方面
    ⑴生活能力
    1、學會自己喝水,獨立進餐,正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,不講話、不挑食、不浪費糧食,能吃完屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具,進行安靜的餐后活動。
    2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;
    3、學習自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習慣,女孩子學會便后用草紙擦屁股。
    4、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學習疊被。
    6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲.
    7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。
    ⑵安全方面
    1、不遠離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;
    2、不觸摸危險物品,不去危險的地方。
    3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯時不擁擠;
    4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;
    5、身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。
    (三)具體措施
    1、在日常生活中,注意觀察、適時引導,以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
    2、以身作則,經常與幼兒使用文明禮貌用語,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。
    3、以主題活動的系列教育,如“幼兒園里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等,培養(yǎng)幼兒懂得友愛同伴、關心家人、自己的事情自己做等良好行為習慣。
    4、將安全的知識容入主題活動中,使孩子在學習中,提高自己的安全的意識。在活動中,通過圖片,兒歌,故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。
    5、對幼兒的個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、教育工作。
    6、注重對幼兒個別指導,發(fā)現有不良習慣的幼兒要加強引導、幫助。
    四、保育工作
    保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。
    1、嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。
    2、關注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。
    五、家長工作
    1、在家長接送孩子時,隨時與家長進行面對面的溝通,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現,詳細記錄家長的交代的注意事項。
    2、定時向家長發(fā)放幼兒成長冊和有關資料通知,同時認真收集家長反饋意見。
    3、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒進行電話咨詢,對于三天不到的幼兒進行上門家訪,送去老師的一份關愛,鼓勵幼兒按時來園。
    4、每個月進行一次家訪,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發(fā)展。
    第一學期班級工作計劃小學篇十
    一、班級基本情況:
    本學期我班幼兒有55名,其中男孩子26名,女孩子29名,本學期班上來了六位插班生。班上幼兒總體來說對學習知識有濃厚的興趣,善于觀察事物,記憶力好,善于模仿;好奇心強,喜歡探索新事物,思維活躍,參與活動的積極性很高,同伴間的關系較為融洽,而且口語表達能力較強,積極熱情,有集體榮譽感。但在責任感與獨立性方面,相比之下較為欠缺,具體表現在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛收拾玩具、有的做事情缺乏堅持到底的毅力和恒心。另外還有個別幼兒吃飯?zhí)?,此外還有部分幼兒有挑食的習慣,有個別幼兒睡午覺較遲入睡。這些都有待于本學期進一步改進。大班是幼兒園的最后一學年,也是關鍵的一年,面臨的緊迫問題是“如何與小學作好各方面的銜接?”,以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習慣、態(tài)度、意識等方面的問題,因此,本學期將重點放在孩子習慣的培養(yǎng)與形成方面,為幼小銜接作好前期準備。
    二、教育教學
    1、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
    2、依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相結合的方法,同時利用本園的場地優(yōu)勢,開展好體育活動和戶外組織活動。
    3、抓晨間鍛煉,充分調動幼兒按時來園的積極性,對個別經常遲到的幼兒,及時與家長取得聯系,獲得家長的配合與支持。
    4、繼續(xù)抓好戶外活動,提高每日一小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時,提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。
    5、結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相適應的生活環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
    6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作,學習收拾餐后的桌面,培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
    7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
    8、時時刻刻把安全放在第一位,結合安全教育月開展相關的活動,讓幼兒收到教育。
    三、衛(wèi)生保健:以上內容源自小精靈兒童網站
    1、搞好班級衛(wèi)生工作,做到“時時通風、日日消毒”,為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生、整潔的學習和生活環(huán)境。
    2、教育幼兒愛清潔、勤洗手,做好流行病的預防,提醒幼兒少到人多的地方。
    3、配合醫(yī)生給幼兒測查身高、體重和護齒的工作。
    4、保證進餐、午睡質量,抓好生活護理,平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
    5、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。
    6、注意季節(jié)性疾病的預防,做好班上清潔衛(wèi)生工作,保證室內空氣流通。
    四、家長與社區(qū)工作:
    1、利用休息時間對新生幼兒進行家訪,了解幼兒在家的表現,與家長相互相交流育兒經驗。
    2、每月認真填寫《家園聯系手冊》,評估每位幼兒的發(fā)展情況,積極收集家長的反饋意見,并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。
    3、召開家長會,向家長總結上學期的工作情況,并匯報本學期的工作按排,針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流,收集家長對本班工作的意見和建議。
    4、對生病的孩子及時打電話慰問,關心孩子的身體健康。
    5、平時多關注幼兒,讓幼兒
    健康的成長,并幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長檔案》。
    6、根據幼兒在園情況,利用早晚接送時間和個別家長進行交談,反映幼兒在園情況,力爭做到家園同步。
    五、每月工作安排:
    九月
    1、對新生進行家訪。
    2、建立班級的各項常規(guī);堅持每天戶外活動前對幼兒進行安全提醒,提高幼兒的安全意識。
    3、制定藝術特色活動的計劃并組織進行教學。
    4、編排課間操,讓幼兒學做新操。
    5、召開家長會,介紹本學期的重點及配合的方面。
    6、組織幼兒護齒。
    7、“國慶歌詠會”。
    十月
    1、班級區(qū)域的檢查。
    2、測查身高、體重。
    3、組織幼兒測查視力。
    4、音樂游戲交流。
    十一月
    1、家長開放日。
    2、繼續(xù)開展主題活動。
    十二月
    1、開展迎新年活動。
    2、整理主題活動的資料、交流經驗心得。
    一月
    1、召開小小運動會。
    2、幼兒測查身高、體重。
    3、家長問卷調查。
    4、總結班級工作,撰寫論文。
    5、作好學期末的各項收尾工作。
    第一學期班級工作計劃小學篇十一
    一、學生情況分析
    本學期我擔任七年級數學教學,該班共有學生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    二、教材及課標分析
    第一章有理數
    1、通過實際例子,感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。
