2023年《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案八篇(大全)

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    作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇一
    1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。
    2、能觀察、比較各種汽車,發(fā)現(xiàn)其異同點,并能用土話或其他符號進行記錄。
    3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗。
    4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    1、經(jīng)驗準備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。
    2、物質(zhì)準備:(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛,進行實物觀察。(2)、記錄筆、紙
    3、環(huán)境創(chuàng)設:與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成"小小汽車城"。
    4、材料配套:親子手冊《領域活動—路上的車》
    1、情景導入,引發(fā)興趣。
    看一看、
    引導語:這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城",讓我們一起參觀吧。
    說一說
    引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。
    集體交流:你還認識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?
    根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。
    2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其相同點。
    引導語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?
    集體交流三種車的相同之處,教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
    師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風玻璃、車窗、車燈;車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。
    3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發(fā)現(xiàn)其不同點、
    展示和介紹記錄表,重點強調(diào)用簡單的圖畫或符號來記錄。
    引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點,并從車身形狀,座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
    組織幼兒分享交流記錄結(jié)果,小結(jié)三種不同車輛的不同。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇二
    1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。
    2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。
    3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。
    1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。
    2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。
    一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。
    通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。
    二、找找自己喜歡的車。
    1、引導幼兒表達自己認識的汽車。
    2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上,大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。
    3、說說車的用途。
    三、歌表演“三輪車”。
    通過歌表演“三輪車”,讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。
    四、活動延伸。
    1、在區(qū)域活動中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片,進一步加深幼兒對車輛的了解。
    2、在裝扮活動中增設公共汽車的游戲,促進幼兒的社會性發(fā)展。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇三
    在學習“我在馬路邊”這一主題時,幼兒對身邊的車非常感興趣。每天來園和離園的時候,孩子們每天都會看見各種各樣的車,他們忙碌地在馬路上行駛著,孩子們對各種各樣的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒開始關(guān)注不同汽車的外形特征,交流討論著汽車里都藏了那些圖形,很多孩子都想自己親手制作一輛自己喜歡的車子,于是我根據(jù)孩子們的興趣點,設計了這次活動。
    1.學會用各種圖形進行拼貼、添畫,組合成形狀不同的汽車。
    2.能大膽地在已有圖形上創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的快樂。
    活動準備:圖形汽車3輛,不同形狀的手工紙若干,馬路背景圖一份,固體膠,記號筆,已認識各種汽車的特征。
    一、觀察汽車,尋找圖形
    1.師:嘀嘀……叭叭……瞧!馬路上開來了什么車?(幼兒自由講述)
    2.尋找車輛上的圖形
    師:請找出你喜歡的一輛車說說它都藏著哪些圖形?這些圖形分別是這輛車的什么部位?(我最喜歡公共
    汽車,它的車身是長方形的;我最喜歡大卡車,它的車頭是梯形的;……)
    3.尋找車身形狀的不同
    師:仔細找找這幾輛車的車身形狀都一樣嗎?有什么不同?
    小結(jié):每一種車輛的車身都是有不同的圖形構(gòu)成的。每輛車子都有不同的圖形組合而成,它們都具有車身、車窗、車門、還有車輪,一樣都不能少。
    二、幼兒操作,制造汽車
    1.師:今天老師先來做一做汽車廠的工人(教師示范),幼兒邊說邊做,可以邀請個別幼兒上來一起完成。
    師:請小朋友一起動手來做一輛自己喜歡的車吧。每人可以選用不同合適的圖形在底板上拼貼、用記號筆添畫車上的部件和零件,制作出一輛最漂亮、最特別的車,完成之后請把你喜歡的車送到這條寂寞的馬路上。
    2.出示背景圖,幼兒操作,放輕音樂。
    三、汽車出廠,新車上路
    師:我們的馬路一下子因為有你們喜歡的車而變得熱鬧起來,趕快找一找你最喜歡哪輛車?為什么?你用了哪些圖形制作了這輛車?
    小結(jié):原來不同的圖形組合在一起,可以制作成各種漂亮的、奇特的汽車。
    師:馬路上有各種各樣的車來來往往,我們平時走在路上要注意些什么?(注意紅路燈、走斑馬線、聽從警察叔叔的指揮。)
    師:你看這些人這樣過馬路對嗎?為什么不能這樣過馬路?
