美國生態(tài)學(xué)是研究個體，種群，群落、生態(tài)系統(tǒng)與生物圈等多層次的生物與環(huán)境之間相互關(guān)系及相互作用的學(xué)科。美國生態(tài)學(xué)也是一門先進(jìn)學(xué)科，美國生態(tài)學(xué)專業(yè)在具體研究方向上主要有以下幾個方面：
保護(hù)生物學(xué)：保護(hù)生物學(xué)主要立足于在理論上探求生物滅絕的原因以及現(xiàn)在生物滅絕速度加快的原因，在實(shí)踐上如何既經(jīng)濟(jì)又有效的保護(hù)物種、群系、景觀和生態(tài)系統(tǒng)，同時還進(jìn)行生物保護(hù)政策及資源利用政策等方面的研究。
生態(tài)系統(tǒng)和景觀生態(tài)學(xué)：運(yùn)用系統(tǒng)模型分析，在不同時空尺度上調(diào)查系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系進(jìn)行研究。其研究理論與實(shí)際并重，主要包括以下幾個方面：景觀時間尺度上的動態(tài)，包括系統(tǒng)的物質(zhì)流和能量流、系統(tǒng)成員在宏觀組織層次上的相互關(guān)系、景觀調(diào)整和恢復(fù)、景觀規(guī)劃及政策。
生態(tài)毒理學(xué)：綜合運(yùn)用流體力學(xué)、生態(tài)學(xué)、毒理學(xué)、藥理學(xué)、種群，群落生態(tài)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科知識解決污染物所引起的生態(tài)問題。主要關(guān)注各種水平上的污染效應(yīng)，以及解決污染問題的理論和實(shí)際方法。
人類生態(tài)學(xué)：主要是運(yùn)用生態(tài)學(xué)和進(jìn)化的基本原理對人類種群和人類行為進(jìn)行研究。
恢復(fù)生態(tài)學(xué)：研究重點(diǎn)主要是退化環(huán)境中生態(tài)系統(tǒng)成員在結(jié)構(gòu)和功能上的變化，為生物群系重建和生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)提供一些理論依據(jù)及實(shí)踐方法。同時還研究如何針對不同的靶物種、生態(tài)系統(tǒng)、景觀采取不同恢復(fù)策略以及恢復(fù)后如何保持可持續(xù)發(fā)展。
綜合生態(tài)學(xué)：充分運(yùn)用政治、文化、經(jīng)濟(jì)、心理、行為、理化、計算科學(xué)等領(lǐng)域的知識，在生態(tài)學(xué)基本理論、應(yīng)用生態(tài)學(xué)的基本原理和方法指導(dǎo)下解決一些與人類社會發(fā)展息息相關(guān)的重大問題，如可持續(xù)發(fā)展策略、自然保護(hù)、資源和環(huán)境政策等。
生理生態(tài)學(xué)：有兩個研究重點(diǎn)：其一是功能結(jié)構(gòu)比較，主要研究生物各器官的功能以及不同物種器官在結(jié)構(gòu)、功能上的異同并在此基礎(chǔ)上探討物種間的親緣關(guān)系;其二是研究在環(huán)境變動下，生物生理生化的相應(yīng)的變化和適應(yīng)性。
種群生物學(xué)：主要研究種群的增長、結(jié)構(gòu)和動態(tài)的基本理論和運(yùn)用;種間關(guān)系;群落生態(tài)學(xué);食物網(wǎng)理論;行為生態(tài)學(xué);生活史對策;系統(tǒng)進(jìn)化;種群數(shù)量遺傳學(xué);分子進(jìn)化等。
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)申請難度分析
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)的申請正在逐步升溫中，在以往申請中，申請這一專業(yè)的人較少。該專業(yè)很看重研究經(jīng)歷，如果在這方面有很好的科研經(jīng)歷的話，建議多嘗試與教授進(jìn)行陶瓷。另外還需要注意以下問題：
1. 關(guān)于硬件條件。生態(tài)學(xué)專業(yè)排名前十的學(xué)校大多數(shù)不會要求申請者提交GRE生物科目的專項(xiàng)考試成績，但據(jù)往年的錄取狀況來看，學(xué)校多半十分看重該專項(xiàng)考試成績，所以建議大家在時間允許的情況下一定要參加此項(xiàng)考試?？梢哉f,專項(xiàng)考試是美國學(xué)校衡量申請者專業(yè)能力的重要指標(biāo)，在其他條件相當(dāng)?shù)那闆r下，GRE sub成績往往能起到?jīng)Q定性的作用。
2. 關(guān)于申請背景。由于生態(tài)學(xué)的大部分研究方向都和生物學(xué)緊密相關(guān)，因此對于國際學(xué)生來說，如果能具有一定的生物學(xué)背景或參加過國內(nèi)乃至國際的生態(tài)學(xué)或生物學(xué)研究項(xiàng)目，被錄取的幾率將大大增加。
3. 關(guān)于學(xué)位選擇。排名前十的學(xué)校一般只提供生態(tài)學(xué)方向的博士學(xué)位，加之生態(tài)學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，各學(xué)校的博士畢業(yè)生大多會選擇在高校任教，就業(yè)面相對狹窄，因此申請者在申請之前必須慎重考慮是否愿意把從事生態(tài)學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究作為終生的目標(biāo)。
