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有關(guān)抒情作文初中生篇一
有時(shí)候會(huì)想，死亡到底是什么呢?爺爺過(guò)世的時(shí)候，突然地好像這并不真實(shí)，明明昨夜還在加護(hù)病房，仍是有呼吸和心跳，但下一刻，他便雙腳一伸，走了。我再也見(jiàn)不到他;再也無(wú)法新年時(shí)一同拍照留念;再也無(wú)法偷空到養(yǎng)老院去探望，他就這么從眼前消失。仔細(xì)端詳今年過(guò)年和他拍的照片，他消瘦、松垮的臉龐，細(xì)小脆弱的身軀，是否在那時(shí)就暗示著他即將的逝去?喪禮上我多想多說(shuō)些什么，但一切又好像不夠似的。守著夜哭一夜，佛經(jīng)聲綿延不斷在四周圍繞，他寂寞，我寂寞。
不只無(wú)言的死亡，李后主李煜的后半生也是無(wú)可奈何的囚禁。他眺望著遠(yuǎn)方的故都，一江春水向東流，能有幾多愁?夜間無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞的梧桐深院，鎖深秋。愁思剪不斷，理還亂，是離愁。他愁無(wú)人共語(yǔ)，我愁無(wú)語(yǔ)可訴。弦月高掛，他孑然一身，寂寞之甚，哀愁之深，我坐在他身旁在不同時(shí)空向上仰望，雖無(wú)故都可思，卻為迷茫未來(lái)而愁。彼離愁我煩憂，同是別有一般滋味，在心頭。
即便將思緒跳脫煩憂，仍是有心靈匱乏的時(shí)候，偶爾著筆墨，一大張小小的空格子排列往下，一列列往左延伸，無(wú)法下筆的黑亮的墨水，搭配著我雪色的空白，到底該怎么往下填滿呢?時(shí)間滴答不停留，我空洞的迷宮仍是沒(méi)有盡頭，有些慌的亂闖亂沖，明明就是無(wú)法言喻的虛空，究竟是要我怎么去描摹?畫(huà)了再撕，寫(xiě)了再涂，卷上仍是幾個(gè)字和幾段空白。叮咚一聲，錯(cuò)過(guò)時(shí)間限制，再見(jiàn)，我還是空乏的心靈。
走過(guò)并非平坦的生活，想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)的夢(mèng)，探討過(guò)關(guān)于生命的最后，即使一開(kāi)始冷靜的想過(guò)沒(méi)什么，在真正遇到卻又是這么地?zé)o法接受。偶爾我會(huì)縮在角落;偶爾我會(huì)出去獨(dú)自走走;偶爾我會(huì)在喧鬧后品味寂寞，這才發(fā)現(xiàn)并非所有的寂靜，都如此難受。他靜謐、祥和像個(gè)智者，我們相視無(wú)言，心意相通。
有關(guān)抒情的作文初中范文2
黑夜是一瓢濃墨，埋葬一切花朵。每當(dāng)黑夜緩緩拉開(kāi)帷幕，你便被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。我只有在夢(mèng)中，才記起你的明朗，嬌艷的面龐。都說(shuō)在春天里你是最美的，蜂圍蝶繞，滿面春風(fēng)。然而我卻為你擔(dān)憂：來(lái)年的春天，你還會(huì)在春風(fēng)中起舞，在綠葉間綻放嗎?