    小結(jié):我們要遵守交通規(guī)則,珍愛自己的生命,回家也別忘了提醒開車的爸爸媽媽們注意行車安全哦。
    本次活動來源于主題活動“我在馬路邊“,馬路上各種各樣的車又是孩子們?nèi)粘I钪凶顬槌R姷?,所以這個活動圍繞著孩子們的興趣點展開,結(jié)合幼兒對形狀的了解和認識,將汽車的制作與此相結(jié)合,既滿足了幼兒探索汽車秘密的愿望,又對抽象的圖形多了深一層次的理解。在活動的設計上,層層遞進,環(huán)節(jié)緊扣,從認識三輛汽車的外形——比較三輛汽車身上的圖形——制作自己喜歡的汽車,在每個環(huán)節(jié)中,都是鼓勵孩子們主動思考,發(fā)現(xiàn)汽車身上圖形的秘密。活動中教師的課件設計新穎,吸引了幼兒的注意,使整個活動具有趣味性。
    這個活動的時間比較長,教師在第一環(huán)節(jié)用得的時間較多,可以精簡一些,將教師示范和出示的公交車結(jié)合在一起,邊說邊做,這樣既有別于前面的小轎車和貨車,又能將這部分的時間縮短一些,達到更好的活動效果。
    活動取材新穎,貼近幼兒生活,符合中班幼兒的年齡特點。教師結(jié)合主題活動,將圖形的運用到汽車中去,幼兒非常感興趣?;顒拥牡谝徊糠挚梢詫⑾瘸鍪疽惠v小橋車,尋找各種不同的圖形之后,將貨車和公共汽車一起出示,選擇制作一輛汽車,邊說邊做縮短第一環(huán)節(jié)的時間。在點評的時候,教師可以引導孩子先說說自己做了哪輛車,用了哪些圖形,再深一層次提出:你喜歡同伴的哪輛車,為什么?逐步引導孩子主動評價同伴的作品,這樣的點評效果更為出彩。最后將活動落在安全教育的這個點上也是較為恰當?shù)?,回歸到幼兒健康、安全的生活本質(zhì)。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇四
    1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
    2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
    活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
    1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
    2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
    3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)
    將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
    4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)
    5、檔案展示。
    附:《我喜歡的車的檔案》
    我喜歡的車
    車的顏色
    車的品牌
    車的類型
    車的功能
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇五
    1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
    2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
    1、課件—各種各樣的車
    2、請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
    趣味練習
    各種類型的車
    1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
    2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
    3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法。
    將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,
    品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,
    可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,
    車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
    4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。
    (可為每個孩子提供3張表格。)
    5、檔案展示。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇六
    科學、藝術(shù)、語言活動名稱:《我喜歡的車》
    小班
    1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。
    3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。
    1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
    2、各種汽車圖片、小標志。
    3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
    4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
    1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩?!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。
    2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。
    3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
    4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。
    5、幼兒自己動手制作公共汽車。
    師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結(jié)后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。
    6、引導幼兒想象未來的車。
    師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié):這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
    7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結(jié)束。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇七
    科學、、語言
    《我喜歡的車》
    小班
    1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。
    3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。
    1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
    2、各種汽車圖片、小標志。
    3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、《神奇的變形車》磁帶。
    4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
    1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩?!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。
    2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。
    3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
    4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。
    5、幼兒自己動手制作公共汽車。
    師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結(jié)后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。
    6、引導幼兒想象未來的車。
    師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞《神奇的變形車》。師小結(jié):這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
    7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結(jié)束。
    《我喜歡的車》教案反思 我喜歡的車 教案篇八
    1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。
    2、能觀察、比較各種汽車,發(fā)現(xiàn)其異同點,并能用土話或其他符號進行記錄。
    3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、經(jīng)驗準備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。
    2、物質(zhì)準備:
    (1)轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛,進行實物觀察。
    (2)記錄筆、紙。
    3、環(huán)境創(chuàng)設:與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。
    4、材料配套:親子手冊《領域活動—路上的車》。
    一、情景導入,引發(fā)興趣。
    師:這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”,讓我們一起參觀吧。
    引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。
    集體交流:你還認識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?
    根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。
    二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其相同點。
    引導語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?
    集體交流三種車的相同之處,教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
    師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風玻璃、車窗、車燈;車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。
    三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發(fā)現(xiàn)其不同點、展示和介紹記錄表,重點強調(diào)用簡單的圖畫或符號來記錄。
    引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點,并從車身形狀,座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
    組織幼兒分享交流記錄結(jié)果,小結(jié)三種不同車輛的不同。
    活動結(jié)束后,我有以下幾點感受:
    一、以幼兒的興趣為出發(fā)點,滿足幼兒的需求。
    《指南》中指提出,“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容,讓幼兒在活動中成為主體,教師進則是活動的引導者,綜合活動《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動中,將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領?”,“你準備怎樣設計它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動手實踐,打下基礎。
    二、注重各個領域的整合,從不同的角度促進幼兒的`全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
    《指南》中提出,“要注重學習和發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動中,我注重語言領域、藝術(shù)領域和社會領域的整合,藝術(shù)領域中“感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過語言表達出來,如:“我喜歡會飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!” “我的汽車是無人駕駛的,永遠不會撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設計制作自己心中喜歡的汽車,“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣,為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎。
    三、尊重幼兒的個體差異,因人而異。
    《指南》中提出,“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設計了分組進行手工制作活動,讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料,“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”,“自由組---對材料進行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進行想象、添加、裝飾”。
    活動中,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車”,讓每一個孩子都找到自己的成功點,自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”,活動中,幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說:“我的車是電腦無人駕駛,會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”,據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……
    總之,孩子們在活動中參與度都非常高,自行開發(fā)和設計的“汽車”都很有特點,活動比較成功。