對(duì)于申請(qǐng)出國(guó)讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最讓他們頭疼的就是申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作；對(duì)于那些在激烈的競(jìng)爭(zhēng)大潮中取得offer 的幸運(yùn)兒來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)文件無(wú)疑是功勛卓著。但是如何寫(xiě)一篇好的Personal Statement卻往往讓這些佼佼者煞費(fèi)苦心。
申請(qǐng)文件真有那么難寫(xiě)嗎?答案當(dāng)然是否定的。其實(shí)，大多數(shù)申請(qǐng)者只是沒(méi)有理解Personal Statement的真正含義，陷入了誤區(qū)。只要合理地選取素材，寫(xiě)出一篇好的Personal Statement并不是很難。
誤區(qū)一：老太太的裹腳布--又臭又長(zhǎng)
我經(jīng)常和申請(qǐng)者說(shuō)?quot;Personal Statement就是您的替身。它飄洋過(guò)海到達(dá)異國(guó)他鄉(xiāng)，代替申請(qǐng)者在大學(xué)的評(píng)審委員會(huì)成員面前展示自己。這個(gè)替身可比電影里的替身重要：戲排錯(cuò)了，可以重拍；如果申請(qǐng)文件寫(xiě)得不好，對(duì)方大學(xué)可不會(huì)讓你重寫(xiě)。對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)一年只有一次；他就相當(dāng)于考狀元，所以千萬(wàn)要選個(gè)好替身。"
許多申請(qǐng)者誤以為既然Personal Statement是個(gè)人陳述，就應(yīng)該充分介紹自己，于是長(zhǎng)篇大論，恨不得把祖宗八代都寫(xiě)上。評(píng)審委員會(huì)的成員看了半天還不知道你到底要干什么，這樣的文件當(dāng)然沒(méi)有人感興趣，經(jīng)常被拋在一邊。要知道，評(píng)審委員會(huì)的成員每天要看幾百份申請(qǐng)文件！所以，文章切忌太長(zhǎng)，一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓閱讀的人盡快了解你。 李萍申請(qǐng)的是傳媒專(zhuān)業(yè)。說(shuō)了您也可能很難相信，她的Personal Statement足足寫(xiě)了六千多字！我看了一半就不想再讀下去了。她從爺爺、奶奶寫(xiě)起，對(duì)爸爸、媽媽也一一作了介紹；輪到寫(xiě)她自己時(shí)文章已經(jīng)寫(xiě)了兩千多字了。接下來(lái)，她又把自己所有和媒體有關(guān)的事情象流水賬一樣列了出來(lái)。 李萍長(zhǎng)得眉清目秀而且很有靈氣，給人的印象很好。她從13歲起就和電臺(tái)結(jié)下了不解之緣，選擇學(xué)傳媒專(zhuān)業(yè)背景是很好的。我相信，如果評(píng)審委員會(huì)的成員見(jiàn)到她本人的話，一定會(huì)錄取她的。但是她選的那個(gè)替身一定不會(huì)給她帶來(lái)好運(yùn)，因?yàn)樽x了她的Personal Statement，給人的第一印象是這個(gè)人很羅嗦，沒(méi)有條理性而這樣的人是不適合學(xué)習(xí)傳媒的。我把我的感受直言不諱地告訴了她，她開(kāi)始很難接受，因?yàn)樗J(rèn)為自我介紹就應(yīng)該從不同角度全面的介紹自己。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，Personal Statement的真正含義是：在有限的篇幅內(nèi)，挑選有代表性的事例來(lái)充分展示自己的優(yōu)秀。
