“綜合性學(xué)習(xí)”題型解析
石小兵
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題型點(diǎn)擊：
【考點(diǎn)導(dǎo)航】?
??? “綜合性學(xué)習(xí)”是適應(yīng)新課程需要而出現(xiàn)的一種全新的學(xué)習(xí)模式，“綜合性學(xué)習(xí)”的考查是新課標(biāo)實施后中考語文的一個新亮點(diǎn)，也是近幾年中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。為加強(qiáng)語文課程與其他課程和生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）在識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際之外，提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求?！墩n標(biāo)》指出，“綜合性學(xué)習(xí)”主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程和其他課程的溝通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合。
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【解題指導(dǎo)】
??? 解答這類試題，須在以下幾個方面下工夫：
一、重視過程，注意積累
??? “綜合性學(xué)習(xí)”作為平時語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，更強(qiáng)調(diào)活動的過程，我們的語文教材中有各種大大小小的綜合性活動，只要老師充分重視、同學(xué)們認(rèn)真參與，一定能很好地鍛煉同學(xué)們的語文能力，提高語文綜合素養(yǎng)。再在考前進(jìn)行一下復(fù)習(xí)演練，解答題目就不成問題。
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二、關(guān)心時事，關(guān)注熱點(diǎn)
??? 語文的外延與生活是相等的，語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活動的。一些新聞熱點(diǎn)越來越多地出現(xiàn)在中考試題中。在2008年各地中考的“綜合性學(xué)習(xí)”試題中，我們看到了不少熟悉的熱點(diǎn)話題：“2008年北京奧運(yùn)圣火傳遞”“汶川地震”“央視青歌賽”“傳統(tǒng)節(jié)日”“全國助殘日”“限塑令”……平時關(guān)注時事、關(guān)注熱點(diǎn)的同學(xué)，看到這類試題，是不會感到陌生的。
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三、找準(zhǔn)角度，切中考點(diǎn)
??? 試題變化再多，命題的角度總是有限的?？傊灰瑢W(xué)們在答題前仔細(xì)
分析題干，明確試題的考點(diǎn)，就可以做到胸有成竹地應(yīng)答。
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四、激活思維，張揚(yáng)個性
??? 《課標(biāo)》十分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和不同的學(xué)習(xí)需求，提出要充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！熬C合性學(xué)習(xí)”的“評價建議”中明確提出，要充分注意學(xué)生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評價。因此，同學(xué)們應(yīng)該充分激活自己的思維，在準(zhǔn)確把握題意的前提下，突顯特色，張揚(yáng)個性，這樣的答題意識和態(tài)度正是我們所鼓勵和倡導(dǎo)的。
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【典例解析】
??? 班級開展“人間有愛”的專題活動，請你參與，完成1—5題。
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【愛心抒懷】
?1、下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。
??? 汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體□倒tā（?）的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝（?）然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠□災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿捧出一顆顆
熾（?）熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó（??? ）擊風(fēng)雨!
??? （1）給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。
??? （2）依次在方框中填入所缺的標(biāo)點(diǎn)。
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【愛心奉獻(xiàn)】
?2、小勇搜集到以下材料，請為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。
??? 汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。
??? 飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)處的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多。但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……
??? 有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低。你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為_________________________________________。
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?3、介紹下邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。
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內(nèi)容：__________________________________________
含義：__________________________________________
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【愛心寄語】
?4、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。
??? 示例：媽媽
??? 我深信你還活著
??? 深信地震只能???
??? 擊碎鋼筋水泥
??? 擊不碎你堅強(qiáng)的心
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??? 媽媽
??? 我深信你還活著
深信地震只能???
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?5、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉頁寫下了一段贈言：
??? 這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。
??? 你準(zhǔn)備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：___________________。
（2008江蘇省南京市中考語文試題）
??? 【解析】汶川大地震，牽動著華夏兒女的心。也牽動著中考命題人、眾多中考考生的心。這道2008年南京市中考“綜合性學(xué)習(xí)”試題就是以汶川大地震為素材，以新穎的形式、豐富的內(nèi)容亮相，讓考生在“愛心大聯(lián)盟”中進(jìn)行了一次思想的洗禮。整個試題分為“愛心抒懷”“愛心奉獻(xiàn)”“愛心寄語”等幾個板塊，既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。依次從漢字、標(biāo)點(diǎn)、圖片解讀、
句子仿寫、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行了考查，內(nèi)容涵蓋面廣，能力要求性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的綜合性、開放性等特點(diǎn)。同時在情感、態(tài)度、價值觀上對考生進(jìn)行了很好的教育。起到了“潤物細(xì)無聲”的思想熏陶。“愛心抒懷”選取了極富抒情性的文字，叩擊著每一個考生的心：“愛心奉獻(xiàn)”以愛心捐款和愛心圖標(biāo)為主要內(nèi)容。宣揚(yáng)的是中華民族一方有難、八方支援的精神?！皭坌募恼Z”要求考生以災(zāi)區(qū)孩子和一般學(xué)生的身份表達(dá)自己對災(zāi)區(qū)的關(guān)切與祝福?？傊?，“愛心”成為貫穿整個“綜合性學(xué)習(xí)”試題的一條紅線。表現(xiàn)了命題人對重大災(zāi)難的深切關(guān)注和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，同時更好地向考生傳遞出同舟共濟(jì)、眾志成城、共克時艱的民族精神和革命傳統(tǒng)。
【參考答案】
?1、（1）cù?? chì?塌?? 搏
（2）前一處為“、”,后一處為“；”或“。”
?2、示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價，愛卻無法以價格衡量：捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心。卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。
3、內(nèi)容：一顆大的“心”中有一幅中國地圖，這幅中國地圖由
許多顆小的“心”組成。含義：全國人民萬眾一心，奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。
4、答案示例：摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。
5、答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。
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