本文《在日留學(xué)生接觸文化機(jī)會(huì)多呼吁中國(guó)高校效仿》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）10月20日轉(zhuǎn)載于中國(guó)新聞網(wǎng)。
日本新華僑報(bào)網(wǎng)報(bào)日前發(fā)表署名評(píng)論文章稱(chēng)，在日本留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，只要是學(xué)有余力，課余時(shí)間可以有很多機(jī)會(huì)參與到日本民間社團(tuán)組織的活動(dòng)中，這不僅可以在生活中增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力，更可以在活動(dòng)中直接獲取日本文化的信息，同時(shí)還自然而然地拉近了與當(dāng)?shù)厥忻裰g的感情，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)，更易于融入日本社會(huì)。在這方面，中國(guó)的大學(xué)應(yīng)該向日本的大學(xué)學(xué)習(xí)。
文章摘編如下：
近日，秋季學(xué)年剛剛開(kāi)始，中國(guó)和日本的教育機(jī)構(gòu)就已經(jīng)著手為新學(xué)年計(jì)，聯(lián)合舉辦多次雙向留學(xué)說(shuō)明會(huì)，日本大學(xué)派遣教師和在本校就讀的中國(guó)留學(xué)生前往中國(guó)舉辦招生說(shuō)明會(huì)，而中國(guó)的大學(xué)也派出強(qiáng)大的陣容到日本來(lái)“招兵買(mǎi)馬”。兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)走到了促進(jìn)交流共謀發(fā)展的前列。
在日本留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，只要是學(xué)有余力，課余時(shí)間可以有很多機(jī)會(huì)參與到日本民間社團(tuán)組織的活動(dòng)中，不僅可以直接與學(xué)校附近社區(qū)的日本居民接觸，還可以近距離觀察日本的民間文化和習(xí)俗。相比之下，在中國(guó)留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生似乎少了很多這樣的與中華文化親密接觸的機(jī)會(huì)。這其中固然有教育體制的限制，還應(yīng)該看到的是中國(guó)尚沒(méi)有建立起向外國(guó)人宣揚(yáng)中華文化的完善思路。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展強(qiáng)大，越來(lái)越多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)到應(yīng)該了解中國(guó)、走進(jìn)中國(guó)，曾經(jīng)有人預(yù)言：“在不久的將來(lái)，中文將有可能取代英語(yǔ)，成為世界第一大語(yǔ)言?！辈簧偻鈬?guó)年輕人選擇了到中國(guó)來(lái)留學(xué)。但是，到底應(yīng)該教他們學(xué)會(huì)什么？當(dāng)他們離開(kāi)中國(guó)的時(shí)候，在他們的腦海里的，不應(yīng)該僅僅是中文，還應(yīng)該包括豐富的中華文化。
在這方面，中國(guó)的大學(xué)應(yīng)該向日本的大學(xué)學(xué)習(xí)。日本一向非常重視傳統(tǒng)文化教育。日本大學(xué)為了能夠讓在學(xué)校中就讀的外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)之余以文化自?shī)?，?huì)開(kāi)辦很多課余興趣社團(tuán)，不僅有與學(xué)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，更有多種由學(xué)校與附近的地方市民團(tuán)體共同舉辦的民間文化社團(tuán)。這種市民社團(tuán)利用課余時(shí)間、國(guó)家公休日組織既適合市民參加，又適合吸引外國(guó)留學(xué)生的民間生活文化活動(dòng)，如町民會(huì)(相當(dāng)于居民委員會(huì))舉辦的詩(shī)歌朗誦、區(qū)役所或者市役所(相當(dāng)于中國(guó)的地方政府)舉辦的茶道講習(xí)，到了日本傳統(tǒng)的盂蘭盆節(jié)期間，還有專(zhuān)門(mén)組織市民和外國(guó)留學(xué)生一起學(xué)習(xí)日本傳統(tǒng)舞蹈的學(xué)習(xí)會(huì)……活動(dòng)形式多種多樣，寓教于樂(lè)。留學(xué)生參加市民活動(dòng)，不僅可以在生活中增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力，更可以在活動(dòng)中直接獲取日本文化的信息，同時(shí)還自然而然地拉近了與當(dāng)?shù)厥忻裰g的感情，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)，更易于融入日本社會(huì)。
這正是中國(guó)大學(xué)所欠缺的。中國(guó)的大學(xué)曾經(jīng)被社會(huì)喻為“象牙塔”，而留學(xué)生到中國(guó)后，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課內(nèi)知識(shí)，對(duì)中國(guó)人的習(xí)慣、民間習(xí)俗、歷史等的了解卻很少，能夠走到中國(guó)普通民眾中的外國(guó)留學(xué)生則少之又少。幾年下來(lái)，除了學(xué)會(huì)了一些中文，知道一些關(guān)于中國(guó)的事情，多數(shù)外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)仍然停留在“霧里看花”的階段——似是而非，知道很美，卻難名其狀。
