2007高考狀元:江西文科狀元朱虹璇

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    朱虹璇簡介:
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    畢業(yè)學校:江西省南康中學高三(1)班應屆畢業(yè)生
    出生年月:1990年12月
    高考成績:總分663分
    最大愛好:閱讀、書法、繪畫
    虹璇寄語:希望全省參加高考的學子保持一顆健康向上的心,無論金榜題名還是暫時落榜,在今后的日子里勇往直前,一定會夢想成真的。
    南康中學高三(1)班的朱虹璇同學以663分的好成績摘走江西省文科高考狀元桂冠后,喜事在南康城鄉(xiāng)迅速傳開,她的親朋好友為之興奮,為之歡呼,南康中學也為她摘得桂冠特意放起了鞭炮……
    激動:在冷靜自信中產(chǎn)生
    記者見到她的那一剎那,一股青春氣息撲面而至,活潑、陽光,打破了記者記憶中死讀書狀元的印象,讓人難以想像站在面前的便是今年高考全省文科狀元。面對記者的采訪,朱虹璇表現(xiàn)得非常自信:“你問吧,想要什么,我就告訴你什么?!?BR>    “人不疏狂枉少年”,高中三年里,她以自己的智慧和勇氣書寫了一段飛揚而充實的青年篇章。高一時為了好成績而一改曾經(jīng)浮躁的態(tài)度,高二時在文理兼精的情況下毫不猶豫地選擇了文科,高三時矢志考北大而奮力沖刺,她從來都是果斷地選擇自己的道路,并無怨無悔地為夢想付出。用她自己的一句話說,生命是一棵長滿可能的樹,人生的路有很多種,她堅信只要認定了一條,無論成敗,都可以云淡風輕地走過。
    學習:深入地探究問題
    朱虹璇高考總分663分 ,單科成績分別為:語文:138分、數(shù)學:144分、英語:142分、文科綜合:239分。據(jù)朱虹璇講,雖然沒料到會成為全省文科狀元,但對于自己的高考分數(shù)卻是意料之中,因為當時她估分是666分,與高考成績非常相近。她認為,學習沒有什么技巧和捷徑,多向別人學習,多看課外書籍,增加自己的知識面,復習重點放在課本上,上課時一定要提前預習,制訂好學習計劃;做題目求精不求多,善于把自己所做的答案與標準答案相對比,找出問題,深入地探究問題。
    感想:除了感謝還是感謝
    “面對狀元桂冠,你有何感想?”記者問道。
    “在高考結束后,同學們都在傳我是全省的狀元,這個‘謠言’傳了一個多星期,所以當我得到確切的消息后,我倒顯得很平淡?!敝旌玷f,“我現(xiàn)在最想說的,除了感謝還是感謝?!彼f,感謝上蒼賜予的艱難曲折,感謝師長朋友陪同走過的路程,這一份人生的至愛如同希望的麥鳥,是她飛翔的動力。
    老師:博覽群書知識全面
    “很榮幸,辛苦了幾年,今天體會到了回報的感覺?!闭勂鹬旌玷?,她的班主任王家春給予了很高的評價,“她是一個知識與才藝兼?zhèn)涞娜?。在我的眼里,朱虹璇一直學習努力,全班有36名學生,她年齡最小,又是班長。每次考試她都考第一名,成績多出第二名四五十分?!蓖跫掖赫J為,朱虹璇這次能考江西文科第一名,跟她博覽群書有很大關系。王家春說,高考前,學校出了一副對聯(lián):“十年寒窗為山已九仞豈能功虧于一簣,三載勤學貯才方七斗還須雞鳴在五更” ,其中下聯(lián)便是她對的,贏得了師生們的贊揚。
    她的任課老師蒙象驊談起朱虹璇,更是喜上眉梢,他說,朱虹璇是一個思維敏捷,學習上很有講究的人。同時蒙老師向記者透露了一個朱虹璇個人的學習經(jīng)驗,她上課時能一心兩用,如果她認為自己清楚的知識,她會避開,做她認為自己想要做的事情,一旦老師講到她不清楚的,則會死死地抓住不放,直到她認為自己清楚了,才肯放手。
    在對朱虹璇老師的采訪中,記者從老師們的眼里看出,朱虹璇是他們心目中的一塊璞玉,對她能取得這樣的成績,也好像在他們的意料之中。
    父母:為她尋找不足促進步
    在對朱虹璇以及她的老師采訪完后,記者又來到朱虹璇的家中,走近她的家門,朱虹璇的父親朱林春已滿臉笑容地站在門口迎接,臉上寫滿了自豪。在大廳內(nèi),記者看到,一幅朱虹璇自己書寫的“春眠不覺曉, 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲, 花落知多少”的書法映入眼簾。墻壁上貼滿了“三好學生”、“一等獎”、“優(yōu)秀班干部”的獎狀。朱虹璇靜靜地說:“我再帶你去另外的地方看看,你一定更吃驚。”接著記者在她的臥室里見到,滿臥室都貼滿了獎狀,記者眼睛斜斜地看了看朱虹璇,只見她正樂呵呵地看著記者笑。