夏夜奏響時(shí)，螢火蟲(chóng)正打著燈籠，尋找幸福的蘆葦蕩，但它卻始終尋不到幸福的方向：周圍是滿目的白色污染，空氣中的紫丁香氣息早已不復(fù)存在。取而代之的則是草木腐蝕的氣味。空中布滿了濃密的顆粒粉塵，像是一支精銳的阻力軍，隱藏了螢火蟲(chóng)回家的路。
漸而秋風(fēng)乍起，吹落了滿枝的塵埃，死灰般的落葉在蕭瑟的秋風(fēng)里痛苦的呻吟著，而在旁人眼中，它卻是在為大地?zé)o私的奉獻(xiàn)。帶著一生的夢(mèng)想，最終還是回歸到大地，塵埃落定。“文人墨客”們則爭(zhēng)相贊之曰：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。在衰亡的故者從中，偶有泛青的生命依稀尚存，在塵土飛揚(yáng)的地上無(wú)休止地控訴著上帝的不公，我的生命為什么如此短暫?為什么要聽(tīng)從風(fēng)的號(hào)令?然而在混濁的空氣里，任憑你撕心裂肺地怒吼，最終也會(huì)被它消失殆盡。
只有在冬日里，在這清如水，明如鏡的冬日里，雪花紛紛而下?；蛟S是秋菊的芬芳，驚動(dòng)了這些精靈，讓它們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái)，飄至人間，追尋下一段歸宿，塑造另一個(gè)春天。雪花帶走了混濁，熔化了一切塵埃，大地寧?kù)o的睡去了。在雪花下掩埋的花朵，你不畏嚴(yán)寒，傲視群芳，竟在冬日里綻放，笑對(duì)陽(yáng)光。你始終堅(jiān)信，冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?你最終還是深埋地下，泥濘的土地始終伴著你;陪你走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)秋冬春夏。冷冽的風(fēng)吹過(guò)了冬，也迎來(lái)了春。
然而在這個(gè)春日里，你還會(huì)綻放嗎?你還會(huì)有“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的機(jī)會(huì)嗎?人潮處你默默地流下了眼淚，連眼淚也夾雜著空氣的味道。
現(xiàn)在，垂淚的不止是你，全球氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，南極的企鵝，北極熊，都要失去故土了，還有那些因呼吸道疾病而在醫(yī)院里呻吟的病人……霓虹燈下，使污染更加漫延，清澈的溪水早已不復(fù)存在，歡快的魚(yú)兒也換了容顏……
有關(guān)抒情的作文初中范文3
故鄉(xiāng)的土是香的，故鄉(xiāng)的水是甜的。故鄉(xiāng)的人是和藹的故鄉(xiāng)中的池塘盛滿了我美好童年回憶，那碧波蕩漾的水面，倒映著天上的彎月，銀色的月光透過(guò)云紗射向水面，水面將攪局的月光反應(yīng)到人們的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在五六歲時(shí)懵懂無(wú)知的我在村中游蕩，我是一個(gè)游俠，游蕩的過(guò)程中尋找著同伴——與我同齡的人這邊是與我同行的同伴。我們組成了一支小部隊(duì)，到處搗亂，玩耍。到了一起寄陽(yáng)西下時(shí)，便立即分散，第二天等待部隊(duì)集合在一個(gè)炎熱的夏天，知了發(fā)出了急促的叫聲，傾訴的夏天的炎熱，我們這種小部隊(duì)便到土堆里挖出了一只只肥胖的蚯蚓，綁在線上，跑到小島上，將蚯蚓放入水中，只等魚(yú)兒來(lái)吃。水是清澈的倒映出我們的倒影，水面上波光閃爍，天空在水面泛起了折皺。從水面上看可以望穿水底。等小魚(yú)上鉤是我慢慢出現(xiàn)我們眼皮底下。用力一拉，與邊飛上了岸，城過(guò)去拿起來(lái)，放入水瓶，動(dòng)作是多么嫻熟，每釣到一條魚(yú)，大家便哈哈大笑。一起跳舞慶祝勝利那時(shí)的食堂是多么美麗。魚(yú)兒在其中安逸的信息休息，我們將釣到的魚(yú)交給父母做成了炸魚(yú)。
冬天，一家人來(lái)到池塘邊，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，雪華隨風(fēng)飄蕩，互相的池塘。結(jié)了冰，晶瑩剔透的冰面，為冬天增添了一份美景。那才是我覺(jué)得那才是我們最好的玩物。水結(jié)了冰大家立即到冰面上滑行，我一下子坐在冰面上，后面的人用力一推，我邊在冰面上滑向了起來(lái)，說(shuō)張感受到冰的寒冷，冒出絲絲寒意，給玩得滿頭大汗的我們降溫，人們?cè)诒嫔洗┧?，?jiàn)了面打聲招呼，便繼續(xù)向前走去，因?yàn)樗娼Y(jié)冰，人們穿行更加容易。便讓人們安然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
