七年級(jí)下冊(cè)每課要點(diǎn)--10木蘭詩(shī)
之一
關(guān)于樂(lè)府詩(shī)
繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體，叫做“樂(lè)府”，它曾大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個(gè)有機(jī)組成部分。
“樂(lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考查政治得失。我國(guó)的采詩(shī)制度有著悠久的歷史，《夏書(shū)·胤征》已有采詩(shī)的記錄。流傳至今的《詩(shī)經(jīng)》，當(dāng)初就要算是一部官方頒布并為社會(huì)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)選本。春秋以后，禮崩樂(lè)壞，征戰(zhàn)不休，采詩(shī)制度無(wú)法貫徹。到了秦代，統(tǒng)一時(shí)間短，百?gòu)U待興，雖然已有樂(lè)府官署之名，但仍然沒(méi)有采詩(shī)之實(shí)。漢承秦制，經(jīng)濟(jì)凋敝，樂(lè)府機(jī)關(guān)也只能習(xí)常肄舊，無(wú)所增更，勉強(qiáng)維持而已。經(jīng)過(guò)六七十年的休養(yǎng)生息，到漢武帝時(shí)，國(guó)力變得大為雄厚，乃擴(kuò)大樂(lè)府的規(guī)模，采詩(shī)夜誦。到東漢，采詩(shī)成為政治生活中的一件大事。光武帝曾“廣求民瘼，觀納風(fēng)謠”，和帝則派遣使者“微服單行，各至州縣，觀采風(fēng)謠”。此種風(fēng)尚，在南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把“樂(lè)府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。劉勰《文心雕龍》于《明詩(shī)》之外，另有《樂(lè)府》專章。昭明《文選》、徐陵《玉臺(tái)新詠》也都開(kāi)辟了《樂(lè)府》專欄。其中既有文人詩(shī)歌，又有民間歌詩(shī)，亦即凡是合過(guò)樂(lè)能夠歌唱的歌詩(shī)，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂(lè)府”。在這兩類詩(shī)歌中，民間歌詩(shī)是精華所在，并且文人歌詩(shī)還是在民間歌詩(shī)的甘露滋潤(rùn)下萌發(fā)并壯大起來(lái)的，所以我們對(duì)民間歌詩(shī)應(yīng)給以高度重視?！ ”背趹?zhàn)亂間隙所奉行的采詩(shī)制度，與兩漢一脈相承。保存在郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集·梁鼓角橫吹曲》中的北朝樂(lè)府民歌，有的是用漢語(yǔ)創(chuàng)作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內(nèi)容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會(huì)生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現(xiàn)出另外一種風(fēng)情民俗的畫(huà)卷。由于北方各族統(tǒng)治者長(zhǎng)期混戰(zhàn)，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的題材就要多些，有描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役帶給人民苦難的，有歌頌剽悍的尚武精神的。特別是《木蘭詩(shī)》，滿懷激情地贊美花木蘭女扮男裝，代父從軍，是個(gè)傳奇人物，與《古詩(shī)為焦仲卿妻作》一起，被譽(yù)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。漢魏六朝樂(lè)府是中國(guó)文學(xué)史上一支奇葩，具有強(qiáng)大的生命力，直接影響了我國(guó)詩(shī)壇的面貌。它不僅開(kāi)拓出了五言詩(shī)的新領(lǐng)域，而且對(duì)七言詩(shī)、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。
(摘自陳緒萬(wàn)、尚永亮主編《漢魏六朝樂(lè)府觀止》，陜西人民教育出版社1998年版)
關(guān)于“樂(lè)府詩(shī)”
樂(lè)府是從漢到唐各朝設(shè)立的專門(mén)搜集民間樂(lè)曲和歌詞以及制作樂(lè)章的管理部門(mén)。這些個(gè)部門(mén)創(chuàng)作搜集的詩(shī)就叫樂(lè)府詩(shī)。
關(guān)于時(shí)代背景
《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始，在初期“五胡十六國(guó)”的130多年中，戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫(xiě)的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背景。
參照課文注釋，初步了解全詩(shī)大意。
一、字
1、讀準(zhǔn)字的音
唧唧( ) 機(jī)杼( ) 軍帖( ) 可汗( ) 鞍韉( )
胡騎( ) 戎機(jī)( ) 朔氣( ) 金柝( ) 紅妝( )
2、通假字
對(duì)鏡帖花黃 帖：tiē 貼，貼上。
火伴皆驚忙 火：huǒ 伙，伙伴。
二、解詞
旦辭爺娘去 旦：早晨
愿為市鞍馬 市：買(mǎi)
東市買(mǎi)駿馬 市：市場(chǎng)
木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著
關(guān)山度若飛 度：過(guò)
賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余
學(xué)習(xí)本詩(shī)
1、這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事?
詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。
2、《木蘭詩(shī)》按什么順序安排故事情節(jié)的?全詩(shī)可分為幾部分?各部分都寫(xiě)了什么內(nèi)容?
以故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時(shí)間為序。詩(shī)的正文可分為三大部分：
第一部分(第1-3段)，敘述木蘭的身份，交代從軍的緣由，以及寫(xiě)木蘭出征前的準(zhǔn)備工作和征途上的見(jiàn)聞、感受。
第二部分(第4段)，寫(xiě)木蘭萬(wàn)里長(zhǎng)征，十年轉(zhuǎn)戰(zhàn)凱旋的生活。
第三部分(第5-6段)寫(xiě)木蘭歸來(lái)見(jiàn)天子，功成不受賞，請(qǐng)求還故鄉(xiāng)，以及爺娘姐弟迎接木蘭、木蘭和親人團(tuán)聚的情形。
最后一段是附文，以兔為喻，贊美木蘭。
3、本詩(shī)寫(xiě)木蘭從軍的全過(guò)程，全詩(shī)共寫(xiě)了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格?
寫(xiě)了木蘭決定代父從軍，準(zhǔn)備行裝奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，12年征戰(zhàn)生活，辭官還鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。其中代父從軍、辭官與家人團(tuán)聚是詳寫(xiě)。詳寫(xiě)這些內(nèi)容突出了木蘭深明大義，勇于獻(xiàn)身，不慕功名，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的中國(guó)女英雄的高尚品格。
4、文中哪些句子描寫(xiě)她踏上征途和途中的感受呢?
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
5、從《木蘭詩(shī)》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語(yǔ)句。
木蘭當(dāng)戶織 愿為市鞍馬，從此替爺征 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾 開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃
6、全詩(shī)結(jié)尾以兔作喻的原因是什么?
結(jié)尾一段用兔比喻，說(shuō)明在“十年征戰(zhàn)”的生活中，識(shí)別不出木蘭是女郎的原因。可以看出，木蘭在艱苦的戰(zhàn)斗生活中，不但巧妙地隱瞞了自己的女子身份，而且能同男子一樣英勇無(wú)畏，為國(guó)立功，一個(gè)聰明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
關(guān)于“木蘭”的形象
《木蘭詩(shī)》是我國(guó)古典詩(shī)歌中一首膾炙人口的詩(shī)篇，它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中地描繪一個(gè)平凡的女子——木蘭替父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。木蘭的形象，集中地表現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì)。
關(guān)于全詩(shī)的主題思想
《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不愛(ài)功名、不慕富貴的高尚品德。
之二
《木蘭詩(shī)》
1. 作家作品
《木蘭詩(shī)》，作者是宋代郭茂倩。《木蘭詩(shī)》出自《樂(lè)府詩(shī)集》。
繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體，叫做“樂(lè)府”?！皹?lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見(jiàn)政治得失?！赌咎m詩(shī)》是北朝民歌的代表作之一，詩(shī)中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛(ài)。
2. 正音：
機(jī)杼(zhù) 可汗(kè hán) 鞍韉(jiān) 轡頭(pèi)
燕山(yān) 胡騎(jì) 戎機(jī)(róng) 朔氣(shuò) 金柝(tuò)
紅妝(zhuāng) 著我舊時(shí)裳(zhuó) 傍地走(bàng) 阿姊(zǐ)
3. 整體把握：
《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。
開(kāi)頭兩段，寫(xiě)木蘭決定代父從軍。詩(shī)以“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開(kāi)篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景。然后寫(xiě)木蘭停機(jī)嘆息，無(wú)心織布，不禁令人奇怪，引出一問(wèn)一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，是因?yàn)樘熳诱鞅赣H在被征之列，父親既已年老，家中又無(wú)長(zhǎng)男，于是決定代父從軍。
第三段，寫(xiě)木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)?！皷|市買(mǎi)駿馬……”四句排比，寫(xiě)木蘭緊張地購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和乘馬用具;“旦辭爺娘去……”八句以重復(fù)的句式，寫(xiě)木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)思親越切。這里寫(xiě)木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。其中寫(xiě)“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
第四段，概括地寫(xiě)木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活?！叭f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內(nèi)容，夸張地描寫(xiě)了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越一道道關(guān)口，一座座高山?！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”，描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫(huà)面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來(lái)的將士中的一個(gè)。
第五段，寫(xiě)木蘭還朝辭官。先寫(xiě)木蘭朝見(jiàn)天子，然后寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說(shuō)到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。“木蘭不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對(duì)家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。
第六段，寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫(xiě)家中的歡樂(lè)氣氛;再以木蘭一連串的行動(dòng)，寫(xiě)她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅;最后作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見(jiàn)的喜劇場(chǎng)面。
