在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中周記250字篇一
時(shí)間總是偷偷摸摸的溜走，轉(zhuǎn)眼間，又是一年逝了，回首來(lái)時(shí)的.路，初二，又是一年的過(guò)渡，在這一年中，走了幾個(gè)人，同樣，也流進(jìn)了“新血液”，我們?cè)谝黄鹣嘀喟椋瑥拈_(kāi)始的陌生到最后的熟悉，我們一起在這一年里磨合了那些遺留的棱角，這一年我們一起哭過(guò)，鬧過(guò)，一起犯同樣的錯(cuò)誤，一起承擔(dān)我們犯的錯(cuò)誤，想起那時(shí)的我們，曾經(jīng)高喊我要怎樣怎樣的去學(xué)，考去哪個(gè)哪個(gè)學(xué)校，可每當(dāng)我堅(jiān)持不下時(shí)，你們總是對(duì)我說(shuō)：“以后我們都在一起，差你一個(gè)，看你怎么辦！”這算是對(duì)我的威脅吧！每每想起，我便刻苦，一起為了我們最初的夢(mèng)想努力著，此時(shí)，盡管我們不能再一起學(xué)習(xí)，但我還是想對(duì)你們說(shuō)：“嘿！千萬(wàn)別掉隊(duì)哦！”
朋友啊，別人嚇我，初二就這么過(guò)去……
別了，初二！
初三，我來(lái)了！
現(xiàn)在的我不再是初一的新生，更不是初二的那名不懂事的孩子，初三，我進(jìn)來(lái)，便已決定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，向著前方前進(jìn)，在那里，有等待著我的驚喜，而這一年，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，壓力越來(lái)越大，同學(xué)們一起合作，競(jìng)爭(zhēng)，只為了心中的信念，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越嚴(yán)肅，一向嬉皮笑臉的同學(xué)也在這一年中變得正經(jīng)……
成堆的作業(yè)，睡三天三夜也消不掉的黑眼圈，以及一星期只有一天的假期，日復(fù)一日，年復(fù)一年！一切的一切，都在初三的來(lái)臨而降臨到我身上。
初三，初中的最后一個(gè)學(xué)年，這一年中，我們將擦出怎樣的火花？有沒(méi)有新血液？會(huì)不會(huì)有人離我們遠(yuǎn)去，全都是一種期待不舍。
這夜，下晚自習(xí)，回家的路上，秋風(fēng)乍起，樹(shù)影零落，黑黑的夜空沒(méi)有群星的裝扮，只有一輪明月孤零零的掛著，或許此時(shí)的我正如你一樣，孤獨(dú)的我們，今夜，就我們兩個(gè)相伴了……
初中周記250字篇二
時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)星期又過(guò)去了，我來(lái)到表姐家已經(jīng)有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚(yú)。
我們走在長(zhǎng)滿雜草的小路，由于下過(guò)雨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當(dāng)我看到清澈的小溪時(shí)，我高興的向前一跳，快進(jìn)了小溪里。
“捉魚(yú)行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚(yú)的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時(shí)，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過(guò)，我急忙把竹簸箕插在水里，誰(shuí)知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對(duì)我喊：“喂，你快過(guò)來(lái)，這兒有魚(yú)，把簸箕拿過(guò)來(lái)，快點(diǎn)!”我飛快的跑過(guò)去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個(gè)高手，只見(jiàn)她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚(yú)的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小魚(yú)轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，鉆出泥土，環(huán)視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過(guò)去，已迅雷不及掩耳之勢(shì)，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚(yú)兒便被抓住了，然后姐姐在把魚(yú)兒到進(jìn)已經(jīng)裝過(guò)水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。
隨后，我自己試著尋找有魚(yú)的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個(gè)石縫，我先把簸箕水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦的泥鰍有了出來(lái)，我見(jiàn)那只泥鰍毫無(wú)防備，便迅速的提起簸箕，誰(shuí)知泥鰍那么會(huì)跳，只見(jiàn)他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……
