2012中考語文課本知識(shí) 楊修之死

字號(hào):


    九年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--18楊修之死
    之一
    "楊修這死"是《三國(guó)演義》中一個(gè)很有名的片斷。對(duì)于楊修,簡(jiǎn)單作一下介紹,他字德祖,弘農(nóng)華陰(今陜西華陰東)人,出生于公元一七五年,死于公元二一九年,卒時(shí)方四十四歲。其家族為漢名門。楊修因?yàn)榧覍W(xué)淵源而人又聰慧,所以在當(dāng)時(shí)頗有名氣。《三國(guó)志》云"是時(shí),軍國(guó)多事,修總知外內(nèi),事皆稱意"。但是他恃才放曠,"數(shù)犯曹操之忌",終于在建安二十四年秋被曹操處死(楊修墓現(xiàn)在華山腳下的河灣村附近,今僅存墓碑,立于村西南魏長(zhǎng)城遺址上),楊修死后約三個(gè)月曹操亦亡故。
    一、習(xí)本文,先通讀全文,了解大概故事情節(jié),掌握如下字詞的讀音和意思。
    1、為下列各字注音。
    庖(  )佯(  )伺(  )譖(  )麾(  )阜(  )
    2、解釋下列詞語的含義。
    沉吟:間斷地低聲自語,遲疑不決;深思吟味。本文應(yīng)該取前意。
    恃才放曠:依仗(自己的)才能而不拘禮俗。
    佯:假裝。
    譖:誣陷,中傷。
    麾:指揮。
    二、課文內(nèi)容分析。
    1、了解"楊修之死"發(fā)生的背景。
    這一事件發(fā)生在曹操劉備兩個(gè)軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪漢中之地最為激烈的時(shí)候。當(dāng)時(shí),諸葛亮已智取漢中,曹操屢屢受挫,又不甘心失敗,只好退兵斜谷口,以待時(shí)機(jī)。但終因蜀兵積極防守,難以進(jìn)取。
    2、 能夠劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。
    本文共12段,可以分為三個(gè)部分。
    第一部分(1-3段)寫曹操焦慮戰(zhàn)事,并以惑亂軍心為名,處死楊修。
    第二部分(4-9段)補(bǔ)敘楊修之死的原因。
    第三部分(10-12段)寫曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵,兵敗而回。
    3、 文章在敘事上有什么樣的特點(diǎn)。
    本文第一部分和第三部分運(yùn)用了順敘,第二部分運(yùn)用了補(bǔ)敘。 順序是敘事的主體部分,補(bǔ)敘為其提供背景或原因。
    4、本文曹操和楊修有什么樣的性格特點(diǎn)?
    曹操大名鼎鼎,是全書的主要角色。他有雄才大略、善于權(quán)術(shù),又自私自利、詭詐殘暴。他隨口傳令,是其率性的一面;深更半夜,執(zhí)斧巡視,表現(xiàn)了他不安的心理;借故殺人與夢(mèng)中殺人,暴露出殘酷與多疑的本性;對(duì)楊修的忍耐,殺侍衛(wèi)后"痛哭","佯怒夏侯",又表現(xiàn)出狡猾虛偽的性格特征。這些疊加在一起,構(gòu)成了"千古第一奸雄"的形象。
    楊修雖然是《三國(guó)演義》中的次要人物,但也有著鮮明的個(gè)性特征。他自恃才敏,疏放不羈,蔑視權(quán)貴,張揚(yáng)個(gè)性,頗有些魏晉人物的風(fēng)度。他破解曹操心意,戲弄曹操于眾人之下,揭穿曹操夢(mèng)中殺人的把戲,干預(yù)曹家的事務(wù),擾亂曹操的視聽,乃至擅行軍令,都表現(xiàn)了他"恃才放曠"的性格,也因此付出了生命的代價(jià)。
    三、思考題。
    1、楊修之死的真正原因是什么?