第七段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。
這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。一千多年來(lái)，木蘭代父從軍的故事在我國(guó)家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。
這首詩(shī)具有濃郁的民歌特色。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡(jiǎn)安排極具匠心，雖然寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。詩(shī)中以人物問(wèn)答來(lái)刻畫(huà)人物心理，生動(dòng)細(xì)致;以眾多的鋪陳排比來(lái)描述行為情態(tài)，神氣躍然;以風(fēng)趣的比喻來(lái)收束全詩(shī)，令人回味。這就使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
4. 譯文：
嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當(dāng)門(mén)在織布?？棛C(jī)停下來(lái)機(jī)杼不再作響，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘在嘆息。
問(wèn)問(wèn)姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢?(木蘭回答道)姑娘我并沒(méi)有思念什么。昨夜我看見(jiàn)征兵文書(shū)，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書(shū)，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子，我木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，我愿意去買(mǎi)來(lái)馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。
在東市上買(mǎi)來(lái)駿馬，西市上買(mǎi)來(lái)馬鞍和鞍下的墊子，南市上買(mǎi)來(lái)馬嚼子和韁繩，北市上買(mǎi)來(lái)長(zhǎng)馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。
行軍萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過(guò)去那樣迅速。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。
勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐上殿堂(論功行賞)。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書(shū)郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。
父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái);弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開(kāi)我閨房東面的門(mén)，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說(shuō)我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。
雄兔靜臥時(shí)兩只腳時(shí)時(shí)亂撲騰，雌兔靜臥時(shí)兩只眼時(shí)常瞇著。(所以容易辨別)，雄雌兩只兔子一起貼著地面跑時(shí)，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
【模擬試題】(答題時(shí)間：40分鐘)
一. 基礎(chǔ)知識(shí)與積累：
1. 劃線字注音完全正確的一組是( )
A. 哽住(gěng) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 氣魄 (pò)
B. 哺育(fǔ) 懲罰(chěng) 逼狹(xiá) 懊悔(ào)
C. 慘敗(cǎn) 胡騎(qí) 鎬頭(gǎo) 泛濫(fàn)
D. 屏障(píng) 山巔(diān) 滋長(zhǎng)(zī) 熾痛(chì)
2. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者給漢字注音
一xiè 千里 叢山dié 嶺 險(xiǎn)jùn 阻yì 逼xiá qíqū
奇趣橫 生 濁 流滾滾
3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí) 到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠 過(guò)去的。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí) 到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一 萬(wàn)里。
A. 走 沖 流 瀉 B. 走 沖 流 泄
C. 沖 走 流 瀉 D. 走 流 沖 瀉
4. 根據(jù)拼音寫(xiě)全詞語(yǔ)并解釋詞義。
斑lán( )：
lán( )語(yǔ)：
怪dàn( )：
默qì( )：
污huì( )：
阻yì( )：
5. 選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子
我想起那參天碧綠的白樺林，( )漂亮的白樺樹(shù)在原野上( );我看見(jiàn)( )似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，( )的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。
A. 筆直 嗥鳴 奔流 斑斕 B. 標(biāo)直 呻吟 激流 斑斕
C. 溜直 嗥鳴 奔流 斑斕 D. 標(biāo)直 呻吟 奔流 斑斕
6. 依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的是( )
《背起爸爸上學(xué)》用最平常的電影藝術(shù)演繹著最不平凡的事跡。對(duì)于電影主人公石娃來(lái)說(shuō)，最初生活給予他的( )鮮花艷陽(yáng)，( )貧苦的家庭，( )他是那樣的頑強(qiáng)不屈，承受著不該他承受的家庭重負(fù)。
A. 不是 就是 但是 B. 是 還是 然而
C. 不是 而是 但是 D. 不是 而是 雖然
7. 下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。
B. 《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。
C. 《最后一課》是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表達(dá)出他們對(duì)祖國(guó)的戀戀深情。
D. 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。
8. 默寫(xiě)
(1)問(wèn)女何所思， 。
(2)將軍百戰(zhàn)死， 。
(3)當(dāng)窗理云鬢， 。
(4)萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。
(5)小弟聞姊來(lái)， 。
(6)雙兔傍地走， ?
