《“中國(guó)最具影響力MBA排行榜”前十名揭曉》由10月08日?qǐng)?bào)道。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)訊 據(jù)MBA中國(guó)網(wǎng)報(bào)道，2011年“中國(guó)最具影響力MBA排行榜”28日在香港的世界經(jīng)理人峰會(huì)上發(fā)布，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院和中山大學(xué)管理學(xué)院名列前三。但在國(guó)外同行眼中，中國(guó)的MBA教育水平仍有待提高。
排行榜前十名中的另外7所院校分別是復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院、大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部、北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、蘭州大學(xué)管理學(xué)院和南京大學(xué)商學(xué)院。
向獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)頒獎(jiǎng)的牛津大學(xué)商學(xué)院教授、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系主任斯蒂芬沃格(Stephen Woolgar)表示，中國(guó)MBA教育至今已有20年，但專(zhuān)業(yè)程度仍比不上歐美國(guó)家水平。歐美商學(xué)院更看重學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)的思維模式、行為傾向、思考問(wèn)題的成熟度，討論式的教學(xué)方式已使得學(xué)生之間的相互教育和影響逐漸增強(qiáng)，相比之下，教授在教學(xué)中的地位被削弱。
世界經(jīng)理人集團(tuán)主席、1999年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特蒙代爾教授亦指出，2011年“世界MBA100強(qiáng)”中，入選的中國(guó)大陸學(xué)府為北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中山大學(xué)管理學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院等4所院校。他認(rèn)為，中國(guó)MBA教育存在著一定弊端，如教材西方化、錄取“科舉化”、教學(xué)灌輸化等。而最大的弊端可能在于錄取方式，因?yàn)榉绞讲划?dāng)，錄取的學(xué)生就不一定具備管理和商業(yè)的潛能。
2011年“世界MBA100強(qiáng)”的前十名為賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、哈佛商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院、歐洲工商管理學(xué)院、哥倫比亞商學(xué)院、麻省理工斯隆管理學(xué)院、倫敦商學(xué)院、耶魯管理學(xué)院、芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院和瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院。
中國(guó)MBA教育無(wú)法與世界接軌，首先是師資力量匱乏。另外，中國(guó)MBA教材與中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié)，教材要么是直接采用外文原版，生吞活剝，要么是翻譯加編著，不倫不類(lèi)。
中國(guó)MBA 畢業(yè)生普遍缺乏冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新精神，商學(xué)院教育在制度創(chuàng)新上還有待加強(qiáng)。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)訊 據(jù)MBA中國(guó)網(wǎng)報(bào)道，2011年“中國(guó)最具影響力MBA排行榜”28日在香港的世界經(jīng)理人峰會(huì)上發(fā)布，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院和中山大學(xué)管理學(xué)院名列前三。但在國(guó)外同行眼中，中國(guó)的MBA教育水平仍有待提高。
排行榜前十名中的另外7所院校分別是復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院、大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部、北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、蘭州大學(xué)管理學(xué)院和南京大學(xué)商學(xué)院。
向獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)頒獎(jiǎng)的牛津大學(xué)商學(xué)院教授、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系主任斯蒂芬沃格(Stephen Woolgar)表示，中國(guó)MBA教育至今已有20年，但專(zhuān)業(yè)程度仍比不上歐美國(guó)家水平。歐美商學(xué)院更看重學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)的思維模式、行為傾向、思考問(wèn)題的成熟度，討論式的教學(xué)方式已使得學(xué)生之間的相互教育和影響逐漸增強(qiáng)，相比之下，教授在教學(xué)中的地位被削弱。
世界經(jīng)理人集團(tuán)主席、1999年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特蒙代爾教授亦指出，2011年“世界MBA100強(qiáng)”中，入選的中國(guó)大陸學(xué)府為北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中山大學(xué)管理學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院等4所院校。他認(rèn)為，中國(guó)MBA教育存在著一定弊端，如教材西方化、錄取“科舉化”、教學(xué)灌輸化等。而最大的弊端可能在于錄取方式，因?yàn)榉绞讲划?dāng)，錄取的學(xué)生就不一定具備管理和商業(yè)的潛能。
2011年“世界MBA100強(qiáng)”的前十名為賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、哈佛商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院、歐洲工商管理學(xué)院、哥倫比亞商學(xué)院、麻省理工斯隆管理學(xué)院、倫敦商學(xué)院、耶魯管理學(xué)院、芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院和瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院。
中國(guó)MBA教育無(wú)法與世界接軌，首先是師資力量匱乏。另外，中國(guó)MBA教材與中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié)，教材要么是直接采用外文原版，生吞活剝，要么是翻譯加編著，不倫不類(lèi)。
中國(guó)MBA 畢業(yè)生普遍缺乏冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新精神，商學(xué)院教育在制度創(chuàng)新上還有待加強(qiáng)。