一、心態(tài)策略 克服六種不良心態(tài) 、偏急心態(tài)、猶豫心態(tài)、煩躁心態(tài)、固執(zhí)心態(tài)、懊喪心態(tài)、沖動(dòng)心態(tài) 調(diào)整好心態(tài) .強(qiáng)化信心， .優(yōu)化情緒， .進(jìn)入狀態(tài)， 充分發(fā)揮。
二、時(shí)間安排策略 記住：考場(chǎng)上的時(shí)間是 “一寸光陰一寸金 ” 。 時(shí)間安排建議： 基礎(chǔ)題 25 分鐘左右， 閱讀題 35 分鐘，二者最多不要超過(guò)一個(gè)小時(shí); 作文原則上不得 少于一個(gè)小時(shí)。
三、答題策略
1、字音辨析題： . 技巧：
(1)常見(jiàn)多音字標(biāo) “次讀音 ”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性 小。
(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音 ”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音 ”的正確可能性 小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。
3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。
2.字形辨析題 答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用記號(hào) 來(lái)提示自己。
3.詞語(yǔ)運(yùn)用題 .答題技巧：
(1)語(yǔ)素分析：
(2)語(yǔ)境分析：關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。
(3)善用排除：將 最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
(4)語(yǔ)感判斷：如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ) 言感覺(jué)去選擇。
4.成語(yǔ)辨析題 答題技巧：
(1)根據(jù)意思
(2)注意感情色彩
( 3)注意使用范圍，搭 配的對(duì)象
(4)權(quán)衡比較，
(5)越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱;特別陌生的成 語(yǔ)往往是對(duì)的;另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法。
5.病句辨析題 類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合 邏輯。 思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān) 聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是 否符合邏輯。特別注意：
(1)介詞“關(guān)于” “對(duì)于” “對(duì)”等開(kāi)頭的句子，主語(yǔ)殘缺。
.(2)動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。
.(3)用“和” “或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意 義的從屬關(guān)系。
.(4)前半句使用了“能否” “可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
.(5)反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題或語(yǔ)言連貫題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特別注意幾種錯(cuò)誤類型 語(yǔ)言連貫題做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情 境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。 古詩(shī)文默寫(xiě) “新課標(biāo)”推薦的五十篇古詩(shī)文，包括識(shí)記型、理解型和運(yùn)用型的，大家不僅能背誦， 而且要能一字不差的默寫(xiě)下來(lái)，避免寫(xiě)錯(cuò)別字。
語(yǔ)言運(yùn)用類 宣傳標(biāo)語(yǔ)
.(1)請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：親近傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化;分享傳統(tǒng)佳節(jié)文化， 留住民族精神瑰寶。
.(2)你最喜歡哪一個(gè)中國(guó)節(jié)日?請(qǐng)用一句話描述這個(gè)節(jié)日的特點(diǎn) .清明——拜祭祖先、先烈。中秋——家人團(tuán)聚，親朋好友歡聚一堂，共賞明月。春節(jié)—— 除舊迎新，送上新年祝福。 公益廣告詞的撰寫(xiě)：①內(nèi)容具體，指向明確： “繞行三五步，留得芳草綠”“節(jié)約方寸 ， 地，留與子孫耕 ” 。②語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔精練，樸素平易： “要想富，少生孩子多種樹(shù)” 。 ③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意： “因?yàn)槟愕囊坏窝?，我的笑容不再蒼白” 。 ④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷： “安全才能回家”遠(yuǎn)比 “嚴(yán)禁超速行駛”來(lái)的有力量。 手機(jī)短信 ①主題突出：?jiǎn)柡蜃８?、交待事情等目的明確。 ②簡(jiǎn)明扼要：短信不超過(guò) 50 字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡(jiǎn)潔。 ③語(yǔ)言得體：短信的語(yǔ)言、內(nèi)容必須注意場(chǎng)合、雙方的身份、一般要注意禮貌，語(yǔ)言文明。 ④構(gòu)思別致：精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會(huì)讓人過(guò)目不忘。 ⑤富有文采：好的短信應(yīng)講究文采，要特別注意修辭手法(對(duì)偶、比喻、排比等)的運(yùn)用。
