《北大青鳥國際教育架設海外平臺創(chuàng)新產品與服務》新聞由中國教育新聞網04月09日報道。
圖為論壇現(xiàn)場 中國教育新聞網 莊元/攝
什么是真正的國際教育?2012年3月27日在北京舉行的“北大青鳥國際教育微論壇”給出了清晰的答案。論壇就“國際教育的誤區(qū)”、“國際教育承擔的使命”、以及“國際教育創(chuàng)新與發(fā)展“等話題展開交流。教育部中國教育國際交流協(xié)會副秘書長宗瓦、北京大學校長助理黃桂田、國務院新聞辦副局長李建華參加此次活動。
圖為與會嘉賓 中國教育新聞網 莊元/攝
國際教育的的誤區(qū)與使命
傳統(tǒng)的國際教育，注重的是語言和知識的傳授。北大青鳥國際教育CEO張佳音認為，目前，由于優(yōu)質教育資源短缺，加上市場的“功利化”、“速成化”，使得人們對國際教育的認知出現(xiàn)了三大誤區(qū)，即認為國際教育就是出國留學，就是找留學中介咨詢和代辦出國，就是學外語。真正的國際教育，是國際間雙向的，從中國到海外，也從海外到中國，不僅是簡單的留學，國際生互換;還有教育資源交流和共享，在這些交流和共享的基礎上，產生思想、文化的碰撞、融合、創(chuàng)新，達到培養(yǎng)高素質國際人才的目標。國際教育市場的現(xiàn)狀，無疑是用過時的觀念，承載高速發(fā)展的國際化人才的培養(yǎng)需求。
未來的國際教育，注重的一定是國際視野和世界情懷的培養(yǎng)。與會專家指出，時代需要具有全球化視野和包容心態(tài)，具有世界情懷和國際競爭力的人才，更需要本著教育者的初衷，能夠擔當起國際化人才培養(yǎng)使命的教育機構。
創(chuàng)新國際教育產品與服務
出席本次論壇的教育部中國教育國際交流協(xié)會副秘書長宗瓦表示，一個配備海外教育基地和平臺的國際教育模式，才能盡可能快速地解決全球化背景下，國家對國際化人才的急切渴求，也才能讓更多的人獲得公平、均等的國際教育機會。
北大青鳥集團總裁初育國在論壇上發(fā)言表示：今天的國際教育，平臺的創(chuàng)新，是難度最大的，但平臺又是核心競爭力的體現(xiàn)。北大青鳥國際教育通過充分的市場調研與全球布局，倡導國際教育回歸本義，首創(chuàng)“海外教育中心”平臺。
據了解，在美國建立的“北大青鳥國際教育·海外教育中心”，是中國第一個架設于海外、功能強大的教育平臺。它擁有教育資源共享、國際交流教育和教育服務創(chuàng)新三大特征，還具備提供有效信息、整合優(yōu)質資源、提供顧問式咨詢、實施定制化服務四個基本要素。北大青鳥國際教育全球架構是以美加地區(qū)為突破口，未來三到五年將陸續(xù)拓展到澳、日、英等國。該公司的海外教育中心，目前已經承載了創(chuàng)新教育產品和標準化服務，包括企業(yè)和協(xié)會國際交流定制、訪學、留學、對外漢語培訓、國際職業(yè)課程定制和外教派遣。
1、企業(yè)和協(xié)會國際交流定制。據了解，企業(yè)和協(xié)會國際交流定制定位于行業(yè)國際化人才培養(yǎng)，通過境外交流培訓、引進國際職業(yè)課程、引進國際職業(yè)資格認證體系三種主要形式，為企業(yè)和各類行業(yè)協(xié)會提供以解決實際問題為導向的優(yōu)質國際教育產品和服務?！拔覀兊膬?yōu)勢在于資源整合、教學方法、行程設計和后續(xù)服務上，都有一些獨有的創(chuàng)新，這些能夠確保企業(yè)培訓的教學質量?！?張佳音表示。
2、訪學產品。訪學產品區(qū)別于傳統(tǒng)游學和旅行項目的高端教育產品，注重教育內涵，涵蓋一整套科學教學體系，是對異國文化歷史、人文科技等領域的深度浸入式學習。該產品已經開發(fā)出專為成人設計的訪學課程和專為青少年設計的領導力課程，以及相應的定制化服務體系，將引領境外短期學習項目進一步走向規(guī)范化和標準化。
3、留學產品。留學產品并非以往公眾熟知的中介留學項目，而是開創(chuàng)性推出“先出國，再留學，服務在海外”全新留學模式，以海外教育中心為留學生海外教育綜合服務平臺;自主研發(fā)課程，從語言、學業(yè)、生活、文化、心理各方面著手，專注于提升學生的綜合能力，解決學生赴海外留學過程中的普遍性問題。北大青鳥國際教育CEO張佳音表示，創(chuàng)新推出的留學模式旨在讓更多學子享受海外優(yōu)質教育，“在哪里出現(xiàn)問題，就在哪里解決問題，最重要的不是把這些孩子成功送出國門，而是讓這些孩子在海外學有所成，留學之后能夠成功?！?BR> 除此之外，作為職業(yè)課程補充的國際職業(yè)課程定制、推廣漢語文化的對外漢語培訓，以及促進海外專家、技術人才引進的外教派遣，每一項產品和服務，都為不同的個體和組織量身定制。
對于服務環(huán)節(jié)，張佳音特別強調，“服務在教育行業(yè)是最難體現(xiàn)的。但北大青鳥10多年教育行業(yè)背景，已經建立了一整套海外教育中心服務標準化，真正做到‘事件有標準，過程可控制，結果可衡量’的量化目標。也就是這樣細致的服務體系，才可以達到5年時間迅速在全球架設海外教育中心大平臺的目標?！北贝笄帏B國際教育也因此成為國內第一個把教育服務大規(guī)模延伸到海外的國際教育機構。