?暑假就要到了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候就會有大批的在校大學(xué)生要到工作單位去實(shí)習(xí)，有些是通過自己努力自己去尋找實(shí)習(xí)單位，有些是通過學(xué)校的社會實(shí)踐單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是不管怎么樣大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)越來越受到各高校的重視，有些高校甚至將大學(xué)生的暑期實(shí)習(xí)與學(xué)位證想掛鉤，有些學(xué)校設(shè)定需要社會實(shí)踐學(xué)分，把暑期社會實(shí)踐活動制度化，不管高校對學(xué)生有怎樣的要求，暑期實(shí)習(xí)都成為高校大學(xué)生不可回避的問題，而對于大學(xué)生的暑期實(shí)踐或者說實(shí)習(xí)，各方的看法和初衷卻都不是一樣。
對于高校而言，高校是一個(gè)教書育人的地方，每所高校都希望自己花精力培養(yǎng)的學(xué)生能夠在社會上有足夠的競爭力，特別是在現(xiàn)在擴(kuò)招的社會大背景下，高校的競爭越來越激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)率成為一個(gè)相當(dāng)重要的指標(biāo)，有些學(xué)校就業(yè)率直接與教師的工資掛鉤，有些就業(yè)率低的專業(yè)還有可能面臨被撤銷的結(jié)局，為了提高就業(yè)率，提高學(xué)生的競爭力，都成為了高校教學(xué)工作的重中之重，而暑期實(shí)習(xí)作為一種重要的培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的手段得到了高校的重視，現(xiàn)在大學(xué)生缺乏動手能力社會適應(yīng)力，而讓在校學(xué)生在畢業(yè)之前提前到社會中去鍛煉，高校認(rèn)為是很好的增強(qiáng)學(xué)生能力方法，于是高校便盡其所能，發(fā)動一切能發(fā)動的人脈關(guān)系為學(xué)生尋找社會實(shí)踐單位，于是我們變會在很多企業(yè)看到某某高校社會實(shí)踐基地的牌子，可以說高校為提高學(xué)生的競爭力而暑期實(shí)習(xí)。
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大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 | 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 | 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 | 認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告 | 參觀實(shí)習(xí)報(bào)告
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對于高校而言，高校是一個(gè)教書育人的地方，每所高校都希望自己花精力培養(yǎng)的學(xué)生能夠在社會上有足夠的競爭力，特別是在現(xiàn)在擴(kuò)招的社會大背景下，高校的競爭越來越激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)率成為一個(gè)相當(dāng)重要的指標(biāo)，有些學(xué)校就業(yè)率直接與教師的工資掛鉤，有些就業(yè)率低的專業(yè)還有可能面臨被撤銷的結(jié)局，為了提高就業(yè)率，提高學(xué)生的競爭力，都成為了高校教學(xué)工作的重中之重，而暑期實(shí)習(xí)作為一種重要的培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的手段得到了高校的重視，現(xiàn)在大學(xué)生缺乏動手能力社會適應(yīng)力，而讓在校學(xué)生在畢業(yè)之前提前到社會中去鍛煉，高校認(rèn)為是很好的增強(qiáng)學(xué)生能力方法，于是高校便盡其所能，發(fā)動一切能發(fā)動的人脈關(guān)系為學(xué)生尋找社會實(shí)踐單位，于是我們變會在很多企業(yè)看到某某高校社會實(shí)踐基地的牌子，可以說高校為提高學(xué)生的競爭力而暑期實(shí)習(xí)。
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