經(jīng)過(guò)和她談稿，她接受了我的建議：把介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的部分全部刪掉，因?yàn)檫@些信息對(duì)評(píng)審委員會(huì)的成員來(lái)說(shuō)根本就不重要--他們需要了解的是申請(qǐng)者本人，而不是他的家庭。這樣文章還剩下四千字左右，她后面寫(xiě)的內(nèi)容缺少細(xì)節(jié)，只是籠統(tǒng)地?cái)⑹鲎约鹤髁耸裁矗浅７ξ?。其?shí)一篇Personal Statement的字?jǐn)?shù)應(yīng)該在八百到一千字之間。于是，我直接要求她拋開(kāi)原來(lái)的Personal Statement，給我講述她認(rèn)為和傳媒有關(guān)最難忘的經(jīng)歷。我喜歡這種啟發(fā)方式，因?yàn)殡y忘的經(jīng)歷里往往有個(gè)人經(jīng)歷坎坷與艱辛后最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的故事。透過(guò)這些故事，讀者就很容易總結(jié)出申請(qǐng)者的優(yōu)點(diǎn)了而這樣的素材也是比較受評(píng)審委員會(huì)成員歡迎的。我們談了兩個(gè)多小時(shí)，在交流中我不斷向她提問(wèn)題，幫助她回憶當(dāng)時(shí)的感受。最后，我建議她選擇了四個(gè)有代表性的事例去寫(xiě)Personal Statement。
最后寫(xiě)出來(lái)的Personal Statement只有九百字左右，言簡(jiǎn)意賅，讓讀者在很短的時(shí)間里就能對(duì)她有個(gè)比較全面的了解。我很喜歡這篇Personal Statement，它把李萍活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。功夫不負(fù)有心人，她被美國(guó)名牌大學(xué)錄取而且拿到了三分之二的獎(jiǎng)學(xué)金。
誤區(qū)二：不能正確審視自己--當(dāng)局者迷
人們常常用當(dāng)局者迷這四個(gè)字來(lái)形容那些身陷其中，無(wú)法正確分析問(wèn)題、看待問(wèn)題的人。我認(rèn)為用這四個(gè)字來(lái)形容很多申請(qǐng)者是再恰當(dāng)不過(guò)了。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)申請(qǐng)者都是非常優(yōu)秀的，但是很多人見(jiàn)到我的第一句話就是我沒(méi)什么優(yōu)秀點(diǎn)可寫(xiě)的。問(wèn)題就在于他們不能正確審視自己。很多人在寫(xiě)Personal Statement時(shí)只是泛泛地提一下自己做了什么，卻很少展開(kāi)。其實(shí)，評(píng)審委員會(huì)的成員所在意的并不是你過(guò)去做的事情有多重要、項(xiàng)目規(guī)模有多大，而是想通過(guò)你介紹自己做過(guò)的事情來(lái)發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀潛質(zhì)。
鄧強(qiáng)大學(xué)剛畢業(yè)，在大學(xué)三年級(jí)被一位教授選中參加了一個(gè)大型鐵路項(xiàng)目。在參與該項(xiàng)目的人中，他是惟一的一位本科生。當(dāng)然，他的工作只是打打下手而已但這對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)事例對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常重要的，也可以說(shuō)是整個(gè)Personal Statement的重點(diǎn)；但他卻只用兩句話就把這個(gè)事情寫(xiě)完了。在大三就能參加大型項(xiàng)目，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是很難得的；這可以說(shuō)明鄧強(qiáng)很優(yōu)秀。但這還不夠，因?yàn)樵u(píng)審委員會(huì)成員希望知道他通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目學(xué)到了什么。所以，我要求鄧強(qiáng)給我詳細(xì)介紹一下經(jīng)過(guò)。他開(kāi)始給我講解這個(gè)項(xiàng)目所用到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我沒(méi)想到不善言談的他講起這些來(lái)竟然是滔滔不絕，但我不得不打斷他：評(píng)審委員會(huì)的成員最感興趣的不是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除非他提到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠吸引住他們注意力，但是我相信這是很難的。 