端午再次回家吃池塘不見(jiàn)了。只剩下了一個(gè)大坑像是一個(gè)腳印，有幾處深的地方啊，還有一些水在茍延殘喘，一切都沒(méi)了，池塘的回憶一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在我的腦海中，多么懷念故鄉(xiāng)的池塘，在大坑出現(xiàn)后，池塘沒(méi)有了，但不變的是人們和愛(ài)的微笑與見(jiàn)面的問(wèn)候，還有那皎潔的月光與故鄉(xiāng)的同伴以及我對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。
大坑取代了池塘，雖然不如它有趣，但我還是愛(ài)他的，因?yàn)槲蚁矏?ài)故鄉(xiāng)和藹的人們喜愛(ài)故鄉(xiāng)的小伙伴。在故鄉(xiāng)，人們之間的真情是不變的。
有關(guān)抒情的作文初中范文4
無(wú)數(shù)次離別讓我們有了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都只是在努力讓自己也能夠閃閃發(fā)亮。
當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨，我們要面臨別離。
對(duì)于無(wú)數(shù)次呵斥自己的老師，恍惚之間才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們是那么的美麗?；蛟S換一個(gè)身份的話，即使有這年齡的差距，我們也依舊能夠相處的十分不錯(cuò)。以往被老師訓(xùn)斥的日子，以往還老師開(kāi)玩笑的調(diào)皮回憶，在這一刻全部都在自己的腦海中迸發(fā)而出了。
師生的情誼往往就是如此，單純而又美好，細(xì)膩而又綿長(zhǎng)。
在很多個(gè)日子里我們無(wú)比的討厭著老師，討厭他們苛刻，討厭他們的管束……在這別離之際，我們卻有心存不舍，也許在若干年后的未來(lái)，我們還有再次相逢的機(jī)會(huì)。
至于朋友，離別也只是期待著下次的相遇。
這個(gè)世界很小，小的出門(mén)就可能偶遇。這個(gè)世界很大，打到一場(chǎng)考試就可以沖散一個(gè)班級(jí)的人群，將大家分散至天南海北。離別的味道是那么的濃郁，最后一頓晚飯的時(shí)間也是格外的漫長(zhǎng)，我們都為彼此而感到不舍，都在腦海中回憶著這么多年來(lái)的青春，回憶著大家在一起時(shí)候的日子……
為了一道題而爭(zhēng)相討論，為了那分?jǐn)?shù)能夠更進(jìn)一步而互相鼓勵(lì)，互相不舍晝夜的學(xué)習(xí)，為了能夠一起過(guò)個(gè)美好的周末而提前商量五天的出行安排……日子就是這樣，在平淡中帶有著幾分的美好，也許這份美好會(huì)被時(shí)間沖淡，但是它始終存留在我們的腦海深處，當(dāng)若干年后再次回顧，它依舊美好如初。感情就是會(huì)這樣，當(dāng)一旦儲(chǔ)存在了你的腦海，那想要再次的刪去或忘掉就會(huì)十分的痛苦。這大概也正是感情難能可貴的地方，它會(huì)扎根在我們身體的某處，在某個(gè)時(shí)刻帶給我們幸福。
“我們身處的世界沒(méi)有桃源仙境，但在貧瘠的漫漫長(zhǎng)途中，總還能尋到一兩枝綠意，盛著露水的微光，告慰遠(yuǎn)行者的心腸?！边@是一段書(shū)中的描述，我很喜歡。畢竟，生命中總會(huì)些磕磕絆絆，總會(huì)有了離別和心酸，但是那些并不足以將我們擊潰。我們的人生還很長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中充滿了別離和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抱著堅(jiān)強(qiáng)的心去應(yīng)對(duì)一切，不能被眼前的一次短短的悲傷所擊退。
這些個(gè)刻苦銘心的日子，離別也好，悲傷也好，在未來(lái)的某一刻一定能夠閃閃發(fā)光，讓你走的更遠(yuǎn)!