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)部分院校的研究方向
(1)University of Chicago
芝加哥大學(xué)生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化系隸屬于生物科學(xué)學(xué)院,多年來一直位居美國生態(tài)學(xué)研究的榜首。該系極為強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究方法,注重運(yùn)用大量數(shù)據(jù)和模型來拓展理論研究,其研究主要集中于生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論,同時也兼顧應(yīng)用層面。目前系內(nèi)的研究方向主要包括群體遺傳學(xué)(population genetics)、分子進(jìn)化(molecular evolution)、定量遺傳學(xué)(quantitative genetics)、動物行為(animal behavior)、植物與動物生態(tài)學(xué)(plant and animal ecology)、進(jìn)化理論(evolutionary theory)等。
芝加哥大學(xué)生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化系規(guī)模不大,但系內(nèi)精英輩出,海洋生態(tài)學(xué)的權(quán)威Timothy Wootton教授、著名環(huán)境生態(tài)學(xué)專家Trevor Price教授都執(zhí)教于此。提出“紅色皇后”假說*的生態(tài)學(xué)泰斗Leigh Van Valen教授更是“鎮(zhèn)系之寶”。
(2)Harvard University
哈佛大學(xué)生態(tài)學(xué)研究隸屬于有機(jī)生物學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系,雖然沒有獨(dú)立的系科建制,但哈佛大學(xué)的生態(tài)學(xué)研究一直位居美國乃至世界各大學(xué)前列。研究領(lǐng)域主要包括:維管束植物環(huán)境生理學(xué)(Environmental Physiology of Vascular Plants)、共生性真菌擴(kuò)張范圍研究(Range Expansions of Symbiotic Fungi)、資源分區(qū)和進(jìn)化多樣性(Resource Partitioning and Evolutionary Diversification)、動物種群的個體活動行為及其空間分布(Individual Movement Behavior and the Spatial Distribution of Animal Populations)、與氣候變化相關(guān)的地球生態(tài)系統(tǒng) (Terrestrial Ecosystems in Relation to Climate Change)。
哈佛大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)擁有眾多知名的學(xué)者,包括1974年發(fā)現(xiàn)恐爪龍標(biāo)本的著名生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化學(xué)家Farish A. Jenkins教授、著名微生物生態(tài)學(xué)家Colleen Cavanaugh教授和海洋生態(tài)學(xué)權(quán)威James J. McCarthy教授。
(3)University of California at Berkeley
加州大學(xué)伯克利分校生態(tài)學(xué)系目前有全職教授近50人,研究領(lǐng)域主要包括生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Ecosystem Sciences)、有機(jī)體與環(huán)境(Organisms and Environment)、綜合生物學(xué)(Integrative Biology)、地理學(xué)(Geography)、景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃(Landscape Architecture and Environmental Planning)、植物與微生物學(xué)(Plant and Microbial Biology)。
就研究領(lǐng)域而言,加州大學(xué)伯克利分校生態(tài)學(xué)系已從傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論研究逐步擴(kuò)展到包括生物學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)等交叉學(xué)科研究領(lǐng)域。多樣化的研究領(lǐng)域吸引了大批生態(tài)學(xué)權(quán)威專家來此執(zhí)教,如著名動物生態(tài)學(xué)家Justin Brashares教授、環(huán)境保護(hù)學(xué)家與昆蟲學(xué)家Claire Kremen等。
