《高考網(wǎng):天津2011高考作文點(diǎn)評(píng)》由出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯在高考期間特別更新，文章更新時(shí)間為:2011年06月09日 09時(shí)41分.
南開大學(xué)文學(xué)院語文教育研究中心主任周志強(qiáng)教授近年來一直關(guān)注高考作文。2011年高考，天津卷的作文題目為《鏡子》。周志強(qiáng)認(rèn)為，最近這幾年來，天津的高考作文題都和考生的日常生活聯(lián)系得較為緊密，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我，有利于考生寫出自己的生活體驗(yàn)、思想情感等，這是令他比較欣賞的。
“高考不是在選拔文學(xué)家，而是考查考生的基本語言能力。”這位教授并不認(rèn)同當(dāng)前有些中學(xué)語文教育中出現(xiàn)的過于注重文采、偏重文學(xué)性的傾向，在他看來，作文應(yīng)是對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，希望考生們能夠運(yùn)用平實(shí)的語言寫身邊事、寫真感情，“文采并非不重要，但它應(yīng)該是錦上添花的東西，我尤其反對(duì)在作文中人為地煽情”。
“高考是個(gè)指揮棒，在很多作文中我們還是能夠看到一些模式化教學(xué)的后果，被反復(fù)咀嚼過的事例每年都會(huì)出現(xiàn)在不同的作文之中。于是，每年有不少高考作文都成了勵(lì)志立志、愛國愛民的道德作文，我曾經(jīng)開玩笑說，每年司馬遷、屈原都要反復(fù)受辱、跳江。這種傾向現(xiàn)在已經(jīng)有所改變，但如何使考生言而有物，在高考作文中寫出自己的真情實(shí)感，還需要我們教育工作者繼續(xù)思索與努力?！敝苤緩?qiáng)深有感觸地說。
此次高考改革路線圖: 1.實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開的人才選拔方式;2.完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象;3.部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考?jí)毫?4.完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學(xué)加分政策，維護(hù)考試招生公平公正;5.加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習(xí)立交橋，為學(xué)生成長成才提供多次選拔機(jī)會(huì)。
南開大學(xué)文學(xué)院語文教育研究中心主任周志強(qiáng)教授近年來一直關(guān)注高考作文。2011年高考，天津卷的作文題目為《鏡子》。周志強(qiáng)認(rèn)為，最近這幾年來，天津的高考作文題都和考生的日常生活聯(lián)系得較為緊密，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我，有利于考生寫出自己的生活體驗(yàn)、思想情感等，這是令他比較欣賞的。
“高考不是在選拔文學(xué)家，而是考查考生的基本語言能力。”這位教授并不認(rèn)同當(dāng)前有些中學(xué)語文教育中出現(xiàn)的過于注重文采、偏重文學(xué)性的傾向，在他看來，作文應(yīng)是對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，希望考生們能夠運(yùn)用平實(shí)的語言寫身邊事、寫真感情，“文采并非不重要，但它應(yīng)該是錦上添花的東西，我尤其反對(duì)在作文中人為地煽情”。
“高考是個(gè)指揮棒，在很多作文中我們還是能夠看到一些模式化教學(xué)的后果，被反復(fù)咀嚼過的事例每年都會(huì)出現(xiàn)在不同的作文之中。于是，每年有不少高考作文都成了勵(lì)志立志、愛國愛民的道德作文，我曾經(jīng)開玩笑說，每年司馬遷、屈原都要反復(fù)受辱、跳江。這種傾向現(xiàn)在已經(jīng)有所改變，但如何使考生言而有物，在高考作文中寫出自己的真情實(shí)感，還需要我們教育工作者繼續(xù)思索與努力?！敝苤緩?qiáng)深有感觸地說。
此次高考改革路線圖: 1.實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開的人才選拔方式;2.完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象;3.部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考?jí)毫?4.完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學(xué)加分政策，維護(hù)考試招生公平公正;5.加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習(xí)立交橋，為學(xué)生成長成才提供多次選拔機(jī)會(huì)。
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