初三女生小妍(化名)最近突然提出不愿去學(xué)校，急壞了她母親張女士。4月19日張女士到無錫市精神衛(wèi)生中心的心理輔導(dǎo)室求助，心理咨詢師認(rèn)為孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大造成了逃避情緒，遇到類似考前出現(xiàn)異常反應(yīng)的孩子，家長(zhǎng)要多注意與孩子溝通。
張女士說，小妍馬上面臨中考，她頭腦靈活，但在學(xué)校里成績(jī)不拔尖。與一般同齡女孩不同，小妍更關(guān)注新聞時(shí)事，對(duì)科普類雜志感興趣。她討厭死記硬背的科目，尤其不喜歡記憶英語單詞，每次都要在家長(zhǎng)監(jiān)督下才能背下來。一個(gè)月前，小妍突然提出不想去學(xué)校，說上課內(nèi)容都學(xué)過了，提不起勁。小妍的要求立即遭到張女士反對(duì)，但之后小妍三天兩頭提及此事，并表示已制定了一系列復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)成績(jī)不理想的語文和英語，她會(huì)參加學(xué)習(xí)班著重提高。而且她提出自己實(shí)在太累了，要調(diào)整作息時(shí)間。
張女士無奈到學(xué)校了解情況，從老師那里得知，小妍不只上課打瞌睡，有時(shí)考試也會(huì)睡著。現(xiàn)在已進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然內(nèi)容反復(fù)得多，學(xué)習(xí)有些枯燥單調(diào)，但同學(xué)們都在堅(jiān)持迎考。而根據(jù)同學(xué)反映，學(xué)校的功課有時(shí)多有時(shí)少，并不需要像小妍那樣天天忙到晚上12點(diǎn)左右才睡覺。張女士認(rèn)為，盡管小妍已有了自己的計(jì)劃和想法，可畢竟年齡還小，考慮問題較簡(jiǎn)單，她擔(dān)心孩子自控能力差，回家復(fù)習(xí)還得不到學(xué)校里的學(xué)習(xí)效果?？尚″敲磮?jiān)持，在學(xué)校學(xué)習(xí)效果也不好，真不知該怎么辦。
對(duì)此心理咨詢師表示，小妍表現(xiàn)得很有主見，說明是個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子。頭腦靈活的她成績(jī)卻不拔尖，也許就是她最大的心結(jié)，所以她想回家單獨(dú)復(fù)習(xí)。她有意愿要著重補(bǔ)習(xí)薄弱科目，說明對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和更高的期望，并不是厭學(xué)情緒。心理咨詢師建議張女士讓小妍嘗試在家復(fù)習(xí)一星期，對(duì)比一下效果，再看是否有必要繼續(xù)在家復(fù)習(xí)。張女士也要表現(xiàn)出信任，以增加小妍的信心。
隨后從心理輔導(dǎo)室了解到，因?qū)W業(yè)壓力產(chǎn)生心理問題的學(xué)生，以前主要是高三學(xué)生，現(xiàn)在年齡有變小趨勢(shì)。現(xiàn)在的學(xué)生接受信息的能力強(qiáng)，渠道多，可是篩選信息能力差，所以既有個(gè)性又脆弱。家長(zhǎng)往往注重孩子生活方面，對(duì)孩子的心理沒琢磨透，缺乏理解。對(duì)于正值升學(xué)敏感期的學(xué)生，家長(zhǎng)在關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)同時(shí)，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理承受力。
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