(4)University of California at Davis
加州大學(xué)戴維斯分校進(jìn)化與生態(tài)學(xué)系是美國規(guī)模最大的生態(tài)學(xué)研究基地,目前擁有全職教授125人,在讀研究生超過200人。系內(nèi)設(shè)有全面、系統(tǒng)的科研與課程體系,包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)(Agricultural Ecology)、保護(hù)生態(tài)學(xué)(Conservation Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)與景觀生態(tài)學(xué)(Ecosystems and Landscape Ecology)、生態(tài)毒理學(xué)(Ecotoxicology)、環(huán)境政策與人類生態(tài)學(xué)(Environmental Policy and Human Ecology)、綜合生態(tài)學(xué)(Integrative Ecology)、海洋生態(tài)學(xué)(Marine Ecology)、生理生態(tài)學(xué)(Physiological Ecology)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)(Restoration Ecology)等研究方向。進(jìn)化與生態(tài)學(xué)系還與圣地亞哥州立大學(xué)設(shè)有聯(lián)合授課的博士學(xué)位項(xiàng)目。
(5)Duke University
杜克大學(xué)生態(tài)學(xué)項(xiàng)目擁有來自環(huán)境學(xué)院、生物學(xué)系和人類進(jìn)化學(xué)系的100余名全職教授,研究領(lǐng)域主要包括行為生態(tài)學(xué)(Behavioral Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)與生物地球化學(xué)(Ecosystem Ecology and Biogeochemistry)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)與遺傳學(xué)(Evolutionary Ecology and Genetics)、種群生態(tài)學(xué)(Population Ecology)等。
(6)Cornell University
康奈爾大學(xué)生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系擁有全職教授近60人,研究方向主要包括生物地球化學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Biogeochemistry and Ecosystem Science)、群落生態(tài)學(xué)(Community Ecology)、種群生物學(xué)(Population Biology)、有機(jī)體生物學(xué)(Organismal Biology)、進(jìn)化遺傳學(xué)(Evolutionary Genetics)、宏觀進(jìn)化與分類學(xué)(Macroevolution and Systematics)。
(7)Stanford University
與其他名校的生態(tài)學(xué)專業(yè)不同,斯坦福大學(xué)與卡耐基基金會在2002年共同創(chuàng)建了全球生態(tài)學(xué)系,主要研究地球生態(tài)系統(tǒng)、土壤、大氣和海洋之間的相互關(guān)系。系內(nèi)現(xiàn)有在職教授近60人,擁有四個世界一流水準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室,設(shè)有海洋生態(tài)學(xué)(Marine Ecology)、綜合生態(tài)學(xué)(Integrative Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Ecosystem Science)、種群生態(tài)學(xué)(Population Biology)等研究方向。
(8)Princeton University
普林斯頓大學(xué)生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系創(chuàng)建于1990年,目前擁有全職教授18人,另有38名博士后研究人員。該系研究領(lǐng)域主要包括生態(tài)學(xué)與環(huán)境保護(hù)(Ecology and Conservation)、進(jìn)化與遺傳學(xué)(Evolution and Genetics)、行為與生理學(xué)(Behavior and Physiology)。
(9)University of Texas at Austin
得州大學(xué)奧斯汀分校生態(tài)學(xué)、進(jìn)化與行為專業(yè)隸屬于生物科學(xué)學(xué)院,目前擁有全職教授近50人,研究領(lǐng)域包括行為學(xué)(Behavior)、生態(tài)學(xué)(Ecology)、進(jìn)化學(xué)(Evolution)、分類學(xué)(Systematics)和基因組學(xué)(Genomics)。
(10)University of Georgia