句子仿寫(xiě) 一看修辭， .二看句式， .三析句間關(guān)系， .四品語(yǔ)體色彩， .五考慮要 保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)
幾種題型的答題模式
(一)修辭 對(duì)比：鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感 情。 擬人：使物具有人的某種情感，具體形象生動(dòng)，便于抒發(fā)某種感情(如對(duì)什么什么的熱愛(ài) 等) 。 比喻：具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。 反復(fù)： “反復(fù)”的作用就是強(qiáng)調(diào)、突出所重復(fù)的內(nèi)容，表達(dá)作者什么感情，升華主題。 引用：引用能豐富文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使文章的典雅。 反語(yǔ) :更強(qiáng)烈表達(dá)一種諷刺，憤怒或調(diào)侃之情。 7、排比：排比可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，同時(shí)還便于語(yǔ)義的層層遞進(jìn)或語(yǔ)境的步步擴(kuò)大。
(二)表現(xiàn)手法 1、象征：內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 2、對(duì)比：突出對(duì)比物的特點(diǎn)，起突出強(qiáng)化的作用。 3、正面襯托、烘托：襯托的作用是為了突出主要事物，更鮮明地體現(xiàn)主體事物什么特點(diǎn) 或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。 .4、反襯：為了突出所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，更能鮮明的表達(dá)作者的某種情感。 5、人稱運(yùn)用：第一人稱：顯得親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě);第二人稱：親切自然， 便于感情交流、進(jìn)行抒情，還能起到擬人化的作用; 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。 其中，最值得關(guān)注的是第二人稱。第二人稱有時(shí)還有擬人的意味，因此能使語(yǔ)言生動(dòng);而 在表情達(dá)意方面，運(yùn)用第二人稱往往便于直抒胸臆，或直接對(duì)話，便于抒發(fā)某種感情，而 且有顯得親切自然的表達(dá)效果。 6.舉例或列舉議論散文中的舉例或列舉的作用是具體實(shí)在，易于接受，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染 力。 7、抑揚(yáng)結(jié)合：更能突出主要人物或事物的某種品質(zhì)，使贊揚(yáng)或批評(píng)更為強(qiáng)烈;還能使文 章行文富有波瀾，制造曲折，避免平淡。 8、側(cè)面描寫(xiě)：另辟蹊徑地表現(xiàn)事物，體現(xiàn)事物的另一個(gè)側(cè)面。
(三)作用題 .1、結(jié)構(gòu)———設(shè)置懸念，承上啟下過(guò)渡，總領(lǐng)下文，小結(jié)上文;照應(yīng)開(kāi)頭，與某處呼應(yīng)， 引出下文的議論和思考，為下文某處內(nèi)容作鋪墊，為文章某處內(nèi)容埋下伏筆 2、內(nèi)容———寫(xiě)出什么內(nèi)容，突出某個(gè)事物，豐富了文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)某種情趣 3、手法———使用了對(duì)比、反襯等手法，渲染氣氛 4、主題、情感 ——開(kāi)篇點(diǎn)題或呼應(yīng)開(kāi)頭，體現(xiàn)了什么情感，點(diǎn)明中心，深化主題，升華 中心。
(四)其他方面 1、表現(xiàn)手法、修辭手法的作用： (1)先答出名目 ——什么手法， (2)這種手法本身的作 用 (3)結(jié)合句子語(yǔ)境分析其效果。 2、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、 象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再像翻譯一樣疏通句子，就可以 了。 3、物象： (1)物象的外在特征，包括形態(tài)、聲音、色彩、狀態(tài)(2)該物象所蘊(yùn)涵的內(nèi)在 品質(zhì)或精神以及所象征的人(3)該物象蘊(yùn)含了作者的思想感情。 人物形象： (1)代表、身份、地位： (2)性格特征。 (3)作者塑造此人物形象的意義。 4、鑒賞語(yǔ)言特色答題思路：語(yǔ)言風(fēng)格+修辭語(yǔ)言的效果 。 ①常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格：語(yǔ)言表達(dá)深刻;用語(yǔ)典雅;富有文采，冷峻深刻;含蓄雋永，富有激情， 樸素平白如話，娓娓道來(lái)，十分親切;深入淺出;富有趣味性、生動(dòng)性。 ②考語(yǔ)言，有時(shí)還涉及到修辭的效果，因?yàn)楸扔?、擬人、夸張等修辭手法能使深?yuàn)W的道理 淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。