二. 文言文閱讀：
①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
1. 解釋文中加點(diǎn)的詞。
①戎機(jī)( ) ②朔( ) ③策勛( ) ④強(qiáng)( )
⑤欲( )⑥用( ) ⑦愿( )
2. 翻譯下列語(yǔ)句。
①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。譯文：
②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：
③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯文：
3. 選文主要寫(xiě)了兩個(gè)內(nèi)容，分別是 、 。
4. 對(duì)選文中的四句話理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )：
A. 第①句描寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)了木蘭早日到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)的急切、歡快的心情。
B. 第②句描寫(xiě)了木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活。
C. 第③句概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。
D. 第④句寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多。
5. 對(duì)木蘭代父從軍這一做法分析正確的一項(xiàng)是( )：
A. 表現(xiàn)古代人民要求男女平等的愿望和對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
B. 反映了廣大群眾反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平自由的勞動(dòng)生活的愿望。
C. 表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。
D. 側(cè)面表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的仇恨。
6. 一千多年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)的原因是什么?
答：
三. 現(xiàn)代文閱讀：
文段一：
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉千里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……
1. 寫(xiě)出選文中下列比喻句的含義。
答：①“坦蕩平原”比喻
②“崎嶇險(xiǎn)路”比喻
③用長(zhǎng)江、黃河穿沙漠、過(guò)山峽比喻
④“濁流滾滾、一瀉千里”比喻
2. “老于旅途的人”對(duì)“平坦”和“崎嶇”兩種境界，更喜歡哪一種?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
答：
3. 文中提到“一種冒險(xiǎn)的美趣”，“一種壯美的趣味”、“亦是人生最有趣味的事”，那么，我們?cè)鯓永斫膺@種種“趣味”呢?
答：
4. “中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路?！边@句話中的“現(xiàn)在”是指什么時(shí)候?“崎嶇險(xiǎn)阻的道路”具體指什么情況?
答：
5. “雄健的精神”是一種什么精神?
答：
6. 文中，李大釗所提倡的“雄健精神”在今天還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義?為什么?試談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 答：
文段二：
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過(guò)我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車(chē)?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽(tīng)見(jiàn)馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
1. “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”一句中，“埋葬”一詞的含義如何理解?
答：
2. 作者在文中寫(xiě)春天和秋天的景色有什么作用?
答：
3. “我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。”一句中的“那邊”指代什么?這一行為表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
答：
4. 怎樣理解結(jié)尾“我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！边@句話的含義?
答：
文段三：
獻(xiàn)你一束花
馮驥才
⑴鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者
⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來(lái)?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒……有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。
⑷兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里. 她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)：
⑸“你最喜歡什么 ”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便說(shuō)：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來(lái)，多得抱不住。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)?愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來(lái)……
⑹本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起。
⑺忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)?她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員，正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你。”
⑻“我真糟!”她趕緊垂下頭。
⑼“不，你同樣用盡汗水和力量。”
⑽“我是失敗者。”
⑾“誰(shuí)都不能避免失敗。我相信. 失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。
⑿她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。
⒀怎么 花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者
1. 選文主要講述了一個(gè)什么故事 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
2. 選文第②段畫(huà)線句采用了哪種描寫(xiě)方法 有什么作用
3. 選文第④、第⑤兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn) 這樣寫(xiě)有什么好處
4. 選文第12段中“奇異的力量”指什么
5. 選文最后一段有什么作用 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。
6. 選文中女服務(wù)員的作法給你帶來(lái)哪些啟示?
【試題答案】
一.
1. D
2. 瀉 疊 峻 抑 狹 崎嶇 héng shēng zhuó
3. A
4. 斕：燦爛多彩 讕：沒(méi)有根據(jù)的話 誕：荒誕離奇 契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解 穢：骯臟的東西 抑：阻止、抑制
5. D
6. C
7. C
8. (1)問(wèn)女何所憶(2)壯士十年歸(3)對(duì)鏡帖花黃(4)關(guān)山度若飛(5)磨刀霍霍向豬羊(6)安能辨我是雄雌
二.
1. ①戰(zhàn)爭(zhēng)。②北方。③記功。④有余。⑤想要。⑥做。⑦希望。
2. ①不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò)一座座山。②將軍和壯士出征十年，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死，有的回來(lái)了。③記功很多次，賞賜很多的財(cái)物。
3. 十年征戰(zhàn)、還朝辭官
4. A
5. C
6. 因?yàn)槟咎m在國(guó)家需要的時(shí)候，父親年老之時(shí)，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家、對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為流傳千年、家喻戶曉的女英雄，深受人們的喜愛(ài)。
三.
