上海世博會(huì)的臨近，再次點(diǎn)燃了人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
今年，上海世博會(huì)、第十屆世界旅游旅行會(huì)、世界太陽(yáng)城大會(huì)等國(guó)際會(huì)議將相繼在中國(guó)召開(kāi)，在國(guó)際間交流不斷增加的趨勢(shì)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)運(yùn)用能力開(kāi)始被更多的學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。
社會(huì)需求促使英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)升溫
英語(yǔ)只是一門語(yǔ)言而不是一門學(xué)科，其主要作用就是交流，也就是說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)底是要“說(shuō)好”，只注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)試能力的“啞巴英語(yǔ)”模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。沈陽(yáng)市外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)盧亦農(nóng)介紹，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越多的地方開(kāi)始用到英語(yǔ)的口語(yǔ)，在這種需求下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等實(shí)用能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)。
家長(zhǎng)教育觀念的改變也是注重英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的重要因素。冠亞兒童英語(yǔ)市場(chǎng)總監(jiān)王慶宇分析指出，越來(lái)越多的70后、80后都成為了孩子的父母。這群人很多都接受過(guò)高等教育，他們對(duì)孩子的教育方式方法也有著較為深刻的認(rèn)知和理解，也具備一定的輔導(dǎo)能力。他們希望孩子接受的是不同于公立教育卻能夠與公立教育形成互補(bǔ)的教育，在英語(yǔ)培養(yǎng)上面，家長(zhǎng)們更關(guān)心孩子英語(yǔ)實(shí)用能力的培養(yǎng)。
社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求量在逐步增加。蓋倫教育集團(tuán)沈陽(yáng)CEO張樹(shù)盛指出：“相比對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求量，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)掌握一定英語(yǔ)水平的綜合型人才需求量更大，尤其是那些不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)寫，而且能說(shuō)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)的人?！?BR> 提升口語(yǔ)表達(dá)能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屢出新招
在注重提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的市場(chǎng)需求下，冠亞、新東方、蓋倫、冰英、瑞思學(xué)科英語(yǔ)、上進(jìn)外語(yǔ)等沈陽(yáng)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)模式的突破，教材、教具的使用等方面頗費(fèi)心思。
在教學(xué)模式上，除了外教教學(xué)外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)的過(guò)程中拋開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)方法，在教學(xué)中融合了音樂(lè)、美術(shù)、手工、勞動(dòng)、自然常識(shí)等，以特色教學(xué)方式讓學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到提升；有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用了情景教學(xué)的模式，在課堂上模擬日常生活中的情景，為學(xué)生提供了大量使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)；部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)定期為學(xué)員舉辦各種體驗(yàn)西方文化的活動(dòng)，不定期組織英語(yǔ)沙龍和語(yǔ)言交換，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)西方文化，從文化中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
在幼兒及兒童英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，很多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還專門開(kāi)發(fā)和制作課件，在嘗試以游戲互動(dòng)為主的教學(xué)模式的同時(shí)，利用3D動(dòng)畫(huà)科技的手段捕捉孩子的好奇心，在形象的畫(huà)面中幫助孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式，促進(jìn)兒童對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。