當(dāng)教育染上了那么一絲功利味道，人們忽然發(fā)現(xiàn)，“被”字居然在教育界如此橫行霸道。為了“高就業(yè)率”而生的“被就業(yè)”、為獲得各類(lèi)文憑或證書(shū)的“被培訓(xùn)”、以獲得升學(xué)加分為目的的“被特長(zhǎng)”……數(shù)不勝數(shù)。而當(dāng)我們將目光投向壯大的留學(xué)大軍，當(dāng)留學(xué)漸從“精英教育”發(fā)展成為“飛入尋常百姓家”，我們不禁需要好好反思一下，那些揣著對(duì)未來(lái)的美好夢(mèng)想，欲踏上海外求學(xué)之路的“準(zhǔn)”留學(xué)生們，他們真為留學(xué)做好各方面準(zhǔn)備了嗎？其中有沒(méi)有人是不自知地“被留學(xué)”了呢？
探討：“被留學(xué)”事出有因
業(yè)內(nèi)人士指出，放眼現(xiàn)今約140萬(wàn)留學(xué)大軍，可以發(fā)現(xiàn)其組成日趨復(fù)雜多樣——從傳統(tǒng)“主力”大學(xué)生，而今逐漸上延至在職人士，下深入高中生、初中生甚至年齡更小的孩子。由于他們的留學(xué)動(dòng)機(jī)和留學(xué)目的各有不同，導(dǎo)致各類(lèi)留學(xué)“痹癥”逐漸凸現(xiàn)，“海歸”“海待”成等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
而這些問(wèn)題歸根結(jié)底，在一定程度上，正是因?yàn)樗麄儾恢挥X(jué)、不約而同地“被留學(xué)”了。有教育學(xué)家認(rèn)為，如今很多學(xué)生意欲留學(xué)，或是對(duì)留學(xué)的光環(huán)心生崇尚，或是被預(yù)期的高收入所吸引，或是對(duì)比周遭同學(xué)的選擇后盲目從眾，抑或是一味聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和安排……唯獨(dú)自己卻沒(méi)有能夠根據(jù)自身情況正確選擇留學(xué)，合理規(guī)劃，導(dǎo)致留學(xué)最終失敗。而與此同時(shí)，“被留學(xué)”也對(duì)留學(xué)界的各學(xué)者及專(zhuān)家提出了一個(gè)嚴(yán)峻的命題——在幫助準(zhǔn)留學(xué)生“轉(zhuǎn)正”，順利踏上留學(xué)通途上的這一把手，究竟該怎么扶？從哪里扶？
觀點(diǎn)：留學(xué)應(yīng)“以終為始”
對(duì)于“被留學(xué)”現(xiàn)象，有專(zhuān)家指出，其問(wèn)題癥結(jié)出自部分學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮留學(xué)時(shí)過(guò)于“近視”。他們秉持“以始為終”的心態(tài)，只將跨出國(guó)門(mén)作為留學(xué)成功與否的標(biāo)志。每天樂(lè)此不疲地比較著大學(xué)的排名，盤(pán)算著專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)，關(guān)心錄取通知書(shū)什么時(shí)候到手，簽證能否順利過(guò)關(guān)……這就陷入了嚴(yán)重的留學(xué)申請(qǐng)的誤區(qū)。
其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)深造是一項(xiàng)帶有前瞻性的教育投資。西方高等院校在招收國(guó)際學(xué)生時(shí)一般會(huì)遵循兩類(lèi)原則：嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出或?qū)掃M(jìn)嚴(yán)出。無(wú)論這兩類(lèi)原則在招生方法上有何區(qū)別，最終達(dá)成的目的是一致的，就是“嚴(yán)出”。所以學(xué)生如果有了留學(xué)意向，就不但要規(guī)劃如何走進(jìn)國(guó)外大學(xué)的校門(mén)，更要好好思考，是否具備充分的實(shí)力能順利走出校門(mén)。專(zhuān)家指出，學(xué)生除了下猛力在考試成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)之外，還要更“遠(yuǎn)視”些，在學(xué)術(shù)、文化適應(yīng)、自我規(guī)劃等方面也做好準(zhǔn)備。
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