(五) 、探究題 幾種類型： .1、唯一型 2、選一型 .3、融合型 4、主旨引申型 5、文學(xué)擴(kuò)展型。 6、 聯(lián)系實(shí)際型。 .解答探究性閱讀題，就像寫(xiě)小議論文，三個(gè)部分組成：應(yīng)題，表明觀點(diǎn); .結(jié)合論據(jù)或者聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析; 總結(jié)點(diǎn)題。 注意賞析型： 此類的題目，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)處理。 1、結(jié)構(gòu) 2、內(nèi)容 3、手法 4、主旨。類似于作用題。 忠告 首先是答案，從某種程度上講，實(shí)際是極為客觀的，并沒(méi)給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考 生在答題時(shí)一定要先熟悉原文，如果確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。 實(shí)際的批改時(shí)間至多不過(guò)八九秒。閱卷人腦中會(huì)逐漸凝結(jié)出一個(gè)間架分明的要點(diǎn)框， 閱卷就成了一種套框的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。此時(shí)閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是 看框里套進(jìn)些什么。也就是說(shuō)真正能調(diào)動(dòng)眼球注意力的只是幾個(gè)重要字眼。這一特點(diǎn)要求 考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡(jiǎn)避繁，點(diǎn)到即止，無(wú)需過(guò)多的修飾強(qiáng)調(diào)，以免不 必要的信息干擾了要點(diǎn)本身，造成閱卷人的疏漏;而當(dāng)答案不確定時(shí)，則可表述得復(fù)雜一 些， 所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個(gè)意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)， 而是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文列舉盡可能多的可能性， 以保證要點(diǎn)不被遺漏，其多余的表述通常不會(huì)倒扣分。最后就是卷面。特別強(qiáng)調(diào)的是，回 答有字?jǐn)?shù)限制的問(wèn)題時(shí)，一定要按給出的空格書(shū)寫(xiě)。如果要作大的改動(dòng)，最好勾掉原答案 后在空格的上方或下方仍按空格填寫(xiě)，便于閱卷人掌握字?jǐn)?shù)。
二、閱讀理解 樹(shù)立“兩種意識(shí) ” ：原文意識(shí)、整體意識(shí)。 培養(yǎng)“三種能力 ” ：審察題目的能力、篩選 信息的能力、語(yǔ)言表述的能力。 文言文閱讀 重點(diǎn)篇目《生于憂患死于安樂(lè)》《岳陽(yáng)樓記》《陋室銘》《曹劌論戰(zhàn)》《小石潭記》《論 、 、 、 、 、 語(yǔ)》《鄒忌諷齊王納諫》《三峽》《出師表》《桃花源記》《醉翁亭記》《送東陽(yáng)馬生序》 、 、 、 、 、 、 。 如何讀懂文言文文段? 由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著 “什么人? ”“做了什么事? ”“結(jié) 、 、 果怎樣? ”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀一遍。
注意文段后的注釋
1.文言實(shí)詞題 實(shí)詞：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。 不要忘了一些方法：利用語(yǔ)境，利 用詞性，利用對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，借助成語(yǔ)佐證等。 .解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或 者活用。
2.文言虛詞題答題技巧：每組中利用給出的學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法， 只要知道一個(gè)的用法、意義就差不多了，另一個(gè)按照這個(gè)意義帶進(jìn)去看通不通，就可以判 斷兩個(gè)是否一樣了。
3.內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重 點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。 總體把握文意。 敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)， 主要是順序的顛倒、 無(wú)中生有、張冠李戴、事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確、人物好惡是否恰當(dāng)?shù)?，有時(shí)甚至是某一個(gè)實(shí) 詞理解出現(xiàn)問(wèn)題。 文言文翻譯 一定要直譯，一般不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。
有“得分點(diǎn) ”意識(shí) 記敘文閱讀
.1、提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中 的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ……，描寫(xiě) 了 ……， 介紹了……， 通過(guò) ……， 等等， 如概括寫(xiě)作目的和思想感情， 一般用： 表達(dá) ……、 抒發(fā)……、 贊美……、 歌頌 ……、 揭露……、 鞭撻 ……、 諷刺……、 說(shuō)明 ……、 揭示……、 反映 ……等。
.2、 修辭手法 (答題格式： 說(shuō)明修辭手法名稱 +一般作用+詞句的語(yǔ)境意義)
3、理解詞語(yǔ)在文中的含義作用。 (作用：從感情色彩、修辭、表達(dá)效果入手) ①詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。堅(jiān)持 “詞不離句 ”原則，把詞語(yǔ)放在具體句子中借助上下文去推測(cè)、判斷、琢磨它此刻蘊(yùn)涵 的意思。 ②詞語(yǔ)的作用或表達(dá)效果。根據(jù)文章的文體特點(diǎn)來(lái)理解。說(shuō)明文要求客觀、準(zhǔn)確，主要考 查 “大約(致)“估計(jì) ” ” “大概” “可能” “左右”等副詞。記敘文要求形象生動(dòng)，主要考查 描寫(xiě)人物動(dòng)作或事物情態(tài)的動(dòng)詞，它一般是表現(xiàn)人或物的特點(diǎn)或情感特征。議論文要求概 括、嚴(yán)密，一般會(huì)考查 “大多數(shù)” “一小部分 ”等副詞。 ③詞語(yǔ)的指代意義。問(wèn)題：加點(diǎn)詞語(yǔ) “其中” “這(那) ”具體指什么?
