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5 ．同根記憶法。詞根是構成新詞的核心部分，表示詞的基本內(nèi)涵。此法適用于掌握了一定數(shù)量基本詞的學習者。利用此法不僅可以“成串”地記憶俄語單詞，而且能培養(yǎng)觸類旁通、“望詞生義”的能力。如我們知道учить一詞，便可通過學習由учить引出的構詞族，記住幾十個帶有詞根уч的同根詞。這是迅速擴大詞匯量的一條重要途徑。試看учить引出的構詞族：
учить〔 未）教
учиться 學習
поучиться學習一陣
учение教；學；學說
учёба學習
учебник教科書
учебный教學的
учитель教師
учительница女教師
учительство仁集」教師們
учительский教師的
училище（專門）學校
ученик學生；學徒
ученица女學生
ученичкский學生的
учёный有學間的；〔 名，陽〕學者
выучить〔完」 教成；學會
выучиться〔 完」學會
изучить〔 完」學會；研究明白
изучать〔未〕 學會；研究明白
изучаться〔 未〕 被研究
изучение研究
нацчить〔完」教會：
научиться〔完l 學會。
наука科學
научный科學的
научно科學地
научность科學性
обучить〔 完］教，教練
обучать「未」教，教練
обучаться「未」學習；被教
обучение教學；學習
поучать「完〕 教導
поучение教導，教訓
поучительный有益的，可資借鑒的
почить〔 完〕 學習一陣
приучить〔 完〕 使習慣于
приучать〔未」使習慣于
прицчиться［完〕 習’噴于
приучаться〔 未」習慣于
以上介紹的幾種科學而有效的記憶手段，也是編者編寫該書過程中使用的主要方法。希望能對俄語學習高速度、高質(zhì)量地記憶俄語單詞有所裨益。
5 ．同根記憶法。詞根是構成新詞的核心部分，表示詞的基本內(nèi)涵。此法適用于掌握了一定數(shù)量基本詞的學習者。利用此法不僅可以“成串”地記憶俄語單詞，而且能培養(yǎng)觸類旁通、“望詞生義”的能力。如我們知道учить一詞，便可通過學習由учить引出的構詞族，記住幾十個帶有詞根уч的同根詞。這是迅速擴大詞匯量的一條重要途徑。試看учить引出的構詞族：
учить〔 未）教
учиться 學習
поучиться學習一陣
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учёба學習
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учитель教師
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ученик學生；學徒
ученица女學生
ученичкский學生的
учёный有學間的；〔 名，陽〕學者
выучить〔完」 教成；學會
выучиться〔 完」學會
изучить〔 完」學會；研究明白
изучать〔未〕 學會；研究明白
изучаться〔 未〕 被研究
изучение研究
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научиться〔完l 學會。
наука科學
научный科學的
научно科學地
научность科學性
обучить〔 完］教，教練
обучать「未」教，教練
обучаться「未」學習；被教
обучение教學；學習
поучать「完〕 教導
поучение教導，教訓
поучительный有益的，可資借鑒的
почить〔 完〕 學習一陣
приучить〔 完〕 使習慣于
приучать〔未」使習慣于
прицчиться［完〕 習’噴于
приучаться〔 未」習慣于
以上介紹的幾種科學而有效的記憶手段，也是編者編寫該書過程中使用的主要方法。希望能對俄語學習高速度、高質(zhì)量地記憶俄語單詞有所裨益。