喬治亞大學(xué)擁有獨(dú)立的奧德姆生態(tài)學(xué)院,學(xué)院成立于2007年,是在喬治亞大學(xué)生態(tài)學(xué)研究所的基礎(chǔ)上組建的,也是世界上第一個獨(dú)立的大學(xué)生態(tài)學(xué)院。奧德姆生態(tài)學(xué)院目前擁有全職教授50余人,下設(shè)傳染病學(xué)(Infectious Diseases)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)/生物地球化學(xué)(Ecosystem Ecology/Biogeochemistry)、水上運(yùn)動/水域生態(tài)學(xué)(Aquatics/Watershed Ecology)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)/ 生物地理學(xué)(Evolutionary Ecology/Biogeography)、可持續(xù)發(fā)展(Sustainability)五大核心研究領(lǐng)域。
(11)Colorado State University
研究方向：恢復(fù)生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)風(fēng)險評估、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)保護(hù)生物學(xué)等
(12)Frostburg State University
研究方向：哺乳動物行為生態(tài)、鳥類行為生態(tài)、鳥類保護(hù)、污染生態(tài)和水資源恢復(fù)、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)動態(tài)模擬、景觀生態(tài)、生態(tài)應(yīng)用理論
(13)Idaho State University
研究方向：魚類生態(tài)學(xué)、溪流生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、動植物相互關(guān)系、鳥類行為生態(tài)
(14)Illinois State University
研究方向：熱帶稀樹草原植被生態(tài)恢復(fù)、植物系統(tǒng)中花的形態(tài)、功能和凈化、生物地理、鳥類保護(hù)、植物種群遺傳、鳥類種群、行為和進(jìn)化生態(tài)、昆蟲生態(tài)學(xué)
(15)Indiana University
研究方向：能量生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、污染條件下生物的修復(fù)機(jī)制、工業(yè)污染生態(tài)學(xué)、國際環(huán)境政策、環(huán)境管理
(16)Louisiana State University
研究方向：魚類習(xí)性及保護(hù)、河口生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)及管理、魚類生理生態(tài)和生命史、生物地理和古生物地理、海岸生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)學(xué)、熱帶生物群落
(17)Montana State University
該校的研究主要關(guān)注Northern Rocky Mountain 地區(qū)的陸地和水體生態(tài)系統(tǒng)。
研究方向：數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、環(huán)境模型建立、人類干擾對脊椎動物生物多樣性的影響、景觀生態(tài)、魚類行為、鳥類種群動態(tài)、種群內(nèi)基因變化
(18)North Dakota State University
研究方向：有害脊椎動物控制、農(nóng)業(yè)害禽預(yù)測和控制、海鳥行為生態(tài)、鳥類育雛行為、淡水生態(tài)、濕地生態(tài)學(xué)等
(19)Ohio State University
該校生態(tài)學(xué)的研究著重于較大尺度上生態(tài)環(huán)境的變化過程以及一些具體的應(yīng)用生態(tài)學(xué)。
研究方向：水生、陸地、及濕地生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)毒理學(xué)、環(huán)境評估、生態(tài)模型、古生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、全球及局域生態(tài)環(huán)境變化、生態(tài)工程、水土流失機(jī)制及其過程、水土管理、地理信息系統(tǒng)、景觀恢復(fù)、放射性廢物的處理及管理、生物地化循環(huán)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)微進(jìn)化
(20)Pennsylvania State University
研究方向：鳥類生態(tài)、人類對鳥類種群的影響、魚類生理、行為及種群動態(tài)、外寄生蟲的生態(tài)及進(jìn)化、生物多樣性、熱帶生態(tài)學(xué)、北美淡水魚生態(tài)、野生動物群落及保護(hù)
(21)Texas A&M University