4、欣賞精彩優(yōu)美的語(yǔ)言，體味推敲語(yǔ)句在文章具體語(yǔ)境中的含義與作用 ①品味句子的精妙(答題格式;怎樣寫(xiě)的(運(yùn)用修辭或精妙詞語(yǔ)) +具體寫(xiě)出了什么(特 點(diǎn))+給讀者的感受或作者的思想感情或哲理) ②句子在文章中的作用?；痉椒ㄊ牵航Y(jié)合上下文(語(yǔ)言環(huán)境) ，一看在結(jié)構(gòu)上有何作用 (承上啟下，承上，啟下;過(guò)渡) ，二看在內(nèi)容上有何作用(總結(jié)，點(diǎn)題，伏筆，照應(yīng)等 等) 。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： .A、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)) ;埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)) 、設(shè)置懸念 (小說(shuō)) ，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文。 B、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō)) ;深化主題(記敘文、小說(shuō)) ;照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、 記敘文、小說(shuō)) 。 C、對(duì)上下文(文中) ：承上啟下(過(guò)渡) ;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。
5、分析、歸納記敘文的主要寫(xiě)法、作用 選材典型、詳略得當(dāng)、中心明確、立意深刻、構(gòu) 思奇特、線索清楚、首尾呼應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、畫(huà)龍點(diǎn)睛、敘議結(jié)合、巧用修辭、抑揚(yáng)結(jié)合、 托物寓意、借景抒情、對(duì)比襯托、設(shè)置懸念、以小見(jiàn)大、象征等
說(shuō)明文的閱讀 .
1、把握說(shuō)明對(duì)象的特征，特別要注意事理說(shuō)明文的對(duì)象和特征：此題目需要大家慧眼識(shí) 珠，找文中現(xiàn)有詞語(yǔ)或句子，不要自作聰明自我創(chuàng)造。
.2、理清說(shuō)明順序?？梢韵戎鸲胃爬▋?nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分 為相對(duì)獨(dú)立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意銜接起來(lái)，就能得出全文的說(shuō) 明順序了。
3、說(shuō)明方法及作用。 舉例子：先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既 增加文章可信度，又使文章血肉豐滿。 . 作比較：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 . 打比方：可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感。 . 列數(shù)字：通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了解，數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言 準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。 . 引資料：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)明力。 . 還有如：下定義、作詮釋、分類別、畫(huà)圖表。 3、說(shuō)明方法及作用 答題格式： A、舉例子、作比較、下定義作用為具體說(shuō)明了該事物的××特點(diǎn)。 . B、列數(shù)字的作用為：具體而準(zhǔn)確(明確)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。 . C、打比方的作用是：具體形象(生動(dòng))地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。
4、把握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu) 常見(jiàn)的有兩種表現(xiàn)形式： (1)總分式(總 分-總，總 -分，分 -總) ， “分”的部分又常常按并列方式安排， 事物說(shuō)明文常用此結(jié)構(gòu)。 (2)遞進(jìn)式，事理說(shuō)明文常用此結(jié)構(gòu)。 5、理解詞語(yǔ)在文中的含義(見(jiàn)記敘文部分對(duì)詞語(yǔ)含義的解釋) 說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：主要有兩種題型： A、 “××”詞好在哪里?★答題方式：用了 “××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了 …… 事物的 ……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性) 。 .B、 “××”詞能不能刪掉?★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……， 能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能， “××”詞表示(推測(cè)、估計(jì)等) ， 在這里起限制……， 刪掉 “××” 句子的意思就變成了……， 詞， 顯得太絕對(duì)化; 用了 “× ×”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 議論文的閱讀 .1、整體感知文章內(nèi)容，把握文章論點(diǎn) 要注意文章當(dāng)中一些能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)，如不難證 明，可以看出，由此可見(jiàn)，總而言之，綜上所述等。 論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。如何區(qū) 分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)?中心論點(diǎn)是相對(duì)分論點(diǎn)而言的。在沒(méi)有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與 中心論點(diǎn)是一致的。