因此，中國(guó)的大學(xué)不妨也借鑒一下日本的經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)校門(mén)，與學(xué)校附近的民間社團(tuán)攜手，共同組織文化交流活動(dòng)。這樣做，不僅可以帶動(dòng)中國(guó)市民社會(huì)提升文化層次，還可以將大學(xué)中的外國(guó)留學(xué)生帶進(jìn)中國(guó)社會(huì)，幫助他們了解中國(guó)社會(huì)的文化底蘊(yùn)，為他們提供更多的與中華民間傳統(tǒng)文化親密接觸的機(jī)會(huì)。(張玥)
文章摘編如下：
近日，秋季學(xué)年剛剛開(kāi)始，中國(guó)和日本的教育機(jī)構(gòu)就已經(jīng)著手為新學(xué)年計(jì)，聯(lián)合舉辦多次雙向留學(xué)說(shuō)明會(huì)，日本大學(xué)派遣教師和在本校就讀的中國(guó)留學(xué)生前往中國(guó)舉辦招生說(shuō)明會(huì)，而中國(guó)的大學(xué)也派出強(qiáng)大的陣容到日本來(lái)“招兵買(mǎi)馬”。兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)走到了促進(jìn)交流共謀發(fā)展的前列。
在日本留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，只要是學(xué)有余力，課余時(shí)間可以有很多機(jī)會(huì)參與到日本民間社團(tuán)組織的活動(dòng)中，不僅可以直接與學(xué)校附近社區(qū)的日本居民接觸，還可以近距離觀察日本的民間文化和習(xí)俗。相比之下，在中國(guó)留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生似乎少了很多這樣的與中華文化親密接觸的機(jī)會(huì)。這其中固然有教育體制的限制，還應(yīng)該看到的是中國(guó)尚沒(méi)有建立起向外國(guó)人宣揚(yáng)中華文化的完善思路。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展強(qiáng)大，越來(lái)越多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)到應(yīng)該了解中國(guó)、走進(jìn)中國(guó)，曾經(jīng)有人預(yù)言：“在不久的將來(lái)，中文將有可能取代英語(yǔ)，成為世界第一大語(yǔ)言?！辈簧偻鈬?guó)年輕人選擇了到中國(guó)來(lái)留學(xué)。但是，到底應(yīng)該教他們學(xué)會(huì)什么？當(dāng)他們離開(kāi)中國(guó)的時(shí)候，在他們的腦海里的，不應(yīng)該僅僅是中文，還應(yīng)該包括豐富的中華文化。
在這方面，中國(guó)的大學(xué)應(yīng)該向日本的大學(xué)學(xué)習(xí)。日本一向非常重視傳統(tǒng)文化教育。日本大學(xué)為了能夠讓在學(xué)校中就讀的外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)之余以文化自?shī)?，?huì)開(kāi)辦很多課余興趣社團(tuán)，不僅有與學(xué)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，更有多種由學(xué)校與附近的地方市民團(tuán)體共同舉辦的民間文化社團(tuán)。這種市民社團(tuán)利用課余時(shí)間、國(guó)家公休日組織既適合市民參加，又適合吸引外國(guó)留學(xué)生的民間生活文化活動(dòng)，如町民會(huì)(相當(dāng)于居民委員會(huì))舉辦的詩(shī)歌朗誦、區(qū)役所或者市役所(相當(dāng)于中國(guó)的地方政府)舉辦的茶道講習(xí)，到了日本傳統(tǒng)的盂蘭盆節(jié)期間，還有專(zhuān)門(mén)組織市民和外國(guó)留學(xué)生一起學(xué)習(xí)日本傳統(tǒng)舞蹈的學(xué)習(xí)會(huì)……活動(dòng)形式多種多樣，寓教于樂(lè)。留學(xué)生參加市民活動(dòng)，不僅可以在生活中增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力，更可以在活動(dòng)中直接獲取日本文化的信息，同時(shí)還自然而然地拉近了與當(dāng)?shù)厥忻裰g的感情，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)，更易于融入日本社會(huì)。
這正是中國(guó)大學(xué)所欠缺的。中國(guó)的大學(xué)曾經(jīng)被社會(huì)喻為“象牙塔”，而留學(xué)生到中國(guó)后，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課內(nèi)知識(shí)，對(duì)中國(guó)人的習(xí)慣、民間習(xí)俗、歷史等的了解卻很少，能夠走到中國(guó)普通民眾中的外國(guó)留學(xué)生則少之又少。幾年下來(lái)，除了學(xué)會(huì)了一些中文，知道一些關(guān)于中國(guó)的事情，多數(shù)外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)仍然停留在“霧里看花”的階段——似是而非，知道很美，卻難名其狀。
因此，中國(guó)的大學(xué)不妨也借鑒一下日本的經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)校門(mén)，與學(xué)校附近的民間社團(tuán)攜手，共同組織文化交流活動(dòng)。這樣做，不僅可以帶動(dòng)中國(guó)市民社會(huì)提升文化層次，還可以將大學(xué)中的外國(guó)留學(xué)生帶進(jìn)中國(guó)社會(huì)，幫助他們了解中國(guó)社會(huì)的文化底蘊(yùn)，為他們提供更多的與中華民間傳統(tǒng)文化親密接觸的機(jī)會(huì)。(張玥)