研究方向：資源管理、資源利用和旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、流動水域中的種群和群落、用分子遺傳學(xué)的方法對生物多樣性的研究、自然保護(hù)區(qū)管理、西印度群島熱帶生態(tài)學(xué)及生物保護(hù)、魚類種群和群落生態(tài)學(xué)
保護(hù)生物學(xué)：保護(hù)生物學(xué)主要立足于在理論上探求生物滅絕的原因以及現(xiàn)在生物滅絕速度加快的原因，在實(shí)踐上如何既經(jīng)濟(jì)又有效的保護(hù)物種、群系、景觀和生態(tài)系統(tǒng)，同時還進(jìn)行生物保護(hù)政策及資源利用政策等方面的研究。
生態(tài)系統(tǒng)和景觀生態(tài)學(xué)：運(yùn)用系統(tǒng)模型分析，在不同時空尺度上調(diào)查系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系進(jìn)行研究。其研究理論與實(shí)際并重，主要包括以下幾個方面：景觀時間尺度上的動態(tài)，包括系統(tǒng)的物質(zhì)流和能量流、系統(tǒng)成員在宏觀組織層次上的相互關(guān)系、景觀調(diào)整和恢復(fù)、景觀規(guī)劃及政策。
生態(tài)毒理學(xué)：綜合運(yùn)用流體力學(xué)、生態(tài)學(xué)、毒理學(xué)、藥理學(xué)、種群，群落生態(tài)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科知識解決污染物所引起的生態(tài)問題。主要關(guān)注各種水平上的污染效應(yīng)，以及解決污染問題的理論和實(shí)際方法。
人類生態(tài)學(xué)：主要是運(yùn)用生態(tài)學(xué)和進(jìn)化的基本原理對人類種群和人類行為進(jìn)行研究。
恢復(fù)生態(tài)學(xué)：研究重點(diǎn)主要是退化環(huán)境中生態(tài)系統(tǒng)成員在結(jié)構(gòu)和功能上的變化，為生物群系重建和生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)提供一些理論依據(jù)及實(shí)踐方法。同時還研究如何針對不同的靶物種、生態(tài)系統(tǒng)、景觀采取不同恢復(fù)策略以及恢復(fù)后如何保持可持續(xù)發(fā)展。
綜合生態(tài)學(xué)：充分運(yùn)用政治、文化、經(jīng)濟(jì)、心理、行為、理化、計算科學(xué)等領(lǐng)域的知識，在生態(tài)學(xué)基本理論、應(yīng)用生態(tài)學(xué)的基本原理和方法指導(dǎo)下解決一些與人類社會發(fā)展息息相關(guān)的重大問題，如可持續(xù)發(fā)展策略、自然保護(hù)、資源和環(huán)境政策等。
生理生態(tài)學(xué)：有兩個研究重點(diǎn)：其一是功能結(jié)構(gòu)比較，主要研究生物各器官的功能以及不同物種器官在結(jié)構(gòu)、功能上的異同并在此基礎(chǔ)上探討物種間的親緣關(guān)系;其二是研究在環(huán)境變動下，生物生理生化的相應(yīng)的變化和適應(yīng)性。
種群生物學(xué)：主要研究種群的增長、結(jié)構(gòu)和動態(tài)的基本理論和運(yùn)用;種間關(guān)系;群落生態(tài)學(xué);食物網(wǎng)理論;行為生態(tài)學(xué);生活史對策;系統(tǒng)進(jìn)化;種群數(shù)量遺傳學(xué);分子進(jìn)化等。
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)申請難度分析
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)的申請正在逐步升溫中，在以往申請中，申請這一專業(yè)的人較少。該專業(yè)很看重研究經(jīng)歷，如果在這方面有很好的科研經(jīng)歷的話，建議多嘗試與教授進(jìn)行陶瓷。另外還需要注意以下問題：
1. 關(guān)于硬件條件。生態(tài)學(xué)專業(yè)排名前十的學(xué)校大多數(shù)不會要求申請者提交GRE生物科目的專項(xiàng)考試成績，但據(jù)往年的錄取狀況來看，學(xué)校多半十分看重該專項(xiàng)考試成績，所以建議大家在時間允許的情況下一定要參加此項(xiàng)考試?？梢哉f,專項(xiàng)考試是美國學(xué)校衡量申請者專業(yè)能力的重要指標(biāo)，在其他條件相當(dāng)?shù)那闆r下，GRE sub成績往往能起到?jīng)Q定性的作用。
2. 關(guān)于申請背景。由于生態(tài)學(xué)的大部分研究方向都和生物學(xué)緊密相關(guān)，因此對于國際學(xué)生來說，如果能具有一定的生物學(xué)背景或參加過國內(nèi)乃至國際的生態(tài)學(xué)或生物學(xué)研究項(xiàng)目，被錄取的幾率將大大增加。
3. 關(guān)于學(xué)位選擇。排名前十的學(xué)校一般只提供生態(tài)學(xué)方向的博士學(xué)位，加之生態(tài)學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，各學(xué)校的博士畢業(yè)生大多會選擇在高校任教，就業(yè)面相對狹窄，因此申請者在申請之前必須慎重考慮是否愿意把從事生態(tài)學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究作為終生的目標(biāo)。