文段一：
1. ①“坦蕩平原”比喻中華民族歷史的順利發(fā)展;②“崎嶇險(xiǎn)路”比喻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn);③長(zhǎng)江、黃河穿沙漠、過(guò)山峽比喻中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng);④“濁流滾滾、一瀉千里”比喻中華民族的光明前途。
2. 我認(rèn)為更喜歡“崎嶇”這種境界，因?yàn)檎缥闹兴f(shuō)“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣?！?BR> 3. 這種種趣味，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂(lè)、一種幸福。
4. “現(xiàn)在”指的是五四運(yùn)動(dòng)高潮過(guò)后，封建軍閥與帝國(guó)主義相勾結(jié)，加緊對(duì)中國(guó)人民的壓迫，中華民族千瘡百孔、舉步維艱之時(shí)。“崎嶇險(xiǎn)阻的道路”具體指的是中華民族所遇的艱難國(guó)運(yùn)。
5. “雄健的精神”也就是我們民族的精神，即沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精神。
6. 有。面對(duì)挫折和困難，不灰心，不氣餒，勇往直前，就會(huì)體會(huì)到戰(zhàn)勝困難后快樂(lè)、幸福的滋味。
文段二：
1. “埋葬”寫(xiě)出了作者面對(duì)這片土地曾經(jīng)遭受過(guò)的磨難而沉重悲憤的心緒，又暗示出作者要改變土地命運(yùn)的堅(jiān)定信念。
2. 春天是充滿生機(jī)和希望的季節(jié)，景色怡人;秋天是收獲的季節(jié)，碩果累累。作者選取這兩個(gè)季節(jié)，寫(xiě)出了生活的幸福和安逸，激發(fā)起人們對(duì)昔日美好生活的回憶和向往，也激發(fā)起人們對(duì)日本侵略者的痛恨。
3. 故鄉(xiāng) 對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念、對(duì)故土淪喪的無(wú)言的悲痛。
4. 這是作者向土地許下的莊重的誓言，表達(dá)了作者堅(jiān)定的信念和不向任何困難屈服的壯志。
文段三：
1. 一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。
2. 心理描寫(xiě);生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心理。
3. 插敘;交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整;為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。
4. 女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。
5. 引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì);照應(yīng)開(kāi)頭。
6. 為人要正直善良，不能只在別人成功時(shí)予以稱贊，別人失意的時(shí)候，更需要你的安慰、鼓勵(lì)。
之三
《木蘭詩(shī)》
(一)知識(shí)考點(diǎn)分析
1. 文學(xué)知識(shí)
《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是北朝民歌的代表作?！稑?lè)府詩(shī)集》是中國(guó)上古至唐五代樂(lè)章和歌謠的總集。以輯錄漢魏至唐的樂(lè)府詩(shī)為主，全書(shū) 100卷，《樂(lè)府詩(shī)集》是成書(shū)較早、收集歷代各種樂(lè)府詩(shī)最為完備的一部重要總集，對(duì)文學(xué)史和音樂(lè)史的研究均有重要參考價(jià)值。
樂(lè)府詩(shī)是中國(guó)古代樂(lè)府官署中配樂(lè)演唱的詩(shī)歌 。包括民歌和文人創(chuàng)作兩大類。后人多用以代稱入樂(lè)的民歌。兩漢樂(lè)府詩(shī)體裁以五言為主，兼有七言和雜言。句式靈活自由，語(yǔ)言自然流暢，通俗易懂，瑯瑯上口，生活氣息比較濃厚。樂(lè)府詩(shī)主要保存在宋代郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》中，并按音樂(lè)性質(zhì)的不同，被分為郊廟歌辭、燕射歌辭、相和歌辭、鼓吹曲辭、橫吹曲辭、雜曲歌辭、清商曲辭等12類。兩漢樂(lè)府民歌又稱漢樂(lè)府，風(fēng)格活潑自然;南朝樂(lè)府民歌風(fēng)格清新婉轉(zhuǎn);北朝樂(lè)府民歌風(fēng)格質(zhì)樸剛健。這部分詩(shī)，與《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)性質(zhì)相同，廣泛地反映了社會(huì)生活和勞動(dòng)人民的思想感情，最具有人民性，是樂(lè)府詩(shī)的精華。文人創(chuàng)作多為民歌的仿制品，難與民歌相媲美。宋元以后，樂(lè)府詩(shī)的外延進(jìn)一步擴(kuò)大，詞、曲因配樂(lè)演唱的緣故，也被雅稱為樂(lè)府。
2. 疏通文意
A. 重點(diǎn)注釋：
木蘭當(dāng)戶織(對(duì)著) 惟聞女嘆息(只)
愿為市鞍馬(買(mǎi)) 旦辭爺娘去(早晨)
萬(wàn)里赴戎機(jī)(戰(zhàn)爭(zhēng)) 朔氣傳金柝(北方的寒氣)
出郭相扶將(外城) 雄兔腳撲朔(動(dòng)彈)
雌兔眼迷離(瞇著眼) 雙兔傍地走(并排)
安能辨我是雄雌(怎么) 但聞黃河流水鳴濺濺(只)
B. 重點(diǎn)句子：
①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷了很多戰(zhàn)斗，許多將軍和將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)了。
②開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床
打開(kāi)東閣、西閣的門(mén)進(jìn)去看看，在東閣、西閣的床上坐坐。
③當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃
當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后帖花黃。
3. 分析文章
①這首詩(shī)的中心思想是什么?這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?