有關(guān)抒情作文初中生篇一
有時(shí)候會(huì)想，死亡到底是什么呢?爺爺過(guò)世的時(shí)候，突然地好像這并不真實(shí)，明明昨夜還在加護(hù)病房，仍是有呼吸和心跳，但下一刻，他便雙腳一伸，走了。我再也見(jiàn)不到他;再也無(wú)法新年時(shí)一同拍照留念;再也無(wú)法偷空到養(yǎng)老院去探望，他就這么從眼前消失。仔細(xì)端詳今年過(guò)年和他拍的照片，他消瘦、松垮的臉龐，細(xì)小脆弱的身軀，是否在那時(shí)就暗示著他即將的逝去?喪禮上我多想多說(shuō)些什么，但一切又好像不夠似的。守著夜哭一夜，佛經(jīng)聲綿延不斷在四周圍繞，他寂寞，我寂寞。
不只無(wú)言的死亡，李后主李煜的后半生也是無(wú)可奈何的囚禁。他眺望著遠(yuǎn)方的故都，一江春水向東流，能有幾多愁?夜間無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞的梧桐深院，鎖深秋。愁思剪不斷，理還亂，是離愁。他愁無(wú)人共語(yǔ)，我愁無(wú)語(yǔ)可訴。弦月高掛，他孑然一身，寂寞之甚，哀愁之深，我坐在他身旁在不同時(shí)空向上仰望，雖無(wú)故都可思，卻為迷茫未來(lái)而愁。彼離愁我煩憂，同是別有一般滋味，在心頭。
即便將思緒跳脫煩憂，仍是有心靈匱乏的時(shí)候，偶爾著筆墨，一大張小小的空格子排列往下，一列列往左延伸，無(wú)法下筆的黑亮的墨水，搭配著我雪色的空白，到底該怎么往下填滿呢?時(shí)間滴答不停留，我空洞的迷宮仍是沒(méi)有盡頭，有些慌的亂闖亂沖，明明就是無(wú)法言喻的虛空，究竟是要我怎么去描摹?畫(huà)了再撕，寫(xiě)了再涂，卷上仍是幾個(gè)字和幾段空白。叮咚一聲，錯(cuò)過(guò)時(shí)間限制，再見(jiàn)，我還是空乏的心靈。
走過(guò)并非平坦的生活，想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)的夢(mèng)，探討過(guò)關(guān)于生命的最后，即使一開(kāi)始冷靜的想過(guò)沒(méi)什么，在真正遇到卻又是這么地?zé)o法接受。偶爾我會(huì)縮在角落;偶爾我會(huì)出去獨(dú)自走走;偶爾我會(huì)在喧鬧后品味寂寞，這才發(fā)現(xiàn)并非所有的寂靜，都如此難受。他靜謐、祥和像個(gè)智者，我們相視無(wú)言，心意相通。
有關(guān)抒情的作文初中范文2
黑夜是一瓢濃墨，埋葬一切花朵。每當(dāng)黑夜緩緩拉開(kāi)帷幕，你便被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。我只有在夢(mèng)中，才記起你的明朗，嬌艷的面龐。都說(shuō)在春天里你是最美的，蜂圍蝶繞，滿面春風(fēng)。然而我卻為你擔(dān)憂：來(lái)年的春天，你還會(huì)在春風(fēng)中起舞，在綠葉間綻放嗎?