太陽(yáng)越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的離開(kāi)了這給美麗的小溪。
初中周記250字篇三
去年秋季該上初中三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)來(lái)到了咱們學(xué)校，遇到了新的班主任劉老師。眼快一年了，我發(fā)現(xiàn)劉老師好象一架不知疲倦的機(jī)器，為我們?nèi)找剐燎诘毓ぷ髦?BR> 每次作文本老師都是批改得密密麻麻，練習(xí)冊(cè)更是一絲不茍，連拼音的一個(gè)字母和聲調(diào)都不放過(guò)。我算了一下，照這樣老師每天要花費(fèi)四、五個(gè)小時(shí)呢。
三字經(jīng)上有一句“教不嚴(yán)，師之惰”老師要求我們很嚴(yán)，有一次，眼看快下課了
還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫完，我不想寫了，老師說(shuō)“不行！規(guī)定的事情一定要按時(shí)完成，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。”就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。還有一次，檢查聽(tīng)寫，我忘寫了一個(gè)拼音，老師批評(píng)我“粗細(xì)大意”。在老師的嚴(yán)要求下，我的寫做能力和語(yǔ)文成績(jī)提高很大，上學(xué)期末考試成績(jī)比期中增加了十一分！我心喜若狂，高興得不得了！
老師也很溫和。上次我去打針，碰見(jiàn)老師，她細(xì)心地安慰我要好好養(yǎng)病。
下午放學(xué)后，孫浩東來(lái)我家，說(shuō)老師讓他來(lái)給我補(bǔ)課。老師的體貼和關(guān)心讓我感到心中十分的溫暖。
老師知識(shí)很淵博，從老師那兒我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，也使我明白了很多做人的道理。我問(wèn)老師：“您怎么知道這么多知識(shí)？”老師耐心地教導(dǎo)我：“除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外還要注意積累。”就這樣一年快過(guò)去了，按老師說(shuō)的我學(xué)習(xí)和積累了不少知識(shí)，有的連家長(zhǎng)都答不出答案。在老師的言教合身教下，我一天天長(zhǎng)大。
我很尊敬老師，更對(duì)有著樣的好老師感到自豪，讓我說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”
初中周記250字篇一
時(shí)間總是偷偷摸摸的溜走，轉(zhuǎn)眼間，又是一年逝了，回首來(lái)時(shí)的.路，初二，又是一年的過(guò)渡，在這一年中，走了幾個(gè)人，同樣，也流進(jìn)了“新血液”，我們?cè)谝黄鹣嘀喟椋瑥拈_(kāi)始的陌生到最后的熟悉，我們一起在這一年里磨合了那些遺留的棱角，這一年我們一起哭過(guò)，鬧過(guò)，一起犯同樣的錯(cuò)誤，一起承擔(dān)我們犯的錯(cuò)誤，想起那時(shí)的我們，曾經(jīng)高喊我要怎樣怎樣的去學(xué)，考去哪個(gè)哪個(gè)學(xué)校，可每當(dāng)我堅(jiān)持不下時(shí)，你們總是對(duì)我說(shuō)：“以后我們都在一起，差你一個(gè)，看你怎么辦！”這算是對(duì)我的威脅吧！每每想起，我便刻苦，一起為了我們最初的夢(mèng)想努力著，此時(shí)，盡管我們不能再一起學(xué)習(xí)，但我還是想對(duì)你們說(shuō)：“嘿！千萬(wàn)別掉隊(duì)哦！”
朋友啊，別人嚇我，初二就這么過(guò)去……
別了，初二！
初三，我來(lái)了！
現(xiàn)在的我不再是初一的新生，更不是初二的那名不懂事的孩子，初三，我進(jìn)來(lái)，便已決定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，向著前方前進(jìn)，在那里，有等待著我的驚喜，而這一年，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，壓力越來(lái)越大，同學(xué)們一起合作，競(jìng)爭(zhēng)，只為了心中的信念，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越嚴(yán)肅，一向嬉皮笑臉的同學(xué)也在這一年中變得正經(jīng)……
成堆的作業(yè)，睡三天三夜也消不掉的黑眼圈，以及一星期只有一天的假期，日復(fù)一日，年復(fù)一年！一切的一切，都在初三的來(lái)臨而降臨到我身上。
初三，初中的最后一個(gè)學(xué)年，這一年中，我們將擦出怎樣的火花？有沒(méi)有新血液？會(huì)不會(huì)有人離我們遠(yuǎn)去，全都是一種期待不舍。
這夜，下晚自習(xí)，回家的路上，秋風(fēng)乍起，樹(shù)影零落，黑黑的夜空沒(méi)有群星的裝扮，只有一輪明月孤零零的掛著，或許此時(shí)的我正如你一樣，孤獨(dú)的我們，今夜，就我們兩個(gè)相伴了……
初中周記250字篇二
時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)星期又過(guò)去了，我來(lái)到表姐家已經(jīng)有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚(yú)。