這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。詳寫(xiě)從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會(huì)見(jiàn)親人;略寫(xiě)十年戰(zhàn)斗生涯和出征前的準(zhǔn)備。我們知道對(duì)于能表現(xiàn)中心思想的材料要詳寫(xiě)。這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)。而是扣著“木蘭是女郎”的核心來(lái)安排詳略，突出了人物的特征，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。
②這首詩(shī)流傳一千多年，木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物，原因在哪里
木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑、熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家、不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。
③民歌中常用的修辭手法有哪些
復(fù)沓、排比、頂真(聯(lián)珠)、對(duì)偶、互文、夸張。
④結(jié)尾附文在文中起什么作用?
對(duì)木蘭的贊美。第一，這是一個(gè)生動(dòng)的比喻，妙趣橫生而又令人回味。第二，首先，形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對(duì)讀者產(chǎn)生的疑問(wèn)做出一個(gè)合情合理的解答。其次，可以看作是木蘭對(duì)伙伴的回答，木蘭富有機(jī)趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔、雌兔來(lái)比喻人之男女，恰是民歌語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)，這一比喻使全詩(shī)為之增色，錦上添花。
《孫權(quán)勸學(xué)》
(一)知識(shí)考點(diǎn)分析
1. 文學(xué)知識(shí)
本文節(jié)選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是中國(guó)古代史學(xué)著作。北宋司馬光(北宋政治家、史學(xué)家，著有《司馬文正公集》)撰。全書(shū)294卷 ，另有《目錄》30卷，《考異》30卷?！锻ㄨb》記載了周威烈王二十三年(前403)到后周世宗顯德六年(959)共1362年的歷史?！锻ㄨb》是一部編年體的通史，按時(shí)間先后敘述史事，往往用追敘和終言的手法，說(shuō)明史事的前因后果，容易使人得到系統(tǒng)而明晰的印象。它的內(nèi)容以政治、軍事的史實(shí)為主，借以展示歷代君臣治亂、成敗、安危之跡，作為歷史的借鑒。但書(shū)中在敘述歷代統(tǒng)治階級(jí)活動(dòng)的同時(shí)，也敘述了各族人民的生活與斗爭(zhēng)?！锻ㄨb》因司馬光一人精心定稿，統(tǒng)一修辭，故文字優(yōu)美，敘事生動(dòng)，且有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值，歷來(lái)與《史記》并列為中國(guó)古代之史家絕筆。
2. 疏通文意
A. 重點(diǎn)注釋：
①初，權(quán)謂呂蒙曰：對(duì)……說(shuō)。
②卿今當(dāng)涂掌事：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。
③蒙辭以軍中多務(wù)：事務(wù)。
④孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：研究儒家經(jīng)典。 同“耶”，語(yǔ)氣詞
⑤見(jiàn)往事耳：了解。
⑥及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：到了……的時(shí)候。 到
⑦即更刮目相待：重新。
⑧卿今者才略：軍事方面的才干和謀略。
B. 重點(diǎn)句子：
①蒙辭以軍中多務(wù)。
呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎!
③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
④肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。
⑤士別三日，即更刮目相待。
士別三日，就要重新另眼相看。
⑥大兄何見(jiàn)事之晚乎。
長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊!