    2、理解有理數的意義,能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義,會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母),會比較有理數的大小。通過上述內容的學習,體會從數與形兩方面考慮問題的方法。
    3、掌握有理數的加、減、乘、除運算,理解有理數的運算律,并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。
    4、理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數,并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。
    第二章整式的加減
    1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯系。
    2、理解同類項概念,掌握合并同類項的方法,掌握去括號時符號的變化規(guī)律,能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上,進行整式的加減運算。
    3、理解整式中的字母表示數,整式的加減運算建立在數的運算基礎上;理解合并同類項、去括號的依據是分配律;理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。、
    4、能分析實際問題中的數量關系,并列出整式表示。體會用字母表示數后,從算術到代數的進步。
    第三章一元一次方程
    1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程,體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型,了解一元一次方程及其相關概念,認識從算式到方程是數學的進步。
    2、通過觀察、歸納得出等式的性質,能利用它們探究一元一次方程的解法。
    3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想。
    4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數,分析它們之間的關系,設未知數,列出方程表示問題中的等量關系”,體會建立數學模型的思想。
    5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數學的應用價值,提高分析問題、解決問題的能力。
    第四章圖形認識初步
    1、通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關系。
    2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。
    3.進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。
    4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
    5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖。
    6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。
    7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數學活動,主動與他人合作交流的意。
    三、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)
    針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象,本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣,這也是我們進一步轉化學困生,控制學生流失的根本保證。
    1、指導學生養(yǎng)成預習的習慣。
    預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求:①及時預習。根據教學進度和教材的難易程度,適當地提前預習新課。②善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等,選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。
    2、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
    聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:①要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。②要集中注意力,專心聽講。③要注意突出重點,抓住關鍵。④要踴躍回答問題。積極思考,敢于發(fā)問,敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,及時進行指導。
    3、指導學生養(yǎng)成復習的習慣。
    復習是學生自己或在教師指導下,加深和鞏固對所學知識的理解和記憶,檢查學習效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學能力,為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是:①要及時復習。復習要及時,每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節(jié)后,也要及時復習,及時鞏固知識。②復習要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎知識,通過理解加深記憶。③復習要注意歸納總結,使知識更加條理化、層次化。
    4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
    作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識,檢查當天的學習效果,提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?;疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。③要注意解題方法,總結答題規(guī)律,答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認真總結解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業(yè)時,做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時左右。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動了素質教育的開展。
    5、培養(yǎng)學生良好的學習興趣
    愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。學生對知識感興趣,才能主動去接觸知識,從而發(fā)現知識,去探索知識。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢,我認為應該在課堂教學中做到以下幾點:
    (1)導課新穎,引起興趣
    “良好的開端,是成功的一半”。如何誘發(fā)學生產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習興趣,使學生從新課伊始產生強烈的求知欲望是至關重要的。
    (2)明確目的,產生興趣
    心理學研究表明,興趣是在需要的基礎上產生的,通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種需要時,才會對相關的事物引起注意,并產生興趣。因此,在導入新課后,應明確具體地交待學習目標,使學生明確本節(jié)課的學習內容在知識體系中以及在實際應用中的地位、作用,以引起學生的重視,產生心理的需要,引發(fā)學習的愿望,從而產生濃厚的興趣。
    (3)創(chuàng)設情景,誘發(fā)興趣
    在教學中,適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景,激發(fā)學生樂學、愛學數學的內驅力,誘發(fā)學生學習興趣。
    (4)動手操作,促進興趣
    動手操作活動是一種主動學習活動,它具有具體形象,易于促進興趣,便于建立表象,有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動,動腦思考,動口表達,并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題??傊?,就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數學知識,既發(fā)展學生的思維,又提高學生的學習興趣。比看教師拼、擺,聽師講解獲得的知識牢固得多,既能提高學生的學習興趣,又能發(fā)展學生的數學潛能。
    (5)尋求規(guī)律,發(fā)展興趣
    數學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性,所以數學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力,突出數學知識的特點及規(guī)律,以直接或間接的形式引導學生發(fā)現規(guī)律、掌握規(guī)律,才能使學生越學越有興趣,從而正確運用規(guī)律解決問題。
    四、具體措施