夏夜奏響時(shí)，螢火蟲(chóng)正打著燈籠，尋找幸福的蘆葦蕩，但它卻始終尋不到幸福的方向：周圍是滿目的白色污染，空氣中的紫丁香氣息早已不復(fù)存在。取而代之的則是草木腐蝕的氣味。空中布滿了濃密的顆粒粉塵，像是一支精銳的阻力軍，隱藏了螢火蟲(chóng)回家的路。
漸而秋風(fēng)乍起，吹落了滿枝的塵埃，死灰般的落葉在蕭瑟的秋風(fēng)里痛苦的呻吟著，而在旁人眼中，它卻是在為大地?zé)o私的奉獻(xiàn)。帶著一生的夢(mèng)想，最終還是回歸到大地，塵埃落定。“文人墨客”們則爭(zhēng)相贊之曰：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。在衰亡的故者從中，偶有泛青的生命依稀尚存，在塵土飛揚(yáng)的地上無(wú)休止地控訴著上帝的不公，我的生命為什么如此短暫?為什么要聽(tīng)從風(fēng)的號(hào)令?然而在混濁的空氣里，任憑你撕心裂肺地怒吼，最終也會(huì)被它消失殆盡。
只有在冬日里，在這清如水，明如鏡的冬日里，雪花紛紛而下?；蛟S是秋菊的芬芳，驚動(dòng)了這些精靈，讓它們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái)，飄至人間，追尋下一段歸宿，塑造另一個(gè)春天。雪花帶走了混濁，熔化了一切塵埃，大地寧?kù)o的睡去了。在雪花下掩埋的花朵，你不畏嚴(yán)寒，傲視群芳，竟在冬日里綻放，笑對(duì)陽(yáng)光。你始終堅(jiān)信，冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?你最終還是深埋地下，泥濘的土地始終伴著你;陪你走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)秋冬春夏。冷冽的風(fēng)吹過(guò)了冬，也迎來(lái)了春。
然而在這個(gè)春日里，你還會(huì)綻放嗎?你還會(huì)有“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的機(jī)會(huì)嗎?人潮處你默默地流下了眼淚，連眼淚也夾雜著空氣的味道。
現(xiàn)在，垂淚的不止是你，全球氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，南極的企鵝，北極熊，都要失去故土了，還有那些因呼吸道疾病而在醫(yī)院里呻吟的病人……霓虹燈下，使污染更加漫延，清澈的溪水早已不復(fù)存在，歡快的魚(yú)兒也換了容顏……
有關(guān)抒情的作文初中范文3
故鄉(xiāng)的土是香的，故鄉(xiāng)的水是甜的。故鄉(xiāng)的人是和藹的故鄉(xiāng)中的池塘盛滿了我美好童年回憶，那碧波蕩漾的水面，倒映著天上的彎月，銀色的月光透過(guò)云紗射向水面，水面將攪局的月光反應(yīng)到人們的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在五六歲時(shí)懵懂無(wú)知的我在村中游蕩，我是一個(gè)游俠，游蕩的過(guò)程中尋找著同伴——與我同齡的人這邊是與我同行的同伴。我們組成了一支小部隊(duì)，到處搗亂，玩耍。到了一起寄陽(yáng)西下時(shí)，便立即分散，第二天等待部隊(duì)集合在一個(gè)炎熱的夏天，知了發(fā)出了急促的叫聲，傾訴的夏天的炎熱，我們這種小部隊(duì)便到土堆里挖出了一只只肥胖的蚯蚓，綁在線上，跑到小島上，將蚯蚓放入水中，只等魚(yú)兒來(lái)吃。水是清澈的倒映出我們的倒影，水面上波光閃爍，天空在水面泛起了折皺。從水面上看可以望穿水底。等小魚(yú)上鉤是我慢慢出現(xiàn)我們眼皮底下。用力一拉，與邊飛上了岸，城過(guò)去拿起來(lái)，放入水瓶，動(dòng)作是多么嫻熟，每釣到一條魚(yú)，大家便哈哈大笑。一起跳舞慶祝勝利那時(shí)的食堂是多么美麗。魚(yú)兒在其中安逸的信息休息，我們將釣到的魚(yú)交給父母做成了炸魚(yú)。
冬天，一家人來(lái)到池塘邊，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，雪華隨風(fēng)飄蕩，互相的池塘。結(jié)了冰，晶瑩剔透的冰面，為冬天增添了一份美景。那才是我覺(jué)得那才是我們最好的玩物。水結(jié)了冰大家立即到冰面上滑行，我一下子坐在冰面上，后面的人用力一推，我邊在冰面上滑向了起來(lái)，說(shuō)張感受到冰的寒冷，冒出絲絲寒意，給玩得滿頭大汗的我們降溫，人們?cè)诒嫔洗┧?，?jiàn)了面打聲招呼，便繼續(xù)向前走去，因?yàn)樗娼Y(jié)冰，人們穿行更加容易。便讓人們安然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
