暑期七、八月份，經(jīng)常會有同學和家長打電話向我咨詢出國留學的事宜，有些家長是出于費用的考慮或者擔憂孩子的獨立性差的問題，就希望孩子能在國內(nèi)就讀國際本科，兩年之后再去國外大學，這樣可以一舉幾得。但還是有很多家長對"國際本科班"存在質(zhì)疑，不清楚這個被稱為出國前"試留學"的方式到底能為孩子帶來多少好處。
為此，我總結了幾個方面，算是為一些不了解情況的或者明年想出國留學的同學和家長普及知識，讓他們有一個更清晰的答案，然后根據(jù)孩子的具體情況，看孩子是否需要就讀國際課程班，達到培養(yǎng)孩子成才的真正目的。
留學前就讀國際本科班的八大優(yōu)勢：
第一："轉學分"賺來的價值究竟有多少
常說"時間就是生命"，"轉學分"為同學們贏得了時間、資金的雙重價值。同學們在國內(nèi)階段修一部分或全部的基礎課學分，學生在出國留學時，成績直接轉換成海外大學四年本科大一或大二的學分，以達到減免學分、學費、學時的目的。這意味著，將會為學生節(jié)省最少30多萬元人民幣的留學學費和一年半的留學時間。
第二：國際化課程基礎
中國和西方的教育存在著很大的差異，為解決海外留學生初到海外時對國外教育的水土不服或營養(yǎng)不良，國際課程特別考察海外大學的學習計劃及教學模式，梳理出東西之間共性的課程，再融合學生的特點和需求，設置與國際接軌的課程體系，這樣不僅使學生在國內(nèi)階段即可接觸到與國外同步的教學計劃，而且也減輕了學生留學后在課程專業(yè)方面的負擔。
第三：以雅思為核心全方面的提升語言能力
語言是學生到海外學習和生活的重要工具或是載體，除了要做到基本的聽說讀寫能力，還要善于運用語言與國際學生進行友好的溝通和互動。這一點對于藝術類的學生尤為重要，因為藝術除了形體語言外，更重要的還有交流產(chǎn)生的共鳴。在中國傳媒大學的國際課程班，我走訪了一些學生，對于語言方面的提高，老師為他們規(guī)劃了雅思沖刺三步走：首先是基礎英語鞏固，豐富的詞匯與基礎語法是學好語言的基礎，同時基礎閱讀、聽力練習、寫作基礎與口語練習也會得到相應提升；第二階段是雅思專項訓練，全面提高英語的聽、說、讀、寫能力，為通過相關考試作全力備戰(zhàn)；第三階段是雅思強化訓練留學輔導階段。除了雅思方面外，更注重雙語教學模式、學術英語、以及實境英語的練習和培訓，學生在全英文的環(huán)境中強化學習、思考和研究，從而提升了學生的語言綜合運用能力。
第四：從被動學習到主動學習的意識激發(fā)
西方教育和東方教育中一個最大化的差異，就是獨立學習。受學生成長心理的影響，在國內(nèi)，老師為了盡責，往往會不停的監(jiān)督、督促學生學習，強制性的學習有時會抹殺了學生的積極性，而且老師的辛苦也是不言而譽的。而在西方的教育中，更重視學生的獨立能力，老師往往只在課上做完輔導之后留下作業(yè)，由學生自主完成，如有疑問可以和老師郵件溝通，所以國外學生相對于中國學生，他們完成作業(yè)的空間和時間都是自由的，看似隨性的事情，卻有著獨立自主的能力。
獨立學習的另一方面，是指學生留學海外后，要獨立完成大量的大小不一論文，這就意味著學生要大量的閱讀文獻資料，而且在閱讀過程中可以快速的提出問題，并獨立設計課題的研究方案、以及學術報告的全面論證。
我所了解的國際本科項目學校，比如有對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國傳媒大學、北京工業(yè)大學等，都證實學校在進行國際課程的教學過程中會盡量規(guī)避強制學習的避端，崇尚學生的自主性、創(chuàng)造性?？偨Y發(fā)現(xiàn)具體都表現(xiàn)在三個方面：
首先，著重培養(yǎng)鍛煉學生的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性，在課程難度上加大力度，提高學生的思維水平，成功調(diào)動學生學習的積極性；
其次，強化學生學習的互動性、觸發(fā)性，依據(jù)課程的專業(yè)性開發(fā)具有娛樂性和互動性的生動教學模式，觸動學生學習的樂趣；
再次，幫助學生養(yǎng)成系統(tǒng)閱讀、整理學習資料的習慣，鍛煉學生的自主能力和統(tǒng)籌能力，并在此基礎之上幫助學生了解自身問題，在自我修復解決問題的過程中成長。
第五：不迷信權威的客觀意識
前面說到了自主學習，自主學習是成長的基礎，在自主的基礎上要有分析批判的能力，用句網(wǎng)絡上比較的語言套用一句話"不要迷信權威，權威只是一個傳說"。權威是否具有可持性或恒久，所以國際課程要求學生在自主學習的能力之上，善于從不同角度觀察分析問題，進而提出獨立的見解。
第六：社交禮儀與跨文化交流能力
留學融入的是一個國際化地大家庭里，那里匯集了不同國家、不同種族的留學生，所以學習各國的風俗文化和社交禮儀是國際課程里必須的一個任務。另外，國際化教育還會幫助學生與各國來訪交流的國際學生進行實地交流，從理論到實踐的鍛煉學習跨文化交流能力。
第七：豐富的社團活動，為留學申請加分
在留學申請過程中，在有足夠好的專業(yè)基礎考核成績之上，豐富的社會閱歷會更加吸引海外院校的眼球。我們所看到的國際課程班立足于學生的全面發(fā)展，在保證專業(yè)課的正常運轉同時，組織同學參加社會公益活動，增強學生的團隊精神與社會責任感；讓學生多接觸藝術熏陶或素質(zhì)拓展訓練，擴大學生的興趣范圍，這些不僅是申請留學院的重要因素，更關系到學生自身的綜合能力的培養(yǎng)。
第八：自我管理和生活能力
對于很多留學生來說，初到海外時的困難都是不言而譽的，哭過、悶過、失意過…，當堅忍的熬過最艱難的過渡期，大家都會回過頭來反思，為什么會出現(xiàn)這種狀況，追根究底就是在國內(nèi)期間缺乏獨立生活的經(jīng)驗，一旦將時間和空間都交負自己管理的時候，會覺得手足無措，所以在國內(nèi)讀國際課程階段，完全獨立的生活管理可以讓學生盡早的習慣一個人的生活。
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