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透,關注數學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數量。
    7、重視現代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
    五、自我提高
    首先,在工作中不斷積累經驗,并及時形成材料,完成自己的教研課題。在備課、講課,還是在講評練習中,發(fā)現問題及閃光點要及時進行小結。有機會多到外校去聽課,學習其優(yōu)點及新理念。經常與教研員及三中、安林的老師聯系,互相交流信息。
    其次,認真學習信息技術,不斷提高自身業(yè)務素質。現在網絡資源非常豐富,應用多媒體教學,對學生進行知識的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,都有很大的幫助。同時,也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
    注意揚長避短,堅持崗位練功。熱愛學生,熱愛教育事業(yè),必然落實于熱愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點,理解信任他們,并嚴格要求他們,勤奮學習。
    嚴格要求自己,虛心向別的教師請教。利用業(yè)余時間多讀書,多閱讀有關的書籍與刊物,了解先進的教育方法,學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習,多讀書,讀好書,并在學習的同時,要做好學習筆記和讀書的心得筆記,努力提高自己的教育理念與自身素質。
    總之,盡自己最大的努力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,不斷提高自己的教育教學水平。
    第一學期班級工作計劃小學篇十二
    一、我班班級情況分析
    我班現在有幼兒人數14人,其中男孩8人,女孩6人。部分孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,但長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛煉。開學后,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?,F在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上床入睡。
    二、班級工作總目標
    認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
    三、教育目標
    (一)健康
    (1)喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。
    (2)初步養(yǎng)成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好衛(wèi)生習慣。
    (3)能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
    (4)了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
    (5)在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動。
    (6)在集體活動中,情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。
    (二)語言
    (1)能聽懂普通話并會說普通話。
    (2)學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。
    (3)在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
    (三)科學
    (1)對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲望。
    (2)發(fā)展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。
    (3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。
    (四)社會
    (1)愿意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。
    (2)建立良好的師生關系,讓幼兒形成安全感、信任感。
    (3)逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。
    (4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。
    (五)藝術
    (1)喜愛集體藝術活動,培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術之美。
    (2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
    (3)學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。
    四、衛(wèi)生保健工作保持幼兒活動室,寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
    1、按幼兒園的要求進行消毒。
    2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
    3、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質預防疾病發(fā)生。
    五、家長工作
    1,做好全面的新生家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況。
    2,幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情,予以慰問。如發(fā)現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
    第一學期班級工作計劃小學篇十三
    一、指導思想:
    本學期,我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時,確立新的發(fā)展目標,努力做好班級工作。作為老師,應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,注重幼兒的習慣培養(yǎng),根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎,以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導,以幼兒園園務計劃為指導,制定本學期的班級工作計劃,以促進幼兒更加健康活潑的成長。
    二、班級情況分析:
    1、我們班一共有肖、胡、王三位老師,對班級工作有極大的熱情,但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏了解,存在陌生感的問題。
    2、本班現有幼兒35名,其中10名新生,年齡跨度為十個月,新生還哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規(guī),對老生已培養(yǎng)好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解,家長工作也正逐步開始。
    本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續(xù)在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識,使幼兒在園快樂成長。
    三、班級工作內容及目標:
    (一)班級管理工作:
    有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障,因此本學期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī),著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活。
    具體措施如下:
    1、組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵,認真落實以兒童為主體的指導思想,保證本班教學工作的一致性。
    2、關注本班教師的工作和生活,營造團結的工作氛圍,做到班上老師3位一體,配合默契。
    3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合,將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。
    4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好:錄音帶和電視機是否已關好。
    5、做好家長工作,使家長充分了解并參與到班級工作,成為可利用的教育資源。
    6、建立班級管理工作檔案,使班級工作管理更加規(guī)范。
    (二)教育和教學工作:
    把五大領域有機結合起來,融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動,把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中:重視幼兒的常規(guī)教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,能力發(fā)現每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規(guī),喜歡上幼兒園。