3. 分析文章
①本文主要是以哪種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的
以對(duì)話描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的。孫權(quán)的話：勸說(shuō)有理、有力，使人信服。
這番勸言，表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴(yán)格的要求，又有殷切的期望，既責(zé)備呂蒙的不爭(zhēng)、無(wú)志，又透出關(guān)懷愛(ài)護(hù)之心，那種莊重而語(yǔ)重心長(zhǎng)的神態(tài)斑然可見(jiàn)。
孫權(quán)與呂蒙的對(duì)話與呂蒙和魯肅對(duì)話在情調(diào)上有區(qū)別。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，顯得鄭重親切，表明了君臣的關(guān)系;蒙、肅皆為同僚，對(duì)話則有一種調(diào)侃的趣味蘊(yùn)含其中。呂蒙：知過(guò)能改，坦誠(chéng)豪爽。魯肅：豪爽而不失風(fēng)度，為朋友的進(jìn)步而高興。
②《孫權(quán)勸學(xué)》講述了呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將的故事，而《傷仲永》中的方仲永卻由一位神童最終變成庸人。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勊麄兊淖兓瘜?duì)你有什么啟示。
呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將的故事告訴我們：讀書(shū)、學(xué)習(xí)是非常重要的。讀書(shū)可以改變?nèi)松！伴_(kāi)卷有益”是良言。一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。而《傷仲永》中的方仲永卻由一位神童最終變成庸人則啟示我們：后天教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。
之三
《木蘭詩(shī)》
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 復(fù)述木蘭從軍的故事情節(jié)，賞析木蘭這一人物形象。
2. 反復(fù)朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。
3. 學(xué)習(xí)本文修辭手法的運(yùn)用。
(二)整體感知
1. 這是一首敘事詩(shī)，按照故事情節(jié)來(lái)看故事的層次。請(qǐng)簡(jiǎn)單概括每一部分內(nèi)容。
第一部分：女扮男裝、替父從軍。
第二部分：十年征戰(zhàn)、出生入死。
第三部分：凱旋回朝、辭官回家。
第四部分：結(jié)尾附文、贊美木蘭。
2. 這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?
詳寫(xiě)從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會(huì)見(jiàn)親人;略寫(xiě)十年戰(zhàn)斗生涯和出征前的準(zhǔn)備。我們知道對(duì)于能表現(xiàn)中心思想的材料要詳寫(xiě)。這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)。而是扣著“木蘭是女郎”的核心來(lái)安排詳略，突出了人物的特征，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。
3. 這首詩(shī)的中心思想是什么?
這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。
(三)研讀與賞析
1. 這首詩(shī)流傳一千多年，木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物，原因在哪里
勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、熱愛(ài)親人、報(bào)效國(guó)家、不慕高官厚祿、熱愛(ài)和平生活。
2. 民歌中常用的修辭手法有哪些
①?gòu)?fù)沓。②排比。③頂真(聯(lián)珠)。④對(duì)偶。⑤互文。⑥夸張。
(四)課堂練筆
1. 文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)木蘭停機(jī)嘆息?這樣寫(xiě)有什么作用?她想到什么?表現(xiàn)了木蘭的什么性格?
引起讀者懸念——木蘭為何憂愁。木蘭看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父親的名字。木蘭既考慮到父老弟幼，無(wú)人從軍的困難，又考慮到天子征兵是為保家衛(wèi)國(guó)的大計(jì)，于是毅然女扮男裝替父從軍，表現(xiàn)她深明大義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
2. 戰(zhàn)場(chǎng)上木蘭表現(xiàn)如何?請(qǐng)從文中找出來(lái)。
“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！薄獞?zhàn)事頻繁，做事機(jī)警。
女扮男裝，竟未被識(shí)破。
“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”——戰(zhàn)斗艱苦，思念家人。
“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”——戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，英雄凱旋。
3. 木蘭為什么辭官還鄉(xiāng)，請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的了解來(lái)談?wù)効捶ā?BR> 不慕榮華富貴，愿與家人團(tuán)聚。向往和平勞動(dòng)生活。封建禮法，歧視婦女。
4. 結(jié)尾附文在文中起什么作用?
對(duì)木蘭的贊美。第一，這是一個(gè)生動(dòng)的比喻。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺時(shí)，要分出男女就十分困難了。第二，首先，形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對(duì)讀者產(chǎn)生的疑問(wèn)做出一個(gè)合情合理的解答。其次，可以看作是木蘭對(duì)伙伴的回答，木蘭富有機(jī)趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔、雌兔來(lái)比喻人之男女，恰是民歌語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)，這一比喻使全詩(shī)為之增色，錦上添花。
(五)美文放送
《長(zhǎng)歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲!