美國生態(tài)學(xué)專業(yè)部分院校的研究方向
(1)University of Chicago
芝加哥大學(xué)生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化系隸屬于生物科學(xué)學(xué)院,多年來一直位居美國生態(tài)學(xué)研究的榜首。該系極為強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究方法,注重運(yùn)用大量數(shù)據(jù)和模型來拓展理論研究,其研究主要集中于生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論,同時也兼顧應(yīng)用層面。目前系內(nèi)的研究方向主要包括群體遺傳學(xué)(population genetics)、分子進(jìn)化(molecular evolution)、定量遺傳學(xué)(quantitative genetics)、動物行為(animal behavior)、植物與動物生態(tài)學(xué)(plant and animal ecology)、進(jìn)化理論(evolutionary theory)等。
芝加哥大學(xué)生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化系規(guī)模不大,但系內(nèi)精英輩出,海洋生態(tài)學(xué)的權(quán)威Timothy Wootton教授、著名環(huán)境生態(tài)學(xué)專家Trevor Price教授都執(zhí)教于此。提出“紅色皇后”假說*的生態(tài)學(xué)泰斗Leigh Van Valen教授更是“鎮(zhèn)系之寶”。
(2)Harvard University
哈佛大學(xué)生態(tài)學(xué)研究隸屬于有機(jī)生物學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系,雖然沒有獨(dú)立的系科建制,但哈佛大學(xué)的生態(tài)學(xué)研究一直位居美國乃至世界各大學(xué)前列。研究領(lǐng)域主要包括:維管束植物環(huán)境生理學(xué)(Environmental Physiology of Vascular Plants)、共生性真菌擴(kuò)張范圍研究(Range Expansions of Symbiotic Fungi)、資源分區(qū)和進(jìn)化多樣性(Resource Partitioning and Evolutionary Diversification)、動物種群的個體活動行為及其空間分布(Individual Movement Behavior and the Spatial Distribution of Animal Populations)、與氣候變化相關(guān)的地球生態(tài)系統(tǒng) (Terrestrial Ecosystems in Relation to Climate Change)。
哈佛大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)擁有眾多知名的學(xué)者,包括1974年發(fā)現(xiàn)恐爪龍標(biāo)本的著名生態(tài)學(xué)與生物進(jìn)化學(xué)家Farish A. Jenkins教授、著名微生物生態(tài)學(xué)家Colleen Cavanaugh教授和海洋生態(tài)學(xué)權(quán)威James J. McCarthy教授。
(3)University of California at Berkeley
加州大學(xué)伯克利分校生態(tài)學(xué)系目前有全職教授近50人,研究領(lǐng)域主要包括生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Ecosystem Sciences)、有機(jī)體與環(huán)境(Organisms and Environment)、綜合生物學(xué)(Integrative Biology)、地理學(xué)(Geography)、景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃(Landscape Architecture and Environmental Planning)、植物與微生物學(xué)(Plant and Microbial Biology)。
就研究領(lǐng)域而言,加州大學(xué)伯克利分校生態(tài)學(xué)系已從傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論研究逐步擴(kuò)展到包括生物學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)等交叉學(xué)科研究領(lǐng)域。多樣化的研究領(lǐng)域吸引了大批生態(tài)學(xué)權(quán)威專家來此執(zhí)教,如著名動物生態(tài)學(xué)家Justin Brashares教授、環(huán)境保護(hù)學(xué)家與昆蟲學(xué)家Claire Kremen等。
(4)University of California at Davis