在有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與分論點(diǎn)是不一樣的。中心論點(diǎn)起統(tǒng)率 分論點(diǎn)的作用，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的分支，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。 文章提出中心論點(diǎn)的方式： ①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);④文 章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞 它展開(kāi)論述，要仔細(xì)閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點(diǎn)。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)，用問(wèn)題引出論點(diǎn)，用名言引出論點(diǎn)。 2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者思路 一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論) ——分析問(wèn)題(本論) ——解決問(wèn)題(結(jié)論) 分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先 ”“然后” 、 、 “接著”“最后 ”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表 、 述。 3、理清論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，論據(jù)證明哪個(gè)分論點(diǎn) 4、分析論證方法和作用 ①舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 . 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)具體有力地論證了……(如果 有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)) ，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。 .②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 . 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。 . ③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 . 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象 深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 .④正反對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 格式： 使用了對(duì)比論證的論證方法， 將……和……加以比較， 從正反兩方面突出強(qiáng)調(diào)了…… 的觀點(diǎn)(論證更全面、更嚴(yán)密、說(shuō)理更透徹) 。 .⑤引用論證： 格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。 (或更有趣味性，吸引讀者下讀) .5、詞語(yǔ)、句子的含義 .6、展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，通過(guò)仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等手段豐富文章內(nèi)容(注意所寫(xiě)內(nèi)容上 8、語(yǔ)言特點(diǎn)下文之間的聯(lián)系，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法、內(nèi)容與上下文之間的關(guān)系) .7、結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活和自己的生活實(shí)際談?wù)効捶?、感想或評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn) 8、語(yǔ)言特點(diǎn) 分析議論文的語(yǔ)言特色，要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密;從說(shuō)理的角度分析其 敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性;從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。 議論文寫(xiě)作特色 觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、論據(jù)典型、論證嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、引經(jīng)據(jù)典、正反對(duì)比、 類比推理、巧用比喻 作文 第一，字盡量寫(xiě)在作文答題框里，不要把字寫(xiě)得超出方框，筆畫(huà)盡量橫平豎直。哪怕你平 時(shí)的作文字跡不怎么講究，這一次請(qǐng)盡量把字寫(xiě)得整齊一點(diǎn)。 第二， 客觀題書(shū)寫(xiě)時(shí)如個(gè)別字需修改， 可直接將錯(cuò)誤的答案用筆劃掉， 接著書(shū)寫(xiě)正確答案。 堅(jiān)決杜絕大面積刪改，盡量在寫(xiě)之前想清楚，爭(zhēng)取一筆下去不要涂改。記住，不管你寫(xiě)得 怎么樣，整齊的卷面至少值 38 分。 第三，文章的開(kāi)頭不要超過(guò) 4 行。結(jié)尾也不要超過(guò) 3 行。中間部分最后分 3 段來(lái)寫(xiě)。一 正一反，一復(fù)述。這是最爽心悅目的卷面形式。這樣的卷面形式加上整齊的字跡，值 45 分。 第四，寫(xiě)之前盡量想清楚要寫(xiě)什么。把結(jié)構(gòu) ——開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的語(yǔ)言流程想清楚。 避熟就生，材料力避雷同。 第五，開(kāi)頭一段，就要先聲奪人，響亮而整齊，結(jié)尾也一樣。中間幾段每段開(kāi)頭一句是中 心句。.做到了五項(xiàng)，作文得分不得低于 50 分。
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