為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
(答題時(shí)間：120分鐘)
一、積累與運(yùn)用
1. 請(qǐng)將下面的字寫在橫線處。(要求：書寫正確、端正、整潔)
品味精彩文章，抒寫智慧人生。
2. 下列詞語中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A. 如詬如詈gòu lì 跳踉liáng 窗欞lín
B. 兇神惡煞shà 自詡yǔ 鄙薄bǐ
C. 琥珀pò 霰彈xián 遐想xiá
D. 欽差大臣qīng 駭人聽聞hài 滑稽jì 3. 解釋下列詞語。
跳踉：
左道旁門：
須瘐：
相提并論：
4. 你的家鄉(xiāng)有許多風(fēng)景名勝和地方特產(chǎn)，請(qǐng)你選一個(gè)用一句話來介紹。注意突出其特征，語言力求簡潔優(yōu)美。
示例： “瞿塘雄，巫峽秀，西陵險(xiǎn)”，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
涪陵榨菜，咸鮮脆嫩，風(fēng)味獨(dú)特。
5. 太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋?！闭?qǐng)你說說這句廣告語好在何處?
6. 今年是聯(lián)合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織開展一次全校性的讀書活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你給這次活動(dòng)命一個(gè)名，以體現(xiàn)活動(dòng)主題。
(2)活動(dòng)組委會(huì)請(qǐng)你就怎樣開展這次活動(dòng)提三點(diǎn)建議。
①
②
③
(3)在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)?請(qǐng)說明理由。
7. 默寫《登高》。
二、文言文閱讀
果 然 性 急
有人性寬緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言之，恐君性急，不言，恐君傷太多，然則言之是耶 不言之是耶 ”人問何事，曰：“火燒君裳。”遂收衣火滅，大怒曰：“見之久，何不早道 ”其人曰：“我言君性急，果是?！?BR> 8. 解釋下列句子中加點(diǎn)字。
乃曰 恐君傷太多
遂收衣火滅 何不早道
9. 翻譯文中劃線句子。
10. 指出這則故事塑造人物形象運(yùn)用的方法。
11. 如果是性寬緩的人衣裳被燒，會(huì)怎樣?請(qǐng)你展開想象描繪。
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)
常 常 愛 惜
畢淑敏
①拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
②當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
③當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
④當(dāng)注視到一個(gè)正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……
⑤人類將這種痛而波動(dòng)的感覺命名為——愛惜。
⑥我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
⑦愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗(yàn)，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……
⑧愛惜的土壤是喜歡。當(dāng)我們喜歡某種東西的時(shí)候，就希冀它的長久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對(duì)喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時(shí)，吝嗇是一個(gè)常會(huì)首選的對(duì)策。我們會(huì)儉省珍貴的資源，我們會(huì)珍愛不可重復(fù)的時(shí)光，我們會(huì)制造機(jī)會(huì)以期重享愉悅，我們會(huì)細(xì)水長流反復(fù)咀嚼快樂。
⑨于是，愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。
⑩當(dāng)我們愛惜的時(shí)候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時(shí)滋生，真愛，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛，就會(huì)義無反顧。沒有保護(hù)的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實(shí);沒有愛惜的保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。
⑾愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時(shí)候，打濕眼簾。
⑿愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。 (選自《畢淑敏精品散文集》)
12. 文章開頭的一組排比句有什么作用?
13. 聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中的詞語。
我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
(1)句中加點(diǎn)的詞語突出地表達(dá)了作者怎樣的感情?
(2)為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?
14. 仔細(xì)閱讀第⑧、⑨段，談?wù)劄槭裁础跋矚g”是“愛惜的土壤”?
15. 根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容，談?wù)劇皭巯А焙汀氨Ｗo(hù)”的關(guān)系。
16. 我們愛生命，我們愛自然，我們離不開親情、友情……這些對(duì)我們來說都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛惜。請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)來談一談感受。
(二)
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模
沈致遠(yuǎn)
愛徒生
今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴(kuò)大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布郎運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀(jì)念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對(duì)自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向?一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣?經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變?cè)?，成為狹義相對(duì)論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡;因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”如今讀來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心。《丑小鴨》、《美人魚》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對(duì)兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。
愛因斯坦對(duì)人類之大愛集中表現(xiàn)在他對(duì)原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級(jí)大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對(duì)此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對(duì)核軍備競賽，均出于對(duì)全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢?我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜(Dennis Overbye)在2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦?歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長們!動(dòng)心了吧?鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心!這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。
在對(duì)安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識(shí)到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
17. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。
①率真( ) ②扼殺( ) ③動(dòng)輒( ) ④睿智( )
18. 第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”呢?
