03月02日訊《澳大利亞高中考試并不可怕》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)轉(zhuǎn)載自liuxue86.com。
在澳大利亞的高中考試并不是一件可怕的事，就連我最痛恨的數(shù)學(xué)也不例外。
在國(guó)內(nèi)，從小學(xué)到高中，面對(duì)任何考試，我?guī)缀醵茧y逃死記硬背?？荚嚠?dāng)天，許多同學(xué)會(huì)發(fā)出類(lèi)似恐龍的嚎叫，場(chǎng)面凄慘。到了澳大利亞后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然可以坦然面對(duì)數(shù)學(xué)考試了。這是因?yàn)榭荚嚨囊?guī)則不同。
進(jìn)行普通的隨堂測(cè)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以攜帶半張A4紙，記錄自己不熟悉的公式或者例題，幫助自己通過(guò)測(cè)驗(yàn)，就連計(jì)算器也被允許帶入考場(chǎng)。第一次聽(tīng)到這樣的規(guī)矩時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，趕緊在課間問(wèn)老師，為什么會(huì)有這樣寬松的考試規(guī)則。老師的回答方式很幽默，她問(wèn)：“你以后想當(dāng)科學(xué)家嗎?”我說(shuō)：“不!”老師微笑著離開(kāi)了教室。
澳大利亞高中每年有4個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期結(jié)束后都有兩個(gè)星期的假期。每?jī)蓚€(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，就要進(jìn)行期末考試?！捌谀┛荚嚒痹莻€(gè)讓我渾身起雞皮疙瘩的詞匯，不過(guò)，在澳大利亞，我一點(diǎn)兒也不擔(dān)心?？荚嚨念}目都是開(kāi)放式的，比如，文科的考試題目通常要求學(xué)生閱讀一些文章，比如《青少年肥胖問(wèn)題》、《全球變暖帶來(lái)的危害》、《學(xué)校是否應(yīng)該給學(xué)生留家庭作業(yè)》，然后要求學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法。拿《學(xué)校是否應(yīng)該給學(xué)生留家庭作業(yè)》這篇文章來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)生同意或者反對(duì)文章中的觀點(diǎn)，只要證據(jù)充分，就可以獲得高分。也就是說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而不是單一地追求“正確答案”。
劃分考試成績(jī)的等級(jí)用字母來(lái)表示，最好的是A，其次是B，再次是C和D，不及格則是U。記得有一位仁兄，考試成績(jī)極不理想，得了4個(gè)U、一個(gè)D。成績(jī)單被學(xué)校寄到中國(guó)，其母過(guò)目，不解，遂電話(huà)之，問(wèn)：“何為U?”仁兄大驚，四顧無(wú)人，趕緊回答：“呃，U啊，就是優(yōu)嘛，優(yōu)良中差的優(yōu)!”其母大喜，立刻給這位仁兄匯來(lái)許多澳大利亞元，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
決定學(xué)生成績(jī)的并不只是考試成績(jī)，還有平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得我在讀語(yǔ)言班時(shí)，班上有一位韓國(guó)女同學(xué)，她的英文基礎(chǔ)比較差，但令人驚訝的是，她的考試成績(jī)得了3個(gè)A、2個(gè)B，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度和努力感動(dòng)了老師。
這樣的教育制度鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，突破自我，而不是一味與別人較量，只要能超越自我，就能得到承認(rèn)和鼓勵(lì)。
在澳大利亞的高中考試并不是一件可怕的事，就連我最痛恨的數(shù)學(xué)也不例外。
在國(guó)內(nèi)，從小學(xué)到高中，面對(duì)任何考試，我?guī)缀醵茧y逃死記硬背?？荚嚠?dāng)天，許多同學(xué)會(huì)發(fā)出類(lèi)似恐龍的嚎叫，場(chǎng)面凄慘。到了澳大利亞后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然可以坦然面對(duì)數(shù)學(xué)考試了。這是因?yàn)榭荚嚨囊?guī)則不同。
進(jìn)行普通的隨堂測(cè)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以攜帶半張A4紙，記錄自己不熟悉的公式或者例題，幫助自己通過(guò)測(cè)驗(yàn)，就連計(jì)算器也被允許帶入考場(chǎng)。第一次聽(tīng)到這樣的規(guī)矩時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，趕緊在課間問(wèn)老師，為什么會(huì)有這樣寬松的考試規(guī)則。老師的回答方式很幽默，她問(wèn)：“你以后想當(dāng)科學(xué)家嗎?”我說(shuō)：“不!”老師微笑著離開(kāi)了教室。
澳大利亞高中每年有4個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期結(jié)束后都有兩個(gè)星期的假期。每?jī)蓚€(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，就要進(jìn)行期末考試?！捌谀┛荚嚒痹莻€(gè)讓我渾身起雞皮疙瘩的詞匯，不過(guò)，在澳大利亞，我一點(diǎn)兒也不擔(dān)心?？荚嚨念}目都是開(kāi)放式的，比如，文科的考試題目通常要求學(xué)生閱讀一些文章，比如《青少年肥胖問(wèn)題》、《全球變暖帶來(lái)的危害》、《學(xué)校是否應(yīng)該給學(xué)生留家庭作業(yè)》，然后要求學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法。拿《學(xué)校是否應(yīng)該給學(xué)生留家庭作業(yè)》這篇文章來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)生同意或者反對(duì)文章中的觀點(diǎn)，只要證據(jù)充分，就可以獲得高分。也就是說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而不是單一地追求“正確答案”。
劃分考試成績(jī)的等級(jí)用字母來(lái)表示，最好的是A，其次是B，再次是C和D，不及格則是U。記得有一位仁兄，考試成績(jī)極不理想，得了4個(gè)U、一個(gè)D。成績(jī)單被學(xué)校寄到中國(guó)，其母過(guò)目，不解，遂電話(huà)之，問(wèn)：“何為U?”仁兄大驚，四顧無(wú)人，趕緊回答：“呃，U啊，就是優(yōu)嘛，優(yōu)良中差的優(yōu)!”其母大喜，立刻給這位仁兄匯來(lái)許多澳大利亞元，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
決定學(xué)生成績(jī)的并不只是考試成績(jī)，還有平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得我在讀語(yǔ)言班時(shí)，班上有一位韓國(guó)女同學(xué)，她的英文基礎(chǔ)比較差，但令人驚訝的是，她的考試成績(jī)得了3個(gè)A、2個(gè)B，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度和努力感動(dòng)了老師。
這樣的教育制度鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，突破自我，而不是一味與別人較量，只要能超越自我，就能得到承認(rèn)和鼓勵(lì)。