于是，我問(wèn)他在這次項(xiàng)目里最大的收獲是什么。他告訴我，學(xué)到了一些課本里沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。接著，我又問(wèn)他對(duì)自己是個(gè)什么評(píng)價(jià)。他想了一會(huì)，說(shuō)出了負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的教授對(duì)他的評(píng)價(jià)-敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)功底強(qiáng)、主動(dòng)。很好啊，我相信任何一位教授都喜歡這樣的助手，這就是精髓！于是我問(wèn)了下一個(gè)問(wèn)題，老師為什么有這樣的感覺(jué)。如果在Personal Statement里寫(xiě)出這幾個(gè)形容詞并不能很好地體現(xiàn)鄧強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，相反任何人都可以用這幾個(gè)詞來(lái)形容自己。所以，我希望這幾個(gè)詞根本都不出現(xiàn)在Personal Statement里而是寫(xiě)一個(gè)具體的事例，讓評(píng)審委員會(huì)的成員讀完后，腦子里自然出現(xiàn)這幾個(gè)詞來(lái)形容鄧強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)啟發(fā)，鄧強(qiáng)給我講述了一件事情，后來(lái)被當(dāng)成重點(diǎn)寫(xiě)在了Personal Statement里：由于他是項(xiàng)目組中惟一的本科生，所以他并不能做什么太具體的技術(shù)工作；對(duì)他來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記得一次大家加班在推導(dǎo)一個(gè)公式，這個(gè)公式將被利用計(jì)算出鐵路報(bào)警燈要在火車(chē)到達(dá)前多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鳴笛才能確保行人的安全。當(dāng)時(shí)，為了確保第二天可以完成報(bào)告，工作人員加班推算公式。由于過(guò)度勞累，負(fù)責(zé)最后整理公式的人員把一個(gè)參數(shù)寫(xiě)錯(cuò)了。鄧強(qiáng)在旁邊看了整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)公式似乎有錯(cuò)誤：如果按這個(gè)公式計(jì)算出來(lái)的時(shí)間很難保證行人躲過(guò)火車(chē)。但是他又不太確信，又不好意思過(guò)于倉(cāng)促地把剛剛休息的師兄師姐叫來(lái)。于是他開(kāi)始重新推算公式，算了幾遍都證實(shí)自己的想法是正確的，第二天他及時(shí)把自己的想法和負(fù)責(zé)公式的師兄說(shuō)了，他的行為得到教授和大家的認(rèn)可。通過(guò)這件事情鄧強(qiáng)也更加自信。
這件事情的可取之處在于：加班到了很晚，大家（包括鄧強(qiáng)）都很勞累；當(dāng)鄧強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)完全可以暫時(shí)不管，但是他卻留了下來(lái)。這說(shuō)明他做事情很認(rèn)真、主動(dòng)，適合做學(xué)術(shù)研究工作。他認(rèn)真地進(jìn)行推導(dǎo)而結(jié)果也證明他是正確的，這又說(shuō)明他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)好。整個(gè)事情的描述沒(méi)有提到任何夸獎(jiǎng)鄧強(qiáng)的形容詞，但是這些詞卻已經(jīng)顯示在讀者的腦海里了。
鄧強(qiáng)得到了美國(guó)三所綜合排名在前五十名的大學(xué)的offer,其中一所大學(xué)給了他三萬(wàn)九千美元的獎(jiǎng)學(xué)金。
誤區(qū)三：選材不當(dāng)
