文章轉(zhuǎn)載自我在美國(guó)高中教數(shù)學(xué)和物理。個(gè)人的感覺(jué)是國(guó)內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的，送孩子初中畢業(yè)來(lái)美國(guó)讀四年高中，是非常好的選擇。主要理由如下：其一，語(yǔ)言可以學(xué)得十分地道。年齡越小，學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)就越大。作為老留學(xué)生，我對(duì)此深有體會(huì)。我們中國(guó)留學(xué)生來(lái)美國(guó)讀博士，頭一/兩年拿課程成績(jī)，包括博士資格考試，一般都比印度來(lái)的留學(xué)生優(yōu)秀?？傻搅俗稣撐碾A段，印度學(xué)生的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。他們即使做的研究很平常，但寫出的文章就是不一般。而中國(guó)學(xué)生往往研究做了不少，一到寫文章就折騰了。所以，別看印度學(xué)生書沒(méi)有中國(guó)學(xué)生讀得好，但讀出來(lái)找工作往往還比中國(guó)學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。這優(yōu)勢(shì)主要就是語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)。其二，國(guó)內(nèi)從小學(xué)到初中已打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)，加上養(yǎng)成的比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)美國(guó)更是如魚得水。認(rèn)識(shí)不少國(guó)內(nèi)出來(lái)的朋友，他們子女初中畢業(yè)來(lái)美國(guó)，一般都學(xué)習(xí)得相當(dāng)優(yōu)秀。打基礎(chǔ)是為了派上用場(chǎng)。然而，國(guó)內(nèi)的教育則一切為了高考，闊開不了孩子的視野，以為學(xué)習(xí)就是為了考試。其三，美國(guó)高中教育是全面發(fā)展，除了學(xué)習(xí)外，同樣也強(qiáng)調(diào)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，體育運(yùn)動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，愛(ài)心等等。學(xué)有余力的同學(xué)，還可以多選大學(xué)先修課程，也就是上所謂AP課程。這樣，進(jìn)入大學(xué)后就很容易過(guò)渡了。其四，是對(duì)美國(guó)文化的了解。孩子年齡小，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)輕，比較容易融入美國(guó)的文化。尤其是寄宿美國(guó)家庭的孩子，在學(xué)習(xí)和了解美國(guó)文化方面是得天獨(dú)厚。來(lái)美國(guó)讀書，除了專業(yè)知識(shí)外，還有很多東西值得學(xué)習(xí)?？捎行〇|西，到了一定年齡，就再學(xué)不進(jìn)去了。其五，美國(guó)真正優(yōu)秀的人才大都在醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院。工商管理學(xué)院因?yàn)樵谧x的學(xué)生相當(dāng)多，質(zhì)量千差萬(wàn)別。高中畢業(yè)后再來(lái)美國(guó)讀大學(xué)，是很難在這種進(jìn)醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)中取勝的，因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)有關(guān)的課程成績(jī)上不去。當(dāng)然，孩子不是那么優(yōu)秀，或者孩子本身就不愿意出國(guó)，那樣的話，來(lái)美國(guó)讀高中也未必有多少收獲。我在加州教過(guò)幾位國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)高中讀書的，就是拿著父母的錢混日子。但這樣的孩子畢竟不代表大多數(shù)。
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