人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇一
2①“率”改為“摔”②“陳寂”改為“沉寂”，“撥”改為“拔”③“吊”改為“掉”，“道”改為“到”
3.a.4.略
5①a②d③c.
6.②④①③
7.c8.d
9.略
10.①鶴立雞群②頷首低眉③神秘莫測④麻木不仁
11.略12.略13.略
二、(一)甲、
第1題，這是描寫托爾斯泰犀利的目光。作者運用比喻寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
第2題，高爾基運用夸張的手法，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。
第3題，“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛;“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質地堅硬，有保護身體的作用;現(xiàn)指胡子、眉毛、頭發(fā)保護眼睛。這是用粗鄙的外表來保護精美的珠寶——眼睛，這也是欲揚先抑手法的藝術效果。
第4題，托爾斯泰晚年吃素，從事體力勞動，并希望放棄私有財產和貴族特權，因而和他的夫人意見沖突，家庭關系變得緊張起來。后來他離家出走，途中感冒，于1910年病逝于火車站。
第5題，描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛
(二)乙、
6.大雁歸來與大雁覓食
7.c
8.所種的松樹和停留的大雁。
9.①擬人②比喻③擬人
10.作者對大雁充滿了喜愛之情。他認為大雁是人類的伙伴、朋友。
11.①大②借③等待
12.b13.b
14.①因此人家多愿意把書借給我。②我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。
15.刻苦勤奮謙恭誠懇。
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇二
1.千古唐詩、不朽的唐詩(不求一律，切題即可)。
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。
3.無從著手、無能為力。
4.c、a、b
5.細讀全文，完成下列部分詩人與詩歌特色的對應表。
詩人①邊塞詩人③韓愈⑤
特色孤獨悲壯②悲天憫人④淺顯平易
①陳子昂②英姿颯爽、氣勢灼人、震撼人心(任選一個即可)③杜甫④奇崛險怪⑤白居易。1顯而易見露出
2大顯身手表現(xiàn)
3各顯其能表現(xiàn)
4顯赫一時出名
5開誠布公發(fā)表
6陰云密布聚集
7布局合理分布
8春夏之jiao中間
9廣交朋友交往
10交流經驗相互
11一面之交交情
12饑寒交迫一起
13功敗垂成成功
14玉成其事促成
15百煉成鋼變成
16坐享其成成果
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇三
一、
1.鞠;顫。
2.憧憬。
3.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》。
áocuìlǜezhàn
6.寄托蘇醒
7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。
8.長白山黃河江南南海解放區(qū)。
9.對解放區(qū)的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。)
10.江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。
11.抒發(fā)了對災難祖國的熱愛，表達了對解放區(qū)的向往。
12.飛魚飛到廣州動物園。
13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習刻苦。
二
1.nǜejìncuānqiú
2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界。
4.(1)“他”其他人(2)“圖書館”別的地方。
5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。
6.“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可。
8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可)。
9.對犯錯誤的人多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才)。
10.(1)你怎么在課堂上睡覺?
(2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理即可)。
三、
1.d
2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁。
3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》。
4.c5.周樹人文學家思想家革命家豫才風箏從百草園到三味書屋。
6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因。
7.①沒有能力支付學費②不愿做幕友或商人。
8.認為新醫(yī)學對日本明治維新有很多幫助。
9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫(yī)好幾個人也無用，提倡新文藝。
10.我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助。
11.b
12.為上下求索而艱難奮進的思想感情和愛國之情。
13.言之有理即可。
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇一
2①“率”改為“摔”②“陳寂”改為“沉寂”，“撥”改為“拔”③“吊”改為“掉”，“道”改為“到”
3.a.4.略
5①a②d③c.
6.②④①③
7.c8.d
9.略
10.①鶴立雞群②頷首低眉③神秘莫測④麻木不仁
11.略12.略13.略
二、(一)甲、
第1題，這是描寫托爾斯泰犀利的目光。作者運用比喻寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
第2題，高爾基運用夸張的手法，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。
第3題，“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛;“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質地堅硬，有保護身體的作用;現(xiàn)指胡子、眉毛、頭發(fā)保護眼睛。這是用粗鄙的外表來保護精美的珠寶——眼睛，這也是欲揚先抑手法的藝術效果。
第4題，托爾斯泰晚年吃素，從事體力勞動，并希望放棄私有財產和貴族特權，因而和他的夫人意見沖突，家庭關系變得緊張起來。后來他離家出走，途中感冒，于1910年病逝于火車站。
第5題，描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛
(二)乙、
6.大雁歸來與大雁覓食
7.c
8.所種的松樹和停留的大雁。
9.①擬人②比喻③擬人
10.作者對大雁充滿了喜愛之情。他認為大雁是人類的伙伴、朋友。
11.①大②借③等待
12.b13.b
14.①因此人家多愿意把書借給我。②我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。
15.刻苦勤奮謙恭誠懇。
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇二
1.千古唐詩、不朽的唐詩(不求一律，切題即可)。
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。
3.無從著手、無能為力。
4.c、a、b
5.細讀全文，完成下列部分詩人與詩歌特色的對應表。
詩人①邊塞詩人③韓愈⑤
特色孤獨悲壯②悲天憫人④淺顯平易
①陳子昂②英姿颯爽、氣勢灼人、震撼人心(任選一個即可)③杜甫④奇崛險怪⑤白居易。1顯而易見露出
2大顯身手表現(xiàn)
3各顯其能表現(xiàn)
4顯赫一時出名
5開誠布公發(fā)表
6陰云密布聚集
7布局合理分布
8春夏之jiao中間
9廣交朋友交往
10交流經驗相互
11一面之交交情
12饑寒交迫一起
13功敗垂成成功
14玉成其事促成
15百煉成鋼變成
16坐享其成成果
初二語文暑假作業(yè)答案上冊 初二語文暑假作業(yè)答案人教版篇三
一、
1.鞠;顫。
2.憧憬。
3.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》。
áocuìlǜezhàn
6.寄托蘇醒
7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。
8.長白山黃河江南南海解放區(qū)。
9.對解放區(qū)的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。)
10.江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。
11.抒發(fā)了對災難祖國的熱愛，表達了對解放區(qū)的向往。
12.飛魚飛到廣州動物園。
13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習刻苦。
二
1.nǜejìncuānqiú
2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界。
4.(1)“他”其他人(2)“圖書館”別的地方。
5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。
6.“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可。
8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可)。
9.對犯錯誤的人多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才)。
10.(1)你怎么在課堂上睡覺?
(2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理即可)。
三、
1.d
2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁。
3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》。
4.c5.周樹人文學家思想家革命家豫才風箏從百草園到三味書屋。
6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因。
7.①沒有能力支付學費②不愿做幕友或商人。
8.認為新醫(yī)學對日本明治維新有很多幫助。
9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫(yī)好幾個人也無用，提倡新文藝。
10.我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助。
11.b
12.為上下求索而艱難奮進的思想感情和愛國之情。
13.言之有理即可。