加州大學(xué)戴維斯分校進(jìn)化與生態(tài)學(xué)系是美國規(guī)模最大的生態(tài)學(xué)研究基地,目前擁有全職教授125人,在讀研究生超過200人。系內(nèi)設(shè)有全面、系統(tǒng)的科研與課程體系,包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)(Agricultural Ecology)、保護(hù)生態(tài)學(xué)(Conservation Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)與景觀生態(tài)學(xué)(Ecosystems and Landscape Ecology)、生態(tài)毒理學(xué)(Ecotoxicology)、環(huán)境政策與人類生態(tài)學(xué)(Environmental Policy and Human Ecology)、綜合生態(tài)學(xué)(Integrative Ecology)、海洋生態(tài)學(xué)(Marine Ecology)、生理生態(tài)學(xué)(Physiological Ecology)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)(Restoration Ecology)等研究方向。進(jìn)化與生態(tài)學(xué)系還與圣地亞哥州立大學(xué)設(shè)有聯(lián)合授課的博士學(xué)位項(xiàng)目。
(5)Duke University
杜克大學(xué)生態(tài)學(xué)項(xiàng)目擁有來自環(huán)境學(xué)院、生物學(xué)系和人類進(jìn)化學(xué)系的100余名全職教授,研究領(lǐng)域主要包括行為生態(tài)學(xué)(Behavioral Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)與生物地球化學(xué)(Ecosystem Ecology and Biogeochemistry)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)與遺傳學(xué)(Evolutionary Ecology and Genetics)、種群生態(tài)學(xué)(Population Ecology)等。
(6)Cornell University
康奈爾大學(xué)生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系擁有全職教授近60人,研究方向主要包括生物地球化學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Biogeochemistry and Ecosystem Science)、群落生態(tài)學(xué)(Community Ecology)、種群生物學(xué)(Population Biology)、有機(jī)體生物學(xué)(Organismal Biology)、進(jìn)化遺傳學(xué)(Evolutionary Genetics)、宏觀進(jìn)化與分類學(xué)(Macroevolution and Systematics)。
(7)Stanford University
與其他名校的生態(tài)學(xué)專業(yè)不同,斯坦福大學(xué)與卡耐基基金會在2002年共同創(chuàng)建了全球生態(tài)學(xué)系,主要研究地球生態(tài)系統(tǒng)、土壤、大氣和海洋之間的相互關(guān)系。系內(nèi)現(xiàn)有在職教授近60人,擁有四個世界一流水準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室,設(shè)有海洋生態(tài)學(xué)(Marine Ecology)、綜合生態(tài)學(xué)(Integrative Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)(Ecosystem Science)、種群生態(tài)學(xué)(Population Biology)等研究方向。
(8)Princeton University
普林斯頓大學(xué)生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)系創(chuàng)建于1990年,目前擁有全職教授18人,另有38名博士后研究人員。該系研究領(lǐng)域主要包括生態(tài)學(xué)與環(huán)境保護(hù)(Ecology and Conservation)、進(jìn)化與遺傳學(xué)(Evolution and Genetics)、行為與生理學(xué)(Behavior and Physiology)。
(9)University of Texas at Austin
得州大學(xué)奧斯汀分校生態(tài)學(xué)、進(jìn)化與行為專業(yè)隸屬于生物科學(xué)學(xué)院,目前擁有全職教授近50人,研究領(lǐng)域包括行為學(xué)(Behavior)、生態(tài)學(xué)(Ecology)、進(jìn)化學(xué)(Evolution)、分類學(xué)(Systematics)和基因組學(xué)(Genomics)。
(10)University of Georgia
