對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，去美國留學(xué)讀會計碩士，是近年來的又一熱門專業(yè)，需要首先了解些什么信息呢?
申請美國留學(xué)會計專業(yè)碩士，各個大學(xué)所需要的申請材料要求不盡相同，總的來說和申請一般商科差不多，需要考GMAT和托福;填申請表，推薦信按申請表上的要求填寫，原封成績單，簡歷，等等。申請人最好有會計背景，這樣申請獎學(xué)金會容易一些。
關(guān)于選擇學(xué)校，美國對會計專業(yè)進(jìn)行排名的機(jī)構(gòu)除了USNews 等新聞媒體外，還有CPA Personal Report。從各種排名看，全美會計專業(yè)，不管是本科還是研究生，University of Illinois at Urbana-Champaign(UIUC)是最強(qiáng)的。德克薩斯州奧斯汀分校、賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、西北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、楊百翰大學(xué)、康奈爾大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、哈佛大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)等院校的會計專業(yè)也相當(dāng)不錯。在選擇學(xué)校前對所學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)前景做一番調(diào)查是必要的。對大部分留學(xué)生來說，就業(yè)才是學(xué)習(xí)的目的。
會計專業(yè)對數(shù)學(xué)能力要求比較高，至少應(yīng)該是比MBA的要求高，而且學(xué)得越深要求越高。讀會計博士沒有過硬的數(shù)學(xué)背景拿不下來。美國學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不像國內(nèi)一些人說的那樣比中國人差，尤其是立志考博的同學(xué)，在一些純數(shù)學(xué)的研究生基礎(chǔ)課上反應(yīng)快得驚人。
中國同學(xué)也很優(yōu)秀，但交際能力明顯差得多，在有美國人的小組討論式學(xué)習(xí)(Group Study)中很難做主導(dǎo)——小組學(xué)習(xí)中大家水平差不多，成功與否就看能否合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，成功交流，是一個交際問題——其中語言障礙是一方面，文化差異也在所難免。這是普遍現(xiàn)象，但讀MBA的中國同學(xué)似乎在這方面比會計系的同胞強(qiáng)。如果小組自由組合，往往都愿意和“自己人”在一起，就是因為順暢的交流才能保證小組的作業(yè)順利完成。
各個國家的同學(xué)都不例外。局外人可能會說那怎么能說好英語?怎么融入美國社會?其實等繁重的作業(yè)壓頭、大小考試迫在眉睫的時候，怎樣有效地最快地把作業(yè)完成才是最實際的問題。人都在美國了，練英語有的是機(jī)會。作業(yè)大多是一個個項目(Project)，每個項目往往包括論文Paper和結(jié)合PowerPoint演示的課堂演講(Presentation)。
申請美國留學(xué)會計專業(yè)碩士，各個大學(xué)所需要的申請材料要求不盡相同，總的來說和申請一般商科差不多，需要考GMAT和托福;填申請表，推薦信按申請表上的要求填寫，原封成績單，簡歷，等等。申請人最好有會計背景，這樣申請獎學(xué)金會容易一些。
關(guān)于選擇學(xué)校，美國對會計專業(yè)進(jìn)行排名的機(jī)構(gòu)除了USNews 等新聞媒體外，還有CPA Personal Report。從各種排名看，全美會計專業(yè)，不管是本科還是研究生，University of Illinois at Urbana-Champaign(UIUC)是最強(qiáng)的。德克薩斯州奧斯汀分校、賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、西北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、楊百翰大學(xué)、康奈爾大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、哈佛大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)等院校的會計專業(yè)也相當(dāng)不錯。在選擇學(xué)校前對所學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)前景做一番調(diào)查是必要的。對大部分留學(xué)生來說，就業(yè)才是學(xué)習(xí)的目的。
會計專業(yè)對數(shù)學(xué)能力要求比較高，至少應(yīng)該是比MBA的要求高，而且學(xué)得越深要求越高。讀會計博士沒有過硬的數(shù)學(xué)背景拿不下來。美國學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不像國內(nèi)一些人說的那樣比中國人差，尤其是立志考博的同學(xué)，在一些純數(shù)學(xué)的研究生基礎(chǔ)課上反應(yīng)快得驚人。
中國同學(xué)也很優(yōu)秀，但交際能力明顯差得多，在有美國人的小組討論式學(xué)習(xí)(Group Study)中很難做主導(dǎo)——小組學(xué)習(xí)中大家水平差不多，成功與否就看能否合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，成功交流，是一個交際問題——其中語言障礙是一方面，文化差異也在所難免。這是普遍現(xiàn)象，但讀MBA的中國同學(xué)似乎在這方面比會計系的同胞強(qiáng)。如果小組自由組合，往往都愿意和“自己人”在一起，就是因為順暢的交流才能保證小組的作業(yè)順利完成。
各個國家的同學(xué)都不例外。局外人可能會說那怎么能說好英語?怎么融入美國社會?其實等繁重的作業(yè)壓頭、大小考試迫在眉睫的時候，怎樣有效地最快地把作業(yè)完成才是最實際的問題。人都在美國了，練英語有的是機(jī)會。作業(yè)大多是一個個項目(Project)，每個項目往往包括論文Paper和結(jié)合PowerPoint演示的課堂演講(Presentation)。