【注釋】
青青：植物生長(zhǎng)旺盛時(shí)的顏色。晞(xī)：曬干。陽(yáng)春：暖和的春天。德澤：恩惠。秋節(jié)：秋季。焜(kūn)黃：枯黃色。華：同“花”。老大：年老。徒：徒然。
【鑒賞】
樂(lè)府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對(duì)比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長(zhǎng)歌行》便代表了這種特色。
“青青園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽(yáng)光，這是一幅多么生機(jī)盎然的圖畫(huà)。春回大地，萬(wàn)物生長(zhǎng)，大自然賜與人間春光和恩澤。詩(shī)人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒。“衰”字既是對(duì)蕭瑟景象的描述，又是對(duì)惋惜心情的表達(dá)。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來(lái)比喻時(shí)光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩(shī)從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比興手法是很明顯的。
《鄧稼先》
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
2. 體會(huì)文中飽含感情的語(yǔ)言特色;探討作者在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。
3. 學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)的崇高情操。
(二)整體感知
1. 這篇文章分哪幾個(gè)部分?請(qǐng)你概括一下。
第一部分：在近一百多年來(lái)中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。
第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。
第三部分：同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先。突出他的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。
第四部分：為中華民族而自豪，為五十年的朋友鄧稼先而驕傲。
第五部分：寫(xiě)鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問(wèn)題前，身先士卒、不怕?tīng)奚臍飧拧?BR> 第六部分：引述電報(bào)、書(shū)信對(duì)鄧稼先作總的評(píng)價(jià)，同時(shí)洋溢著作者對(duì)朋友的深情?？偨Y(jié)全文。
2.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系
第一部分引子，第二部分簡(jiǎn)介生平，第三部分補(bǔ)充延伸，第四部分?jǐn)U展，第五部分重點(diǎn)深化，第六部分總結(jié)。
3. 文章抒發(fā)了作者怎樣的感情?
熱情贊頌鄧稼先為國(guó)家、為民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。
(三)研讀與賞析
1. 寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史
2. 為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹
3. 為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)
4. “鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
5. “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。
(四)名句積累
下面的名言警句，請(qǐng)你讀一讀，背一背，你還能寫(xiě)出幾條來(lái)嗎?
科學(xué)是人類必須的最重要、最美麗的東西。
——(俄)契訶夫
科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。
——意大利諺語(yǔ)
在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝頂點(diǎn)。
——(德)《馬克思恩格斯全集》
科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無(wú)所畏懼，視死如歸。入獄者難見(jiàn)天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎!
——(意)布魯諾
對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母!
——茅以升
【模擬試題】(答題時(shí)間：45分鐘)
一. 基礎(chǔ)知識(shí)：
1. 請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音。
機(jī)杼( ) 可汗( )( ) 轡( )頭 鳴濺濺( )
燕( )山 胡騎( ) 鳴啾啾( ) 可歌可泣( )
開(kāi)拓( ) 難堪( ) 選聘( ) 羅布泊( )
籌( )劃 奠( )基 顫( )抖 彷徨( )( )
婦孺( )皆知
2. 請(qǐng)根據(jù)拼音填寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
wéi( )聞女嘆息 萬(wàn)里赴róng( )機(jī) shuò( )氣傳金tuò( )
zhuó( )我舊時(shí)裳 當(dāng)窗理云bìn( ) 愿chí( )千里足
shǔ( )名 元xūn( ) yùn( )育 yáo( )言
péng( )斷草kū( ) qiān ( )字 zhì( )友 仰 mù( )
3. 請(qǐng)你試著解釋下列詞語(yǔ)。
①層出不窮：
②馬革裹尸：
③截然不同：
④家喻戶曉：
⑤可歌可泣：
⑥鋒芒畢露：
4. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。
木蘭當(dāng)戶織( ) 惟聞女嘆息( )
愿為市鞍馬( ) 旦辭爺娘去( )
萬(wàn)里赴戎機(jī)( ) 賞賜百千強(qiáng)( )
出郭相扶將( ) 雄兔腳撲朔( )
雌兔眼迷離( ) 雙兔傍地走( )
安能辨我是雄雌( ) 但聞黃河流水鳴濺濺( )
5. 請(qǐng)根據(jù)原文填空。
，惟聞女嘆息。
愿馳千里足，
，從此替爺征。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，
，壯士十年歸。
策勛十二轉(zhuǎn)，
，磨刀霍霍向豬羊。
阿姊聞妹來(lái)，
，著我舊時(shí)裳。
雄兔腳撲朔，
【試題答案】
一. 基礎(chǔ)知識(shí)
1. zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū qì tuò kān pìn pō chóu diàn chàn páng huáng rú
2. 惟 戎 朔 柝 著 鬢 馳 署 勛 孕 謠 蓬 枯 簽 摯 慕
3. ①接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。②用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。③形容事物之間毫無(wú)共同之處。截然，界限分明的樣子。④家家戶戶都知道。⑤形容事跡英勇悲壯，感人極深。⑥比喻人愛(ài)逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自已。鋒芒，刀劍等的刃口和尖端。
4. 對(duì)著 只 買(mǎi) 早晨 戰(zhàn)爭(zhēng) 有余 外城 動(dòng)彈 瞇著眼 并排 怎么 只
5. 不聞機(jī)杼聲 送兒還故鄉(xiāng) 愿為市鞍馬 關(guān)山度若飛 將軍百戰(zhàn)死
賞賜百千強(qiáng) 小弟聞姊來(lái) 當(dāng)戶理紅妝 脫我戰(zhàn)時(shí)袍 雌兔眼迷離
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