《世界大學(xué)校長：合作辦學(xué)不是到處開"麥當(dāng)勞"》由08月14日報道。
新華網(wǎng)深圳8月13日電 13日，為配合第26屆世界大學(xué)生夏季運動會的舉行，來自世界五大洲近100個國家和地區(qū)的近200位大學(xué)校長參加在深圳舉行的世界大學(xué)校長論壇。與會大學(xué)校長紛紛表示，教育國際合作不是到處開“麥當(dāng)勞”，需要全球化和本土化的結(jié)合，更要讓“窮大學(xué)”分享國際化的成果。
教育國際化是論壇上的共同議題。紐約理工大學(xué)校長愛德華·居伊里亞諾說，紐約理工大學(xué)的學(xué)生有一半是本科生，一半是研究生，他們來自于全球106個國家和地區(qū)，學(xué)校還有豐富的交換生項目。
國際名校在世界各地建立分校已經(jīng)成為一種潮流。德黑蘭大學(xué)的代表說，現(xiàn)在有些名校建分校有點象“麥當(dāng)勞”在世界各地開連鎖店，但國際教育合作不能象“麥當(dāng)勞”開分店一樣只強調(diào)數(shù)量和標準化復(fù)制，重點在于質(zhì)量和本土化。
浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)坦言，浙大與140個海外大學(xué)簽署了國際合作協(xié)議，有的協(xié)議成果豐碩，有的卻沒有什么效果，能真正能落實的只有其中的一半。他說，高等教育國際化不是校長一人忙于簽各種合作協(xié)議，而是需要學(xué)科發(fā)展、師資隊伍等各方面、全方位的參與。
多位大學(xué)校長表示，保證質(zhì)量是國際教育合作的前提。愛德華·居伊里亞諾說，如果分校不能擁有與本校同等的教育質(zhì)量，不僅沒有人會考慮讀分校，而且還會影響本校聲譽。
當(dāng)然，不是只有名校或發(fā)達國家才能談教育國際化，應(yīng)把“窮大學(xué)”也納入教育國際化的發(fā)展道路中來。柬埔寨馬德望大學(xué)校長托奇·維薩爾索科說，教育合作中名校不應(yīng)只考慮跟好的綜合性大學(xué)合作，還要考慮跟弱的大學(xué)或欠發(fā)達地區(qū)的大學(xué)合作。
臺灣臺中東海大學(xué)校長程海東說，欠發(fā)達國家的師生沒有機會出國，但他們同樣面臨全球性的問題。我們必須利用領(lǐng)先的教育資源去幫助這些欠發(fā)達國家的學(xué)生去實現(xiàn)國際化。
新華網(wǎng)深圳8月13日電 13日，為配合第26屆世界大學(xué)生夏季運動會的舉行，來自世界五大洲近100個國家和地區(qū)的近200位大學(xué)校長參加在深圳舉行的世界大學(xué)校長論壇。與會大學(xué)校長紛紛表示，教育國際合作不是到處開“麥當(dāng)勞”，需要全球化和本土化的結(jié)合，更要讓“窮大學(xué)”分享國際化的成果。
教育國際化是論壇上的共同議題。紐約理工大學(xué)校長愛德華·居伊里亞諾說，紐約理工大學(xué)的學(xué)生有一半是本科生，一半是研究生，他們來自于全球106個國家和地區(qū)，學(xué)校還有豐富的交換生項目。
國際名校在世界各地建立分校已經(jīng)成為一種潮流。德黑蘭大學(xué)的代表說，現(xiàn)在有些名校建分校有點象“麥當(dāng)勞”在世界各地開連鎖店，但國際教育合作不能象“麥當(dāng)勞”開分店一樣只強調(diào)數(shù)量和標準化復(fù)制，重點在于質(zhì)量和本土化。
浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)坦言，浙大與140個海外大學(xué)簽署了國際合作協(xié)議，有的協(xié)議成果豐碩，有的卻沒有什么效果，能真正能落實的只有其中的一半。他說，高等教育國際化不是校長一人忙于簽各種合作協(xié)議，而是需要學(xué)科發(fā)展、師資隊伍等各方面、全方位的參與。
多位大學(xué)校長表示，保證質(zhì)量是國際教育合作的前提。愛德華·居伊里亞諾說，如果分校不能擁有與本校同等的教育質(zhì)量，不僅沒有人會考慮讀分校，而且還會影響本校聲譽。
當(dāng)然，不是只有名校或發(fā)達國家才能談教育國際化，應(yīng)把“窮大學(xué)”也納入教育國際化的發(fā)展道路中來。柬埔寨馬德望大學(xué)校長托奇·維薩爾索科說，教育合作中名校不應(yīng)只考慮跟好的綜合性大學(xué)合作，還要考慮跟弱的大學(xué)或欠發(fā)達地區(qū)的大學(xué)合作。
臺灣臺中東海大學(xué)校長程海東說，欠發(fā)達國家的師生沒有機會出國，但他們同樣面臨全球性的問題。我們必須利用領(lǐng)先的教育資源去幫助這些欠發(fā)達國家的學(xué)生去實現(xiàn)國際化。