對(duì)于申請(qǐng)MBA的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，essays十分重要。商學(xué)院要求申請(qǐng)者寫(xiě)幾篇essays，那么評(píng)審委員會(huì)真能通過(guò)幾篇短文來(lái)了解申請(qǐng)者嗎?答案是肯定的。申請(qǐng)MBA的申請(qǐng)者大多數(shù)都有很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，要選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，正確審題就成了關(guān)鍵。
周一航是一位MBA申請(qǐng)者，他最初在中國(guó)最早一家只有五個(gè)人的咨詢(xún)公司工作，這個(gè)公司由五個(gè)人發(fā)展到六百人，后來(lái)他和朋友開(kāi)了一家公司，經(jīng)營(yíng)得很好。記得當(dāng)時(shí)他申請(qǐng)的學(xué)校有一道題目是：你最大的一次挑戰(zhàn)是什么？
他寫(xiě)的內(nèi)容是他原來(lái)是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的，后來(lái)利用兩年時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)(Q吧)并順利通過(guò)了TOEFL、GMAT考試。這兩年對(duì)他來(lái)說(shuō)非常難忘，他把這篇essay的重點(diǎn)放在自己如何克服自身的惰性、堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)上并舉了兩個(gè)例子。我也認(rèn)為通過(guò)這個(gè)例子可以看出周一航很有毅力，但是這個(gè)內(nèi)容并不是最好的素材。
在回答MBA的essay時(shí)，應(yīng)該先考慮professional 的素材。我們來(lái)分析一下這個(gè)題目，它的重點(diǎn)實(shí)際上在于挑戰(zhàn)，可以是各種挑戰(zhàn)，周一航寫(xiě)的也是一種挑戰(zhàn)--戰(zhàn)勝毅力的挑戰(zhàn)。但是我還是覺(jué)得這道題應(yīng)該與職業(yè)聯(lián)系起來(lái)比較好。經(jīng)過(guò)交談，我最后選擇了這樣一個(gè)素材，它寫(xiě)的是周一航如何戰(zhàn)勝虛榮心、用高尚的職業(yè)道德取得申請(qǐng)者的信任。其實(shí)，很多商學(xué)院都非常重視申請(qǐng)者的職業(yè)道德，所以在回答essay時(shí)應(yīng)該考慮對(duì)方對(duì)什么樣的申請(qǐng)者感興趣。知此知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
周一航和朋友開(kāi)的公司主要做銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，推銷(xiāo)一種數(shù)碼錄像系統(tǒng)。在做銷(xiāo)售的前兩個(gè)月，周一航一張單子也沒(méi)簽，但是還在公司拿著薪水；他總是感到有些不安。后來(lái)，一位朋友給他介紹了一家需要換設(shè)備的銀行。出于對(duì)朋友的信任，這家銀行的經(jīng)理很痛快地和周一航簽署了十萬(wàn)元的合同；回到公司后，大家為這個(gè)單子慶祝了一番。晚上回到家，周一航興奮得睡不著覺(jué)：第一個(gè)單子對(duì)他來(lái)說(shuō)真的很重要。于是拿出合同又看了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于他的疏忽，他為銀行介紹了一種錯(cuò)誤型號(hào)的機(jī)器，雖然這種機(jī)器很先進(jìn)，但是如果用在這家銀行的話只能實(shí)現(xiàn)它一半的功能。相反另一種便宜機(jī)器更適用于這家銀行。由于不想讓大家小看自己、更不想讓大家認(rèn)為自己不夠?qū)I(yè)并且賣(mài)給銀行的是新產(chǎn)品，只要周一航不說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)注意的，最后他決定保持沉默。