喬治亞大學(xué)擁有獨(dú)立的奧德姆生態(tài)學(xué)院,學(xué)院成立于2007年,是在喬治亞大學(xué)生態(tài)學(xué)研究所的基礎(chǔ)上組建的,也是世界上第一個獨(dú)立的大學(xué)生態(tài)學(xué)院。奧德姆生態(tài)學(xué)院目前擁有全職教授50余人,下設(shè)傳染病學(xué)(Infectious Diseases)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)/生物地球化學(xué)(Ecosystem Ecology/Biogeochemistry)、水上運(yùn)動/水域生態(tài)學(xué)(Aquatics/Watershed Ecology)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)/ 生物地理學(xué)(Evolutionary Ecology/Biogeography)、可持續(xù)發(fā)展(Sustainability)五大核心研究領(lǐng)域。
(11)Colorado State University
研究方向：恢復(fù)生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)風(fēng)險評估、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)保護(hù)生物學(xué)等
(12)Frostburg State University
研究方向：哺乳動物行為生態(tài)、鳥類行為生態(tài)、鳥類保護(hù)、污染生態(tài)和水資源恢復(fù)、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)動態(tài)模擬、景觀生態(tài)、生態(tài)應(yīng)用理論
(13)Idaho State University
研究方向：魚類生態(tài)學(xué)、溪流生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、動植物相互關(guān)系、鳥類行為生態(tài)
(14)Illinois State University
研究方向：熱帶稀樹草原植被生態(tài)恢復(fù)、植物系統(tǒng)中花的形態(tài)、功能和凈化、生物地理、鳥類保護(hù)、植物種群遺傳、鳥類種群、行為和進(jìn)化生態(tài)、昆蟲生態(tài)學(xué)
(15)Indiana University
研究方向：能量生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、污染條件下生物的修復(fù)機(jī)制、工業(yè)污染生態(tài)學(xué)、國際環(huán)境政策、環(huán)境管理
(16)Louisiana State University
研究方向：魚類習(xí)性及保護(hù)、河口生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)及管理、魚類生理生態(tài)和生命史、生物地理和古生物地理、海岸生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)學(xué)、熱帶生物群落
(17)Montana State University
該校的研究主要關(guān)注Northern Rocky Mountain 地區(qū)的陸地和水體生態(tài)系統(tǒng)。
研究方向：數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、環(huán)境模型建立、人類干擾對脊椎動物生物多樣性的影響、景觀生態(tài)、魚類行為、鳥類種群動態(tài)、種群內(nèi)基因變化
(18)North Dakota State University
研究方向：有害脊椎動物控制、農(nóng)業(yè)害禽預(yù)測和控制、海鳥行為生態(tài)、鳥類育雛行為、淡水生態(tài)、濕地生態(tài)學(xué)等
(19)Ohio State University
該校生態(tài)學(xué)的研究著重于較大尺度上生態(tài)環(huán)境的變化過程以及一些具體的應(yīng)用生態(tài)學(xué)。
研究方向：水生、陸地、及濕地生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)毒理學(xué)、環(huán)境評估、生態(tài)模型、古生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、全球及局域生態(tài)環(huán)境變化、生態(tài)工程、水土流失機(jī)制及其過程、水土管理、地理信息系統(tǒng)、景觀恢復(fù)、放射性廢物的處理及管理、生物地化循環(huán)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)微進(jìn)化
(20)Pennsylvania State University
研究方向：鳥類生態(tài)、人類對鳥類種群的影響、魚類生理、行為及種群動態(tài)、外寄生蟲的生態(tài)及進(jìn)化、生物多樣性、熱帶生態(tài)學(xué)、北美淡水魚生態(tài)、野生動物群落及保護(hù)
(21)Texas A&M University
研究方向：資源管理、資源利用和旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、流動水域中的種群和群落、用分子遺傳學(xué)的方法對生物多樣性的研究、自然保護(hù)區(qū)管理、西印度群島熱帶生態(tài)學(xué)及生物保護(hù)、魚類種群和群落生態(tài)學(xué)