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19. 第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么? 安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”?
20. 愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡;因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢?
21. 第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對(duì)核軍備競賽”，對(duì)于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出于對(duì)全人類之仁心大愛”呢?
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22. 第十二段 “有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’?！?面對(duì)這樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。
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23. 安徒生是偉大的文學(xué)家，愛因斯坦是卓越的科學(xué)家，作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢?簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。
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24. 作者認(rèn)為安徒生童話是好教材，其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩?從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。
①《三國演義》 ②《水滸》 ③《西游記》
④《魯濱孫飄流記》 ⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑥《格列佛游記》
四、作文。
25. 一天風(fēng)和日麗，人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景中。游人之中，一對(duì)父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景!
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于500字的文章。文體自選，題目自擬。
【試題答案】
一、
1. 要求正確、端正、整潔。
2. A
3. 跳踉：跳跳蹦蹦，跳躍。左道旁門：指非正統(tǒng)的宗教、會(huì)道派別。這里比喻不合正統(tǒng)的技藝。須瘐：極短的時(shí)間，片刻。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起來辯論或看待。
4. 寫出家鄉(xiāng)的名勝或特產(chǎn)，能突出其特征，語言表述通順。略。
5. 廣告語與公司名稱巧妙結(jié)合;揭示了保險(xiǎn)的作用;用了比喻、對(duì)比、夸張的修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。
6. (1)活動(dòng)名要緊扣讀書，體現(xiàn)讀書活動(dòng)的目的、作用等內(nèi)容，語言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。 (2)建議要能在讀書活動(dòng)中實(shí)施。例：舉行一次問卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀課外書的情況;請(qǐng)新華書店到學(xué)校搞一次書展;請(qǐng)作家作一場“走進(jìn)名著”的報(bào)告會(huì);在全校(或各班)舉辦“讀書交流會(huì)”(或演講會(huì));舉行“名著走向舞臺(tái)”的話劇表演。(3)例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。
7. 略
二、
8. 乃：于是 傷：受損失 遂：就 道：說
9. 看見別人的衣角被火燒著了。
10. 描寫對(duì)比。
11. 言之成理即可。
三、
(一)12. 通過一組具體的情景來表現(xiàn)什么是愛惜。
13. (1)敬畏、珍愛、擔(dān)心。意合即可。(2)把無形的溫情形象化;薄，表明“愛惜”這種情感易被傷害;透明，揭示了這種情感的純潔。
14. 由喜歡而吝嗇;儉省資源，珍愛時(shí)光，制造機(jī)會(huì)重享愉悅，細(xì)水長流咀嚼快樂四點(diǎn)任答一點(diǎn)均可。
15. 有了保護(hù)，愛惜才能真正實(shí)現(xiàn)。沒有愛惜，保護(hù)就成了強(qiáng)權(quán)、協(xié)迫。
16. 所談內(nèi)容應(yīng)是對(duì)生活中我們應(yīng)該愛惜而沒有愛惜的事例的認(rèn)識(shí)或感悟;語言表述通順。
(二)17. ①shuài ②è ③zhé ④ruì
18. 圍繞“《皇帝的新衣》已經(jīng)成為諷刺虛偽崇尚率真的經(jīng)典，不僅兒童，而且成人也可以從中受益”來答即可。
19. 第一問答出“經(jīng)過了很長時(shí)間而更加有新意”的意思即可;第二問圍繞“安徒生的童話充滿赤子般的愛心，在一代代的孩子的心靈中激發(fā)出一種博愛眾生的高尚情操”來答即可。
20. 圍繞“這段話對(duì)我們今天仍有啟示，愛因斯坦敏銳地指出現(xiàn)代的教學(xué)方法容易扼殺學(xué)生的好奇心，現(xiàn)代教育應(yīng)給學(xué)生自由和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”來答即可。
21. 圍繞“大戰(zhàn)中愛因斯坦的建議使美國搶先于希特勒造出原子彈，使人類避免了遭受萬劫不復(fù)的大災(zāi)難;大戰(zhàn)后愛因斯坦反對(duì)核軍備競賽，目的是使世界避免毀滅性的戰(zhàn)爭”來答即可。
22. 圍繞“因?yàn)檫@樣的孩子有愛心和童心，而沒有物欲膨脹的功利之心”來答即可。
23. 答出大師的名字;寫出童心或愛心的表現(xiàn)。24. ①評(píng)閱時(shí)需準(zhǔn)備并查閱相關(guān)名著。①寫出名著的名稱;②簡要寫出好處
四、作文略。
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