歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《以歷年國考《申論》真題預(yù)測2012國考大作文趨勢》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 作文 真題，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)45分30秒。
“給定資料7”的畫線部分寫道：“有位知識(shí)分子說，‘我已經(jīng)無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！闭埥Y(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。（40分）
因此，大膽預(yù)測，2012年國考申論大作文，在題目上，很可能回歸為“自擬題目”的趨勢，這就要求我們考生在平時(shí)的大作文復(fù)習(xí)中，要注意訓(xùn)練擬定題目。文章的題目向來都被稱為是一篇文章的眼睛，一個(gè)好的題目既可以反映出文章的核心觀點(diǎn)，彰顯整篇文章的檔次，又可以吸引閱卷者的注意力，有利于得高分。
對(duì)材料的依賴性減少
以2011年省部級(jí)試卷為例，要求以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。但通篇七段材料中明顯涉及黃河文化的只有最后一段材料：
文化學(xué)者R教授的話“從某種意義上講，認(rèn)識(shí)黃河、了解黃河，是在尋找一種精神資源，尋找一種精神的依歸;”
中國地理學(xué)會(huì)M教授的觀點(diǎn)引入的“大黃河”概念。他說：“如果狹義的黃河文化是指黃河中下游地區(qū)的農(nóng)耕文化，那么廣義的黃河文化就應(yīng)從大黃河的概念出發(fā)，將中原農(nóng)耕文化和北方草原文化統(tǒng)一納入黃河文化體系?！敝铝τ邳S河文化研究的Z博士提出了弘揚(yáng)黃河文化的四個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)：首先，深刻認(rèn)識(shí)黃河文化的價(jià)值：其次，注重“黃河文化圈”的培養(yǎng)與維護(hù);再次.注重文化創(chuàng)意融入生態(tài)旅游的一站式體驗(yàn)：第四是主動(dòng)融入全球價(jià)值鏈。”
以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題寫一篇文章，作文中就必須第一步清晰闡釋出黃河精神到底是什么，需要通過閱讀分析材料然后再加以提煉才能得出來的，這就使得考生無法再像以前那樣可以直接原版抄材料，必須要把握通篇材料，進(jìn)行分析提煉，在此基礎(chǔ)上加以引申。這無疑增大了考試的難度，這也是為什么2011年申論考試平均分較低的原因之一。
2011年地市級(jí)對(duì)于材料的依賴除了跟省部級(jí)一樣，“失根”一詞也只是在最后一段材料中有所提及，除此之外，在要求上還有一個(gè)不同點(diǎn)，即要求“不拘泥于給定材料”，這打破了2011年以前所有申論考試中“根據(jù)材料”的要求，直接告訴考生可以自由發(fā)揮和引申，這一變化趨勢讓很多考生無所適從，相信在接下來的考試?yán)锶杂锌赡艹霈F(xiàn)這種情況，因此考生需轉(zhuǎn)變大作文直接抄材料的觀念，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)向文化層面
2011年省部級(jí)和地市級(jí)的申論大作文都是與文化相關(guān)。如省部級(jí)的黃河文化，地市級(jí)的失根文化，都是由一個(gè)社會(huì)事實(shí)上升至文化層面。
中共中央總書記******在十六屆六中全面上曾指出：“提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國”;******總理在政府工作報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)，要深化文化體制改革，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮。因此，這是與我國當(dāng)前的政治理論背景緊密聯(lián)系的。
另外，當(dāng)前，我國步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，也是各類社會(huì)矛盾集中凸顯的危險(xiǎn)期，在這個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視和發(fā)展，以增進(jìn)國家的凝聚力、向心力，所以，提出建設(shè)文化強(qiáng)國的目標(biāo)非常及時(shí)也是非常必要的?？忌趪紓淇贾袘?yīng)當(dāng)關(guān)注相應(yīng)熱點(diǎn)時(shí)事，有所準(zhǔn)備。
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“給定資料7”的畫線部分寫道：“有位知識(shí)分子說，‘我已經(jīng)無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！闭埥Y(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。（40分）
因此，大膽預(yù)測，2012年國考申論大作文，在題目上，很可能回歸為“自擬題目”的趨勢，這就要求我們考生在平時(shí)的大作文復(fù)習(xí)中，要注意訓(xùn)練擬定題目。文章的題目向來都被稱為是一篇文章的眼睛，一個(gè)好的題目既可以反映出文章的核心觀點(diǎn)，彰顯整篇文章的檔次，又可以吸引閱卷者的注意力，有利于得高分。
對(duì)材料的依賴性減少
以2011年省部級(jí)試卷為例，要求以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。但通篇七段材料中明顯涉及黃河文化的只有最后一段材料：
文化學(xué)者R教授的話“從某種意義上講，認(rèn)識(shí)黃河、了解黃河，是在尋找一種精神資源，尋找一種精神的依歸;”
中國地理學(xué)會(huì)M教授的觀點(diǎn)引入的“大黃河”概念。他說：“如果狹義的黃河文化是指黃河中下游地區(qū)的農(nóng)耕文化，那么廣義的黃河文化就應(yīng)從大黃河的概念出發(fā)，將中原農(nóng)耕文化和北方草原文化統(tǒng)一納入黃河文化體系?！敝铝τ邳S河文化研究的Z博士提出了弘揚(yáng)黃河文化的四個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)：首先，深刻認(rèn)識(shí)黃河文化的價(jià)值：其次，注重“黃河文化圈”的培養(yǎng)與維護(hù);再次.注重文化創(chuàng)意融入生態(tài)旅游的一站式體驗(yàn)：第四是主動(dòng)融入全球價(jià)值鏈。”
以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題寫一篇文章，作文中就必須第一步清晰闡釋出黃河精神到底是什么，需要通過閱讀分析材料然后再加以提煉才能得出來的，這就使得考生無法再像以前那樣可以直接原版抄材料，必須要把握通篇材料，進(jìn)行分析提煉，在此基礎(chǔ)上加以引申。這無疑增大了考試的難度，這也是為什么2011年申論考試平均分較低的原因之一。
2011年地市級(jí)對(duì)于材料的依賴除了跟省部級(jí)一樣，“失根”一詞也只是在最后一段材料中有所提及，除此之外，在要求上還有一個(gè)不同點(diǎn)，即要求“不拘泥于給定材料”，這打破了2011年以前所有申論考試中“根據(jù)材料”的要求，直接告訴考生可以自由發(fā)揮和引申，這一變化趨勢讓很多考生無所適從，相信在接下來的考試?yán)锶杂锌赡艹霈F(xiàn)這種情況，因此考生需轉(zhuǎn)變大作文直接抄材料的觀念，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)向文化層面
2011年省部級(jí)和地市級(jí)的申論大作文都是與文化相關(guān)。如省部級(jí)的黃河文化，地市級(jí)的失根文化，都是由一個(gè)社會(huì)事實(shí)上升至文化層面。
中共中央總書記******在十六屆六中全面上曾指出：“提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國”;******總理在政府工作報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)，要深化文化體制改革，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮。因此，這是與我國當(dāng)前的政治理論背景緊密聯(lián)系的。
另外，當(dāng)前，我國步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，也是各類社會(huì)矛盾集中凸顯的危險(xiǎn)期，在這個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視和發(fā)展，以增進(jìn)國家的凝聚力、向心力，所以，提出建設(shè)文化強(qiáng)國的目標(biāo)非常及時(shí)也是非常必要的?？忌趪紓淇贾袘?yīng)當(dāng)關(guān)注相應(yīng)熱點(diǎn)時(shí)事，有所準(zhǔn)備。
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