    朱林春說,在沒有得到確切消息時,就有很多人打電話祝賀,現(xiàn)在消息確切并迅速傳開后,這些天電話更是接連不斷,記者也發(fā)現(xiàn),采訪時,不時地有電話打進來。朱虹璇的父母說,女兒有今天的成績,一部分是她自己的功勞,但是與老師的諄諄教誨分不開。作為父母,朱虹璇考試完,他們并不為女兒的成績而自豪,而是幫她找不足的地方,只有讓她認識到自己的不足之處,才能促進她向更好的方向進步,如果一味地夸獎,只會讓她沾沾自喜,而在朱虹璇失落的時候,他們會用不同方式鼓勵他。
    這個看似單薄的女孩,喜歡看文學書籍,朱虹璇常背著家人在一些刊物上發(fā)表文章。她母親說,朱虹璇5歲半就開始讀書,女兒雖年紀小,書卻是越讀越多,朱虹璇上了高中后,每天晚上準時11點鐘睡覺,從不熬夜,這種好的心態(tài)也是她這次考試成功的一大主要因素。談及朱虹璇以后的發(fā)展,她的雙親卻顯得很矛盾,因為他們認為自己的女兒是個知識全面的人,一時難于選擇什么專業(yè),所以準備讓她報北京大學的元培班。
    附:朱虹璇的高考作文
    語文,心中的一泓清泉
    南康中學 高三(1)班 朱虹璇
    人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許
    ——題記
    賈平凹曾寫道:“人生得也罷,失也罷,悲也罷,喜也罷,要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝。”此言得之。如果語文是人心中的一泓清泉,那么我對語文的愛就如皎皎月輝,長照人生路。
    語文,是無處不在的。
    “杏花疏影里,吹笛到天明?!蹦憧茨亲谱破淙A的背后,是語文把一段宋詞的婉轉情思幽幽吹起。“問余何事棲碧山,笑而不答心自閑。”在那千層碧山之中,千載白云之上,語文把盞而吟,吐納著唐詩超然物外的開闊大氣。
    “繡榻閑時吹紅雨,雕欄曲處倚黃昏。”槳聲燈影里,小橋流水邊,可不是語文在漫步,為江南的煙雨平添了幾許溫柔?!包S河落天走東海,萬里寫入胸懷間?!睗L滾波濤中,浩浩大海上,可不是語文在倚天揚帆,于劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大。
    語文,是動人心魄的。
    霓虹閃爍的上海灘上,語文帶你探訪一個又繁華又空洞的世界。那里有一個比煙花還寂寞的女子,撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛,跟你緩緩道出那動蕩年代不凡的情愫。于是在張愛玲空靈的文字間,你看到了語文的長度,從很遠的地方跨越時空而來,說一段令人涕下的故事,道一曲百轉千回的歌。
    塞草連天的大漠里,語文引你見一位喚作蔡文姬的女子?!皽I水和墨續(xù)漢史,秋風蘭蕙化為茅?!鄙岱驐壸又灰蛐南禎h文化的傳承大業(yè),只因銘記自己是漢家的好女兒,于是便在黃沙中走上了艱難的歸路。于《胡笳十八拍》中,你聽到了語文的密度,離恨恰如春草,更行更遠還生。
    語文,是催人奮進的。
    我曾讀余光中的文章,只看一句“燒我成灰,我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地,那無窮無盡的故國,四海漂泊的龍族叫它做大陸,壯士登高叫它做九州,英雄落難叫它做江湖”,便倏地落下淚來。祖國的偉大與崇高,在語文中體現(xiàn);文人的愛國與執(zhí)著,在語文中彰顯。
    我曾在食指的《相信未來》中獲取前進的動力,在毛澤東的《沁園春》中獲取少年的豪情,在汪國真的詩篇里徜徉,從而明了:不須在意身后的寒風冷雨,只要認真向前,朝著目標前驅。
    語文就像是一首玲瓏的五言詩,于平平仄仄之中給人以清新的意蘊;語文又像是一幅空靈的山水畫,于點染勾勒中給人以深邃的感悟;語文更像是一泓清泉,在心靈的小池里注入源頭活水,由此,天光云影共徘徊。
    浮泛在詩與愛與夢的泉流上,我側耳聆聽語文清越的聲音,汩汩,汩汩……
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