我們走在長(zhǎng)滿雜草的小路，由于下過(guò)雨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當(dāng)我看到清澈的小溪時(shí)，我高興的向前一跳，快進(jìn)了小溪里。
“捉魚(yú)行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚(yú)的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時(shí)，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過(guò)，我急忙把竹簸箕插在水里，誰(shuí)知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對(duì)我喊：“喂，你快過(guò)來(lái)，這兒有魚(yú)，把簸箕拿過(guò)來(lái)，快點(diǎn)!”我飛快的跑過(guò)去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個(gè)高手，只見(jiàn)她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚(yú)的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小魚(yú)轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，鉆出泥土，環(huán)視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過(guò)去，已迅雷不及掩耳之勢(shì)，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚(yú)兒便被抓住了，然后姐姐在把魚(yú)兒到進(jìn)已經(jīng)裝過(guò)水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。
隨后，我自己試著尋找有魚(yú)的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個(gè)石縫，我先把簸箕水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦的泥鰍有了出來(lái)，我見(jiàn)那只泥鰍毫無(wú)防備，便迅速的提起簸箕，誰(shuí)知泥鰍那么會(huì)跳，只見(jiàn)他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……
太陽(yáng)越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的離開(kāi)了這給美麗的小溪。
初中周記250字篇三
去年秋季該上初中三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)來(lái)到了咱們學(xué)校，遇到了新的班主任劉老師。眼快一年了，我發(fā)現(xiàn)劉老師好象一架不知疲倦的機(jī)器，為我們?nèi)找剐燎诘毓ぷ髦?BR> 每次作文本老師都是批改得密密麻麻，練習(xí)冊(cè)更是一絲不茍，連拼音的一個(gè)字母和聲調(diào)都不放過(guò)。我算了一下，照這樣老師每天要花費(fèi)四、五個(gè)小時(shí)呢。
三字經(jīng)上有一句“教不嚴(yán)，師之惰”老師要求我們很嚴(yán)，有一次，眼看快下課了
還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫完，我不想寫了，老師說(shuō)“不行！規(guī)定的事情一定要按時(shí)完成，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。”就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。還有一次，檢查聽(tīng)寫，我忘寫了一個(gè)拼音，老師批評(píng)我“粗細(xì)大意”。在老師的嚴(yán)要求下，我的寫做能力和語(yǔ)文成績(jī)提高很大，上學(xué)期末考試成績(jī)比期中增加了十一分！我心喜若狂，高興得不得了！
老師也很溫和。上次我去打針，碰見(jiàn)老師，她細(xì)心地安慰我要好好養(yǎng)病。
下午放學(xué)后，孫浩東來(lái)我家，說(shuō)老師讓他來(lái)給我補(bǔ)課。老師的體貼和關(guān)心讓我感到心中十分的溫暖。
老師知識(shí)很淵博，從老師那兒我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，也使我明白了很多做人的道理。我問(wèn)老師：“您怎么知道這么多知識(shí)？”老師耐心地教導(dǎo)我：“除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外還要注意積累。”就這樣一年快過(guò)去了，按老師說(shuō)的我學(xué)習(xí)和積累了不少知識(shí)，有的連家長(zhǎng)都答不出答案。在老師的言教合身教下，我一天天長(zhǎng)大。
我很尊敬老師，更對(duì)有著樣的好老師感到自豪，讓我說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”