但是接下來(lái)的幾天，周一航并沒(méi)有沉浸在簽約的喜悅中，相反卻悶悶不樂(lè)；最后，他終于戰(zhàn)勝自己，來(lái)到那家銀行經(jīng)理面前如實(shí)地講述事情的經(jīng)過(guò)。他本以為這位經(jīng)理會(huì)由于懷疑他的專(zhuān)業(yè)能力而取消合同，但是沒(méi)想到那位經(jīng)理卻決定把原定一年的合同改成兩年，而且還給周一航介紹了很多申請(qǐng)者，使他簽署了大約三百萬(wàn)元的單子。最后這位經(jīng)理給周一航的評(píng)價(jià)是：他是值得信任的合作伙伴。自從周一航和他說(shuō)了事實(shí)真相后，他就已經(jīng)決定要長(zhǎng)期和他合作下去。這是一篇非常成功的essay，現(xiàn)在周一航已經(jīng)坐在頂尖MBA的課堂里完成他第二學(xué)年的學(xué)業(yè)了，我相信他會(huì)成為一名優(yōu)秀的管理者。
其實(shí)，每一位申請(qǐng)者的生活都是豐富多彩的；如何恰當(dāng)?shù)剡x材十分重要。只要正確分析問(wèn)題，從恰當(dāng)?shù)慕嵌葦⑹鍪虑?，一篇成功的essay就誕生了。
誤區(qū)四：機(jī)械套用
在寫(xiě)申請(qǐng)文件時(shí)，千萬(wàn)不要去抄襲。套用別人的Personal Statement，往往會(huì)使自己失去機(jī)會(huì)。很多申請(qǐng)者苦于找不到思路去寫(xiě)申請(qǐng)文件，于是盲目抄襲包老師主編的《申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作》一書(shū)。用我們經(jīng)常開(kāi)玩笑的話就是，那本書(shū)都快被抄爛了。申請(qǐng)者東抄一段，西抄一段，general 的內(nèi)容可以抄，但是具體事例是無(wú)法抄的。我經(jīng)常遇到申請(qǐng)者拿著東拼西湊的Personal Statement來(lái)到咨詢(xún)處?？粗@樣的Personal Statement，我的第一感覺(jué)就是在眾多的申請(qǐng)者中又多了一個(gè)難兄難弟：評(píng)審委員會(huì)的成員最不歡迎這樣的申請(qǐng)文件，當(dāng)然不會(huì)很認(rèn)真地看，于是機(jī)會(huì)就這樣與你擦肩而過(guò)了。
那么，什么樣的文件才會(huì)受到評(píng)審委員會(huì)的歡迎呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你抓住評(píng)審委員的心態(tài)，是不難吸引住審閱者的。他們也是人，每天要看幾百份枯燥的申請(qǐng)文件，很難保證他們會(huì)把每一份申請(qǐng)文件從頭到尾認(rèn)真地看完。所以，一定要有一個(gè)新穎的開(kāi)頭來(lái)吸引住讀者。當(dāng)然，文章的內(nèi)容要有細(xì)節(jié)--最好有起伏，讓讀者有興趣讀下去。
大多數(shù)申請(qǐng)文件的開(kāi)頭多會(huì)總結(jié)一下自己的背景，然后指出自己想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)、學(xué)校。這樣的開(kāi)頭不是不好，但很難一下吸引住讀申請(qǐng)文件的人。
黃山是一位申請(qǐng)城市規(guī)劃的應(yīng)屆畢業(yè)生。和很多申請(qǐng)者一樣，他也拿著包老師的書(shū)一頓神抄；當(dāng)他把自認(rèn)為棒的不得了的Personal Statement放在我的面前時(shí)，我的第一感覺(jué)就是眼熟。太眼熟了：他幾乎把整本書(shū)里的經(jīng)典句式都抄到了！語(yǔ)言很好，但是文章的連貫性非常差，而且根本沒(méi)有他自己詳細(xì)的經(jīng)歷及細(xì)節(jié)。我記得很清楚，他Personal Statement的第一段是抄襲了《留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)》中一篇的開(kāi)頭，他只是改改專(zhuān)業(yè)及申請(qǐng)學(xué)校。象他這么做的申請(qǐng)者太多了，所以本來(lái)很好的一個(gè)開(kāi)頭對(duì)于評(píng)審委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)卻成了千篇一律。于是，我把重點(diǎn)和第一步放在了他的第一段。