端午再次回家吃池塘不見(jiàn)了。只剩下了一個(gè)大坑像是一個(gè)腳印，有幾處深的地方啊，還有一些水在茍延殘喘，一切都沒(méi)了，池塘的回憶一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在我的腦海中，多么懷念故鄉(xiāng)的池塘，在大坑出現(xiàn)后，池塘沒(méi)有了，但不變的是人們和愛(ài)的微笑與見(jiàn)面的問(wèn)候，還有那皎潔的月光與故鄉(xiāng)的同伴以及我對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。
大坑取代了池塘，雖然不如它有趣，但我還是愛(ài)他的，因?yàn)槲蚁矏?ài)故鄉(xiāng)和藹的人們喜愛(ài)故鄉(xiāng)的小伙伴。在故鄉(xiāng)，人們之間的真情是不變的。
有關(guān)抒情的作文初中范文4
無(wú)數(shù)次離別讓我們有了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都只是在努力讓自己也能夠閃閃發(fā)亮。
當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨，我們要面臨別離。
對(duì)于無(wú)數(shù)次呵斥自己的老師，恍惚之間才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們是那么的美麗?；蛟S換一個(gè)身份的話，即使有這年齡的差距，我們也依舊能夠相處的十分不錯(cuò)。以往被老師訓(xùn)斥的日子，以往還老師開(kāi)玩笑的調(diào)皮回憶，在這一刻全部都在自己的腦海中迸發(fā)而出了。
師生的情誼往往就是如此，單純而又美好，細(xì)膩而又綿長(zhǎng)。
在很多個(gè)日子里我們無(wú)比的討厭著老師，討厭他們苛刻，討厭他們的管束……在這別離之際，我們卻有心存不舍，也許在若干年后的未來(lái)，我們還有再次相逢的機(jī)會(huì)。
至于朋友，離別也只是期待著下次的相遇。
這個(gè)世界很小，小的出門(mén)就可能偶遇。這個(gè)世界很大，打到一場(chǎng)考試就可以沖散一個(gè)班級(jí)的人群，將大家分散至天南海北。離別的味道是那么的濃郁，最后一頓晚飯的時(shí)間也是格外的漫長(zhǎng)，我們都為彼此而感到不舍，都在腦海中回憶著這么多年來(lái)的青春，回憶著大家在一起時(shí)候的日子……
為了一道題而爭(zhēng)相討論，為了那分?jǐn)?shù)能夠更進(jìn)一步而互相鼓勵(lì)，互相不舍晝夜的學(xué)習(xí)，為了能夠一起過(guò)個(gè)美好的周末而提前商量五天的出行安排……日子就是這樣，在平淡中帶有著幾分的美好，也許這份美好會(huì)被時(shí)間沖淡，但是它始終存留在我們的腦海深處，當(dāng)若干年后再次回顧，它依舊美好如初。感情就是會(huì)這樣，當(dāng)一旦儲(chǔ)存在了你的腦海，那想要再次的刪去或忘掉就會(huì)十分的痛苦。這大概也正是感情難能可貴的地方，它會(huì)扎根在我們身體的某處，在某個(gè)時(shí)刻帶給我們幸福。
“我們身處的世界沒(méi)有桃源仙境，但在貧瘠的漫漫長(zhǎng)途中，總還能尋到一兩枝綠意，盛著露水的微光，告慰遠(yuǎn)行者的心腸?！边@是一段書(shū)中的描述，我很喜歡。畢竟，生命中總會(huì)些磕磕絆絆，總會(huì)有了離別和心酸，但是那些并不足以將我們擊潰。我們的人生還很長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中充滿了別離和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抱著堅(jiān)強(qiáng)的心去應(yīng)對(duì)一切，不能被眼前的一次短短的悲傷所擊退。
這些個(gè)刻苦銘心的日子，離別也好，悲傷也好，在未來(lái)的某一刻一定能夠閃閃發(fā)光，讓你走的更遠(yuǎn)!