    按照《三國(guó)演義》小說的說法,楊修死是因?yàn)?恃才放曠",又遭曹操忌才,所以在征漢中的時(shí)候?yàn)椴懿俳杩?雞肋"一事被殺。歷史上的楊修與小說中的說法是有出入的,他并沒有死于漢中,而且楊修的死更多的是由于政治上的原因,并不是僅僅因?yàn)樗鶕碛械牟湃A。
    2、通過本文,體會(huì)《三國(guó)演義》在寫作上有什么樣的風(fēng)格?
    《三國(guó)演義》雖然以描寫大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面見長(zhǎng),卻也有刻畫入微之處?!度龂?guó)演義》在敘事人稱上屬于史家風(fēng)格的第三人稱,運(yùn)用多種敘事方式,用歷史來詮釋現(xiàn)實(shí),更深刻地挖掘了矛盾沖突的原因?!度龂?guó)演義》善于集中典型事例,加強(qiáng)了情節(jié)的內(nèi)在邏輯性,展現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性?!度龂?guó)演義》的語言風(fēng)格是文白夾雜的,前人總結(jié)為"文不甚深,言不甚俗",具有雅俗共賞的特點(diǎn)。
    3、同學(xué)們可以結(jié)合本文的故事情節(jié),體會(huì)曹操對(duì)楊修是怎樣由"忌"到"恨",再到將其殺害。(略)
    4、同學(xué)們可以查找一些歷史資料,了解歷史上的曹操是一個(gè)什么樣的人,和《三國(guó)演義》中的曹操作一下比較。
    5、本文在敘事的方式上有什么樣的特點(diǎn),這對(duì)于同學(xué)們的寫作有什么樣的啟示?
    之二
    (二)《楊修之死》
    1. 字詞:
    雞肋(lèi) 沉吟(yín) 庖(páo) 夏侯惇(dūn)
    主簿(bù) 褒貶(bāo)(biǎn) 酥(sū) 簏(lù)
    伺(sì) 譖(zèn) 曹丕(pī) 鄴城(yè)
    麾軍(huī) 高阜(fù) 綽刀(chāo)
    2. 有關(guān)背景與情節(jié):
    《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一,雖然以描寫大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面見長(zhǎng),卻也有刻畫入微之處?!稐钚拗馈愤@篇課文就是曹劉交戰(zhàn)中的一個(gè)小插曲。
    本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第72回,“諸葛亮智取漢中,曹阿瞞兵退斜谷”,《楊修之死》即后半回“曹阿瞞兵退斜谷”的主要內(nèi)容。原回目是從戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的進(jìn)程著眼,反映三國(guó)交戰(zhàn)情況,曹操遣大軍去蜀,兵敗;蜀兵渡漢水,曹操退守陽平關(guān),再敗;復(fù)兵退斜谷,此時(shí),曹操心中進(jìn)退猶豫不決,課文節(jié)選由此開始。節(jié)選部分著力敘寫曹操殺楊修的前因后果,改題為“楊修之死”是耐人尋味的。
    楊修,確有其人《三國(guó)志》《后漢書》《資治通鑒》等歷史書上,都有楊修事跡的記載,楊修(175-219),字德祖,弘發(fā)人。出身于一門四世三公的士族官僚家庭,其父楊彪曾任太尉,始終跟著被曹操挾持的漢帝,楊修則當(dāng)了丞相主簿,楊修聰穎過人,史有傳載?!妒勒f新語〈捷悟〉》篇所輯的七則故事中關(guān)于楊修的就占了四則。
    3. 課文分析:
    (1)通讀初知:
    ①小說的三要素。
    人物:曹操、楊修。 故事情節(jié):曹操殺楊修。 環(huán)境:戰(zhàn)場(chǎng)。
    ②文中的六個(gè)小故事:破字,分酥,破夢(mèng),告密,出門,答教。
    事件 心理
    私解“雞肋” 怒殺楊修
    破譯曹操寫“活”字的用意 雖稱美,心甚忌之
    分食一合酥 雖喜笑,心甚惡之
    揭穿曹操夢(mèng)中殺人用意 愈惡之
    密告曹丕 愈惡之
    教曹植出城 大怒
    替曹植作答教 有殺修之心
    ③結(jié)構(gòu)層次:
    第一部分(第1——3自然段)寫楊修被曹操所殺。
    第二部分(第4——9自然段)記敘楊修和曹操之間矛盾的發(fā)展過程。
    第三部分(第10——12自然段)寫曹操兵敗班師。
    ④插敘的順序。插入的六件事是楊修之死的根本原因。
    ⑤線索:楊修“身死因才誤”。
    (2)深入剖析:
    ⑴概括楊修性格特點(diǎn)的詞語是什么?