正是由于黃山機(jī)械的抄襲，讓我更有一種沖動(dòng)：一定要啟發(fā)他寫(xiě)一個(gè)新穎的開(kāi)頭。最后，他是以這樣一個(gè)故事開(kāi)頭的：八年前的一天使他對(duì)城市建設(shè)的規(guī)劃產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然更體會(huì)到了它的重要性。那天晚上，他感到整個(gè)樓房似乎在晃動(dòng)，開(kāi)始以為是地震，但是通過(guò)電視他了解到那是一次爆炸事故，其中有23人死亡、180人受傷，原因是由于在建房子時(shí)，選擇放置危險(xiǎn)物品的地點(diǎn)不合理。當(dāng)時(shí)情況非常緊張：由于危險(xiǎn)物品量太大，如果再發(fā)生一次爆炸的話，整個(gè)城市可能就不復(fù)存在。這次事故也引起了政府方面的高度重視。開(kāi)始，年少的黃山只是沉浸在有可能丟掉性命的恐懼中；但后來(lái)他開(kāi)始思考，雖然那時(shí)他并不懂得什么叫做城市規(guī)劃，但是通過(guò)新聞他了解到爆炸產(chǎn)生的原因是因?yàn)槌鞘幸?guī)劃不夠合理：建房子時(shí)選擇放置危險(xiǎn)物品的倉(cāng)庫(kù)地點(diǎn)不合適，才導(dǎo)致了這次惡性事故。
選擇這段放在開(kāi)頭的好處是：當(dāng)評(píng)審委員會(huì)的成員看了許多千篇一律的開(kāi)頭后，很容易被新穎的開(kāi)頭吸引。黃山的這個(gè)開(kāi)頭會(huì)讓讀者一開(kāi)始就想知道事故的原因，從而引發(fā)起評(píng)審人員的興趣，讀后會(huì)覺(jué)得這個(gè)經(jīng)歷很真實(shí)。黃山親眼目睹了慘劇的發(fā)生，在他年少的心靈深處已經(jīng)牢牢記下了城市規(guī)劃的重要性。當(dāng)然讀者在讀完后會(huì)想知道這樣的黃山以后會(huì)干什么呢？于是，讀者就會(huì)被吸引著繼續(xù)讀下去。而黃山在后面主要寫(xiě)了他在大學(xué)期間如何做老師的助手，寫(xiě)得也很精彩。
黃山的Personal Statement很成功，最后他被Harvard錄取并且順利地拿到了簽證。現(xiàn)在，他正在Harvard的校園里緊張地學(xué)習(xí)，他對(duì)自己的未來(lái)也充滿了信心。
誤區(qū)五：泛泛而談，空話連篇
在寫(xiě)Personal Statement時(shí)，大家往往需要寫(xiě)自己的出國(guó)動(dòng)機(jī)。很多人只會(huì)機(jī)械地寫(xiě)中國(guó)在某方面是如何落后，美國(guó)是如何強(qiáng)。不是客觀地分析問(wèn)題，而是盲目吹捧美國(guó)；寫(xiě)得很空洞，讓人讀起來(lái)有一種崇洋媚外的感覺(jué)。這種效果是非常不理想的，美國(guó)人一般都很愛(ài)國(guó)，看了這樣的文章往往會(huì)很反感，當(dāng)然也會(huì)懷疑你的人品。所以，說(shuō)話一定要樸實(shí)，不要讓對(duì)方覺(jué)得你很虛偽、不踏實(shí)。這樣的助手，沒(méi)有人喜歡用的。
李剛大學(xué)畢業(yè)后工作了兩年，主要負(fù)責(zé)鍋爐制造研究。在他Personal Statement的倒數(shù)第二段，寫(xiě)了自己的出國(guó)動(dòng)機(jī)。他寫(xiě)的是中國(guó)的鍋爐制造業(yè)很落后，美國(guó)發(fā)展得很快、科技先進(jìn)，所以他要去美國(guó)學(xué)習(xí)更先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)說(shuō)法雖然沒(méi)有太貶低中國(guó)但卻很空洞，讓人覺(jué)得理由一點(diǎn)也不充分。而且這種說(shuō)法太空泛，讀者會(huì)懷疑你這么想可能只是喊喊口號(hào)算了。
如果你的出國(guó)理由不夠充分，象李剛這種說(shuō)法還不如不說(shuō)。要寫(xiě)出國(guó)理由就應(yīng)該客觀分析問(wèn)題，閉上眼睛好好想想，自己為什么出國(guó)呢？評(píng)審委員會(huì)的成員在看申請(qǐng)文件時(shí)不希望只是看到口號(hào)、表決心，他們需要了解真實(shí)的你。所以，寫(xiě)文章切記花哨。其實(shí)，出國(guó)動(dòng)機(jī)并不難寫(xiě)，只要你冷靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己。