比如在漢語(yǔ)里，“我快樂(lè)”和“他快樂(lè)”這兩句話，主語(yǔ)不同，但謂語(yǔ)相同，英語(yǔ)也是這樣，這兩種講法，大家都習(xí)慣了，感覺(jué)不出有什么毛病。但日本人卻感覺(jué)有毛病。日本人認(rèn)為，“我快樂(lè)”，這樣講是可以的，因?yàn)槲沂欠窨鞓?lè)，我自己心里最清楚，但"他快樂(lè)"，這樣講是不可以的，因?yàn)樗麅?nèi)心的真實(shí)情感（喜怒哀樂(lè)等），除了他本人知道之外，別人并不知道，如果非要講，必須改成“他好象快樂(lè)”。
于是在日語(yǔ)中，就有了幾個(gè)助動(dòng)詞，專(zhuān)門(mén)用來(lái)描述第三人稱(chēng)的心理變化，以區(qū)別于第一人稱(chēng)的心理變化。常用的兩個(gè)助動(dòng)詞是“たい”和“たがる”，中文意思都是“想”，我“想”怎樣怎樣，用前者，他“想”怎樣怎樣，用后者，兩者不能混用。
①私は行きたい。（我想去）
②彼は行きたがる。（他想去）
另外兩個(gè)常用的助動(dòng)詞是“らしい”和“そうだ”，中文意思都是“好象”，用來(lái)表示第三人稱(chēng)“好象”怎樣怎樣。
①私は嬉しい。（我快樂(lè)）
②彼は嬉しいらしい。（他快樂(lè)。實(shí)際上是：他好象快樂(lè)）
①私は忙しい。（我忙）
②彼は忙しそうだ。（他忙。實(shí)際上是：他好象忙）
在許多西方人寫(xiě)的研究日本人的著作中，都把上面這種現(xiàn)象，當(dāng)作日本人“心細(xì)”的一個(gè)例證，只不過(guò)他們使用的術(shù)語(yǔ)，不是“心細(xì)”，而是說(shuō)日本人在講話時(shí)，很注意區(qū)別“主觀描述”與“客觀描述”。說(shuō)法雖然不同，但意思是一樣的。
小知識(shí)：日語(yǔ)等級(jí)考試的劃分：新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語(yǔ)能力測(cè)試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同；N2與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語(yǔ)能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。
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