    恃才放曠
    ⑵曹操為什么要?dú)钚?
    因?yàn)闂钚逓槿恕笆巡欧艜?,?shù)犯曹操之忌”
    ⑶閱讀前3自然段“適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋,因而有感于懷”。聯(lián)系上下文,你認(rèn)為他“有感于懷”的“感”是什么?
    屯兵日久,欲要進(jìn)兵,又被馬超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵恥笑,心中猶豫不決。
    ⑷曹操看到碗中雞肋,便把它當(dāng)作口令,是某種情緒或心境的流露。請(qǐng)說一說是什么情緒或心境?
    猶豫不決、煩躁不安。
    ⑸楊修根據(jù)什么得出曹操“必班師”的結(jié)論?
    根據(jù)雞肋“食之無肉,棄之有味”得出
    ⑹“行軍主簿楊修,見傳‘雞肋’二字,便教隨行軍士,各收拾行裝,準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚”。夏侯惇為什么會(huì)“大驚”?
    因?yàn)樯米孕袆?dòng),客觀上確實(shí)起了“惑亂軍心”的作用,是違反軍紀(jì)的。
    ⑺操大怒曰:“汝怎敢造言亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之……“造言”是什么意思?這個(gè)詞用得準(zhǔn)確嗎?
    編造的話;準(zhǔn)確,因?yàn)椴懿佼吘箾]有說過退兵的話,只是楊修的分析猜測(cè)。
    ⑻對(duì)曹操殺楊修,你怎樣評(píng)價(jià)?
    以“惑亂軍心”處死楊修,似乎殺得有根有據(jù),合情合理。這正是曹操為人奸詐險(xiǎn)惡之處。
    ⑼閱讀后3自然段:曹操既殺楊修……下令來日進(jìn)兵。次日,兵出斜谷界口。開頭寫曹操“欲要進(jìn)兵,又被馬超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵恥笑,心中猶豫不決”,這里卻下令進(jìn)兵,是為什么?
    這是曹操掩蓋想退兵的心事,進(jìn)而掩蓋殺楊修的用心。表現(xiàn)曹操的虛偽奸詐。
    ⑽下面寫曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵,結(jié)果慘敗而回,還險(xiǎn)些送了性命,這是不是與“楊修之死”無關(guān)?
    不是。這些與下文“方憶楊修之言……”聯(lián)系,證明先前楊修的分析和預(yù)言是非常正確的;再次揭露曹操以“惑亂軍心”殺楊修是借口,真正原因是楊修“恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌”。
    ⑾“方憶楊修之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。“先“厚葬”近侍,又“厚葬”楊修,兩次“厚葬”,刻畫曹操什么性格?
    刻畫曹操的虛偽奸詐
    (3)整體把握:
    ①人物性格特點(diǎn):
    楊修:恃才放曠。具體包括:不拘禮俗、輕率大意,不管在什么場(chǎng)合、什么情況,都無所顧忌。是個(gè)只可作學(xué)問,不可搞政治的人。
    曹操:殘酷、多疑、奸詐、虛偽。
    ②楊修之死的原因有兩點(diǎn):既是由于楊修恃才放曠,終于招致殺身之禍,也是由于曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修,以消除隱患,兩者缺一不可。
    ?
    
中考政策 中考狀元 中考飲食 中考備考輔導(dǎo) 中考復(fù)習(xí)資料