出國留學的要注意什么問題？很多家長在送孩子出國的時候也許沒細想過這個問題，日前記者就請教了東西方語言中心、佛山市金鑰匙信息公司的負責人，讓他們來提醒讀者。
選中介看服務
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，出國留學也不是一件遙遠的事情。地處珠三角腹地的佛山經(jīng)濟發(fā)達，因此能夠承受出國留學費用的家庭也很多。那么出國以什么方式最好？佛山市金鑰匙信息公司總經(jīng)理袁婭在接受采訪時指出，找一家好的中介公司很重要，出國留學一定要看中介的服務，售后服務的好壞在很大程度上決定學生的學習成績。因為有很多學生處于一個不成熟階段，外國的誘惑多、生活習慣不同、語言不同等等，這些將會給學生帶入一個陌生的世界。
出國門講實力
而從事多年出國留學工作、東西方語言文化培訓中心的負責人關琪在接受記者采訪時也強調(diào)，家長讓孩子出國留學要慎重，千萬不要“一窩蜂”或存在攀比心理。出國留學要具備三方面的要素：
第一，具備充足的經(jīng)濟實力，保證每年都有15萬元的投入。有些家庭的經(jīng)濟實力不是很好，但是為了能讓孩子出去，連房子、車子都抵押出去，最終給家庭的經(jīng)濟和孩子的心理造成很大的壓力。
第二，要看孩子的性格是否適合出國留學，因為并不是所有的孩子都能適應外國的教育。如果孩子不習慣外面的生活，獨立思考和生活能力較差，那就千萬不要貿(mào)然出國。
第三，出國留學要注重實際，不要以為出了國門處處是黃金。
第四，出國前一定要腳踏實地，把外語學好。
中西方有差異
留學生在外國學習的過程中，經(jīng)常會遇到是來自中西方文化教育的差異的障礙。據(jù)了解，中國的教育一直以來比較注重知識的培養(yǎng)，學生在學習的過程中往往處于被動的位置，長期以來，便使得學生成為“考試的機器”，而能力的提高非常弱；而國外很多發(fā)達國家的教育則側(cè)重學生能力的培養(yǎng)，以求全方位發(fā)展。由于中國的中學教育比較緊張，高等教育比較輕松。因此，很多從高考過來的人，在大學中非常不適應；而教育則非常側(cè)重學生能力的測評，往往把學生的興趣跟能力很好地聯(lián)系在一起，如屬于技術型的人才，便可選擇職業(yè)院校；屬于研究型的人才上本科院校，有些發(fā)達國家的大學教育也注重淘汰制，嚴格保證教育質(zhì)量；此外，國外很多發(fā)達國家的高等教育分層次培養(yǎng)人才，注重名牌專業(yè)和名牌院校的排名，有一套比較健全的淘汰機制。
原復旦大學校長、現(xiàn)英國諾丁漢大學校長楊福家也指出國內(nèi)大學教育的弊病是沒有淘汰制，進了大學就像進了保險箱，沒有什么壓力。他說，沒有淘汰制的學校是不可能成為一流的。因此，在外國留學的學生畢業(yè)后，往往不愁找不到工作。
除此之外，東方的文化教育更加側(cè)重感情，家的概念被無限擴大，使得學生在成長過程中，依賴性過強，人際關系非常復雜，心態(tài)比較脆弱。
圖：出國留學是很多人的夢想，但不是每個人都適合出國。
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隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，出國留學也不是一件遙遠的事情。地處珠三角腹地的佛山經(jīng)濟發(fā)達，因此能夠承受出國留學費用的家庭也很多。那么出國以什么方式最好？佛山市金鑰匙信息公司總經(jīng)理袁婭在接受采訪時指出，找一家好的中介公司很重要，出國留學一定要看中介的服務，售后服務的好壞在很大程度上決定學生的學習成績。因為有很多學生處于一個不成熟階段，外國的誘惑多、生活習慣不同、語言不同等等，這些將會給學生帶入一個陌生的世界。
出國門講實力
而從事多年出國留學工作、東西方語言文化培訓中心的負責人關琪在接受記者采訪時也強調(diào)，家長讓孩子出國留學要慎重，千萬不要“一窩蜂”或存在攀比心理。出國留學要具備三方面的要素：
第一，具備充足的經(jīng)濟實力，保證每年都有15萬元的投入。有些家庭的經(jīng)濟實力不是很好，但是為了能讓孩子出去，連房子、車子都抵押出去，最終給家庭的經(jīng)濟和孩子的心理造成很大的壓力。
第二，要看孩子的性格是否適合出國留學，因為并不是所有的孩子都能適應外國的教育。如果孩子不習慣外面的生活，獨立思考和生活能力較差，那就千萬不要貿(mào)然出國。
第三，出國留學要注重實際，不要以為出了國門處處是黃金。
第四，出國前一定要腳踏實地，把外語學好。
中西方有差異
留學生在外國學習的過程中，經(jīng)常會遇到是來自中西方文化教育的差異的障礙。據(jù)了解，中國的教育一直以來比較注重知識的培養(yǎng)，學生在學習的過程中往往處于被動的位置，長期以來，便使得學生成為“考試的機器”，而能力的提高非常弱；而國外很多發(fā)達國家的教育則側(cè)重學生能力的培養(yǎng)，以求全方位發(fā)展。由于中國的中學教育比較緊張，高等教育比較輕松。因此，很多從高考過來的人，在大學中非常不適應；而教育則非常側(cè)重學生能力的測評，往往把學生的興趣跟能力很好地聯(lián)系在一起，如屬于技術型的人才，便可選擇職業(yè)院校；屬于研究型的人才上本科院校，有些發(fā)達國家的大學教育也注重淘汰制，嚴格保證教育質(zhì)量；此外，國外很多發(fā)達國家的高等教育分層次培養(yǎng)人才，注重名牌專業(yè)和名牌院校的排名，有一套比較健全的淘汰機制。
原復旦大學校長、現(xiàn)英國諾丁漢大學校長楊福家也指出國內(nèi)大學教育的弊病是沒有淘汰制，進了大學就像進了保險箱，沒有什么壓力。他說，沒有淘汰制的學校是不可能成為一流的。因此，在外國留學的學生畢業(yè)后，往往不愁找不到工作。
除此之外，東方的文化教育更加側(cè)重感情，家的概念被無限擴大，使得學生在成長過程中，依賴性過強，人際關系非常復雜，心態(tài)比較脆弱。
圖：出國留學是很多人的夢想，但不是每個人都適合出國。